總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的一個重要步驟，只有總結(jié)了過去，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn),?？偨Y(jié)要簡明扼要，突出重點,，不要過多贅述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)除了向?qū)W生教了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還對他們進(jìn)行了愛國主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一,、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

1,、課前準(zhǔn)備充分,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課,，在備課前,，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看，篩選出與本節(jié)課知識點比較貼近又能結(jié)合實際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學(xué),。備課時，了解和分析學(xué)生情況,，實事求是,，具體問題具體分析,。備學(xué)生的同時，又備教法,，認(rèn)真鉆研教材教法,，及時調(diào)整，為課堂教學(xué)服務(wù),。

2,、課堂教學(xué)多樣。采用多種多樣的教法從教,，如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀,、課件教學(xué)等方式，使學(xué)生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，突出重點,、難點，抓基礎(chǔ)點,，從而提高教學(xué)效率,。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到重大歷史事件講清,，重要歷史人物評析,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟,、政治、文化各方面的內(nèi)容,。

3,、作業(yè)批改細(xì)致。針對學(xué)生的.不同特點給予不同的評價,，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué),，架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo),、耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得他們的信任，成為學(xué)生的良師益友,。

4,、小組配合默契,。利用班級四人一組，確定小組長負(fù)責(zé),，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查,、作業(yè)檢查、訂正檢查,、課課清等活動,，效果好。

5,、檢查有序進(jìn)行,。每節(jié)課上新課前，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聽寫檢測,、提問,，然后批改打分，予以及時訂正鞏固所學(xué),。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促學(xué)生,。

通過一個學(xué)期的努力，認(rèn)識到少部分學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，憑興趣去學(xué),，精細(xì)不夠，有被逼的感覺,，對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。有待于進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,，有待于以后的努力。

通過回顧過去的工作,，遇到的問題和解決問題的方法,，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)則可以事半功倍,，可以更好地與實際工作聯(lián)系起來,，達(dá)到順利開展工作的目的。下面是小編給大家整理的“歷史教學(xué)教育工作總結(jié)優(yōu)選8篇”,，希望對大家有所幫助,！

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期過去了,。在本學(xué)期里,，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。一期里,，本人對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)_,，悉心研究教法，虛心向其他教師學(xué)_,。本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。希望能通過總結(jié),，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點：

一,、在教學(xué)過程中,，要重視學(xué)生是學(xué)_的主體。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，而在兩者中,，后者更為重要,。學(xué)生是被教的主體，更是學(xué)_的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候，我忽視了了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，想方設(shè)法令課堂生動，讓學(xué)生更易于接受,，以為課備得好就一定能講得精彩,，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流,。因此,，真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題,。

如在講授《貞觀之治》一課時,，讓我記憶尤深,。在上課前,，我已多方搜集各方面的資料，設(shè)計各方的細(xì)節(jié),，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作,。當(dāng)我很有信心走上講臺，腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容,，才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,，雖然教師很流利地講了很多，也講得很詳細(xì),，無奈“落花有意，流水無情”,，原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,，導(dǎo)致反應(yīng)甚淡，陷入冷場的局面,。過后,，有學(xué)生給我提出意見：教師講得太多，壟斷了課堂,，學(xué)生沒有參與進(jìn)來,，調(diào)動不起課堂氣氛，故達(dá)不到如期效果,。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，必須從學(xué)生的實際出發(fā),。要了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,。一方面，由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,，接受能力不強。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,，學(xué)生對歷史重視不夠,。

另一方面，有的同學(xué)比較積極,，上課氣氛是很活躍,，但中等生、差生占較大多數(shù),，不少同學(xué)會混水摸魚,。因此，老師越是講得太多越投入,，沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點),，教學(xué)效果就越不理想，對授課效果也直接影響,。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來,，盡可能發(fā)動學(xué)生，把課堂交給學(xué)生,，讓課堂活起來,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

二,、在教學(xué)過程中，培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人,。

歷史這一門學(xué)科,，對初一新生而言，既新鮮又陌生,，在這樣一種前提之下,，要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我在一開始的時候,，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史,，并主動要求當(dāng)學(xué)_歷史的主人,。接下來，在每上一節(jié)新課前,，都會有每天一故事,，讓學(xué)生輪流帶來一個故事，走出講臺,，向全班同學(xué)講述,。

因此，學(xué)生首先成為課堂上講的主人,，并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時,，都讓學(xué)生事先預(yù)_,，討論決定采用哪種活動方式展開學(xué)_。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中,，典故較多，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,，知識點較多,，就采用分組進(jìn)行知識競賽形式;在學(xué)_隋唐科舉制時，學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中,，在活動課《重訪大運河》，學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學(xué)生自成若干小組,，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運河的探訪的話劇，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,，也演活了歷史課堂,。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

此外,，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)已臨近期末考試,，無論考試成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力,。我明白成績并不是最重要的,，重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績!

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和歷史教育的發(fā)展,，人們越來越認(rèn)識到,，僅僅把歷史教學(xué)當(dāng)作一種知識教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，歷史教學(xué)必須全面關(guān)心學(xué)生的成長和可持續(xù)發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了歷史教學(xué)教育工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

我擔(dān)任初一年級六個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好,。

教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽初中的,，也聽高中的,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到書店、到圖書室去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

一,、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重,、難點,。

作為一名老教師，我能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。提前一周備好課,，寫好教案,。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思。

路,，常常忙到夜里十一,、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找,。

課件。

制作課件雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)但我仍不斷進(jìn)行教材分析制作課件爭取把第節(jié)課都備到完美,。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,。

總結(jié),，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

二,、上課——做到線索清晰,，層次分明。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進(jìn),。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

四,、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

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教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)除了向?qū)W生教了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還對他們進(jìn)行了愛國主義,、維護(hù)祖國統(tǒng)一,、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

1,、課前準(zhǔn)備充分。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，為了能講好歷史課,，在備課前，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看,，篩選出與本節(jié)課知識點比較貼近又能結(jié)合實際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時,，了解和分析學(xué)生情況,，實事求是,，具體問題具體分析。備學(xué)生的同時,，又備教法，認(rèn)真鉆研教材教法,，及時調(diào)整,，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2,、課堂教學(xué)多樣,。采用多種多樣的教法從教，如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀,、課件教學(xué)等方式,，使學(xué)生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出重點,、難點,，抓基礎(chǔ)點，從而提高教學(xué)效率,。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué),，做到重大歷史事件講清，重要歷史人物評析,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

3、作業(yè)批改細(xì)致,。針對學(xué)生的不同特點給予不同的評價,，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué)，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo),、耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得他們的信任,，成為學(xué)生的'良師益友,。

4,、小組配合默契。利用班級四人一組,，確定小組長負(fù)責(zé),，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等活動，效果好,。

5,、檢查有序進(jìn)行。每節(jié)課上新課前,，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聽寫檢測,、提問，然后批改打分,，予以及時訂正鞏固所學(xué),。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促學(xué)生。

通過一個學(xué)期的努力,，認(rèn)識到少部分學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，憑興趣去學(xué)，精細(xì)不夠,，有被逼的感覺,，對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。有待于進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，有待于以后的努力,。

通過回顧過去的工作,，遇到的問題和解決問題的方法，我們可以找出規(guī)律,。遵循這些規(guī)則可以事半功倍,，可以更好地與實際工作聯(lián)系起來，達(dá)到順利開展工作的目的,。下面是小編給大家整理的“優(yōu)選8篇”,，希望對大家有所幫助！

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的歷史教學(xué)工作任務(wù),。雖然是老教師,，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實開展教學(xué)活動,，勤于聽課學(xué)習(xí)他人長處,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順利完成教學(xué)任務(wù),，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié),。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課既要備學(xué)生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,，明確本課的知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo),，確定重點難點,，設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語,，然后擬定具體的'教學(xué)設(shè)計,，編寫教案。

二,、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。因為所教學(xué)生整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,，學(xué)習(xí)不主動,。因此，我把握照顧全體,，關(guān)注個別的原則,。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔,，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

三、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，采用多媒體教學(xué),。歷史課堂容量大時間緊,，多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源,，為節(jié)省時間,，我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件，甚至期中,、期末復(fù)習(xí)課,、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué)。

四,、興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是注重新課導(dǎo)入,，采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語,、歷史迷案,、歷史故事、視頻等導(dǎo)入,。教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,，教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法,，讓學(xué)生從問題中學(xué)會思考。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績不佳,，學(xué)習(xí)信心不足。我沒有急于求成,，總是給學(xué)生鼓勵,，對學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生,。

六,、積極參加教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研,，完成主體教研文章撰寫,。積極參加聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),。在教學(xué)公開周活動,，積極參與聽課評課。

七,、履行骨干教師職責(zé),，認(rèn)真開展教師“結(jié)對子”活動。本著互相學(xué)習(xí),，共同提高的目的,，制定結(jié)對子計劃，互相聽課評課,，本學(xué)期有明顯提高，本人聽了許老師9節(jié)課,，而許老師聽了我10節(jié)課,。通過結(jié)對子活動，我認(rèn)識到自己存在的許多不足,，也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向交流,，“三人行必有我?guī)煛薄］^好發(fā)揮骨干教師的作用,。

八,、有計劃舉行單元測試。本學(xué)期積極收集單元試卷,，做到每單元都進(jìn)行測試,。通過測試能及時了解學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略,。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行詳細(xì)講評,。期中考試是四校聯(lián)考,，對比認(rèn)識教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭,。

九,、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參加20xx年“初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“xx教育接力”活動,、名師講堂等,。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：

一,、備課——周到細(xì)致,，找準(zhǔn)重、難點,。

作為一名老教師,，我能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。提前一周備好課，寫好教案,。平時也堅持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思,。

路，常常忙到夜里十一,、二點,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析,，制作課件,，爭取把第節(jié)課都備到完美。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。

總結(jié),，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,，層次分明,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進(jìn),。

三,、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。

四、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

12,。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期，本人任教初三年級二個班的歷史課,，一學(xué)期來,，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

俗話說興趣是的老師,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了,、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

缺乏良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的`知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

有人說,，認(rèn)真做事，只能把事情做對,，用心做事,，才能把事情做好。xx老師從課件的設(shè)計，到課堂的活動都精心設(shè)計,，用盡苦心,。從形象直觀的圖表，精美的圖片到中考鏈接,，深入淺出,，娓娓道來，形式各異,。使單調(diào)的歷史復(fù)習(xí)課的形象,，在老師，學(xué)生的腦海中鮮活起來,，豐滿起來,。整節(jié)課時時處處無不彰顯著提高學(xué)生的課堂效益而設(shè)計。有人說：課堂教學(xué)分為四種境界,。第一種境界遭受——一川碎石大如斗,，隨風(fēng)滿地石亂走；第二種境界忍受——此情無計可消除,，才下眉頭,，卻上心頭；第三種境界感受——忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,；第四種境界享受——悠然心會，妙處難與君說,。要想達(dá)到第四種境界,，我認(rèn)為應(yīng)做到向xx老師那樣用“心”備課、上課,。

激情是歷史課堂教學(xué)的生命,，教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云的`事業(yè),。如果教師自身死水微瀾,，而期待學(xué)生洶涌澎湃，只能是癡心妄想,。xx老師激情高昂,，妙語連珠，實屬課堂一道亮麗的風(fēng)景,，這樣的課堂學(xué)生難拒誘惑,，“親其師，信其道”怎能不學(xué)好歷史,。

工欲善其事,，必先利其器，回眸xx老師這堂課，在今后的工作中,，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng),，重點做好以下幾點。

在學(xué)科知識方面,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，建立起初中學(xué)段的歷史學(xué)科知識樹,，做到深挖井,。在教育科學(xué)知識方面，要廣泛閱讀,，做到廣積糧,。只有輸入，才有輸出,，才能在課堂上做到旁征博引,，左右逢源。

加強專業(yè)技能的提高,。要做到用教材教,，而不是教教材。要大膽的開發(fā),、整合教材,，不唯教材。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

高考已經(jīng)塵埃落定,，透視高考?xì)v史試卷,，聯(lián)系自身教學(xué)實際，我認(rèn)為有必要對高三階段歷史課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，希望能對于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。

雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生!

高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,，提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ),，突出重點;獨立思考,，善于質(zhì)疑;及時總結(jié)，觸類旁通;循序漸進(jìn),，效率第一,。

在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個方面進(jìn)行了教學(xué)實踐：

1、夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實，總結(jié)規(guī)律，找出特點,，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機構(gòu),。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識,，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念、基本原理;構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系,，做到心中有數(shù),，條理清楚，因果明確,。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石,。從9月份到12月份，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作,。

2,、圍繞考綱，研究考綱,，提高教學(xué)的針對性,，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,，考綱內(nèi)容不等于全考,，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c,。這些必考點，應(yīng)作為重點抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗,。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法，主要是英,、法,、美,、德、日,、俄等國的歷史,。例如，法國政權(quán)的更替,。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,，如英法關(guān)系、英美關(guān)系,、德法關(guān)系,、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn),、巴黎和會,、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,，應(yīng)加強復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,，如中日關(guān)系,、中英關(guān)系、中美關(guān)系,、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系、中德關(guān)系等,。

近年歷史科高考,，以能力立意，以知識為載體,，對理論觀點和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱,，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計源于教材,，又高于教材,，突出創(chuàng)新;對歷史問題認(rèn)識水平的考查，強調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn),，強調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運用知識的方法,，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強，既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合,，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要,，不回避熱點問題。

還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來說,，新增的一定要考,。20xx年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在,，6處知識考點表述調(diào)整,，2個知識點被刪去。

3,、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識：章節(jié)知識結(jié)構(gòu),、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識，其中,，章節(jié)知識是基礎(chǔ),，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯,，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點,，使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點,，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程,，這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣,，知識點多,。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化、形象化,、技能化,，通過聯(lián)系比較、分析綜合,、歸納概括等思維活動,，這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律,。

4,、強化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo),。在二輪復(fù)習(xí)過程中,，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點,，對于材料題論述題的訓(xùn)練,，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅,、層次清晰,，表述完整。在備考過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點,，各個同學(xué)的弱點可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補,、矯正或訓(xùn)練,，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo),。

這次我所帶的是高三五六班,，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學(xué)實踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程,，結(jié)果如下：

1,、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。所謂“親其師,，信其道”,，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因,。這屆文科班同學(xué)來自八個不同的理科班,，有相當(dāng)一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心,，行為習(xí)慣,、自律意識相對較差，學(xué)習(xí)惰性強,，為此在班級管理上,，本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的原則，我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級管理,，從早到校,、到早讀、課間操,、午飯,、午休、晚自習(xí),，各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求,。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產(chǎn)生逆反,，一旦產(chǎn)生逆反心理,，學(xué)生對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動力,。那么，是什么原因,，造成了師生關(guān)系的不和諧?靜心回首,，問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴(yán)格的班級管理制度是“老師”認(rèn)為非常必要而學(xué)生認(rèn)為是外在強加的,，平時的管理也無數(shù)次犯過“以自我為中心”的錯誤,，一把尺子衡量所有的學(xué)生，學(xué)生犯了錯誤動輒指責(zé),，批評,，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點過多的關(guān)注瑕疵,，沒有很好的實踐因材施教,，從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心，長此以往,，學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師,。教育教學(xué)是相通的，看來,，只有在今后的實踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力,，和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系，才會有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平,。

2,、進(jìn)一步提高課堂效率，需要加強對學(xué)情的了解和把握,。新課程條件下的教學(xué)設(shè)計特別突出對學(xué)情把握的重要性,，正如市場經(jīng)濟條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣，首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式,。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高,，看來老師還得時時走到學(xué)生中間,，傾聽他們的聲音。

3,、后期學(xué)生的反思,、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑，用心最重要,。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí),，加上學(xué)生自購的教輔資料，做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,，各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次,，不怕犯錯誤,，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，一定要加強反思,，避免重復(fù)勞動。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系,，用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科,，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識,，沒有獨悟的時間,，教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結(jié)果也是在意料之中的,。

4,、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時間。方法得當(dāng)?shù)那闆r下,，應(yīng)該一分耕耘一分收獲,，有付出就有回報。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查,，學(xué)習(xí)時間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因,。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中,，我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,，提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時間的集約式課堂教學(xué)模式。

這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié),，希望能對將來的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用!

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

21世紀(jì)的人類社會充滿了發(fā)展的機遇和希望,，人類社會和教育的發(fā)展比任何時候都更加取決于人們自身的素質(zhì)。但是當(dāng)前的歷史教育現(xiàn)狀與培養(yǎng)21世紀(jì)人才的要求之間存在較大距離,。今天本站小編給大家整理了初中歷史教學(xué)教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期,，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好。

教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

xx年的這一學(xué)期以來,，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長,，廣泛涉獵知識，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生,，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：

1,、備課,。

2、上課,。

上課時認(rèn)真講課,，精講精練，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點,，突破難點，把時間控制在15分鐘以內(nèi),。,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性,，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，注意觀察學(xué)生的反映,，做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時,，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者。

3,、輔導(dǎo)和作業(yè),。

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進(jìn)度,，加上本學(xué)期的時間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來,，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點,，但是很值得,。總的來說,，我這學(xué)期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實，因為充實,，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認(rèn)真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。

4,、課外,。

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野,，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊,。回家后還會打開電腦,，進(jìn)入《教育在線》,，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人博客,，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

5、考勤方面,。

6,、努力方向。

新的世紀(jì),，社會的要求,，家長的期盼，學(xué)生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的。當(dāng)然,，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤學(xué)生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

1,、認(rèn)真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動,，本人一直認(rèn)真對待,，積極參與。通過集體備課討論,、一周一聽評課,、開研討會等教研活動，結(jié)合自己的實際,，取長補短,，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2、認(rèn)真研究高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷,，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些,，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次是研究全國及其它省市的高考試卷，注意和我們山東的試卷對比,、分析,，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3,、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下，課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,，才能少講精講、短時高效,?？荚囌f明是對高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性,、時代性、高效率,。

4、認(rèn)真嘗試撰寫論文：在《考試報》有所突破,，但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,，在這方面以后有加大力度，要多嘗試,、不怕失敗,。

1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計劃：菏澤市教研室在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行了大體規(guī)劃：必修一20xx-9-1—9-26;必修二20xx-9-27—11-7;必修三20xx-11-8—20xx-1-23;我們根據(jù)此計劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況,，經(jīng)過我們組老師集體商量,，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)計劃：20xx-9-1—10-6;必修二20xx-10-7—11-10;必修三20xx-11-11—12-30;在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使計劃更切合實際,，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2,、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，學(xué)案必須提前半周定稿，提前準(zhǔn)時發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點,，我們組實行了分組編制、集體審閱,，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,，爭取以后向精品化方向發(fā)展,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,，把握準(zhǔn)教材的重點和難點,，更要備學(xué)生、備學(xué)法,、備教法,、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患,，未雨綢繆”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的經(jīng)驗和不足,，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

4,、認(rèn)真研究教材,、教法、學(xué)法,，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí),，注意基礎(chǔ)知識的整理和綜合，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，注意歷史概念的解釋和重點,、難點的概括。注意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,，重點難點透徹化。以單元為中心,，學(xué)會從政治,、經(jīng)濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史,。融會貫通,形成歷史知識的主干,。

5、認(rèn)真研究測試題,，做好考試總結(jié)：堅持“精癬精煉,、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中,、立足基儲典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多,，需要消耗學(xué)生大量的時間，學(xué)生就會感到厭煩,，疲于應(yīng)付,，那么，他們就不會認(rèn)真對待,，效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,?？荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑?xì)地分析總結(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,，以便明確今后的努力方向。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo),，抓優(yōu)補差：輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識、提升能力,。我們針對不同學(xué)生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),。為此，我在課外輔導(dǎo)時間,，找兩生談話,，對癥下藥，找出癥結(jié)所在,，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,，幫助他們提高成績。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的`課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,，組織學(xué)生積極參與,，既掌握了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面能力，效果很好。

8,、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測：要想上好課,，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實際情況后才能在課堂上有的放矢,、對癥下藥,。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,，保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅持每周一測，及時統(tǒng)一改卷,，總結(jié)得失,，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。

通過半年的教學(xué),，我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,，21班成績穩(wěn)步上升?？傊?，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,，已經(jīng)落實了教學(xué)計劃的各項任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

作為一名歷史教師,，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初一,、二,、三年級課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、抓好重點難點，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工作,。學(xué)生素質(zhì)普遍較好,，基于實際情況，在授課時加深讀教材的.挖掘,，讓學(xué)生能主動去獲解歷史,，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題,，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解,。時而加強小考，通過批閱和及時反饋,，歷史成績普遍較穩(wěn)定,。對于其他兩班，講解基本史實的前提下,，注重基礎(chǔ)知識,，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點一滴著手,，取得成績及時鼓勵,，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲,！

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識,。

2,、加強了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3、加強教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核,，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅實的基礎(chǔ)。

4,、堅持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識,，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導(dǎo),，完善聽、議課制度,。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

2,、加強教育科研活動,，做好課題實驗的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課,、評課,，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請實驗幼兒園的老師到園指導(dǎo),，對教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),，得到了專家的認(rèn)可。

1,、加強安全管理,，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時,，要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時,，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作,。

2,、加強了工作管理，做好幼兒飲食,、安全,、衛(wèi)生等方面的管理。中午還有園長,、園長助理的輪流值班,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，老師們利用課余時間和休息時間對院內(nèi)墻壁進(jìn)行了油漆,、裝飾,，使園面貌煥爛一新,，為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4,、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放,。

通知書,。

致家長的一封信征求意見表5次，面對面的交流300人次,，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

1,、自編幼兒體操比賽,。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果。

2,、成功組織了幼兒園的“親子運動會”,。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強,，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”,、中班的快樂接力,、大班的我是小司機，還是學(xué)前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項目,，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴(yán)密,，安排合理,，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，使運動會進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功!

3,、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ),，力爭給更多的孩子參與的機會,，參加演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日,。“慶六一”演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動!孩子們個個表現(xiàn)出色,，每個節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞允貚徫唬虚g沒有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場的演出,，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,，給孩子們留下美好的回憶,。演出后，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報很欣慰。

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績,，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：1,、加強了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷完善、提高自己,。2,、做好了食堂的監(jiān)督、會計工作,，使食堂帳目清楚,。

3,、做好了幼兒園的宣傳工作，在學(xué)校宣傳了上都有幼兒園的風(fēng)采,。

能全身心地投入到工作中,，無論何時，何種工作,，自己永遠(yuǎn)是參與者,，而不是旁觀者,。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗,、編排工作,，從人員的選擇,、節(jié)目的排練,、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練、動作的糾正,、發(fā)音的指導(dǎo),，我都身處其中，自己永遠(yuǎn)是參與者,，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足，如：有時工作有些粗，安排不夠細(xì)膩,，獨擋一面的時候,，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,，深感有代溝了,，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心,。但我有信心,、有熱情，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青,。

本人從19xx年x月參加工作以來,，就從事初中語文教學(xué)工作，多數(shù)時間帶兩個班的語文課,，當(dāng)一個班的班主任,。xx年來，盡管工作任務(wù)繁重,，但每天過得平凡而充實,。雖然飽嘗了教師生活的種種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔,，依然守著那份清貧,、那片凈土和那份赤誠。在喧囂的市場經(jīng)濟社會中,，我心遠(yuǎn)地自偏,，甘于寂寞、孜孜以求,，立德立言,、誨人不倦，情注教育,、汗灑教壇,。

19xx年渾源師范畢業(yè)后,在大多數(shù)人忙于走后門跑關(guān)系改行或進(jìn)城工作之時，我請求分配到靈丘縣北部山區(qū)的史莊中學(xué)――我的母校――任教,。上班當(dāng)天,，我走入校門后呈現(xiàn)在眼前的依舊是破爛的校舍，容貌依舊,，我覺得只有在這所學(xué)校當(dāng)教師才會讓我倍感溫馨與自豪,。盡管工資不高，我每月總要拿出一部分訂閱《國內(nèi)外教育文摘》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《語文報》等多種教育教學(xué)報刊雜志,，精鉆細(xì)研，探索更有趣,、更有效,、更好的課堂教學(xué)藝術(shù)、技術(shù)與方法,。為彌補家貧未能參加師大入學(xué)考試之憾,，利用業(yè)余時間自修了山西大學(xué)教育管理專業(yè)專科及函授完成了山西師范大學(xué)同專業(yè)本科全部課程學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)歷,。算作圓了今生大學(xué)夢,。19xx年，撰寫了第一篇論文《愉快學(xué)習(xí)探微》,。所有這些付出源于我心中早已存有的一種信念,，那就是，教師不能作傳經(jīng)布道的傳教士,，學(xué)生不應(yīng)是接受與服從的機器,，教學(xué)就是關(guān)注學(xué)生成長，師生共同發(fā)展,，讓學(xué)生更快更好地成人成人才,。

思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，分析教材,，探究教法，以三維目標(biāo)引導(dǎo)課程實施,，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的思想設(shè)計教學(xué),，以服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展為教育目的和原則，努力探索人文課堂,、生態(tài)課堂,、互動課堂、生成課堂,、本色課堂的藝術(shù)方法,。讓課堂成為學(xué)堂，成為學(xué)生成長的樂園,，成為夢想起飛的地方,。

20xx年x月，我又被特聘到隆昌學(xué)校,，我省下兩個半月的工資購置了一臺電腦,，在愛人的幫助下由開關(guān)機起步開始學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù),。從此，開始利用互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)前的教研教改動態(tài),，觀摩名家課堂實錄,，從中領(lǐng)悟新課標(biāo)思想精髓，從而不斷提高自己的理論水平,、大膽改革自己的教學(xué)方法,，形成具有個人特色的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,。同時,，積極參加青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),、計算機初,、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加縣教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)交流活動,。

20xx年靈丘縣教學(xué)交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學(xué)語文組三等獎。其中關(guān)于教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學(xué)習(xí)的一個梯子”,，對語文教學(xué)的內(nèi)容我提煉成四個字：“知”、“情”,、“理”,、“美”，獨到精辟的見解受到評委高度評價,。20xx年在我校首次作題為《新課標(biāo)下的語文教學(xué)漫談》的語文教研交流講座,，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學(xué)生要重新定位”“新課程倡導(dǎo)的自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式是其核心理念”“課本不再是教學(xué)的唯一,，它僅是個引子、例子,、梯子”“語文教學(xué)抓四點：知,、情、理,、美”,。其中的觀點讓與會教師耳目一新，受益匪淺,，受到了校長肯定和贊揚,。20xx年x月在《靈丘教育》發(fā)表《素心從教》，20xx年我作了題為《自主互助,、賞評結(jié)合,。

作文,。

教學(xué)法》專題講座，并在《靈丘教育》上發(fā)表,。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發(fā)表,。

從20xx年起，我開始網(wǎng)購了像約翰·洛克的《教育漫話》,、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》,、劉祥老師的《語文教師的八節(jié)必修課》和陜西師大高志華主編的《中學(xué)生作文學(xué)》等教育著作。開擴視野,，大大提高了教育理論修養(yǎng),。這些閱讀和鉆研讓我在教學(xué)改革如火如荼的新時期，占領(lǐng)了思想高地,，在未來的教學(xué)改革大潮當(dāng)中搏風(fēng)擊浪,，敢立潮頭。

從20xx年x月開始,，我擔(dān)任學(xué)校初中部年級組組長兼語文教研組長職務(wù),，受校領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，我頓感責(zé)任重大,，更加深入鉆研新課標(biāo)的教育教學(xué)理論,有意識地寫教育教學(xué)論文,，既提高自我理論修養(yǎng)，又可勝任指導(dǎo)幫助青年教師重任,。先后草就了《關(guān)于人文課堂的研究》,、《關(guān)于生態(tài)課堂的探索》、《課堂教學(xué)的度》,、《課堂教學(xué)的情》,、《課堂的色》、《課堂的味》,、《課堂的形》等教學(xué)論文,。為學(xué)校設(shè)計制定了《隆昌學(xué)校青年教師三年培訓(xùn)計劃》、《語文組集體備課操作規(guī)程》,、《隆昌學(xué)校閱讀教學(xué)備課,、授課推薦思路》、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座,。每學(xué)期初作好本期教研計劃,。學(xué)期中組織實施集體備課，聽課,，評課和總結(jié)匯報工作,，做到以研促教，取長補短,，共同提高,。請經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)精湛的老師作諸如《課堂語言藝術(shù)》,、《初中語文教材解讀技巧》、《導(dǎo)課藝術(shù)》,、《課堂提問藝術(shù)》等專題講座,，每月一題。定期組織全科老師觀摩網(wǎng)絡(luò)上的名師課堂和名師講座,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)能力水平,。期末作好教研總結(jié)匯報工作。我主動承擔(dān)教改實驗項目的公開課,，堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

目前,，我校已初步形成了“課前自學(xué)”—“課上合學(xué)“—“課后精練”的的教學(xué)模式,，讓教學(xué)有章可循，扎實有效,，事半功倍,。

人文氛圍中，師生的語文素養(yǎng)在令人愉悅的氛圍中萌生,、發(fā)酵,、升華。讓學(xué)生在課堂上動筆,、動腦,、動口增加思維廣度和深度。在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質(zhì)疑――拓展延伸”的教學(xué)模式，語文課堂靈活而有序,，互動而不浮泛,。教師已成為學(xué)生的有力助手，教室變成學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。人本互動,，師生互動，生生互動,，在有限的時空內(nèi),，實現(xiàn)全體學(xué)生充分思考,，充分活動，充分發(fā)展,。讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越會學(xué)，越學(xué)越聰明,，越學(xué)越有理想,，越學(xué)越有追求。同時,，注意教給學(xué)生應(yīng)試答題技巧,，讓他們既獲得語文素養(yǎng)，又能上考場應(yīng)試,，即謂之“近看考試,，遠(yuǎn)看人生”。練就腳踩“應(yīng)試”,、“素質(zhì)”兩只船的本領(lǐng),。我的作文訓(xùn)練除隨堂布置，借“題”發(fā)揮的小作文外,，間周一次的大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求循序漸進(jìn),，形成序列訓(xùn)練。既教會模仿又鼓勵創(chuàng)新,，我手寫我心,，大膽發(fā)揮，妙筆生文,。從學(xué)生入學(xué)之始就有意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生鑒賞美文,，領(lǐng)悟?qū)懽魉囆g(shù)，并由淺入深,，訓(xùn)練學(xué)生修改,，點評作文能力，在修改中習(xí)得寫法,、領(lǐng)悟作文真諦,，這便是我之前論文《自主互助、賞評結(jié)合作文教學(xué)法》專題講座中的理論方法了,。

有了科學(xué)的理念支持和扎實靈活穩(wěn)健的課堂教學(xué)藝術(shù),，我所帶的學(xué)生的學(xué)習(xí)是在愉悅的精神享受中完成的。在每學(xué)期的期中期末質(zhì)量檢測中,，我所任教的學(xué)科平均分,、及格率、優(yōu)秀率均名列全縣前茅,。

回想十多年的課改實踐,，我發(fā)現(xiàn),，我們的教師和學(xué)生最終也未能擺脫分?jǐn)?shù)的束縛，教師仍須為分?jǐn)?shù)而教,，或者說教師仍須考慮分?jǐn)?shù)的高低問題,，學(xué)生仍須大量做題以期能順利沖過中高考兩大關(guān)口。我期待,，改革我們的評價方式使與素質(zhì)教育相統(tǒng)一,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生既在有圍墻的學(xué)校學(xué)習(xí),，又能在無圍墻的學(xué)校實踐歷練,。讓學(xué)生當(dāng)前學(xué)到的是生活中能用的，將來可用的,，社會需要的,，時代呼喚的。讓學(xué)生從書山題海當(dāng)中解放出來,，讓教師真正成為孩子成長的引路人,、助手和導(dǎo)師。讓教育能造就更多的個性各異的精英,，而不是造就更多高分低能的應(yīng)試機器人,。

就我個人而言，我認(rèn)為做教師永遠(yuǎn)是走在培育人成就人的大道上的行者,，任重道遠(yuǎn),。隨著時代進(jìn)步，教育也在變化,，意味著作教師就必須終身學(xué)習(xí),。限于工作在民辦學(xué)校，基本很少有時間外出交流學(xué)習(xí),，大多新理論,，新觀點，新方法都來自自己所購書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。我希望能有機會走出去,，能面聆名師大家的教誨,，學(xué)習(xí)更好的教育經(jīng)典理念,，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高己的教育教學(xué)能力,，讓我的教師生命光彩熠熠,，讓我情注教壇，不枉此生!

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

作為教初中歷史課的教師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的5個班,，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕教師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些趣味的故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫忙他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有提高,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十六

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一（1）~（6）整個年級六個班的歷史教學(xué)工作，共計課時12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛學(xué)生，師生關(guān)系融洽,，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

作為一名歷史教師，在教學(xué)實踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自己素質(zhì)得到升華,。

由于多年沒有下到高一教學(xué)了，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握,，著實費了一番工夫,。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,，并經(jīng)過對具體史實的講解,，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的本事,，幫忙學(xué)生完成從初中的“是什么？”到高中探討“為什么,？”的轉(zhuǎn)變,。

本期來，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：

首先,，認(rèn)真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識,，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史職責(zé)去感召他們，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強現(xiàn)代公民的使命感,；同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，必須能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合資料,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考,。

一學(xué)期來，我所任教的6個班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點,，其中有高一（1）、（3）班科代表一向自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時,，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來，要求教師參與討論共同解決,。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動,。

第三，落實教學(xué)常規(guī)資料,。在教學(xué)過程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)資料，我都始終堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對教材中一些不貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的資料,，進(jìn)行刪除,；對一些需要補充的知識，堅決補充完整,，講明講透,。

我在講清高考解題要求后，鼓勵學(xué)生查找資料,，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。

第四，在對學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,，我也重視對學(xué)生應(yīng)試本事的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我有意識地在每個重要的知識點上,，教會學(xué)生從不一樣角度設(shè)置不一樣類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣。

另外在每個單元結(jié)束后,，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠,。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾；忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充知識的'矛盾,；補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾,。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的，同樣的,，對我教學(xué)水平推動和提高,，有較大的幫忙，也讓學(xué)生在教師的推動下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，本學(xué)期,，本人任教初二年級6—10班的歷史課，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生，運用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想,。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十七

今天,，初中教學(xué)正處在新課程改革的背景下，在不斷進(jìn)行著教育改革的嘗試,，那么,，大膽解放思想，突破應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育模式的束縛,，健全以學(xué)生為主體,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，以培養(yǎng)個體自學(xué)與創(chuàng)新能力為宗旨的歷史教學(xué)模式,，是新課程背景下中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的方向,。初一歷史教學(xué)主要講述是中國古代史的內(nèi)容，時間間隔長,，學(xué)生了解不多,，尤其是其中中一些古文材料，初一學(xué)生的能力看不懂,，在以往的教學(xué)中很多時候都是教師“一言堂”,，這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多老師的難題，講深了學(xué)生不易理解,，講淺了學(xué)生沒有掌握,。所以在教學(xué)思想問題時更需要教師靈活應(yīng)用教材，結(jié)合背景材料,，最好能應(yīng)用計算機課件,，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中,，提起學(xué)生的興趣,，使他們主動學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點：

處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠,。

作為教育者應(yīng)該掌握學(xué)生在教學(xué)過程中的心理動向,，學(xué)生的思維活動很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對所學(xué)內(nèi)容興趣不大時,，尤其是心理感到有負(fù)擔(dān),，受到壓抑時，便處于抑制狀態(tài),。相反,，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會使學(xué)生主動地投入到教學(xué)過程中去，思維活動也會處于最佳狀態(tài),，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā),。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，活躍的課堂氣氛使師生對所教,、所學(xué)的知識都會產(chǎn)生極大的熱情和興趣,，而讓學(xué)生積極參與，在教學(xué)中扮演重要的角色是調(diào)動學(xué)生積極性,，達(dá)到這一狀態(tài)的有效手段,。

因此,，在課堂教學(xué)中，教師作為課堂的指導(dǎo)者,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點,，通過巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)一些積極有效的教學(xué)情景,，讓學(xué)生扮演主角,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，才能激活課堂氣氛,。教學(xué)效果才能達(dá)到預(yù)期的目的。同以往的教學(xué)相比,，情境教學(xué)最突出的特點是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極強,，學(xué)生能積極參與教學(xué)，積極爭論問題,，并且逐步過渡到喜歡上歷史課,，從而才能達(dá)到了新課改要求的讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的目的,，大大激發(fā)了學(xué)生在以后學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

很長時間以來，歷史教學(xué)中就存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣性的問題,，事實上是我們被舊的教學(xué)模式所束縛,，不敢創(chuàng)新，不相信學(xué)生的能力,，不敢大膽開拓,，沒有認(rèn)識要使學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵就是要讓他們有對學(xué)習(xí)的興趣,，如果在教學(xué)中沒有創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，活躍輕松的課堂氛圍，無疑于使學(xué)生在成長中先行失??！

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十八

新的學(xué)期開始了，七年級學(xué)生剛剛接觸歷史這門課,。在歷史教學(xué)中,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高歷史教學(xué)教學(xué)質(zhì)量成了我首先需要解決的問題。為此,，我主要從以下幾方面展開了教學(xué)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的關(guān)鍵。在備課中,，我不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間作精心安排，認(rèn)真寫好教案,，做到每一課都“有備而來”,。課后及時對課堂教學(xué)作出。

總結(jié),。

二,、課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生思維興趣。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,?！苯處熗ㄟ^設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境,，從而刺激學(xué)生強烈的好奇心,，無疑會使教學(xué)事半功倍。

三,、

教會學(xué)生理清歷史發(fā)展線索,，抓住學(xué)習(xí)重點。

歷史發(fā)展的線索就是歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,，中學(xué)歷史教材的特點是范圍廣,、頭緒雜、內(nèi)容多,，牽扯到的年代,、地點,、人物事件多,，不容易掌握，所以引導(dǎo)學(xué)生在這紛繁復(fù)雜的歷史知識中理清發(fā)展線索,，提示歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,，是十分重要的。同時在理清線索的基礎(chǔ)上,，還要讓學(xué)生掌握教材中的重點,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定重點和學(xué)會學(xué)習(xí)。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十九

xx年的這一學(xué)期以來,，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識,，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生，使自己教有所思,，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面一一說明：

1,、備課,。

2,、上課。

多種教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維,，變要我學(xué)為我要學(xué),，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時,，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時,，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者,。

3,、輔導(dǎo)和作業(yè)。

學(xué)校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進(jìn)度,，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來,，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏xxx固提高的環(huán)節(jié)，累是累點,，但是很值得,。總的來說,，我這學(xué)期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實，因為充實,，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認(rèn)真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

4,、課外。

除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,，我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野,，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊?；丶液筮€會打開電腦,，進(jìn)入《教育在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人博客,，涂鴉自己的教學(xué)所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

5、考勤方面,。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力,，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時的教育教學(xué)工作中,，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!對于我而言,，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言,，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機勃勃,。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān),。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點一點地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí),，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,，更學(xué)會了去懂得歷史。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班,、十二班、十三班,、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且,，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,，這是八年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果,。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了動手做歷史活動,，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時,，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課,。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個周三的歷城一中201x年運動會本次運動會是歷城一中歷史上規(guī)?？涨暗囊淮问跒槠趦商斓谋荣愔?，共有81個班級代表隊,、1663名運動員在100m、200m,、400m等16個大項99個小項上展開激烈角逐,，為班級爭創(chuàng)優(yōu)異成績。本屆運動會還特設(shè)師生趣味比賽,，60米跳繩跑,、60米抱球跑，4×30米抱球跑等項目,，增加了趣味性,，也增進(jìn)了師生情感。

9,、唐王鎮(zhèn)鎮(zhèn)駐地15村整合改造項目10,、姬家村舊村改造項目,。

4,、寶世達(dá)控股集團(tuán)有限公司led封裝項目四,、涉農(nóng)項目。

1,、農(nóng)業(yè)蔬菜示范區(qū)項目2,、優(yōu)質(zhì)草莓保鮮及深加工項目3、千畝有機農(nóng)業(yè)科技園項目4,、紅豆杉生態(tài)園項目5,、核桃深加工項目6、果品深加工項目五,、旅游開發(fā)項目（19個）,。

3、云梯山生態(tài)風(fēng)景區(qū)項目14,、螃蟹嶺生態(tài)風(fēng)景區(qū)項目15,、藕池生態(tài)風(fēng)景區(qū)項目16、八里峪生態(tài)旅游項目17,、齊魯人,。轄南全福、北全福,、小辛莊,、福鑫苑、煙廠,、黃臺電廠,、農(nóng)科院等12個社區(qū)居民委員會。

項目,。

簡介該地塊東至二環(huán)東路,，南至北園大街，北至小清河,。土地性質(zhì)為國有,，面積256余畝，可規(guī)劃用地253畝,，規(guī)劃分為四個地塊,，整體策劃，分期實施,。土地規(guī)劃用地性質(zhì)為居祝其中86畝土地市城投收儲現(xiàn)已完成,，準(zhǔn)備進(jìn)行土地招拍掛。

資源支撐,。

條件地處二環(huán)東路隆起帶和小清河景觀帶重要節(jié)點,，毗鄰華山歷史文化公園規(guī)劃區(qū),，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好,，市政配套設(shè)施完備,，適宜商住地產(chǎn)的開發(fā)。

基礎(chǔ)配套,。

條件給排水,、供電、交通,、郵政,、通訊、煤氣,、供暖等基礎(chǔ)設(shè)施齊全,。

市場。

分析濟南市東部居民收入水平較高,，購買力較強,，人氣旺盛，消費指數(shù)高,。開發(fā)商投資該地塊,，市場前景好，回報率高,。

省農(nóng)科院片區(qū)地塊項目單位：萬元一,、項目單位。

單位名稱濟南市歷城區(qū)全福街道辦事處,。

聯(lián)系人李寧電子郵箱ning8777@二,、項目概況。

項目名稱省農(nóng)科院片區(qū)地塊項目投資額300000合作方式獨資,、合資項目單位,。

簡介全福街道辦事處位于歷城區(qū)政府駐地洪家樓以北1公里，膠濟鐵路北側(cè),，工業(yè)北路之南,。面積5.07平方公里。13874戶,，54818人,。轄南全福、北全福,、小辛莊,、福鑫苑、煙廠、黃臺電廠,、農(nóng)科院等12個社區(qū)居民委員會,。

項目。

簡介該地塊東起農(nóng)機路,，南臨膠濟鐵路,，西至農(nóng)科院新區(qū)，北靠桑園路,?？偯娣e337畝,，地上現(xiàn)有建筑物面積6萬平方米,，規(guī)劃可用地260余畝，土地性質(zhì)為國有劃撥,。土地規(guī)劃用地性質(zhì)為居祝收儲前所有準(zhǔn)備工作已完成,，農(nóng)用地轉(zhuǎn)為建設(shè)用地指標(biāo)國務(wù)院已批復(fù)，現(xiàn)正在辦理規(guī)劃,、策劃手續(xù),。

資源支撐。

條件3公里商圈范圍內(nèi),，聚集人口30萬人,，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好,，商業(yè)需求旺盛,，周圍路網(wǎng)發(fā)達(dá)，市政配套設(shè)施完備,，大型商業(yè)設(shè)施鱗次櫛比,，適宜商住地產(chǎn)的開發(fā)。

基礎(chǔ)配套,。

條件給排水,、供電、交通,、郵政,、通訊、煤氣,、供暖等基礎(chǔ)設(shè)施齊全,。

市場。

分析濟南市東部居民收入水平較高,，購買力較強,，人氣旺盛，消費指數(shù)高,。開發(fā)商投資該地塊,，市場前景好,，回報率高。

全福河?xùn)|側(cè)片區(qū)項目單位：萬元一,、項目單位,。

單位名稱濟南市歷城區(qū)全福街道辦事處。

項目名稱全福河?xùn)|側(cè)片區(qū)項目投資額150000合作方式獨資,、合資項目單位,。

簡介全福街道辦事處位于歷城區(qū)政府駐地洪家樓以北1公里，膠濟鐵路北側(cè),，工業(yè)北路之南,。面積5.07平方公里。13874戶,，54818人,。轄南全福、北全福,、小辛莊,、福鑫苑、煙廠,、黃臺電廠,、農(nóng)科院等12個社區(qū)居民委員會。

項目,。

簡介該地塊東至資源支撐,。

條件地處二環(huán)東路隆起帶和小清河景觀帶重要節(jié)點，地理位置優(yōu)越,，毗鄰華山歷史文化公園規(guī)劃區(qū),，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好,，市政配套設(shè)施完備,，適宜商住地產(chǎn)的開發(fā)。

基礎(chǔ)配套,。

條件給排水,、供電、交通,、郵政,、通訊、煤氣,、供暖等基礎(chǔ)設(shè)施齊全,。

市場。

分析該區(qū)域人口密度大，居民收入水平較高,，購買力較強,，人氣旺盛，消費指數(shù)高,。開發(fā)商投資該地塊,，一定會取得可觀的經(jīng)濟效益。

全福立交橋西南角地塊項目單位：萬元一,、項目單位,。

單位名稱濟南市歷城區(qū)舊城改造辦公室。

簡介歷城區(qū)舊城改造辦公室是歷城區(qū)舊城改造工作的主管部門,，負(fù)責(zé)制訂歷城區(qū)年度舊城改造項目計劃;負(fù)責(zé)組織新項目的論證,、測算分析和招商工作;負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)市級有關(guān)部門，辦理項目相關(guān)手續(xù);負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門和街辦開展各項具體工作,。

項目,。

簡介該地塊東至二環(huán)東路，西至全福河,，南至濟南一中，北至北園大街,，總占地面積約170.7畝,，規(guī)劃建設(shè)用地面積約134.1畝。項目現(xiàn)有被收購的國有用地7宗,，占地約94.19畝;需被拆遷的住宅約949戶,，建筑面積約55557平方米。項目規(guī)劃條件已出具,，規(guī)劃建設(shè)住宅22萬平方米,，商業(yè)辦公13萬平方米，并配建一處12班幼托,。

資源支撐,。

條件地處二環(huán)東路隆起帶重要節(jié)點，毗鄰小清河景觀帶,、華山歷史文化公園規(guī)劃區(qū),，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好,，市政配套設(shè)施完備,，周邊商業(yè)、居住及文化教育氛圍濃厚,。

基礎(chǔ)配套,。

條件給排水、供電、交通,、郵政,、通訊、煤氣,、供暖等基礎(chǔ)設(shè)施齊全,。

項目前期準(zhǔn)備。

情況辦理了項目熟化立項,、拆遷凍結(jié),、拆遷許可證，進(jìn)入動遷階段,。

市場,。

分析該項目是歷城區(qū)二環(huán)東路隆起帶重點推進(jìn)項目，隨著二環(huán)東路隆起帶建設(shè)加速推進(jìn)和洪樓高端商務(wù)區(qū)商業(yè)氛圍日漸濃厚,，升值空間巨大,。

山大農(nóng)場地塊項目單位：萬元一、項目單位,。

單位名稱濟南市歷城區(qū)舊城改造辦公室,。

項目名稱山大農(nóng)場地塊項目投資額70000合作方式獨資、合資項目單位,。

簡介歷城區(qū)舊城改造辦公室是歷城區(qū)舊城改造工作的主管部門,，負(fù)責(zé)制訂歷城區(qū)年度舊城改造項目計劃;負(fù)責(zé)組織新項目的論證、測算分析和招商工作;負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)市級有關(guān)部門,，辦理項目相關(guān)手續(xù);負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門和街辦開展各項具體工作,。

項目。

簡介該地塊東至山大五宿舍,，西至二環(huán)東路,，南至三箭大廈，北至花園路,，總占地面積約45畝,，可規(guī)劃建設(shè)用地面積約22畝，地上現(xiàn)有各類建筑物面積約1萬平方米,。地塊規(guī)劃用地性質(zhì)為商業(yè)及部分綠地,。

資源支撐。

條件項目位于濟南市二環(huán)東路重要節(jié)點和歷城區(qū)洪樓高端商務(wù)區(qū)核心區(qū)域,，毗鄰百年山大和百年洪樓教堂,，地理位置優(yōu)越，周邊商業(yè),、居住及歷史文化教育氛圍濃厚,。

基礎(chǔ)配套,。

條件給排水、供電,、交通,、郵政、通訊,、煤氣,、供暖等基礎(chǔ)設(shè)施齊全。

項目前期準(zhǔn)備,。

情況該地塊為山東大學(xué)校辦農(nóng)場,，目前山東大學(xué)同意對該地塊實施收儲開發(fā)，現(xiàn)正在辦理前期土地,、規(guī)劃等手續(xù),。

市場。

分析該項目是歷城區(qū)二環(huán)東路隆起帶重點推進(jìn)項目,，隨著二環(huán)東路隆起帶建設(shè)加速推進(jìn)和洪樓高端商務(wù)區(qū)商業(yè)氛圍日漸濃厚,，升值空間巨大。

教育研究人員的歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二十

不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,，回顧工作中的點滴,，有成功、有失敗,，下面談?wù)劷逃虒W(xué)工作總結(jié)吧,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

一、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),，工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個孩子,，但是決不放棄每一個孩子的教育,，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力做到,，要求孩子做到的，自己首先就要做到,。

所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。

因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是,，一個良好的榜樣,。

二、教學(xué)方面,。

我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,，我因材施教,，我從沒放棄過一個孩子。

在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的,，該做到的事情都做到位。

英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí),，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好,，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力,，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律,。

三,、嚴(yán)格班級管理，注重養(yǎng)成教育,。

首先,，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針,，要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤,，特別是缺點突出的孩子,，更不能強化做到。

不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段,，再次,，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片,，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬無一失。

四,、家園聯(lián)系,。

教師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效,，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵,，家長的滿意,，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足。

讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友,，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意,。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:

1,、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

4,、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識,，在欣喜之余,，我們也在反思不足。

如：平時,，我有時說話的語氣不夠生動,，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進(jìn)和提高。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級兒童年齡小,，不是很明白。

為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。

我在這方面做了精心的安排。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前，認(rèn)真的鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

并在學(xué)生中，開展互相幫助,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快,，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。

每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮x,，使我有了向前沖的勁頭。

我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值,。

知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己。

同時,，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。

在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

加強學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.,。

作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以,，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。

將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。

樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。

與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的`教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2,、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè),。

力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如,，設(shè)計手抄報等,。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。

從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6,、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。

在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議。

在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃,，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流、研討,、反思,，積極上好匯報課,、公開課，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。

一句話，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研,。

第五,、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育,。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗,，，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。

與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。

五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

第六、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機遇,。

回顧一學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。

如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。

還如,，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3,、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn),。

今后努力方向：

1,、樹立先進(jìn)、正確的教育觀,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。

相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

2,、加強學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生,。

同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3,、加強對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆,。

每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲,。

然而,，成績代表過去，未來還須努力,。

在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。