通過制定計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和精力，從而達(dá)到更高效的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài),。在制定計(jì)劃之前,，我們需要對(duì)任務(wù)進(jìn)行充分的分析和了解?？纯匆韵碌挠?jì)劃范文,，或許能夠給你一些啟發(fā)和思路。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇一

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,，認(rèn)真研讀安徽省xx年中考考綱,，關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語文課程,。

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在十二中濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

(1)借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，樹立新的備課理念,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容,，探討新教法,，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，相互交流和學(xué)習(xí),，資源互補(bǔ)。

(3)借助學(xué)校電子期刊,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的`知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),，樹立大語文'觀,。

2、學(xué)習(xí)方式,。

(2)學(xué)校圖書室閱讀,。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課,。

(二)加大教學(xué)研究力度,，淡化教研形式，注重研究實(shí)效,。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行,。

1、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上,，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效,。

2,、利用各級(jí)部教學(xué)開放周，開展好互相聽課,，互相評(píng)課的'活動(dòng),。有機(jī)會(huì)爭取集體外出聽課，走到更廣闊的天地,，開闊自己的眼界,，增長自己的見識(shí),、才略與膽略。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇二

近年來,，學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來越引起語文教育工作者的重視,。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學(xué)名著閱讀計(jì)劃如下：

1,、以人類的先進(jìn)文化影響學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，健全人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題的能力,，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí),、培養(yǎng)語感,，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的全面提高,。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，參照語文版教材中“名著引讀”評(píng)介的書目,，遵循經(jīng)典,、循序漸進(jìn)和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》,、《童年》,、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》,、《家》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀，教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),。另外,，推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,，鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀,。)。

下面,，以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實(shí)施步驟：

（一）導(dǎo)讀階段(安排1-2課時(shí))本階段,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料,，如作者生平,，寫作背景,，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡析等，讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解,，然后布置閱讀任務(wù),、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度,。另外,，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

（二）積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主,，每周閱讀十回左右的內(nèi)容,。每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段,，并做簡單點(diǎn)評(píng);2,、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;3,、寫讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來寫,，力求有自己的見解，不少于500字,。(考慮到學(xué)生差異,，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo)，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo),。在逐回閱讀完全書后,，安排1課時(shí)，由學(xué)生發(fā)言,、討論,，教師歸納、總結(jié),，最終理清整部《西游記》的線索,，把握故事情節(jié)。

（三）探究性閱讀階段(安排2周左右)1,、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒,、唐僧及諸神魔的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流,，最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng),。2,、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時(shí))由教師開設(shè)一次“名著欣賞專題講座”，幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后,，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo),，查找資料，完成一篇讀書筆記,，嘗試分析小說的思想內(nèi)容,、藝術(shù)特色。

（四）總結(jié)階段(安排1周左右)本階段準(zhǔn)備開展《西游記》影視欣賞,、讀書筆記展評(píng),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，一方面繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性,，另一方面幫助教師檢測學(xué)生的閱讀成果,。

每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià)，包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進(jìn)行的過程性評(píng)價(jià),，和通過設(shè)計(jì)名著閱讀試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià),。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇三

全面貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn),，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn),，圍繞“教學(xué)案”實(shí)施方案，加強(qiáng)研究,，大力實(shí)踐,，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作,，面向全體學(xué)生，規(guī)范教學(xué)過程,，立足課堂要效益,，踏實(shí)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，按照“規(guī)范,、落實(shí)、創(chuàng)新”的要求開展工作,，統(tǒng)籌兼顧,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī),，繼續(xù)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，按要求科學(xué)施教。

2.進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”要求,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的力度,，提高教學(xué)常規(guī)管理的效能,。

3.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在綜合實(shí)踐課程開設(shè),、教學(xué)案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實(shí)效,。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等有關(guān)文件和資料,，力爭使教師的教學(xué)理念有新的改觀,，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。

1.完成聽課指標(biāo)：一般教師每周不少于2節(jié),，教研組長不少于3節(jié)。

2.備課要充分,，教案書寫規(guī)范,。期中、期末及平時(shí)進(jìn)行教案檢查,。認(rèn)真做好教學(xué)案的二次備課工作,。

3.做好作業(yè)布置、批改,、二次批改,、測驗(yàn)、考試,、閱卷及質(zhì)量分析,。

(三)教科研。

1.申報(bào)有效教學(xué)的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題,，促使良好教研氛圍的形成,。

2.配合教務(wù)處搞好教學(xué)評(píng)課活動(dòng)。

3.上好骨干教師示范課,。

4.搞好語文教學(xué)專題研討會(huì),，針對(duì)我校語文教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題。

(四)其他工作,。

1.通過傳,、幫、帶、示范課,、跟蹤聽課等活動(dòng),，做好新教師的帶教工作。

2.抓早抓實(shí)畢業(yè)班工作,。

1.傳達(dá)教研室,、學(xué)校精神。

3.示范課開設(shè),、評(píng)課等系列活動(dòng),。

1.學(xué)習(xí)并落實(shí)有關(guān)文件及活動(dòng)。

2.語文學(xué)法研究,。

1.期中考試,。

2.做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析,。

3.教學(xué)案檢查,。

1.優(yōu)秀教學(xué)案的評(píng)比及展示。

2.優(yōu)秀課的展示與交流活動(dòng),。

1.活動(dòng)近期檢查總結(jié),。

2.做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析,。

3.教學(xué)案,、聽課筆記上交。

4.期末考試,。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇四

語文教師工作計(jì)劃怎么寫,，小標(biāo)題的內(nèi)容應(yīng)該怎么取，這些的這些都是要注意的地方,，那么在這里小編也是準(zhǔn)備了這么一篇初二語文教師工作總結(jié)來讓大家參考一下(如果喜歡ctrl+d收藏即可),。

根據(jù)語文學(xué)科的具體得特點(diǎn)，以提高語文教學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極的倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,，初中語文教師工作計(jì)劃,。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

一,、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

二,、本期目標(biāo)。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保"二爭三",。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

三、工作措施,。

1,、鉆研教材，詳寫教案,，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

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3、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見,，及時(shí)加以改正。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)工作,?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后,，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,，學(xué)生也要"備課"，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11、充分利用好各種語文報(bào),、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇五

4,、課堂氣氛活躍學(xué)生熱情高。

5,、分析講解尚缺乏行之有效的方法,。

6,、配合班主任加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性,，工作熱情還不夠,。

7,、對(duì)少數(shù)幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)不利。

1,、多鉆研,，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案,；

2,、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；

3、善反思,，多寫教育教學(xué)案例,、隨筆或教育故事，在反思中成長,；

4,、錘煉課堂教學(xué)能力,，增長教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái),。

5,、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì),。

20xx年：

2,、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,；

3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,，提高利用收集和處理信息的能力,；

4,、爭取發(fā)表論文或案例,，論文爭獲獎(jiǎng)勵(lì)；

5,、積極參與中小學(xué)過渡銜接的課題的研究。20xx年：

1,、關(guān)注教育網(wǎng)站,，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流,；

2,、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,；

3、發(fā)表三篇論文或案例,，論文爭獲獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、爭取撰寫關(guān)于中小學(xué)過渡銜接的論文和案例,。

20xx年：

1,、進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力,，爭取有一定知名度,；

2、不斷鉆研反思,，提高撰寫教育教學(xué)論文案例的能力；

3,、積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流探討,；

4,、參加中學(xué)一級(jí)教師的職評(píng)，爭取順利晉升技術(shù)職務(wù),。

5,、爭取取得中小學(xué)過渡銜接的相關(guān)的成果,。

具體落實(shí)措施：

1,、鉆研中學(xué)語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容,；

2,、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力,；

3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究,，通過科研提高自身的教育教學(xué)水平,；

4、勤于動(dòng)筆,，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事,，積極投稿。

具體的年度目標(biāo)：

20xx年我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，與時(shí)俱進(jìn),，提高自己的語文教學(xué)能力,，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。德育工作爭取逐漸形成自己的特色,。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用,。

20xx年能成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者,，能很好地駕馭新教材，理解新教材,。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,，為他們搭設(shè)平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對(duì)話,。教學(xué)中求“熟,、透、新”,，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色,。

20xx年我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，而且能夠有所成就,。爭取取得中小學(xué)過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就,。

具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面：

1,、永葆真情,。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心,，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長空間,，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展,。

2,、飽讀書本,。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己,。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇六

本人任教初xx(xx)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,，男25人,，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,，及時(shí)檢測,。

2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié),，多聽劉妮娜老師的課,。

(二)積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平,。

1.積極參加省,、市的教研活動(dòng)，提高教研能力,。

2.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

1.優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用閱讀,、討論,、講解,、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2.精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè),，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教,。

3.認(rèn)真做好學(xué)困生的工作,。以鼓勵(lì)為主,，溫情教育。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

4.堅(jiān)持認(rèn)真上好閱讀課,，讓孩子以書為友,，與書為伴,，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng),。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇七

通過七年級(jí)的教學(xué)，從整體來看,，本班學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，但存在的問題也不容樂觀：目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是語文優(yōu)良率不高，大部分同學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說,，并非福音,。我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此,，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究,。

八年級(jí)語文上冊教材各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體,。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭與和平,、愛心散文,、說明文為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主,，第三,、四單元說明文拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇，共有兩個(gè)單元,，文言文教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。

文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《桃花源記》,、《短文兩篇》,、《杜甫詩三首》,、詩四首,、還有課外古詩詞背誦。

2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生!再說,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此,，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。此外,，“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。

默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會(huì)作品的語言特色,。

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇八

一,、研修目標(biāo)：

1,、博覽群書,，努力豐厚自己的文化底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)水平,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。

2、勤學(xué)善思,，及時(shí)總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，做一個(gè)反思型教師。

3,、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，探尋解決問題的方法,，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,，做一個(gè)研究型教師,。

4、發(fā)揮骨干的作用,，帶動(dòng)教師快速成長,。

二,、研修計(jì)劃：

學(xué)習(xí)十實(shí)踐十反思,。

學(xué)習(xí)。

向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野,，博采眾長,，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊(yùn),，用教育理論武裝大腦,，指導(dǎo)教育行為,。

向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝伞Ｈ∷酥L補(bǔ)己之短,，日取一長補(bǔ)一短，則長之日長短之日短,。

實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,，在課堂上要的有意識(shí)將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論,，提煉經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育,，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

反思,。

反思的教師成長的催化劑，會(huì)反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，得到提升,。

三,、研修方式：

1、多渠道學(xué)習(xí),。

2、教學(xué)實(shí)踐中探新路,。

3,、潛心課題研究,。

4、發(fā)揮骨干示范作用,。

四,、具體內(nèi)容安排：

1,、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,，潛心鉆教材,，力求上好每一節(jié)課。

2,、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,，即完成作業(yè)三,。

4、聽課,、評(píng)課3節(jié)并寫反思和評(píng)課稿,，即作業(yè)六和作業(yè)七,。

5,、每周寫一博客日志,。

1、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感,。

2,、聽課、評(píng)課2節(jié)并寫也反思和評(píng)課稿,，即完成作業(yè)六和作業(yè)七,。

3、撰寫一篇論文,，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上,。

4,、完成學(xué)習(xí)小結(jié),，即作業(yè)二,。

5,、堅(jiān)持寫博客日志。

長期打算：

1,、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,，學(xué)而不綴,。

2,、創(chuàng)新常規(guī)工作,，并及時(shí)寫出反思。

3,、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。

4,、努力做到一年發(fā)表一篇論文。

5,、堅(jiān)持寫博客日志。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作,。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇九

為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，積極推進(jìn)語文課程改革的步伐,，在初中語文教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)是形勢發(fā)展所趨,。下面是有20xx初中語文教師工作計(jì)劃，歡迎參閱,。

為了全面落實(shí),、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系、課堂體系,，創(chuàng)造新時(shí)代的語文,，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,，相互融合，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想:,。

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育,。

積極實(shí)施新課程改革開展教改實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究深入課堂,、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)提升教育教學(xué)的質(zhì)量確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,。

二,、基本思路。

在“定方向,、定目標(biāo),、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會(huì)寫作,，能說會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐、簡化目標(biāo),、講求實(shí)效,，開啟新思路、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想,，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面,。

三、具體措施：

1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實(shí)施語文定向教學(xué),，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，通過導(dǎo)生制課堂,，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,，即：復(fù)雜化的問題,、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題,。

2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個(gè)語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué),，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期,、每個(gè)班級(jí),、每一節(jié)課上。我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞、錘煉語言,、培養(yǎng)思維,、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,，在語言上有所得,，在思維上有所得，在寫作上有所得,，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作,。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法,、學(xué)法，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。各年段都要有落腳點(diǎn),，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個(gè)語文教師個(gè)人的工作計(jì)劃,。

3.確定語文課型,，落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級(jí)的具體學(xué)情,，確定字詞課,、語言課、思維課,、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo)。

4.采取各種途徑,，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),。

(1)掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)講,、會(huì)用的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行,，高年級(jí)字詞課則一律放在課外,。主要是在讀寫實(shí)踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí),。

(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課,。采取多讀多講、情境表達(dá),、描述意境,、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練,，實(shí)現(xiàn)語言流暢,，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo),。根據(jù)我校實(shí)際,，低年級(jí)主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級(jí)主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。

(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容,。利用歷史事件,、生命科學(xué),、生活場景、社會(huì)現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。

(4)學(xué)會(huì)寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察,、積累,、思考、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課,，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織,、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,，高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主,。同時(shí)，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是,。

調(diào)查報(bào)告。

等),。

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

一,、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

二,、本期目標(biāo)。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦薄?/p>

2,、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

三,、工作措施,。

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作。

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3,、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短,。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后,，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

學(xué)好語文才能更好的了解中華文化。語文就是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，需要我們認(rèn)真對(duì)待,，這樣才能為學(xué)習(xí)其他知識(shí)打下一個(gè)好基礎(chǔ)，作為語文老師,，我深刻意識(shí)到自己的責(zé)任，特制定了了如下教學(xué)計(jì)劃：

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。

9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。18,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

19,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇十

新學(xué)期的來臨，作業(yè)一個(gè)語文教學(xué)者,，又是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。為了更好開展教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、教材分析,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

二,、教學(xué)目標(biāo).

1.思想品德目標(biāo),。

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

2.知識(shí)目標(biāo):,。

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3.掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)。

在初一語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4.人文素質(zhì)目標(biāo),。

三、教學(xué)措施,。

1.以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3.認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5.搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,。

轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了，為合理安排工作,，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文,。

教學(xué)工作計(jì)劃。

匯報(bào)如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對(duì)話型課堂”教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力。

二,、班級(jí)分析,。

初二的學(xué)生在聽,、說、讀,、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容,，概括語言、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面,，文章無亮點(diǎn),、主題不夠明確、語言不出彩,、形式無新意等問題還依然存在，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

三,、教材分析。

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題,、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

散文,。

與小說等文體知識(shí)，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義,。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說話簡明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，疏通文意,，背誦基本篇目。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

五,、教學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1,、注重“先學(xué)后講,，多方互動(dòng)”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主,、互助,、合作、探究,。

2,、依據(jù)學(xué)生的情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練，把課堂教給學(xué)生,，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),。

3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

4,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生,。

六、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：精讀課文(包括文言文)是全書的重點(diǎn)，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2、繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

難點(diǎn)：積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀寫寫,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng),。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈，逐步提高,。

七,、全冊課時(shí)安排：

初二語文：

第一、二周：七年級(jí)語文下冊第一單元(16課時(shí)),。

第三--五周：七年級(jí)語文下冊第二單元(24課時(shí)),。

第六、七周：鞏固前兩個(gè)單元,。

第八,、九周：七年級(jí)語文下冊第五單元前三課(16課時(shí))。

第十周：課外古,。

詩詞,。

(上)背誦默寫(4課時(shí))、期中檢測,。

第十一,、十二周：七年級(jí)語文下冊第三單元(16課時(shí))。

第十三,、十四周：七年級(jí)語文下冊第四單元(16課時(shí)),。

第十五、十六周：七年級(jí)語文下冊第五單元后三篇(16課時(shí)),。

第十七,、十八、十九周:期末復(fù)習(xí)(16課時(shí))。

名著閱讀(4課時(shí)),。

課外古詩詞背誦(下)(4課時(shí)),。

第二十周：期末檢測。

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

二、本期目標(biāo),。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

三,、工作措施,。

1、鉆研教材,，詳寫,。

教案。

備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧利用集體的力量,。

2、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作。

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3,、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短,。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

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了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇十一

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績,，特制訂本冊教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

全班有學(xué)生58人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強(qiáng),，基礎(chǔ)知識(shí)牢固,，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講,，閱讀寫作差,，但普通話還不錯(cuò)。

二,、教材分析：

本冊課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解,、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5,、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩,、成語、對(duì)聯(lián),、諺語,，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦,。

四,、教學(xué)目的要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇十二

轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,，為合理安排工作，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文教學(xué)工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)"和諧高效對(duì)話型課堂"教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益;打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力。

初二的學(xué)生在聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容,，概括語言、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面,，文章無亮點(diǎn)、主題不夠明確,、語言不出彩,、形式無新意等問題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題,、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元,，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的"研討與練習(xí)"與單元后"綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際"設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識(shí)方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí)，詩歌,、散文與小說等文體知識(shí),，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的`方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，疏通文意,，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1、注重"先學(xué)后講,，多方互動(dòng)",。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助,、合作,、探究,。

2,、依據(jù)學(xué)生的情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),。

3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

4、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

5,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，以便有的放矢幫助學(xué)生,。

重點(diǎn)：精讀課文(包括文言文)是全書的重點(diǎn)，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

難點(diǎn)：積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng),。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈,，逐步提高。

七,、全冊課時(shí)安排：

初二語文：

第一、二周：七年級(jí)語文下冊第一單元(16課時(shí)),。

第三--五周：七年級(jí)語文下冊第二單元(24課時(shí)),。

第六、七周：鞏固前兩個(gè)單元,。

第八,、九周：七年級(jí)語文下冊第五單元前三課(16課時(shí)),。

第十周：課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時(shí))、期中檢測,。

第十一,、十二周：七年級(jí)語文下冊第三單元(16課時(shí)),。

第十三、十四周：七年級(jí)語文下冊第四單元(16課時(shí)),。

第十五,、十六周：七年級(jí)語文下冊第五單元后三篇(16課時(shí))。

第十七,、十八、十九周:期末復(fù)習(xí)(16課時(shí)),。

名著閱讀(4課時(shí))。

課外古詩詞背誦(下)(4課時(shí)),。

第二十周：期末檢測。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，新一年又到了,，這一年是我語文的教學(xué)的新的開端,，我教初一__班的語文。他們都是新生,，也是第一次接觸初一語文,，剛結(jié)束小學(xué)也才不久。他們的這個(gè)狀態(tài),，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn),，對(duì)此，我做了本年度的我的工作計(jì)劃,，希望可以幫助初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí),。以下是我語文一個(gè)教學(xué)的年度工作計(jì)劃：

首先,，初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個(gè)過渡階段,，是幫助學(xué)生們打語文基礎(chǔ)的階段,，學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走,，很多的東西都需要去主動(dòng)帶領(lǐng)，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的,。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,，老師只是起到引導(dǎo)作用,，所以，我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色,，讓他們快速的進(jìn)入初中語文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式,，盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)。

課堂的學(xué)習(xí)很重要,，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握了課上的學(xué)習(xí),，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的,。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題,，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文,，自己的理解才是最重要的,，可以培養(yǎng)他們分析課文的能力,，在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中,，然后找到答案,。

初一是初中的`開端,，這時(shí)候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了,，所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎(chǔ)打牢,，本年度,，我打算每天都布置一個(gè)積累古詩的作業(yè),，幫助他們不斷的積累,。這個(gè)作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞,，提前把詩詞基礎(chǔ)打牢,，積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)派上用場的,，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā),。

本年度的工作計(jì)劃已經(jīng)做完,，未來一定嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,，把自己的教學(xué)工作做好,，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)基礎(chǔ),。我相信我不斷的努力，一定可以把語文這科教好,，幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識(shí),，為最后的中考做好準(zhǔn)備,，達(dá)到他們的人生目標(biāo)的。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇十四

在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成績,，同學(xué)們都愉快的度過了一個(gè)快樂的寒假,，以下是工作計(jì)劃網(wǎng)小編整理的2018初中語文教師個(gè)人工作計(jì)劃,，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊工作計(jì)劃網(wǎng)查看,。

在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成績,，同學(xué)們都愉快的度過了一個(gè)快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學(xué)期開始了,，該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

本學(xué)期根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

一,、學(xué)生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,，男25人,，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二,、本期目標(biāo),。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦薄?/p>

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

三,、工作措施,。

1、鉆研教材,，詳寫教案，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量,。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的'教學(xué)工作,。

3、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長補(bǔ)己之短。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見,，及時(shí)加以改正,。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān),，單元過關(guān),。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后,，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11,、充分利用好各種語文報(bào),、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇十五

本人擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,，由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少，閱讀面狹窄,。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣，能準(zhǔn)確讀寫漢字,。

2．讓學(xué)生獲取觀察人物,、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的`方法,，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。

3．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,，形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí),，提升自己的精神品格。

4．掌握采訪人物的基本技巧,，嘗試進(jìn)行人物采訪,，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語交際能力。

1．了解作者筆下多彩的童年生活,，感受作者的真情實(shí)感,，體會(huì)文章的樂趣；

2,、能就作品中的人物和事件,，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,；

3．能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,，品賞。

了解初中語文教師的工作計(jì)劃篇十六

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每一位語文老師來說,，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的,。因此,，如何搞好初三語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令學(xué)生,、家長滿意的語文答卷,，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo),，冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，使我們對(duì)自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià),，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考,。因此,，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

一,、基本情況分析：

兩班的學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,，考試時(shí)成績拉不出什么差距,，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),，他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來看，學(xué)生的語文成績不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。優(yōu)生的比例太小。

初三中,，由于學(xué)科的增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大,，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的,。

二,、教材分析。

我們采用人教版教材,，本冊教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn),，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的.能力,，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三,、教學(xué)策略：

1,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說明》,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力,，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,，教學(xué)的理念,、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評(píng)價(jià)的方向、方式,、方法,，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué)。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，它根據(jù)課標(biāo),，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,，作文老師必須認(rèn)真研究考試說明,，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

2,、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探尋語文差異。

本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇,、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。

3,、選好,、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,，要真正做到有效教學(xué),，高效復(fù)習(xí)，還需要選好,、用好資料,，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備,，最好是自己精心篩選，不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練,。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng),。

4,、精心備課，上好課,。

時(shí)間緊,，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課,，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求,。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。

5、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”,，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識(shí),。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧,，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書,，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放,，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱,?？傊M量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多看一些課外書,。看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句,，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義,、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神,，給人以積極向上的教育意義,，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來,。

6,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察,，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練,?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高,，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,，流利，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時(shí)間也可以搞,，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說,。

8、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué),。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師,、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語文系統(tǒng)的高度,，力爭在本期的第一個(gè)月內(nèi),，讓全體學(xué)生了解初中語文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng),，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文,。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)方法主要用在小說單元,、詩歌單元的教學(xué)。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,，理解課文,，掌握相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,，提高學(xué)生解題的能力,。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí),，進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí),，力爭在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí),，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以大量練習(xí),、考試為主,，提高學(xué)生應(yīng)考的能力。

9,、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,，學(xué)生是學(xué)不好語文的,，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,，要讓學(xué)生想學(xué)語文,，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行,。只要達(dá)到目的就行,。

四、教學(xué)總結(jié)及反思,。

教學(xué)過程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

五,、教學(xué)進(jìn)度,。

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周---期中考試完成第一,、二,、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué),。

一,、指導(dǎo)思想,。

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì),，取得明年中考優(yōu)異成績及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

二,、學(xué)生情況分析,。

根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解，尤其是通過對(duì)上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)還不是很理想,，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁,、被動(dòng)，懶于記筆記,、忽視書寫,、作文能力較差。111班兩極分化嚴(yán)重,，而且“尾巴”較大,，而112班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高，相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言,，兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低,，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù),。

三,、教材分析：

本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個(gè)單元,，共25課,。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題,、文體為內(nèi)容安排,，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元,，集中學(xué)習(xí)文言文,。在九年級(jí)，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。

上冊教材分編有詩歌、小說,、古代白話小說三個(gè)單元,，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題,，古代白話小說單元主要以古典名著為主,。議論性文章作為本冊教材的重點(diǎn)，編有兩個(gè)單元,。一個(gè)是演講和書信單元,，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元,，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元,。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法,。文言文單元以史傳為主題,，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排,，編有一定數(shù)量的古代詩歌,。