總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一周實(shí)習(xí)過程（11月18日到25日）中,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式（非bilingualteachehing）,，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動(dòng)其它幼兒的作用）,。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”,。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過,。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn)。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快,。實(shí)踐加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大,。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對于我第一次上,，且她們班人本來就多，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到,。本來準(zhǔn)備教授的句型未教,。可能的原因一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題,。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練,。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊,。但是對于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對于每個(gè)小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的.機(jī)會(huì),，我讀的多,，那么有利于他們對于語音的掌握.但這樣的形式不利于在公開課上.

周五我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點(diǎn)評也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):。

1.?在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實(shí)物與單詞的對照來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.

2.?創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力.情景要串起來,，要和邏輯,。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的,，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的,，融會(huì)貫通。

3.?在教授過程中要注重個(gè)別發(fā)音(單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音)要及時(shí)糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性.

4.?在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散.

5.?要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫,。

6.?要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片,。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇二

學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語教師,，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解,、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣,、富有童趣,、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：做的好的方面：

該教材的對于學(xué)生來講是新的教材,，大多數(shù)孩子都沒有接觸過英語,，有的也就是小班接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下,，感覺上課難度比較大,。在教學(xué)過程中，我不僅只是教學(xué)生教材上的內(nèi)容,，還把幼兒感興趣的同時(shí)也是比較簡單的.英語加入課堂當(dāng)中,，讓幼兒對英語更加感興趣的同時(shí)也能擴(kuò)展孩子的知識。

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小,。針對這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。我們以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。

如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看,，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣,。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽,，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

1、耐心不足,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

2,、對教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，跟其他老師的交流還太少,，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) ,。

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。

2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

除集體學(xué)習(xí)之外,，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí),，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。

給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流,，讓教師通過學(xué)習(xí),，不斷吸收新信息，新知識,，不斷地調(diào)整,、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn),，又促進(jìn)了專業(yè)成長,。

3.以“請進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí)。

“請進(jìn)來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì),，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng),，聽講座，讓教師走出去,，看一看,，學(xué)一學(xué)，開闊思路,。

本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次,。

“走出去”就是把教育專家請進(jìn)來指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家,，如皋市幼教老干部,，以及各地區(qū)各級各部門領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力,。

通過學(xué)習(xí),，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒,，理解幼兒,，尊重、信任幼兒,，關(guān)心,、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體,。

二,、加強(qiáng)教研力度,，讓老師們在實(shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。

我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》,，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn),，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。

再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo),、幼兒發(fā)展目標(biāo),、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去,，再把計(jì)劃分解到新提出的,、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去,。

這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué),、更趨系統(tǒng)、更趨完善,。

我們的軟件資料很完善,，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)說：“應(yīng)有盡有”。

2,、抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

每個(gè)年級組每周一次的集中備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材,，挖掘教材，針對不明確的,，有異議的地方,，互相探討、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。

有效地解決一些實(shí)際問題,，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

我們的集體備課獲如皋市比賽中第三名。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽,。

老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),，有集體,、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料,、用具,，讓他們多看、多摸,、多聞,、多想、多動(dòng),，讓他們在操作實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn),，獲得豐富的感性認(rèn)識。

這次活動(dòng)老師們上出了水平,，顯示了能力;對于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。

4,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái),。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。

“環(huán)境即課程”,，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日,、教育教學(xué)主題及時(shí)更換,。

幼兒園各個(gè)區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的,、操作性,、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩,，有所收獲,，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

這項(xiàng)活動(dòng)的開展讓港城幼兒園的環(huán)境布置飛躍了一大步。

老師們對主題墻創(chuàng)設(shè)由不懂到了解,由原來的不布置到每個(gè)主題創(chuàng)設(shè)正?；?。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。

首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣,，小、中,、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排,，從音樂的選擇到動(dòng)作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲,、揣摩,，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操,。

每天,，孩子們聽到早操音樂，立即會(huì)振奮精神,，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿,，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束,，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操,，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量,。

我園的晨間活動(dòng),、早操在如皋市獲第三名。

5月份開展了校園藝術(shù)節(jié),。

為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，營造積極向上、格調(diào)高雅,、健康文明的效應(yīng)文化氛圍,，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié),、六一節(jié))活動(dòng),。

為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效,、有序地開展,，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)主題為“快樂,、幸福,、文明”,，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。

活動(dòng)具有藝術(shù)性,、觀賞性,、游戲性、趣味性,、親子性,，教育性強(qiáng)，適合孩子的年齡特點(diǎn);展現(xiàn)了老師,、幼兒,、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng)。

6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽,。

大班的龍舟,、老鼠嫁女(轎子、和打擊樂器),，選送如皋市參加玩教具制作比賽,。

中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋,、草蜻蜓、草蝴蝶,、草魚,、草龍、草馬,、草長頸鹿......等等,，花草魚蟲,、亭臺(tái)樓閣,，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊。

選送如皋市玩教具制作比賽,。

中班還發(fā)動(dòng)家長帶來費(fèi)布制作了“名族大團(tuán)結(jié)”(五十六個(gè)名族服飾吊飾),。

在制作過程中，首先我們根據(jù)各民族的'服飾特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪,、貼、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上,，可作吊飾、玩具,、教具,，一物多用。

讓幼兒在游戲中認(rèn)識各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美,，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感,。

這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽,。

小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個(gè)神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。

迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫,，黑白分明，格調(diào)高雅,，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌,。

迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲。

這件作品被如皋市作為優(yōu)秀作品選送南通市參評,。

整個(gè)活動(dòng)中,，老師們積極組織、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂,。

豐富的教研活動(dòng),，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進(jìn)老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、開創(chuàng)科研文化,，培養(yǎng)科研意識,，提高科研能力。

1,、抓價(jià)值觀建設(shè),，萌發(fā)科研文化。

科研文化作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)，應(yīng)以成就人的發(fā)展為中心,。

我園的教師大都為聘任教師,，職業(yè)幼師畢業(yè)，工資待遇不高,，她們對自己的前途感覺很渺茫,。

這種社會(huì)問題，影響了她們的職業(yè)熱情,，雖然在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，也制定了自己的成長規(guī)劃，但缺乏內(nèi)在的追求發(fā)展的動(dòng)力,。

因此,，我們樹立了“科研為教師發(fā)展服務(wù)、科研為幼兒發(fā)展服務(wù)”的“成人”科研價(jià)值觀,，并不斷倡導(dǎo)和強(qiáng)化,，引導(dǎo)教師樹立正確的發(fā)展觀、人生觀和價(jià)值觀,。

激發(fā)教師的職業(yè)興趣,。

我們認(rèn)為：教科研不應(yīng)僅僅著眼于課堂、服務(wù)于課堂,，不應(yīng)僅僅局限于合作備課方面,，科研應(yīng)當(dāng)是教師的一種職業(yè)生存方式，是促進(jìn)教師成長的必由之路,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段,。

教師之間的研討不應(yīng)僅僅停留于教育教學(xué)技巧的改進(jìn)，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)價(jià)值觀的培育;不能僅僅關(guān)注教師的“講”和“演”,，更應(yīng)關(guān)注如何通過有效的互動(dòng)促進(jìn)幼兒主動(dòng),、健康發(fā)展;不應(yīng)只關(guān)注教師的專業(yè)技能技巧的提高，還應(yīng)關(guān)注教師的精神面貌,、對待世界的態(tài)度,、行為方式上的表現(xiàn)。

園長是一園之魂,，我園的園長積極進(jìn)取,、鍥而不舍、敢于追求,、頑強(qiáng)拼搏的精神感染并鼓舞著全園的教職工,，影響著大家的價(jià)值觀，有益于我園的價(jià)值觀建設(shè),，這也成為我園新型教研文化創(chuàng)建這一系統(tǒng)工程的內(nèi)核,，我們發(fā)現(xiàn)：教師對幼兒園科研活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識逐漸發(fā)生變化，帶著文化自覺意識去積極創(chuàng)建合理教研文化,，在日常行為層面上來踐行新型的幼兒園教研文化的萌芽開始出現(xiàn),。

2、用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作,。

讓老師們意識到各項(xiàng)工作用科學(xué)的理論指導(dǎo),、用科學(xué)的方法、手段實(shí)踐將事半功倍,，否則將一事無成,。

兩學(xué)期的培養(yǎng)老師們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，凡事先請教一下書本,，請教一下專業(yè)理論,。

3、以課題研討為切入點(diǎn),，提高教師科研能力,。

(1)本學(xué)期我園申報(bào)了江蘇省“十一五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題-----“農(nóng)村幼兒園開展微型課題研究存在問題的研究”。

(2)重點(diǎn)實(shí)施了市局的“常態(tài)體育活動(dòng)中不同年齡班幼兒安全指導(dǎo)策略的研究”的健康課題,。

通過創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備階段,，各個(gè)班級根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展了一系列的戶外體育活動(dòng)，寫好階段性的小結(jié)與改進(jìn)方案;年級組進(jìn)行討論,，進(jìn)行二次備課,、二次上課，用環(huán)境中各種具有潛在教育意義的,、有價(jià)值的信息,，提供適于幼兒感知的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是探索活動(dòng)的過程;設(shè)法將幼兒的新舊知識發(fā)生聯(lián)系,，誘發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,，有效地促進(jìn)了幼兒健康生活諸方面的情感體驗(yàn)。

(3) 本學(xué)期,，我園緊緊圍繞創(chuàng)建“文明禮儀教育”這一特色,，將幼兒的禮儀教育注入一日常規(guī)中去，采用多種形式促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的行成,，充分發(fā)掘潛在的教育因素,，創(chuàng)編有關(guān)幼兒文明禮儀“三字經(jīng)” ，朗朗上口,，通俗易懂,，著重將幼兒禮儀培養(yǎng)與游戲相結(jié)合，積累生活經(jīng)驗(yàn),，從而提高禮儀教育的效果,。

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳實(shí)踐“和諧社會(huì)”的精神，培育和豐富校園文化特色,，從小培養(yǎng)文明守紀(jì)的良好習(xí)慣,。

(4) 嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)有效教學(xué)模式”，初見端倪,。

(5)讓老師們多練筆,，提高論文寫作水平、提高老師們的理論水平,。

a.每個(gè)課題的各個(gè)階段老師們老師們都寫有總結(jié)性報(bào)告

d. 市局幼兒園優(yōu)秀論文評比上交三篇

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，幼兒園的教育教學(xué)工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

光陰似箭,，歲月如歌。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。

先講英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、選擇多種多樣的教學(xué)方法,，提高幼兒英語的興趣

興趣是最好的老師,。

幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上,，如果幼兒對英語感興趣,，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極向上的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入教學(xué)活動(dòng)中,。

反之,，如果只是追求單詞、句子數(shù)量的多少,，那回到了孩子的胃口,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。

因此,，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，我們選取合適的教學(xué)方法,，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.情景教學(xué)法

幼兒的語言能力實(shí)在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義且真實(shí)的情景,，使他們想說、會(huì)說,、喜歡說。

語言的習(xí)得與周圍的環(huán)境息息相關(guān),。

語言的學(xué)習(xí)是運(yùn)用和交往,，以游戲鞏固，練習(xí)思維和運(yùn)用,。

2.游戲教學(xué)法

小孩天生好動(dòng),，游戲是生命，玩是天性,，因?yàn)楹脛?dòng),，游戲可以激發(fā)興趣，密切師生關(guān)系,，提供運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)積極性，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，如：戶外游戲“wolf,，wolf，what can you do?”“l(fā) can eat/jump/run…..”好玩又學(xué)習(xí)了英語,。

3.競爭式教學(xué)法

競賽可以激發(fā)熱情,，激活動(dòng)力和進(jìn)取心。

幼兒好勝心強(qiáng),，不甘落后,，配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)賞獲勝者,，鼓勵(lì)進(jìn)步者,。

例如對進(jìn)步者口頭“good/very good/clever/excellent”等語言獎(jiǎng)勵(lì)，和對獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)貼,、紅花,、星星等貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。

這些方式都是不錯(cuò)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式,。

二,、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。

實(shí)踐證明,，英語教學(xué)僅僅依靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的,，那僅僅是零星的單詞。

首先,，要堅(jiān)持運(yùn)用日常用語,。

如：孩子入園時(shí)說“good morning,nice to meet you!”休息時(shí)說：“go to the washroom ,please,did you wash your hands?drinr somewater please.”用餐時(shí)“these are plates/bouls…./we have noodles /milr….for .”還有“stand up ,raise your hands ,put down your hands.”貫穿雙語生活。

多交流,，連接生活與教學(xué),，使其無意學(xué)，樂意學(xué),。

其次,，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語,。

在幼兒英語學(xué)習(xí)中,，語言環(huán)境起著非常重要的作用。

因此,，要有計(jì)劃,、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面，活動(dòng)工具和動(dòng)手材料,。

如：背景畫面,、英語活動(dòng)角(有實(shí)物、圖片,、頭飾等),，吸引孩子，指讀單詞,，結(jié)伴游戲,。

三、家園配合,，幫助幼兒學(xué)好英語

孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化,，才能使他們完全掌握。

家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用,。

幼兒不僅僅要在幼兒園多聽,、多說、多練習(xí),，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽,、天天說。

只有家庭配合得好,，孩子掌握英語的能力才能不斷提高,。

四、加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng),，提高個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)能力

教師為人師表,，時(shí)刻都要記得加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng),，提升專業(yè)技能，為祖國培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”!

20xx年x月x日

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇四

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活哦,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步不也不錯(cuò),，這里我整理一下我的思緒,，總結(jié)我這一年的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過多種渠道不斷的.學(xué)習(xí),，才能提高教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,，政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從我身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

本學(xué)期中,，堅(jiān)持做到以身作則，用于奉獻(xiàn),，勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，,。只有這樣才能使大家共同進(jìn)步,，在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮‘‘你中有我,，我中有你’,；的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致的做好班級工作,。真正的做到工作有目的,，行動(dòng)有組織，實(shí)施有計(jì)劃,。

俗話說‘‘沒規(guī)矩,，不成方圓,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏。,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有意的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題的能力和科研能力,。高爾基曾說過：?誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。?在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身弱點(diǎn),，爭去更大的進(jìn)步,。

李小燕。

20xx.01.05,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇五

回想本學(xué)前期我還是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)英語，自然銜接到一年級的知識,。本學(xué)期我依然擔(dān)任的是學(xué)前三班和四班的英語,，我注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)識英語和加強(qiáng)的口語，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒的英語口語會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒逐漸積極參與和互動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力和求知欲,，給幼兒升上小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

這學(xué)期我們的教材是洪恩幼兒英語6升級版，由于上學(xué)期一直在講課堂紀(jì)律和練習(xí)課堂小指令,，現(xiàn)在上課紀(jì)律及其他方面都挺好的,，孩子們在課堂都能專心聽課，積極回答問題與參與到游戲當(dāng)中,。本冊書共包含8個(gè)單元：

1,、meals（一日三餐）。

2,、jobs（職業(yè)）,。

3、seaanimals（海洋動(dòng)物）,。

4,、places（地點(diǎn)）。

5,、myday（我的一天）,。

6,、seasons（季節(jié)）,。

7,、daysoftheweek（星期）,。

8,、myschool（我的學(xué)校）。

在教學(xué)當(dāng)中我結(jié)合以前學(xué)過的一些簡單的單詞教學(xué),，再利用實(shí)物感官教學(xué)和游戲教學(xué),，吸引幼兒主動(dòng)積極地開口說英語。在教學(xué)過程中,，讓幼兒帶心身感受到課堂中,，在學(xué)習(xí)新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練，課堂效果很好,，幼兒更好地開口說英語和激發(fā)幼兒的潛能,。在教學(xué)中，我還是有很多的不足,，我會(huì)加以改正和努力,，盡自己最大的能力教學(xué)，更好地給幼兒升小學(xué)做準(zhǔn)備,，以下給自己提一些要求：

1.多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章,，提高下自身的英語水平；

2.多研究一些專業(yè)的課堂教學(xué)與流程,，讓自己再多加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué),；

3.營造適宜的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，多提供一些感知英語的信息等。

今后,，我們會(huì)積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,，以促進(jìn)幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中,，將英語教學(xué)與適時(shí)教育融為一體。努力把英語教學(xué)活動(dòng)開展得更好,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇六

孩子們在幼兒園小朋友園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化,，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用,。幼兒園小朋友不僅僅要在幼兒園小朋友園多聽,、多說、多聯(lián)習(xí),，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽,、天天說。只有家園配合得好,，孩子掌握英語,，運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇七

幼兒園英語教學(xué)總結(jié),，應(yīng)屆畢業(yè)生小編為你整理提供幾篇范文,，歡迎閱讀參考。

這是一堂圍繞單詞apple,、pear,、orange已經(jīng)句子ilikexx來開展英語游戲的。為活動(dòng)能順利進(jìn)行,，我準(zhǔn)備了卡片,、實(shí)物和課件。源于理念：幼兒進(jìn)修語言是靠“聽”以及聽后的模仿“說”,。因此活動(dòng)中,，我以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中鼓勵(lì)多聽、多說,，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的樂趣,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性，自由自在的傾聽,、感知,、交流，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一次活動(dòng)后,，孩子很開心,，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，但這次活動(dòng)也存在著不足,，比如還是有個(gè)別孩子不愿,、不敢開口，有的孩子不能聽懂老師用英語發(fā)出的指令等,，針對這些情況,，下次在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該揚(yáng)長避短。

為了促進(jìn)幼教中心各園英語教學(xué)水平的整體提高,，把各園在英語教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)向各園推廣,，4月16日幼教中心在第七幼兒園舉辦了英語教學(xué)活動(dòng)觀摩，這次觀摩活動(dòng)目的是在已有美樂蒂教法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)工作,，七園總結(jié)出一些適合不同年齡段的英語教學(xué)方法向各園推廣，通過觀摩大,、中,、小班三個(gè)年齡段全英語教學(xué)的模式，給教師們提供更具體,、更直觀的感受,，使教師們在今后的英語教學(xué)中能夠更加?jì)故斓鸟{馭英語教學(xué)，為孩子們提供聽,、說,、認(rèn)、讀好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在過去的幾年中,，每位教師在各自的`崗位上,，辛勤的耕耘,，為了幼兒英語教學(xué)付出了很多心血，也取得了很大的成績,，贏得了家長對我們英語教學(xué)工作的認(rèn)可,。但我們不能只停留在孩子會(huì)認(rèn)、會(huì)讀上,，應(yīng)該給孩子們多創(chuàng)設(shè)聽,、說的環(huán)境和練習(xí)的機(jī)會(huì)，聽了七園四節(jié)英語教學(xué)活動(dòng)后各園教師開展了教學(xué)反思活動(dòng),，下面是在眾多教師的反思中選取幾篇,，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

今日當(dāng)?shù)挠變撼赡陼r(shí)，面對的，將是一個(gè)國際競爭和世界合作日益發(fā)展的新世紀(jì),。到到那時(shí),，掌握一門世界通用語言將成為人才素質(zhì)的重要組成部分。有人把外語與體育,，電腦,，音樂，書法列為現(xiàn)代“五藝”,，指出精通一門外語時(shí)現(xiàn)代人成功的一半,。外語可以說是“五藝”之重心?？傊蠹叶汲姓J(rèn)未來人才不可不懂外語,。

幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，其優(yōu)勢是在相應(yīng)的語言環(huán)境中,，通過語音,，語調(diào)的模仿而形成語感，這種自然而然的學(xué)會(huì),，稱為習(xí)得,。所有正常兒童都是這樣學(xué)會(huì)體內(nèi)說母語的。對于說漢語的兒童而言,，英語是第二語言,，當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)說英語的環(huán)境里時(shí)，就能在很短的時(shí)間內(nèi)習(xí)得英語,，這已為很多留學(xué)人員的子女所證實(shí),。說英語的兒童在中國生活了幾年就能說一口流利的普通話，也是同樣的道理,。那么,，這種語言習(xí)得規(guī)律對我們組織幼兒學(xué)習(xí)英語有什么啟示呢?在漢語占優(yōu)勢的生活環(huán)境里有沒有可能發(fā)揮第二語言的習(xí)得作用呢?那就是我們可以習(xí)得母語的方法來學(xué)習(xí)第二語言。因?yàn)槿嗽诔錾笾翆W(xué)齡前這段時(shí)期里,，在不認(rèn)識漢字的情況下,，在語言環(huán)境中逐步能夠流利的用語言表達(dá)出自己的想法，意圖等等,。顯而易見,，這其中語言環(huán)境起了主導(dǎo)作用。所以同樣在幼兒不識英語字母單詞的情況下,，通過老師所創(chuàng)造的英語聽說環(huán)境,，模仿老師的語音，語調(diào),，通過反復(fù)練習(xí)也可以很好的學(xué)習(xí)第二語言,。

3-6歲是人的一生中語言發(fā)展最迅速的時(shí)期,，在正常的教育情況下，此階段的幼兒詞匯量達(dá)到3,，000個(gè)左右,。由于此時(shí)幼兒對語言的學(xué)習(xí)完全憑借聽，說來發(fā)展提高,，這同樣為幼兒學(xué)習(xí)第二語言提供了可能,。因此利用多種渠道，創(chuàng)造良好的英語環(huán)境,，對幼兒的外語學(xué)習(xí)很重要,。作為老師，我們應(yīng)該發(fā)揮園所優(yōu)勢,，在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)英語,。語言是在不斷的聽，說,，模仿,，使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學(xué)習(xí),，如果沒有一個(gè)連續(xù),，經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學(xué)過的東西很快就會(huì)被遺忘,，因?yàn)橛變簺]有認(rèn),，說能力。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇八

人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求,。而幼兒園小朋友語言的發(fā)展將對幼兒園小朋友思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒園小朋友期是幼兒園小朋友語言發(fā)展的最佳期,，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期,，會(huì)對幼兒園小朋友一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,，在我們耳邊,，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語游戲,。針對孩子們的喜愛與興趣,，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒園小朋友期幼兒園小朋友的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合,，先聽后說，以聽促說,，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒園小朋友初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒園小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

其次，在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒園小朋友的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒園小朋友親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解,、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣，富有童趣,，又貼近幼兒園小朋友生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒園小朋友的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒園小朋友的年齡水平,，使幼兒園小朋友既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,，在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒園小朋友,，抓住幼兒園小朋友，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒園小朋友喜愛的事物，讓幼兒園小朋友在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。如：在教幼兒園小朋友學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,，以水果店游戲的形式讓幼兒園小朋友在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒園小朋友很感興趣。

第四,，在教學(xué)手段上,，我們充分利用錄音,、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒園小朋友學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒園小朋友看,，讓幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,，我們還播放一些英語歌曲給幼兒園小朋友聽,，這一些都激發(fā)了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師是教育成功的關(guān)鍵,，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語,、課堂用語、晨操用語,、入園離園英語,、游戲英語、午餐英語,、午休英語,、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等,。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音,、語調(diào)、提高口語會(huì)話能力放在了首要位置,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：

1、幼兒園小朋友對英語活動(dòng)有濃厚的興趣,，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2,、幼兒園小朋友能主動(dòng)探求新知,，思維活躍，知識面廣,、豐富,，不僅掌握了幼兒園小朋友園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物,、植物,、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句,。具體內(nèi)容有：

幼兒園小朋友在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句,，會(huì)唱10首英文歌曲,。

3,、幼兒園小朋友的交往能力增強(qiáng),，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情,，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng),。

4、幼兒園小朋友性格活潑開朗,，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心,。

雖然本學(xué)期幼兒園小朋友英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)注意：

1,、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶）,，給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境,。

2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉、了解字母和單詞的特性,、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

3、做好家園聯(lián)系工作,，及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲,，讓幼兒園小朋友在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,，快樂掌握“第二語言”！,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇九

興趣是最好的老師,。幼兒園小朋友園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上,，如果幼兒園小朋友對英語感興趣,，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中,。反之,，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài),。因此,，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法,，提高幼兒園小朋友學(xué)英語的興趣,。

1、情景教學(xué)法,。

幼兒園小朋友的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說,、會(huì)說,、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān),。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,，教師要以幼兒園小朋友園為主體,，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園小朋友園通過自由活動(dòng)聽來理解語言,，在使用中學(xué)習(xí)語言,。還有家庭，小動(dòng)物,，生日等,通過玩角色游戲,，幼兒園小朋友所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí),。久而久之,，培養(yǎng)了幼兒園小朋友的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用,，平時(shí)放置腦后,，容易遺忘的弊病。

2,、游戲教學(xué)法,。

曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。的確,，游戲是幼兒園小朋友最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒園小朋友天性好動(dòng)的特點(diǎn),。,。游戲能激起幼兒園小朋友學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系,，提供幼兒園小朋友充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，將知識融于游戲中,，讓幼兒園小朋友在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識,。也在不知不覺中掌握了知識,。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,，幼兒園小朋友園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲,，讓幼兒園小朋友在游戲中輕輕松松學(xué)英語,。如：戶外體育游戲《老狼，老狼,，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒園小朋友熟悉而喜歡的,。于是,，我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒園小朋友當(dāng)老狼，其它是小羊,。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,，icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒園小朋友在他們原有的游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，輕松愉快的習(xí)得了英語，學(xué)會(huì)了句型whatcanyoudo?icanjump/run...鍛煉了英語聽說能力,，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展,。在這種情況下幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

3,、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒園小朋友參與活動(dòng)的熱情,。

當(dāng)然,，調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多,，如：謎語法、兒歌法,、順口溜法,、歌曲法、形象教學(xué)法,、肢體語言教學(xué)法等多種方法,，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用,，交互作用,，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來,，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣,，上英語課成為他們最快樂的事。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十

總結(jié)大班上半年英語教學(xué)情況,，總結(jié)出大班幼兒掌握英語單詞的能力較好,，簡單的英語句型比較好，較長較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固,；在掌握詩歌能力方面還需加強(qiáng),；歌謠的演唱與表演較好。

本學(xué)期大班的英語教學(xué)重點(diǎn)是放在培養(yǎng)幼兒在日常生活中講英語的習(xí)慣,，與句型和詩歌的教學(xué)方法上,。教學(xué)中主要以幼兒為主，聽,、說,、練、游戲?yàn)橹?。采用直接教學(xué)法,，利用實(shí)物、肢體,、表情,、語氣、圖片等方法直接教授幼兒英語,。

要求大班的幼兒能對老師所講的簡單指令做出相對的反應(yīng)并且在日常生活中能主動(dòng)與老師用英語交流,，提高對英語的學(xué)習(xí)氣氛。大班本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)“sundaymondaytuesdaywednesday”等30個(gè)常用單詞,；“whatdayistoday?todayismonday.”等句子（還包括對話練習(xí)）,；“supper”“oldmacdonalhadashop”“thereisapictureonthewall.”等好聽易唱的歌曲。

（1）課前暖身活動(dòng)。

（3）游戲活動(dòng),。

（4）結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是貼近幼兒的日常生活，其中注重創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和幼兒的聽,、說能力,，大班的教學(xué)內(nèi)容是在小、中班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)前提下加深與增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,。所以大班幼兒在經(jīng)過學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容之后,，不單只會(huì)聽，做出相對的反應(yīng)而且在日常生活中還要能主動(dòng)說英語與人交流,。這是本學(xué)期英語教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo),。

2，識字,；

本學(xué)期識字班共有幼兒二十五人,。總的特點(diǎn)是人數(shù)多（男孩子居多）,，不存在較大的年齡差距，基礎(chǔ)差異較大,，因?yàn)橐徊糠钟變菏窃瓉碜R字班的老生,而另一部分則是剛加入的,。根據(jù)本班特點(diǎn)，我們在教材選用,、教學(xué)方法上頗下工夫,，進(jìn)行各種方法的嘗試。

教材選用方面,，我們根據(jù)識字班的實(shí)際情況,，精心挑選了童謠、唐詩,、漢字各方面的教學(xué)內(nèi)容,，每周安排豐富的教學(xué)內(nèi)容，滿足幼兒的強(qiáng)烈求知欲,。在教材選用上,，雖然沒有固定現(xiàn)成的教材，給教學(xué)造成一定的不便,，但也給了我們教師更多的自主性,。讓我們有機(jī)會(huì)去尋找更適合與促進(jìn)幼兒語言及詞匯發(fā)展的內(nèi)容。在詩歌選擇上跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選文字韻律,、節(jié)奏感較強(qiáng)的,、還有幽默待色的。這此都深受孩子們歡迎。

教學(xué)方法上面,，我們采取了多種多樣的教學(xué)方法：

1．幼兒與教師范讀,。

a．幼兒范讀：創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀，在肯定成功的同時(shí)也引起大家對作品的興趣,，并找到小老師,。

b．教師范讀：對有些文字優(yōu)美、內(nèi)容有趣,，但陌生字出現(xiàn)較多的作品,，教師可范讀1~2遍或讀其中片段，讓幼兒對作品有個(gè)大致的了解,，對學(xué)習(xí)作品的難易程度有個(gè)估計(jì),，繼而有信心去學(xué)習(xí)，去獲得成功,。

2．根據(jù)圖意猜出文字,。

如：兒歌“月亮圓圓”，兒歌中對月亮進(jìn)行了各種比喻,，于是將這些比喻畫成圖畫,。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法,，稍作努力就能在閱讀中認(rèn)識許多常用字,。

3．嘗試拼詞造句。

主要是幫助幼兒在口語與文字中架起橋梁,。幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn),，一個(gè)字一個(gè)字記的反映出來的單獨(dú)一個(gè)字的認(rèn)讀，以詞匯,、句子形式記憶的,，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征,。如：幼兒已會(huì)認(rèn)讀整首兒歌時(shí),，看似每個(gè)字都認(rèn)識，但單獨(dú)抽取其一字讓其認(rèn)讀時(shí),，卻不認(rèn)識了,。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們采用了拼字念兒歌的游戲,，幫助幼兒理解口語與文字,、詞與句的關(guān)系。以后,，又補(bǔ)充了大量的常用字,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地組詞造句,，拼出了許多常用句。讓幼兒感受文字的無窮魅力,。通過拆,、拼漢字了解字體的組合順序；字體簡單的漢字以象形字居多,，以一個(gè)個(gè)小故事把幼兒引入了字的海洋,，課堂氣氛活躍，游戲?yàn)橹?，在游戲中認(rèn)識一個(gè)個(gè)漢字,，吟誦一首首古詩、童謠,，教學(xué)方法多樣并適當(dāng)結(jié)合美術(shù),、形體，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。收到一舉多得,，事半功倍的效果。

4．結(jié)伴朗讀和閱讀,。

a．結(jié)伴閱讀：啟發(fā)認(rèn)字多的幼兒與口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒結(jié)伴,，一般2~3人，使看圖與認(rèn)字起到互補(bǔ)作用,，且都有顯示自己能力的機(jī)會(huì),，容易獲得成功。

b．小組集體朗讀：一般以詩歌為主,，在集體朗讀中互補(bǔ)，使認(rèn)字少的幼兒也能在跟讀中邊認(rèn)字邊將兒歌讀通,、讀順,。

識字是為了閱讀，對孩子盡早地積累知識會(huì)有幫助,。同樣的識字小組他并不是說讓孩子們認(rèn)得了幾個(gè)字就完事,，而是讓他們在識字小組這個(gè)特定的語言環(huán)境中，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,。在教學(xué)內(nèi)容中我們穿插了故事的欣賞,，簡單漢字書寫，引導(dǎo)孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富,，同時(shí)也鍛煉了膽魄。引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)打下基礎(chǔ)。3,，美術(shù),；我們對美術(shù)都有很大的興趣，并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試,，探索新方法,，能接受新信息、新方法,。在平時(shí)的工作中,，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷取經(jīng),，充實(shí)自己美術(shù)功底,。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng),。開展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn),。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過程,，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)自己班級教師的個(gè)性和特色,。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn),。

1,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2,、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3,、在美工活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力,、和對色彩的辨別能力。

4,、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒對油畫棒,、記號筆、毛筆,、顏料等繪畫用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。

5,、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察,、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待,，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

6,、在日常生活中,，鼓勵(lì)孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧,，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７拢瑫r(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的`能力,。

1,、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng),。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具。

4,、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì),。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動(dòng)的,，是以游戲?yàn)樯摹５拇_,，游戲是幼兒最喜歡的形式之一,。玩是孩子的天性,，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好,，密切師生間的關(guān)系,，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，將知識融于游戲中,，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中把握了知識,。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,，寓教育于游戲,，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求,。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期,，會(huì)對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,，在我們耳邊,，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語游戲,。針對孩子們的喜愛與興趣,，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng),，以聽說為主，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合,，先聽后說，以聽促說,，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

第三，在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒,，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣,。

第四，在教學(xué)手段上,，我們充分利用錄音,、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽,，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

教師是教育成功的關(guān)鍵,。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語,、課堂用語、晨操用語,、入園離園英語,、游戲英語、午餐英語,、午休英語,、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等,。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音,、語調(diào)、提高口語會(huì)話能力放在了首要位置,。

1,、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：幼兒對英語活動(dòng)有濃厚的興趣,，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2,、幼兒能主動(dòng)探求新知,，思維活躍，知識面廣,、豐富,，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物,、植物,、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句,。具體內(nèi)容有：

幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句,，會(huì)唱10首英文歌曲,。

3、幼兒的交往能力增強(qiáng),，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng),。

4,、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心,。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：

1,、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境,。

2,、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉,、了解母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

3,、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固,。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,，快樂掌握“第二語言”

淺析?？朴⒄Z教學(xué)向本科英語教學(xué)轉(zhuǎn)變論文。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,，使他們想說、會(huì)說,、喜歡說,。語言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí),。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往,。因此,，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,，讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言,，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動(dòng)物,，生日等,，通過玩角色游戲，幼兒所一年級班主任工作總結(jié)學(xué)語言在游戲中得到鞏固,，練習(xí)。久而久之,，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力,，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后,，輕易遺忘的弊病,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式,，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動(dòng)其它幼兒的作用）,。

也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”,。因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容,。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過,。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn),。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快,。實(shí)踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大,。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累,。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上,，且她們班人本來就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到,。本來準(zhǔn)備教授的句型未教,。可能的原因一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題,。

最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊,。但是對于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對于每個(gè)小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多,，那么有利于他們對于語音的掌握,。但這樣的形式不利于在公開課上。

我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點(diǎn)評也是我收獲最多的一天,。

1,、在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實(shí)物與單詞的對照來教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的.含義,。

2,、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力。情景要串起來,，要和邏輯,。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的,，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的,，融會(huì)貫通。

3,、在教授過程中要注重個(gè)別發(fā)音（單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音）要及時(shí)糾正,，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4,、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,，例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散,。

5,、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫。

6,、要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片,。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

7、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具,。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去,。

8、開始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息,，把心靜下來,。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting,，greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來，才開始進(jìn)入到下一步,。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一,。

10、教學(xué)語言要扣主題,，簡潔明了,，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次,。此外語言還需兒童化,。

11、學(xué)會(huì)用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀(jì)律,。對自己要有自信。

12,、少提一些沒有意義的問題,，這會(huì)讓聽課的覺得老師啰嗦，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可采取迂回的方式答復(fù),。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作,。

14,、與幼兒要由互動(dòng)，要尊重幼兒,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

當(dāng)前,，我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下,，隨著我國加入wto,，英語作為一種對外交流的語言，它的重要性日益突現(xiàn),。幼兒期,，正是口語發(fā)展的敏感期，從生理方面說,，幼兒學(xué)習(xí)英語有其可能性和必要性,，另一方面，家長,、幼兒對英語的學(xué)習(xí)又有需求,。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，顧此,，我園開展以英語為辦園特色,。自開展英語教學(xué)以來,，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語語音,、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時(shí)教育融為一體,，使幼兒英語口語會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高。以下,，是我對本班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié),。

自開展英語教學(xué)以來，我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過程中,，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩,、樂樂的'愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,。

首先，在教育目標(biāo)的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng),，以聽說為主,，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合,，先聽后說,，以聽促說，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣,，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平,，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

第三,，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí),，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣,。

在培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營造一個(gè)比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中,，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助,。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊,、櫥窗,、班級墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文,，隨時(shí)給幼兒提供英語刺激,，讓幼兒置身于英語環(huán)境中；在活動(dòng)室里設(shè)置英語角,、卡片角,，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,，注上英語,、漢語等插在英語角里,，或提供一些彩色的英語圖書；適時(shí)播放英文歌曲,、兒歌,。

其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力,。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前,，教師說一聲“washhand,，please”，游戲前說一聲“areyouready,？”排隊(duì)時(shí)說一聲“l(fā)ineup”,。另外，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景,，讓幼兒自由學(xué),、自由練、自由交往,。

此外,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對自己本身的英語知識進(jìn)行了補(bǔ)充和提高,。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。

在總結(jié)成績的同時(shí),，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,，這些問題都需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以解決,。故此，在今后的工作中,，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)辦英語特色園,。把以后的英語教學(xué)活動(dòng)開展得更好。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期,，我們比較順利的完成了英語教學(xué)任務(wù),，我們在課上通過游戲，提問,，提高孩子對英語的興趣,，使孩子們的英語能力,，有了進(jìn)一步的提升。

一,、利用單詞卡,，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞,，也是英語教學(xué)的教學(xué)策略,。我們通過教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡,，幫助幼兒鞏固單詞，強(qiáng)化記憶,。

二,、利用活動(dòng)的開展，幫助幼兒學(xué)以致用,。

在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中,，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色,，臺(tái)詞,，孩子們都詮釋的比較好。

三,、家園配合,，共同促進(jìn)幼兒的提高。

英語的順利開展離不開家長的配合,，我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長了解教學(xué)進(jìn)度,，能即使幫助幼兒復(fù)習(xí),，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

一學(xué)期下來,，雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看，感覺都比較難,，挑戰(zhàn)性較強(qiáng),，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的整體英語水平,，有了一定的提高,，以后我們將繼續(xù)努力，爭取在以后把工作做的更好,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下,，是我對自己充滿信心的過程,，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來,，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的,。

一、思想方面,。

我愛崗敬業(yè),，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師,，我在今年我取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,，還準(zhǔn)備在10月份參加成人考試，報(bào)考北京外國語大學(xué)或北京語言大學(xué),，不斷提高自己的師德修養(yǎng),。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對園有貢獻(xiàn)的人,。

二,、工作態(tài)度方面。

我認(rèn)真對待工作,，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議,，共同做好英語教學(xué)工作,。平常能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境,，工作氣氛融洽友愛,！

三、教育教學(xué)方面,。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說,，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上，力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

第三，在教學(xué)方法上,，以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒,，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣。新《綱要》明確指出：“讓幼兒成為活動(dòng)的主體,，教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持和合作者。幼兒園教育應(yīng)從游戲?yàn)榛净顒?dòng),?！庇螒蚴怯變合矏鄣腵活動(dòng)，它不僅能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且是幼兒練習(xí)英語的最好方法,。讓幼兒參與到英語活動(dòng)中,，以鼓勵(lì)者的眼光去看待幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)，評價(jià)幼兒的發(fā)展,，支持和鼓勵(lì)幼兒把模護(hù)習(xí)得的英語,，鼓勵(lì)幼兒把自己聽懂理解的英語以一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作等各種方式在游戲中表現(xiàn)出來,。

第四,，在教學(xué)手段上，充分利用錄音,、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語,。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過生動(dòng)形象的圖片或播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣,。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,，播放一些英語歌曲給幼兒聽,，這些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

通過本學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，得出以下關(guān)于各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)情況：

1,、幼兒對英語活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

2,、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍,，知識面廣,、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能,，還掌握了有關(guān)動(dòng)物,、植物、自然玩具,、食品等方面的英語單詞及短句,。

3、小班幼兒性格活潑開朗,，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心,。

4、中班幼兒的交往能力增強(qiáng),，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動(dòng),。

雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,，但在以后的活動(dòng)中，還應(yīng)注意：

1,、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境,。

2,、創(chuàng)設(shè)英語活動(dòng)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉,、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

時(shí)光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,，我的感受及總結(jié)如下：

對于小班幼兒,，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語,，興趣是關(guān)鍵之所在,，要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡單,、易記的單詞,、句型較合適。幼兒的年齡小,，動(dòng)作發(fā)展,、語言表達(dá)能力不足，簡單易記的單詞,、句型能夠讓幼兒較快掌握,。利用、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，使幼兒能夠積極,、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受,。

在英語教學(xué)過程中,，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,，三是學(xué)習(xí)新授知識,，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分,，教師布置家庭作業(yè),。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),，游戲是一種隱形的教育,，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識，得到鍛煉,。例如：摸一摸,、用手指圖、誰不見了,、釣魚,、抽卡片、傳話,、倫敦橋等多種游戲,。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù),。

作為教師,，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,，教具要到位,，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài),、情緒面對孩子,。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要適時(shí)調(diào)整,，因人而易,，語速要適中，幼兒能夠聽懂,、明白,，還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo)，要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固,，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容,。

為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色，提高教師英語教學(xué)能力,。我園于11月25日,、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動(dòng)，并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo),。教師們充分準(zhǔn)備之后,，非常投入地組織了英語教學(xué)活動(dòng),，幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。

活動(dòng)過程中,，小班的楊婿老師,、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師,、大三班的張雯燕老師,，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的教具,，流暢的語音語調(diào),，形象的.肢體語言,，和孩子們精彩的互動(dòng),，讓教師們受益匪淺,。課后的評析過程中,，氣氛熱烈,，老師們暢所欲言,、各抒已見,，去已糟粕,，吸其精華,，賴?yán)蠋熞册槍π缘膶ξ覀兯械恼n程進(jìn)行了認(rèn)真,、詳細(xì)的點(diǎn)評，他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評,，帶給了我們許多信息,，就像一股新鮮的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里,。同時(shí)鐘園長對老師們的英語教學(xué)及教師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定,，并提出了今后的努力方向。

教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo),。一直以來，我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng),，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué),，以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。本次英語教研活動(dòng),，充分地鍛煉了每位教師的英語聽,、說能力、開展教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，大家一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣,，又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中,，我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索,，讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，使自己在英語口語，英語課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和提高,。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇十九

很快的,，一周實(shí)習(xí)過程中，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對他們的英語總體水平,，以往他們的教學(xué)模式（非bilingualteachehing），以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動(dòng)其它幼兒的作用）,。在這次的實(shí)習(xí)中,，我收獲了很多，總結(jié)了很多,，希望我的這篇幼兒園英語教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例,。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”,。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過,。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn)。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快,。實(shí)踐加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大,。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對于我第一次上,，且她們班人本來就多，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到,。本來準(zhǔn)備教授的句型未教?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題,。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練,。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊,。但是對于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對于每個(gè)小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，我讀的多,，那么有利于他們對于語音的`掌握。但這樣的形式不利于在公開課上,。

周五我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點(diǎn)評也是我收獲最多的一天,。主要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實(shí)物與單詞的對照來教授,。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義,。

2、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,，例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對了沒,，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。

3,、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫,。

4、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力,。情景要串起來,，要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授,。由前面的引后面的,，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫通,。

5,、在教授過程中要注重個(gè)別發(fā)音（單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音）要及時(shí)糾正，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。

6,、要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,，幼兒使勁的拍打卡片,。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)與反思篇二十

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開園里領(lǐng)導(dǎo)的支持和家長對我們工作的配合?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

我愛崗敬業(yè),，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師,，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng),。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子,，對園有貢獻(xiàn)的人。

我認(rèn)真對待工作,，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取她們的意見和建議,，共同做好班級工作,。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流,，布置班級環(huán)境,，工作氣氛融洽友愛!

三

今年我擔(dān)任的是中班的美語老師一職，我園重視美語教學(xué),，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則,，在兩次進(jìn)行半日公開課,，看著孩子們從剛開始會(huì)運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的,，當(dāng)然了,，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長路,，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的.這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

本學(xué)期很快地過去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!