計劃是為了達(dá)成目標(biāo)而預(yù)先制定的一系列具體行動步驟,。計劃執(zhí)行過程中,，要保持積極的心態(tài)和堅定的信心，克服困難,。以下是小編為大家收集的關(guān)于制定計劃的范文,，希望能夠給大家以啟示和參考。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇一

一,、周密計劃,，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。

計劃是行動的先導(dǎo),，我們初一語文組充分認(rèn)識到計劃的重要性,，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討,，制定了符合本科,、本備課組、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計劃,，具體到每一單元,、每一節(jié)課時、單元達(dá)標(biāo)檢測及講評,，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計劃實(shí)施,，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響,，也會及時根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,；在期中和期末也會精密設(shè)計具體而細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo),。

在計劃的指導(dǎo)下,，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實(shí)有效,。計劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強(qiáng),，所以在每個單元結(jié)束后及時進(jìn)行的單元評價及檢測以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效,。

二、分工明確,，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率,。

作為一個比較大的備課組,，我們充分調(diào)動每位老師的積極性，讓每位老師都參與學(xué)案,、課件,、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不是獨(dú)立的,，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢,，對所編寫的'學(xué)案進(jìn)行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案,，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫,，對學(xué)生來說,、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的,，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要,，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn),，切實(shí)通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢,。同時我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計一些課堂活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教學(xué)效率,。

備課組分工和合作的結(jié)合,，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步,，課堂效率也有了很大的提高,。

三、改革創(chuàng)新,，探究高效課堂教學(xué)模式,。

在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點(diǎn)練”四步高效課堂模式,，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新,，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。學(xué),，就是自主學(xué)習(xí),，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材,，把握教材,，分析學(xué)生,，設(shè)計符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,，體現(xiàn)出分層教學(xué),。展，就是展示交流,，分享共贏,。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大膽說話，積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,。并通過這種展示的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個學(xué)生參與,，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

點(diǎn),，就是精講點(diǎn)撥,，點(diǎn)評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上,，我們注重教師的引導(dǎo),，主要是在一些課堂重難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題上,，落實(shí)好“三講三不講”,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

練,，就是有效訓(xùn)練,，知識落實(shí)。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，結(jié)合重難點(diǎn),，設(shè)計一些訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，再矯正提高,，落實(shí)“堂堂清”,。

據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下,，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測,，主要檢測學(xué)生對重點(diǎn)字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容,；展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性,；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí),、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn),、交流展示自學(xué)效果、教師進(jìn)行點(diǎn)評,、總結(jié)歸納,、課堂訓(xùn)練、拓展延伸,。

四,、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為我們學(xué)校的學(xué)生,，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心,，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵,，對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時予以指引,，從思想上進(jìn)行開導(dǎo)。

注重書寫的引導(dǎo),。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練字,，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

古詩文誦讀,，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點(diǎn)古詩詞然后再拓展一些,，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成,。初一語文組的老師都比較用心,，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學(xué)生做出及時的整改,，以便及時將錯誤改正,，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。

五,、學(xué)以致用,，積極參加聽評課。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課,，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。一個學(xué)期以來,，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié),，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計思路；同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次,，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價,，同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益,。

當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期,，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們認(rèn)真反思積極改正,。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計的實(shí)效性還應(yīng)進(jìn)一步探究,；作文教學(xué)序列化設(shè)計還沒有真正落實(shí)，存在一定的隨意性,；集體備課的實(shí)效性,、互助合作的針對性還稍有不足；教學(xué)成績上與別的級部還存在一定的差距,。

但我相信,，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試,，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平,。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇二

七年級1-8班、9-13班約600人,，兩批班級的學(xué)生有所不同,。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能積極主動地去學(xué),，個別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低,，理解能力,，寫作能力偏低；學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強(qiáng)；積累較少，閱讀面不廣,。因基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇三

初一語文備課組共有成員7人,，年輕教師居多,，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但都虛心好學(xué),，干勁足,；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作扎實(shí)，又熱心幫助青年教師成長,，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊伍,，整個備課組中青年老師結(jié)合，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

二、集體備課的目的,。

每一位備課組的教師,，都是立足于初一年級的語文知識點(diǎn)，關(guān)注中考方向,。初一開學(xué)的第一次全員備課,，教研組長汪菊花老師就對每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員，尤其是青年老師,，要不斷地深入鉆研教材,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，集思廣益,，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，使初一語文教學(xué)平穩(wěn)有序,，教學(xué)質(zhì)量有所保證。

三,、集體備課的時間地點(diǎn),。

每周二下午第5、6,、7節(jié)課,；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室。

四、參加人員,。

本組全體語文老師：汪菊花,、袁月紅、謝亮,、陳曉玲,、曹楷、王薇,、熊曉璇,，共7人。

五,、備課要求,。

1、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

2,、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課,，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式。

3,、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式,，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、重難點(diǎn),、教育滲透點(diǎn)。

4,、集體備課中要做到：備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備作業(yè)練習(xí),。并做到研究難點(diǎn)突破,、研究教法學(xué)法、研究考查方法,。

5,、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測試內(nèi)容,。

6、堅持每月一次兩校區(qū)集體備課,，堅持每周育華初一三位老師集體備課,，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，不走形式,、過場,。

7、備課組長制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排,，使各項工作落到實(shí)處。

8,、將備課活動延伸,，不限于每周二下午，因?yàn)槌踔惺且阅昙壗M為單位辦公,，使得老師們有更多的機(jī)會在一起研討,，常常是利用課間或語文老師都上完課后，大家坐下來,，將課堂上的問題,，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，拿出來共同討論,、解決,。

9、統(tǒng)一資料的征訂,，資料費(fèi)由年級組統(tǒng)一征收,，絕無搭車收費(fèi)。

10,、利用好每一次期中,、期末的統(tǒng)一改卷，兩個校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷,，每位老師負(fù)責(zé)一大題,。因?yàn)槭莾蓚€校區(qū)的卷子，我們克服了改卷時間緊,、工作量大的苦難，堅持每次改完后集體備課,，根據(jù)各人改的題目中存在的問題,，提出各自看法及改進(jìn)措施，使得每位老師在講評試卷時，能做到有的放矢,，取得更好的效果,。

經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn)，初一備課組的七位老師之間更加默契,，好建議同探討,，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)驗(yàn)共分享,。初一語文組這個團(tuán)結(jié),、溫暖、創(chuàng)新,、進(jìn)取的團(tuán)隊,，正在一天天成熟，一天天強(qiáng)大,。我們堅信：我們的手緊緊握在一起,，我們的心緊緊連在一處，必然會產(chǎn)生巨大的力量,，這力量在兩年后必然會創(chuàng)造輝煌,！

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇四

八年級教材是以專題為單元，兼顧文體,，八年級上冊以戰(zhàn)事人物,、建筑、古跡,、科學(xué)四個專題編排現(xiàn)代文,，同時兼顧文體：記敘文、說明文,；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘,、說明，還安排了兩個文言文單元,，按照先易后難的順序來安排,。

第一單元以“戰(zhàn)爭”為題材。五篇課文,，反映有解放戰(zhàn)爭,，反法西斯戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭,，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行,。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭為主題,。

第二單元以記敘文為主,，以人物內(nèi)容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元,，只不過那都是一些名人,，而在本冊本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人、普通人,，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面受到熏陶和啟示,。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題,，文體類別上側(cè)重于說明文,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序,，知道常用的說明方法及其作用,，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性,。

第四單元是以科學(xué)為主題,，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識短文，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識,，同時又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想,。

第五單元、第六單元按先易后難編排,，文體行式也是多樣,，有敘事、說明事物的,、有夾敘夾議,、有詩歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文,，學(xué)會誦讀,，積累語言和常用文言詞匯。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇五

1,、認(rèn)真制定備課組教學(xué)工作計劃,。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及應(yīng)達(dá)成的效果,，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作,。

2,、統(tǒng)一思想，明確分工,，定位到人,。我們堅持“備前研討,，備中切磋，備后交流”,，努力向二次備課要質(zhì)量；通過備課組活動,，全年級語文教學(xué)既堅持同一進(jìn)度,、同一學(xué)教案、同一練習(xí),，又在平時教學(xué)過程中各顯個性化教學(xué),，并能互通有無，及時調(diào)整,，以期節(jié)時增效,。具體做法是：

1）課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課,。由于備課時需要查找的資料特別多,，因此充分調(diào)動大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,，并且非常有實(shí)效,。

2）主備課老師說課，組內(nèi)研討商榷,，以求更好的教學(xué)效果,。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個教師的集體意識,，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭鳴,，有利于備課組整體實(shí)力的提高。

3）作文教學(xué)上,，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平,。一是大作文，一個學(xué)期共要求寫作8篇,，但大多數(shù)老師均超量完成,；二是日記、應(yīng)用文,、讀后感,、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，每班也都超量完成,，使學(xué)生的寫作水平有了一定的提高,。

4）積極開展組內(nèi)聽課活動。通過互聽互評,，老師間相互交流,，相互取長補(bǔ)短,，使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高，對學(xué)教案的理解,、編制和使用有了更加全面而深刻的認(rèn)識,。本學(xué)期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課，有效地提升了各自的教學(xué)水平,，提高了全組的備課能力,。

5）積極承辦教學(xué)研討活動，并得到肯定與好評,。本學(xué)期,，我組作為區(qū)語文教學(xué)科研基地，成功的推出了集體備課的成果展示活動,，全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課,，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評。

6）組織開展各方面的語文活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動,、課外名著閱讀及手抄報活動等,，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動中得到美化與提升,。

二、積累的經(jīng)驗(yàn),。

1,、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重,、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見,，提出問題研究問題,，工作中大家都服從安排，不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課,，在其他需要的時間也時常進(jìn)行探討,，正因如此，我們10個班基本能齊頭并進(jìn),，班級差距不斷縮小,。

2、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色,。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想,。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平,，更符合初一語文課堂的特點(diǎn)。

3,、教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識用語,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，努力提高教學(xué)的有效性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、存在的問題及改正措施,。

2、要讓每一位老師都能成為名師,，具備獨(dú)擋一面的能力和水平,。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,，階梯化,，立足現(xiàn)在，面向中考,，使之有序而有效,。

總之，一個學(xué)期的共同努力,，本備課組已順利而出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作,。

下學(xué)期，本備課組將一如既往地同心同德,，努力工作,，把工作做得更好,。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇六

嚴(yán)格依照20xx省語文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見稿和20xx版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實(shí)語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和遷移,。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議,，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo),。

落實(shí)教材對各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點(diǎn)和能力點(diǎn),，狠抓落實(shí)到卷面的書寫上,。注重記憶積累、理解運(yùn)用,，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長流地滲透課外書的閱讀,。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀、快速默讀,，能夠理解文章的段意,、主旨，能觀察生活,、感悟文本,，增長對自然、人生的認(rèn)識和感悟,。打好基礎(chǔ),，重視起始年級的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,。

1.明確“三定”,、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間,、定內(nèi)容,、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級全體語文老師進(jìn)行集體備課,。

3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案,，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,，體現(xiàn)新課改的同時，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。

4.集體備課的內(nèi)容是,，對本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個單元,、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、學(xué)生的情況分析,、課堂教學(xué)過程設(shè)計、訓(xùn)練要點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)等達(dá)成共識，統(tǒng)一教案,。

5.集體備課的'形式以討論研究為主,，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點(diǎn),，進(jìn)行歸納,，展示。

6.定期交流教育教學(xué)心得,，定期進(jìn)行備課小結(jié),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7.聽課：根據(jù)教研組的安排,，積極聽課評課，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課,，以求“他山之石，可以攻玉,?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于15節(jié)。

一周開學(xué)第一課1節(jié)

二周《春》3節(jié)(含背誦檢測)，《濟(jì)南的冬天》2節(jié),，《比喻擬人》1節(jié)6節(jié)

三周《雨的四季》1節(jié),，《古代詩歌四首》5節(jié)(含小測)6節(jié)

四周寫作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試2節(jié),，《秋天的懷念》2節(jié),，閱讀1節(jié)6節(jié)

六周國慶中秋放假0節(jié)

十一期中復(fù)習(xí)考試6節(jié)

十七單元復(fù)習(xí)與考試2節(jié)，《皇帝的新裝》2節(jié),，閱讀2節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

十八《天上的街市》2節(jié)《代詞》1節(jié),，《女媧造人》1節(jié)，《寓言四則》2節(jié)6節(jié)

二十語基訓(xùn)練3節(jié),，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

二一課外古詩詞誦讀2節(jié)，作文訓(xùn)練與輔導(dǎo)2節(jié),，小測語基1節(jié),，機(jī)動1節(jié)6節(jié)

二二期末總復(fù)習(xí)考試6節(jié)

排體系和倡議，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì),，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇七

一,、認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和學(xué)期目標(biāo),。

學(xué)期初，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo),，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作,，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞,，更重要的是,，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性,，增強(qiáng)自覺性,，從而提高了教學(xué)效率。

二,、扎實(shí)落實(shí)集體備課制度,。

每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間,。我組由每個老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前,，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計思路,，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題,。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進(jìn)意見,，實(shí)際教學(xué)中,，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做,，既提高了備課質(zhì)量,，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

三,、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ),。

七年級階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要,。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣,，及語文諸方面能力的培養(yǎng),。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo),、齊抓共管,，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ),。

五、積極開展有意義的語文活動,。

為進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦,、寫字活動,、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書,、我快樂”演講賽,，深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動中得到美化與提升,。

總之,，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作,，但在實(shí)際教學(xué)中,，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡,，有的還存在較大的差距,。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整,，力爭共同進(jìn)步,，全面提高。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇八

我們初中語文組一共有8人,，我們統(tǒng)一時間備課,，集體教研以便明確認(rèn)識及要求。為了順利地完成本期任務(wù),，我們還要加強(qiáng)協(xié)作,，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異,，讓各位新老師盡快成長起來,，能夠獨(dú)立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績,。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇九

七年級下冊按照歷史人物,、家國情懷、凡人小事,、道德修養(yǎng),、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章,，第二單元主要是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事,，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì),，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。

從閱讀部分的選文來說,，從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語言,、理清思路,、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元,。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》,，它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元,，《海底兩萬里》和科幻探險單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇十

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查：

每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真，把握好備課,，上課,，作業(yè)批改，課后輔導(dǎo),，擴(kuò)優(yōu)輔差,，檢測鞏固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真上課,、作業(yè)批改仔細(xì)、課后輔導(dǎo)及時,、分層次教學(xué),、及時總結(jié)反思，保證教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2、狠抓集體備課落實(shí)：

本期我們一定要搞好集體教研工作,，堅持主講人和中心發(fā)言人制度,。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準(zhǔn)備,。在活動中,，大家要各抒己見，就教材的挖掘,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法,、作業(yè)設(shè)計等各個方面達(dá)成共識。同時,，搞好動態(tài)教研,，鼓勵老師隨時隨地探討交流。

3,、加強(qiáng)高效課堂研究,；

王校長在開學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計劃，打造“高效課堂”,，努力向縱深發(fā)展,，加強(qiáng)高效課堂的研究。在課堂中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果，從而達(dá)到課堂高效的目的,。這就要求我們在備課中多動腦,、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學(xué)生能夠主動地,，互動的,，能動的去學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，從而不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，達(dá)到課堂高效的最終目的。

4,、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè)：

為了各位語文老師的共同進(jìn)步,，共同成長，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用,，加強(qiáng)新教師的成長,。每位老師互相指導(dǎo)，共同進(jìn)步,，每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí),，多問，多研究,，有機(jī)會多走出去聽聽課,。在具體實(shí)踐中，新教師要認(rèn)真聽課,，不斷總結(jié),，不斷反思，力爭盡快提高自己的教學(xué)水平,。

5,、搞好語文學(xué)科活動,。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇十一

以紫荊全新教育模式為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇十二

積極開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求,，積極貫徹教改方針,，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價值,。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇十三

1、集眾人之力,，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法,，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法，新思路,。

2,、在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，提高課堂效率,。

3,、力求增加學(xué)生課外閱讀時間，豐富學(xué)生課外語文素材,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

4,、盡力開展一些語文活動,，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性,，積極性。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇十四

1,、單元教學(xué)集體備課研討,，以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容，重點(diǎn)研討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么,，學(xué)生課堂活動環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點(diǎn),。安排本年級的兩名教師參加本校的公開課教學(xué)。

2,、專題研討活動,，本學(xué)期至少研討三個議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些,；二是課堂上如何做到少講多練,、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣,、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會感恩,，將語文學(xué)習(xí)與個人前途緊密結(jié)合起來。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇十五

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以教研促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的作業(yè)預(yù)設(shè),，課后又要有開放地自由閱讀、彈性掌握。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教案》、《紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理模式》文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3,、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展,。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。

教研組組織教師統(tǒng)一安排“語文第一課”,，將語文學(xué)習(xí)的要求和注意事項,，逐條逐項逐點(diǎn)的與學(xué)生分享,。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。教師要提前備課,，教研組要組織教師研課,、磨課,，對教材重難點(diǎn),、教學(xué)流程熟記于心。每位教師要有教案,、學(xué)案,、簡案,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,。每位教師要盡量做到一課一反思,，鼓勵教師撰寫案例反思,。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)、審題、閱讀,、寫作習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽,、美文欣賞比賽,、講故事比賽、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。工作實(shí)踐告訴我們,，要使檢查情況真實(shí)可靠,，那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。

充分利用學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源,，去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5、加強(qiáng)學(xué)生小練筆,、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,。

6、寫字教學(xué)不容忽視,。我們要努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色。

（三）扎實(shí)開展豐富的活動提高教研實(shí)效,。

在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，評后必改。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

教研活動分為組內(nèi)活動和年級內(nèi)活動,。大教研組活動定期召開,，年級內(nèi)的教研活動不定期，天天要教研。

（四）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入課題研究,。

力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟,。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,，及時寫好讀書筆記,。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際,，認(rèn)真撰寫論文,，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

教育工作者了解初中語文備課組工作計劃篇十六

1,、閱讀記敘文,，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象,，驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、熟讀記敘文，從中了解敘事,，描寫表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

3,、閱讀說明文,，注重說明文對象，說明順序,，說明方法等知識性的學(xué)習(xí),，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4,、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,，能借助工具書讀懂文言文大意,，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言,，并積累一些生動的文言文詞語。

5,、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文。