為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操,，提升朗誦及語(yǔ)文素養(yǎng),，我校將舉辦“誦讀經(jīng)典美文,，爭(zhēng)做博學(xué)少年”朗誦比賽,。本方案旨在確?；顒?dòng)有序高效,，打造積極向上的校園文化,，助力學(xué)生全面發(fā)展,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于傳承紅色朗誦活動(dòng)方案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，努力營(yíng)造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè);同時(shí)也為了展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野，增長(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特開(kāi)展“書(shū)香滿校園,，悅讀伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)系列活動(dòng),。

二,、活動(dòng)主題：

書(shū)香滿校園，悅讀伴成長(zhǎng)

三,、宣傳口號(hào)：

1,、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

2,、獲取知識(shí),，三分在課內(nèi)，七分在課外,。

3,、人不但要有知識(shí)，更要有文化,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月

四、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生,、家長(zhǎng)及教師

五,、階段與要求：

第一階段：宣傳、啟動(dòng)階段,。(10月初)

1.開(kāi)展一次國(guó)旗下講話,、宣傳讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的目的、要求,，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,。

2.建設(shè)和完善班級(jí)圖書(shū)角，為圖書(shū)角取名,、裝扮圖書(shū)角,。通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看百本”的活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角中書(shū)本的數(shù)量,，并各班要結(jié)合小崗位建設(shè),，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)借閱。

3.各班圍繞“書(shū)香滿校園,，悅讀伴成長(zhǎng)”，出一期專(zhuān)題板報(bào),。

4.動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子逛一次書(shū)店,。利用雙休日開(kāi)展一次逛書(shū)店親子活動(dòng)，為孩子選購(gòu)一些少兒讀物,，給予孩子最好的精神食糧,。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段。(10月上中旬)

1.語(yǔ)文教師利用閱讀課給學(xué)生做一次課外閱讀指導(dǎo),。

2.美術(shù)教師利用美術(shù)課開(kāi)展自制書(shū)簽指導(dǎo),，并組織學(xué)生參加比賽,。

3.班主任利用校班隊(duì)會(huì)時(shí)間召開(kāi)一次“讀書(shū)信息交流會(huì)”，讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容,。(可以是原文誦讀,，也可以是概括性簡(jiǎn)介，還可以是讀書(shū)體會(huì),，并要求聽(tīng)者作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。)

4.組織同學(xué)圍繞“國(guó)慶閱兵式”開(kāi)展征文活動(dòng)。(三——五年級(jí))

5.參加區(qū)教師朗誦比賽,。

6.分年級(jí)開(kāi)展閱讀積累活動(dòng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以點(diǎn)評(píng)。

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇2

一,、活動(dòng)目的：

為了陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,，提升學(xué)生朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造朝氣蓬勃,、積極向上的校園文化氛圍,，經(jīng)學(xué)校研究決定，將開(kāi)展以“誦讀經(jīng)典美文,，爭(zhēng)做博學(xué)少年”為主題的朗誦比賽活動(dòng),，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案,。

二,、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年,。

三,、比賽要求：

1 、參賽的內(nèi)容要健康,、積極向上,，可為散文或課文片段等;

2 、形式：個(gè)人獨(dú)誦,，也可適當(dāng)配音樂(lè)和表演,。選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦,，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言,。限時(shí)三分鐘。

3 ,、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確,、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意,、儀表得體大方具有感染力,。

四、參賽對(duì)象：

各班選1-2名學(xué)生參加,。

五,、比賽時(shí)間 :

本學(xué)期第八周(具體時(shí)間待定)

六、比賽地點(diǎn) :

學(xué)校操場(chǎng)

七,、比賽評(píng)委：

各班語(yǔ)文教師

八,、評(píng)分方法：

本次演講比賽采用10分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一,。每個(gè)節(jié)目表演完畢后,，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分,，去掉一個(gè)最低分,，取其余的平均分為選手最后得分。

十,、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

本次比賽按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng) 2 名;二等獎(jiǎng) 3 名;三等獎(jiǎng) 3 名,。

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇3

一、指導(dǎo)思想:

首先,，通過(guò)比賽,，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。

二,、參賽對(duì)象：

一至六年級(jí)每班隨機(jī)抽取3人參加比賽

三、比賽時(shí)間：

20__年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課

四,、地點(diǎn)：

多媒體

五,、評(píng)委：

許麗紅、許怡玲,、蘇錦雯,、姚雅君、吳婷婷

統(tǒng)分：吳雅紅

六,、評(píng)比方法：

評(píng)委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分,，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)后2位,。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分低,、中,、高三段，各設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)三名,，三等獎(jiǎng)四名。

八,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

低年級(jí)：

1,、使用普通話，吐字清晰,。

2,、朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音, 不丟字,，不添字,，不破句，停頓適當(dāng),。

3,、朗讀聲音洪亮、不拖聲,。

4,、朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂,。

5,、精神飽滿，姿態(tài)大方,。

中年級(jí)：

1,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰,。

2,、朗讀正確流利，不重讀,，不添字,不減字,，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理,。

3,、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意。

4,、要有感情朗讀,。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語(yǔ)言情境,，富有激情,。

5、儀表端莊大方,，表情豐富自然,。

高年級(jí)：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn),，口齒清晰,，節(jié)奏感強(qiáng)。

2,、朗讀正確,、流利順暢。不漏字,、添字和錯(cuò)字,，語(yǔ)速適合文章體裁的需要。

3,、聲音清楚響亮,，能有效地表情達(dá)意，情感真實(shí),，聲情并茂,。

4、要有感情朗讀,。情感充沛細(xì)膩,，引人入勝，感染力強(qiáng),，能看出對(duì)課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟,。

5、 儀表端莊大方,，表情豐富自然,。

九、其它事項(xiàng)：

1,、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽,。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號(hào)和所要讀的內(nèi)容,，比賽時(shí)即抽即讀,。

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇4

一,、指導(dǎo)思想

古人說(shuō)“行百里者，看周遭事;行千里者,，閱世間情;行萬(wàn)里者,，窮天下經(jīng)”。當(dāng)今世界,，信息化充斥著生活的每個(gè)角落，信息爆炸的時(shí)代,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，就顯得尤為必要和重要,。書(shū)籍,，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū),，是人們重要的學(xué)習(xí)、生活方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了讓每一位教師與書(shū)為伴,，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,，決定從2014年3月～2015年1月開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，特制定如下方案。

二,、活動(dòng)目的

1,、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2、學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦學(xué)品味的同步提升,。

4,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1.把讀書(shū)與摘記、感悟結(jié)合起來(lái),，形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解,。

2.把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教師提升理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3.在教師中形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書(shū)香型校園,。

四,、活動(dòng)對(duì)象

所有在職教師。

五,、活動(dòng)口號(hào)

暢游書(shū)海,，塑美好人生!書(shū)香伴我行，智慧享一生,。與書(shū)本為友,，與大師對(duì)話。

六,、活動(dòng)內(nèi)容

1.關(guān)于討論教師如何和幼兒一起工作的問(wèn)題,，英國(guó)卡西。納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》,。

2.麗薩·波曼女士的作品《老師,，你在聽(tīng)嗎?——幼兒教育活動(dòng)中的師幼對(duì)話》。

3.自選名著一本,。

七,、活動(dòng)方法和步驟

1、讀后寫(xiě)——書(shū)面感悟,。

將自己在讀書(shū)中的收獲,、感悟和反思等以讀書(shū)報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書(shū)面材料,。

2、讀后說(shuō)——交流研討反思,。

以教研組,、備課組為單位組織沙龍活動(dòng)，開(kāi)展研討,，定地點(diǎn),、定時(shí)間、定主題,，將從研討過(guò)程中獲得的理論,、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照,，互相啟發(fā)，共同提高,。

3,、讀后做—指導(dǎo)實(shí)踐。

每位教師都應(yīng)把讀書(shū)學(xué)到的理論思想,、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以成才”,。在以后的日子里,，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫(xiě)下：沉醉讀書(shū)，相信未來(lái)!讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén),，走向人生發(fā)展的最高境界吧!

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇5

為切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)各班學(xué)生整體朗讀水平和能力的提升,，展示學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行我校整班朗讀比賽,。為落實(shí)好此次朗讀比賽任務(wù),，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下：

一、參賽對(duì)象：

學(xué)校1～6年級(jí)共31個(gè)班級(jí)

以班級(jí)為單位,，人人參與,。由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí)朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo),，切實(shí)有效地幫助學(xué)生提升朗讀水平，展示班級(jí)風(fēng)采,。

二,、比賽時(shí)間：

20__年1月15日 (周四)

三、參賽內(nèi)容：

比賽篇目由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)抽取

在1～6年級(jí)蘇教版語(yǔ)文教材中各選取6篇課文備選,，朗讀比賽時(shí)分年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)抽簽選取其中1篇為參賽朗讀內(nèi)容,，同年級(jí)各班朗讀同樣的內(nèi)容，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)朗讀,。

注：整班朗讀比賽備選課文

一年級(jí)： 《5 家》《6 東方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河與青草》

二年級(jí)：《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅蘭芳學(xué)藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23 夕陽(yáng)真美 》

三年級(jí)：《4 做一片美的葉子》《5 北大荒的秋天》《7 拉薩的天空》 《10哪吒鬧?！?/p>

《16 石榴》《18小稻秧脫險(xiǎn)記》

四年級(jí)：《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨溝 》《11田園詩(shī)情》《13開(kāi)天辟地》《23 霧凇》

五年級(jí)：《4 去打開(kāi)大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇松》《18 莫高窟》

《14 高爾基和他的兒子》《25 黃鶴樓送別》

六年級(jí)：《3 把我的心臟帶回祖國(guó)》《7 船長(zhǎng)》《9 小草和大樹(shù)》《12 姥姥的剪紙》

《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》

四、評(píng)比辦法：

組織全體語(yǔ)文老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層參與做評(píng)委,，根據(jù)朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按年級(jí)評(píng)選出整班朗讀水平優(yōu)秀的班級(jí)，按年級(jí)各設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)若干。

評(píng)委老師安排： 六年級(jí)評(píng)四年級(jí) 五年級(jí)評(píng)三年級(jí) 四年級(jí)評(píng)二年級(jí)

三年級(jí)評(píng)一年級(jí) 二年級(jí)評(píng)六年級(jí) 一年級(jí)評(píng)五年級(jí)

附：整班朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1. 讀音正確,，普通話標(biāo)準(zhǔn),。

2. 朗讀時(shí)不添字、不漏字,、不改字,，能正確讀出停頓、重音,、輕聲,、變調(diào)、兒化等地方,。

3. 音量適中,，吐字清晰;語(yǔ)速得當(dāng)，有快有慢;停頓自然,，語(yǔ)言流暢,。

4. 認(rèn)真投入，感情真摯,，不矯揉造作;能把握文章的情感基調(diào),，讀出自己的理解;能根據(jù)朗讀內(nèi)容，選擇不同的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,。

5. 讀書(shū)姿勢(shì)正確，雙手執(zhí)書(shū),，眼睛離書(shū)本約一尺遠(yuǎn),。

6. 學(xué)生之間合作協(xié)調(diào),，整體效果好。

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇6

為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操和豐富課余生活,，提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng),，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，將在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際開(kāi)展以“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行,，特制定本活動(dòng)方案,。

一、活動(dòng)主題：

我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)

二,、活動(dòng)時(shí)間：

__月__日下午

三,、活動(dòng)對(duì)象：

2—5年級(jí)

四、活動(dòng)內(nèi)容,、形式：

1.內(nèi)容要以歌頌祖國(guó),、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng),、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)及古今詩(shī)詞均可,，也可以結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改寫(xiě),、創(chuàng)作。

2.二—三年級(jí)采取個(gè)人參賽,，四—五年級(jí)以班級(jí)為單位參賽,，采用集體頌、小組頌等,，形式自定,。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間要求二、三年級(jí)控制在4分鐘左右,，四,、五年級(jí)控制在5分鐘左右。

五,、比賽規(guī)則：

1.朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī),。參賽內(nèi)容健康，積極向上,，切合主題,，適合小學(xué)生朗誦。

2.可適當(dāng)配音樂(lè),，但要突出朗誦,。(可以不必脫稿)

3.必須用普通話朗誦,，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛,，聲音富有表現(xiàn)力,，達(dá)到一定朗誦效果。

4.評(píng)分辦法：本次比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判,，要求思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一,。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分,，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分,，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分,。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：二,、三年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)6名,，四、五年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名。

六,、比賽要求：

1.各班要認(rèn)真組織,，做好比賽前的排練工作。前一班級(jí)比賽時(shí),，后一班級(jí)在候場(chǎng)區(qū)安靜等待,。

2.所需音樂(lè)自備，音樂(lè)請(qǐng)于__月__日以mp3格式發(fā)送到陳淑縈老師的郵箱,。

3.各班務(wù)必于__月__日前將節(jié)目名稱(chēng),、串詞發(fā)到陳淑縈老師的郵箱。

4.全體師生必須遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，不起哄,，不喝倒彩，做文明觀眾,，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì),，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇7

一,、活動(dòng)主題：

濃情五月,、激揚(yáng)青春

二、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)國(guó)情操，給喜歡詩(shī)歌的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛,，豐富大學(xué)生課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、主辦單位：

管理工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)時(shí)間：初賽：20__年四月末旬

決賽：20__年5月4日

(二)地點(diǎn)：具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知決賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳

宣傳計(jì)劃

一,、展板(包括電子海報(bào))的宣傳

(一)在學(xué)校人流較集中的地方放置宣傳展板,，商家可以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳,。

(二)展板在比賽前一周開(kāi)始使用,，對(duì)比賽進(jìn)行宣傳。此時(shí),，會(huì)有兩塊展板,，商家會(huì)以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳,，但不可超過(guò)總面積的四分之一,。(宣傳面積需與負(fù)責(zé)人協(xié)同商定)

二、橫幅的宣傳

(一)比賽前一周,，可在學(xué)校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱(chēng)的橫幅進(jìn)行宣傳,，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大,。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)

(二)比賽現(xiàn)場(chǎng)可掛帶有商家名稱(chēng)的橫幅(要根據(jù)選擇的場(chǎng)地決定橫幅的數(shù)量),，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大,。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)

三,、微博的宣傳

(一)結(jié)合去年的比賽花絮制作一段詩(shī)歌朗誦大賽的宣傳視頻,，在我院微博“安徽工程大學(xué)管理之家”上發(fā)布,，并發(fā)布一系列與詩(shī)歌朗誦相關(guān)的信息,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性和關(guān)注度

(二)使用“微博上墻”技術(shù),，活動(dòng)當(dāng)天發(fā)送微博即可參與現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，贏取豐厚獎(jiǎng)品(詳見(jiàn)詩(shī)歌朗誦大賽微博參與方式通知)

比賽流程

一,、前期準(zhǔn)備

1,、制定策劃書(shū),，向?qū)W生會(huì)申請(qǐng)比賽舉辦資格，商討并確定比賽的時(shí)間,、比賽主題以及比賽規(guī)則,、比賽內(nèi)容。

2、向管理工程學(xué)院各班級(jí)發(fā)放通知并進(jìn)行宣傳,。

3,、制作比賽宣傳視頻。

4,、申請(qǐng)展板桌椅以及學(xué)術(shù)報(bào)告廳,。

5、確定參賽人員名單,。

6,、準(zhǔn)備決賽選手視頻資料的采集，并制作開(kāi)場(chǎng)選手視頻介紹,。

二,、比賽具體活動(dòng)實(shí)施

(一)初賽流程

1、主持人宣布比賽開(kāi)始

2,、每位選手進(jìn)行不超過(guò)一分鐘的自我介紹

3,、詩(shī)歌朗誦(獨(dú)誦、對(duì)誦,、群誦均可,，可搭配歌曲、戲曲,、話劇等)

4,、評(píng)委進(jìn)行評(píng)分

5、符合要求的選手進(jìn)入下一輪

(二)決賽流程(詳情參見(jiàn)附表)

1,、比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地,，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng),，并布置比賽場(chǎng)地,，調(diào)試音響、微博上墻準(zhǔn)備,、抽獎(jiǎng)軟件準(zhǔn)備,、主持人注意事項(xiàng)。

2,、集體朗誦,。

3、主持人宣布比賽正式開(kāi)始

4,、比賽正式開(kāi)始,。

5、自選詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié),，隨機(jī)應(yīng)變環(huán)節(jié),，微博互動(dòng)(抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié))

6,、統(tǒng)計(jì)出各隊(duì)兩個(gè)環(huán)節(jié)總分后主持人宣布比賽結(jié)果

7、由嘉賓上臺(tái)進(jìn)行頒獎(jiǎng)

8,、大賽結(jié)束

9,、評(píng)分細(xì)則

(一)本次比賽由評(píng)委打分，取評(píng)委分?jǐn)?shù)之平均值即為最后得分;

(二)評(píng)委需公平公正,，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一個(gè)選手進(jìn)行客觀,、正確地評(píng)價(jià);

(三)評(píng)委評(píng)分時(shí)請(qǐng)勿相互討論，以免影響評(píng)分的公正性,。

初賽滿分為10分;

1,、作品內(nèi)容健康向上，中心明確,，緊扣活動(dòng)主題;(3分)

2,、自我介紹(1分)

3、朗誦富有感染力,，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果;(5分)

4,、服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重;(1分)

5,、每位參賽選手朗誦結(jié)束后,，評(píng)委即打分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì);

6,、選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分,，一個(gè)最低分，取平均分,，選手的最終得分將在比賽結(jié)束后公布,。

決賽：參照決賽評(píng)分表

傳承紅色朗誦活動(dòng)方案 篇8

為引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，深化語(yǔ)言文字工作，經(jīng)學(xué)校黨支部,、校長(zhǎng)室研究決定,，特舉辦我校中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)。

現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、活動(dòng)要求

各位教師要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展誦讀比賽活動(dòng)的意義,，以這次活動(dòng)為契機(jī),，深化課程改革,，建設(shè)特色課程，大力營(yíng)造濃郁的“三進(jìn)”活動(dòng)氛圍,。精心組織,，周密安排，確保活動(dòng)順利進(jìn)行,。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組承辦,。

二、大賽組委會(huì)

組 長(zhǎng)： __

副組長(zhǎng)： __

組 員： __

三,、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,，具體為：

1.準(zhǔn)備階段(20__年6月1日——20__年6月15日)

(1)按經(jīng)典誦讀活動(dòng)的要求，制定本活動(dòng)方案,。

(2)確定誦讀題材,，內(nèi)容包括：

①現(xiàn)行語(yǔ)文教材，以及校本教材《與經(jīng)典有約》中的經(jīng)典詩(shī)文,，作品弘揚(yáng)正氣,、廣為流傳;

②革命先烈沈毅的先進(jìn)事跡和革命詩(shī)篇等。

(3)本次大賽分學(xué)生組和教師組兩組;每部作品的誦讀時(shí)間控制在3——5分鐘;學(xué)生預(yù)賽以班級(jí)為單位進(jìn)行,，形式單人或多人均可;77年1月1日以后出生的教師均須以個(gè)人身份參加經(jīng)典誦讀比賽,。20__年6月16日前，每班至少推薦二部作品上報(bào)教導(dǎo)處李艷萍主任處;20__年6月20日前,，每位教師將參賽作品報(bào)教研組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng)將本組參賽作品匯總后報(bào)劉壽康主任處。

2.學(xué)校評(píng)比階段(20__年6月18日——20__年6月30日)

(1)組織評(píng)比組

學(xué)生組評(píng)委：__

教師組評(píng)委：__

聯(lián)系人：__

(2)組織比賽

學(xué)校將在六月中下旬舉行中華經(jīng)典誦讀專(zhuān)場(chǎng)大賽,，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名,、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名;

具體比賽時(shí)間：學(xué)生組比賽為6月20日;

教師組比賽為6月28日,。

牽頭人：__

3.展示表彰階段(20__年9月)

校長(zhǎng)室將于20__年9月召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)展示表彰大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行表彰,，獲獎(jiǎng)選手現(xiàn)場(chǎng)表演,。