總結(jié)應(yīng)該是全面,、客觀,、具體和有針對(duì)性的，以便更好地指導(dǎo)自己今后的行動(dòng)和發(fā)展,。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以從成就,、收獲,、困難和經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行有針對(duì)性的闡述?？纯匆韵逻@些精選的總結(jié)范文,，或許能夠啟發(fā)你，提升你的總結(jié)寫作能力,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，我已在xx幼兒園工作了兩個(gè)多月，感受到了良溪幼兒園跟它的環(huán)境一樣美麗,，園長(zhǎng)平易近人,，老師們和藹可親，孩子們天真可愛,，我很慶幸能來(lái)到這里,，因?yàn)檫@里有家的感覺，不管是生活上和工作上,，園長(zhǎng)們和老師們都是那么照顧我,，幫助我，即使是在寒冷的冬天,，我都覺得溫暖,，因?yàn)槲倚睦锏玫搅藰O大的安慰和滿足。

在這個(gè)幼兒園,，我整天都過得很忙碌和充實(shí),，我自認(rèn)為年輕人吃點(diǎn)苦是應(yīng)該的，沒什么大不了,，畢竟我們有足夠的經(jīng)歷和時(shí)間,，而且我們可以在這其中學(xué)到很多的東西，人生本來(lái)是在磨難中長(zhǎng)大,，要不然就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大了,。我會(huì)把我經(jīng)歷的累與苦當(dāng)做是收獲結(jié)果的喜悅。

不經(jīng)意間,，十月已從我們身邊劃過,，在短短的這一個(gè)月里,，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長(zhǎng)。在收獲的喜慶中,，我們不忘總結(jié)自己的工作從而找到不足之處,，現(xiàn)在就讓我們一同來(lái)回顧吧！

配合學(xué)校搞好普惠性幼兒園的評(píng)選,。這個(gè)月,，我們老師緊鑼密鼓地完善幼兒園的各種資料，區(qū)域區(qū)角布置等,，大家都付出了很多,，在大家的齊心協(xié)力下，于本月24號(hào)終于順利接受完檢查,。

進(jìn)行了幼師五項(xiàng)技能比賽的前三項(xiàng),，公開課，手工,，舞蹈,。在比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì),，展現(xiàn)了自我的個(gè)性,。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在比賽中的感受吧，先說(shuō)公開課方面,，這是我上的第一堂公開課《我長(zhǎng)大了》,，自我感覺還好，克服了自己緊張的毛病,，整堂課還算連貫,，流程比較緊湊清晰，小朋友也很給力,，積極回答老師提出的問題,。不足的是準(zhǔn)備不夠充分，目標(biāo)三沒完全達(dá)到,，提問題沒提到點(diǎn)上,；最后那個(gè)排序的，自己應(yīng)該演示一遍,，然后引導(dǎo)幼兒去排,，還有后面的總結(jié)由于時(shí)間關(guān)系不夠到位，未將幼兒引導(dǎo)到長(zhǎng)大了想做什么以至為社會(huì)做貢獻(xiàn)這個(gè)點(diǎn)上來(lái),。手工方面,，我本來(lái)選擇用紐扣做一幅畫的，但是紐扣買不齊就另?yè)Q了一次性紙盤做兩條說(shuō)話的魚了,，我給它取了個(gè)名字叫《悄悄話》,，一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成了,，對(duì)于沒有手工基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)還比較滿意。舞蹈方面,，我選的節(jié)目是《我們都是小青蛙》,，簡(jiǎn)單易記。當(dāng)天正好趕上家長(zhǎng)委員會(huì)的召開,，園長(zhǎng)臨時(shí)通知我們?cè)诩议L(zhǎng)面前表演,，這多少讓自己沒有底，但是整體表演下來(lái)動(dòng)作還算連貫,。雖然只進(jìn)行完三項(xiàng)比賽,，但是我感覺自己上了一個(gè)新臺(tái)階，這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次好的歷練,，有壓力才有動(dòng)力吧。

1,、繼續(xù)進(jìn)行《多元整合》和《長(zhǎng)征教育》特色課程的教學(xué)活動(dòng),。在開學(xué)前園長(zhǎng)就專門請(qǐng)來(lái)專業(yè)老師給我們進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓我們受益匪淺,，同時(shí)也使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中更加輕松和易于操作,。我是配班老師，上的是副課,，在上課和紀(jì)律方面還有待加強(qiáng),，上課方面是自己只有一年的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)不足,，紀(jì)律方面可能這跟我的性格有很大關(guān)系,，沒有一開始就在小朋友間樹立起威信來(lái)。

2,、做好班級(jí)每周的備課工作,。為了使班級(jí)的教學(xué)工作有效進(jìn)行，本月每周園長(zhǎng)定期檢查各班老師的備課本,。對(duì)寫得好的,，給予了肯定，對(duì)不足的給予指正,。

3,、定期上交《家長(zhǎng)手拉手》?！都议L(zhǎng)手拉手》是老師和家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，上個(gè)月因?yàn)橐恍┛陀^的原因無(wú)法完善，這個(gè)月已完善,。寫《家園手拉手》是我擅長(zhǎng)的工作吧,，第一次抽查我的細(xì)心和無(wú)錯(cuò)別字就得到了園長(zhǎng)的加分獎(jiǎng)勵(lì),，我會(huì)更加努力的，發(fā)揮出我讀書時(shí)的作文功底來(lái),。

4,、本月開展了晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)不單單是讓孩子們玩淘氣堡了,。園長(zhǎng)利用幼兒園的現(xiàn)有資源,，合理地安排了各班的活動(dòng)區(qū)域，例如玩沙子,，灌藍(lán),，滾環(huán)，爬山洞,，扔沙包,，讓小朋友們擁有了快樂的童年，同時(shí)也愛上幼兒園了,。

1,、迎接十月份的衛(wèi)生檢查工作。十月份的工作繁重而復(fù)雜,，為了查看是否達(dá)到目標(biāo),，園長(zhǎng)每周五都定期檢查衛(wèi)生，并給予相應(yīng)的加分扣分,，這樣一來(lái),，老師的任務(wù)就加重了，除了完成教學(xué)任務(wù)外還要搞好環(huán)境衛(wèi)生,，但是我覺得這樣的檢查很不錯(cuò),，可以讓小朋友們?cè)诟蓛羰孢m下的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

2,、整理幼兒寢室,，把被子統(tǒng)一發(fā)放回家清洗。被子小朋友們已經(jīng)蓋了2個(gè)月了,，加上時(shí)冷時(shí)熱的天氣,，上面有汗?jié)n，已經(jīng)很臟了,，這個(gè)星期小朋友們帶來(lái)后又套好膽,，清理了床下衛(wèi)生，讓小朋友有一個(gè)舒適的安睡環(huán)境,。

3,、做好幼兒的護(hù)膚工作。這個(gè)月底，天氣轉(zhuǎn)涼了,，給小朋友都使用了臉?biāo)?，提前杜絕小朋友出現(xiàn)臉繃的現(xiàn)象。

4,、做好物品消毒工作,。我每天都要對(duì)物品進(jìn)行消毒，做好登記,，例如飯碗我們老師要進(jìn)行二次清洗,，并且放在班里的消毒柜里消毒。天氣好的時(shí)候要給幼兒晾曬被子,，衛(wèi)生檢查時(shí)被子都要很干凈整潔,。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作,。月底常規(guī)大檢查時(shí),，班上的晨檢表每個(gè)班級(jí)都有填寫，做到了事事有登記,。以后我們將進(jìn)一步規(guī)范記錄的內(nèi)容,，做到事事有登記，事事一目了然,，方便查看。

6,、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質(zhì)量,。幼兒中午十二點(diǎn)二十午睡，下午二點(diǎn)半起床,，孩子睡覺期間,，必須保證有一個(gè)老師照看幼兒睡覺，維持好睡覺秩序,，多幫幼兒蓋被子,。我覺得我這方面還是做得很不錯(cuò)的。

1,、我們把幼兒安全問題置于頭等重要地位,，加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地做好工作,，避免意外事故的發(fā)生。平時(shí)小朋友間相處難免有磕碰,，例如摔倒了,，被別的小朋友抓傷了，但至今為止還沒有出現(xiàn)大的安全事故。

2,、在每周的班主任會(huì)議上,，園長(zhǎng)都要提醒班主任重視衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)工作,，開完會(huì)后班主任及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給配班老師,。

3、注意幼兒的飲食安全,。

1）認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,，防止食物中毒。

2）粥,、開水,、飯菜等放在安全的地方，防止?fàn)C傷,。

3）藥品,、洗滌用品及化學(xué)清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食,、誤飲中毒,。

4、組織戶外活動(dòng)時(shí),，確保幼兒安全,。

1）老師在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，首先要進(jìn)行安全教育,。

2）教師在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù),。

3）幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師要眼觀四面,，耳聽八方,，注意每個(gè)幼兒活動(dòng)情況，不能離開幼兒做其他的事情,。

5、幼兒園校車跟車?yán)蠋煹陌踩氊?zé)這個(gè)月園長(zhǎng)安排我接送小朋友,，我要做到以下4點(diǎn)：

1）學(xué)生上下車時(shí),，在車下引導(dǎo)、指揮,，維護(hù)上下車秩序,；

4）制止學(xué)生在校車行駛過程中離開座位等危險(xiǎn)行為；

5）核實(shí)學(xué)生下車人數(shù),，確認(rèn)乘車學(xué)生已經(jīng)全部離車后本人方可離車,。

通過跟車我深有體會(huì)到三點(diǎn)：

一小朋友跟我的關(guān)系拉近了許多,，除了把我當(dāng)他們的老師外我還成為他們的傾聽者，他們都很樂意跟我分享她們的情緒,，我從中感受到她們的童真,，這是平時(shí)我們老師在幼兒園見不到的一面。

二是我可以跟所接送學(xué)生的家長(zhǎng)直接溝通,，第一時(shí)間了解到家長(zhǎng)的寶貴意見,，回園后又能及時(shí)反饋給當(dāng)班老師，調(diào)節(jié)好家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系,。

三是可以了解到所接送學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境,，能更好的因材施教，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

今天我們老師進(jìn)行了竹竿舞的排練,，為下個(gè)月的秋游做準(zhǔn)備。大家都玩得很開心,，老師間的默契也增加了不少,，我希望以后能多開展這樣的活動(dòng)，能讓老師們?cè)诠ぷ髦嗟玫骄裆系姆潘伞?/p>

上面就是我對(duì)十月份的工作做出的總結(jié),，其實(shí)一句話就能概括出,，累并充實(shí)著。我很喜歡幼師這一工作,，而良溪幼兒園帶給我的最大感觸是,，運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)平臺(tái)，創(chuàng)建了群,，老師們可以在群里相互交流,，拓展了自己的知識(shí)面，還可以把小朋友的每日活動(dòng)上傳,，和家長(zhǎng)分享孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。這段時(shí)間的工作雖然有時(shí)候因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足顯得有些力不從心,，但是“功夫不負(fù)有心人”,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，爭(zhēng)取做得越來(lái)越好,，對(duì)得起幼師這一偉大職業(yè)。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇二

本學(xué)期,，依據(jù)總園工作安排和我園工作計(jì)劃,，重點(diǎn)做了以下工作：

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改進(jìn),。促進(jìn)了一日流程精細(xì)化的管理。

2,、落實(shí)了常規(guī)檢查制度,，堅(jiān)持每周不定期進(jìn)行抽查。期末,，把常規(guī)檢查納入班級(jí)量化考核,。

1、本學(xué)期,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，通過集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，深入理解指南內(nèi)容,，引領(lǐng)我盲作朝著正確方向發(fā)展,。

2、采取年級(jí)教研制度,，重點(diǎn)教研日?；顒?dòng)中生成的問題，提高教師施教能力,。

3,、加強(qiáng)教師博客建設(shè)，每月至少兩篇博客書寫,，內(nèi)容與教學(xué)有關(guān),。期末，韓永梅教師的博客被評(píng)為優(yōu)秀博客,。

3,、建立外出學(xué)習(xí)饋制度，把每次學(xué)習(xí)的感受與家交流學(xué)習(xí)分享,。

1,、建立教師師德考評(píng)制度，學(xué)期末,，對(duì)每位教師進(jìn)行師德測(cè)評(píng),，對(duì)師德不合格的教師給予一票否決制。

2,、開展教師適宜性語(yǔ)言討論,。總結(jié)在班級(jí)工作中對(duì)幼兒和家長(zhǎng)最適宜性的語(yǔ)言,。

春季是流行病的高發(fā)期,，教師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒,，流動(dòng)水洗手,，并向家長(zhǎng)和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識(shí),。

1、向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的辦園理念,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,。

2、通過親子活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與幼兒之間的感情,。

1,、召開班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的知識(shí),，做好小學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。

2、做好班畢業(yè)典禮,。

三月份：第一屆風(fēng)箏節(jié),。幼兒與家長(zhǎng)共同制作風(fēng)箏，利用半天時(shí)間到戶外放風(fēng)箏,。

四月份：春節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。每個(gè)班級(jí)展示了不同的活動(dòng)項(xiàng)目，包括親子活動(dòng),。

五月份：家幼同樂,，“六一”游園活動(dòng)。

六月份：家長(zhǎng)開放日,、班畢業(yè)典禮,。

存在問題：

本學(xué)期，我們依照計(jì)劃基本完成了各項(xiàng)活動(dòng),，但是有些工作抓的不到位,。

1、常規(guī)檢查應(yīng)該再精細(xì),。特別守于區(qū)域活動(dòng),、戶外活動(dòng)一塊，抓的不透徹,。

2、亮點(diǎn)不亮,，沒有特色,。沒有按計(jì)劃完成。

下學(xué)期打算：

1,、繼續(xù)深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，把細(xì)節(jié)工作做真,。

2、抓好以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的“游戲環(huán)節(jié)”,，體現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)“游戲化”

這學(xué)期最的收獲是認(rèn)識(shí)了24個(gè)可愛的孩子,，我們從陌生到熟知，從他們一開始對(duì)你不服不依,，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說(shuō)給你聽,，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！彪m說(shuō)我們班孩子開學(xué)初面對(duì)陌生的老師,，面對(duì)陌生的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開,，有好多幼兒忍不住掉下眼淚,，“哇哇”哭起來(lái)，特別是我們班的歆琪,，就因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的依賴性很,，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子,，而且哭起來(lái)可蠻了,，但是我和李老師決心用愛感化孩子，耐心說(shuō)教,，細(xì)心照顧,，現(xiàn)在的歆琪懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了,，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了,。還有我們班的郭世榮從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了繪畫;以前文靜內(nèi)向的堯浩鵬也變活潑開朗了好多,。

24位孩子與其有關(guān)的卻不止24位家長(zhǎng),，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，特別是我比較年輕,，開始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí),，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱,，對(duì)孩子的愛,。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了,，信任多了,。

古話有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀,，教師更應(yīng)該如此,，幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心,，對(duì)事情要有恒心,。因?yàn)槭莿倎?lái)的，所以很多事情都得從頭開始學(xué),，我虛心向別的教師請(qǐng)潔級(jí)管理的心得,，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，請(qǐng)骨干教師修改礁,，上試教,，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)。特別是作為小班里面的半日活動(dòng)開放,，這是對(duì)家長(zhǎng)的第一次對(duì)幼兒園活動(dòng)的一個(gè)展示,，所以我認(rèn)真地準(zhǔn)備，因此得到了家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園工作的肯定,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇三

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我,。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面,。

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富,、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面,。

1,、禮貌。

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自我的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，解剖自我,，分析自我,，正視自我，不斷為自我充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的狀況。

透過家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊狀況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的推薦虛心聽取。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、用心、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

以上是我本年度的。

工作總結(jié),。

不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,，共同商討、一齊游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的潛力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本潛力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng),。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué),、真會(huì),、真懂、真用,，學(xué)到了新知識(shí),、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識(shí),，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào),，小組和群眾的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),；十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都十分的高興,；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響,，家長(zhǎng)不能來(lái)參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們必須感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自我,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)潛力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理潛力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是第十五周了,，隨之,，我們的英語(yǔ)教學(xué)也有了一段“行程”，在這短暫的“行程”中,，有過精彩的瞬間也有過沮喪的時(shí)刻,。

記得當(dāng)初從新學(xué)期開始，我接手英語(yǔ)班以來(lái),，在教的過程中都覺得自己有很多的不足,，記得滿懷信心精心準(zhǔn)備的第一堂課足足上了半小時(shí)之久，整堂課下來(lái)自己累得滿頭大汗且不說(shuō),，孩子似乎并沒有多大興趣并且沒有掌握多少東西,。

現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)那種心情真的……但課后和同事之間談起時(shí)，似乎覺得彼此都有同感,，由于孩子年齡較小,，接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也不多,，可能好奇心特別強(qiáng)，興趣點(diǎn)都集中在“魔法棒”上,，而且最重要的一點(diǎn)是孩子初次接觸英語(yǔ)都不好意思開口說(shuō),，即使想說(shuō)的小朋友聲音也很小。

針對(duì)以上原因,，抓住孩子的興趣點(diǎn),，充分發(fā)揮“魔法棒”的作用(其實(shí)，班里孩子都想親自“體驗(yàn)”一下魔法棒的“魔力”),，如：聲音好聽的或者說(shuō)得好的小朋友可以讓它通過游戲的形式親自操作魔法棒,，利用圖片與孩子做各種游戲或者進(jìn)行角色扮演等，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。

經(jīng)過這十幾個(gè)星期的努力,我們班的小朋友和興趣班的孩子對(duì)英語(yǔ)逐漸對(duì)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃了,。

我現(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)英語(yǔ)最重要的是老師的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言向配合以及豐富的表情.另外,要用各種變換多樣的游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

讓孩子長(zhǎng)生學(xué)說(shuō)的欲望和興趣,。

讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過程中與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是第十五周了,，隨之，我們的英語(yǔ)教學(xué)也有了一段“行程”,，在這短暫的“行程”中,，有過精彩的瞬間也有過沮喪的時(shí)刻。

記得當(dāng)初從新學(xué)期開始,，我接手英語(yǔ)班以來(lái),，在教的過程中都覺得自己有很多的不足，記得滿懷信心精心準(zhǔn)備的第一堂課足足上了半小時(shí)之久,，整堂課下來(lái)自己累得滿頭大汗且不說(shuō),，孩子似乎并沒有多大興趣并且沒有掌握多少東西。

現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)那種心情真的……但課后和同事之間談起時(shí),，似乎覺得彼此都有同感,，由于孩子年齡較小，接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也不多,，可能好奇心特別強(qiáng),，興趣點(diǎn)都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一點(diǎn)是孩子初次接觸英語(yǔ)都不好意思開口說(shuō),，即使想說(shuō)的小朋友聲音也很小,。

針對(duì)以上原因，抓住孩子的興趣點(diǎn),，充分發(fā)揮“魔法棒”的作用(其實(shí),，班里孩子都想親自“體驗(yàn)”一下魔法棒的“魔力”),，如：聲音好聽的或者說(shuō)得好的小朋友可以讓它通過游戲的形式親自操作魔法棒，利用圖片與孩子做各種游戲或者進(jìn)行角色扮演等,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。

經(jīng)過這十幾個(gè)星期的努力,我們班的小朋友和興趣班的孩子對(duì)英語(yǔ)逐漸對(duì)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃了。

我現(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)英語(yǔ)最重要的是老師的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言向配合以及豐富的表情.另外,要用各種變換多樣的游戲調(diào)動(dòng)孩子的.積極性,讓孩子在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

讓孩子長(zhǎng)生學(xué)說(shuō)的欲望和興趣。

讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過程中與孩子們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

為了促進(jìn)幼教中心各園英語(yǔ)教學(xué)水平的整體提高，把各園在英語(yǔ)教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)向各園推廣,，4月16日幼教中心在第七幼兒園舉辦了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀摩,，這次觀摩活動(dòng)目的是在已有美樂蒂教法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。

結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)工作,，七園總結(jié)出一些適合不同年齡段的英語(yǔ)教學(xué)方法向各園推廣,，通過觀摩大、中,、小班三個(gè)年齡段全英語(yǔ)教學(xué)的模式,，給教師們提供更具體、更直觀的感受,，使教師們?cè)诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中能夠更加?jì)故斓鸟{馭英語(yǔ)教學(xué),，為孩子們提供聽,、說(shuō),、認(rèn)、讀好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在過去的幾年中,，每位教師在各自的崗位上，辛勤的耕耘,，為了幼兒英語(yǔ)教學(xué)付出了很多心血,，也取得了很大的成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)工作的認(rèn)可,。

但我們不能只停留在孩子會(huì)認(rèn),、會(huì)讀上，應(yīng)該給孩子們多創(chuàng)設(shè)聽,、說(shuō)的環(huán)境和練習(xí)的機(jī)會(huì),，聽了七園四節(jié)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)后各園教師開展了教學(xué)反思活動(dòng)，下面是在眾多教師的反思中選取幾篇,，希望能給大家?guī)?lái)啟示,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇五

幼兒時(shí)期是人生的啟蒙時(shí)期,，是塑造健康人格、形成良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期,。但從目前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境來(lái)看,，孩子所理解的道德熏陶和教育并不樂觀，星星的地位就像月亮一樣,。父母重智輕德的教育,，讓我們的孩子從小就養(yǎng)成了“以我為中心，任性,、傲慢,、粗暴”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是兒童理解教育最基本的時(shí)期和主要場(chǎng)所,。它有義務(wù)和義務(wù)幫助我們的孩子克服自己的缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展,，造福社會(huì),。因此，對(duì)幼兒園兒童進(jìn)行道德教育是非常重要和必要的,。

然而,，我們也看到目前幼兒園德育的材料和方法存在許多不足。如果德育教材過于抽象,，德育教材不遵循兒童社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,，將兒童德育與兒童社會(huì)教育割裂開來(lái)。在方法上,，老師是最占優(yōu)勢(shì)的,，忽視了孩子的主體作用；注重群體教育,，忽視孩子的個(gè)體特點(diǎn)和差異,；道德知識(shí)最重要，忽略了孩子的內(nèi)在需求,。在幼兒園,，“重說(shuō)輕做”的傾向，讓一些孩子說(shuō)話有了自己的想法,，但行動(dòng)卻不一樣,。德育效果不佳，當(dāng)前的德育教材和方法亟待更新,。因此,，我們學(xué)校在德育過程中不斷摸索。

第一,，在日常生活中滲透德育,。

幼兒園德育不是一堂單獨(dú)的課,，它滲透在孩子日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的成長(zhǎng),。比如在晨間活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)孩子主動(dòng)和老師的同伴打招呼，早起的孩子會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角落,，給自然角落的植物澆水,。我們改變了傳統(tǒng)的命名方式，讓孩子找出班里哪些孩子沒來(lái)公園,，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛同齡人,，熱愛群體。在自由活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓,，學(xué)會(huì)與人互動(dòng)的語(yǔ)言，愿意與同齡人分享自己的玩具,。午餐時(shí),，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米?；虺允５氖澄?，吃完后有意識(shí)地收拾餐具，抓住有利的教育機(jī)會(huì),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。每?jī)芍芤淮蔚纳靸x式也是我們公園的亮點(diǎn)，因?yàn)檫@也是對(duì)孩子進(jìn)行道德教育的一種有利方式,?；顒?dòng)前，我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)性,、月度教育重點(diǎn)和重大社會(huì)活動(dòng)制定相應(yīng)的計(jì)劃,，選擇孩子喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等,。從而在輕松,、幽默、愉快的氛圍中開導(dǎo)孩子,。

第二,，優(yōu)化教育活動(dòng)，讓孩子成為德育活動(dòng)的主人,。

在幼兒園開展德育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育的重要載體,。德育活動(dòng)應(yīng)改變形式化和單一化的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，開展綜合性活動(dòng),，走進(jìn)兒童生活，注重感知和體驗(yàn),，充分釋放兒童的生活潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)兒童探究研究和終身發(fā)展的能力,，使兒童在活動(dòng)中學(xué)會(huì)為人處世,。我們不是給孩子灌輸?shù)赖轮R(shí)，而是在孩子的實(shí)踐和個(gè)人經(jīng)歷中,。我們利用日常滲透,、游戲、情景表演和兒童參與,，鼓勵(lì)兒童成為德育活動(dòng)的主人,。比如在兒童游戲中滲透德育素材：給老太太讓座，幫弟弟穿衣,。組織孩子參加自助餐,、玩具等活動(dòng)，孩子從中感受到分享的快樂,。故事的表演讓孩子體會(huì)到幫助別人和關(guān)心別人的樂趣,。在活動(dòng)中，孩子成為活動(dòng)的主人,，幼兒園的德育活動(dòng)不枯燥,，孩子有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，這有助于孩子將外部的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三,，在德育主題活動(dòng)中深化德育。

新學(xué)期一開始,，新中產(chǎn)階級(jí)的三個(gè)孩子就受到了歡迎,。汾西幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)陌生又陌生。為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活,，融入群體,，我們中產(chǎn)階級(jí)的孩子充分發(fā)揮了兄弟姐妹的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹們參觀幼兒園,。才藝展示后,，他們幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活。在撫養(yǎng)孩子的過程中，培養(yǎng)了孩子的交際能力,，中產(chǎn)階級(jí)的孩子在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了,。中秋節(jié)，我們以年級(jí)小組的形式開展大型活動(dòng),。孩子們陸續(xù)從家里帶來(lái)月餅和糖果,。在活動(dòng)中，孩子們嘗試我的,，我嘗試你的,，并學(xué)會(huì)與他人分享。國(guó)慶節(jié)快到了,，我們推出了“我”

是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng),，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國(guó)旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

四、做好家長(zhǎng)工作,，家園共建促教育,。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需堅(jiān)持教育的一致性,。所以，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)過寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,。

此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是，我們經(jīng)過寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)團(tuán)體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛團(tuán)體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自我要先做到,，不許孩子做的事,，自我堅(jiān)決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、注重幼兒園德育的隱性資源,。

品質(zhì)的構(gòu)成,。在進(jìn)取向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇六

教學(xué),。

反思。

總結(jié),。

身為一名人民教師,，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧,！這里豆花問答網(wǎng)小編為大家分享一些關(guān)于幼兒園老師教學(xué)反思總結(jié)，希望能幫助到大家,！

語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)習(xí)材料的選擇是第一關(guān)鍵――《耷拉耳朵的小兔》也是選材于幼兒畫報(bào),，來(lái)源于幼兒中間。我用電腦放大情節(jié)，根據(jù)目標(biāo)需要改編并制作了部分情節(jié),，色彩明快,，動(dòng)作表情明顯，直接刺激幼兒的感官,。一出示這樣的圖書孩子們立即有了興趣,，也營(yíng)造了良好的閱讀氣氛?！掇抢涞男⊥谩愤x材貼近幼兒的生活,，每個(gè)孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中會(huì)出現(xiàn)被嘲笑時(shí)和生氣時(shí)控制不了自己的情緒,，他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受,，我想這樣的選材有利于清楚地表達(dá)孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力,。

有了適宜的材料以后,，我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀察,，充分表達(dá)自己的第二個(gè)關(guān)鍵,。每一個(gè)畫面我都抓住了關(guān)鍵點(diǎn)去提問，每一幅圖都讓孩子學(xué)會(huì)怎樣觀察,，“世界上有很多的兔子,，有胖的、瘦的還有――但他們都有一對(duì)豎著的耳朵,，看這只小兔有什么不一樣的呢?”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上,，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣。我覺得開放性的問題會(huì)讓孩子們更仔細(xì)地觀察,、思考,、再表達(dá)，所以每一幅圖片我都不會(huì)給孩子直接地講述,，讓孩子自己猜測(cè)下一個(gè)情節(jié),，“你們看小伙伴們見到這只特別的兔子會(huì)怎么說(shuō)?”“它是怎么對(duì)待小兔子的?你是怎么看出來(lái)的?”“小兔子心情是什么樣的，你是怎么看出來(lái)的?”“小兔子非常難過一心想把耳朵豎起來(lái),，怎么辦呢?你快來(lái)想一想,。”老師最后再引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單地整理或鞏固幼兒的回答,，達(dá)到分享的目的,，我也發(fā)現(xiàn)孩子們由只能續(xù)編結(jié)尾的能力發(fā)展到猜測(cè)高潮以至于續(xù)編開始部分?！掇抢涞男⊥谩肥购⒆觽兂两诶m(xù)編的快樂中,。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來(lái)及怎樣救小兔子想出了十余種辦法,，在這次創(chuàng)編中我沒有把孩子想象的整個(gè)畫面畫出來(lái)，因?yàn)樵谝郧暗膭?chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng),，使注意力差的孩子精神渙散,，因此我用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)表示,，孩子們一看就知道是什么,，如：用繩子幫忙，用曲線表示,，請(qǐng)大象則畫出他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，用老虎的尾巴則畫一個(gè)粗粗的尾巴。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)我想這是一個(gè)肯定,，既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對(duì)續(xù)編想象的理解,，他也記錄了我們班不同孩子們的語(yǔ)言表達(dá)及想象水平，為后面的繪畫結(jié)尾及制作成完整的圖書提供了依據(jù),。

在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過程中,，孩子們猜測(cè)小兔肯定有病，這是醫(yī)生的話需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒有病,，世界上沒有相同的兩只耳朵,。”這種間接地講道理,，讓孩子心理更容易接受,，所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受，“如果小朋友有了錯(cuò)你會(huì)怎么辦?如果你遭到了嘲笑,，你生氣了怎么辦?你遇到了小兔這樣的困難怎么辦?”這里融入社會(huì)性領(lǐng)域的問題,，既發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，又解決了孩子們的情緒和心理問題,。

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語(yǔ)言活動(dòng),，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境,。

為了有效開展這次活動(dòng),，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片,，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片,、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同,，積累一些經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)的開始,，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面,，聆聽小朋友的介紹,，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象,。

在活動(dòng)中,，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見,。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深,。我深深喜歡這些孩子們,。

其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方,，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,，孩子們都說(shuō)了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化,。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了，特別是我們居住的地方,，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。活動(dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),。

這學(xué)期,，我們大班組經(jīng)過幾次提議，終于實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué),。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索,，是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面,，五位男老師除了我之外,，其他四位老師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位老師都各懷特色,，而且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn),。唯一不足的是，每位老師都有自己的特色和特點(diǎn),，但身兼多個(gè)課程,，每位老師的特長(zhǎng)都沒有展現(xiàn)出來(lái)了，要么就資源沒有充分的利用好,。像吳昊老師,，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩有趣的美術(shù)作品出來(lái),，這是我們其他班所沒有的,，孩子們都很羨慕,。

但吳昊老師音樂教學(xué)薄弱，這剛好與音樂專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮老師形成了互補(bǔ),。就在這樣一個(gè)背景下,，我們大班組經(jīng)過幾次的的討論和課程的安排，終于決定就以這種形式開展大班組的教學(xué)活動(dòng),。

由于我不同其他老師都是專業(yè)教師,，我是地地道道幼師畢業(yè)的，每樣都能上手,，但卻也沒有突顯出自己作為男幼師的優(yōu)勢(shì),。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后,，吳昊老師教美術(shù),，吳煒老師教樂器，馮偉偉老師帶音樂,，最初分配全茂老師帶體育,，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我,。但幾經(jīng)思量,，我覺得帶科學(xué)也不錯(cuò)，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式,。但我個(gè)人覺得自己還是比較喜歡體育活動(dòng)的,，之前也一直都想在體育方面有所研究，但種種種種原因始終沒有實(shí)現(xiàn),，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái),，我應(yīng)該爭(zhēng)取一下。于是最后和級(jí)組長(zhǎng)和全老師商討之后,，終于確定了我和全老師平分科學(xué)和體育課程,，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程，十周體育課程,。

很開心我先擔(dān)任前十周的體育課程,，現(xiàn)在我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺真的越來(lái)越好,，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開展的,。下面是我對(duì)這四周開展體育課以來(lái)的個(gè)人反思。

對(duì)于體育課來(lái)說(shuō),，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的,，全老師體型壯碩，給人感覺是比較像一位體育老師,。雖然我沒有全老師這方面的優(yōu)勢(shì),，但我善于融入孩子中,，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō),，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身,。但第一周還行，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了,。

也是,，每次都這么跑，我自己都覺得有些枯燥無(wú)味,，何況孩子,。于是我第二周開始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們，我們今天還是站成兩隊(duì)跑步,，但前提是你們必須遵守規(guī)則,，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠,，老師一定能讓你們跑出看的的形狀出來(lái),。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規(guī)則的,，于是我就開始帶他們繞城s型跑,，有孩子說(shuō)：“老師，好像在舞龍啊,?！蔽乙豢催€真有點(diǎn)像，我就加大難度,，跑得形狀越來(lái)越彎曲,，越來(lái)越像舞龍，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑,，我一般先和他溝通，實(shí)在不行,，我就讓他站在最后，我抓住了孩子們不愿意站最后的一個(gè)的心理,，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次,，效果還是不錯(cuò)。

態(tài)度要強(qiáng)硬,，該遵守的規(guī)則要遵守,，但課程內(nèi)容還是要有趣味性一些。后來(lái),，我在跑步熱身的時(shí)候,，再加上一些器械,，如紙箱、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等,。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西,，孩子們就很有興趣。

其實(shí)課程內(nèi)容和以前的差不多,，只不過現(xiàn)在一周內(nèi)都上一樣內(nèi)容的一節(jié)課,，而且上的是不同的班級(jí)，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì),，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方,，第二天就可以改正，在方法或內(nèi)容上做一些調(diào)整,。雖然現(xiàn)在只上了短短的四周,，但自我感覺在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過半年我應(yīng)該可以體育活動(dòng)上有突破,，甚至創(chuàng)新,。

向作者取取經(jīng),。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇七

教學(xué),。

反思。

總結(jié),。

身為一名人民教師,，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧,！這里職場(chǎng)本站小編為大家分享一些關(guān)于幼兒園老師教學(xué)反思總結(jié)，希望能幫助到大家,！

語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)習(xí)材料的選擇是第一關(guān)鍵――《耷拉耳朵的小兔》也是選材于幼兒畫報(bào),，來(lái)源于幼兒中間。我用電腦放大情節(jié),，根據(jù)目標(biāo)需要改編并制作了部分情節(jié),，色彩明快，動(dòng)作表情明顯,，直接刺激幼兒的感官,。一出示這樣的圖書孩子們立即有了興趣，也營(yíng)造了良好的閱讀氣氛,?！掇抢涞男⊥谩愤x材貼近幼兒的生活，每個(gè)孩子都有自尊心,，而且大班孩子在交往中會(huì)出現(xiàn)被嘲笑時(shí)和生氣時(shí)控制不了自己的情緒,，他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受,，我想這樣的選材有利于清楚地表達(dá)孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力,。

有了適宜的材料以后,，我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀察,，充分表達(dá)自己的第二個(gè)關(guān)鍵,。每一個(gè)畫面我都抓住了關(guān)鍵點(diǎn)去提問，每一幅圖都讓孩子學(xué)會(huì)怎樣觀察,，“世界上有很多的兔子,，有胖的、瘦的還有――但他們都有一對(duì)豎著的耳朵,，看這只小兔有什么不一樣的呢?”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上,，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣。我覺得開放性的問題會(huì)讓孩子們更仔細(xì)地觀察,、思考,、再表達(dá)，所以每一幅圖片我都不會(huì)給孩子直接地講述,，讓孩子自己猜測(cè)下一個(gè)情節(jié),，“你們看小伙伴們見到這只特別的兔子會(huì)怎么說(shuō)?”“它是怎么對(duì)待小兔子的?你是怎么看出來(lái)的?”“小兔子心情是什么樣的，你是怎么看出來(lái)的?”“小兔子非常難過一心想把耳朵豎起來(lái),，怎么辦呢?你快來(lái)想一想,。”老師最后再引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單地整理或鞏固幼兒的回答,，達(dá)到分享的目的,，我也發(fā)現(xiàn)孩子們由只能續(xù)編結(jié)尾的能力發(fā)展到猜測(cè)高潮以至于續(xù)編開始部分?！掇抢涞男⊥谩肥购⒆觽兂两诶m(xù)編的快樂中,。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來(lái)及怎樣救小兔子想出了十余種辦法，在這次創(chuàng)編中我沒有把孩子想象的整個(gè)畫面畫出來(lái),，因?yàn)樵谝郧暗膭?chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng),，使注意力差的孩子精神渙散，因此我用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)表示,，孩子們一看就知道是什么,，如：用繩子幫忙，用曲線表示,，請(qǐng)大象則畫出他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，用老虎的尾巴則畫一個(gè)粗粗的尾巴。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)我想這是一個(gè)肯定，既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對(duì)續(xù)編想象的理解,，他也記錄了我們班不同孩子們的語(yǔ)言表達(dá)及想象水平,，為后面的繪畫結(jié)尾及制作成完整的圖書提供了依據(jù)。

在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過程中,，孩子們猜測(cè)小兔肯定有病,，這是醫(yī)生的話需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒有病，世界上沒有相同的兩只耳朵,?！边@種間接地講道理，讓孩子心理更容易接受,，所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受,，“如果小朋友有了錯(cuò)你會(huì)怎么辦?如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎么辦?你遇到了小兔這樣的困難怎么辦?”這里融入社會(huì)性領(lǐng)域的問題,，既發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力,，又解決了孩子們的情緒和心理問題。

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語(yǔ)言活動(dòng),，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動(dòng),，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片,、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片,、照片并帶到幼兒園,，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)的開始,，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面,，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上,，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象,。

在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已,，感觸很深,。我深深喜歡這些孩子們。

其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方,，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,，孩子們都說(shuō)了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化,。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了，特別是我們居住的地方,，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。活動(dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),。

這學(xué)期,，我們大班組經(jīng)過幾次提議，終于實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué),。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索,，是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面,，五位男老師除了我之外,，其他四位老師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位老師都各懷特色,，而且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn),。唯一不足的是，每位老師都有自己的特色和特點(diǎn),，但身兼多個(gè)課程,，每位老師的特長(zhǎng)都沒有展現(xiàn)出來(lái)了，要么就資源沒有充分的利用好,。像吳昊老師,，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩有趣的美術(shù)作品出來(lái),，這是我們其他班所沒有的,，孩子們都很羨慕。

但吳昊老師音樂教學(xué)薄弱,，這剛好與音樂專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮老師形成了互補(bǔ),。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過幾次的的討論和課程的安排,，終于決定就以這種形式開展大班組的教學(xué)活動(dòng),。

由于我不同其他老師都是專業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的,，每樣都能上手,，但卻也沒有突顯出自己作為男幼師的優(yōu)勢(shì),。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后，吳昊老師教美術(shù),，吳煒老師教樂器,，馮偉偉老師帶音樂，最初分配全茂老師帶體育,，而我是幼師出身,，便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量,，我覺得帶科學(xué)也不錯(cuò),，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式。但我個(gè)人覺得自己還是比較喜歡體育活動(dòng)的,，之前也一直都想在體育方面有所研究,，但種種種種原因始終沒有實(shí)現(xiàn)，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái),，我應(yīng)該爭(zhēng)取一下,。于是最后和級(jí)組長(zhǎng)和全老師商討之后，終于確定了我和全老師平分科學(xué)和體育課程,，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程,，十周體育課程。

很開心我先擔(dān)任前十周的體育課程,，現(xiàn)在我已經(jīng)上了四周的體育課,，感覺真的越來(lái)越好，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開展的,。下面是我對(duì)這四周開展體育課以來(lái)的個(gè)人反思,。

對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的,，全老師體型壯碩,，給人感覺是比較像一位體育老師。雖然我沒有全老師這方面的優(yōu)勢(shì),，但我善于融入孩子中,，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō),，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行,，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了,。

也是，每次都這么跑,，我自己都覺得有些枯燥無(wú)味,，何況孩子。于是我第二周開始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們，我們今天還是站成兩隊(duì)跑步,，但前提是你們必須遵守規(guī)則,，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠,，老師一定能讓你們跑出看的的形狀出來(lái),。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規(guī)則的,，于是我就開始帶他們繞城s型跑,，有孩子說(shuō)：“老師，好像在舞龍啊,?！蔽乙豢催€真有點(diǎn)像，我就加大難度,，跑得形狀越來(lái)越彎曲,，越來(lái)越像舞龍，孩子都很喜歡,，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上,，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通,，實(shí)在不行,，我就讓他站在最后，我抓住了孩子們不愿意站最后的一個(gè)的心理,，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次,，效果還是不錯(cuò)。

態(tài)度要強(qiáng)硬,，該遵守的規(guī)則要遵守,，但課程內(nèi)容還是要有趣味性一些。后來(lái),，我在跑步熱身的時(shí)候,，再加上一些器械，如紙箱,、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等,。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣,。

其實(shí)課程內(nèi)容和以前的差不多,，只不過現(xiàn)在一周內(nèi)都上一樣內(nèi)容的一節(jié)課，而且上的是不同的班級(jí),，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì),，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方,，第二天就可以改正，在方法或內(nèi)容上做一些調(diào)整,。雖然現(xiàn)在只上了短短的四周,，但自我感覺在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過半年我應(yīng)該可以體育活動(dòng)上有突破,，甚至創(chuàng)新,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇八

不經(jīng)意間，一月已從我們身邊劃過,，在短短的這一個(gè)月里,，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長(zhǎng)。在收獲的喜慶中,，我們不忘總結(jié)自己的不足之處,，現(xiàn)在就讓我們一同來(lái)回顧吧！

1,、配合學(xué)校搞好國(guó)慶活動(dòng),。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導(dǎo)下，在家的齊心助下,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，于本月3號(hào)，終于順利演出完畢,。演出獲得了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),，家長(zhǎng)的贊賞。

2,、進(jìn)行幼兒園“立德樹人”演講比賽,。為擴(kuò)展老師們的經(jīng)驗(yàn)交流同時(shí)更好地貫徹學(xué)校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛學(xué)生立德樹人”的教育精神，10月22日,，我園在會(huì)議室開展了以“關(guān)愛學(xué)生立德樹人”為主題的演講比賽,。所有的'幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級(jí),；其中教師組參加人數(shù)13人,，取分?jǐn)?shù)高的前5名晉級(jí)，后勤組參加人數(shù)12人,，取分?jǐn)?shù)高的前2名晉級(jí),。晉級(jí)人員均參加學(xué)校的復(fù)賽。比賽中,，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì),，展現(xiàn)了自我的個(gè)性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來(lái)和家分享了自己的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來(lái)闡述“關(guān)愛學(xué)生立德樹人”的重要意義,。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目,。幼兒園的開放日,，是展現(xiàn)這一學(xué)期來(lái)老師和孩子貌同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,，我園教師于本月中旬選定班級(jí)節(jié)目,，并上報(bào)到幼兒園進(jìn)行審核。興趣班的節(jié)目在學(xué)期初,，就已定好題材,，現(xiàn)排練已基本成型。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)紅眼病的預(yù)防工作,。紅眼病的爆發(fā)，把整個(gè)局面都拉到了一個(gè)危險(xiǎn)的邊緣,。在這危險(xiǎn)的關(guān)頭,，我園立馬采取了防范措施，除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,，我園還切除了不必要的人口流動(dòng),，拒絕家長(zhǎng)在此期間來(lái)探望小孩。經(jīng)過這幾個(gè)月的頑強(qiáng)斗爭(zhēng),，我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,，保持了幼兒園局的穩(wěn)定，減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂,。

1,、做好班級(jí)每天的交接班工作。為了使班級(jí)的交接班工作有效進(jìn)行,，本月我園全部抽查了各班的交接本,。對(duì)寫得好的，給予了肯定,，對(duì)不足的給予批評(píng)指正,，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細(xì)具體,，我們倡導(dǎo)家一起學(xué)習(xí),，小一班的班級(jí)交接本自編表格，進(jìn)一步規(guī)范了交接本的格式,。

2,、做好一月份的各項(xiàng)考核工作。九月的工作繁重而復(fù)雜,，為了查看是否達(dá)到目標(biāo),，本月對(duì)教學(xué)常規(guī),、班級(jí)管理、衛(wèi)生情況等進(jìn)行了全面的檢查,，教學(xué)常規(guī)此次進(jìn)行了嚴(yán)查,，對(duì)有錯(cuò)字、格式不對(duì),、百字礁,、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級(jí)管理優(yōu)秀,、小一班的禮儀教育優(yōu)秀,、三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個(gè)別班級(jí)的班級(jí)管理及衛(wèi)生情況需要加強(qiáng),。

3,、定期查看《家長(zhǎng)園地欄》。家長(zhǎng)園地是班級(jí)活動(dòng)中的窗口,，前段時(shí)間因?yàn)橐恍┛陀^的原因無(wú)法完善,，現(xiàn)已配備完善。本月初對(duì)家長(zhǎng)園地提出了布置及填寫要求,，家都已積極完成,，月底抽查了個(gè)別班級(jí)，完成效果較好,，內(nèi)容較充實(shí),。

4、繼續(xù)進(jìn)行《蒙氏》調(diào)研活動(dòng),。本次的教研活動(dòng)由中一班的帥萌老師執(zhí)教,，帥萌老師先給家進(jìn)行了說(shuō)課。但由于說(shuō)課的環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單,，家對(duì)內(nèi)容了解的不是很清楚,，效果有些受影響。因此通過此次活動(dòng),，家對(duì)教研會(huì)的整個(gè)環(huán)節(jié)提出了幾條建議：

1,、課的環(huán)節(jié)需做進(jìn)一步規(guī)范。

2,、課一遍,，家聽得不是特別明白，為做進(jìn)一步調(diào)研,，決定課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細(xì)研究,。

3、蒙式的理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)很多環(huán)節(jié)無(wú)法理解,，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

1、國(guó)慶節(jié)目演出,。國(guó)慶節(jié)給家?guī)?lái)了喜悅,，也給家?guī)?lái)了繁忙，我園為演出做好準(zhǔn)備,，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導(dǎo)也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況,，時(shí)常到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)親臨指導(dǎo)孩子們排練,，這無(wú)疑給孩子和老師們莫的鼓舞。孩子們是爭(zhēng)氣的,，老師更是能吃苦耐勞的,，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2,、學(xué)習(xí)幼兒園“一日活動(dòng)組織規(guī)范”,。此次教研，重點(diǎn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：

1,、早操必須兩個(gè)老師同時(shí)出操,，一個(gè)老師帶操，一個(gè)老師管紀(jì)律,。

2,、上午除教學(xué)活動(dòng)以外，應(yīng)多組織孩子們戶外活動(dòng),，戶外活動(dòng)拒絕放羊式,，要求有組織有紀(jì)律。

3,、晚間活動(dòng),，不能每天都安排看電視，應(yīng)適當(dāng)?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?/p>

4,、晚上孩子洗澡時(shí)間不得早于八點(diǎn)，孩子睡覺時(shí)間不得早于八點(diǎn)半,。

3,、加強(qiáng)戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動(dòng),，本月教師的戶外活動(dòng)不單單是讓孩子們玩滑滑梯了,，教師們從書上、網(wǎng)上找來(lái)了一些新游戲,，如拎小豬,、袋鼠跳等,。希望家能一直保持下去，不要只是一陣風(fēng)而已,，吹過之后又成原樣,，兩位組長(zhǎng)也應(yīng)在這方面多加強(qiáng)監(jiān)督。

4,、選好開放日節(jié)目,。開放日的題材我們?cè)谠鲁跻褦M訂好，要求節(jié)目有小品,、童話劇,、英語(yǔ)、兒歌,、舞蹈等,，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選,，各班老師都已上報(bào),，并開始排練節(jié)目了。

1,、安全事故,，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容,，本月雖一直在強(qiáng)調(diào)安全,，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故,。小小班于本月底,，在帶孩子外出玩耍時(shí)，由于孩子年齡太小,，在玩耍中栽倒,，不慎導(dǎo)致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針,。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰,。

2、做好幼兒的防寒保暖工作,。深秋已至,，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低,。為此,，幼兒園特申購(gòu)了棉被，給孩子墊被添上了一床，準(zhǔn)備再過些時(shí)日再添加蓋被,，保證幼兒的溫暖,，加深睡眠質(zhì)量。

3,、做好幼兒的護(hù)膚工作,。本月巡視各班時(shí)，看到各班的小朋友都使用了臉?biāo)?，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象,。

4、做好物品消毒工作,。近日,，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時(shí)被子都很干凈整潔,。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅,，吃飯的餐具也干凈了,。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作,。月底常規(guī)檢查時(shí),，班上的晨檢表每個(gè)班級(jí)都有填寫，做到了事事有登記,。下個(gè)月我們將進(jìn)一步規(guī)范記錄的內(nèi)容,，做到事事有登記，事事一目了然,，方便查看,。

7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質(zhì)量,。幼兒中午十二點(diǎn)二十午睡,，晚上八點(diǎn)半睡，孩子睡覺期間,，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺,，看守人員，不得在里面上網(wǎng),、看電視,、干私活等，應(yīng)維持好睡覺秩序,，多幼兒蓋被子,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望，今天寫信是向您提出辭職的,。

我來(lái)工作也快一年了,，我一直受到了您的'各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的,。也很榮幸自己成為你們的一員,。在工作一年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能,，非常感激給予了我在這樣的良好環(huán)境中的工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心,。為此,，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響幼兒園里的工作安排和發(fā)展,，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去我熱愛的幼師崗位,。我知道這個(gè)過程會(huì)給幼兒園里帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉,。

我希望在月日之前完成工作交接,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前,，我一定會(huì)站好最后一班崗,，我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職,，做好應(yīng)該做的事,。

再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝院長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)……,。

請(qǐng)予批準(zhǔn),。

辭職申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇十

**年英語(yǔ)試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展,，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想,，整套試題的知識(shí)覆蓋面廣，難度與往年相差不大,，但更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際,。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息,，貼近生活，貼近現(xiàn)代,。

其中聽力部分選材全部來(lái)源于生活,，考察點(diǎn)側(cè)重放在學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力上,。語(yǔ)速略有提高。單項(xiàng)填空部分綜合測(cè)試了語(yǔ)法,、詞匯,、習(xí)慣用語(yǔ)等知識(shí)。與往年相比難度上略有降低,。完型填空部分考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)意,、語(yǔ)境、語(yǔ)篇的深層理解,，并在掌握文章主旨,、大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句,、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要求學(xué)生有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯思維能力。

閱讀理解部分要求學(xué)生有很廣的知識(shí)面,，而且有很好的閱讀技巧,，更要有很快的閱讀速度。書面表達(dá)更加重視對(duì)考生能力和素質(zhì)考察的命題指導(dǎo)思想,，給了學(xué)生較大的自由表達(dá)空間,。

一、反思后得出結(jié)論：

1,、為學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，完整的知識(shí)體系對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用,，也為他們將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助,。

2、以課文為根本,，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí),。

4,、下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力,。閱讀能力的提高,，除了速度的訓(xùn)練外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇十一

孩子年齡小,，聽覺敏銳,，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,。這一時(shí)期,，興趣和動(dòng)機(jī)是影響他們學(xué)習(xí)的重要因素。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)不但要求教師有一定的英語(yǔ)水平,，更應(yīng)該了解幼兒,、熱愛幼兒。針對(duì)我們大班幼兒的英語(yǔ)水平和接受能力,，我反思了自己在本周教學(xué)中的一些粗淺體會(huì)和困惑,。

首先，課堂上要用多種方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，讓他們精神飽滿,。幼兒的注意力時(shí)間較短，喜歡重復(fù),，理解和接受能力相對(duì)較差是這個(gè)階段幼兒的年齡特征,。因此，課堂的形式要多樣,，內(nèi)容要生動(dòng)形象,，爭(zhēng)取在幼兒注意力分散之前結(jié)束主課。例如：在本周學(xué)習(xí)unit1中l(wèi)et'ssay的5個(gè)單詞時(shí)，我準(zhǔn)備了hammer,、"炸彈卡片",、"興奮劑"和"單詞卡"，讓他們?cè)?bomb游戲"中反復(fù)練讀,、認(rèn)讀已學(xué)單詞并記憶新單詞,。在"findcard"游戲中，讓幼兒能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞,。在"highandlowvoice"游戲中鍛煉幼兒的聽力,，檢驗(yàn)他們的發(fā)音及聚集注意力。在新單詞的學(xué)習(xí)過程中,，根據(jù)單詞自編動(dòng)作,，把枯燥的單詞和律動(dòng)結(jié)合避免了課堂氛圍的"冷"及消磨孩子的熱情,；運(yùn)用hammer變換節(jié)奏，讓幼兒情緒high起來(lái)等等手段來(lái)豐富課堂,，以有效達(dá)到教學(xué)目的,。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中多加入一些體態(tài)語(yǔ),，少一些漢語(yǔ)的翻譯（在常規(guī)及課堂中鍛煉出來(lái),，當(dāng)然剛開始需要翻譯），讓幼兒在"看一看",，"想一想",，"猜一猜"的過程中理解老師所說(shuō)英語(yǔ)的意思。這種形式的教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍,，容易被幼兒所喜歡,，并且有利于集中幼兒的注意力，因?yàn)橄鄬?duì)運(yùn)動(dòng)的物體比安靜的聽讀更容易引起人的興趣,，尤其是幼兒,。

以上的一些形式、手段都比較容易引起課堂的活躍,，但也容易引起孩子的"一發(fā)不可收拾",，則需要老師需要有技巧地對(duì)幼兒"收放自如"，把握一個(gè)度的轉(zhuǎn)換,。這點(diǎn)在大班目前還沒達(dá)到"收放自如"的效果,，仍需努力。

這是一堂圍繞單詞apple,、pear,、banana、orange組織的英語(yǔ)活動(dòng),，在課前，我根據(jù)英語(yǔ)教材詳細(xì)備課,，準(zhǔn)備了卡片,、實(shí)物。在課上,，我首先出示卡片采用了followme教學(xué)過程,，然后讓他們一邊念一邊按順序傳水果，孩子們看到這些水果時(shí)天真可愛的模樣讓我非常感動(dòng),，在傳水果的時(shí)候,，有一個(gè)幼兒還親了水果一下，其他孩子看見了,，也模仿他的樣子,。但反復(fù)幾遍后,，孩子們開始失去了興趣，最后復(fù)習(xí)鞏固時(shí),，有的幼兒在與他人講話,；有的幼兒在玩手帕；有的幼兒要求上廁所,。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn),，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法,，取得了較好的效果,，引起反思。

活動(dòng)實(shí)錄：

我突然想到平時(shí)孩子們經(jīng)常提到跟家長(zhǎng)到快餐店"德克士"去用餐,，"德克士"是幼兒喜歡并經(jīng)常去的地方,，他們很熟悉，于是我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"去德克士購(gòu)物"的情景,。模仿"德克士"的店面裝飾布置了一個(gè)小的場(chǎng)景,，準(zhǔn)備了一些"德克士"的食物——"水果派"的道具，然后讓幼兒來(lái)向我扮演的"德克士服務(wù)員"買各種水果派,。我問他們："canihelpyou,？"（你要買什么？）,，幼兒回答漢語(yǔ)："我要一個(gè)蘋果派"或"我要一個(gè)梨派",，接著我用英語(yǔ)重復(fù)他們的話："iwantanapplepie"或"iwantapearpie"。通過幾次購(gòu)買讓幼兒由傾聽產(chǎn)生說(shuō)的愿望,，最后開口用英語(yǔ)和我邊游戲邊交流——"canihelpyou,？"（你要買什么？）,，"iwantanapplepie"（我要一個(gè)蘋果派）,，"hereyouare"（給你），"thankyou"（謝謝）,。

活動(dòng)反思：

生活是語(yǔ)言的源泉,，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是靠"聽"和聽后的模仿"說(shuō)"，因此我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)"說(shuō)"的環(huán)境,，讓幼兒在模擬的,、熟悉的情景中發(fā)揮主動(dòng)性，無(wú)拘無(wú)束的傾聽,、感知,、交流。在活動(dòng)中,，涉及幼兒熟悉的情景,，使幼兒在看看,、聽聽、說(shuō)說(shuō),、玩玩的情景中學(xué)習(xí)了水果單詞和交際口語(yǔ),，更重要的是激發(fā)了幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，讓幼兒發(fā)揮了學(xué)習(xí)積極性,，知道了學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意傾聽,，感受英語(yǔ)和漢語(yǔ)的不同語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào),，同時(shí)掌握了一定的與人交流的方法,。相反，如果教師只是手拿圖片或?qū)嵨镒層變悍磸?fù)認(rèn)讀幾個(gè)單詞,，不考慮幼兒的積極性和主動(dòng)性,，視幼兒為填充器，呆板的說(shuō)教環(huán)境,，幼兒是不能運(yùn)用語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)與他人的情感交流的,，同時(shí)也不能以情感交流為動(dòng)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。在活動(dòng)中我采用了"情景游戲教學(xué)法",，強(qiáng)調(diào)了幼兒和周圍環(huán)境的交互作用,，利用在幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)和日常生活相近的情景，激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性,，這種交際情景可提高幼兒對(duì)語(yǔ)境,、交際對(duì)象等因素的敏感性，促進(jìn)他們交際能力的發(fā)展,，也有利于幼兒對(duì)英語(yǔ)的自然習(xí)得,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇十二

回想本學(xué)前期我還是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，自然銜接到一年級(jí)的知識(shí),。本學(xué)期我依然擔(dān)任的是學(xué)前三班和四班的英語(yǔ)，我注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)英語(yǔ)和加強(qiáng)的口語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、交往等能力有了很大的提高,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒逐漸積極參與和互動(dòng),，學(xué)習(xí)熱情越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力和求知欲，給幼兒升上小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

這學(xué)期我們的教材是洪恩幼兒英語(yǔ)6升級(jí)版,，由于上學(xué)期一直在講課堂紀(jì)律和練習(xí)課堂小指令，現(xiàn)在上課紀(jì)律及其他方面都挺好的,，孩子們?cè)谡n堂都能專心聽課,，積極回答問題與參與到游戲當(dāng)中。本冊(cè)書共包含8個(gè)單元：

1,、meals（一日三餐）,。

2、jobs（職業(yè)）,。

3,、seaanimals（海洋動(dòng)物）。

4,、places（地點(diǎn)）,。

5、myday（我的一天）,。

6,、seasons（季節(jié)）。

7,、daysoftheweek（星期）,。

8、myschool（我的學(xué)校）,。

在教學(xué)當(dāng)中我結(jié)合以前學(xué)過的一些簡(jiǎn)單的單詞教學(xué),，再利用實(shí)物感官教學(xué)和游戲教學(xué)，吸引幼兒主動(dòng)積極地開口說(shuō)英語(yǔ),。在教學(xué)過程中,，讓幼兒帶心身感受到課堂中，在學(xué)習(xí)新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練,，課堂效果很好,，幼兒更好地開口說(shuō)英語(yǔ)和激發(fā)幼兒的潛能。在教學(xué)中,，我還是有很多的不足,，我會(huì)加以改正和努力，盡自己最大的能力教學(xué),，更好地給幼兒升小學(xué)做準(zhǔn)備,，以下給自己提一些要求：

1.多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章，提高下自身的英語(yǔ)水平；

2.多研究一些專業(yè)的課堂教學(xué)與流程,，讓自己再多加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué),；

3.營(yíng)造適宜的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，多提供一些感知英語(yǔ)的信息等,。

今后,，我們會(huì)積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體,。努力把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展得更好,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇十三

xx年英語(yǔ)試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想,，整套試題的知識(shí)覆蓋面廣,，難度與往年相差不大，但更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重實(shí)際。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息,，貼近生活,，貼近現(xiàn)代。

其中聽力部分選材全部來(lái)源于生活,，考察點(diǎn)側(cè)重放在學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力上,。語(yǔ)速略有提高。單項(xiàng)填空部分綜合測(cè)試了語(yǔ)法,、詞匯,、習(xí)慣用語(yǔ)等知識(shí)。與往年相比難度上略有降低,。完型填空部分考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)意,、語(yǔ)境、語(yǔ)篇的深層理解,，并在掌握文章主旨,、大意的'基礎(chǔ)上，正確理解句與句,、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要求學(xué)生有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯思維能力。

閱讀理解部分要求學(xué)生有很廣的知識(shí)面,，而且有很好的閱讀技巧,，更要有很快的閱讀速度。書面表達(dá)更加重視對(duì)考生能力和素質(zhì)考察的命題指導(dǎo)思想，給了學(xué)生較大的自由表達(dá)空間,。

一、反思后得出結(jié)論：

1,、為學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系,，完整的知識(shí)體系對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助,。

2,、以課文為根本，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)。

4,、下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力,。閱讀能力的提高，除了速度的訓(xùn)練外,，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,。

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇十四

本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié),，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) ,。

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，促使教師樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。

2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間,，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),，業(yè)余學(xué)習(xí),，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。

給他們羅列讀書目錄,，讓她們選擇,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流,，讓教師通過學(xué)習(xí),，不斷吸收新信息,，新知識(shí),，不斷地調(diào)整、充實(shí)自己,，既提高了老師們的文化底蘊(yùn),，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

3.以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí),。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng),，聽講座，讓教師走出去,，看一看,，學(xué)一學(xué)，開闊思路,。

本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次,。

“走出去”就是把教育專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請(qǐng)了附幼的專家,，如皋市幼教老干部,，以及各地區(qū)各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力,。

通過學(xué)習(xí),，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒,，理解幼兒,，尊重,、信任幼兒，關(guān)心,、激勵(lì)幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。

二,、加強(qiáng)教研力度,，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作,。

我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標(biāo),，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn),，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充,。

再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo),、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo),，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去,，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的,、和生成的主題教育活動(dòng)中去,。

這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng),、更趨完善,。

我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“應(yīng)有盡有”,。

2,、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。

每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材,，針對(duì)不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。

有效地解決一些實(shí)際問題,，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

我們的集體備課獲如皋市比賽中第三名。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽,。

老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),，有集體、分組,、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料,、用具，讓他們多看,、多摸,、多聞、多想,、多動(dòng),，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),。

這次活動(dòng)老師們上出了水平,，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。

4,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái),。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。

“環(huán)境即課程”,，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日,、教育教學(xué)主題及時(shí)更換,。

幼兒園各個(gè)區(qū)角,，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性,、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角,，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲,，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

這項(xiàng)活動(dòng)的開展讓港城幼兒園的環(huán)境布置飛躍了一大步。

老師們對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)由不懂到了解,由原來(lái)的不布置到每個(gè)主題創(chuàng)設(shè)正?；?。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。

首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣,，小、中,、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂的選擇到動(dòng)作的變化,，都經(jīng)過反復(fù)推敲,、揣摩，最終才編排出韻律明快,、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操,。

每天，孩子們聽到早操音樂,，立即會(huì)振奮精神,，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對(duì)我們編排的操節(jié)很感興趣,，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束,，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量,。

我園的晨間活動(dòng)、早操在如皋市獲第三名,。

5月份開展了校園藝術(shù)節(jié),。

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上,、格調(diào)高雅,、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果,，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié),、六一節(jié))活動(dòng),。

為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效,、有序地開展,，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)主題為“快樂,、幸福,、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目,。

活動(dòng)具有藝術(shù)性,、觀賞性、游戲性,、趣味性,、親子性，教育性強(qiáng),，適合孩子的年齡特點(diǎn);展現(xiàn)了老師,、幼兒、家長(zhǎng)的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng),。

6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽,。

大班的龍舟、老鼠嫁女(轎子,、和打擊樂器),，選送如皋市參加玩教具制作比賽。

中班年級(jí)組舉行的“秸稈變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草,、稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋、草蜻蜓,、草蝴蝶,、草魚、草龍,、草馬,、草長(zhǎng)頸鹿......等等，花草魚蟲,、亭臺(tái)樓閣,，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊,。

選送如皋市玩教具制作比賽。

中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)費(fèi)布制作了“名族大團(tuán)結(jié)”(五十六個(gè)名族服飾吊飾),。

在制作過程中,，首先我們根據(jù)各民族的'服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪,、貼、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上,，可作吊飾、玩具,、教具,，一物多用。

讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美,，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國(guó)的情感,。

這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽,。

小班年級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個(gè)神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。

迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明,，格調(diào)高雅,，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。

迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。

這件作品被如皋市作為優(yōu)秀作品選送南通市參評(píng),。

整個(gè)活動(dòng)中，老師們積極組織,、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂,。

豐富的教研活動(dòng)，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進(jìn)老師們專業(yè)成長(zhǎng),、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、開創(chuàng)科研文化,，培養(yǎng)科研意識(shí),，提高科研能力。

1,、抓價(jià)值觀建設(shè),，萌發(fā)科研文化。

科研文化作為一種獨(dú)特的文化形態(tài),，應(yīng)以成就人的發(fā)展為中心,。

我園的教師大都為聘任教師，職業(yè)幼師畢業(yè),，工資待遇不高,，她們對(duì)自己的前途感覺很渺茫。

這種社會(huì)問題,，影響了她們的職業(yè)熱情,，雖然在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，也制定了自己的成長(zhǎng)規(guī)劃,，但缺乏內(nèi)在的追求發(fā)展的動(dòng)力,。

因此，我們樹立了“科研為教師發(fā)展服務(wù),、科研為幼兒發(fā)展服務(wù)”的“成人”科研價(jià)值觀,，并不斷倡導(dǎo)和強(qiáng)化，引導(dǎo)教師樹立正確的發(fā)展觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

激發(fā)教師的職業(yè)興趣。

我們認(rèn)為：教科研不應(yīng)僅僅著眼于課堂,、服務(wù)于課堂,，不應(yīng)僅僅局限于合作備課方面，科研應(yīng)當(dāng)是教師的一種職業(yè)生存方式,，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的必由之路,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段。

教師之間的研討不應(yīng)僅僅停留于教育教學(xué)技巧的改進(jìn),，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)價(jià)值觀的培育;不能僅僅關(guān)注教師的“講”和“演”,，更應(yīng)關(guān)注如何通過有效的互動(dòng)促進(jìn)幼兒主動(dòng)、健康發(fā)展;不應(yīng)只關(guān)注教師的專業(yè)技能技巧的提高,，還應(yīng)關(guān)注教師的精神面貌,、對(duì)待世界的態(tài)度、行為方式上的表現(xiàn),。

園長(zhǎng)是一園之魂,，我園的園長(zhǎng)積極進(jìn)取、鍥而不舍、敢于追求,、頑強(qiáng)拼搏的精神感染并鼓舞著全園的教職工,，影響著大家的價(jià)值觀，有益于我園的價(jià)值觀建設(shè),，這也成為我園新型教研文化創(chuàng)建這一系統(tǒng)工程的內(nèi)核,，我們發(fā)現(xiàn)：教師對(duì)幼兒園科研活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)逐漸發(fā)生變化，帶著文化自覺意識(shí)去積極創(chuàng)建合理教研文化,，在日常行為層面上來(lái)踐行新型的幼兒園教研文化的萌芽開始出現(xiàn),。

2、用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作,。

讓老師們意識(shí)到各項(xiàng)工作用科學(xué)的理論指導(dǎo),、用科學(xué)的方法、手段實(shí)踐將事半功倍,，否則將一事無(wú)成,。

兩學(xué)期的培養(yǎng)老師們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，凡事先請(qǐng)教一下書本,，請(qǐng)教一下專業(yè)理論,。

3、以課題研討為切入點(diǎn),，提高教師科研能力,。

(1)本學(xué)期我園申報(bào)了江蘇省“十一五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題-----“農(nóng)村幼兒園開展微型課題研究存在問題的研究”。

(2)重點(diǎn)實(shí)施了市局的“常態(tài)體育活動(dòng)中不同年齡班幼兒安全指導(dǎo)策略的研究”的健康課題,。

通過創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備階段,，各個(gè)班級(jí)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展了一系列的戶外體育活動(dòng)，寫好階段性的小結(jié)與改進(jìn)方案;年級(jí)組進(jìn)行討論,，進(jìn)行二次備課,、二次上課，用環(huán)境中各種具有潛在教育意義的,、有價(jià)值的信息,，提供適于幼兒感知的內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)的是探索活動(dòng)的過程;設(shè)法將幼兒的新舊知識(shí)發(fā)生聯(lián)系,，誘發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，有效地促進(jìn)了幼兒健康生活諸方面的情感體驗(yàn),。

(3) 本學(xué)期,，我園緊緊圍繞創(chuàng)建“文明禮儀教育”這一特色，將幼兒的禮儀教育注入一日常規(guī)中去,，采用多種形式促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的行成,，充分發(fā)掘潛在的教育因素，創(chuàng)編有關(guān)幼兒文明禮儀“三字經(jīng)” ，朗朗上口,，通俗易懂,，著重將幼兒禮儀培養(yǎng)與游戲相結(jié)合，積累生活經(jīng)驗(yàn),，從而提高禮儀教育的效果,。

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳實(shí)踐“和諧社會(huì)”的精神,，培育和豐富校園文化特色,，從小培養(yǎng)文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。

(4) 嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)有效教學(xué)模式”,，初見端倪,。

(5)讓老師們多練筆，提高論文寫作水平,、提高老師們的理論水平,。

a.每個(gè)課題的各個(gè)階段老師們老師們都寫有總結(jié)性報(bào)告

d. 市局幼兒園優(yōu)秀論文評(píng)比上交三篇

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的教育教學(xué)工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

光陰似箭，歲月如歌,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。

先講英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、選擇多種多樣的教學(xué)方法,，提高幼兒英語(yǔ)的興趣

興趣是最好的老師。

幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上,，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極向上的情緒,，孩子會(huì)主動(dòng)融入教學(xué)活動(dòng)中,。

反之，如果只是追求單詞、句子數(shù)量的多少,，那回到了孩子的胃口,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。

因此,，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

1.情景教學(xué)法

幼兒的語(yǔ)言能力實(shí)在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義且真實(shí)的情景，使他們想說(shuō),、會(huì)說(shuō),、喜歡說(shuō)。

語(yǔ)言的習(xí)得與周圍的環(huán)境息息相關(guān),。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是運(yùn)用和交往,，以游戲鞏固，練習(xí)思維和運(yùn)用,。

2.游戲教學(xué)法

小孩天生好動(dòng),，游戲是生命，玩是天性,，因?yàn)楹脛?dòng),，游戲可以激發(fā)興趣，密切師生關(guān)系,，提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)積極性，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,，如：戶外游戲“wolf,，wolf，what can you do?”“l(fā) can eat/jump/run…..”好玩又學(xué)習(xí)了英語(yǔ),。

3.競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)法

競(jìng)賽可以激發(fā)熱情,，激活動(dòng)力和進(jìn)取心。

幼兒好勝心強(qiáng),，不甘落后,，配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)賞獲勝者,，鼓勵(lì)進(jìn)步者,。

例如對(duì)進(jìn)步者口頭“good/very good/clever/excellent”等語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì),，和對(duì)獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)貼,、紅花、星星等貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。

這些方式都是不錯(cuò)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式,。

二,、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。

實(shí)踐證明,，英語(yǔ)教學(xué)僅僅依靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，那僅僅是零星的單詞,。

首先,，要堅(jiān)持運(yùn)用日常用語(yǔ)。

如：孩子入園時(shí)說(shuō)“good morning,nice to meet you!”休息時(shí)說(shuō)：“go to the washroom ,please,did you wash your hands?drinr somewater please.”用餐時(shí)“these are plates/bouls…./we have noodles /milr….for .”還有“stand up ,raise your hands ,put down your hands.”貫穿雙語(yǔ)生活,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

多交流,，連接生活與教學(xué)，使其無(wú)意學(xué),，樂意學(xué),。

其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言環(huán)境起著非常重要的作用,。

因此,，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面,，活動(dòng)工具和動(dòng)手材料,。

如：背景畫面、英語(yǔ)活動(dòng)角(有實(shí)物,、圖片,、頭飾等)，吸引孩子,，指讀單詞,，結(jié)伴游戲。

三,、家園配合,，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)

孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握,。

家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用,。

幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說(shuō),、多練習(xí),，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽,、天天說(shuō)。

只有家庭配合得好,，孩子掌握英語(yǔ)的能力才能不斷提高,。

四、加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng),，提高個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)能力

教師為人師表,，時(shí)刻都要記得加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提升專業(yè)技能,，為祖國(guó)培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”!

20xx年x月x日

幼兒園老師的幼兒英語(yǔ)教學(xué)反思總結(jié)篇十五

接著,，我拿出幼兒們拾的樹葉，讓他們看一看,，想一想用這些樹葉都能做些什么,？有的幼兒說(shuō)可以燒火，有的幼兒說(shuō)拿著玩,，還有的幼兒說(shuō)畫畫,。由于我今天向讓幼兒練習(xí)用樹葉貼畫，于是我讓幼兒觀看了有關(guān)樹葉貼畫的圖片,，幼兒們非常激動(dòng),，看著這些樹葉貼畫作品他們都急切地想動(dòng)手做了。這時(shí)我適時(shí)的邊示范邊講解做樹葉貼畫的注意事項(xiàng),，幼兒們看得可認(rèn)真了,。

這時(shí)孩子們分組做樹葉貼畫了，他們小心地選著自己需要的樹葉進(jìn)行粘貼,，從他們的表情中可以看出他們是非?？鞓返模灰粫?huì)有的幼兒就粘貼完一幅作品,，季月含粘貼了一只小蝴蝶和一條小金魚,，張桉萱粘出了一條小金魚，蘆夢(mèng)粘貼出一頭大象,，蘆茁粘貼了一座小房子,，張小琬粘貼了一只小烏龜……總之幼兒們都粘出了自己喜歡的作品，他們都非?？鞓?！

分析：孩子們喜歡動(dòng)手操作，樹葉貼畫活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，他們小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性得到了鍛煉,，也體驗(yàn)到成功給他們帶來(lái)的快樂。

教學(xué)反思：《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》,。

《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)我感覺是幼兒會(huì)很有興趣的一節(jié)課,，由于幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌僖姷絼?dòng)物,，所以我準(zhǔn)備了《動(dòng)物怎樣保護(hù)》的幻燈片讓幼兒欣賞。

一開始的故事《老虎來(lái)了》雖然短小,，但是很有意思，所以緊緊抓住了幼兒們的注意力,，能用較連貫的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的,。在看幻燈片了解其他動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的時(shí)候，孩子們的興趣一直很高,，一直跟隨著我的環(huán)節(jié)走,，回答問題很積極，幼兒沒想到的動(dòng)物我一提示,，就開闊了好多幼兒的思路,，爭(zhēng)著把自己知道的告訴老師。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑,，幼兒們的回答也很積極,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我在活動(dòng)中感受最深的是孩子們知識(shí)面的差異有些太大了,，有的知道的多,，每個(gè)問題都爭(zhēng)著回答；有的卻一個(gè)問題也回答不了,，只是單純得跟著老師學(xué)說(shuō),。這可以明顯的看出家長(zhǎng)在家是否帶領(lǐng)孩子們看書學(xué)習(xí)的狀況。

案例分析：家長(zhǎng)來(lái)園接待,。

情況描述：李鴻宇是一個(gè)很調(diào)皮的孩子,，喜歡跑來(lái)跑去，在椅子上坐,。

不定,，還很喜歡去招惹別的孩子，反正從吃飯,、穿衣相對(duì)都比其他的孩子差一點(diǎn),，他的爸爸媽媽對(duì)自己的孩子很關(guān)注，也知道自己孩子的不足和調(diào)皮,，經(jīng)常對(duì)老師詢問李鴻宇的情況,。又是新的一天，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了幼兒園,，開始投入到自己喜歡的游戲中,，我聽到了熟悉的聲音，李鴻宇來(lái)了,，每次他與爸爸媽媽都要依依不舍的說(shuō)再見,，我一看,，今天來(lái)的是媽媽，我就說(shuō)：“李鴻宇早李鴻宇媽媽早,，有沒有告訴媽媽昨天我很棒的,，自己穿衣服，塞衣服,，老師還給你發(fā)了一個(gè)貼紙呢,！”李鴻宇媽媽就高興的說(shuō)：“真的嗎？李鴻宇,，你真厲害,！”我就說(shuō)：“今天還要自己穿衣服對(duì)不對(duì)，吃飯也要吃的很快好嗎,？老師再給你貼花紙好不好,？”李鴻宇點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽,，再見,！”媽媽高高興興的離開了。

分析與反思：

早晨的來(lái)園接待是老師和幼兒一天的第一次親密接觸,，也是老師和家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短接觸的機(jī)會(huì),，早晨來(lái)園我們首先要與幼兒與家長(zhǎng)熱情的打招呼，快速回憶起孩子昨天在幼兒園的情況,，例如在案例中我向李鴻宇詢問貼花紙的事情,，其實(shí)在與孩子對(duì)話的時(shí)候，家長(zhǎng)是很仔細(xì)的聽著,，他們就會(huì)知道昨天我的孩子表現(xiàn)的很好會(huì)穿衣服了,，老師獎(jiǎng)勵(lì)他貼花紙，我的孩子進(jìn)步了,，媽媽聽著是很高興的,，也會(huì)信任這位老師。并且在最后也提出了今天希望和提示,，讓家長(zhǎng)和孩子知道還有哪方面的不足,。

案例分析：牛奶打翻的風(fēng)波。

嗎,，牛奶正順著桌沿往下滴呢,，可還沒等我們說(shuō)什么，佳佳和昆昆就用手指著對(duì)方,，一起說(shuō)：“是他（她）,，是他（她）把牛奶打翻的?！蔽疑鷼獾膯枺骸暗降资钦l(shuí)打翻的,？”“是他（她）,。”他們異口同聲的叫起來(lái),?！笆菃幔俊蔽蚁萑氤了?，佳佳是班里的比較乖巧的孩子,，而昆昆則是個(gè)十分調(diào)皮搗蛋的孩子。于是,，我又問了他們倆幾次到底是誰(shuí)把牛奶打翻的,，可他倆都說(shuō)不是自己,，是對(duì)方,，周圍的小朋友也說(shuō)是昆昆。我聽了很生氣但靈機(jī)一動(dòng),，想出一個(gè)好辦法說(shuō)：“現(xiàn)在老師也分辨不出到底是誰(shuí)把牛奶打翻了,，我找警察叔叔來(lái)查，警察叔叔的本領(lǐng)很大的,，他們一看就知道是誰(shuí)把牛奶打翻的,。”說(shuō)完我就要去打電話,。沒想到我剛想走,，昆昆就低下頭去開始哭起來(lái)，我一下子就明白了到底是怎么回事了,，后來(lái),，昆昆告訴我，說(shuō)她不小心把牛奶打翻的,。分析與反思：

互相指責(zé)是把牛奶打翻的,，我并沒有主觀的認(rèn)定是佳佳干的，而是深思熟慮：“不能在沒有弄清楚事實(shí)真相前隨便批評(píng)人,，否則會(huì)深深的傷害到孩子,。”老師用正確,、公正,、客觀的方法評(píng)價(jià)每個(gè)孩子，才會(huì)讓佳佳免受傷害,。

教學(xué)反思：《中秋節(jié)的來(lái)歷》,。

傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。

在活動(dòng)開展前我先請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)月餅和一個(gè)水果,，以便開展慶中秋的分享活動(dòng),。該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們積極響應(yīng)，第二天,，孩子們就把月餅和水果都帶來(lái)了,。孩子們將月餅放在桌上，相互觀賞著,，有的小朋友還主動(dòng)向大家講述自己的月餅是什么形狀,、什么味道的.，看到孩子們認(rèn)真的樣子,，我真為他們高興,。

在這個(gè)《中秋的來(lái)歷》的一日活動(dòng)中，我先向小朋友講述了中秋節(jié)的來(lái)歷,，結(jié)合圖片說(shuō)了《嫦娥奔月》,、《我給月亮姑娘做衣裳》等關(guān)于月亮的故事，孩子們深深的被故事中后羿和嫦娥期盼團(tuán)圓的心情所感染,，體會(huì)到中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié)的含義,，同時(shí)也對(duì)月亮姑娘總是在變的身材產(chǎn)生了好奇，對(duì)此我給孩子們留下了小任務(wù),，請(qǐng)他們回去和爸爸媽媽一起觀察月亮的盈缺變化,，激發(fā)了幼兒觀察探究的欲望；在活動(dòng)中小朋友們朗誦了李白的《靜夜思》,；一起用橡皮泥制作了不同造型的月餅,；還一起唱起了歌曲《爺爺為我打月餅》。接著,，大家輪流向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的月餅和水果,，在老師的幫助下將自己的月餅、水果切成塊與同伴交換品嘗互相交流分享,。在歡快的氣氛中,，老師借機(jī)向幼兒進(jìn)行了情感教育，教育孩子回家要為爸爸媽媽爺爺奶奶送月餅,，而且還要說(shuō)上一句節(jié)日的祝福,。最后活動(dòng)在小朋友們“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀……”一陣陣甜美的歌聲中結(jié)束,，這就是我們中二班小朋友在幼兒園過的一個(gè)愉快的中秋節(jié),。我們將活動(dòng)的照片及時(shí)呈現(xiàn)在班級(jí)的主題墻飾里，一時(shí)間成為了我班幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)和津津樂道的話題,。不少家長(zhǎng)都說(shuō)這種活動(dòng)開展得好,，甚至表示下次類似的活動(dòng)能否親自參與。通過此次活動(dòng)讓幼兒對(duì)中秋節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)，感受到了節(jié)日的快樂,。

教學(xué)反思：《動(dòng)物是怎樣出生的》,。