為提升課堂效率,，需變革教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)方式。將教師的講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的探討研究,，轉(zhuǎn)變知識“灌輸”為生成式學(xué)習(xí),。讓學(xué)生全程參與知識構(gòu)建，不僅接收知識,，更體驗知識的誕生,。力求每堂課精彩紛呈，點亮學(xué)生的人生輝煌,，成就他們的未來,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

如何將減負(fù)與提質(zhì)二者統(tǒng)一起來，三中一直以來在抓質(zhì)量,、提質(zhì)量,、優(yōu)質(zhì)量上積極探索、勇于實踐,，取得了一定的經(jīng)驗和成效,。

一、抓培訓(xùn),，向提師能要質(zhì)量

一所學(xué)校,，最大的本錢就是擁有一支名師眾多的教師隊伍。名師怎么來?培養(yǎng)出來!要大力進(jìn)行師資培訓(xùn)。

1,、各學(xué)科物色培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,。我校有省骨干教師8人，市優(yōu)秀教師7人,，市學(xué)科帶頭人3人,，市骨干教師32人，縣學(xué)科帶頭人,、縣骨干教師80多人,。利用這個優(yōu)勢，開展了學(xué)科領(lǐng)軍人物評選活動,，樹立標(biāo)桿教師,，構(gòu)建標(biāo)桿課堂，通過領(lǐng)軍人物的引領(lǐng),，促使人人過關(guān),、節(jié)節(jié)入模，實現(xiàn)人人成為標(biāo)桿教師,，節(jié)節(jié)都是標(biāo)桿課堂的目標(biāo),。

2、雙向培養(yǎng)提師能,。新老教師結(jié)對幫扶,，互助共贏。老教師傳授新教師教學(xué)經(jīng)驗和方法,，讓新教師盡快成長上道;新教師輔助老教師掌握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,，提高教學(xué)效率。

3,、舉辦名師講座,。每學(xué)年有計劃邀請知名教育教學(xué)專家來校舉辦講座，不斷更新全校教師的教育觀念,，開闊視野,，提高理論水平;定期組織教師分學(xué)科集中線上觀看名師講座，并要求撰寫;校內(nèi)推選有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和影響力的名師舉辦講座,，在教研組內(nèi),，展開大討論，集體研究教學(xué)案例,。

4,、開展“讀書活動”，更新教育教學(xué)理念,。每年給每位教師發(fā)放一本名師著作,，要求閱讀后做，分享心得體會，進(jìn)行評比,。

5,、做好公開課、示范課,，競賽課的反復(fù)磨課,、評課工作。達(dá)到使課時目標(biāo)定位精準(zhǔn),，教學(xué)環(huán)節(jié)通暢,，過渡呈現(xiàn)階梯，技術(shù)生成創(chuàng)新,，語言詩意典雅,，妙趣橫生。

6,、開展教學(xué)能力大比拼活動,。舉辦教學(xué)論文競賽、演講比賽,、教學(xué)案例評比,。豐富教師的教育教學(xué)理論，提高教師的教育教學(xué)技能,，為其成長為學(xué)者型,、研究型、專家型教師奠基,。

二,、抓課改，向課堂45分鐘要質(zhì)量

課堂永遠(yuǎn)是抓質(zhì)量的主抓手,、主陣地,、主渠道。我們在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、改進(jìn)教學(xué)方法,、改革課堂模式上下功夫，打造高效課堂,。課前：要求吃透教材課標(biāo),，抓住重難點，落實“三維”目標(biāo),，制作好課件;課中：要求教學(xué)方法靈活,，理論聯(lián)系實際和時政,，因材施教,，分層教學(xué)，精講，精練,，落實“三清”;課后：寫好教學(xué)反思,，在反思中成長。“自主合作探究”的課堂模式,，我校一直堅持較好,。

三、重基礎(chǔ),，向落實雙基要質(zhì)量（基礎(chǔ)知識,、基本技能）

基礎(chǔ)知識、基本技能在中考,、高考考查中占70%以上,。兩基是“西瓜”，難題是“芝麻”,。教學(xué)中要求教師點多面廣,，注重雙基，花主要時間夯實基礎(chǔ)知識,、掌握基本技能,。

四、強(qiáng)管理,，向精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

常規(guī)抓得實,，再差也有八成。我們創(chuàng)新手段,，精細(xì)化管理教學(xué)常規(guī),，做到常抓常新。

備課：做到“真”,。杜絕“抄”“舊”“空”,。要求精心設(shè)計導(dǎo)入、方法,、講,、練、結(jié)語,、板書,，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系。每學(xué)期進(jìn)行一次教案展示,，接受大家監(jiān)督,。

上課：突出“好”。每學(xué)期舉辦一次“課堂開放周”,，請家長觀摩課堂,。行政人員每天推門聽課,。促進(jìn)教師上好家常課、上好每一節(jié)課,。

作業(yè)：力求“精”,。

1、下水作業(yè)探深淺,。凡布置學(xué)生做的課內(nèi)作業(yè),，要求教師先做一遍，讓作業(yè)布置更有針對性,，變“廣種薄收”為“精耕細(xì)作”,。

2、分層布置見個性,。根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計基礎(chǔ)性,、拓展性、個性化作業(yè),，處理好面向全體與因材施教的關(guān)系,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次作業(yè)設(shè)計大賽。

輔導(dǎo)與考試：落實“常”,。輔導(dǎo)重在落實“任務(wù)性早讀”和“跟蹤輔導(dǎo)”,，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和存在的`問題;大型考試實行“師生同考”，以考促教,，以考促學(xué),。

教改：體現(xiàn)“新”。教研教改“以問題研究為載體,，以課堂為陣地”進(jìn)行,，讓教研著力課堂，成果走上課堂,。

常規(guī)檢查：貫徹“嚴(yán)”,。采取集中查與抽查相結(jié)合，定期查與隨機(jī)查相結(jié)合,，本組查與交叉查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,，檢查結(jié)果與績效考核掛鉤。

評教：著力“幫”,。對教師的教學(xué)工作通過學(xué)校評,、同事評、學(xué)生評,、家長評幫助教師查找到問題,，改進(jìn)工作。

五,、優(yōu)服務(wù),，向“雙減”要質(zhì)量

多彩優(yōu)質(zhì)的延時服務(wù)促進(jìn)學(xué)生健體,、潤心、啟智,、怡情。

1,、豐富內(nèi)容列“菜單”,。為自愿參加課后服務(wù)的同學(xué)提供作業(yè)輔導(dǎo)、文體活動,、閱讀指導(dǎo),、綜合實踐、興趣拓展等,，上學(xué)期開設(shè)了10個社團(tuán),，本學(xué)期增設(shè)了演講與口才、計算機(jī)編程兩個社團(tuán),，增強(qiáng)課后延時服務(wù)的吸引力,。

2、創(chuàng)新形式顯活力,。大型健身運(yùn)動和小型社團(tuán)相結(jié)合,，輔以作業(yè)輔導(dǎo)，動態(tài)設(shè)計課后延時服務(wù),，服務(wù)形式靈活多樣,，兼顧學(xué)生成績提升、體質(zhì)健康與特長發(fā)展,。

3,、為學(xué)生搭建展示興趣與特長的舞臺。開展了名著閱讀交流會,、學(xué)科核心素養(yǎng)競賽,、校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會等,，多管齊下,，提升延時服務(wù)質(zhì)量。

六,、多激勵,，向防差轉(zhuǎn)差要質(zhì)量

三中雖然每年中考翠微班、凌云班,、梅江班,、高分班錄取人數(shù)都在500人以上，但差生面也廣,，厭學(xué),、逃學(xué),、自卑、叛逆學(xué)生不在少數(shù),。我們認(rèn)為只有少數(shù)人的高質(zhì)量不是真正的高質(zhì)量,。因此，我們在防差轉(zhuǎn)差上下大力氣,。

1,、傾注愛心、奉獻(xiàn)真情去轉(zhuǎn)差,。要求教師增強(qiáng)親和力,，把微笑帶進(jìn)課堂，把風(fēng)趣帶進(jìn)課堂,，營造彼此信任,、和諧共處、合作共進(jìn)的課堂氛圍,，讓學(xué)生變“盼”下課,，為“怕”下課。使學(xué)生向往老師,、向往學(xué)校,、向往上課。

2,、加強(qiáng)勵志教育,。通過班級文化建設(shè)、榜樣示范,、課前宣誓,、十星爭創(chuàng)活動等，激發(fā)熱情,、增強(qiáng)信心,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

3,、善用多用激勵表揚(yáng)去增強(qiáng)自信心,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得健康成長,。我們經(jīng)常開展各類研學(xué)活動,、競賽活動、實踐活動,，每個學(xué)期期中,、期末甚至每個月都會對學(xué)習(xí)、體育,、衛(wèi)生,、勞動,、藝術(shù)等方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。哪怕是學(xué)生成績很差,，但只要其在某方面有閃光之處,，就要正面激勵，而且及時表揚(yáng),，大聲表揚(yáng),，當(dāng)眾表揚(yáng)。我們要求三年下來,，要讓每位學(xué)生最少獲得一張獎狀。教育老師要有正確的人才觀,，多一把尺子量人,，就多一個人才。善待差生,，用真情對待差生,。

“雙減”背景下，三中將緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù),，持續(xù)在教師隊伍建設(shè),、課堂教學(xué)改革、教學(xué)常規(guī)落實,、課后延時服務(wù),、防差轉(zhuǎn)差等工作上鼓實勁、出實招,、求實效,，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育,，為“重塑有自豪感的教育”貢獻(xiàn)三中力量,。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

這天我演講的題目是——重視安全教育,。

隨著我們年齡的增長,，活動領(lǐng)域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視,。它已成為生命教育,、公眾教育和世紀(jì)教育。

有認(rèn)為,，教育和預(yù)防,，80%的意外傷害事故是能夠避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認(rèn)識,。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，經(jīng)常電視,、廣播、報紙,、宣傳畫等形式,，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。

每位家長,、老師都期望我們高高興興上學(xué)來,，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素,，那么,，我們是否具有交通安全意識呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時候,，在路上行走時,，不要互相打鬧、追逐,，要學(xué)會謙讓,，不與機(jī)動車爭道搶行。對于騎自行車的同學(xué)來說,，不騎車帶人,，不騎飛車，騎車時不聽耳機(jī)等,，持續(xù)車況完好,，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐,，都是保障我們交通安全的有效措施,，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視,，車胎不要充氣太足,，這樣能夠增加與地面摩擦，不易滑倒,，同時,，還要與前面的`行人持續(xù)較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù),。

另外,，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火,，但如果使用不當(dāng)或管理不好,，就會發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展,，造成巨大損失,。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴,、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實驗;愛護(hù)消防設(shè)施等,。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用后要及時關(guān)掉;不玩火等,。

如果在火災(zāi)來臨時,，我們要臨危不亂，用心自救,。震驚全國的吉林中百商廈火災(zāi),，死亡54人，其中,，不少是死于慌亂和無知,。而在前段時間進(jìn)行的“驕傲”評選活動中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué)，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關(guān)頭時,，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人,。記者對她采訪時問她如何明白這些救護(hù)方法,，袁緩回答說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的,。可見安全教育對我們是多么重要,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識，鍛煉自護(hù)自救潛力,，果斷的,、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智的處置遇到的各種狀況和危險,。

親愛的同學(xué)們!為了我們每一個人的健康成長;為了我們每一個家庭的幸福和睦,。讓我們攜起手來認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識、增強(qiáng)安全意識——為生命筑起堅固的城墻!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!我叫易,，來自xx學(xué)校。今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起,，共同研究,、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸,。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區(qū)增光,。

作為一個從業(yè)不久的新教師,，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),。今天就先請允許我借此機(jī)會,，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正,。

首先,，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡,，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,，改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高,。上課紀(jì)律都挺好,。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計算能力不強(qiáng),。班級兩級分化嚴(yán)重,，有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分,。也有部分學(xué)生比較懶,，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的,，應(yīng)付老師檢查,。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法,，因人而異,，提出合理的要求，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),，抓基礎(chǔ)很重要,。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強(qiáng),，教學(xué)水平再高,，課講得再精彩，對那些差生來說,，毫無益處,，他們照樣不知所云,。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，讓計算訓(xùn)練日?；刻焱瓿蓭椎栏鞣N題型的計算題,，努力提高學(xué)生的計算能力,。

二、優(yōu)化課堂,，輔優(yōu)補(bǔ)差

作為一名教師必須要抓好備課關(guān),，抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實際,，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，培養(yǎng)尖子生,。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，課堂多向?qū)W困生提問,，讓他們參與到課堂教學(xué)中來,，當(dāng)面批改他們的作業(yè)，當(dāng)場解疑,，甚至多抽時間進(jìn)行課外輔導(dǎo),。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí),。努力提高優(yōu)秀率和及格率,。

三,、制定合理的目標(biāo),，努力突破

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且努力為之奮斗,。有目標(biāo)就會有壓力,，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動,，就會獲得理想的結(jié)果,。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月,、每一周,、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事,、今日畢”,。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按時完成各項作業(yè),，不拖拉不推辭,，更不能去抄襲他人的。平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣,，不要因為失誤而導(dǎo)致失分。

五,、重視每一次測驗,，提高應(yīng)試能力

測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因為很多時候光憑老師講解,，學(xué)生練習(xí),，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試,，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題，才會印象深刻,。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,，激發(fā)學(xué)生的積極性。

最后,，祝大家身體健康，工作順利,，在工作中取得優(yōu)異的成績。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位,、親愛的老師們：

每個班主任都會根據(jù)本班的實際情況,，在班級日常管理中采用合適的方法和藝術(shù),，對班級進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的管理。下面談?wù)勎以趽?dān)任小學(xué)高年級班主任后在這方面的實踐與體會,。

一、分組競爭,，營造班級良性競爭氛圍

小學(xué)高年級在學(xué)習(xí)中，依賴于外力多于內(nèi)心的力量,，同時由于社會的進(jìn)步,，他們的競爭意識也明顯加強(qiáng)，如果能夠良好的加以利用,，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的推動力!

為了營造班級良性競爭氛圍，我通常新接一個班級時,，在第一周對學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試,，根據(jù)同學(xué)們的成績進(jìn)行分組，一個班級根據(jù)實際情況大約分五組,，方便自己在今后的工作,，例如，同學(xué)們交通知或者作業(yè)的時候,，按照學(xué)號,，這樣減輕了組長收作業(yè)的工作量，也大大提高了工作效率,，更主要的是我在全班開展組員們之間競爭活動,。，每次考試組內(nèi)成員相互競爭,，第一名者加兩分,，第二名者加一分，以此類推,，最后一名者扣兩分,。積分每個星期統(tǒng)計一次,，并較大范圍地獎勵優(yōu)勝者(一般獎勵率達(dá)50%),。獎品家長們愛心資助的?；顒娱_展后,，經(jīng)常聽到學(xué)生說：“加分的感覺真好”;“下一次我想拿到獎品,，我要努力”;“這次被扣分了，下次一定贏回來”,。經(jīng)過實踐,，效果比較明顯，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果明顯提高,。

二,、每日一句，發(fā)揮榜樣導(dǎo)向作用

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下,，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增,，鉆研深入,，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

我們班的家校聯(lián)系本上,，每天都有一項內(nèi)容：每日一句。每日一句的內(nèi)容隨意,，可以是一日反思,，自我激勵，意見要求等,。這樣也方便自己隨時了解學(xué)生的動向,，對于學(xué)生寫的每日一句，我總會挑選一些在班里讀讀,，大家一起學(xué)習(xí),，這樣的效果往往比讀一些名言警句效果好。比如說：“今天我也竟然收到了表揚(yáng)”等等,。這是一位差生發(fā)出來的感嘆,，后來我通過反思，有時自己真的忽略了一些差生的感受,，有一次那是臨近期末開始了，有一位學(xué)生這樣說到“上學(xué)早了,，放學(xué)晚了,，作業(yè)多了,，老師瘋了”我回了一句“我知道了”，經(jīng)過調(diào)查,，我們?nèi)评蠋熗砩喜贾米鳂I(yè)不協(xié)調(diào),，造成同學(xué)們有時作業(yè)量過多，三科老師達(dá)成共識,，在讀這些每日一句的時候,，無形間向?qū)W生們樹立了榜樣。這樣不僅肯定了這些學(xué)生,，他們會感覺非常光榮,，更堅定他們繼續(xù)努力的決心，同時對其他同學(xué)也是一種潛移默化地教育和啟發(fā),，當(dāng)然通過我們老師也可以經(jīng)常反思自己,，隨時調(diào)整自己的教學(xué)，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在身邊榜樣的影響下很好被調(diào)動起來,。

三、每周一,，

在開學(xué)的時候,，我和全班的同學(xué)根據(jù)學(xué)校大隊部的有關(guān)評分細(xì)節(jié)，制定本班級的行為規(guī)范的評分表,，有組長負(fù)責(zé)打分,，在每周一利用品德課對每組得分前三名的同學(xué)進(jìn)行獎勵，這個獎勵有時是一張小獎狀,，有時給孩子們一次勉作業(yè)的`機(jī)會,，高年級的同學(xué)對勉作業(yè)的機(jī)會特別感興趣，所以他們對自己的行為規(guī)范尤其注意,，這樣良好的班風(fēng)就形成了,，有了良好的班分就不用擔(dān)心良好的學(xué)風(fēng)了。

四,、每月一活動,。

根據(jù)開學(xué)分好的組，以及跟同學(xué)制定好作業(yè)得分的規(guī)則之后,，孩子們在每個月底時尤其高興,，因為在每個月底我會進(jìn)行一次本班的特色“跳蚤勝場”，這個活動就是每個同學(xué)拿己喜歡的物體,，標(biāo)好分?jǐn)?shù),，其他同學(xué)要是喜歡也要拿己的分?jǐn)?shù)來買，分?jǐn)?shù)也可以在老師這里買一些自己喜歡的獎勵,，例如老師的經(jīng)常是一次“免作業(yè)的機(jī)會”,，“一本課外書”這個活動大大刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭，為了自己喜歡的物體,，同學(xué)們會努力掙分?jǐn)?shù),，爭分?jǐn)?shù)的同時學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

五,、期末一目標(biāo)

每到學(xué)期末復(fù)習(xí)期間,，我會根據(jù)同學(xué)們這個學(xué)期平時五次的測驗，做出一個學(xué)期末的目標(biāo)分,，在學(xué)期末考試中如果你達(dá)到了目標(biāo)的情況下,，寒假作業(yè)量減少，目的是希望同學(xué)們有目標(biāo),，有目標(biāo)就有方向,，有方向才有動力，事實證明,，這個方法挺有效,。

總之，能否成功地啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。在班主任工作實踐中,，我們要根據(jù)本班的實際情況,，因材施教，不斷與反思才能,，進(jìn)一步尋找有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法,。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇5

老師們，同學(xué)們：

大家好!這天我演講的題目是：學(xué)會感恩,。

感恩,，其實是無處不在的。我站在那里的理由就是感恩,。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng),，感謝我自己的付出,。因為感謝著這些，我這天便站在那里了,。

山感恩地,，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥,，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠懇切的對別人的幫忙表示感謝,，但感恩,，并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候,，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜;當(dāng)一個社會經(jīng)常說“感恩”時,，他的世界便少了份紛爭,，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足,，一種珍惜,，一種前進(jìn)。

宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神,，感謝主。當(dāng)然,，我們感謝的,，遠(yuǎn)比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人,，父母們花去了多少的心血與汗水,，編織了多少個日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué),，又有多少老師為我們嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己,，點亮著他人,。

所以我們感謝父母，感謝他們給予的生命,，撫養(yǎng)我們成人;感謝老師,，感謝他們教給我們知識，引領(lǐng)我們做“大寫的人”;感謝朋友,，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對手,，感謝他們令我們不斷進(jìn)取、努力,。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去,。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬,，我們必須要把它燃得十分光明燦爛,，然后交給下一代人們。”這不正是傳遞感恩的'體現(xiàn)嗎!

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;感恩,，讓我明白鳥語花香…蔚藍(lán)的蒼穹…

感恩深深,，真情切切,，感恩使我懂得如此之多,，?因為有了愛，所以感動;因為感動了,，懂得了感恩,。親愛的同學(xué)，有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑,、一個眼神,、一聲祝福、一句勸勉,，如果你曾感動于一縷陽光,、一片綠葉、一顆露珠,、一泓清泉,，如果你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺,、落紅護(hù)花,、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手,，閉上雙眼,，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會“感恩”!

讓感恩意識傳遞,，相信我們的前途會更加光明,，世界將變得更加完美。

我這天的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇6

尊敬的中心校,，各位老師,同志們：

大家下午好!

根據(jù)會議安排，我代表實驗小學(xué)進(jìn)行表態(tài)發(fā)言,，倍感壓力,，在剛過去的學(xué)期里，我校的教學(xué)質(zhì)量垂直下滑,，除了英語成績,，六年級數(shù)學(xué)成績以外，每個年級的成績都處在了社區(qū)掛末位置，甚至有一個科目處在全縣排名掛末位置,，從而影響了整個中和社區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，對此深感歉意，分析原因如下,，不當(dāng)之處,，請批評指正!

缺乏經(jīng)驗。管理經(jīng)驗不足,，管理不到位,，部分教師工作積極性不高，我行我素,，工作不主動,，管不住學(xué)生，對學(xué)生關(guān)愛不夠,，成績下降,。

管理不嚴(yán)。部分教師沒有備好課就進(jìn)教室上課,，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生紀(jì)律渙散,，教師講教師的課，學(xué)生玩學(xué)生的.,，甚至有的學(xué)生睡覺也不管,，作業(yè)不寫或?qū)懭涡詫W(xué)生數(shù)寫教師跟本不管，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高,。

在教學(xué)常規(guī)工作管理不到位,，沒有及時的檢查教師的常規(guī)資料，導(dǎo)致資料很少,。

有的教師師德師風(fēng)站位不高,，學(xué)生作業(yè)次數(shù)不達(dá)標(biāo)，有的教師以學(xué)生把作業(yè)撕去為借口,，不拿作業(yè)本給中心校檢查組檢查,，工作有待轉(zhuǎn)變。

總之,，針對上述分析,，我表態(tài)如下：

一、會后進(jìn)行深思,，多向中心校學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗和方法,，同時多與兄弟學(xué)校溝通與交流，努力提高學(xué)校的工作效率,。

二,、回去后再組織會議,，要求各年級科任老師找出本班學(xué)生成績下滑的根源，然后對癥下藥,，標(biāo)本兼治,，理清教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高學(xué)生成績,。

三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校督學(xué)制度,，隨時檢查教師,、作業(yè)，隨時推門聽課,，并及時進(jìn)行反饋,。

四,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，做到教師組織好課堂紀(jì)律才能講課,。相信我校各位老師知道此次失敗而后勇,，以奮起苦干、快趕的恒心,，以擼起袖子抓教學(xué)為動力,，把學(xué)校的教育教學(xué)管理、教學(xué)成績提高上來,，下次表態(tài)發(fā)言變成經(jīng)驗交流發(fā)言,。

發(fā)言完畢，謝謝

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇7

老師們：

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)校聲譽(yù)不斷擴(kuò)大,，是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認(rèn)為才疏學(xué)淺,，在這方面做得不好,，但也是盡力去做的。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際和日常開展的工作,，談?wù)勎业囊稽c看法,，僅供大家參考：

要勤快。不勤快的人辦不好事情,，不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長,。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目，親自動手,。比如每天早上第一時間到各班看看師生到位情況,，讓師生知道校長無時無刻都在我們身邊,、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課，使老師們知道校長在關(guān)注老師們,、幫助老師們專業(yè)成長,，同時老師也不敢懈怠;校長要親自上課，校長說來說去不如讓自己的行動去說,，在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),，可以和老師們PK，我們不一定要贏,，但校長的態(tài)度和工作作風(fēng)會讓老師們敬佩,，很多事情、很多矛盾就會迎刃而解,。

要創(chuàng)新,。校長要具有與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神,。隨著新課程改革不斷深化,，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法,。作為校長要努力學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念，向課堂要質(zhì)量,，打造高效課堂,，舊有的'管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實需要。因此,，作為校長,，經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少，我們要把先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)方法貫徹給老師們,，應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生在自己動手的過程中學(xué)到新知識,。

要建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

要有切實可行能激勵教職工的制度,。

抓好教師隊伍建設(shè),。

抓實德育、教學(xué),、科研“三駕馬車”,。

開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

在學(xué)中做,、在做中學(xué),，不斷提高校長自身素質(zhì),，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家好!

“如何直面現(xiàn)實,，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視教育公平,，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題,。我們主要是以課堂加輔導(dǎo),，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課,。就必須大量的聽課,，不聽別人的課，上不好自己的課;不聽名師的課,，上不出精彩的課?，F(xiàn)在，課程標(biāo)準(zhǔn)難了,，教材活了,，而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此,，就有教師以舊思維駕馭新課程，把探究的,、討論的,、開放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動的,、生活的,、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)模瑸榇?，教學(xué)依然保守,，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶,，無奈地伸展著知識的翅膀”,。所以以下的看法也僅僅是立足我校現(xiàn)狀的一些不成熟的見解,，望同行指正：

一,、目前教師教學(xué)行為：

在教師的潛意識里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的'扎實,，開放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍,，但是成績會下降,。因此，教師意識到自己的教學(xué)是封閉的,，但是為了確?？荚嚨某煽儯瑢幙刹扇》忾]的教學(xué),。

二,、具體措施與對策：

1、學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)管理工作,，要注重“三抓”,。

一是抓制度：對于學(xué)校的教學(xué)管理，已有的,，要規(guī)范;沒有的,，要充實;過時的，要修訂,，

二是抓計劃：包括科學(xué)地制定計劃,，切實地執(zhí)行計劃。要對照學(xué)年和學(xué)期初制定的計劃,，來指導(dǎo)每一月,、每一周的工作、評估每一階段工作的成績,。

三是抓執(zhí)行：制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度,，要不折不扣地予以執(zhí)行,。

2、以科學(xué)的方法來改進(jìn)工作,。

第一,，要善于學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng),、豐富教師人文底蘊(yùn)、提高管理水平,。

第二,，要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始,。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,，我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié)、不斷反思：通過思考,，來開闊我們的視野,，不斷超越自己,。

第三，要善于行動,。行動是將教育思想,、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實的中介。要通過行動,，來夯實教學(xué)管理的基礎(chǔ),。理順管理機(jī)制，使之更具生機(jī)和活力,。

三,、對教育教學(xué)的認(rèn)識：

一點信念：我們教育的對象是農(nóng)村的孩子，正因為有這點兒信念我們才堅守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地,。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過河,，一個勁兒往前走,。

一點辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦，汗水不會白流,，有付出就有回報,，就是靠這點兒苦，我校教學(xué)質(zhì)量初見成效,。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，老師也就跟著走。同樣靠這點兒辛苦,，教師甘愿利用空余時間給學(xué)生輔導(dǎo),。

一點信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的，首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,，自己分管的工作自己抓，校長做好協(xié)調(diào),。其次,，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量,，質(zhì)量的打造靠教師,，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路,。

一點愛心：關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,，關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素,。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),，主動學(xué)，驅(qū)動他的潛力,。親其師信其道,。

總之，要提高課堂效率,，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問題的內(nèi)容，改變知識的“灌輸”途徑,，不但使學(xué)生接受知識,，更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終,，上好每一節(jié)課,，上出精彩的課，上出每個學(xué)生輝煌的人生,。

謝謝大家!

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好!

回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在,，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，算是拋磚引玉吧,，請各位同仁多多指正!

一、從預(yù)習(xí)入手,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣,，但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,，把預(yù)習(xí)固定下來,，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,，通常包括自讀課文2到3遍,，標(biāo)出生字詞，抄寫生字詞并注意,，解釋詞語,，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想，給課文寫批注等,。作為常規(guī)作業(yè),，老師按時批改，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準(zhǔn)備,。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

興趣是最好的老師,，要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣,，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說,，在課堂中,，我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，就一定會抓住這個契機(jī),，及時地對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵,。另外，我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,，讓孩子感受到老師的和藹可親,。

其次，采用形象生動的直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。比如，在教學(xué)使用課件,，不但教的輕松,，學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點,。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用,。當(dāng)然，我們的工作是繁瑣的,，精力是有限的,，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的,。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載,，有的可以直接拿來用，有的太簡單,，我們就自己自制一些,，大家一起資源共享。

三,、培養(yǎng)學(xué)生語文積累的習(xí)慣。

俗話說：“冰凍三尺非一日之寒,。”語文知識高深莫測,，包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng),，才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平,。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣：

1,、摘抄好詞佳句,。從三年級開始，我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個采集本,，把所學(xué)課文,，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時,。這樣日積月累,，不但學(xué)生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了,。

2,、堅持寫日記，積累習(xí)作素材,。一篇好的文章要有好的素材,，好素材源于生活。因此,，我從低年級開始,，就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上：“日記日記,，天天要記,，一天不記，就會忘記,。”的日記詩,，每天提醒自己寫日記。一開始,，學(xué)生很有興趣,，可時間一長，他們就開始記流水賬了,。針對此現(xiàn)象,，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時讓學(xué)生寫;有時寫觀察日記;有時讓學(xué)生隨意寫,，想寫什么就寫什么,。總之,，寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容,。堅持讓學(xué)生寫日記，學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實地記錄了下來,，不但增強(qiáng)了樂趣,，還積累了寫作素材。

四,、落實語文雙基訓(xùn)練,，提高學(xué)生語文能力。

要提高學(xué)生的語文能力,，必須將雙基訓(xùn)練落實到實處,，我主要是從這幾個方面來抓的：

1、抓字詞的過關(guān),。學(xué)習(xí)語文的運(yùn)用,，字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的識字量非常的大,，為了幫助學(xué)生記憶,，每學(xué)一課生字，我都必須進(jìn)行聽寫,。一開始,，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗,，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會拼,。于是，在以后的聽寫詞語練習(xí)時,，我打破慣例,，改用看拼音寫詞語的方式進(jìn)行。并且讓全班同學(xué)一起拼讀后,，在開始寫,。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了,。

2,、強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,，不但要重課內(nèi),，還要加強(qiáng)課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的,。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,，獨(dú)立的完成書后面的練習(xí),。對于閱讀能力稍微差點的學(xué)生，鼓勵他們多讀,，并教給他們閱讀的方法。除此之外,，我還要求每個學(xué)生的書包里備一本課外書,，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,，并做好批注和筆記,。

以上只是我個人的一些粗淺的嘗試,，說得不當(dāng)之處,，還請大家批評指正，謝謝大家,。

2024年教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

我是X中學(xué)教師，很高興有這個機(jī)會同大家分享我在教育教學(xué)中的一點感受,，談的不對的地方敬請大家諒解,。

XX中學(xué)的實際情況想必各位老師們都明白，大多數(shù)學(xué)生底子薄弱,、并且參差不齊,，班級的第一名和最后一名成績相差甚遠(yuǎn)，這就要求老師們得用更多的耐心,，一遍又一遍將復(fù)雜的問題簡單化、抽象的事物具體化,、遙遠(yuǎn)的風(fēng)景身邊化，直觀形象生動地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時又要有區(qū)別地對待每一個個體,，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，底子特別薄弱的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，只要求他們能識記能力范圍內(nèi)的知識點，同時還要發(fā)現(xiàn)他有細(xì)微的進(jìn)步了,，就及時表揚(yáng)鼓勵,，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的主動性,。只有調(diào)動起大多數(shù)學(xué)生的主觀能動性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中,，才能教有所成,，學(xué)有所獲,。

地理這門學(xué)科雖然它屬于文科系列,，但我認(rèn)為它更偏向于工科，不需要過多的時間***記硬背,，只要把大的知識框架脈絡(luò)教給學(xué)生,，構(gòu)建好基礎(chǔ)，然后隨著知識的遞進(jìn)慢慢添磚加瓦,，這樣就可以達(dá)到事倍功半的效果,。我在教學(xué)中有如下具體做法：

首先，要重視識圖畫圖能力的培養(yǎng),。例如：最基礎(chǔ)的經(jīng)緯網(wǎng)的理解應(yīng)用,，在此基礎(chǔ)上識記大洲大洋的名稱位置及分布，熟練掌握后重重遞進(jìn)到中國政區(qū)圖,、交通圖等等,。經(jīng)過一段時間的積累，再學(xué)習(xí)后面的地形氣候人口等等的知識時,，學(xué)生就完全可以自己理解并記憶了,。

第二，在具體的教學(xué)過程中也要做到圖不離手,。要求教室內(nèi)必須張貼有各種類型的地圖,。上課時，把具體的地點落實到地圖中,，隨時讓學(xué)生快速的查找某一地區(qū),。日積月累，每碰到地理小知識,，他們腦海中馬上就能反應(yīng)出它在何處?什么顏色?有什么樣的海陸位置?有哪些鄰居,，這樣這個區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時,，要注重從身邊熟悉的地理現(xiàn)象入手,，讓學(xué)生培養(yǎng)地理知識的遷移運(yùn)用能力，達(dá)到活學(xué)活用,。

最后祝教育事業(yè)蒸蒸日上,，每一位學(xué)子學(xué)有所成，也祝我們老師們工作順利,。