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教學質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學質(zhì)量提升發(fā)言稿篇一

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停止不前或前提高子太慢,。本學期,，《歡樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向,。但也存在著許多的不足，所以本學期根據(jù)幼兒園實際存在情景,，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動,，重點加大學習新教材和實施新教材力度,，改變教研學習方式,，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討,，邊學邊研，從中領會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不一樣設計,，展示個人的不一樣風采,。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設計方法,，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后,，大家一齊討論解決，使方案活動設計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期,，我們結(jié)合校本培訓的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎上,，又邀請了教研室的專家進行講課,，使我們更進一步理解新教材，實施新教材,。經(jīng)過多形式的開展學習活動，教師們已明確自我陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙,，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當然,，經(jīng)過學習,，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解,，樂意提出各種問題和提議，使我們在學習中以問題線索,，解決當前問題,，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性,、。所以,，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施,、教師本身的素質(zhì)等)所以，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,，加強團體交流，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、、個案分析,、隨筆等,，都能夠掛在學校網(wǎng)上進行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神,。經(jīng)過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,，活動中主動參與性較好,，教學活動過程設計能研究孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主,，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切,，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信,，經(jīng)過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃,。

三、加強反思學習深化專題研究

根據(jù)本園的實際情景,，本學期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性,、操作性。因為,，根據(jù)孩子年齡特點,、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣,，所以,，不一樣的年齡有著不一樣的`教材，在研討中,，每人根據(jù)自我的教材資料進行學習反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中,，不斷地經(jīng)過整合學習,，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題,，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景,，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?經(jīng)過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討,，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學習，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導為對話研討,。另外,，有經(jīng)過本學期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙,。

反思性學習，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，異常是專題研究,，更需要去反思,、總結(jié)。本學期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自我園情,，在實踐專題研究的基礎上，每班都進行研究的實踐活動,，全體教師都進取參活動方案設計,，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領,，關(guān)注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領,，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領,，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最終以專題總結(jié)的形式進行了交流,，使整合的思想通領教改的發(fā)展,。

四,、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養(yǎng),，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用,，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《趣味的蘿卜》時,，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類,、谷類,、蔬菜,、水果等都走進了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道,，有效地促進孩子的發(fā)展,。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強學習,，加強反思,，學會反思,，僅有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

教學質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學質(zhì)量提升發(fā)言稿篇二

一,、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性,，加強理論學習,，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽,、教學論文評選,、讀書活動,、辦學理念、一訓三風征選等活動,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學習型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動,，家長開放活動,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、教研工作成效

(一)加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間,，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點,、教育作用以及指導方法,。

(二)抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認真設計活動方案,、認真組織幼兒一日生活活動,。

2,、每周認真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準,，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

4,、全園教師獻課活動17節(jié);外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次,。

5、本期按照學校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動,，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思,。

7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印?/p>

(三)家園互動

1,、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客,，深的家長的好評。

2,、為家長帶給教學觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

3,、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個歡樂的新年,。

(四)特色園區(qū)：建立學習型的教師團隊

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程,，建立學習型團隊,，是師資隊伍建設的重要途徑,，建立書香學校,，建設學校文化，營造和諧,、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1,、在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽,，學習先進的教育理念,，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗,，拓展教師視野。

2,、“走進名著”的讀書活動,。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴展讀書的范圍,。

3、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章,，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會,、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

教學質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學質(zhì)量提升發(fā)言稿篇三

堅持以人為本,，強化教育管理,，努力實現(xiàn)學校教育更好更快發(fā)展的要求,，緊緊圍繞學校提出的五年奮斗目標提升核心競爭力，實現(xiàn)學校新跨越而奮斗,，突出質(zhì)量立校這個重點,，強化四個管理（目標,、分層,、規(guī)范,、全員），狠抓四個依靠（一靠制度影響人,，二靠獎懲激勵人,，三靠感情溫暖人,，四靠事業(yè)凝聚人）,，建設四園（書香校園,、綠色校園、文明校園,、和諧校園）,，進一步加強教職工隊伍素質(zhì)培訓,，加快教師專業(yè)化成長步伐，增強學校發(fā)展活力,，力爭新學期新面貌新成果,。

為完成本學期目標我們著力抓好以下幾項重點工作：

1.認清形勢，統(tǒng)一思想,，迎頭趕上，再展百年碧陽雄風,?？床坏絾栴}是最大的問題，感不到危機是最大的危機,。我們要正視現(xiàn)實,，展望未來,，人無遠慮必有近憂,。大家都要凝神聚力團結(jié)在一起，抓住學?？焖偬嵘臋C遇期迎難而上。

2.理清思路,，強化管理,，在執(zhí)行力上狠下功夫。面對困難,，我們要冷靜分析,，重新定位，各處室,、各年級要明確新的發(fā)展思路和策略,。要進一步強化四個管理,，形成政通人和,、政令暢通的局面。要進一步完善考核制度,，注重過程檢查考核，科學利用考核結(jié)果,，建立起一套科學有序的考核運行機制。沒有規(guī)矩不成方圓,，一個單位，不論大小,，都靠規(guī)范的制度工作,，但是在執(zhí)行沒有到位或執(zhí)行不到位的處罰沒有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設,，嚴重影響了學校的內(nèi)在凝聚力,，以至于一些層面上的教師沒有形成同心協(xié)力齊抓共管的良好局面,，收效甚微,。有些工作布置的多，落實的少,，互相推諉,，職責不明,，影響到學校整體工作目標的達成。因此,，需要有規(guī)范嚴明的紀律約束制度來保障學校各項工作的健康運轉(zhuǎn),。學校是文化和諧的單位,，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理,，不是放縱。離開了制度的管理絕不是真正的人文管理,。因此，新的學期,，學校將進一步完善各項管理制度,，加大管理力度,，努力提高管理效益。一方面創(chuàng)造大同的制度體系,，實現(xiàn)在制度約束下的人文管理體制,。

暑假期間,，德領組,、教導處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度,，待進一步細化后,，組織學習，以達到人人知曉,，人人遵照執(zhí)行。另一方面構(gòu)建有效制度落實體系,，實現(xiàn)在公平規(guī)范的考核體系下的目標管理機制,。制度制定得再好,、不落實就是一紙空文。新學期我們將狠抓制度的落實,。加大行政值周檢查力度,，擬推行巡課制度,，突出工作重心,，抓大事，抓全局,，發(fā)現(xiàn)問題當場解決,。嚴格工作紀律制度，對一些違紀造成不良影響的行為,，要建立必要的懲戒制度,，在執(zhí)行管理制度方面，沒有特殊人,，包括我們校長在內(nèi),。

3.嚴愛相濟，規(guī)范行為,，努力使我校的養(yǎng)成教育成為亮點。新學期要組織學生特別是新生認真學習進實小門,，做實小人,，守實小規(guī)矩的有關(guān)制度規(guī)定。我們要通過多種渠道,、各種方式把學生培養(yǎng)成為講文明,、懂禮儀,、會學習,、會生活的一代新人,。各班級要充分利用班會時間，認真組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，通過教育,，使行為規(guī)范成為學生的自覺行為,、自發(fā)行動,。讓學生懂得要有所為、有所不為,。班主任要深入學生，做學生的貼心人,，與學生交心,、交情，了解班級學生的一舉一動,，掌握每一位學生的思想動態(tài),，教給學生學習的方式,，教給學生做人的道理。整風肅紀,，從嚴要求,，開學第一天就要緊抓緊盯,，學生工作實行全員抓，抓全員,，注意發(fā)揮典型引路的作用,，定期表彰激勵進步學生,。時時處處育人,，關(guān)愛每一個學生，讓每一個學生都學有所獲,，人人都進步,。嚴禁體罰，簡單粗暴的對待學生,，要保護學生的自尊,。

4.質(zhì)量立教,，科研先行,，抓實教學六認真的環(huán)節(jié)。質(zhì)量是學校發(fā)展永恒的生命線,，各年級都要制定相應的教學目標管理制度,，加大考核力度,。

5.進一步轉(zhuǎn)變作風，弘揚正氣,，發(fā)揮領導班子中層干部和黨員的率先垂范作用。所有管理干部要注重實效,，少說空話,，多做實事,，充分發(fā)揮智慧團的作用，實行集體決策,，減少工作失誤,。什么都可以重來，學校發(fā)展不能重來,，什么都可以等待,，學校發(fā)展不能等待,，學校就是在不斷地解決困難中得以提升,。全體教職工要振奮精神,，明確目標,，再創(chuàng)新的輝煌。事業(yè)成敗,，關(guān)鍵在人,。打造一支高素質(zhì)的教工隊伍是實小可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表著實小形象,，每一個人都應該對學校負責,。全校上下要確立三種意識：一是學習提高意識,。一個人的發(fā)展和進步離不開學習,。只有不斷地學習,，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我,，才能有所創(chuàng)新,，才能保持教學的活力,。所有教師要把學習當作一項工作，擠出時間來多讀一點書,，多思考一些問題。向書本學,、向同行學、向他人學,、見賢思齊，不斷充實自己,，提高自己、升華自己,。在學習的基礎上不斷總結(jié)、創(chuàng)造,，上升為理論,，形成自己的經(jīng)驗和特色,。二是團隊拼搏意識。學校的一切工作既需要每一位教師個體發(fā)揮主觀能動性,、更需要一個團隊集體拼搏,，無論大到學校整體團隊，還是年級組,、教研組團隊，或小到備課組,，班級的幾位任課老師,，要有強烈的團隊意識，互相之間取長補短,，密切配合,，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長處，克服或規(guī)避自己的不足,，要切實打破文人相輕落后的作崇、胸襟開闊,，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助,，共同提高。只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來,，必將會創(chuàng)造令人矚目的業(yè)績。三是正己育人意識,。育人是一項崇高的事業(yè)，育人者自己首先必須具備高尚的品德,，淵博的學識，寬廣的胸懷,。作為一名教育工作者,，要為人師表，自己必須坐得端,，行得正。每個教師都要明白什么事能做,，什么是不能做，什么話能說，什么話不能說，時刻把師德建設放在首位,，做一個談吐高雅、知識淵博,、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師,，以自己的模范作用給同事做表率，給學生當導師,。

我相信，只要我們堅持務實苦干的優(yōu)良傳統(tǒng),，只要我們堅持以人為本的發(fā)展理念，只要我們堅持不甘落后的進取精神,，和舟共濟，團結(jié)拼搏,，我們就一定能夠迎來實小發(fā)展的又一個新時代，新的學年度一定會取得更加豐碩的成果,。

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教學質(zhì)量提升表態(tài)發(fā)言材料 教學質(zhì)量提升發(fā)言稿篇四

本學期進取推進素質(zhì)教育,，探索,、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設，促進教育教學質(zhì)量再上新臺階,，圓滿完成了教育局教研工作目標及園本工作計劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加大教學常規(guī)管理

平時要求教師有計劃,、有準備地開展教學活動，提前一周備課,，制作教具，按時按主題活動的要求,，認真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動,。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,，每月有重點地進行一次業(yè)務檢查工作，如教師備課,、幼兒作業(yè),、主題環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長檔案等,，做到有布置有檢查、有總結(jié),、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學期末對教師聽課記錄,、幼兒發(fā)展狀況等進行了檢查、評價和考核,，使各項工作落到了實處,。

二,、聽課、評課形式多樣

優(yōu)秀的聽課,、評課團隊將對教師教學水平提升有極大促進作用，本學期任教年級教干參與各班組聽課評課,，以不一樣聽課形式促進教師梯隊專業(yè)成長。

1,、常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié),、30歲以下青年教師成長課16節(jié)、青藍工程師傅指導性聽課36節(jié),、青藍工程推門課10節(jié)。

2,、選拔、評比類聽課

三月份聽全縣社會領域選拔課2節(jié),，指導課4節(jié);四月份聽全縣健康領域選拔指導課5節(jié);六月份聽全縣科學選拔課3節(jié)，指導課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組,、科研組、監(jiān)督粗對青藍工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進行評比,，聽課18節(jié),，評出一等獎4人、二等獎6人,、三等獎8人,。

三、開展分層手寫備課

本學期在縣教研室號召下,，實行新模式備課，嘗試老備課本新模式備課,，依據(jù)教師園齡劃分三個層次,，5年之內(nèi)教師備詳案,，6—10年教師雙課時科目備簡案,，其余科目備詳案,，11年以上教師備簡案，格式參考園本課程教師用書,，提前一周備課,，每月檢查1次教師備課本，學期末評選優(yōu)秀備課本,。

四,、注重專業(yè)理論學習

1、加強《指南》學習,。

學期初制作《指南》手冊，每班發(fā)放一本,，宣傳平時研讀，指導教育教學,。

2、開展《早期教育》學習心得評比。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,，本學期研讀《早期教育》雜志，教師,、保育員不限范圍,，任意研讀文章，每月由教研組,、監(jiān)督組進行一次優(yōu)秀心得評比。

五,、發(fā)揮示范、培訓基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范,、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園供給業(yè)務學習觀摩的機會，進取開展業(yè)務培訓工作,。

1、面向全縣教研開放活動,。

3月份組織全縣社會領域教學活動觀摩;6月份“晶都名師研修組”去桃林送教，開展研修活動;多次接待外來人員觀摩版畫特色活動,。

2,、幫扶創(chuàng)立園教研活動,。

幫扶曲陽二幼、機關(guān)幼兒園磨課18節(jié),，接待來園教學活動觀摩30節(jié),，接待來園觀摩教學活動30人次等,。

3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓,。

6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學活動、一日活動,，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

六,、加大教師培訓力度

繼續(xù)采取“請進來、送出去”的方式,，支持教師學習幼教最先進理念和教育教學技能，推動著幼兒園教師整體素質(zhì)提高,。二月份邀請市局王春華書記來園培訓《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓、四月份3人去淮安參加全省科學活動培訓,、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓、1人去蘇州參加全省引智培訓,、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、5人去贛榆觀摩教學活動,、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓、1人參加全省骨干園長培訓,、1人參加縣通訊員培訓、18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓等,。

七、充分運用多媒體教學設備

每班及專用室安裝多媒體設備,，教師靈活運用設備,，同時發(fā)動全園及教研組,、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件,。

今后我們繼續(xù)遵循“重學習,、重思考,、重落實,、重創(chuàng)新”的精神,，將扎實完成上級部門和園領導交給的各項任務，力爭取得更加優(yōu)異的成績!