每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇一

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，同時也要感謝我班其他任科老師的支持與配合,。說實在的,，站在這里，我感到惶恐,。因為我并沒有耀眼的業(yè)績,，更因為臺下坐著很多比我更有經(jīng)驗、更優(yōu)秀的老師,。今天,，斗膽班門弄斧，說說我在做班主任工作時幾點體會,。

對于常規(guī)性的問題我經(jīng)常說,，容易出現(xiàn)反復(fù)的問題我反復(fù)說，個別性的問題我單獨說,，普遍性的問題我公開說,。平時多打預(yù)防針，在“勤說”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時及時說,，不能耽誤時機,，導(dǎo)致不良后果，其次要把掌握的情況及時與家長說,，以爭取家長的配合,。“勤做”就是勤動手腳,、勤動腦,。在實際工作中,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好,，以自己的行為去帶動學(xué)生,。

我們帶班最頭疼的就是一些后進生和平時各項變現(xiàn)不積極的孩子，我平時非常注意,，對他們的任何進步都給予贊許,，對于任何小的成績給予鼓勵。比如：班中的陳欣煒孩子,，上學(xué)期期末考試就他一個人不及格,，平時的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點進步,，我就及時表揚他,，如上課小手?jǐn)[端正，今天作業(yè)交得比以前快等等,，鼓勵的方式有很多：可以口頭上的,，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金,、銀,、銅卡積分制，并建立了班級積分制,，任課老師也可以用,，到學(xué)期結(jié)束了，我會統(tǒng)計幾金王,，發(fā)自制班級獎狀,、獎品等，其實這是很簡單的事,，外面打印店打印,，葉校辦公室蓋章,，期末結(jié)束家長會時，每個家長都能上臺領(lǐng)導(dǎo)獎狀,，而且別的班級還沒有,。你看,，家長高興吧，肯定很高興,，我還和家長們說,，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢一樣辛苦,，甚至比他們還辛苦,，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢”小達人,。

再說說班級管理，我每次到班上先做以下幾件事：1,、看教室物品,、勞動工具是否擺放整齊；2,、黑板講臺桌擦得是否干凈,；3、教室是否打掃徹底,。發(fā)現(xiàn)問題及時與班干部交流,，及時補救。

1,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)兩條線。我在班里實行紀(jì)律,、學(xué)習(xí)兩條線制度,，紀(jì)律由副班長、值日班長,、紀(jì)律委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)有班長、學(xué)習(xí)委員,、課代表和各科組長負(fù)責(zé),。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督，生活委員負(fù)責(zé)生活方面?，F(xiàn)在,，我一般每個星期開一次班干部會議，總結(jié)工作得失,。一項工作只要找一個人,，不必一個人對全班五六十人，不必事事親力親為,，弄得自己心力交瘁而且沒有效率,。

2、小組合作爭光彩,。班委每天記錄下班里的8個小組在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分,，每天一總結(jié),，每周一統(tǒng)計?？傇u按分?jǐn)?shù)高低評出每周冠,、亞,、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎品,，最低的小組每人向班主任寫出改進意見,。小組成員人人為本組爭光加分，產(chǎn)生良好效果,。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān),，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理,。

3,、“錯一補二”做好事。如果學(xué)生犯了一個錯誤,，就做兩件好事來彌補過錯,，時間期限為3天，可以對班級(如：掃地,、擦黑板,、撿垃圾、擦地板等),，也可以對同學(xué)或老師（如：整理抽屜,、搬東西、倒茶等）,。懲罰對許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理,，每個孩子都不是天生就想犯錯誤的，只要他有悔改之心就可以原諒,，所以這個“錯一補二”做好事的原則,，孩子更容易接受，也愿意去改正,。

在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對制度,，孩子在哪方面比較突出，就讓他當(dāng)師傅,，并帶好幾個徒弟,，如果徒弟中進步較快的，做得好的也可升當(dāng)師傅,，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長的同時去幫助其他同學(xué),。比如：班中現(xiàn)在有書法師傅、朗讀師傅,，習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過關(guān),，師傅可以給徒弟寫上簡單的激勵語,，過關(guān)之后才可給我批改,，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過關(guān)書法作業(yè),，并把好的和進步的作品貼在黑板上,，我也及時拍一些照片到家長群里。順便提一句,，我個人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書寫方面,，其他的，有專門的班干部負(fù)責(zé),。你看,，孩子有了壓力，也就有了動力,，很多孩子積極努力,，想當(dāng)師傅，大家積極性提高了,，正確率提高了,，整體的水平也就跟著提高了。

學(xué)生群體千變?nèi)f化,，班級工作千頭萬緒,，班級管理千差萬別，與許多班主任相比,，我覺得自己做得還不夠,，相信很多班主任有更可行，更有效的班級管理方法,。我將在以后的工作中不斷努力,，不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，把無形的師愛獻給孩子,，讓無限的動力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好,。不當(dāng)之處,，還請指正，謝謝大家,！

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇二

過去的一學(xué)年,，我們xx小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上取得了一點小小的成績，受到了鎮(zhèn)黨委,、政府,、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝,。

xx小學(xué)是xx街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分,，xx小學(xué)的教師是xx街鎮(zhèn)教師隊伍的組成分子,。我們的成績就是xx街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績，我們的榮耀也是xx街鎮(zhèn)全體教師隊伍的榮耀,。我們成績的取得,，也是鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持的結(jié)果,。下面,，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點滴做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報。

沒有嚴(yán)明的獎懲制度,，學(xué)校就無法按照章程獎優(yōu)罰差,，鼓舞士氣。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度：

一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者,，獎給600元人民幣,，第二名獎給400元人民幣，第三名獎給300元人民幣,，前30名者,，均有獎勵；年級總評前1—6名者,，分別獎給：1000元,、600元、400元,、300元,、200元、100元人民幣,；在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，獲得單科第一名者，獎給200元人民幣,。

二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，凡有缺考者，所有獎勵全部取消,。

三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中,，凡查出有弄虛作假，投機獲獎?wù)?，學(xué)校不但不給于獎勵,，還要進行嚴(yán)厲的批評教育和責(zé)任追究，而且當(dāng)年不能評優(yōu)進職,。

四是在縣質(zhì)量檢測中,，單科倒數(shù)1—3名者，分別處罰績效工資1000元、600元,、300元,。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，單科倒數(shù)第一名者,，處罰績效工資200元。

五是凡在縣,、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者,，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名,，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者,，本年度評優(yōu)晉職概不考慮。

學(xué)校教師隊伍來自各個不同的地域,、家庭,、年齡、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,，也都有各自的優(yōu)越和困難,，學(xué)校的人性化管理尤為重要。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)換位思考,，將自己比教師,，將教師比自己，充分了解和理解各個不同層次,，不同年齡,，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務(wù)于教師,，做教師的摯友,。

二是在教師最困難、最需要幫助的時候,，學(xué)校及時伸出溫暖的雙手,，關(guān)心呵護同志。如：在這次小組總結(jié)會上,，一位女教師含著淚水說,，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著,，很艱難的走了好長一段路才將她送上車，并果斷的叫出納墊支xx元錢,，以備檢查,、住院急用。同時，立即派兩名教師護送她去住院,，并調(diào)整了課程,，讓她安心住院治療；現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常,，她說,，今后要加倍努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，回報學(xué)校的關(guān)懷,。

三是雖然是公交車終點站，但有時,，由縣城發(fā)往班車,，在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進縣城，在xx小學(xué)工作的教師,，星期五放學(xué)回家錯過了有些車次,，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車,，每逢周五學(xué)校都要臨時調(diào)整課程,，讓遠路同志都能按時回家。

四是星期日下午例會前,，學(xué)校向所有教師免費提供一頓手工面,，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問題,。

學(xué)校班子成員帶必考課,，既能體驗教師辛苦，又能帶動教師工作,。

一是校級領(lǐng)導(dǎo)帶必考課,。副校長楊剛同志，除分管學(xué)校安全工作外,，近幾年一直帶高年級主課,，在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎,；王丹同志,，既當(dāng)六年級班主任，又帶六年級語文,、英語,。由于她工作務(wù)實、管理有方,，所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎,，她本人也被提拔為副校長,。

二是校委會成員勇挑重?fù)?dān)。校委會成員毛建濤同志,，除管理師生兩灶,、營養(yǎng)改善計劃之外，一直擔(dān)任高年級課程,，他所帶的五年級語文,，去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，連續(xù)兩年獲得了獎勵,。

青年教師學(xué)歷高,，知識淵博,，見識廣,，創(chuàng)造性強，他們充滿活力,，胸懷著夢想,，只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺，他們就能綻放出絢麗的光彩,。他們雖然工作經(jīng)驗不足,，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機會，讓他們勇挑大梁,，快速成長,。

一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任,，清一色由去年分配來的大學(xué)生新任教師擔(dān)任,，充分給他們鍛煉班級管理的機會。

二是絕對信任青年教師,。高年級主要課程,，絕大部分由青年教師擔(dān)任，給了他們展示才能的機會,。

三是全力支持青年教師,。學(xué)校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施,，全部交給年輕人管理和使用,。讓他們備課有設(shè)施，教學(xué)有場地,，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值,。這樣，教師工作,，方便,、高效,、舒心；學(xué)生學(xué)習(xí),，直觀,、易懂、省力,。

四是及時鼓勵青年教師,。學(xué)校平時發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點時，及時表揚鼓勵,。學(xué)年末,，對他們的班級管理、教學(xué)效果等進行綜合考核評比,。本年度,，我校有一名女青年教師被提升為副校長，兩名教師被評為模范班主任,，3名教師被授予青年教師進步獎,，學(xué)校給他們頒發(fā)了榮譽證書和獎金。還有2名青年教師受到了教體局的獎勵,，另外,，有兩名教師將在今天的大會上受到鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵,。

一學(xué)年來,，由于我校加大了獎懲力度，激發(fā)了教師的工作熱情,；強化了人性化管理,，調(diào)動了教師的工作積極性；大膽的重用青年教師,，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用,。這些動力，極大地推動了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

上學(xué)期,，在全縣六年級質(zhì)量檢測中，我校六門課程全部獲獎,，總名次獲二等獎,，受到了教體局的獎勵。

上學(xué)年的成績將已成為過去,，新學(xué)年的任務(wù)將更加繁重而艱辛,。我們有足夠的信心，我們已做好了充分的準(zhǔn)備,。我堅信,，有鎮(zhèn)黨委,、政府和中心校的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有校委會成員的密切配合,，有學(xué)生家長的大力支持,，有全校教師的奮力拼搏，我校新學(xué)年的工作必將會有新的突破,。

謝謝大家,！

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,！

xx~xx學(xué)年,，xx小學(xué)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實施素質(zhì)教育,，認(rèn)真落實工作目標(biāo)任務(wù),，以求實創(chuàng)新、高效務(wù)實,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下,，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生,、學(xué)生家長比較滿意的成績，下面我就獅子營小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作,、存在的問題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報：

1 ,、創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性興趣是最好的老師,，為了改變以往學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，改善部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極的局面，學(xué)校在日常工作中提出“創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍”的要求,，要求所有老師拋棄以往生搬硬套,、填鴨式的教學(xué)方法，通過媒體學(xué)習(xí),、相互交流等方式逐步摸索教學(xué)新方法,，注重寓教于樂，將學(xué)生喜聞樂見的事物穿插進課堂中,，激發(fā)其興趣,，再進一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問題；教學(xué)中少用否定,、批評的方式,，多以肯定、表揚的方式對學(xué)生的努力予以鼓勵,，維護其自尊心,，增強自信心,，最終實現(xiàn)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的目的。

2 ,、明確分工,、落實責(zé)任，共同促進學(xué)校工作穩(wěn)步推進無以規(guī)矩不成方圓,，學(xué)校工作有比較多的頭緒,，為了避免只抓自己班級教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開展的問題，我們對各項工作明確了分工,、落實了責(zé)任,，做到了人人有事干，事事有分工,，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項工作的有機結(jié)合,、相輔相成。在平常學(xué)校教師會議中對各項工作開展情況進行總結(jié)和點評,，讓所有教師都樹立起一手抓教學(xué)質(zhì)量,，一手抓工作進展的意識。該項工作的開展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進學(xué)校專項工作開展的責(zé)任,，化解了教師之間分工不同,、功能工作重點不同形成的思想負(fù)擔(dān)。

3 ,、強調(diào)團隊協(xié)作精神冰凍三尺非一日之寒,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到?jīng)Q定性作用的,，再優(yōu)秀的教師也不可能在一年之內(nèi)把以前的5年的課都給學(xué)生補回來,；所以學(xué)校注重團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)和激發(fā)。眾人劃槳開大船,。有了低年級教師認(rèn)真努力的教學(xué)鋪墊,，高年級教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余,。正是由于學(xué)校教師的團隊協(xié)作精神,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4 ,、注重教師,、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動，教師學(xué)生的思想變化對其教學(xué),、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素,。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作，及時安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵,、情緒有變化的教師進行小范圍交流,，通過各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對思想出現(xiàn)波動的學(xué)生,，及時與周圍同學(xué),、學(xué)生家長進行深入溝通，以盡早解決問題,。一切為教師和學(xué)生個人著想,，學(xué)校注重教師情緒波動、教師注重學(xué)生思想變化,，較好地維護了正常的教學(xué),、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣

通過各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平

學(xué)海無涯,、學(xué)無止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言,，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。

今后，我們將通過建立制度的形式要求教師通過自學(xué),、討論,、聽課點評等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫剟?，對于落后的教師予以考核處罰,。

爭取盡快使教師技能水平再上新臺階。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇四

老師們：

質(zhì)量是家長的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),。以“質(zhì)量立校,，質(zhì)量興校”是我校的辦學(xué)宗旨,，抓好學(xué)校管理,，做好科學(xué)管理，立好“人人重視質(zhì)量,，人人關(guān)心質(zhì)量,，人人做好質(zhì)量”。為此,，我們今天召開20xx年春季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量分析會,，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗,、尋找差距,、提供新思路,，找對新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ),。

剛才,，我聽了教導(dǎo)處熊繁偉主任所做的學(xué)月質(zhì)量分析報告，老師們的學(xué)月質(zhì)量分析,，大家講得很好,，我完全贊同。我們既要看到所取得成績,；也要清醒地認(rèn)識到我們存在的問題和面臨的困境,。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨,、沮喪,，只能以高度的責(zé)任心、事業(yè)心,、上進心去學(xué)習(xí)鉆研,，想盡辦法，積極自主,，精心管理,，精心教學(xué)，去提高技術(shù),，去提高質(zhì)量,。下面，我從以下及七個方面提出希望,，與大家共同反思,，不斷奮進。

1,、以教師的“愛”,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。

實現(xiàn)：愛老師聽話,，愛老師從而愛學(xué)習(xí),，愛其所任學(xué)科，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)意識強烈,，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā)，比學(xué)趕幫熱烈,。（愛師好學(xué),，學(xué)風(fēng)好。）

2、以教師的“身”,，讓學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì),。

顯現(xiàn)：言傳身教，精細做學(xué)（教師的聽,、說,、講、讀,、做,、寫、批……）,，精益求精,，有時間觀、效益觀,，有章法,，課內(nèi)課外有規(guī)則，時時處處講質(zhì)量,，最終成為好習(xí)慣,。（自主好學(xué)，習(xí)慣好,。）

3,、以教師的“行”，讓學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品,。

呈現(xiàn)：教師不服輸,，拼搏上進，刻苦鉆研,，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心,、上進心，激情和健全堅強的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志,。

1,、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲,。簡言之，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮,，必須得講平時性教學(xué)（“四清”）,。功夫在課前，出力在課堂,，彌補在輔導(dǎo),，提升在反思。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣,，不缺漏,；扎扎實實,，不打折。（學(xué)生同樣得勤奮）

2,、方法是效益,。動腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法,，學(xué)有規(guī)律,。聽說讀寫算—做中學(xué)，學(xué)中做,，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué),、自主學(xué)習(xí)，尤其是同伴,、學(xué)伴,、學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，全方位多層次抓重點多練兵,，才能鞏固所學(xué),。（跟得住，盯得緊,。）

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才,，提高中華民族素質(zhì)的重任；教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望,，興衰存亡,。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責(zé)任（教書育人）,、使命（為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的終身負(fù)責(zé)，為提高生命質(zhì)量奉獻）,。

面對“現(xiàn)實”是成本最低的,，不要一味的認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差不是唯一的條件,，精細加工才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責(zé)，精細管理,，務(wù)實工作,，強化措施，提高質(zhì)量,。

“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任。”質(zhì)量是家長的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量,，學(xué)會反思,，善于反思，勤于反思,，找回自尊,，揚眉吐氣。

學(xué)校年級分管領(lǐng)導(dǎo)要對教學(xué)工作加強指導(dǎo),，教研組要對教育教學(xué)加強引導(dǎo),，教師要對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。我們要增強責(zé)任感,、緊迫感、使命感,、自信感,、成就感。我們要唱響幾句口號：1,、“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任?！?,、人的潛能是無限的，至少是不可低估的,！3,、奇跡是人創(chuàng)造的，但是不去干的人永遠也不會創(chuàng)造奇跡,！4,、凡事不爭取肯定不會成功，只要爭取就有成功的可能,！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗,，只要我們有信心、有決心,、有勇氣,、有恒心，我們一定可以成為“強者”,，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強大的對手,，明知不敵,，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招,、狠招,、絕招），即使倒下也要成為一座山,、一道嶺,。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄,，成功的概率只能是零,。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣,。只有想不到,，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個：要么消滅“敵人”,，要么被敵人消滅,。“不怕死的人往往不會死,?！蓖瑯樱安慌螺?shù)娜送膊粫??！?/p>

1、目標(biāo)要明確,。教師,、學(xué)校都要樹立全面的質(zhì)量觀：德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,、和諧發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展。堅持立德樹人,，培養(yǎng)知識與能力,，注重過程與方法，養(yǎng)成情感,、態(tài)度,、價值觀,。我們堅持：養(yǎng)浩然正氣，做幸福之人,。為學(xué)校的.未來奠基,，為孩子的成長護航，為提高生命質(zhì)量學(xué)習(xí),，讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學(xué)校,！

2、重點要突出,?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮,！痹掠嘘幥鐖A缺,、人有悲歡離合、事有輕重緩急,。學(xué)習(xí)的重點一定要突出,。不能眉毛胡子一把抓……

3、難點要突破,。我們要有“攻堅破難”的魄力,、勇氣和決心。敢于發(fā)現(xiàn)難題,、敢于直面難題,、敢于破解難題。教師要在開發(fā)學(xué)生智力,、啟迪思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要作用。讓學(xué)生學(xué)會破解難題,。

4,、考點要過關(guān)。在國家中考,、高考制度沒有徹底改革之前,，“應(yīng)試技巧”也是必須培養(yǎng)和掌握的。對知識點必須做到“點點過關(guān)”,。

老師們,！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機,，立足本職，團結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移,，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神,，聚精會神抓管理,，一心一意提質(zhì)量，為了學(xué)校,，我們看高看遠；為了目標(biāo),，我們咬定青松,；為了尊嚴(yán)，我們頑強拼搏,；為了明天,，我們永不放棄；讓我們共同努力,，以堅如磐石的信心,、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力,，就一定能夠打贏20xx年教育教學(xué)質(zhì)量攻堅戰(zhàn),。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：

大家好,！

我是來自xxxx的支教老師xxx,，今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級質(zhì)量的問題”，我身感榮幸,。疫情得到有效控制的大好消息傳來,，大家恢復(fù)了正常的工作和生活，常規(guī)六月份即將到來的小升初考試,，面對只有短短的兩個月時間,，我們怎么樣利用好這段時間，讓我們省時高效地完成教學(xué)任務(wù)呢,？我認(rèn)為要做到以下幾點：

第一,、增強老師的事業(yè)心和責(zé)任感，提高質(zhì)量意識,、競爭意識,，真抓實干。老師是學(xué)生的引路人,，老師怎么帶路,，學(xué)生就怎么走。有一篇文章在報道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫道：5：40起床,，5：50等待晨跑,，但孩子們已經(jīng)在開始爭分奪秒的背誦了,，5：55晨跑，6：05晨讀開始,，6：35早餐時間,，7：05開始早自習(xí)，每天學(xué)校電子屏上都會出現(xiàn)距高考倒計時還有幾天,，12點下課時學(xué)生們是跑著沖向食堂,，他們吃飯時速度很快，很少有人閑聊,，每個人都是專心吃飯,，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休時間,，他們整個過程都是快節(jié)奏,、秩序井然的完成，校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”,，“成功在久不在速”等激勵性語言,，他們的學(xué)習(xí)直到22：00下自習(xí)，22：10熄燈后才結(jié)束,，甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn),，每個孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排，三年下來每人基本都要完成上萬張試卷,，據(jù)說一個學(xué)生成堆的考卷串起來可以環(huán)繞地球三圈,，每年北大、清華有100多的學(xué)生是來自于衡水中學(xué),。由此可見,，好的成績是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開始的,。

第二,、加強思想教育，對學(xué)生進行理想前途,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識自己,，明確自己應(yīng)站的位置，使學(xué)生奮發(fā)圖強,，配合老師刻苦學(xué)習(xí),。常言道：“一個雞蛋從外打破只是一盤菜，從內(nèi)打破就是一個生命,?！边@句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力,，比我們強迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時侯學(xué)鋼琴時,，老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎勵小貼畫,，孩子為了得到老師的獎勵，每天練琴都很認(rèn)真,，有一天她從晚上7點彈到9點多還沒停,，平時是彈一個小時就結(jié)束的，我心疼地問：“寶貝,，小屁屁疼嗎,？”她說：“疼，但我要忍著,，我彈得好老師才給我小貼畫?！碑?dāng)時她只有5歲,，對于這么小的孩子就能堅持練琴長達2個多小時，我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果,。

第三,、精細化管理,，抓課堂。老師要明確要求學(xué)生讀什么，怎樣讀,，要達到什么效果，該背誦,、默寫的要利用早讀時間進行落實和檢測,。不要讓學(xué)生無目的、自由散漫的地讀,，那樣只會白費時間,。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備，有目標(biāo),、有計劃地教學(xué),。備課時要備考點，備教材,，備學(xué)生,；課堂上精講精練，控制好講練的時間并及時反饋和糾正,，最好不要讓錯誤“過夜”,，讓當(dāng)天的錯誤當(dāng)天糾正；對于學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時間輔導(dǎo),，不要讓學(xué)生掉隊,，這樣平均分也就上去了,。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的，例如我們四（1）班上學(xué)期期末考語文的平均分是80.7,，最高分匡山小學(xué)是84.23,，第二名清遠小學(xué)是82.42，平均分感覺相差不是很大,，但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠,，我們的最高分只到90，而匡山,、清遠的最高分是98分,，而且90-98之間的學(xué)生也不少，可見我們輔優(yōu)的力度還是不夠的,。

第四,、抓常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量,。樹立“常規(guī)加落實等于奇跡”的意識,。例如：要求學(xué)生看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣，要求以后一定要落實,，一定要堅持,。長此以往，要是哪一天不看書或不動手寫寫自己的感受,，他們會很不自在,。這一點，我覺得民族小學(xué)做得比較好,。記得我們上門送教時,，2點我們到學(xué)校準(zhǔn)備2：30的課時，我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書,，從他們端正的坐姿和專注的神情,，我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣，并從閱讀中感受到了快樂,。再如：每天起床后,，各自要整理好自己的內(nèi)務(wù)，接著馬上要有人監(jiān)督檢查,，不合格就重新整理,，而且要規(guī)定時間，每天反復(fù)完成這些工作,，要是哪一天看到被子沒放好或床單沒拉平,，他們自己都不會原諒自己。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會受生活習(xí)慣的影響而有所改進,。

第五,、抓檢測和反思。每上完一課就要及時完成同步練習(xí),，鞏固本課書的重難點,；上完一個單元，就要及時進行檢測,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時矯正，不讓學(xué)生的問題超過單元,。對于具有全班性的問題，要進行專項的補救訓(xùn)練,。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題,，要通過單獨輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實處，需要家長配合的,，可以尋求家長的幫助,，共同完成。我覺得來土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了,。在匡山小學(xué)時，除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外,，每一個單元還有本校老師自己命題的大,、小卷各一張，期末還有各塊專項訓(xùn)練,，甚至還會買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料,，總之，知識點是靠不斷反復(fù)強化練習(xí)才得以鞏固牢記的,，當(dāng)然老師還要及時反思自己的教學(xué),，學(xué)生為什么會丟分，之后該怎么補救,。

第六,、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。重點抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。我覺得整理錯題本很重要,，每次學(xué)生出錯之后雖然老師及時講解訂正，但下一次學(xué)生照樣還會錯，要是有了錯題本,，收集所有的易錯知識點,，不斷強化記憶，糾錯的效果會大大提高,。老師通過經(jīng)常性的檢查,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團結(jié)很重要,，因為一個班的教學(xué)成績不是一科就能行的,，老師之間的單打獨斗，只會影響到整個班的發(fā)展,，不利于整體水平的提高,。所以一個班的語文、數(shù)學(xué),、英語三科老師要團結(jié)協(xié)作,，互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時間和共同商討每一個學(xué)生三科齊頭并進的辦法。

第七,、抓書寫?，F(xiàn)在的考卷越來越重視書寫的檢測，例如1-6年級的考卷通常第一題都是把字,、詞,、句，正確規(guī)范,、漂亮地寫到田字格中,，分值通常是2-4分，最后一題作文分通常是40分,，書寫卷面漂亮的無形中會給閱卷老師留下好印象,，要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整,，描寫具體的話,，肯定會得高分，我相信任何一個閱卷老師都不會喜歡字跡潦草,，書寫臟亂差的學(xué)生,。

在此我根據(jù)自己的教學(xué)實踐，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的方法,，供大家借鑒：

多讀,，就是反復(fù)讀。據(jù)說,，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說,，把文章讀熟后,，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦,，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本?，F(xiàn)在，大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的,，我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時,，大家可以教學(xué)生帶著問題去讀，就是先看材料后的問題,，再有目的性地去讀,，通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂,，答案也就迎刃而解了,。

強記，就是有目的地克制自己,，進行記憶,。有些課程基本概念不記不行，如語文中的近反義詞,、古詩,、小古文和必背課文等都要加強記憶。我們在匡山小學(xué)時要求好學(xué)生,，一張卷子中的基礎(chǔ)知識是不允許出錯的,，那就意味著死的知識點是要下功夫強記的。

勤寫,，不只是寫作文，日記,、聽課筆記,、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇,。寫本身就是較高層次的記憶,，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿,，再寫成初稿,，等到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完,。原因是,，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”就是這個道理了,。

今天我就分享到這,，有不妥的地方，請大家?guī)臀抑刚?，再次感謝大家的聆聽,！謝謝！

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好,！今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計,，在此,，我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎！

當(dāng)前,，國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化,。自20xx年全國教育大會以后，國家層面相繼就教師隊伍建設(shè),、幼兒教育,、義務(wù)段教育、高中教育,、職業(yè)教育,、教育評價機制、辦學(xué)活力,、勞動教育,、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實施,，將推動教育發(fā)生巨大的變化,。

作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委,、縣政府對教育的真正重視,，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界,，也感受到了xx教育的巨大變化,。

xx中學(xué)作為一次性投資3.6個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校，承載著全縣人民,、組織對教育的期盼,，作為校長，我更感責(zé)任重大,、使命在肩,，我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學(xué)校,，作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和追求，突出五個著眼,，力爭再有三到五年,，將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎,、德育功能特點鮮明,、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué),，為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁,。

一要著眼理念創(chuàng)新。進一步強化發(fā)展學(xué)校,、成就學(xué)生,、幸福教師的辦學(xué)理念，努力把學(xué)生成就人生夢想,、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石,，積極打造敢為人先、團結(jié)奉獻的富中精神,。認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù),，堅持素質(zhì)教育，樹立正確的質(zhì)量觀,、人才觀,、成功觀，并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展,，努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式,，在管理機制、素質(zhì)教育,、隊伍建設(shè),、課堂改革、學(xué)生綜合實踐,、教師專業(yè)發(fā)展等多方面,，探索實踐，積累經(jīng)驗,，以先進的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗,、專精的師資配備,、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力,。

二要著眼全面育人,。只有成績,，就沒有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體,，優(yōu)化主題活動,，不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進取,、文明守紀(jì),、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實好全員導(dǎo)師制度,、課前候課制度,、無縫隙安全管理制度和校園首問負(fù)責(zé)制。強化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成,。將研學(xué)旅行,、校園開放、內(nèi)務(wù)比武,、社團匯演等特色活動固化,，建立功能完備、形式多樣的德育活動體系,。開辦家長學(xué)校,，開展心理輔導(dǎo)，組建興趣社團,，多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成,，努力塑造多才多藝、知書達禮,、自信陽光的富中學(xué)子形象,，讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。

三要著眼管理優(yōu)化,。要始終關(guān)注群眾需求,、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能,，堅持把師生的根本利益擺在首位,，各項重大決策事項，認(rèn)真征求教師意見,，充分醞釀討論,，進行民主表決。要定期召開教代會,、工會會和家長會,，鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個方面,，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用,。組織好校長接待日,、困難教師救助、教師生日祝福,、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動,，以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽感和歸屬感,。

四要著眼質(zhì)量提升,。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學(xué)常規(guī)管理要求,，落實課程方案,，加強督促檢查，推廣集體備課,，重視天天教研,，開展教學(xué)反思，真正做到發(fā)力在課前,，用力在課堂,，借力在課后。堅持以新課改為指導(dǎo),，以有效教學(xué)為抓手,，積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究,、觀摩示范,、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑,，引導(dǎo)教師更新觀念,，明確學(xué)生主體地位，加強合作學(xué)習(xí)方法研究,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。進一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫,，積極促進教師向研究型,、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三,、初三復(fù)課工作,，加強方向研究和信息采集，要充分調(diào)動各科老師的積極性,，全力提高復(fù)課質(zhì)量,，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。

五要著眼隊伍建設(shè),。制定并實施《xx中學(xué)教師隊伍提升三年規(guī)劃》,，加大對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認(rèn)真開展教師崗前培訓(xùn),、暑假全員培訓(xùn),、年度教學(xué)年會和新老教師結(jié)對子活動，推行中高考試題研習(xí)活動,，舉辦老教師示范課,、公開課、青年教師匯報課,，組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動,。要進一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，努力通過各種形式,，轉(zhuǎn)變教師觀念,，開拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識,，為教師的專業(yè)成長營造氛圍,，全力促進xx中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。

同志們,，我們將以這次會議為契機,，凝心聚力，乘勢而為,，全力做好今年的各項教育教學(xué)工作,，以優(yōu)異的辦學(xué)實績，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻,。

最后,，真誠感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來對xx中學(xué)的關(guān)心支持,！讓我們共同努力,，奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天！

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn),，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼,。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,，社會各界非?？春茫鞣N輿論評價很好,，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重,，為此,，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀,、總結(jié)經(jīng)驗,、尋找差距、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ),。

下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點意見：

1,、高度重視,，提高認(rèn)識，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心,。全體老師要進一步提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志,，隨著“雙高雙普”工作的實施,，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口,，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上，決不放棄任何一個學(xué)生,，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo),。

2、制訂計劃,，統(tǒng)攬全局,，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案,，并抓好各項工作貫徹落實,，要通過學(xué)校組織的各種檢測，實施質(zhì)量監(jiān)控,，對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位,，相應(yīng)教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法,，增強責(zé)任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，認(rèn)真探索,、研究好的教法、學(xué)法,，不斷增強教育教學(xué)能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)指導(dǎo)方面，教導(dǎo)處要多思考,、多研究,、多指導(dǎo)，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個一”,、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責(zé)任意識,，逐步提高師德水平,，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

3,、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負(fù)責(zé),，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”,、“承包責(zé)任制”,、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格,、下實手狠抓質(zhì)量,。工作要靠前，一線指導(dǎo),，進班級,，進課堂，查自習(xí),、查輔導(dǎo),、查教案、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo)糾改。工作要細要實，不留死角,，要認(rèn)真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法,，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上,，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

4、年級組長,、教研組長,、學(xué)科小組長要各司其職，落實抓質(zhì)量的具體措施,。

年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,，小處著手，統(tǒng)籌兼顧,，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作,，對學(xué)生要進行前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕,、力爭上游的競爭意識，互助合作,、團結(jié)奮進的協(xié)作意識,，善思勤學(xué)、知難而進的求索意識,，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。在日常工作中，年級組長要大膽工作,，善于創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)問題，及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,，對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手,、出實招進行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，為提高質(zhì)量營造良好氛圍。

教研組長要切實負(fù)起責(zé)任,，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。“打鐵還需自身硬”,，教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力,。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點,，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難,，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸,。

學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實備課,，做到有效備課,、有效教學(xué)、有效作業(yè),、有效測試,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

5,、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須不遺余力的落實質(zhì)量措施,。

科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功,，課堂上要善于運用賞識,、激勵、評價等激勵性語言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動手能力。要切實抓好課堂管理,，堅決杜絕“只管教,，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實好課堂的有效性,，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,，及時糾改,。

1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排,，嚴(yán)密組織,，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法，推動課堂質(zhì)量上層次，上水平,，對活動中暴露的突出問題,，要給予及時有效指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)教師加強自身理論修養(yǎng),。

先進的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學(xué)雜志,、教育教學(xué)理論專著,，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實踐不斷走向成熟,。

3,、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文,。

教學(xué)水平的提高是一個循序漸進,、日積月累的過程，在教育教學(xué)中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗,，及時反思不足和失誤，在反思中尋找方法,，尋找出路,，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文，實現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,，從而不斷提高教育教學(xué)水平,。

4、以聯(lián)片教研為平臺,，大力開展教研活動,，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求,，我校與太平中學(xué),、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,，我們要以此項活動為契機,，制訂詳實的教研活動計劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,，請進來”的形式,，相互學(xué)習(xí)，互相交流,，共同探討新形式下教研工作的新方法,，提升全體教師的教研水平,，共享教學(xué)研究成果。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。各處室人員,，各位老師,，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機，立足本職,，團結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移，抓住常規(guī),，靜心實做”的精神,，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量,，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn),。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇八

尊敬的各校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，也是社會關(guān)注的焦點,，我校根據(jù)學(xué)校實際情況,，緊緊圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”采取了一些措施,，特別是19年春季學(xué)期開啟寄宿制管理模式,，實行封閉式管理和開放式教學(xué),，取得了成效?，F(xiàn)將情況匯報如下,，不妥之處請批評指正。

采取的措施：（1）積極研讀領(lǐng)悟上級文件精神,，結(jié)合我校實際,，付諸實施,；（2）對我校學(xué)生現(xiàn)狀進行定期分析,，科學(xué)規(guī)劃,。（3）加強封閉式寄宿制管理力度,。（4）成立學(xué)生自主管理委員會，加強學(xué)生責(zé)任感,。（5）不斷優(yōu)化教師資源配置,，人盡其才，施己所長,。（6）大膽創(chuàng)新,，試行走班制分層教學(xué)管理模式。（7）加強優(yōu)質(zhì)生源的培養(yǎng),，加大后進生,、差生的業(yè)余輔導(dǎo)力度，夯實成績,。（8）強化學(xué)校常規(guī)管理力度,。用細致的管理助力教育教學(xué)。（9）利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，著力打造好學(xué)生、好老師,；積極學(xué)習(xí)外圍優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理和教學(xué)經(jīng)驗,。（10）定期組織開展家訪活動,，加大家校結(jié)合力度,，共同監(jiān)督管理,。（11）、關(guān)愛留守兒童,，成立了“留守兒童之家”,。（12）著眼實際，融合鄉(xiāng)土文化辦學(xué),。（13）加強課堂教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高課堂效益。

如何解決制約農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量提升的“瓶頸”,，我根據(jù)近年來的實踐與探索,，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)的實際，認(rèn)為應(yīng)該重點注意以下幾個方面：

1,、加大教學(xué)過程管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作最直接的是通過各科教學(xué)來完成的,，而教學(xué)質(zhì)量則是各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的綜合體現(xiàn),。因此，管理要細,，細中求質(zhì)量,；學(xué)校教研要實，實中求效益,。

一是向常規(guī)管理要質(zhì)量,。要用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理和教師的教學(xué)活動，制約和糾正一些學(xué)校中存在的單純突出智育,，片面追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象,，杜絕教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，對學(xué)生放任自流的傾向,，使教學(xué)質(zhì)量得到基本保證。要抓好學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),，分管校長,、教務(wù)處要職責(zé)分明，規(guī)范操作,，如制定教學(xué)計劃,，安排課程表,、作息時間表,、階段性考試、質(zhì)量分析與評價教學(xué)成果,，總結(jié)與推廣等要加強督促檢查,，加強課堂實效性,，堅決防止做表面文章；要抓好教師的教學(xué)常規(guī),，如撰寫學(xué)科教學(xué)計劃,、備課、上課,、批改作業(yè),，課外輔導(dǎo),、質(zhì)量測試與分析等方面要有具體的要求和細則,；要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí),、練習(xí)、考試等方面要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率,，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二是向課堂實效性要質(zhì)量,。要強化它的職能,，充分發(fā)揮它的作用，把落腳點放在提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量上來,。具體策略是：一是要增強學(xué)生的主體意識,。教師要喚起學(xué)生的求知欲望，教給學(xué)生思路,，指點學(xué)習(xí)方法,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作,，積極主動地獲取知識,。二是要實現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。課堂教學(xué)要將傳授知識,、培養(yǎng)能力,、思想教育、心理品質(zhì),、身心健康等教學(xué)目標(biāo)融為一體,，相互滲透，使影響課堂教學(xué)的各種因素對學(xué)生產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng),，因此,，課堂教學(xué)必須做到“四個優(yōu)化”，即：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)反饋的優(yōu)化。教學(xué)反饋是實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化的關(guān)鍵措施,，教師要樂于接受反饋,，善于根據(jù)學(xué)生的一些外部表現(xiàn)推斷他們的內(nèi)心世界，同時,，要對反饋作出及時處理,，以指導(dǎo)教學(xué)節(jié)奏，調(diào)整教學(xué)進度,，改進教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)的全過程始終朝著預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)運行。

2,、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,，強化過程監(jiān)控與評價。要進一步健全教學(xué)監(jiān)控與評價體系,，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,。以規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平,，提升教師素養(yǎng),，促進課堂改革，實現(xiàn)均衡發(fā)展為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以過程性、效益性,、發(fā)展性三項評估指標(biāo)為主線,，以過程監(jiān)控與結(jié)果分析并舉、隨機抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合,、自查自評與他評互查滲透,、以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獎懲制度為手段，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,，全面科學(xué)地對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量予以評價,，促使學(xué)校全面扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì),。一是建立健全機制,，強化教師主人翁責(zé)任感,。二是營造學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,。開展“校本培訓(xùn)”,，盡可能多提供走出去開闊眼界,、學(xué)習(xí)提高的機會,，開展“比教學(xué)”活動，提高教師的專業(yè)水平,。

4,、辦好家長學(xué)校，提高家教水平,。充分利用有限資源辦好家長學(xué)校,，充分利用新聞媒體向社會廣泛普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確觀念,，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)教育子女的能力,。

以上是我對提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些思考,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，如何更好地把農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，還有待我們進一步去探索,、去總結(jié),。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！20xx年高考,，xx中學(xué)參考人數(shù)825人，一本上線193人,，二本上線531人（含回原籍考生,；含體藝類149人），本科上線率64%,。超額完成教育局下達的基礎(chǔ)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)任務(wù),，尖子生成績突出，孫xx同學(xué)被北京大學(xué)錄取,。根據(jù)大會的安排,，我就20xx年高三復(fù)課工作向大會做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是：用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè),。

1,、目標(biāo)明確,，措施得當(dāng)。每一年的中高考都會有新的變化,，所以我們要面對新任務(wù),，研究新情況，制定新措施,，首先讓學(xué)生樹立目標(biāo),，鼓勵學(xué)生樹立優(yōu)生意識，勇敢制定理想大學(xué)和分?jǐn)?shù),。每個班根據(jù)20xx,、20xx年xx省高考錄取計劃匯編、報考指南等,，讓學(xué)生了解各個重點大學(xué)在xx錄取的人數(shù),、分?jǐn)?shù)，然后結(jié)合自身實際制定自己的奮斗目標(biāo),，包括分?jǐn)?shù),、大學(xué)、專業(yè),。目標(biāo)制定要科學(xué),，不是隨意制定的，老師和學(xué)生對目標(biāo)進行分析,、分解,，各科要完成各科的任務(wù)，不能因為某個學(xué)科分?jǐn)?shù)低而成為影響總分的短板,，每科影響該學(xué)生成績不好的具體原因,、題型都要清楚。每班制定理想大學(xué)目標(biāo)牌,，將其置于室內(nèi),，讓學(xué)生每天早讀前喊出激勵自己的座右銘，進行自我激勵,。

2,、做好尖子生培養(yǎng)工作。20xx年在對所有學(xué)生齊抓共管的同時,，要對尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜,。一是加大復(fù)課量度，增加復(fù)課深度,，同時借力發(fā)展,，聘請省內(nèi)外專家對尖子生進行單獨培養(yǎng)。二是做好尖子生包教工作,，六位課任老師根據(jù)尖子學(xué)生群體的學(xué)科特點,，以補差科為目的進行包教分工,，老師每天要和學(xué)生交流，同時每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的包教過程,、問題,、成效等，包學(xué)生思想狀態(tài),、包學(xué)生薄弱學(xué)科,、包學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

3,、做好陪伴與服務(wù),。高三一年,，我們要全程陪伴學(xué)生,，和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同研究,，既當(dāng)學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,，為學(xué)生提供我們能提供的各種服務(wù)，真正做到讓學(xué)生穩(wěn)定心神,，沉著備考,，我們要做到辦公室門常開、燈常亮,、人常在,，有我們陪伴，學(xué)生的心是踏實的,，讓學(xué)生的問題隨時可以得到解決,。

4、做好復(fù)課全盤安排,。復(fù)課計劃性強,，每個階段任務(wù)明確，目標(biāo)達成明確,，做好教師的教研培訓(xùn)工作,，吃透考綱，明確考點,，不走彎路,，提高復(fù)課效果。

5,、充分調(diào)動廣大師生的復(fù)課激情,。學(xué)校給老師提供各種條件和幫助，讓老師全心全意教學(xué),，踏踏實實工作,。對學(xué)生進行教育與幫助,，樹立理想目標(biāo)，并為理想目標(biāo)奮斗,。

總之,，面對20xx年中高考，我們一定會繼續(xù)努力,，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè),，爭取更好成績。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇十

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！在全體師生的共同努力下，我校圓滿完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作,，并涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處?，也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在此,，我代表學(xué)校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝,！向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候,，向在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀,！

同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期以來的勤奮學(xué)習(xí),，絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進步,。在本次期中考試中，我校有三科成績表現(xiàn)突出,，分別是五年級數(shù)學(xué),、二年級數(shù)學(xué)、五年級英語,、四年級綜合,；還有二年級①、五年級①兩個優(yōu)秀班集體,，這兩個班級團結(jié)向上,，頑強拼搏，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣日上，半學(xué)期以來,，我校不僅涌現(xiàn)出成績突出的班集體,，更涌現(xiàn)出許多成績優(yōu)異的個人，像六年級的趙家凱,、五年級的蘭紫禮,、四年級的王艷萍,、三年級的徐佳、二年級的錢永奇,、一年級的李建均等同學(xué)講究學(xué)習(xí)方法,，成績名列前茅，他們善于總結(jié),，刻苦勤奮,，使自己的成績快速提高。讓我們再次以熱烈的掌聲對這些獲得殊榮的同學(xué)表示祝賀,！以上這些同學(xué)是全校同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模,，希望大家能以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R,，掌聲送給他們,！

在看到我們的同學(xué)取得成績的同時，我們更不能忘記：我校的牛香香,、李燕,、張楠,、陳家峰,、王君、陳益萍老師,，正是應(yīng)為他們不辭勞苦,，早起晚歸；正是應(yīng)為他們精心備課,、認(rèn)真上課,；正是應(yīng)為他們耐心輔導(dǎo)、孜孜不倦,，付出了極大的心血,，才使我們的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝,！我高興地看到：你們中很多同學(xué)能熱愛集體,，珍愛榮譽，品德端正,，積極上進,，學(xué)習(xí)努力；很多同學(xué)尊愛師長,，禮貌有加,。

但有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，進步的幅度較??；有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確,，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無所事事,，不知道珍惜時間,，毫無進取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,，不能認(rèn)真聽講,，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還有的同學(xué)打架罵人,，違犯班規(guī)校紀(jì),，給學(xué)校、給班級,、給老師,、給同學(xué)帶來負(fù)面的影響，讓自己成為同學(xué)們前進的絆腳石,。為此,，我想在這里向同學(xué)們提出以下要求：

一是，希望同學(xué)們要面對成績,，不驕不躁,；面對失敗，絕不氣餒,，失敗并不可怕,，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉,，俗話說“失敗乃成功之母”,。你們要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間,，繼續(xù)刻苦拼搏,，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去,，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績,。

二是，希望同學(xué)們要努力加強自身的思想道德修養(yǎng),。

將自己錘煉成一個道德高尚,、文明禮貌、全面發(fā)展的小學(xué)生,，既要有優(yōu)良的思想品德素質(zhì),，又要掌握過硬的文化知識本領(lǐng)，既要有強健的體魄，又要有健康的心智,，以贏得社會的認(rèn)可和他人的尊重,。嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，文明守紀(jì),，培養(yǎng)良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三是，希望同學(xué)們要樹立遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo),，勇于面對任何困難,，充分抓住小學(xué)階段這一人生的黃金時期，努力發(fā)揮自己的聰明才智,，刻苦學(xué)習(xí),，積極拼搏，展現(xiàn)自己能力和睿智,，實現(xiàn)自己在小學(xué)生活,、學(xué)習(xí)階段的應(yīng)有價值。

四是,，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神,。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德，正如農(nóng)民要勤勞,，戰(zhàn)士要勇敢一樣,。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，也是一樁苦差事,，同學(xué)們必須把握住有限的時光刻苦拼搏,、持之以恒地學(xué)習(xí)知識、積累知識,。在強調(diào)重視勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考,，學(xué)與思相結(jié)合,，通過慎思來提高自己的知識水平。

老師們,、同學(xué)們,，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭,，本學(xué)期已走過了一多半的路程,，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，積極生活,，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏,，在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績,！

半學(xué)期以來,，我們付出了努力，收獲了成功,；付出了汗水,，收獲了喜悅。期中考試過去了,，但它并沒有結(jié)束,，它是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站，它是一次檢閱,，更是一次提醒,。同學(xué)們，時間如細沙,，從指縫間匆匆流過,，不容我們等待，更不容我們?nèi)バ傅?，一份耕耘一份收獲,，我們期待著收獲，更致力于耕耘,，讓我們攜手并肩,，為我校的輝煌共同努力！最后,，祝老師們身體健康,，家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,，期末考試取得優(yōu)秀成績,！

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,，進一步加強教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，全校教職員工精誠團結(jié),，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營自己”,，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。下面按上級要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報。

我們立足學(xué)校實際,，一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級模塊化,、扁平化的實體管理，實行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級主任負(fù)責(zé)制,。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任,，負(fù)責(zé)整個年級的教師選聘、日?？记凇⒊Ｒ?guī)考核,、課務(wù)安排,、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作,。學(xué)科組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)本年級的學(xué)科教學(xué),、集體備課等工作,。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督,、協(xié)調(diào)、控制和評估,。管理中心的下移,，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應(yīng)了各個年級的差異性和特殊性,，激活了年級的活力和創(chuàng)造性,。

另外，我校還注重打造團隊精神,，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”,。改革教師工作評價機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度,。具體做法是：推行兩個責(zé)任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,。班級責(zé)任體實行導(dǎo)師制,，每月召開一次學(xué)情分析會，分類會診,，因材施教,，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標(biāo),，使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體,，增強了責(zé)任體成員的責(zé)任感，密切了成員之間的關(guān)系,，進一步優(yōu)化了班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),。

（一）從嚴(yán)治教,，精耕細作，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細化管理,。在管理過程中，注重抓薄弱,、抓具體,、抓細微，做到細致入微的研究,，精益求精地雕琢,，實實在在地改進，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化,；注重抓反復(fù),，反復(fù)抓，對一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題,，增強工作的韌勁,，揪住不放，狠抓不松,，直到問題得到徹底解決,，取得成效。比如,，我們針對老師們課堂教學(xué)中的低效勞動,，專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評價標(biāo)準(zhǔn)和管理制度,，堅定不移地進行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新,，堅決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式,，課堂效益明顯提高,。

（二）把握年級特點,，明確教學(xué)目標(biāo)思路，努力實現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化,。我們確定“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，學(xué),、做,、教互動“為課堂教學(xué)原則,，把課堂“有效教學(xué)”最大化,，作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo)。高一年級,，依據(jù)起始年級的特點,，提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學(xué)原則,，做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度,；研究學(xué)情,，調(diào)整教法,，使教學(xué)適應(yīng)新生；重基礎(chǔ),、降難度,，提高學(xué)生求知信心。高二年級,，依據(jù)該年級教學(xué)任務(wù)重、進度快的特點,，提出以精練,、精講為突破口，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化,。高三年級,，以知識單元為單位，整體設(shè)計單元復(fù)習(xí)方案,，單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”,、“四課型”、“一檢測”模式,。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué),、助學(xué)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),，追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。

下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進行一下重點介紹,。

我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí)―討論解疑―針對練習(xí)―拓展（綜合）練習(xí)―習(xí)題講評”五個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成,。

第一個環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上,，各學(xué)科做到“一要,、一導(dǎo)、一?！?，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚,；二是掌握不準(zhǔn)確的知識點要清楚,；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學(xué)生設(shè)計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表,，使其做到心中有數(shù),，提高復(fù)習(xí)效率；一導(dǎo)：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵,。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué),、問題情境導(dǎo)學(xué)等。一保：自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時間作保證,，時間應(yīng)在課上,，學(xué)科正課或自習(xí)課均可。

第二個環(huán)節(jié)是討論解疑,。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出,，通過生生互動討論,、師生互動討論,，教師精講等方式為學(xué)生解疑,。

第三個環(huán)節(jié)是針對性練習(xí)。要求練習(xí)要針對學(xué)生,、針對高考,。根據(jù)學(xué)生易錯,、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習(xí)題，在課堂上進行針對性訓(xùn)練,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,。

第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習(xí)。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識綜合運用能力,。定時訓(xùn)練與不定時訓(xùn)練相結(jié)合,，選題質(zhì)量是關(guān)鍵,。

第五個環(huán)節(jié)是習(xí)題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學(xué)生討論評價---教師點評總結(jié)---學(xué)生反思整理,。”在此基礎(chǔ)上,，強化規(guī)范書寫,、細心計算等。關(guān)注點是讓學(xué)生反思,、總結(jié)規(guī)律,，形成經(jīng)驗和能力。

我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計為“四課型”,，即自主復(fù)習(xí)課,、討論解疑課、習(xí)題課,、講評課,。“一檢測”即單元檢測（單元過關(guān)考試）,。

（一）面向全體學(xué)生,。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,，提出了“從最后一名學(xué)生抓起,，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生,，爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念,，“把后進生當(dāng)作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼,，從課堂教學(xué)著手,，從分層施教著力,，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點,，底面要寬一點,，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點,，反復(fù)要多一點，要求要嚴(yán)一點”,，保證課堂人人“吃得下”,、“吃得飽”、“能消化”,，在此基礎(chǔ)上通過以考代練,，分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進步。

（二）搞好各年級質(zhì)量監(jiān)控,。高一高二年級抓好每一次月考,，考前抓命題，考中抓考風(fēng),，考后抓講評和補救,，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點，做到講,、練,、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓(xùn)練,。首先是組題,。五次強化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點,，抓好重點,，同時做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析,?？己蠓治鲋饕_好四個會:年級分析會、班會,、對子班會,、學(xué)科教研會。第三是試卷講評,。我們不斷摸索,，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式,。講評時通過掃描展示學(xué)生答案,，講清得分點,，明確存在的問題，告訴學(xué)生解決問題的方法,，從而使學(xué)生的知識能力,、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導(dǎo),。二模之后至高考,，有三次熱身練習(xí)，督促各個學(xué)科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點,、重點知識的強化掌握、運用,；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整,。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案,，學(xué)生自己解決,。最后一次熱身,，組織一次各學(xué)科指導(dǎo),，由教研組長通過廣播在重點題型,、答題技巧,、書寫順序等方面進行考前培訓(xùn),。

（三）強化全程備考,。針對以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠,，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”,，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”,。高一重點搞好養(yǎng)成教育,，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力,；老師從高一開始就要關(guān)注高考,，研究高考，立足高考抓教學(xué)，瞄準(zhǔn)高考抓質(zhì)量,，夯實基礎(chǔ)提能力,。高二隨課程難度增大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化,，年級工作的重點轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的防差補差工作，謹(jǐn)防學(xué)生掉隊,。同時,，還突出一個“活”字，課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考,，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去,，增強迎考復(fù)習(xí)的針對性，使學(xué)生了解高考,，適應(yīng)高考，解除對高考的神秘感和恐懼感,。高三是高中的沖刺階段,，我們一方面加強對學(xué)生的思想教育，狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、紀(jì)律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作,；另一方面加強對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),，全面啟動學(xué)生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫,，耐心細致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整,，通過各種形式幫助學(xué)生減壓，善待學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航。

（一）扎實開展校本培訓(xùn),。我們以“面向全體教師,，按需施教，著眼提高,、注重實效”為原則,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際和外地先進經(jīng)驗,，自己編寫學(xué)習(xí)材料,，組織全校教師開展學(xué)習(xí)。比如，開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn),、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn),、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí),、借鑒,、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進校本教研為目的的專題培訓(xùn),、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn),。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學(xué),；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學(xué)習(xí),；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

（二）有效開展校本教研,。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合,。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學(xué)科進行一次集體聽評課活動,，每周進行一次集體備課活動,，每周進行一次學(xué)科教研活動。二是搞好小課題研究,。我們以提高教學(xué)質(zhì)量,、解決教學(xué)改革實踐層面上的具體問題為目標(biāo)，以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式,，以對自己的教學(xué)實踐進行持續(xù)反思為基本手段進行教學(xué)研究,。圍繞“以問題促教研，以教研促教改,，以教改促教學(xué)”的思路,，堅持從“教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則,，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念,，讓教學(xué)充滿研究，讓研究解決問題,。

（三）加強高考命題研究,。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu),、題型功能和能力層級要求上的特點,；明確考察內(nèi)容的重點和關(guān)鍵點；明確考試樣題體現(xiàn)的特點,。二是從歷年來的高考試題中找共性,，找差別，找變化，找趨勢,，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點,、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息,，認(rèn)真加以研究和篩選,，從而增強教學(xué)指導(dǎo)的針對性、科學(xué)性和有效性,。

以上談了我校一些粗淺的做法,，不當(dāng)之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路,，并扎扎實實地抓好落實,，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然,，成績的取得,，與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的，與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的,，借此機會,，深表感謝。

謝謝大家,！

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇十二

質(zhì)量是立校之本，是老師的身價,。我校不斷強化精細化教學(xué)管理,，重細節(jié)、重過程,、重落實,、重質(zhì)量、重效果,，在每一個細節(jié)上精益求精,，把簡單的事情做好，把細小的事情做亮,做到人司其職,、人盡其力,、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果,，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升,。

目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動力,。我校不斷強化目標(biāo)管理,，建立目標(biāo)導(dǎo)向機制，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,，義教評估進入獲獎行列,。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo)，到教師,，到學(xué)生,，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，每個班每個人制定各次考試目標(biāo),，每位老師要按三率一分定好學(xué)生,，以目標(biāo)激勵行動，用行動成就目標(biāo),，做到人人有壓力,，個個有動力，激勵師生不斷追求新的成就,。

“人管人氣死人,，制度管人最服人”。 我們建法治社會,，充分發(fā)揚民主,，健全細化制度清單，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案,，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級,、每個學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),，每月定點檢查常規(guī)。只有堅持制度管人,，才能風(fēng)正氣順,。保證教育教學(xué)工作落到實處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升,。

教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會細化教學(xué)常規(guī),，強化過程管理,，從根上夯實教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量,。把細節(jié)抓嚴(yán),，把過程抓實。我校把質(zhì)量落實到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中,，對教學(xué)常規(guī)管理實行“校長隨機查,、教研組每周單項查,、教務(wù)室每月查”三級檢查制度，做到各有側(cè)重,，相互回應(yīng),，整體聯(lián)動。一是校長推門聽課隨機抽查一個教師的常規(guī),，查的是自然狀態(tài),，了解的是真實情況；二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項目進行,，側(cè)重于分析導(dǎo)向,；三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進行督查，側(cè)重于看整改,，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核,。每月編輯一期教學(xué)簡報：有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報,，在檢查與通報中,，使每所學(xué)校看到成績,，明白不足,，揚長避短，與時俱進,，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量,。

課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下,，唯有提高課時效率才是出路,。人人研教材研學(xué)生，組織團隊研生本課堂,，推行一課三研、一課三教的方法,，把知識落實 ,，把學(xué)生holl住。低年級研教學(xué)課堂常規(guī),，管住學(xué)生,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級研學(xué)習(xí)反思,，激勵自主,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研,，看名校做法,，派出去學(xué),，引進化用，拉近與質(zhì)量強校的距離,。

管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”,，教育的最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”,。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo),，做好“潤物細無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，為師生營造出一個恬靜雅致,、自然優(yōu)美,、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境, 引領(lǐng)師生發(fā)展,。每周推出一次勵志教育,，用正氣感召，用名人激勵,，用身邊的人引領(lǐng),。寓教育于樂，學(xué)中有樂,，學(xué)校會組織趣味運動會,、拔河比賽、足球賽,、書畫展,、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動，豐富師生的生活,，消解工作學(xué)習(xí)的壓力,，從而凝聚人心，促進學(xué)校和諧,、健康地發(fā)展,。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩和遠方,。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！20xx年中考,，我校700分以上60人,，有兩名同學(xué)位列xx市前十名,，超額完成了縣局下達的兩項指標(biāo)任務(wù),。對照本屆畢業(yè)班學(xué)生當(dāng)初的小六會考成績來看,，三年的艱苦付出得到了回報，但是仍有不足,，尖子生絕對人數(shù)偏少,，個別學(xué)科校均成績落后,，這也是我們接下來要思考和解決的問題。我們將認(rèn)真總結(jié)上屆復(fù)習(xí)備課的經(jīng)驗和教訓(xùn),，扎實做好xx屆的各項工作,。下面我將實驗中學(xué)20xx屆備考工作的幾個主要思路向大家做以匯報：

一個有力的領(lǐng)導(dǎo)團隊決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要求每一位管理者加強職業(yè)道德學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，堅定職業(yè)信仰,，掌握最新的教育發(fā)展動態(tài)，成為師德,、業(yè)務(wù),、管理的全能，強化精神引領(lǐng),，做全體教師的表率,。

實行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科包班級制度，深入抓好備課組和班級科任教師兩個團隊建設(shè),，充分調(diào)動團隊每個成員的積極主動性,，激發(fā)個人智慧，形成強大的團隊力量,，統(tǒng)一思想,，找準(zhǔn)目標(biāo)，集中力量攻克難關(guān),。每周一次的備課組主題研討活動,，必須解決師生長期復(fù)課過程中遇到的思想疲累問題，又確保后期復(fù)課教學(xué)的有效性,，使每個人的教學(xué)建立在客觀學(xué)情之上,。抓好班級教師團隊工作，重點主要在于：深入了解每一個學(xué)生,，根據(jù)師生各自不同的特點,，班主任和包班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，科任教師分工協(xié)作,，確保做好每個學(xué)生的思想鼓勵,、學(xué)法指導(dǎo)、考后分析,、價值觀引導(dǎo)等工作，為有效,、高效的復(fù)課提供保障,。

近年來，在三個團隊建設(shè)中的經(jīng)驗告訴我們：有高度的引領(lǐng),，才有高效的作業(yè),；有智慧的團隊,，才能創(chuàng)造優(yōu)異的成績。xx屆備考,，我們將不斷創(chuàng)新,，激活團隊智慧。

20xx屆中考初期突遇新冠疫情,，沒有中考說明的航標(biāo),，考試科目及分值發(fā)生變化，從學(xué)校到教師,，都感到迷茫和膽怯,。我們意識到，再不能拿來主義,，信別人的,，用別人的，必須自力更生,，親自深入研究,，精準(zhǔn)研究，沒有研究的過程就沒有精準(zhǔn)發(fā)力的可能,。今年,，我們將高嚴(yán)落實“三精準(zhǔn)”，即：指導(dǎo)工作要精準(zhǔn),，教學(xué)過程要精準(zhǔn),，學(xué)生管理要精準(zhǔn)。我們的要求是：

年級主管統(tǒng)籌規(guī)劃,，深入一線,，做出整體規(guī)劃和階段性工作安排，形成不指點,、重引導(dǎo),、強落實的作風(fēng)，做到精準(zhǔn)指導(dǎo),。

人人做真題,、反復(fù)做真題，真題研討細化到題型,、考點,、變化、賦分,、作答時間分配等細節(jié)問題,；備課組做出每輪復(fù)課“日計劃”，具體到知識點,、必練體型,、課堂訓(xùn)練題目,、課后作業(yè)選擇；備課組內(nèi)自發(fā)的分板塊,、分課型上示范課,，抓住課堂主陣地，要效率,，要質(zhì)量,；在鞏固工作中，全員努力解決學(xué)生眼高手低,，一看就會,，一做就錯的問題，杜絕因失誤丟分的現(xiàn)象,。保證教學(xué)過程的精準(zhǔn)實施,，少做無用功、不做無用功,。

在學(xué)情把握上,，繼續(xù)堅持開好班干部、學(xué)困生,、尖子生等各種會議,，有效保證學(xué)生的穩(wěn)定、安全,，及時了解各類各層學(xué)生的復(fù)課思想動態(tài),、學(xué)習(xí)需求，以保證學(xué)生管理的精準(zhǔn)化,。

備考階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，社會聚焦點往往在于學(xué)生的文化課成績,，我們將始終保持冷靜和清醒：注重成績,，更注重利用備考階段的特殊性，培養(yǎng)學(xué)生堅持到底,、頑強拼搏,、認(rèn)真細心的良好品質(zhì)，堅持評價標(biāo)準(zhǔn)多維化,，堅持處處是課堂,，生活即教育的教育思想。結(jié)合學(xué)科特點,，訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和做事習(xí)慣,；全體領(lǐng)導(dǎo)定期為學(xué)生做勵志講座，鼓舞學(xué)生正確對待中考，敢于挑戰(zhàn)自我的斗志,。同時，新冠疫情不可預(yù)測,，我們將提前做好疫情防控,，早預(yù)防、早計劃,，確保師生身心健康,，以良好的狀態(tài)迎接來年中考。

每一次考試就是一次檢閱和驗證,，對考試數(shù)據(jù)的分析和運用,，直接決定著后期的戰(zhàn)略決策。每次考試后,，我們要從各類數(shù)據(jù)中總結(jié)經(jīng)驗,、查找漏洞，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)并確定需要關(guān)注的人和問題,，制定的策略,，集中解決漏洞。制定21屆中考獎勵方案,，主要側(cè)重對團隊的綜合考核,。每次模考后,，對學(xué)生和教師團隊進行不同層面和角度的獎勵,，來激勵畢業(yè)班全體師生的復(fù)課熱情，最大限度避免長期繁重工作的麻痹和倦怠,。

各位同仁,，三年艱辛三年付出，20xx年中考,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是距離我們的預(yù)期還有差距。我們愿意和大家一起,，加強交流學(xué)習(xí),、取長補短，勇于創(chuàng)新,，爭取20xx屆中考再創(chuàng)佳績,，培養(yǎng)更多人格健全的學(xué)生，為進一步提升富平的教育事業(yè)而不斷奮斗,。

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長,、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們隆重召開第一學(xué)期期中考試表彰大會,，獎勵成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,，并邀請了各學(xué)生的家長來參加，首先請允許我代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的歡迎,！同時向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)和默默奉獻的老師們表示最衷心的感謝,！向受表彰的老師、同學(xué)表示最熱烈的祝賀,！今天我們表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,，不如說我們在表彰他們背后所付出的努力和汗水，如果沒有不斷的追求和頑強的毅力,，就不會擁有優(yōu)異的成績,，我們要將這種刻苦奮進，不斷追求的精神在我們xx學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚光大,。

老師們,、同學(xué)們，上半學(xué)期結(jié)束了,，剛才的頒獎有人歡喜有人憂,。在此，我希望大家認(rèn)識到,，一次考試不是學(xué)習(xí)的終點,，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,，成績好的要從喜悅中走出來,，成績差的更要從沮喪中走出來，所以我們不能松一口氣,，要加一把勁,，找出自己的不足，克服困難,，迎頭趕上,。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校工作提幾點希望：

希望通過本次表彰大會,，進一步激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起學(xué)習(xí)高潮。

也希望在本次受到表彰的老師,、同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高,。

希望其他師生以受表彰的老師,、同學(xué)為榜樣,，頑強拼搏，奮起直追,，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流。

我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關(guān)系,，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能,，互幫互助，共同提高,。

老師們、同學(xué)們,，世上最重要的事,，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走,。再長的路,，一步步也能走完，再短的路,，不邁開雙腳也無法到達,。只要我們上下一心，群策群力,，自我拼搏,，頑強奮進，xx學(xué)校的各項工作一定會取得更大的進步,。希望全體師生能在后半學(xué)期樹立信心,、下定決心、勤奮好學(xué),、多動腦筋,，使自己的成績再上新臺階。

家長們：現(xiàn)在的孩子,，在家里都是“皇帝”,，在學(xué)校老師如果對孩子嚴(yán)加管教，稍加指責(zé),，家長一聽立馬就找到學(xué)校,、上級部門或網(wǎng)上亂發(fā)圖片，不讓老師及時糾正孩子的壞習(xí)慣,，家長自己教育方式又有所欠缺,，不夠科學(xué)，這樣孩子怎么能教好,？有句話說道：現(xiàn)在的孩子不好管,，父母不舍得管,，外人不方便管，老師不敢管,。那么,，結(jié)果自然是孩子永遠都沒有得到正確的管教，成長怎么可能會好呢,？孩子的成績不好,，或是品行不好，在這樣的情況下,，再埋怨老師,，就不太合適了，因此,，一個學(xué)校要發(fā)展和生存,，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處體諒支持學(xué)校,，孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同努力,。我們真誠希望家校合作，并軌同行,！

再次祝愿全校師生學(xué)有所獲,，業(yè)有所長，家長們身體健康,，萬事如意,！祝愿xx學(xué)校的明天更美好！

謝謝大家,！

提升教育質(zhì)量發(fā)言稿篇十五

各位校長,、老師們：

大家上午好！

在這秋高氣爽,、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們送走了20xx-20xx學(xué)年，迎來了20xx-20xx學(xué)年,，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè),、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果,。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進單位,，列全縣第四位的教學(xué)成績，繼去年第一位,，又列全縣前五位的好成績,，這個成績的取得得力于我們肖校長的英明領(lǐng)導(dǎo)；得力于各位校長的管理有方,；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長,，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出,、刻苦努力,，銳意進取！向大家道一聲：您們辛苦了,！

回首過去,，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：

各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時間進行考試,，親自批改、講評,，近距離的找出差距,，做到一步一個腳印,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，及時查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，這樣不會問題成堆,，不知從哪抓起,。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園,、謝淑芳等每次周練都全考、全批,、全登記,、全講評、常比較,。

每月月考我們都將認(rèn)真對待,，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷,，并對每次考試成績及時的,、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,，做到有的放矢,，隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,，分析得與失,。

xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,，每個學(xué)校都進行集體辦公,，白天無課在辦公室備課、改作業(yè),，就連晚上還會堅持辦公一小時以上,，我認(rèn)為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí),。做學(xué)問,，搞教學(xué)，首先時間上要保證好,。

我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際,，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣,，教研不僅僅是聽課,、議課，我們還要檢查常規(guī),。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作,。

1,、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃,，近幾年xx 進了相當(dāng)一部分新老師,，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證,，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,，使青年教師早日成才、早入角色,。

2,、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會舉行語文,、數(shù)學(xué),、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭,。中心小學(xué)從選人,、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),，使我們的教師在參賽中脫穎而出,，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎,、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香,、羅英榮獲二等獎。

我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查,、教學(xué)競賽,、完成任務(wù)等，平時下去檢查我們不走過場,，對學(xué)校的評估從實從嚴(yán)入手,。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,，這是十分難得的成績,，希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué),、黃沙小學(xué)看齊,。展望未來，我們滿懷信心,，成績只能代表過去,，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：

1,、周練：有的學(xué)校有的.老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,，隨便應(yīng)付,，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評,、也不批改,，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用,，還是那句話,，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改,，再者,，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

2、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來,，有的班子成員不備課，這次評估每個學(xué)校都滿分,，以后就不是這樣的,，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中

3,、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認(rèn)為比不到還更好,，不要去縣里比,，省得到旅差費。其實不然,，這次靖樟,、黃沙進前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽,。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,，什么時候都少不得,，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談,。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),，平時管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角,，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的,。

5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重,，什么工作都在安全前提下開展的,。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn)，我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,，為此這次長賴小學(xué)定為不合格,，請各校引以為戒，高度重視,。