隨著社會的不斷前進,，發(fā)言稿成為了我們生活中不可或缺的一部分,。無論是在會議,、演講還是其他場合,，它都扮演著至關(guān)重要的角色,。一份精心撰寫的發(fā)言稿，不僅能夠幫助我們更好地表達思想,，更能引導(dǎo)聽眾，使他們在聆聽中深受啟發(fā),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

剛才，聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗介紹,，非常感人至深。作為老師,，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長,，我要向各位班主任老師致敬!從各位老師的寶貴經(jīng)驗中，受到很多啟發(fā),，談我的兩點體會，與大家共勉,。

一、施以愛心,，建立和諧的師生關(guān)系

李老師“傻傻的愛”，是對學(xué)生,、對班主任工作的癡心的愛;陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌,。

一個和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系,。有資料顯示，一個人的學(xué)生時代,，與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍,。如果沒有師生間相互理解與信任,，班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情,。從點滴小事做起,，把溫暖送到孩子心頭,。一句暖心的話語，一個會心的微笑,，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通的橋梁,。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察，多角度多方位的'接觸,，觸摸到了孩子的心靈深處,，成為了學(xué)生的“知己”朋友,，把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏，學(xué)生也就樂于在老師面前敞開心扉,，師生關(guān)系達到如此和諧境界，學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛,，這種愛的力量能化解一切困難!

二、科學(xué)管理是育人之道

朱老師的學(xué)生檔案,、班干部隊伍建設(shè),、豐富多彩的班級活動,，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更具有科學(xué)性的班級管理策略,。科學(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性,、條理性，達到理想的育人效果,。作為新形勢下的班主任,，我想每一位老師都深知其重要性。那么,，請讓我們攜起手來，多讀幾本理論書籍,，多探討一些班級管理的科學(xué)方法，這與我們的學(xué)科備課,、批改作業(yè)同等重要。

每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界,，每一天,、每一節(jié)課,，我們與孩子的故事一個又一個，如天上的繁星,，細(xì)細(xì)品味,，顆顆閃亮,，件件動人心,。當(dāng)你看到一個孩子的缺點，消失在你無私的愛中,，融化在你的言語中時，你清楚得看到孩子變了,，長大了，懂事了,，那種油然而生的幸福感,，是別人難以體會的,。

所以，我常想,，如果再多給我一些時間,，讓我的班主任日記天天寫,，件件記，記錄下我與孩子們共同成長,、進步的樁樁件件。那么,，將來,，這本平凡的日記本,，是我寶貴的精神財富，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書,。建議大家記錄自己的教育故事，它雖然不是什么名著經(jīng)典,，但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動聽,，令人幸福,、陶醉,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 2

各位同事：

大家好!

很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機會,，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題,，亟待改進提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法,，所以接下來我就跟大家分享一下我的心得吧。

一,、三“心”

作為一名班主任，首先必須細(xì)心、耐心,、有責(zé)任心。高年級的班主任,，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心,，這一點我特別佩服貢老師,，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項活動有效開展,，一開始要一點一點摳,，一點一點培養(yǎng),，老師必須要有足夠的.耐心。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,?？此仆嫘?，實際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強烈的責(zé)任心,。

二、正確的管理方法

作為一名班主任,，特別是低年級班主任,，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法,。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué),，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊，整整齊齊沒有人說話,。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法,，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到,，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范,，手把手教,，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng)，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會輕松很多,。所以我覺得班主任必須有方法,，這個方法可以是長期工作積累出來的,，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的,，多虛心請教，多積極交流,，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法,。

最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,，并且有正確的方法時,，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達到我們想要的樣子,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我常常翻閱優(yōu)秀班主任的案例,，再觀察我年級一些班級的現(xiàn)狀,，又與成功管理班級的班主任交談,，我得出了一個結(jié)論：唯有有效的班主任才能實現(xiàn)有效的班級管理。今天就先探討有效的班主任具備的特點,。

一,、熱情

擁有熱情的班主任,，總是面帶微笑，待人接物如春風(fēng)拂面;腳步輕快,，精神抖擻。他們身上的活力和精神氣化作無形的力量,，潛移默化地影響著學(xué)生,。有一個學(xué)生日記中是這樣評價她的班主任：“我們的老師每天早早地來到學(xué)校，穿著整齊的裙裝，踏著高跟鞋,，輕快地來到學(xué)校,。她活力四射，熱情洋溢,，感覺她好年輕好美?？吹剿?，心中就自然地產(chǎn)生了一種激情,。”熱情的班主任能令班級氛圍活躍、有朝氣,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)參與班級事務(wù)的程度高，能迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與積極性,。如果希望學(xué)生記住并喜歡你，你就在教育教學(xué)中恰如其分地表達你的熱情與發(fā)自內(nèi)心的快樂,。你會因熱情和快樂而年輕,，會因熱情和快樂走進學(xué)生的心靈,。

二,、友善

友善的班主任，表情柔和,，舉止溫和,，說話和氣,，即使學(xué)生犯錯了，仍然是一臉平和,，耐心地聆聽，細(xì)心地了解,，溫和地勸說,。讓犯錯的學(xué)生感到羞愧感到不再理直氣壯，讓憤憤然的家長平息內(nèi)心的不滿,。有一個非常調(diào)皮的學(xué)生,，被班主任帶到了我面前，開始他是頗為不在乎的,，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任,。我非常柔和地和他交談,，詢問他的學(xué)習(xí)情況,，詢問他的家庭他的父母兄弟姐妹，說著說著,，他就放松了，話匣子就打開了,，愉快地和我交談,，并愿意寫寫自己進入初中以來的所有情況作為總結(jié),。他真的認(rèn)真地寫了并在說明書中表示愿意改正。此后他見到我非常有禮貌和我打招呼,，完全看不出他是令班主任頭疼的學(xué)生。有一班主任特別會訓(xùn)斥學(xué)生,，一旦犯錯誤,，就先劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一頓，名之曰挫其銳氣,，結(jié)果是師生之間出現(xiàn)了隔膜，學(xué)生對其教育采取了抵觸策略,，即使班級出了事情也是瞞著的。

三,、積極

班主任,，做事干脆利落,，執(zhí)行性高。他(她)所帶的學(xué)生做事極少出現(xiàn)拖沓的情形,。我年級一班主任,，到校的時間比學(xué)生要晚,，然后在辦公室里磨蹭磨蹭，再到課室組織學(xué)生開展早讀或清潔工作,，結(jié)果他(她)的.班級上課后十來分鐘都無法安靜下來,，有的學(xué)生在外面瞎逛,，有的在閑聊，有的在吃東西,，有的在慢悠悠地掃地，半節(jié)課左右才能正式上課,。長期如此，他(她)的班級混亂不堪：教室里臟兮兮的,，清潔工具幾乎沒有完整的，桌椅東倒西歪,，學(xué)生三頭兩天打架,，課堂紀(jì)律混亂,，學(xué)業(yè)整體成績差。另一個班主任到了教室后,，就呆坐在講臺上，既不組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,，也不督促學(xué)生盡快進行清潔活動，學(xué)生就自由地出出進進,，大聲喧嘩,。我有時過去巡查,，向他建議，他只是點點頭,，仍舊不行動,。日久如此，本來發(fā)展勢頭良好的班級逐漸散漫拖沓,，不求上進,，差生越來越多,，班風(fēng)崩潰，乃至到期末考試的前一天,，全班幾乎無人聽課，當(dāng)老師是透明的,，這樣的態(tài)度,，學(xué)業(yè)成績可想而知了。有人說有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，這話果真不假。

四,、上進

上進的班主任頭腦是非常清醒的,，他不僅明晰知道個人的努力方向而且清楚要達到什么樣管理效果,。他(她)好學(xué)、勤鉆研,，常思考，積累豐厚,，在教育教學(xué)中出口成章，引經(jīng)據(jù)典,，聲情并茂,，寫“我的教學(xué)故事”時“下筆如有神”。“腹有詩書氣自華”,，他(她)的溫文爾雅他(她)的博學(xué)他(她)的品味自然而然就產(chǎn)生了一種魅力，能深深吸引學(xué)生的魔力,。在“愛屋及烏”的心理作用下，學(xué)生肯定會“親其師信其道”了。上進的班主任對學(xué)生總是充滿期望,，這種期望能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的動力,，能激發(fā)他們內(nèi)在的潛力,，能給他們成功的體驗?zāi)芙o學(xué)生自信和戰(zhàn)勝障礙的勇氣。我上進,，我的思維日益敏捷,，眼光犀利,，能靈活地駕馭教材,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。我上進,，注重學(xué)習(xí),，我境界開闊,，思想奔放，激情洋溢,，快樂滿懷,。學(xué)生因我上進而不甘落后,，學(xué)生因我上進而樂于親近我，相信我,。

五,、能和學(xué)生分享個人的故事

在教育教學(xué)的過程中,，旁征博引名人故事，吟誦名言警句作為佐證,，確實非常有說服力，聽起來總能令人心潮澎湃,，恨不得立刻投入到學(xué)習(xí)或奮斗中去,。但是上述的內(nèi)容因距離太遙遠(yuǎn)和缺少可模仿性而容易被淡忘,。最好的說服教育和引導(dǎo)是把“我”以及我熟悉的周圍人作為說教的例子嵌入,，和學(xué)生一起分享成長中的光鮮和失敗,。因為“我”熟悉，所以說起來的時候特別有感受特別動情,。例如我參加初中同學(xué)的聚會后，就聲情并茂地告訴他們聚會的情景,，然后告訴他們初中時代的友情是最單純的,，是沒有任何功利性的,，每個人都要珍惜，千萬不可以做傷害自己同學(xué)的事情……我有時會說說我小學(xué)同學(xué)的特例,，分析他(她)為什么會和現(xiàn)在的我有這么大的差距,，也說說我為什么會來到湛江,，和以前的同學(xué)有什么樣的差距……我說的都是我身邊的人物，他們很普通很普通,，學(xué)生聽起來就有一種親近感，他們就感興趣并樂于接受,，而我教育目的就在故事中達到了效果,。有些班主任閉口不談自己，回避談自己熟悉的人總是大談特談大人物大道理,，說來說去無非就是“好好學(xué)習(xí)，光宗耀祖”,，學(xué)生膩味厭煩,，覺得“老班”好“土木”,。

很多時候，我認(rèn)為一個班主任要對班級進行有效的管理,，不一定要具備什么兵法,，準(zhǔn)備什么計策,，你的狀態(tài)和精神面貌能給學(xué)生和家長帶來多少正面的影響，你的管理就成功了多少,。我的學(xué)生回家后常常和家長分享我的故事,，他們津津樂道地說老班的七七八八,，家長就可以感受到自己的孩子在學(xué)校里有多喜歡自己的班主任，孩子喜歡并愿意聽老師的,，他們自然就放心了，如果孩子閉口不提班主任以及班級同學(xué),，家長就該著急了,。抱怨的越多,，無聊的話說的越多,，怠慢的越多，困倦的越多,，你離有效管理就越遠(yuǎn),，你離成功就越遠(yuǎn),。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好!

我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗,，更不必說有什么理論,，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家一起分享,，不足之處,，還望多多指教。

一、關(guān)愛每一個學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵有進步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的'優(yōu)點,，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想，了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門學(xué)科,，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科,。拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,，信其道,，感其誠”,。

二、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

1、詳細(xì)了解觀察細(xì),。

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

2、量化管理制度嚴(yán),。

在對學(xué)生進行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來,，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

3、分工到位落實細(xì),。

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生,，在進行班級工作分配時,，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補救,，每天常規(guī)檢查二次,，兩個大課間補救一次。

衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。

紀(jì)律方面,，總要求是安全，做到“快,、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。

三、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣

1,、突出班主任在班級中的地位,。

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止,。如果只是一味強調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主,，該專政時就專政,。

2、重視開始,，爭取主動,。

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實了;否則,，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威!別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到、做好這三點,，我將問心無愧!

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流,，談不上經(jīng)驗,，只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。老師們都知道，班主任官兒不大,，但事不小,，繁雜瑣碎也事關(guān)重大,。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。我是這樣想的,，也是這樣做的,，今天我就自己的工作談幾點體會：

一、有一顆真愛,、寬容,、無私的心,，使孩子健康成長

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。面對這些純潔無私的孩子，也許不需要什么天才的班主任,，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能,。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心,。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的尊重,，你的關(guān)愛,，你的責(zé)任,。“熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子,。”的確,，只有你的愛心付出了,，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，才能幫孩子健康的成長,。

二,、班級內(nèi)三位教師密切配合,，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展

班內(nèi)三位教師的密切合作是一個班級和諧發(fā)展的前提，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,，達成共識,，注重保教結(jié)合,。如：老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣，我們都會及時交流，互相溝通,，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的,，這時我們?nèi)唤處煏芮泻献?，保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子，一位教師站在教室的門口,，負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長及時溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項,，這樣做既保證了幼兒的人身安全,，又達到了家園互動的`目的。

三,、家園合作，共同進步

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時,，我總是熱情的接待每一個孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全,，親切。孩子情緒不好時,，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護,、關(guān)心，用真誠的、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話,，拉進一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實,、放心,，取得了家長的信任與支持,。

班主任還要了解孩子、了解家長,。要對每個孩子了如指掌,，這樣才能因材施教,，使每個幼兒得到不同程度的發(fā)展。將孩子的在園表現(xiàn),、發(fā)展情況如實的與家長交流，讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛,，再與家長一起分析孩子的問題所在，共同商談幫助孩子克服方法,。以平和,、友好合作的態(tài)度請求家長的指導(dǎo)與幫助,，以達到家園合作的最終目的。

四、勤于鉆研業(yè)務(wù),，扎實做好班主任工作

扎實認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以,，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己，把課的質(zhì)量上到最好,，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識,。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的,，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，利用可利用的時間研究,，才能讓自己更快的提高,，才能進一步增進我對幼兒教育的認(rèn)識和理解,。

以上就是我班主任工作的一點感悟，總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 6

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭睢ｎI(lǐng)導(dǎo)給我安排這個任務(wù),，讓我感到有些慚愧，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，也有像善波這樣年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只想粗淺地談一談班級管理中的一些做法,。懇請各位老師多提寶貴意見。

一,、如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生

所謂國有國法,、校有校紀(jì),、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓,。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，但畢竟像我們校的學(xué)生打架,、斗毆等大事是偶爾出現(xiàn)，平時遲到,、不穿校服,、值日工作不徹底等小事不斷,，所以校規(guī)不能起到有效的約束作用。那么怎樣才能對學(xué)生產(chǎn)生有效的制約又能使學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?我在班上推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌,，因為我認(rèn)為你無故遲到就是為了吸引同學(xué)們的注意,，所以給你營造一個當(dāng)眾展示自我的機會。對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們抄寫班規(guī),。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

但隨著冬季的到來，的確有些孩子存在坐車難的問題,，在和家長溝通的情況下了解到，有些孩子甚至是趕第一趟車出門,。所以關(guān)于這部分孩子的處理成為一個難題,。該不該罰,，怎么罰?

二、如何批評學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評

對于班主任這份工作，我曾經(jīng)有過美好的期望,、有很好的職業(yè)規(guī)劃，然而,，真正進入角色后,，我絕望的發(fā)現(xiàn),，它慢慢成為一件讓我不滿意甚至不快樂的事。因為工作的壓力和瑣碎的事情,，使我變的脾氣暴躁。所以剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，但我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了,，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,，而且弄的自己心態(tài)也比較煩躁。但在和學(xué)生的相處過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能輕松的掌握調(diào)整自己情緒的方法,。我們總是要試圖改變周圍的環(huán)境，卻沒有想過改變自己,。我們應(yīng)該先學(xué)會簡化自己的工作，簡化自己的情緒,，回到簡單的生活狀態(tài),。只有我們先把自己的情緒調(diào)整好,，才能以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的`教育教學(xué)收到較好的效果,。后來我在看報紙時發(fā)現(xiàn)了這樣一個比較適合我們學(xué)生的批評方式,，即“三明治原則”，每次批評學(xué)生之前先表揚他的優(yōu)點,，再指出他的不足，最后再以表揚其優(yōu)點結(jié)束,，這樣學(xué)生比較容易接受,。也能較好的管理自己情緒,。總而言之,，你批評人時還要注意用一種讓他聽著舒服的語氣。

三,、積極參與學(xué)?；顒?，強化班級凝聚力

班級凝聚力是班級積極向上的根本保證,。而參加學(xué)校舉辦的各項有意義的活動,，正是增強班級凝聚力的極佳時機。因此我積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,。在活動中,，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。例如像這次我所帶的班級是中間接手，又趕上文理分班,，所以學(xué)生比較散,，但開學(xué)初學(xué)校的校園文化節(jié)和文化墻布置等活動成為一個良好的契機，使學(xué)生們獻計獻策,，在活動中體會到自己是班級不可缺少的一員。樹立“班榮我榮,，班恥我恥”的觀念,。用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。經(jīng)常和學(xué)生們說的一句話就是“己所不欲,，勿施于人”，樹立他們換位思考的態(tài)度,，這樣往往能化干戈為玉帛，使班級處于一種和諧的氛圍當(dāng)中,。

四、做好兩種溝通工作

1,、積極與家長溝通,，使家長參與到教學(xué)管理中來。

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的,。在孩子們?nèi)谌氪笊鐣倪^程中,，引路人并非僅僅我們老師，更有他們的家長!作為家長與學(xué)校合作的橋梁和紐帶,，班主任要樹立自己的自信心，積極主動地接納家長與學(xué)校之間坦率而又真誠的交流,，因為有了家長的參與才可能稱得上合作,。例如向這次家長會時,，關(guān)于學(xué)生完成作業(yè)不好的情況和家長交流后，家長就提出了一個方法我覺得不錯,，就是每天讓學(xué)生把都有什么作業(yè)記在一個小本上，班主任確認(rèn)后簽字,，回去家長監(jiān)督完成后再確認(rèn)簽字。當(dāng)然這個方法的可行性還有待觀察,。

2、與任課老師積極溝通,，共同管理班級,。

班級工作是繁雜的，僅靠一人之力很難管理好班級,，這就需要各位課任老師的幫助與支持。我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們班安排的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師;我很感謝這些老師們,，他們無私奉獻,，犧牲了許多自己的休閑時間,，像麗媛,、小玲、孫永申,、穆晶、愛萍等課任老師都經(jīng)常搶占班級的午自習(xí)和課間為孩子們悉心指導(dǎo),，不倦教誨,。

總而言之，作為高中生的班主任,，已經(jīng)不能把自己單純的看做是一個班級的管理者而高高在上，應(yīng)該站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,，永遠(yuǎn)要在和學(xué)生相處的過程中想想能為他們做些什么,。以上是我在班主任工作中的點滴體會，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題,，但我會不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家上好!

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我在這時發(fā)言,，那就耽擱大家?guī)追昼姇r間,。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已,。也不是謙虛,，我以為在座的很多比我干得好!既然讓我說,，那就說兩句話吧。

既然是工作經(jīng)驗交流,，我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情,，而應(yīng)是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣?有些什么體會?與大家做些交流和溝通,，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學(xué)工作,。下面,，我就提綱性的談幾點：

一、不同的班級對象,，采用不同的方式方法

我?guī)У氖浅跻话啵驗椴煌陌嗉壒ぷ鞯闹攸c,，難點不同,，各有差異和特點,，作為班主任一定要把握不同學(xué)生的不同特點，有的放矢,，謹(jǐn)慎處理,。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>

二、建立一支團結(jié)協(xié)作的班干部集體

作為班主任,，在接手某一個班之后，一定要花心思,，想辦法組建一支得力的,、團結(jié)協(xié)作的,、積極向上的班干部團隊。不能盲目,，要細(xì)心觀察,、了解,，班干部組建好了,，班級管理的效益也很明顯,。這個班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力,，成績較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說得起話有個人威信;敢說敢管,，各負(fù)其責(zé),，班里各方面工作便于開展和實施;團結(jié)協(xié)作,，有凝聚力，正氣壓倒邪氣,，逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣,，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力,，班主任工作也容易完善,。

三、建立形成與各任課老師的及時溝通習(xí)慣

班主任老師也要任課,，不可能面面俱到,，班干部的管理也有一定的局限性,。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣,。及時,，就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理;習(xí)慣,，要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問題,，班主任應(yīng)當(dāng)及時處理,，絕不拖延和顧息,，將問題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴展,。與任課老師溝通,，全面地了解學(xué)生動態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況，也為班級的`任課老師盡可能地營造一個良好的教學(xué)環(huán)境,。

四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望

班主任要實施對班級有效的管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己,，樹立總體上人在學(xué)生威信。這樣學(xué)生才能尊敬你,，擁護你,，聽你的指揮,。

五、注意幾種關(guān)系的處惠顧,，注重細(xì)節(jié)管理

1、在班級管理中,，在對待學(xué)生方面，注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系,。

“嚴(yán)”要注意范圍及程度,，“松”要有針對性,，注意處理的“愛”與“寵”之間的關(guān)系，每個老師,、每個班主任都要一顆慈善之心，對成績非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵,，對待“雙差生”要有關(guān)心愛護。但不要與學(xué)生嘻嘻哈哈,，沒有了尊幼大小之分,，學(xué)生不怕班主任,，那你這個班可能也很難管理。

2,、管理班級過程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系,。

實施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要以“導(dǎo)”為主,，以“管”為輔助，重在“導(dǎo)”,，而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們有各自特定的思想方法,，思維方式和是非觀念,，語言行為有較大差別，只要班主任因材施教,，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了,。

3、注重細(xì)節(jié),，注意學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié),。

多深入學(xué)生實際,、多觀察、多了解,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和特長，多方面教導(dǎo),，促進其發(fā)展和進展,。

4,、曉之以情，動之以理,。

中學(xué)生基本上懂事了,。用心教育,，收效會好些的,。如：學(xué)生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事,，還是將中學(xué)生正在長身體,，抽煙有什么危害,，讓他從心理上戒煙，那種效果可能更好些,。

5,、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系,。

多溝通，共同關(guān)心學(xué)生,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),，完成作業(yè),，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機制,，發(fā)揮各方效能,，促進學(xué)生健康,，全面地發(fā)展。

每個教師都可能兼任班主任工作,，這是教師職責(zé)所在。但以上所說對某一個具體班級也不一定管用,。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，盡心盡力,，我想我們的班主任就一定能夠做好,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 8

各位校長、班主任老師：

大家好!

今天,，我們召開這個班主任安全管理經(jīng)驗交流會,，說實了既是一次培訓(xùn)會，又是一次研討會,，目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現(xiàn)狀，探索出班級安全管理的更好的途徑和方法,，最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，努力實現(xiàn)創(chuàng)建市級平安和諧校園的奮斗目標(biāo),。近幾年來，我校的安全工作在大家的共同努力下,，取得了顯著的成效,，為我校教育教學(xué)工作的正常開展起到了保駕護航的作用。在這里由衷的謝謝大家,。剛才，我們聽了三位班主任老師的班級安全管理經(jīng)驗匯報,，他們在班級安全管理中的一些做法值得大家學(xué)習(xí),、借鑒,。大家都知道，如今的學(xué)校安全工作已提高到史無前有的高度,，已經(jīng)是學(xué)校工作的重要組成部分,，安全工作已成為學(xué)校一切工作的前提,、保障。只有學(xué)生安全,，學(xué)校才會和諧,，學(xué)校也才會發(fā)展。學(xué)校出了安全事故,，我們的所有工作都是徒勞，弄不好還會被追究責(zé)任,。所以我們的班主任安全管理至關(guān)重要,。我認(rèn)為決定班主任工作好壞的決定性因素不在你的水平有多高,，能力有多強,，而在于你的工作態(tài)度，工作責(zé)任心上,。態(tài)度決定一切。只要具有好的態(tài)度,，強烈的責(zé)任心,，恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ湍茏龊冒嘀魅伟踩芾砉ぷ?。下面，我圍繞工作態(tài)度,、責(zé)任心,、工作方法與大家交流三個方面的問題,，說的不對的地方敬請大家批評指正：

一、首先要端正態(tài)度,，從骨子里認(rèn)清班主任工作,，增強做好班主任工作的使命感。

肯定的講班主任的工作是艱辛的,，是平凡的，但也是光榮的,，也是偉大的,。沒當(dāng)過班主任的老師是不完整的老師,。班級是學(xué)校的組成部分，班主任是班級管理的最高長官,。我們學(xué)校要安全,，首先學(xué)校的每個班級必須安全，班級不安全,，學(xué)校何談安全?這就是說沒有班級的安全就沒有學(xué)校的安全。從這一角度講,，班主任是確保學(xué)校安全的重要角色,。另外,，班主任是連接學(xué)生,，學(xué)校，教師和家長之間的橋梁和紐帶,，在學(xué)校工作中，扮演著前臺主角的作用,。因此,，班主任的工作舉足輕重，至關(guān)重要,。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話,，學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實施的基礎(chǔ),。學(xué)生沒有具體的管理就是一盤散沙,。再一個，在學(xué)生心目中,，班主任是首席教師,，是尊嚴(yán),，也是依賴;是導(dǎo)師，也是朋友;是楷模,，也是引路者。學(xué)生可能不聽家長的,，但他最聽班主任的話,。要做好班主任工作的.卻非常操心受累。但學(xué)生日后走向社會,，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人,。(評職晉級)因此,，班主任工作又是最光榮,、最偉大的!要從這個層面認(rèn)識這份工作，真正樹起做好班主任的決心與信心,，以此來決定我們的工作態(tài)度,。真正做到班級安全管理一絲不茍,，對學(xué)生要嚴(yán)于教育勤于管理,。不斷學(xué)習(xí)先進的工作辦法，永不懈怠的做好班級安全管理工作,。

二,、認(rèn)清形勢,，明確責(zé)任，切實履行好安全管理職責(zé),。

大家都知道,，班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人,，對本班的安全管理負(fù)總責(zé)。哪個班級出現(xiàn)安全事故,，其班主任難辭其咎,，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。責(zé)任追究是殘酷的,。我們必須算好三個帳。經(jīng)濟賬,、良心賬,、政治賬,。班主任在學(xué)校安全管理工作中起著重要作用。所以我們要從保障學(xué)生生命安全,、身體健全的角度,，本著對自己、對家長,、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍,、全心全意,、細(xì)致入微的做好班級的安全管理工作。安全工作要想全做細(xì),，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，并且要做好各種記載,。真正做到：“放在心上,，講在口上,，寫在紙上，落實在行動上!”

班主任安全管理職責(zé),。有三：教育,、管理、保護,。其最主要的是教育和管理。(詳見班級管理細(xì)則)

三,、班主任安全工作的一些方法：

班主任主要對學(xué)生進行安全教育和管理,，教育和管理也需要講究一定的方法,，這里介紹幾種常用的方法,，僅供參考：

1,、抓隊伍。就是班主任抓班干部,，班干部抓小組長和路隊長，一級抓一級,、一級向一級負(fù)責(zé)的網(wǎng)狀管理方法,。

2,、正面引導(dǎo)法，就是通過班會,、安全教育課,、每日提醒等形式，組織學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》、《制度》等，向?qū)W生告知學(xué)校,、班級在安全方面的規(guī)定和要求,，不斷增強學(xué)生的安全意識,。

3、快樂教育法,，把安全教育的內(nèi)容,，編寫成兒歌,、順口溜、快板,、三字經(jīng)等形式,。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳,、入腦、入心,，從而變成學(xué)生的自覺行動,?；蛲ㄟ^有趣的故事會、演講會,、少先隊活動等形式,，寓教于樂,，從而達到教育目的。

4,、警示教育法：平時注意收集各種安全案例,，及時通報給學(xué)生,，以達到警示教育的目的。

5,、監(jiān)督舉報法：班級制定安全隱患監(jiān)督舉報制度,，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規(guī)定的人和事,。班上對舉報者給予表揚獎勵,。

6,、眼線管理法：對學(xué)生在校外的行為。如：是否下河洗澡;是否違反交規(guī),，在車行道上追逐打鬧;是否在野外玩火等,，通過暗中的眼線，得到情報,，及時進行批評教育，杜絕不安全事故的發(fā)生,。

7,、重點措施法,。就是對違反安全管理規(guī)定要求，屢教不改的,，班上通過班會課,，進行典型分析，同學(xué)幫助等,，使其改正。

8,、預(yù)防教育法,。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患,，而事先進行的一些有目的性、針對性的教育措施,。

大家一定還有不少很好的方法,，要不斷的積累和完善,，要相互借鑒，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。

總之，我們學(xué)校的班主任隊伍是一支征善戰(zhàn),、敢打敢拼值得信賴的隊伍,，是一支歷經(jīng)考驗,、功勞卓著的隊伍，相信本次會后,，我校的班級安全管理工作更有起色,，更有成效。我深信,，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡,。我更堅信,，我們在座各位,，都能把班主任工作這件在外人看似簡單而又平凡的事情做得不簡單、不平凡!

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師和家長們：

大家好!我是XX班的班主任,，今天很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗。

作為一名班主任,，我認(rèn)為我們的工作不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識，更是引導(dǎo)他們健康成長,。在我擔(dān)任班主任的幾年里,，我深刻認(rèn)識到班主任的工作是一項非常綜合的工作,，除了日常的課程教學(xué)，還包括了管理,、協(xié)調(diào),、溝通,、輔導(dǎo),、關(guān)愛等方面。

管理方面,，班主任需要做好班級管理和教學(xué)管理兩方面的工作,。對于班級管理,，我認(rèn)為班主任應(yīng)該注重班級文化建設(shè)，搭建良好的班級氛圍,。我會帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì),，幫助學(xué)生們建立正確的行為規(guī)范和價值觀念,。在教學(xué)管理方面，班主任需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進行針對性的輔導(dǎo)和幫助,。

協(xié)調(diào)方面，班主任需要協(xié)調(diào)師生之間的'關(guān)系,、家校之間的關(guān)系和學(xué)校內(nèi)部各部門之間的關(guān)系。班主任要積極與家長溝通,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),，與其他科任教師密切配合,，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

溝通方面,，班主任需要與學(xué)生,、家長和其他教師之間建立良好的溝通渠道。對于學(xué)生,，我們需要關(guān)注他們的心理健康問題，與他們保持良好的交流,，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,。對于家長，我們需要了解他們的關(guān)注點和期望,，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與家長建立信任關(guān)系。對于其他教師,，我們需要密切配合,，協(xié)同工作,，共同推進教育教學(xué)工作。

輔導(dǎo)方面,，班主任需要給學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)和幫助,，包括學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),、生活上的指導(dǎo)和心理上的關(guān)懷。我們需要認(rèn)真對待每個學(xué)生的不同需求,，針對性地進行輔導(dǎo)和幫助,，讓每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

關(guān)愛方面,，班主任需要關(guān)心學(xué)生的身心健康問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的困難,，讓學(xué)生在一個充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境中健康成長,。我們要定期關(guān)注學(xué)生的身心健康情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們解決，建立起良好的信任關(guān)系,，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和支持,。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)班主任的工作還需要有耐心,、責(zé)任心、愛心等方面的素質(zhì),。要做好班主任工作,，需要有很強的心理承受能力和應(yīng)變能力,，及時解決各種突發(fā)情況，處理各種矛盾和糾紛,。

我想說的是,，班主任這份工作并不是一件輕松的事情,，需要付出很多心血和努力,。但是，當(dāng)看到學(xué)生們在自己的輔導(dǎo)和幫助下不斷進步,，看到他們在健康成長的過程中越來越自信,、獨立和有責(zé)任心,，我們的辛苦和付出都是值得的。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 10

尊敬的各位老師：

大家好!

在前幾次的班主任會上,，我聆聽了很多班主任的工作心得,，收獲頗豐，心靈上觸動很大,。近期我一直在思考，當(dāng)班主任已有十年有余,，我有什么心得?有什么獨到的做法?在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時,，張主任找我讓我發(fā)言，做班主任工作經(jīng)驗交流,，這真是“怕啥來啥”。既然真要趕鴨子上架,，那我就班門弄斧,，說一說我在班主任工作上的一點粗淺的認(rèn)識,。

一、一視同仁,，嚴(yán)格管理

做班主任工作,，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)”字,。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué),。”結(jié)合校規(guī)校級,，嚴(yán)格要求學(xué)生。文理分科之后,，年級在《八項規(guī)定》的基礎(chǔ)上,，又制定了《〈八項規(guī)定〉之補充規(guī)定》,，對上課上自習(xí)的常見問題加大了管理和懲罰力度。我借年級之東風(fēng)在班里又進行了強調(diào),，畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是非常必要的。同時又制定了《班級公約》,，讓學(xué)生明確什么時候應(yīng)該干什么,，怎么干,。說話做事要看場合，合時宜,。比如說,，鈴聲就是命令，準(zhǔn)備鈴一響,，就要回位兒，拿出書本,，做好上課的準(zhǔn)備工作;正式上課鈴一響,，必須保持安靜。

一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班主任一定要堅守原則,，一定要按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事,，千萬別感情用事。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯錯誤氣就不打一處來,，碰到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點錯誤就視而不見,，這樣的工作是做不好的，紀(jì)律面前人人平等,，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平,。

上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分,，我還沒找6床,，303的8位帥哥就組團到我辦公室主動承認(rèn)錯誤,，我說我只找6床，大家說,，這是不公平的,，檢查的只記了6床,，但說話的不止6床，我們都有錯,。從這件事情上可以看出我班的學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生犯點錯誤并不可怕,，可怕的是他們對待錯誤的態(tài)度,。就這件事，我在班里既對他們不按時休息進行了批評又表揚了他們宿舍的團結(jié)精神和認(rèn)錯態(tài)度,，當(dāng)然還得再次強調(diào)宿舍紀(jì)律啊!

二、關(guān)愛學(xué)生,，人性化管理

對學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對待學(xué)生,，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，該關(guān)愛的時候就真心對待,。捧著一顆心來,，不帶半棵草去，在學(xué)習(xí)生活上像對待自己的孩子一樣,。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光。”凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成績,，而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不舒服時,，我噓寒問暖,，端水送藥;當(dāng)學(xué)生成績不如意事時，我給他講學(xué)習(xí)方法，鼓勵他;當(dāng)學(xué)生與家長發(fā)生矛盾時,，我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的,。我堅信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)老師真誠的付出愛時,，收獲的必定是學(xué)生更多的愛。

今年期末考試結(jié)束后,，學(xué)生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席,。結(jié)束后,，全體男生要求送我回家，我說和住校生一起回去就可以了,，其他的同學(xué)就不要送了，但他們不同意,。大家可以想象一下,，一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺,。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院，最后送到家門口,。我讓他們進屋坐坐,，他們不進，只提了一個要求,，說：“老師抱抱好嗎?”我說好的，我和每一位孩子來了一個熱情的擁抱,。老師們,，我們當(dāng)班主任的，天天隨星來伴月去,，每月15元的班主任費，圖的什么?我想一個個的擁抱就是回答，過年過節(jié)一聲聲親切的問候就是回報,，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)工作上又取得新的成績時報喜的電話就是回饋!

三,、多措并舉,，思想引領(lǐng)

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人學(xué)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”我認(rèn)為,，在高考的指揮棒下，我們的確要重視學(xué)生的成績,，但千萬不要忽略了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。人生是一場長跑而不是短跑,，只重知識而不重品德教育和思想教育是可怕的,。如果說我對學(xué)生有偏愛的話,，我就更偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生，因此,，我把教學(xué)生做人放在第一位,。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施：

1、充分利用班會,，加強思想教育。班會是班主任思想教育的主陣地,，一定要高度重視,，不可敷衍應(yīng)付。

2,、重視班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)標(biāo)語,、光榮榜、我們的`風(fēng)采,、夢想起航、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè),，時時刻刻提醒學(xué)生要奮進,，要講方法，要不忘記心中的目標(biāo),。

3,、善于借力。周所長和陳閩老師的借力說對我的影響非常大,，現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強對學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等,。這些視頻很簡短,，不會占用學(xué)生的多少時間，但它們卻在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力,、社會責(zé)任感等方面起到很好的教育作用，甚至這種作用是不可估量的,。有時,，我也會選一些好的文章給學(xué)生讀，像《花開不敗》《你憑什么上北大》等,，對學(xué)生的影響也很大,。

4、充分利用學(xué)科優(yōu)勢,。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在語文課上我不僅進行知識的灌輸,，還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進行思想教育,，精神引領(lǐng),。我班有個系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等,。

5、重視與家長的溝通和交流,。我們和家長有一個共同的話題,，那就是把孩子培養(yǎng)成一個健康成長,、將來有用的人,。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù)，我們必須重視和家長的溝通和交流,，可以面對面的，也可以用短息,、微信、QQ等,。

有人說,，做一名班主任很平凡,，但我們的事業(yè)很崇高;也有人說，做一名班主任很辛苦,，但辛苦中我們體會到更多人生的快樂。最近微信上有一篇文章說,，在單位里你是棵草,，但在家里你就是天,。對這個觀點我不很贊同，但從某種角度也在暗示我們在繁忙的工作中也要注意身體,，畢竟身體是革命的本錢,。所以,，我要說，我們要做一名智慧的班主任,，忙并快樂著，付出并保重著,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!