耕耘與收獲總是相伴而行,。在教學工作的道路上,，我們?nèi)w數(shù)學教師始終堅守“勤學,、善思、實干”的準則,，不畏艱辛，砥礪前行,。我們將一如既往地再接再厲,，努力將教學工作做得更好,，為學生的成長貢獻我們的智慧和力量。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于雙減背景下數(shù)學教研工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

雙減背景下數(shù)學教研工作總結(jié) 篇1

本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成,。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作,。

本學期，教研堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。

二,、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強隨堂課、互觀課的聽課,、評課活動,。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。通過聽課,、交流、參觀,、學習,，使我們數(shù)學教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中,，李慧老師結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。老師們在認真聽課、評課活動的開展,，使老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進一步研討、提高,，使我們的課堂教學更加求真務實,。

三、具體開展的活動,。

1,、期初制定了數(shù)學組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

2,、組織開展了全體老師的公開課教學活動,，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課,、研討,。

3、進行了期中,、期末三次教學常規(guī)檢查,。

4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結(jié)工作,。

5,、組織、指導期末復習,，進行期末考試總結(jié),。

四、存在的不足與改進的方向,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。

雙減背景下數(shù)學教研工作總結(jié) 篇2

時光飛逝,，一個緊張、充實、忙碌而有序的學期即將結(jié)束,。一學期以來,，我們二年級數(shù)學教研組的三位教師在學校領導的支持和幫助下，認真落實了教導處的各項任務,深入開展教學研究,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學的有效性。現(xiàn)將一學期的工作簡單匯報如下：

我們二年組扎扎實實開展了以下工作：

1.認真制定教研計劃,。

一開學我們就組織老師們進行集體備課,，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃,。

2.積極開展教研活動,。

根據(jù)“同課異構(gòu)”的教研形式，我們年級的老師選擇《統(tǒng)計》一課作為我們學年的公開課,，我們學年組各位教師集思廣益集體備課,，然后再由各位教師形成三次教案，既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,，又標志著老師自己的特色,。同課異構(gòu)的課堂教學表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異，因生而異,，突出了實效,。老師們在交流中得到了較大的提高。

3.積極開展互聽互評活動

本學期加強了教師互相聽課互相評課活動,，我們組的聽課數(shù)都在15節(jié)以上,。我們組全體教師每人每周都上1-2堂高質(zhì)量的課，每次上完課后都及時組織教師認真評課及交流,，這樣便于互相取長補短,，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點,，認真反思,，最終提高課堂教學水平。

本學期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法,，這樣不僅加深對問題的理解,，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平

總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間，學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標,，結(jié)合本組的實際情況,，高標準，嚴要求,，勤鉆研,，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把工作做得更好,。

雙減背景下數(shù)學教研工作總結(jié) 篇3

學期已近尾聲,，看到孩子們的成長，回顧一學期數(shù)學班活動的點點滴滴,，頗感欣慰,，現(xiàn)將本學期的數(shù)學班工作總結(jié)如下，以便下學期不斷改進,，逐步完善,。

一、提升了幼兒對數(shù)學的學習興趣,。

本次數(shù)學活動使用的教材重點突出了數(shù)學“童話”的趣味性,。所以，在學習數(shù)學的過程中,，孩子們再也不像以前一樣感到數(shù)學的乏味,，而是對數(shù)學充滿了興趣。能主動積極地去探索、去發(fā)現(xiàn),。他們被童話里的人物所吸引,，在不知不覺中學會了數(shù)學知識。隨著"童話數(shù)學"的深入,，我們將幼小銜接很好地和童話數(shù)學里的知識連接起來,，使孩子們的綜合素質(zhì)在輕松、快樂的氛圍中得到充分培養(yǎng)和提升,

二,、支持幼兒的個性發(fā)展,。

教師是幼兒數(shù)學活動的支持者、引導者,。每個幼兒學習數(shù)學的方式,、速度是不同的，具有非常明顯的個性化,。因此,，活動中我們允許幼兒按照自己的方式，以自己的速度探索學習,。這樣,，幼兒在數(shù)學活動中獲得了愉快、成功的體驗,，促進了幼兒富有個性地發(fā)展,。

三、發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問題的能力,。

學習知識的同時,，重點培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力，學習運用知識的能力,，這是幼兒思維能力的真正體現(xiàn),。通過對現(xiàn)實中數(shù)學問題的探索，不僅利于體現(xiàn)幼兒對數(shù)學活動的價值,，而且還使幼兒體驗到了數(shù)學活動本身所具有的思維歷程,，激發(fā)了幼兒數(shù)學學習的內(nèi)部動力。

活動中,，有收獲的同時也有不足,，如：孩子們在掌握了數(shù)的分合的學習規(guī)律和方法后，產(chǎn)生了浮躁心理,，對知識的掌握不是很牢固,，有掰手指頭計算的現(xiàn)象。這需要端正孩子的學習態(tài)度,，加強引導,。

我相信，有了老師正確的指引,，孩子們積極的探索,，一定能有更多的收獲。