質(zhì)量乃立校之基，教師之榮耀,。我校精耕細(xì)作教學(xué)管理,，注重細(xì)節(jié)、過程與實(shí)效,，力求精益求精,，每事皆成典范。我們明確職責(zé),，人盡其才,，物盡其用,，共同推動教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師;

下午好!

我一直比較信奉一句古訓(xùn)：“親其師,，信其道,。”這一說法源自《學(xué)記》一書，原話說：“……安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道,，是以雖離師輔而不反。”即：……能安于學(xué)習(xí),，親近師長,，與同學(xué)相處融洽，從而信奉自己所學(xué)的真理,。能夠這樣,，即使離開了同學(xué)師長，也不會背棄道義,。

的確如此,，我認(rèn)為一個教師具有親和力，才能創(chuàng)設(shè)民主課堂,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我心中的民主型課堂是——思維活躍，但不是沒有秩序;樂于表達(dá),，但也是善于傾聽;平等相處,，但也有教師威信;沒有壓制，但并不排斥壓力;身心愉悅,，但也要體現(xiàn)效率,。在這樣的課堂中，才更有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

因此，在平時的教學(xué)中,，我始終以平等親和的態(tài)度去對待正在成長中的學(xué)生,，尊重他們的語言，尊重他們的行為,，尊重他們的個性,，尊重他們在課堂上不假思索就脫口而出的不夠成熟的想法。在這種氛圍的課堂上,，學(xué)生的思維空間會更自由,，他們的靈感會源源不斷地涌出來,。從而收到課堂的高效。另外,，在班級管理中,，親其師，信其道也是非常有效果的,。只有自己的學(xué)生喜歡自己,，他才會按我們的要求去做，才不會出現(xiàn)雖離師輔而不反的現(xiàn)象,。當(dāng)他在遇到學(xué)習(xí),、生活、人際交往,、感情等等方面的問題時,，他們才會相信我們，主動找我們尋求幫助,。而不會孤注一擲,，自己解決問題，甚至采取極其極端的做法,。因此,，我認(rèn)為，只有親其師,，信其道,，我們的班級工作才會做到防患于未燃。

雖然這句古訓(xùn)是至理名言,，但是在自己的教學(xué)和班級管理中,，也出現(xiàn)里一些問題，那就是親合力是班級的差生認(rèn)為我脾氣好,，不厲害,，他們身上的諸多方面就有些放蕩不羈，比如紀(jì)律散漫,，要求過于低下,，成績下降等等。對待這些學(xué)生該怎么該怎么辦,。我想到了一句話嚴(yán)也是一種愛,。也就是要嚴(yán)格要求這部分學(xué)生，甚至更加嚴(yán)格,。讓嚴(yán)和愛科學(xué)的結(jié)合,，把握尺度，既讓學(xué)生知道他的老師是非常嚴(yán)厲的，還要讓他們真正感覺到他的老師對他的愛,。

記得有一次我去上課,，為了上好這堂課，頭晚,，我精心準(zhǔn)備,，工作到24時。眼看著今天學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致比往日高些,，我正暗自高興,。不想有一名同學(xué)竟然趴在桌子上，還發(fā)出陣陣怪聲,，吸引了全班同學(xué)的注意力,。循聲望去，正是班級的“調(diào)皮鬼”王!面對全班同學(xué)的詫異,，我的憤怒,，他臉上竟?jié)M溢著得意和詭秘的笑!可惡至極!我快步過去，提醒他認(rèn)真聽講,。但并未相安無事,，才一會兒，他又和旁邊的同學(xué)說笑起來,。我終于沉不住氣,，將他攆出教室，那時的我,，火氣上來了,，我的臉大概都變形了吧。真是太沖動了,，處理的方式也太簡單了,。事后，我曾打算向他道歉,，終因“撕”不下老師的“臉皮”而沒有正式道歉,，自那以后，他變得安靜了,。我以為他已經(jīng)原諒了我的過失,，不記恨了。于是好言勸他拿出課本,，認(rèn)真聽課,。我對他充滿希望。然而,，我錯了。幾天后的課堂，他的表現(xiàn)更加的惡劣,，不但隨便說話,，而且對我的提示毫不在意，桌子上還放著其他學(xué)科的作業(yè),，一邊說話,，一邊做著作業(yè)。教學(xué)秩序經(jīng)他一搗亂,，全完了,。我很憤慨，又很無奈,。但還是想找個機(jī)會跟他好好談?wù)?。正巧，那天晚上,，我走得很晚,，而他因?yàn)樗陌职诌€沒有來接他，一個人呆在教室,。我走進(jìn)教室,，一改往日對他的態(tài)度。我首先真誠地向他表示歉意,，請他原諒老師的簡單粗暴和對他造成的傷害,。見我這么說，他反而不好意思了,，他大概沒有想到我會如此真誠地道歉,。當(dāng)然，他接受了我的道歉,，反過來向我道歉,，請我原諒他。在我們彼此理解的基礎(chǔ)上,，我們便如老朋友般敞開心扉,，打開話匣子，說起各種有趣的話題,。他還向我提供了一條很“重要”的信息,，為什么學(xué)生不“怕”我呢?剛見面時，我就不太嚴(yán)肅,，笑咪咪的,，就不“怕”了。聽了他的一番話,，我真是很慚愧,。為自己曾一度誤解學(xué)生,，偏激地把頑皮學(xué)生視作“眼中釘”，并失去對他們的信心而慚愧,。我這是愛孩子嗎?從表面上看,，自己在認(rèn)真?zhèn)湔n、努力想上好課,，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,。但面對學(xué)生的不認(rèn)真，不配合,，甚至搗蛋時,，就缺少了耐心和方法，其實(shí),，這恰恰暴露了我自己教育素養(yǎng)的不高,。我想，正因?yàn)楹⒆觽兡暧谉o知,，才需要我們這些為師者引導(dǎo),。而我們老師的責(zé)任正在于引導(dǎo)他們走上一條求知明理，健康成長的道路,。在那一刻,，我忽然間覺得自己成熟了許多。這個曾經(jīng)讓我不知所措的學(xué)生,，今天竟然成了我的小老師,。直到此刻，我才深切體會到書中說的那句話——“愛孩子吧!教育沒有什么秘訣,，就是要愛孩子!不管他有多調(diào)皮,，你也要愛他!愛他，你才會發(fā)現(xiàn)他其實(shí)真的很可愛;愛他,，他才會信賴你,，成為你的朋友和助手!”從此以后，王簡直變了個人,。上課時格外認(rèn)真,，似乎要把先前耽誤掉的時間都補(bǔ)回來，還協(xié)助我維持課堂紀(jì)律,，我們成為了朋友,。

總之，親其師,，方能信其道,。親的背后有嚴(yán)，嚴(yán)的背后有愛的付出,。愛生,，才會嚴(yán)而生威,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位家長、老師,、親愛的同學(xué)們：

近年來,，立足，感觸很多,，眼看著由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校，瞬間如夢般華麗轉(zhuǎn)身,。驚嘆之余,，甚感責(zé)任重大。歷史值得銘記,，夢想更在遠(yuǎn)方,。今天，縣局召開立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會,，就是給我們提出要求,，指明方向，明確目標(biāo),。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言,，欣慰之余，更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

反思發(fā)展的歷程,，感覺學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列，但學(xué)校發(fā)展過程中仍存在一些問題,，值得認(rèn)真思考,。一是思想觀念和教學(xué)理念滯后，缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學(xué)效率不高,，“苦大效微”;三是學(xué)科發(fā)展極不均衡,，語文、數(shù)學(xué),、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先,，但理化、英語等學(xué)科沒有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施,，全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實(shí),，缺乏系統(tǒng)化，前瞻性,，特色不鮮明,。六是教師培訓(xùn)力度不夠，校級層面培訓(xùn)策劃少,，安排少,，對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃,。

針對以上問題，面對未來的發(fā)展,，我們決心以這次大會為契機(jī),，提振精神，凝心聚力,，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),，直擊問題，以點(diǎn)帶面,，扎實(shí)推進(jìn),。計劃從以下幾個方面立足課堂，推進(jìn)教研,，以教研促教改,，以教改提質(zhì)量。

一,、抓管理,，促規(guī)范

1、健全班子管理機(jī)制,。實(shí)行班子成員責(zé)任目標(biāo)考核,，要求班子成員包班包組，走進(jìn)課堂,，貼近師生,，引領(lǐng)發(fā)展，強(qiáng)化過程督查,，將包聯(lián)班組成績與班子考核掛鉤,，激發(fā)班子干事積極性。

2,、完善目標(biāo)管理機(jī)制,。一是完善以年級主任為核心的年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制，激發(fā)年級主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計;二是完善以班主任為核心的班級質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制,，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用;三是完善以備課組長為核心的學(xué)科目標(biāo)管理機(jī)制,，立足學(xué)科，提高學(xué)科集體智慧戰(zhàn)斗力,。

3,、形成家校共育機(jī)制。積極開展校園開放日,、家長進(jìn)課堂,、家長評教師等活動，暢通家校溝通渠道,，推進(jìn)家長參與管理力度,，達(dá)到共同育人目的,。

4、建立教師獎勵激勵機(jī)制,。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法,，全面實(shí)施教育教學(xué)精準(zhǔn)考核，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核,，建立教師業(yè)務(wù)檔案,，連年動態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績，充分調(diào)動教師工作積極性,。

二,、抓常規(guī)，提質(zhì)量

學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置,，為了整體提升,，我們將繼續(xù)堅持從常規(guī)教學(xué)入手，不跟風(fēng)，不作秀，立足校情,、學(xué)情,，從小處著手,，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作。

1,、優(yōu)化備課資源,。堅持抓實(shí)備課組集體備課，以年級備課組為核心,，在研磨課的基礎(chǔ)上,，逐步建立統(tǒng)一的年級學(xué)科教學(xué)資源庫，達(dá)到教學(xué)資源共享，提高工作實(shí)效,，達(dá)到“減負(fù)提效”目標(biāo),。

2,、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式，落實(shí)精講多練,，當(dāng)堂落實(shí),，限時鞏固,，提高課堂實(shí)效,。通過名師公開課,、人人過關(guān)課展示等活動,，引領(lǐng)課堂改革。

3,、抓好自習(xí)輔導(dǎo)。一是精細(xì)研究每個學(xué)生各科成績結(jié)構(gòu)，分層落實(shí)自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù);二是針對每個學(xué)生薄弱學(xué)科,，定位重點(diǎn)輔導(dǎo)方向,，全力做好分類推進(jìn)工作,。

4、增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效,。一是把準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，合理布置學(xué)生作業(yè);二是充分掌握學(xué)情，分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀(jì)實(shí)與作業(yè)講評,，緊扣知識漏洞;四是力爭做到面批面改,，達(dá)到因材施教目標(biāo)。

三,、抓重點(diǎn),，提效益

1、著力尖子生培養(yǎng),。一是落實(shí)班級尖子生培養(yǎng)目標(biāo),，實(shí)行尖子生培養(yǎng)學(xué)科導(dǎo)師制;二是加大學(xué)科競賽力度，以競賽促尖子生群體建設(shè);三是樹立尖子生典型,，引領(lǐng)學(xué)生主動積極創(chuàng)優(yōu),。

2、強(qiáng)化薄弱學(xué)科建設(shè),。一是加強(qiáng)物理,、英語學(xué)科教師培訓(xùn)力度，提升教師執(zhí)教能力;二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科備課組建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)科研討,，增強(qiáng)教學(xué)效果;三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn),，采取學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),、抽考、競賽等方式,，激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,，力求有所突破,。

3、抓實(shí)教學(xué)活動,。一是堅持每學(xué)期開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀試卷等展評活動;二是開展以班級語文閱讀課為平臺的學(xué)生讀書心得交流活動;三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動,，以活動促教學(xué),。

4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作,。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年,，因此，畢業(yè)班在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時,，重點(diǎn)將做好細(xì)研中考改革方案,，調(diào)整復(fù)課目標(biāo)，細(xì)研考綱,，細(xì)研課標(biāo),，把握方向，有的放矢,，提前跟進(jìn)復(fù)課備考工作;認(rèn)真分析學(xué)情,，扎實(shí)做好分類推進(jìn)工作;全力做好“兩個核心”隊伍建設(shè);實(shí)施中考目標(biāo)管理，力爭20__年中考再創(chuàng)佳績,。

四,、抓教研，促提升

為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力,，真正達(dá)到以研促教的實(shí)效,，決心做好以下幾個方面工作：

1、探索務(wù)實(shí)的教科研工作新思路,，實(shí)施教科研“431工程”,。(4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計劃，上好一節(jié)公開課,，參與一個校級課題,，讀好一本教學(xué)專著。3即落實(shí)好教研組活動,，落實(shí)備課組活動,，落實(shí)好教師培訓(xùn)交流;1即構(gòu)建學(xué)校骨干教師體系。)重點(diǎn)通過備課組,、教研組建設(shè),，校級小課題、省市級課題項目推動等方式,，引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升,。

2,、加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道,，充分運(yùn)用大學(xué)區(qū)盟聯(lián),、華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校等交流平臺，為教師交流發(fā)展暢通渠道,。通過開展省市級教能,、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動,，引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的目的。

3,、實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計劃,。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師積極參加省,、市,、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選,，力爭每年推出1-2名省市級教學(xué)能手,。

做教育就要有夢想。有人說：“我們雖然不是教育家,，但是,，我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校,，是我們每個人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，在富平教育歷史性發(fā)展的今天，我們更應(yīng)有更高的站位,，去高標(biāo)準(zhǔn)謀劃學(xué)校的`發(fā)展,，高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校，一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇3

尊敬的(領(lǐng)導(dǎo)),、與會的各位校長、老師們：

新年伊始,，縣教科體局就組織開展了全縣教育教學(xué)質(zhì)量論壇,，這充分體現(xiàn)了縣教科體局抓質(zhì)量的信心和決心。在“雙減”背景下,，面對我們農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀,，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，我從兩個方面簡要談?wù)勎业目捶ā?/p>

一,、存在的問題

當(dāng)前,，我認(rèn)為影響農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的問題主要有以下幾點(diǎn)：

1、農(nóng)村學(xué)校師資力量異常薄弱,，大部分教師都是近三年參加工作的年輕教師,，加上年年進(jìn)城選調(diào)，使本已少得可憐的學(xué)校骨干教師不斷涌向縣城,，缺少了教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,，不能形成良好的傳幫帶作用。

2,、部分教師質(zhì)量意識不強(qiáng),，對自己的職業(yè)沒有敬畏之心。有的教師把教書權(quán)當(dāng)一個謀生的手段,，缺乏教育情懷,，工作無激情，沒有“我要進(jìn)步,，我要當(dāng)名師”的進(jìn)取之心,。

3、校本教研活動形式大于實(shí)效,，教師缺乏參與意識和熱情是校本教研面臨的最大困難,。

4、有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)動力不足,，很多知識點(diǎn)沒有過關(guān)，年級越高差生越多,。

5,、留守兒童多，家庭教育缺失,。

6,、學(xué)校的管理水平不高，精細(xì)化管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

二,、解決問題的策略

針對以上問題，結(jié)合我校實(shí)際,，我認(rèn)為主要要做好以下幾方面的工作：

1,、強(qiáng)隊伍，提素質(zhì),，挖掘教師最大潛能

一是抓干部隊伍,。行政干部要帶頭抓教學(xué)，帶頭講質(zhì)量,，帶頭搞教研,，人人蹲點(diǎn)到班級,，帶好一個學(xué)科組，帶出一名好徒弟,。我認(rèn)為當(dāng)行政干部的首先在教學(xué)上不能落后于教師,，在教育教學(xué)活動中，不說外行話,，不做外行事,，處處以身作則，旗幟鮮明抓質(zhì)量,，唱響大抓質(zhì)量的主旋律,。

二是抓教師隊伍。教師是學(xué)校教育改革與發(fā)展的主力軍,，因此應(yīng)把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為提高教學(xué)質(zhì)量的“主戲”來唱,。

(1)引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，鼓勵教師向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，通過走出去,、請進(jìn)來的方式為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助教師快速成長,。

(2)充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，使他們成為提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍，成為名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)教育資源,。提高骨干教師的待遇,，增強(qiáng)他們的獲得感、成就感,，讓他們成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣,、羨慕的對象，激發(fā)廣大教師進(jìn)步成長的行動自覺,，使“我要當(dāng)名師”成為青年教師內(nèi)心的向往,。

(3)實(shí)施“青藍(lán)工程”，大力培養(yǎng)青年教師,。根據(jù)學(xué)校新老師多的實(shí)際情況,，我們制定了培養(yǎng)老師的方針：“立足校本，相互學(xué)習(xí),，共同提高”,。我們的目標(biāo)是：一年入門，兩年上路,，三年成骨干,。我經(jīng)常告誡我們的年輕老師：我們學(xué)校是師資力量的窮人，窮人的孩子早當(dāng)家，你們從現(xiàn)在開始就要好好的當(dāng)起這個家,。所以每學(xué)期,，我們都會大力開展“青藍(lán)工程”、青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽等活動,，一個老教師帶一個新教師,，一個行政人員幫扶一個青年教師，讓他們相互學(xué)習(xí)相互提高,，逼著他們進(jìn)步，讓更多的新老師早日上路,、早日當(dāng)家,。

2、推“五課”,，興教研,，立足校本追求實(shí)效

校本教研要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點(diǎn)和突破口，以解決教師遇到的實(shí)際教學(xué)問題為目標(biāo),，開展具有針對性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動,。本學(xué)期，我校打算圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這一主題開展常態(tài)化的“五課”活動,，用豐富多樣的課堂來促進(jìn)教學(xué)研討,。“五課”活動主要包括：骨干教師“演”示范課，學(xué)科組“推”精品課,，師帶徒“磨”研討課,，外出學(xué)習(xí)展匯報課，全體教師上達(dá)標(biāo)課,。

3,、抓常規(guī)、優(yōu)課堂,，向40分鐘要效率

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)是高效課堂的前提與保障,，“雙減”政策的出臺，無形中給教師的課堂提出了更高的要求,。一是把功夫花在課前,，在集體備課的基礎(chǔ)上，精心備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)情，對教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)流程等爛熟于胸，做到人案合一。我們把《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》編訂成冊,，人手一份,，人人手寫教案，平時經(jīng)常性檢查,，期末認(rèn)真評選“貫徹教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個人”,，全鎮(zhèn)通報表揚(yáng)并給與一定物質(zhì)獎勵。二是把力量下在課內(nèi),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，我們要抓住課堂不放松,，做到精講精練,，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。三是用好30+10課堂模式，落實(shí)堂堂清,。每堂課30分鐘以內(nèi)講授新知,，留下10分鐘對所學(xué)的知識進(jìn)行當(dāng)堂檢測，盡量不把作業(yè)留到課后,。四是用心用情做好課后輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，特別是父母不在身邊的留守兒童,，課后輔導(dǎo)顯得尤為重要,，我們利用課后延時服務(wù)等平臺，給予了他們更多的關(guān)注,、更多的關(guān)愛,。五是精心設(shè)計過關(guān)練習(xí)和作業(yè)，落實(shí)周周清,。每周用一節(jié)課對近一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測,，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補(bǔ);學(xué)校適時組織過關(guān)驗(yàn)收，未過關(guān)的學(xué)生責(zé)成教師加強(qiáng)輔導(dǎo),，直至再次通過驗(yàn)收,。

4、揚(yáng)“三風(fēng)”,，創(chuàng)特色,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

(1)大力加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，“三風(fēng)”是學(xué)校的核心文化,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,，“三風(fēng)”正則學(xué)校興。所以我們始終高度重視“三風(fēng)”建設(shè)，并一直堅持長抓不懈,。

(2)以賽促學(xué),，樹立榜樣。學(xué)校開展各種各樣的競賽活動,，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中比，在活動中提高,，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時獎勵,，樹立榜樣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。計算比賽,、作文比賽、整本書閱讀知識競賽,、古詩詞背誦,、英語競賽,、奧數(shù)等是我們學(xué)校的必修課,，優(yōu)秀學(xué)生表彰大會是我們的規(guī)定動作，給學(xué)生佩戴大紅花,、公榜宣傳,，隆重表彰。

(3)針對農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差,、知識點(diǎn)不過關(guān)等問題,，我校實(shí)施了每兩周一次語文、英語抽背,，每兩周一次計算檢測及周周清檢測等措施,，由行政人員負(fù)責(zé)實(shí)施，將抽背,、檢測結(jié)果及時公布,，觸動師生比、學(xué),、趕,、超。

(4)認(rèn)真組織開展好課后延時服務(wù),，把課外興趣小組與課后延時服務(wù)結(jié)合起來,，既讓學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)又讓學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛好，把服務(wù)意識挺在前面,，在“輔導(dǎo)”二字上大做文章,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

5、建制度,，強(qiáng)管理,，提升精細(xì)化管理水平

(1)完善各項制度，堅持“制度管人”，落實(shí)精細(xì)化管理要求,，形成有章可循,、照章辦事、違章必究的管理機(jī)制,。

(2)建立健全教育教學(xué)獎懲制度，充分調(diào)動教師工作積極性,，獎優(yōu)罰劣,，獎勤罰懶，把質(zhì)量檢測與績效工資結(jié)合起來,，發(fā)揮激勵作用,。教學(xué)質(zhì)量差的教師當(dāng)年不能評先評優(yōu)、不能申請工作調(diào)動(含跟班),、不能參加進(jìn)城選調(diào),、取消職稱評聘資格等，杜絕“干好干壞一個樣”,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇4

近年來,，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅,，高考成績一年比一年進(jìn)步,，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我校考生也取得了較好的成績,，192人參加考試,，就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名,，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外,，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎,。今年高考,，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信,，6月是我們收獲的季節(jié),。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,，我談幾點(diǎn)體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉,。

一,、以抓高考為引領(lǐng)。

1,、每年高考結(jié)束,，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學(xué)生分秒必爭,，刻苦努力,，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的.備考?xì)夥铡?/p>

2,、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合,，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性,。

3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,，強(qiáng)調(diào)師生一切行動聽指揮,。

4、堅持周測月考制度,，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。

5,、堅持考后面批制度,，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

二、以抓特色為突破,。

對薄弱學(xué)校來說,，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑,。為此,，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力,，終于取得了突破,，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達(dá)到了本科線,。

三,、以抓教師隊伍建設(shè)為保障,。

1、抓教師隊伍的思想教育,，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表,，為學(xué)生的成人成才而努力。

2,、提倡奉獻(xiàn)精神,，贈人玫瑰，手留余香,。沒有奉獻(xiàn)精神,，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng),，怎樣去燃燒激情?怎樣去沖鋒陷陣?我?，F(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任,，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后,，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作;陳茉老師,、黎美麗老師,、韋肖華老師雖都已身懷六甲,，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏,、有這樣樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍,，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來?

3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我校在抓管理促質(zhì)量的工作思路指導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力,，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入人心,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?，F(xiàn)從期末考試情況對教學(xué)工作做以下總結(jié),、分析,。

一,、期末考試成績分析：

1、數(shù)據(jù)分析說明：我校1-5年級學(xué)校統(tǒng)一組織語文,、數(shù)學(xué)考試,，1-5年級學(xué)生人數(shù)309人，語文合格人數(shù)292人,，占96%,，優(yōu)秀人數(shù)251人，占76%;數(shù)學(xué)合格人數(shù)284人,，占94%,，優(yōu)秀人數(shù)244人，占74%.

從平均分看一至五年級語文的平均分都高于了76分,，80分以上的班有7個,，數(shù)學(xué)平均分1-4年級都在84分以上，五年級數(shù)學(xué)均分普遍較低在75分以下,，四年級低于60分,，五年級一個班低于68分，需要引起學(xué)校的高度重視,。

2,、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標(biāo)的落實(shí),，難易還較適中,。知識面較廣，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識的靈活運(yùn)用,。有一定的難度,。閱讀題量大，考查了學(xué)生的閱讀,、理解,、分析,、綜合能力,。題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料,，有內(nèi)容可寫,。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣，題目難易適中,，緊扣教材,，基礎(chǔ)知識題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢固,，說明平時訓(xùn)練扎實(shí),。學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際解決實(shí)際問題,。從答卷看，還需加強(qiáng)學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng),。

二、主要措施

1,、樹立教育質(zhì)量觀

教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理,，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù),，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上,，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法,，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀,、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀,，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上,，我們始終沒有偏離這個價值取向。

2,、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系,。各班教學(xué)成績的多個方面，包括平均分,、及格人數(shù),、及格率、優(yōu)生人數(shù),、優(yōu)生率,、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案,，加大了教師的緊迫感,，提高了教師的積極性。

3,、重視教學(xué)常規(guī)管理,，向過程要質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī),、教師施教常規(guī),、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序,，向過程要質(zhì)量,，重點(diǎn)做了以下工作。

(1),、教師明確教學(xué)管理要求,。學(xué)年初召開教學(xué)工作專題研討會,，總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況，討論,、制定本學(xué)年教學(xué)工作思路,，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白,，工作起來思路清晰準(zhǔn)確,。

(2)、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核

課程計劃的落實(shí),。認(rèn)真落實(shí)課程計劃,，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理,。每兩個周對教師備課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、考試進(jìn)行考核評價,，對考核優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，對做差的教師給予幫助,，指導(dǎo),。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前,，著力在課內(nèi),，彌補(bǔ)在課外”。

4,、規(guī)范各項考試考核,。期中期末考試和各項考試工作認(rèn)真組織實(shí)施。

5,、抓實(shí)校本教研工作,，提高教師整體素質(zhì)

成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì),，因此校本教研是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn),。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本教研計劃通過觀摩、評課,、教學(xué)反思與交流,、實(shí)例分析、問題會診,、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑,，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論,、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì),。

三,、存在的問題：

1、由于家長大多外出打工,，留守學(xué)生數(shù)量較大,。家庭教育缺失。

2,、教師隊伍缺乏真正的名師,，沒有很好的榜樣模范作用，導(dǎo)致一些新教師無動力,，停滯不前,。

四、今后教學(xué)設(shè)想及對策

1,、努力提高教師專業(yè)素質(zhì),。

學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容,。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課,、深入評課,，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)聽隨堂課,，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平,。

2,、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)

結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃交流,，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求,，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求,，單元教學(xué)重難點(diǎn),，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn),，哪個知識點(diǎn)怎樣落實(shí),，采用哪種方法等。

3,、充分運(yùn)用各種資源,，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,，借鑒其中有用的課件，圖片,，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué),。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示,，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會,。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,，重視朗讀能力的指導(dǎo),，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力,，豐富寫作素材,，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維,。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動,，注重學(xué)生單詞積累，記憶,，理解,，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo),。

4,、因材施教，分層要求,，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生,。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中,，練習(xí)設(shè)計中,，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待,。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練,，語文方面字詞要掌握,、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān),，計算題一定要會做,。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊,。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力,。

5,、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣,，提高質(zhì)量,。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣,，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位老師：

質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題,，我想從五個方面來談?wù)勎业某煽冇^和提升成績的策略。

一,、四方生長,，做生長的教育

學(xué)校沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只為分?jǐn)?shù)到不了明天,，因此分?jǐn)?shù)和明天我都想兼顧,。

1、做有生長的教育,。一棵參天大樹,，為什么會蓬勃?是因?yàn)橛袩o數(shù)個生長點(diǎn)。一方生態(tài)為什么會蔥郁?是因?yàn)槿f物在這里和諧生長,?？傁朕k一所有生長的學(xué)校，做有生長的教育,。因而我改陶行知的話：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”說“千教萬教教人生長，千學(xué)萬學(xué)學(xué)習(xí)生長”,。這樣,，優(yōu)秀總會是在路上,。

2、辦有生長的學(xué)校,。學(xué)生是學(xué)習(xí),、生長的主體。學(xué)校發(fā)展理念的構(gòu)建,，治校育人的機(jī)制,，教師工作的考核、評優(yōu)評先都必須服務(wù)于這個主體,。生命會向陽,、向暖而長，這是自然界的規(guī)律,。向生長狀態(tài)的學(xué)生傳遞生命的溫度,，這是教育人的本真和良知。學(xué)校的管理者,，應(yīng)致力于做有生命的管理,，有張力的治校，有溫度的育人,，讓學(xué)生在各個方面冐出來,，不唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生。

3,、厚植生長的沃土,。生長的范籌是全方位的，有體格層面,，有心智層面,，還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長否則就會長成奇虬怪樹,。因此,，學(xué)校搭建魅力社團(tuán)、特色延時,、紅色研學(xué)等平臺讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習(xí)機(jī)會,。讓學(xué)生的興趣、愛好成為近者親,，遠(yuǎn)者悅的特長,。讓學(xué)生分?jǐn)?shù)之外綻放生命。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的生長力,。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場合中學(xué)會自我生長。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子,、保護(hù)孩子,、關(guān)愛孩子,、喚醒孩子、轉(zhuǎn)變孩子,、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長,、生長、再生長!終究,，孩子會把生長當(dāng)成日常,，成為信仰!

二、四大文化節(jié)做可持續(xù)成績

有文化底蘊(yùn)的才可能做出可持續(xù)的,、綠色的成績,。一處好的校園文化,，可以引領(lǐng)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)向好而生。厚植生長文化沃土,，我校每年舉辦一屆“十個一”讀書節(jié),、體育節(jié)、文化節(jié),、科技節(jié),，把“揚(yáng)登攀精神，做最美自己”的校訓(xùn),，融入教育活動之中,，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)善問”的學(xué)風(fēng)，形成教師“精研善教”的教風(fēng),。

三,、四個好習(xí)慣促他律變自律

好習(xí)慣成就好未來，每一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習(xí)慣的典范和童蒙養(yǎng)政集成,。

1,、雅行八大工程是長期的習(xí)慣養(yǎng)成課程。堅持“立德樹人”根本任務(wù),，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程：走線入校工程、課間行走工程,、治跑工程,、彎腰工程和禮儀工程;三是走智——潤心工程：經(jīng)典誦讀工程、讀書工程,。以上共稱為雅行德育八大工程,，已編為德育校本課程，對其進(jìn)行深耕細(xì)作的踐行,，讓學(xué)生內(nèi)化于心,，外化于行,。

2、珍愛生命是最根本的習(xí)慣,。近年越發(fā)感覺到個別生命的脆弱,。學(xué)校構(gòu)建“生命、生存,、生活”的“三生”教育體系,，班主任開展7個專題教學(xué)設(shè)計比賽。每周一題,，講深,、講透，既有道理學(xué)習(xí),，有案例討論,。讓每位學(xué)生心中充滿陽光、健康,、自信,。

3、自覺讀書是最好的提升習(xí)慣,。到校入室,、入室即讀，一手好字,，一篇好文章,，一副好口才成為課內(nèi)課外，社團(tuán)比賽長久的抓手,，老師的常規(guī),、學(xué)生的品質(zhì)。

4,、存儲美德達(dá)自律是最高境界的習(xí)慣養(yǎng)成,。在學(xué)生評價方面，以班級為單位創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評價體系,，設(shè)立“好習(xí)慣銀行”,，每個學(xué)生是儲戶。通過自評與他評相結(jié)合的方式,，學(xué)生將好習(xí)慣存人“銀行”,，最終可以通過“美德超市”兌換獎品，也可以選擇“提款”完成一個個“微心愿”,。“好習(xí)慣銀行”評價體系依靠靈活的方式,，讓學(xué)生體驗(yàn)了良好行為帶來的愉悅,，由“他律”逐漸變?yōu)?ldquo;自律”,。

四,、四個流程提升課堂教學(xué)效率

都說課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，那我們就要筑牢這個陣地,。我們通過問題導(dǎo)學(xué),、自主學(xué)習(xí)、合作展示,、檢測過關(guān)四個流程,，提高課堂教學(xué)的效率。力求做到知識容量大,，訓(xùn)練節(jié)奏快,，全員學(xué)生動的靈動課堂、生態(tài)課堂,。開展黨員,、青年教師上課、命題,、素養(yǎng)比拼,、青藍(lán)結(jié)對賽;組織校級賽、片區(qū)賽,，參加縣級賽，千方百計提升課堂教學(xué)水平,，從而提升成績,。

五、四個策略提高每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)

1,、掛牌教研培師強(qiáng)能,。“1+1+3”教研模式出效益：掛牌一個問題，搞好一次集體備課,，走好三個全員參與的環(huán)節(jié),。人人是評委，人人是選手,。做人人參與,，個個獲益的教研。補(bǔ)齊年級短板,，學(xué)科短板,，班級短板。

2,、科研興校打造名師,。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報,，推進(jìn)研究工作,。為名師搭建成長的階梯,，更為改變教學(xué)行走方式，養(yǎng)成教師研究的習(xí)慣,。

3,、社團(tuán)課程特色出彩。開設(shè)好寫字,、作文,、奧數(shù)、舞蹈,、剪紙等社團(tuán),，充分發(fā)揮教師的特長，做成校本課程,，讓有愛好的學(xué)生個性得到張揚(yáng),，發(fā)掘?qū)W生的潛能。促進(jìn)各類比賽出彩獲獎,，讓更多的學(xué)生找到生長點(diǎn),。

4、分層作業(yè)轉(zhuǎn)差培優(yōu)磨尖,。作業(yè)分：基礎(chǔ),，提升、思維三個層次,。讓學(xué)困生跟進(jìn),，中等生優(yōu)秀，優(yōu)秀生冒尖,。

“雙減”是紅線,，但校內(nèi)的時間必須用好、用足,、用出高效,。知識點(diǎn)、考點(diǎn)當(dāng)堂練,、單元練操練到位,。尤其在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏，設(shè)計有針對性的二次補(bǔ)充練習(xí),，達(dá)到筑固知識,、形成技能、開拓思維的目的,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇7

各位老師：

質(zhì)量是立校之本,，是老師的身價。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理，重細(xì)節(jié),、重過程,、重落實(shí)、重質(zhì)量,、重效果,，在每一個細(xì)節(jié)上精益求精，把簡單的事情做好,，把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職,、人盡其力、人負(fù)其責(zé),、物盡其用的良好效果,，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

一,、目標(biāo)精準(zhǔn),，引發(fā)內(nèi)驅(qū)力

目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動力,。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理,，建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制，聚師生發(fā)展共識,。我們抽考和調(diào)考力爭前八名,，義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標(biāo)分解到,，到教師,，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,，每個班每個人制定各次考試目標(biāo)，每位老師要按三率一分定好學(xué)生,，以目標(biāo)激勵行動,，用行動成就目標(biāo)，做到人人有壓力,，個個有動力,，激勵師生不斷追求新的成就。

二,、制度精細(xì),，遵循管理尺子

“人管人氣死人，制度管人最服人”,。 我們建法治社會,，充分發(fā)揚(yáng)民主，健全細(xì)化制度清單,，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬,，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個年級,、每個學(xué)科的作業(yè)種類和次數(shù),，每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅持制度管人,，才能風(fēng)正氣順,。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升,。

三,、過程精實(shí)，夯實(shí)過程管理

教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。我校會細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理,，從根上夯實(shí)教學(xué)管理,，提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),，把過程抓實(shí),。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中，對教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長隨機(jī)查,、教研組每周單項查,、教務(wù)室每月查”三級檢查制度，做到各有側(cè)重,，相互回應(yīng),，整體聯(lián)動。一是校長推門聽課隨機(jī)抽查一個教師的常規(guī),，查的是自然狀態(tài),，了解的是真實(shí)情況;二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項目進(jìn)行，側(cè)重于分析導(dǎo)向;三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查,，側(cè)重于看整改,，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡報：有檢查必有,，有必有通報,，在檢查與通報中，使每所學(xué)?？吹匠煽?，明白不足，揚(yáng)長避短，與時俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,。

四、研出精致,，提高課堂效率

課堂是質(zhì)量的主陣地,。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下，唯有提高課時效率才是出路,。人人研教材研學(xué)生,，組織團(tuán)隊研生本課堂，推行一課三研,、一課三教的方法,，把知識落實(shí) ，把學(xué)生HOLL住,。低年級研教學(xué)課堂常規(guī),，管住學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。高年級研學(xué)習(xí)反思,，激勵自主，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。走出去研,，看名校做法，派出去學(xué),，引進(jìn)化用,，拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。

五,、導(dǎo)出,，勵志師生共進(jìn)

管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸,、自主成長”,。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，做好“潤物細(xì)無聲”的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),，為師生營造出一個恬靜雅致、自然優(yōu)美,、整潔舒適,、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)師生發(fā)展,。每周推出一次勵志教育,，用正氣感召，用名人激勵，用身邊的人引領(lǐng),。寓教育于樂,，學(xué)中有樂，學(xué)校會組織趣味運(yùn)動會,、拔河比賽,、足球賽、書畫展,、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動,，豐富師生的生活，消解工作學(xué)習(xí)的壓力,，從而凝聚人心,，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展,。不僅要讓師生埋頭苦干,，更讓他們有詩和遠(yuǎn)方。

提升教育教學(xué)質(zhì)量措施發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長,、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我們隆重召開第一學(xué)期期中考試表彰大會，獎勵成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,，并邀請了各學(xué)生的家長來參加,，首先請允許我代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的歡迎!同時向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)和默默奉獻(xiàn)的老師們表示最衷心的感謝!向受表彰的老師、同學(xué)表示最熱烈的祝賀!今天我們表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,，不如說我們在表彰他們背后所付出的努力和汗水,，如果沒有不斷的追求和頑強(qiáng)的毅力，就不會擁有優(yōu)異的成績,，我們要將這種刻苦奮進(jìn),，不斷追求的精神在我們xx學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

老師們,、同學(xué)們,，上半學(xué)期結(jié)束了，剛才的頒獎有人歡喜有人憂,。在此,，我希望大家認(rèn)識到，一次考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),，而是學(xué)習(xí)的“加油站”,、“維修站”，成績好的要從喜悅中走出來,，成績差的更要從沮喪中走出來,，所以我們不能松一口氣,，要加一把勁，找出自己的不足,，克服困難,，迎頭趕上。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況,，我就后半學(xué)期學(xué)校工作提幾點(diǎn)希望：

希望通過本次表彰大會,，進(jìn)一步激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮,。

也希望在本次受到表彰的老師,、同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高,。

希望其他師生以受表彰的老師、同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流,。

我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關(guān)系，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能,，互幫互助,，共同提高。

老師們,、同學(xué)們,，世上最重要的事，不在于我們身在何處,，而在于我們朝著什么方向走,。再長的路，一步步也能走完,，再短的路,，不邁開雙腳也無法到達(dá)。只要我們上下一心,，群策群力,，自我拼搏，頑強(qiáng)奮進(jìn),，xx學(xué)校的各項工作一定會取得更大的進(jìn)步,。希望全體師生能在后半學(xué)期樹立信心、下定決心,、勤奮好學(xué),、多動腦筋，使自己的成績再上新臺階,。

家長們：現(xiàn)在的孩子，在家里都是“皇帝”，在學(xué)校老師如果對孩子嚴(yán)加管教,，稍加指責(zé),，家長一聽立馬就找到學(xué)校,、上級部門或網(wǎng)上亂發(fā)圖片,，不讓老師及時糾正孩子的壞習(xí)慣,，家長自己教育方式又有所欠缺,，不夠科學(xué),，這樣孩子怎么能教好?有句話說道：現(xiàn)在的孩子不好管,，父母不舍得管，外人不方便管，老師不敢管,。那么,，結(jié)果自然是孩子永遠(yuǎn)都沒有得到正確的管教，成長怎么可能會好呢?孩子的成績不好，或是品行不好,，在這樣的情況下，再埋怨老師，就不太合適了,，因此，一個學(xué)校要發(fā)展和生存,，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處體諒支持學(xué)校,，孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同努力,。我們真誠希望家校合作,，并軌同行!

再次祝愿全校師生學(xué)有所獲,，業(yè)有所長，家長們身體健康,，萬事如意!祝愿xx學(xué)校的明天更美好!