總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源,，為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí),，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞,，做到實(shí)事求是,?？纯催@些環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的案例,，它們給我們帶來了很多啟示和信心。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇一

今日有幸聽到特級(jí)教師張康橋的講座,，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多,，我個(gè)人認(rèn)為,，主要的因素還是教育主體“人”，一個(gè)健康、陽光,、有本事自我改善的綜合實(shí)體,。“三百六十五行,，行行出狀元”,，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧,。

1.優(yōu)秀會(huì)改善人的生活質(zhì)量,。

我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活,，由于生活環(huán)境的不一樣，每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的,，有的想獲得好的口碑,，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn),。

2.專業(yè)發(fā)展要與社會(huì)需求聯(lián)系起來,。

一個(gè)人在社會(huì)中生活，會(huì)有各種各樣的接觸,，各方面的滲透,。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，與時(shí)俱進(jìn),。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的，所以,，要多了解社會(huì),，接觸社會(huì)，開闊自我的視野,，不與社會(huì)脫節(jié),。

3.在團(tuán)體中建設(shè)自我。

一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀,，好名聲是做出來的,，不是吹出來的。

自我實(shí)現(xiàn)的的途徑：

1.明確自我的追求,，切忌缺少方向,，不能堅(jiān)守。

2.要有自我的思想,，自我的課程模式,。

3.性格因素中要控制自我的情緒,。

4.在反思中成長(zhǎng)，一切原因要?dú)w咎為自我,，不可怨天尤人,，抱怨不止。

5.揚(yáng)長(zhǎng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些,。

6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品,，提高文化功底,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最終一句,，值得深思的話,，擦亮教育的眼睛，什么都是教育,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇二

第一節(jié)教師角色角色的概念,。

角色是指處于一定地位的個(gè)體，依據(jù)社會(huì)對(duì)他提出的要求,，借助自己的主管能力適應(yīng)社會(huì)所表現(xiàn)出的行為模式,。它包括三種含義：作為一種行為模式，每一種社會(huì)行為都是特定的社會(huì)角色的體現(xiàn),；作用一種社會(huì)地位或身份,，角色行為真實(shí)的反映出個(gè)體在群體生活和社會(huì)關(guān)系中所處的地位；作為一種社會(huì)期望,，角色是符合社會(huì)期望的,，按照社會(huì)所規(guī)定的行為規(guī)范，責(zé)任和義務(wù)去行動(dòng),。角色理論包括角色學(xué)習(xí),、角色知覺、角色扮演,、角色期待,、角色沖突和角色技巧等。

教師角色,。

新課程對(duì)教師的教育教學(xué)行為提出了新的期望,，課程改革必定引起教師角色的巨大轉(zhuǎn)變。課程改革要求教師：在面對(duì)學(xué)生時(shí),，由知識(shí)的傳授者變成學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展的促進(jìn)者,；在面對(duì)課程時(shí)，由課程的被動(dòng)執(zhí)行者變成課程的研究開發(fā)者,；在面對(duì)同事及家長(zhǎng)時(shí),，由孤軍奮戰(zhàn)變?yōu)榻逃齾f(xié)作者。

第二節(jié)教師角色沖突。

角色沖突是角色理論中的一個(gè)重要概念,。個(gè)人不能同時(shí)滿足對(duì)其有意義的多種角色期望而履行不同的角色時(shí)所出現(xiàn)的矛盾稱為角色沖突,。

角色沖突的形式有：角色間沖突、角色內(nèi)沖突,、角色混淆,、人格與角色的沖突。

教師角色沖突的表現(xiàn),。

由于教師角色責(zé)任的彌散性,、社會(huì)對(duì)教師角色期望的多重性、教師角色行為的復(fù)雜性與教師角色承受外在壓力的脆弱性等因素,，人們普遍認(rèn)為教師職業(yè)是角色沖突的一種典型,。

教師角色沖突的廣泛性及造成后果的嚴(yán)重性，不能漠然視之,，要客觀分析,、正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，探討恰當(dāng)解決教師角色沖突的對(duì)策,。

第三節(jié)教師的角色適應(yīng),。

所有的社會(huì)角色，都由特定的時(shí)代和具體的生活方式賦予,，這意味著隨著社會(huì)文化的發(fā)展和變化,，社會(huì)中各種角色也必須隨之發(fā)展變化，調(diào)整自己以適應(yīng)變動(dòng)的社會(huì),，這就是角色適應(yīng),。

教師角色適應(yīng)的內(nèi)容。

教師對(duì)角色的心理適應(yīng)分為三個(gè)層面：角色形象適應(yīng),、角色職責(zé)適應(yīng),、角色的自我人格適應(yīng)。

早在80世紀(jì)八十年代,，聯(lián)合國(guó)教科文組織成員國(guó)想國(guó)際教育局提出的報(bào)告就揭示了教師的角色轉(zhuǎn)換一般趨勢(shì)：第一,，在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能,更多的承擔(dān)組織教學(xué)的責(zé)任；第二,，從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授變?yōu)橹亟M織學(xué)生學(xué)習(xí),，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部的新知識(shí)資源；第三,，注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化,，改進(jìn)師生關(guān)系；第四,，實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作,，改進(jìn)教師與教師的關(guān)系,；第五，廣泛的利用現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握必需的知識(shí)與技能,；第六，更密切與家長(zhǎng)和其社區(qū)成員的合作,，更經(jīng)常地參與社區(qū)生活,；第七更廣泛的參與校內(nèi)服務(wù)和課外活動(dòng)；第八,，削弱加于孩子們身上特別是大齡孩子及其家長(zhǎng)身上的傳統(tǒng)權(quán)威,。

教師角色訓(xùn)練。

角色訓(xùn)練是角色適應(yīng)的一種有效方法,。角色訓(xùn)練是指按照角色期望，設(shè)立模擬情境進(jìn)行訓(xùn)練的過程,。教師角色訓(xùn)練的主要目的是矯正不符合教師角色期望與要求的心理與行為,，加強(qiáng)符合教師角色期望與要求的心理與行為。教師角色訓(xùn)練應(yīng)注意的問題有：教師角色訓(xùn)練應(yīng)以真實(shí),、時(shí)效為主,，不能流于形式，要具體問題具體分析,；角色訓(xùn)練要有明確的目的性,，也要有訓(xùn)練結(jié)果的檢驗(yàn)及過程的反饋；角色訓(xùn)練時(shí)要避免新的角色混淆,，盡可能使角色行為與自己的個(gè)性特點(diǎn)大致接近,。

教師角色實(shí)現(xiàn)的條件。

教師角色的轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn),，實(shí)際上也是教師專業(yè)發(fā)展的過程,，它受社會(huì)因素、學(xué)校因素和教師個(gè)人因素的影響,。社會(huì)因素,、學(xué)校因素是教師角色轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)的外在環(huán)境條件，社會(huì)是間接地大環(huán)境,，學(xué)校是直接的小環(huán)境,。個(gè)人因素是教師角色實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在條件。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇三

教師是人類靈魂的工程師,，人類文明的建設(shè)者和傳播者,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，在培養(yǎng)人才的活動(dòng)中,，教師擔(dān)負(fù)教書育人的特殊使命,。我是一名大學(xué)三年級(jí)的歷史學(xué)師范生,，也許過不了多久，我就會(huì)走上講臺(tái),，成為一名人民教師,。離這一天越來越近，我既興奮又緊張,。而且,，我時(shí)常會(huì)思考，將來自己會(huì)成為一名什么樣的老師? 每次思考,，我都會(huì)給出自己不同的答案,，但是我可以確定，我會(huì)成為一名好老師,。

什么樣的老師才稱得上是好老師呢,？我想他首先是一位充滿愛心的老師，他把教育作為一份以愛為主題的職業(yè),；他以做老師而感到幸福,。

每一個(gè)學(xué)生，無論什么樣的學(xué)生都擁有一顆純真善良的心,，都有著強(qiáng)烈的進(jìn)取的渴望,，只是我們會(huì)常常忽略這些，對(duì)他們變得淡漠,，以致他們對(duì)自己也就麻木了,。當(dāng)然，想做一名學(xué)生喜愛的,，就是要真正做到以情動(dòng)人,，做到真誠，不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，尤其要學(xué)會(huì)愛差學(xué)生,，要善于去感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，要善意地理解他們,，高興地接受他們,，盡可能地鼓勵(lì)他們。誠如蘇霍姆林斯基所言：漂亮的孩子人人喜愛,，愛不漂亮的孩子才是真正的愛,。

師愛的最高境界是友情，師愛的基本條件是平等,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心還是具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，因此，教師對(duì)學(xué)生要傾注全部熱情,，和學(xué)生平等相處,，以誠相待，給學(xué)生親切感,、安全感和信賴感,，成為學(xué)生的良師益友。在教育實(shí)踐中,，教師要尊重全體學(xué)生和尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。因此現(xiàn)在迫切需要建立一個(gè)尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生受教育權(quán)利平等并且民主化的教育體制,，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)校的主體,，教育是孩子應(yīng)有的權(quán)利，使每個(gè)孩子在校學(xué)習(xí),、上課獲得知識(shí)，獨(dú)立發(fā)表個(gè)人意見,，平等與老師交流都得到實(shí)現(xiàn),。

作著的人是美麗的。工作著的人緣何而美麗,？那是因?yàn)樗麑Ｗ?，因?yàn)樗康拿鞔_，因?yàn)樗麥喩砩l(fā)出價(jià)值的光芒,！多少次,，當(dāng)老師辛勤的工作日見成效，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)小小的進(jìn)步時(shí),，無不歡欣雀躍,，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？而今天,，我們當(dāng)以全新的教師思想去追尋生命中最大的幸福,！

第三，要做創(chuàng)新型教師,，當(dāng)課程改革的先鋒,。我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，“創(chuàng)新型教師,，就是指那些善于吸收最新教育科技成果,，將其積極應(yīng)用于教學(xué)中,，并且有獨(dú)特見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效教學(xué)方法的老師,?！碑?dāng)前課程改革是我國(guó)推進(jìn)教育創(chuàng)新的重大舉措，從教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到課程,、教學(xué)的創(chuàng)新措施的落實(shí),，都需要?jiǎng)?chuàng)新型教師的積極參與。因此,，教師應(yīng)樹立做創(chuàng)新型教師的職業(yè)理想,，成為課程改革的先鋒和教育創(chuàng)新的主體。我認(rèn)為教師應(yīng)該努力做到：

1,、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師的職業(yè)道德規(guī)范之一。在知識(shí)社會(huì)里人類知識(shí)總是急驟增長(zhǎng),，知識(shí)陳舊率越來越快,，因此教師的知識(shí)必須時(shí)時(shí)更新，如新課程的理念,，教育科研理論,，教育科研成果，以及互聯(lián)網(wǎng)的基本操作,，課件制作甚至是一至兩門外語,，都應(yīng)是當(dāng)今教師突出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在知識(shí)大量積累的基礎(chǔ)上再去整合,，并在實(shí)踐中內(nèi)化,，這才是最好的學(xué)習(xí)效果。每一位教師都應(yīng)審時(shí)度勢(shì),，把握時(shí)代發(fā)展的脈博,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、要學(xué)會(huì)反思。國(guó)內(nèi)外大量的研究證明,，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思是導(dǎo)致一部分教師成為研究型教師的一個(gè)重要原因,。目前，大多數(shù)教師能從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中得出一點(diǎn)有效的經(jīng)驗(yàn)和反面教訓(xùn),，但由于缺乏必要的理論指導(dǎo)或不愿去捕捉這一靈感,，因此，并沒有從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出規(guī)律性的東西,，并沒有將經(jīng)驗(yàn)抽象成理論,，只是讓這些靈感曇花一現(xiàn),，這是對(duì)自己勞動(dòng)成果的輕視，也是無法讓別人來承認(rèn)你的勞動(dòng)價(jià)值的,，當(dāng)然,，也就無法體現(xiàn)出教師的創(chuàng)造能力。作為教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思,，注意積累一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn),，不斷地工作，不斷地總結(jié),，不斷地發(fā)展,，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進(jìn)。

3,、要學(xué)會(huì)合作,。單個(gè)教師由于受知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)水平,、價(jià)值觀念的局限,，對(duì)教育實(shí)踐的理解也是有限的。教師應(yīng)首先做到與其他教師的'真誠合作,，信息資源共享,，并在工作中虛心聽取別人的意見和虛心向別人請(qǐng)教，在和諧的氛圍中共同研究,。其次是要做到與學(xué)生和社會(huì)專業(yè)人士合作,。新課程體系中校本課程的開發(fā)給教師預(yù)留了充分的時(shí)間和余地，新課程與學(xué)生的生活世界結(jié)合,，與實(shí)踐連接，教師在校本課程的開發(fā)和活動(dòng)實(shí)施中應(yīng)密切與學(xué)生和社會(huì)專業(yè)人士合作,，使他們都能成為有效的教育資源,，從而推動(dòng)新課程的研究與實(shí)施。

國(guó)家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。讓我們借師德教育的東風(fēng)來錘煉自己的教育理想，為祖國(guó)的教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)而不懈努力,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇四

我有幸參加了全國(guó)高校教師培訓(xùn)中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn),，受益良多?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>

1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認(rèn)清自我人生與事業(yè)的目標(biāo),。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標(biāo),，這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在確立目標(biāo)的過程中教師要深入地進(jìn)行自我分析,，從而明確內(nèi)心的需要,、正確認(rèn)識(shí)自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能,，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，進(jìn)而樹立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與人生夢(mèng)想,。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強(qiáng)教師發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，增加成功的機(jī)會(huì),。

職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動(dòng)計(jì)劃,，由于這一計(jì)劃以實(shí)際背景為基礎(chǔ)、以科學(xué)方法為手段,、以發(fā)展步驟為資料,，所以計(jì)劃的實(shí)施過程中客觀性強(qiáng)、可控性好,，從而使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幾率得以較大的增加,。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能,，從而增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事,。

行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細(xì)的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略，在這兩部分資料中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇,，必須是在全面分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教師的潛在本事的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的。換句話說,，教師的未來發(fā)展重點(diǎn)必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值,，也必將會(huì)是增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事的重要突破點(diǎn)。

職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因在體力,、精力和本事上無法應(yīng)付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、生理反應(yīng),。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的,，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的,。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練,，因而教學(xué)水平和本事往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感,，這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮,。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán),。為了克服職業(yè)倦怠,，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，掌握生涯設(shè)計(jì)的方法,，真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,。

5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進(jìn)工作滿足感,，提高生活的質(zhì)量,。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一，是幫忙教師增加實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能,，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感,。一般的講，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)使教師在工作的過程中體驗(yàn)到工作帶來的成就感,，從而激發(fā)其朝著下一個(gè)目標(biāo)努力奮發(fā),，這樣其每刻都生活在一種進(jìn)取的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高,。

1,、客觀的自我評(píng)估。

自我評(píng)估的目的,，是熟悉自我,、了解自我。因?yàn)閮H有熟悉了自我,，才能對(duì)自我的職業(yè)作出正確的選擇,，才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線，自我評(píng)估包括自我的喜好,、特長(zhǎng)、性格,、學(xué)識(shí),、技能、智商,、情商,、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等,。

2,、環(huán)境分析。

每一個(gè)人都處在必須的環(huán)境之中,，離開了這個(gè)環(huán)境,，便無法生存和成長(zhǎng)。所以,，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情景,、自我在這個(gè)環(huán)境中的地位,、環(huán)境對(duì)自我提出的要求以及環(huán)境對(duì)自我有利、不利的條件等等,。僅有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了,，才能在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì)。

3,、以提升專業(yè)技能為目標(biāo),，加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)。

在發(fā)展期階段教師應(yīng)進(jìn)取參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn),，以此提升自我的職業(yè)行為本事,。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng)、專題研討,、學(xué)術(shù)論壇,、國(guó)內(nèi)訪問、干部掛職鍛煉等,，不斷學(xué)習(xí),，以此更新知識(shí)，培養(yǎng)本事,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,。

總之，作為一個(gè)高校教師,，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,，就應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)籌的思想，實(shí)事求是,，制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇五

1、熱愛本職工作,，對(duì)于自我所選專業(yè)和工作一向抱著樂觀進(jìn)取的心態(tài),。教學(xué)進(jìn)取性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心。

2,、善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),。

3、能獨(dú)立完成自我的本職工作,，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁,、有意義的支持性交流。

4,、研究問題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

5,、年輕，理解新事物迅速,，并有很強(qiáng)的適應(yīng)本事,，這對(duì)于適應(yīng)新課改是十分有利的。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。

2,、懲戒直接肇事者和批評(píng)孩子時(shí)太過嚴(yán)厲方法方式太單一,。

3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),。至今為之,，我還沒有班主任工作經(jīng)歷。

只是做副班主任,，所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自我的理論水平和道德修養(yǎng),。

工作之余，閱讀書籍,、報(bào)刊,，提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來,。真正做到與時(shí)俱進(jìn),。自身的不斷“充電”，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我在歷史學(xué),、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)積累,。教師的發(fā)展依靠于自身知識(shí)水平的不斷提高,。

(二)、明確職責(zé),，提高認(rèn)識(shí),。

教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,，教師要明確自身所肩負(fù)的使命,，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé),。

(三),、提高教育教學(xué)水平。

1,、深入鉆研教材,，進(jìn)取參加新教材培訓(xùn)，提高自我的知識(shí)水平和教學(xué)本事,。

3,、進(jìn)取參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師,，要向同組的教師虛心請(qǐng)教,，經(jīng)常聽課，參與評(píng)課,，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。

5,、經(jīng)常制定短期計(jì)劃，以激勵(lì)自我斗志,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇六

當(dāng)一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè),，她就是選擇了奉獻(xiàn)，她的職業(yè)生涯就意味著奮進(jìn),；當(dāng)一個(gè)人樹立了人生追求的目標(biāo),，她也就樹立了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。當(dāng)一個(gè)人確定了人生的夢(mèng)想,，她也就確定了航行的方向,，她對(duì)夢(mèng)想的不斷追求正是她生命價(jià)值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著必須的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作6年,，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作,，有必須的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，有愛心，對(duì)學(xué)生友好,、親切,，有耐心。愛崗敬業(yè),，有上進(jìn)心,，能以身作則。性格開朗,，心胸開闊,，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)本事,。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué)，有必須的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

經(jīng)過自身努力使自我成為語文學(xué)科的骨干,，樹立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)滿意的語文教師。

近期目標(biāo)：

1,、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2、兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里構(gòu)成自我的教學(xué)特色,，成為本校語文教學(xué)骨干,。

3,、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師,、五星級(jí)和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自我成為區(qū)級(jí)語文骨干教師,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng),。

1、每一天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來提高自我的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

2,、反思自我的教育教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自我的發(fā)展,。

3,、堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自我的教科研本事,。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5,、經(jīng)過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除教師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng),。

6、極參加學(xué)校教科研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕，努力提高自我的教科研水平,。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。

a）主動(dòng)上研究課,，主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課,、評(píng)課,，以盡快提高教學(xué)水平。

b）我班的孩子的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

c）每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，針對(duì)查擺出的問題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。

d）針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。

（三）發(fā)揮特點(diǎn),，樹立自我的教育教學(xué)風(fēng)格,。

1、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣,，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

2,、利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的本事,。

生命的價(jià)值在于永無止境的追求，

我要在追求中奮進(jìn),，

在追求中發(fā)展,，

在追求中超越……。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇七

從20xx年9月參加工作以來,，一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作,。

為能積極投身到新課程改革活動(dòng)，并通過參與活動(dòng),，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力,。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

做一名有思想,、有見地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,，被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。

特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。

1,、學(xué)習(xí)理論,，主動(dòng)積累。

“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況,，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2,、制訂計(jì)劃,，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展,，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo)、抓落實(shí),。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3、精于思考,，勤于筆耕,。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案,、一篇案例分析,，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過《學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》,、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課,、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,，形成自己的教學(xué)特點(diǎn),。

5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長(zhǎng),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

通過三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干,。

5,、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇八

（從職業(yè)夢(mèng)想與師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)與本事,、個(gè)性與特長(zhǎng)等方面分析）。

作為一名小學(xué)教師,，首先我覺得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿懷期盼的.家庭，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,，對(duì)小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育,，因?yàn)榇丝痰暮⒆佣际仟?dú)生子女，父母給了他們過分的愛,，怎樣培養(yǎng)他們將來在社會(huì)上所需要的諸如團(tuán)結(jié),、誠信,、助人為樂等良好的品質(zhì)呢,？這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿,。教師在這方面首先要起到模范作用,，這就需要我們不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

夢(mèng)想是人生奮斗的燈塔,，具體而切實(shí)際的職業(yè)夢(mèng)想也是促進(jìn)我不斷提高的重要前提,，作為小學(xué)語文教師，我的職業(yè)夢(mèng)想就是在育人方面做到問心無愧,，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想；在教書方面,，對(duì)我所教的語文學(xué)科要有精深的研究,，并且還要提高自我的教育理論水平，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師,。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和本事方面作為一名年輕的教師,，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時(shí)代在發(fā)展、知識(shí)也在更新,，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化,，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本,，我們應(yīng)當(dāng)充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自我充電加壓,，爭(zhēng)取跟學(xué)生一樣：每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(zhǎng),，才能跟上時(shí)代的步伐,。響應(yīng)我們國(guó)家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，每一天學(xué)習(xí)提高,，活到老學(xué)到老,。在實(shí)踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做到有備無患,。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí),，利用一切能夠利用的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自我的教育理論水平。

我是這片土地上老實(shí)巴交的農(nóng)民的后代,，我繼承了父輩身上勤懇,、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì)成為我一生的財(cái)富,，在以后的工作生活中我也會(huì)一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì),，在自我的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績(jī)和貢獻(xiàn)，我相信這些品質(zhì),、個(gè)性會(huì)成為我不斷提高的有效動(dòng)力,。

1、長(zhǎng)期目標(biāo)（可從學(xué)校位次,、社會(huì)影響,、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）。

期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師,，在社會(huì)上贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù),，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高,。

2,、三年目標(biāo)（可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書學(xué)習(xí),、課堂教學(xué),、課題研究、論文寫作,、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面談）,。

三年中能考取在職研究生學(xué)歷,，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平,，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆,，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

3．具體措施,。

給自我每學(xué)期制定一個(gè)讀書計(jì)劃并寫好讀書筆記,，對(duì)課堂教學(xué)要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平，利用博客,、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇九

對(duì)于教師職業(yè)倦怠的消除與緩解，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

一,、適當(dāng)娛樂、運(yùn)動(dòng)和休閑,。教師要相信自己能夠從事運(yùn)動(dòng)性,、文藝性、學(xué)習(xí)性等休閑活動(dòng),，讓自己輕松,、滿足、愉快,，達(dá)到調(diào)節(jié)情緒,、平衡心態(tài)、促進(jìn)健康,、豐富經(jīng)驗(yàn),、提升價(jià)值的效果。

二,、熱愛教學(xué)工作,，關(guān)愛學(xué)生,，努力與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,。師生間的相互尊重、理解,、信任,，有助于營(yíng)造一種和諧舒適的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生更容易把精力放在學(xué)習(xí)上,，對(duì)教師也會(huì)表示好感和尊敬,。教師要經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生，真誠贊揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處,，以發(fā)展的眼光看待那些所謂的“問題學(xué)生”,，努力去理解每個(gè)學(xué)生各方面的興趣和愛好,，與之進(jìn)行良好的溝通。

三,、積極參加教研活動(dòng),，自我充電，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者，懂得教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程,，而不僅僅是使其獲取知識(shí)的過程,。教師應(yīng)具有淵博的學(xué)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件讓學(xué)生主動(dòng)探究新知。教師應(yīng)潛心教研教改,，開拓創(chuàng)新,，勤懇務(wù)實(shí)。教師的自我充電有助于產(chǎn)生新的教學(xué)理念,，防止產(chǎn)生“燃盡”的感覺,，重新喚醒教師對(duì)教學(xué)的激情。

四,、合理宣泄不良情緒,。如果不良情緒積蓄過多，得不到適當(dāng)?shù)男?，容易造成心身的緊張狀態(tài),。這種緊張持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)或強(qiáng)度過高，還可能造成心身疾病,。因此,，教師也應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的情緒,。

五,、保持心理健康，學(xué)會(huì)自我調(diào)適,，緩解壓力,。教師要正確認(rèn)識(shí)壓力，積極面對(duì)工作,，樂觀向上,，合理調(diào)節(jié)情緒，克服遇到的各種心理問題,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移調(diào)控,、宣泄調(diào)控,，合理調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，改善睡眠,、飲食等方面不良習(xí)慣,，加強(qiáng)體育鍛煉。

六,、要有一顆平常的心,，不要盲目地去跟人家比。干著自己的工作去跟人家比生活,，這容易使我們的心態(tài)或心理失衡,。

對(duì)于教師職業(yè)倦怠的緩解，社會(huì)也應(yīng)建立相應(yīng)的支持系統(tǒng),，特別是我們教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)要給處于倦怠期的教師以支援和協(xié)助,，幫助他們減輕壓力，但是完全緩解職業(yè)倦怠主要靠我們自己,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十

作為一名年輕的小學(xué)五年級(jí)英語老師,，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),。特制定3年老師自我成長(zhǎng)規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,。三年內(nèi),，評(píng)上巴市英語教學(xué)能手，完成一個(gè)課題探究,，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,，進(jìn)一步充溢自己的博客。三年后,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語老師,，成為一名探究型和開展型的老師。

第一階段：開展內(nèi)涵,，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問,，提高自己的聽說實(shí)力,，謹(jǐn)慎閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文,、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng),，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探究,、探究,，完成自己的英語課題探究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用,。

教學(xué)方面：首先,，接著以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上,，謹(jǐn)慎全面地備好每一節(jié)課,，并在上課后剛好反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。其次，以開展學(xué)生實(shí)力為目標(biāo),，以課本學(xué)問為根底,，不斷將舊學(xué)問滾雪球似的進(jìn)展穩(wěn)固，并有機(jī)地將新學(xué)問加以拓展,，著力造就學(xué)生聽,、說、讀,、寫各方面的綜合實(shí)力,。再次，在教學(xué)的過程中,，開展教學(xué)探究,，將理論學(xué)問結(jié)合起來，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文,。

思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展,，確立教育教學(xué)新理念、留意搜集專業(yè)開展的新動(dòng)向,、新信息,，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)時(shí)代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。注意個(gè)人素養(yǎng)的造就,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生締造的'教育,。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師,，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

1,、踴躍參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身實(shí)力,。

2,、平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng),。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與探究》,、《杭后教育》等刊物,，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感,。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,。

4、剛好進(jìn)展教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題探究和論文寫作，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)探究方面有所建樹,。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5,、踴躍參與老師課堂大比武活動(dòng),，在活動(dòng)中得到提高。

我始終堅(jiān)信一句話：專心,，沒有做不好的事!只要我專心,，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究,，我堅(jiān)信自己可以做好每一件事情!

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十一

（1）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為薄弱,，教學(xué)方法不對(duì)路。大多數(shù)高職院校青年教師在上崗前沒有接受過嚴(yán)格的教師專業(yè)教育,，只是在上崗前通過短期的培訓(xùn)及考核,，這種考核都不大正規(guī)，他們往往是還沒完全吃透理論知識(shí)就匆忙地步入教師職業(yè)生涯,，其個(gè)人素質(zhì),、教學(xué)能力等都無法達(dá)到職業(yè)院校教學(xué)崗位的要求。另外,，部分青年教師畢業(yè)于重點(diǎn)院校,，在教學(xué)過程中借鑒當(dāng)年大學(xué)老師的教學(xué)方法，但高職院校的學(xué)生普遍文化素質(zhì)較差，接受能力不強(qiáng),，無法適應(yīng)青年教師這種較為深入的教學(xué)方法,，自然無法達(dá)到滿意的教學(xué)效果,。因此,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師在課堂上面對(duì)意外情況時(shí)，就會(huì)顯得手無足措,，更談不上能激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,，久而久之，青年教師就會(huì)厭倦教學(xué)工作,，產(chǎn)生消極思想,，對(duì)教學(xué)工作失去信心，一部分的青年教師選擇了另謀職業(yè),；（2）缺乏進(jìn)取心,，認(rèn)為當(dāng)上了老師就可高枕無憂。受到社會(huì)上就業(yè)難情況的影響,，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè),，高職院校的青年教師在逐漸增加。但一大部分青年教師對(duì)教師這職業(yè)存在著一些偏見,，認(rèn)為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”,，課堂上隨便應(yīng)付，課后就可放松休息,，容易自我滿足,，缺乏進(jìn)取心。當(dāng)前,，很多高職院校對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)沒有加強(qiáng)重視,，缺乏一套完整的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，青年教師在安逸的教學(xué)環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進(jìn)的精神,。

2.學(xué)校原因

（1）高職院校所具有的職業(yè)性特點(diǎn)給青年教師增加了壓力,。在高等教育中，高職教育是其中一個(gè)重要部分,，具有普通職業(yè)教育特點(diǎn),，也有高等教育特性，對(duì)青年教師來說是一個(gè)挑戰(zhàn),。高職院校主要注重對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才的培養(yǎng),，所培養(yǎng)出的學(xué)生不但要掌握相關(guān)理論知識(shí)，也要有扎實(shí)的操作技能,。因此,，青年教師初來乍到，面對(duì)較大的工作壓力難以適應(yīng)；（2）高職院校生源素質(zhì)較差,，打擊了青年教師的教學(xué)積極性,。我國(guó)一大部分的高職院校是從中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來的，辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，師資力量較為薄弱，所招的生源也都是分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生,。到高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，在學(xué)校得過且過，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,，沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。面對(duì)懶散的學(xué)生，青年教師根本提不起教學(xué)積極性,，對(duì)他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生不良的影響,。

3.社會(huì)因素

雖然國(guó)家對(duì)教育事業(yè)越來越重視，但受到多方面不良因素影響,，教師地位始終無法提高,。在社會(huì)上公眾輿論中，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)都比較看好普通高等院校,，而對(duì)高職院校存在著偏見,，導(dǎo)致高職院校在招生、資金或者審批各項(xiàng)設(shè)施等都較為困難,。高職院校的青年教師在職稱評(píng)審,、崗位考核等方面都存在較大壓力，而且由于工作時(shí)間不長(zhǎng),、職稱和工資都較低,，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題的影響，大大打擊了他們教學(xué)并不斷自我提高的積極性,。

1.對(duì)自己重新定位,，對(duì)教師職業(yè)樹立正確的價(jià)值觀

青年教師要面對(duì)各種困難，讓自己全身心適應(yīng)并投入這項(xiàng)工作,，首先,，就要對(duì)自己重新定位，對(duì)教師這一職業(yè)樹立正確的價(jià)值觀,。師范院校要改變教育方式,，加大教育力度，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前,，在師范院校學(xué)習(xí)時(shí)就讓他們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，避免他們?cè)诓饺肼殘?chǎng)時(shí)不知所措,；其次，高職院校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的相關(guān)教育培訓(xùn),，青年教師從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換時(shí),，會(huì)遇到許多的困難。高職院校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的職業(yè)教育培訓(xùn),，制定合理的獎(jiǎng)賞制度,，對(duì)青年教師多鼓勵(lì)、多支持,，在教師面對(duì)困難時(shí),，要盡量幫助他們,，讓他們真正融入職業(yè)院校這個(gè)大家庭,，在良好的工作氛圍中樹立自信心，充分認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任感和使命感,，通過各種方式學(xué)習(xí)更多知識(shí),，不斷提高自己綜合素質(zhì)，勇于探索,，奮發(fā)向上,，讓理想的職業(yè)生涯得以實(shí)現(xiàn)。

2.有計(jì)劃地制定目標(biāo),，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠(yuǎn)大的辦學(xué)目標(biāo),，帶領(lǐng)廣大青年教師共同努力，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動(dòng)力,，鼓勵(lì)青年教師以院校大目標(biāo)為方向,，再根據(jù)自身情況制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)自己向著這目標(biāo)不斷學(xué)習(xí),，不斷自我完善,，將自身發(fā)展目標(biāo)和院校的總體目標(biāo)互相結(jié)合，以共同謀求更大的發(fā)展,。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，讓他們找到歸屬感，也讓他們的職業(yè)價(jià)值得以體現(xiàn),。

3.根據(jù)青年教師自身特點(diǎn),，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標(biāo)相同，要立足于現(xiàn)實(shí),，通過大家的共同努力來完成,。院校要從青年教師所學(xué)的專業(yè)、他們的性格,、興趣及職業(yè)目標(biāo)出發(fā),，對(duì)各方面進(jìn)行綜合考慮，幫助青年教師制定一份和院校長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

總而言之,，讓整個(gè)社會(huì)都共同來營(yíng)造尊師重教的良好氛圍,，提高教師地位。尤其對(duì)于青年教師,，要在多方面對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和支持,。從入職到中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升，是高職教師重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，院校要對(duì)這個(gè)時(shí)期的教師群體多給予關(guān)注,，幫助他們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)并有效管理，從各方面提高他們的技術(shù)水平和教學(xué)能力,，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十二

我的性格開朗，主動(dòng)向上,?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān))，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的,，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓(xùn),。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習(xí)慣,，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹,，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,，尤其是童話故事,，我覺得童話很美，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣,。 在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯(cuò)的,，跟室友都處得不錯(cuò),。我性格開朗活潑，喜歡交朋友,，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩，感覺他們好小好可愛,。感覺自己跟小孩子交流起來不會(huì)太難,。

2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道,，作為一個(gè)將來的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí),，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩,、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的,。 聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育,。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力,。

舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來不是很優(yōu)美,，而且我總是記不清舞步,，經(jīng)常混淆,，但我很很努力的學(xué)習(xí)跳,，我希望通過自己的努力來彌補(bǔ)自己的不足。雖然我自己跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好,，跳得好。

3,、 我的價(jià)值觀

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙,，幼兒時(shí)期的教育非常重要,，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育，從小打好基礎(chǔ),。

4,、 同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮,，成績(jī)優(yōu)秀,。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常細(xì)心,。性格比較溫柔,，為人處事都比較不錯(cuò)?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心,。

1、 我的優(yōu)勢(shì)

以前我的語文成績(jī)就非常好,，詩詞背的比較多,，理解的也比較深刻，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì),。因?yàn)樵娫~都是文學(xué)精華,，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求,。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了,。

2、 我的劣勢(shì)

我的文憑不高,，我高二沒上完就來上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯(cuò)的,。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難,，但我會(huì)努力的,。即使自己最后只能拿個(gè)大專或中專文憑,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的,。

3、 外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

4,、 外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景,，必須更加的努力，修習(xí)自己,，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,，在延伸的基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實(shí)驗(yàn)，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí),。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,，六項(xiàng)全能包括：舞蹈,、鋼琴、美術(shù),、普通話,、聲樂、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo),。

通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會(huì)很累的,，但我不怕,。

或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出,，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光，現(xiàn)在正是積累的階段,，厚積才能薄發(fā),。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想、自己的信念,。即使會(huì)累會(huì)難過,，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持,，日復(fù)一日的堅(jiān)持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡(jiǎn)單的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單,。我相信,，我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo),，天道酬勤，我深信不疑!

幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過程認(rèn)識(shí),，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對(duì)待,。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),、寓教育于生活,、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育,。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課,、評(píng)課等教研活動(dòng),，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆,，通過不斷地學(xué)習(xí),、反思、改進(jìn),，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng),。

本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面

優(yōu)勢(shì)

本人熱愛幼教工作，主動(dòng),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課,、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十三

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，鼓勵(lì)和鞭策廣大教師增強(qiáng)自我加壓、自我促進(jìn),、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，形成較為完善的個(gè)體自覺與組織支持相結(jié)合，目標(biāo)明確,、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,。

一、對(duì)象范圍,。

我校所有在職在崗專任教師,。(1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長(zhǎng)：zz副組長(zhǎng)：zz,。

組員：zz。

下設(shè)工作推進(jìn)考核組：

組員：zz,。

三,、時(shí)間安排。

1,、6月30日前,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》，制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃書》,，見附件)7月15日教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱(密碼：zz)。

2,、8月27日前完成對(duì)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作,，各教師根據(jù)審定意見修改完善規(guī)劃。

3,、8月30日將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案,，從20__—20__學(xué)年第一學(xué)期開始正式實(shí)施。

四,、工作要求,。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義;要對(duì)教師《規(guī)劃書》的適切性逐個(gè)審核,，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，腳踏實(shí)地，又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游,，志存高遠(yuǎn);為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,，提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制,，制定科學(xué),、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2.教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,，既要有目標(biāo)的選定，又要有扎實(shí)的措施,，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑,。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力,，教師應(yīng)自覺對(duì)照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定,，力求限度地達(dá)成規(guī)劃。

3.對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況,，并與年度考核有機(jī)結(jié)合,。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù),。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的,，應(yīng)在年度績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促。

4.教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十四

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,，能吃苦,、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自我制定的總目標(biāo)是:

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng),。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,，不斷自我反思.

3,、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以到達(dá)從全方位的提高。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2,、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

1、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自我,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自我,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

第一年

經(jīng)過自我的努力學(xué)習(xí),，使自我在教學(xué)上教得趣味,、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象,。

第二年

經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí),、教得靈活,，使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達(dá)學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主,、和諧,。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高”的德育互動(dòng)的模式,。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十五

關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”,，沒有目標(biāo)人生不會(huì)精彩，沒有方向的船只只能沉沒,。

1,、我的性格，興趣

我的性格開朗,，積極向上,。可能是喜歡看推理小說的原因,，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng),，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象,。可能是性格不喜急,，我做事總是慢悠悠的,，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力,、，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的,，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓(xùn),。我不是個(gè)非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹,，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,，尤其是推理,、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》,。

我不太擅長(zhǎng)人際交往，不懂得處理人際關(guān)系,，所以這方面就比較隨遇而安一些,，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友,?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng),，因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷,。

2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂,，也尤其喜歡鋼琴,。小時(shí)候因?yàn)榉N.種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器,，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用,，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道,，作為一個(gè)將來的幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí),，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的,。

聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育,。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力,。

舞蹈：我曾練過一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難,?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛恕榱伺囵B(yǎng)出色的氣質(zhì),，我要加緊自己的形體訓(xùn)練,，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練,。

3,、我的價(jià)值觀

我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”,。

4,、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮,，成績(jī)優(yōu)秀,。但遇事細(xì)心不足，不能透過表象看本質(zhì),。脾氣有些暴躁,，但幸好耐心有補(bǔ)足,。總的來說還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心,。

1,、我的優(yōu)勢(shì)

雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的學(xué)生,，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì),。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求,。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了。

2,、我的劣勢(shì)

雖然是雙語班的學(xué)生,，英語同級(jí)生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀,。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試,。專升本考試在20xx級(jí)學(xué)生中是最后一屆,，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無說是危險(xiǎn),。山師,、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生，這條路的前景不能說是不慘淡,。學(xué)歷方面,，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范,，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì),。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分特長(zhǎng)生,，還是差的很遠(yuǎn),。

3、外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

4,、外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景,，必須更加的努力，修習(xí)自己,，讓自己脫穎而出,。

三、五年內(nèi)行動(dòng)計(jì)劃

高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實(shí)用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實(shí)驗(yàn)，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí),。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,，六項(xiàng)全能包括：舞蹈,、鋼琴、美術(shù),、普通話,、聲樂、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。

大一：大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦，別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法,、語法、英美文化等英語專業(yè)課程,，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ),。

大二上學(xué)期：做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本,、自學(xué)考試等繼續(xù)深造,。

大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐,，也要緊跟資深老師們的腳步,，發(fā)展自己的知識(shí)，為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ),。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,，做出最后的抉擇。

我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的,，但我不怕。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十六

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師,我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進(jìn)心,。在未來的三年里我對(duì)自我制定的總目標(biāo)是:,。

教師們都有同感：教師每一天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的`理念及精神。按照新教育和新教材的理念,進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長(zhǎng),。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,不斷自我反思.3,、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),以到達(dá)從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2、因材施教的本事,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn),。

3、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十七

現(xiàn)階段,高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)重要組成部分,出現(xiàn)了前所未有的繁榮態(tài)勢(shì)。教師是高等職業(yè)教育健康良性發(fā)展的核心要素,。擁有一支高水平的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才的重要保障,也是決定高等職業(yè)教育能否辦出特色,、能否符合需求的關(guān)鍵因素。高等職業(yè)院校得以健康發(fā)展的前提離不開教師個(gè)人的職業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃,本文基于t職業(yè)學(xué)院,擬對(duì)該校教師職業(yè)生涯規(guī)劃構(gòu)建的路徑進(jìn)行探討,。

t職業(yè)學(xué)院是國(guó)家示范性(骨干)優(yōu)秀高職院校,現(xiàn)有教職工589人,其中專業(yè)技術(shù)人員528人,占教職工總數(shù)的89.6%,。其中女性教職工343人,占比65%。40歲以下青年教師279人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的53%;獲得碩士以上學(xué)位的人員301人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的57%;具備副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員259人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的49%;具備雙師素質(zhì)的教師449人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的85%,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,學(xué)院承擔(dān)著更多的責(zé)任,。在為教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同類型的教師特點(diǎn)來進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃。教師結(jié)構(gòu)一般可分為年輕教師,、中年教師和老教師三類人員,。

年輕教師熱情、積極,、有沖勁,樂于接受新鮮事物,他們很愿意接受一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,。很多專家都認(rèn)為,組織能夠做的最重要事情之一,就是爭(zhēng)取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作。年輕教師能通過在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性的工作中,較快地作出貢獻(xiàn),獲得職業(yè)滿足感,建立工作信心,迅速地找到自己的位置,。加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)年輕教師關(guān)于“教師”尤其是“高等職業(yè)院校教師”這一職業(yè)的理解,。由于t職業(yè)學(xué)院以工科為主的辦學(xué)定位,導(dǎo)致絕大多數(shù)的教師都是非師范類的畢業(yè)生,由于沒有接受過系統(tǒng)完備的關(guān)于教師教學(xué)需要的基本理論和基本素質(zhì)的培訓(xùn),很多年輕教師一進(jìn)入教師崗位就出現(xiàn)了不適應(yīng)?？v然要求新進(jìn)人員參加高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué)等課程的培訓(xùn)并考試,但是也無法保證短期的集中培訓(xùn)能對(duì)其產(chǎn)生多大的實(shí)際效果,況且這些培訓(xùn)還帶有功利的應(yīng)試性質(zhì)。另外,很多新進(jìn)年輕教師對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還不夠深入,不清楚職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別,以自己上學(xué)時(shí)受到的教育理念、知識(shí)能力來傳授給自己的學(xué)生,這樣其實(shí)是完全背離了職業(yè)教育的初衷,。所以學(xué)院應(yīng)根據(jù)實(shí)際改善培訓(xùn)環(huán)境,創(chuàng)造培訓(xùn)條件,。利用緊鄰周邊師范學(xué)院的地理優(yōu)勢(shì),安排教師到該處進(jìn)行師資培訓(xùn),這種培訓(xùn)要系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性,。經(jīng)常邀請(qǐng)知名職業(yè)教育學(xué)家來院對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育理念,、教學(xué)方法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的傳授,、講座,使教師們清楚地認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育的實(shí)質(zhì),掌握符合職業(yè)教育的教育教學(xué)方法,努力成為合格的高等職業(yè)教育工作者,。

對(duì)中年教師的職業(yè)規(guī)劃方法則是:提拔晉升、專業(yè)發(fā)展,、角色認(rèn)可,、職業(yè)安全。對(duì)中年教師的職業(yè)規(guī)劃主要適用于有能力,、有前途,、有作為、態(tài)度端正,、想干事能干事的教師,。他們?cè)趯W(xué)院經(jīng)歷了多年,對(duì)學(xué)院各方面都有所了解,學(xué)院要充分信任他們,放手將有一定難度的、創(chuàng)造性的工作任務(wù)交給他們,。要暢通職業(yè)發(fā)展路徑,中年教師作為學(xué)院發(fā)展的中堅(jiān)力量,要給他們創(chuàng)造晉升的空間和機(jī)會(huì),。要加強(qiáng)溝通,增強(qiáng)學(xué)院和教師個(gè)人之間的感情與互信,增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感,增加向心力。通過精神,、榮譽(yù),、科研機(jī)會(huì)、進(jìn)修培訓(xùn)等方式進(jìn)行激勵(lì),增強(qiáng)其使命感,。

對(duì)老教師的職業(yè)規(guī)劃方法是:老教師進(jìn)入了職業(yè)生涯后期階段,面臨著退休問題,退休是每一名教師和學(xué)院都要面臨的問題,都會(huì)對(duì)學(xué)院和教師個(gè)人產(chǎn)生一定程度的影響。教師面臨著職業(yè)生涯的末期,工作,、生活,、人際環(huán)境發(fā)生了轉(zhuǎn)換,心理會(huì)產(chǎn)生一些起伏,同時(shí)學(xué)院也因?yàn)槠渫诵荻匦屡鋫溥m合人員。學(xué)院應(yīng)對(duì)老教師給予更多地從生活上,、心理上的關(guān)心,對(duì)他們的退休事宜給予細(xì)致周到人性化的計(jì)劃和管理,。在老教師的職業(yè)規(guī)劃上,要完善其退休后的計(jì)劃與安排并及時(shí)完成退休之際的工作銜接,通過學(xué)院的關(guān)懷,使退休教師能夠盡快順利地適應(yīng)退休生活,增強(qiáng)他們對(duì)未來生活的安全感,同時(shí)也可以免去在職教師的后顧之憂。

另外,教師職業(yè)生涯規(guī)劃并不是某一個(gè)人,、某一個(gè)部門就能完成的工作,需要和其他部門緊密關(guān)聯(lián),需要教師,、人力部門、學(xué)院決策層的共同努力和有效配合,。

目前,t職業(yè)學(xué)院還沒有設(shè)立專門的教師職業(yè)生涯規(guī)劃部門,。學(xué)院現(xiàn)有的職能部門中涉及到教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的僅有組織人事處。該部門職責(zé)繁雜,涉及到組織工作和日常人事管理,人員配備不足,全部門一共只有7名工作人員,分管組織、職稱,、勞動(dòng)紀(jì)律,、編制、績(jī)效津貼核算,、crp人員管理系統(tǒng)維護(hù),、招聘引進(jìn)等,日常工作平時(shí)已經(jīng)應(yīng)接不暇。加之沒有配備人力資源管理,、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的專業(yè)人才,業(yè)務(wù)不精,對(duì)教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的了解研究,、政策的把握落實(shí)就很有欠缺,成為學(xué)院在人力資源管理方面的短板。

學(xué)院要認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及其戰(zhàn)略意義,。應(yīng)當(dāng)建立專門的組織機(jī)構(gòu)來指導(dǎo),、保障教師的個(gè)人成長(zhǎng)。比如可以設(shè)立教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)處,該部門由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、人事部門,、各有關(guān)職能處室、各系部組成,邀請(qǐng)學(xué)院資深專家,、教授,、領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)制定學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃的總體戰(zhàn)略。同時(shí)向教師提供職業(yè)生涯測(cè)評(píng),、專業(yè)咨詢服務(wù),、規(guī)劃方案反饋等,幫助教師科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃,促進(jìn)教師個(gè)人和學(xué)院的共同發(fā)展。配備專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作人員,這種大量的專業(yè)性的工作,要求相關(guān)人員要熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論及實(shí)踐,掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)手段,。專業(yè)人士的配備,是t職業(yè)學(xué)院更好地進(jìn)行教師職業(yè)生涯規(guī)劃的保證,因此要根據(jù)實(shí)際加大引進(jìn)力度或是努力挖潛,在現(xiàn)有教師隊(duì)伍中發(fā)掘有潛力可塑造的候選人加以培訓(xùn)鍛煉以適應(yīng)學(xué)院需求,。

對(duì)一名教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,招聘環(huán)節(jié)應(yīng)該是規(guī)劃的起始環(huán)節(jié)。教師職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺了招聘環(huán)節(jié),整個(gè)招聘過程就是盲目的,是不符合教師職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃的,。從這個(gè)角度也可以部分解釋為何學(xué)院“合適的人員進(jìn)不來,進(jìn)來的人員不合適”,。

招聘工作的質(zhì)量決定了職業(yè)生涯規(guī)劃工作的難易程度以及人力資源開發(fā)的水平。如果招聘工作效果明顯,學(xué)院可以獲得許多優(yōu)秀的有潛力的教師,人力資源儲(chǔ)備豐富,加上成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)院的教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)顯著增強(qiáng),。近年來,學(xué)院大量從社會(huì)上招聘應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,這些畢業(yè)生大多數(shù)屬于首次擇業(yè),年紀(jì)尚輕,縱然學(xué)歷知識(shí)很高,但是心智,、閱歷還不成熟,對(duì)外部環(huán)境的評(píng)估又不太準(zhǔn)確,職業(yè)目標(biāo)定位尚不清晰。加之現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)率不高,高校就業(yè)指導(dǎo)部門宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念對(duì)其影響,使青年應(yīng)聘者在首次就業(yè)時(shí)帶有很大的盲目性,。這種現(xiàn)實(shí)就為學(xué)院的人才引進(jìn)工作增加了難度,。學(xué)院只有在招聘過程中樹立長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,杜絕短視,真正將學(xué)院的未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求和招聘計(jì)劃方案結(jié)合起來,才能保證為學(xué)院引進(jìn)既能滿足當(dāng)下教學(xué)需求又可以為未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的適合人員。

職業(yè)咨詢是職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),。個(gè)人在職業(yè)上的經(jīng)歷一般會(huì)經(jīng)過職業(yè)選擇,、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)換的過程,職業(yè)咨詢工作就是針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行的有針對(duì)性的指導(dǎo),以期促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)。對(duì)剛剛被學(xué)院引進(jìn),對(duì)學(xué)院充滿好奇,、迷茫,、憧憬的新進(jìn)人員在職業(yè)選擇上提供咨詢幫助,可以有效減少他們?cè)谂腔财诘睦Щ?更快更好地適應(yīng)學(xué)院的工作,。在這個(gè)階段,學(xué)院可以采取成熟的職業(yè)生涯測(cè)評(píng)工具作為輔助手段來引導(dǎo)新進(jìn)人員正確評(píng)估自身的特點(diǎn)、專業(yè),、愛好等,使其知曉可以從事什么樣的工作,。

職業(yè)發(fā)展方面的咨詢主要針對(duì)的是在學(xué)院工作過一段時(shí)間的對(duì)象。這些教師經(jīng)過了一段時(shí)期的工作,對(duì)學(xué)院的文化,、部門崗位,、專業(yè)組成、未來發(fā)展都有了一定的了解,會(huì)開始考慮自身目前的客觀條件和工作崗位的匹配性問題,開始期望晉升職稱,、職務(wù),開始關(guān)注培訓(xùn)機(jī)會(huì),、發(fā)展機(jī)遇等方面。同時(shí)這一時(shí)期教師會(huì)更多的出現(xiàn)來自于學(xué)院外的壓力,比如家庭,、社會(huì)關(guān)系等,這就要求這一時(shí)期的職業(yè)咨詢要分析教師個(gè)人,、學(xué)院、家庭,、社會(huì)等各方面因素后綜合考慮,為教師提出合理化的建議,。

教師職業(yè)生涯并不是一成不變的,也會(huì)涉及到職業(yè)的轉(zhuǎn)換。教師個(gè)人發(fā)覺無法適應(yīng)學(xué)院工作,主動(dòng)要求結(jié)束與學(xué)院工作關(guān)系或是學(xué)院結(jié)束對(duì)教師的聘用都會(huì)導(dǎo)致教師個(gè)人職業(yè)的轉(zhuǎn)換,。對(duì)處于這一時(shí)期的教師,學(xué)院要做到切實(shí)做好教師離職后的工作,做好相關(guān)資料手續(xù)的交接,減少因解聘對(duì)其心理造成的沖擊,。

參考文獻(xiàn)。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十八

為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒,，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：

優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,。認(rèn)真做到熱愛幼兒,，勤奮工作，不遲到,、不早退,，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中,。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,，與同事關(guān)系融洽。在思想上,，我用心要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自我,，不求最好但求更好,，時(shí)時(shí)刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，衡量自我,。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。能做到顧全大局,，關(guān)心群眾,，維護(hù)群眾的利益，正確處理群眾與個(gè)人的關(guān)系,，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn),，克己奉公,，在認(rèn)真做好本職工作，同時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。重視,、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,，科學(xué),、全面的組織幼兒的一日生活。

方面的功底,，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合,，制訂課題，作出研究的計(jì)劃,，及時(shí)進(jìn)行階段反饋,。

我深刻體會(huì)到，孩子是真正按照自我的成長(zhǎng)模式發(fā)展的,。作為教師不能操之過急,，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來要求、衡量每一個(gè)孩子,，教師要善于觀察,、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等待,、會(huì)幫忙的心,，教師的教務(wù)必基于教師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本,，以兒童的發(fā)展需要為本,，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前的`準(zhǔn)備工作,，在帶班過程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我,，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),，用心啟發(fā)幼兒的三性,，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自我成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異,，了解幼兒的需要,、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，才能在教育中靈活的扮演最適合的,，與幼兒用心互動(dòng)的主角。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃,，期望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,。

家長(zhǎng)工作，指導(dǎo)幫忙家長(zhǎng),，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),，給幼兒以用心而富有成效的影響;透過家長(zhǎng)工作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心,、支持,、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園,。

在本學(xué)期,，我將會(huì)運(yùn)用各自的專業(yè)知識(shí)，讓幼兒快樂,、健康地成長(zhǎng),，期望在期末總結(jié)時(shí)，我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí),。

教師的數(shù)據(jù)分析師職業(yè)生涯篇十九

1,、我的性格，興趣,。

我的性格開朗,，主動(dòng)向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的,，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn),。我不是個(gè)非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣,，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈,、純粹，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書，尤其是童話故事,，我覺得童話很美,，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯(cuò)的,，跟室友都處得不錯(cuò),。我性格開朗活潑，喜歡交朋友,，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩，感覺他們好小好可愛,。感覺自己跟小孩子交流起來不會(huì)太難,。

2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力,。

余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道,，作為一個(gè)將來的幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí),，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育,。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力,。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步,，經(jīng)?；煜液芎芘Φ膶W(xué)習(xí)跳,，我希望通過自己的努力來彌補(bǔ)自己的不足,。雖然我自己跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好,，跳得好,。

3、我的價(jià)值觀,。

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙,，幼兒時(shí)期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育,，從小打好基礎(chǔ),。

4、同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià),。

學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀,。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且非常細(xì)心。性格比較溫柔,，為人處事都比較不錯(cuò),。總的來說還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心,。

1,、我的優(yōu)勢(shì)。

以前我的語文成績(jī)就非常好，詩詞背的比較多,，理解的也比較深刻,，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵娫~都是文學(xué)精華,，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì),。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了,。

2、我的劣勢(shì),。

我的文憑不高,，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質(zhì),，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯(cuò)的。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難,，但我會(huì)努力的。即使自己最后只能拿個(gè)大?；蛑袑Ｎ膽{,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。

3,、外部環(huán)境的機(jī)遇,。

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

4,、外部環(huán)境的劣勢(shì),。

崗位的需求量越多，社會(huì)的重視,，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己,，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn),。

高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,，在延伸的.基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事,、實(shí)驗(yàn),，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈,、鋼琴,、美術(shù)、普通話,、聲樂,、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),，這就需要我在高一,、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo),。

通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會(huì)很累的,，但我不怕,。

或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出,，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光，現(xiàn)在正是積累的階段,，厚積才能薄發(fā),。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過,，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡(jiǎn)單的,，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信,，我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),，我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo),，天道酬勤,，我深信不疑!

對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況。

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過程認(rèn)識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對(duì)待,。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí),，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),、寓教育于生活、游戲之中,。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況,。

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課,、評(píng)課等教研活動(dòng),，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆,，通過不斷地學(xué)習(xí),、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng),。

本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面,。

優(yōu)勢(shì)。

本人熱愛幼教工作,，主動(dòng),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體,，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面,。

在教學(xué)方面還有很多的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課,、評(píng)課,、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。