科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利,，我們要善于利用科技資源,。寫總結(jié)時(shí)要客觀公正，避免個(gè)人情感和偏見的干擾。如果你正在尋找靈感,，不妨瀏覽以下總結(jié)范文,，或許能給你一些啟示,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

作為一名工作時(shí)候不長(zhǎng)的新教師,，我覺得有必要對(duì)本身的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的籌劃，使本身在進(jìn)行教誨奇跡時(shí)有一個(gè)明了的方歷來提高和成長(zhǎng),。我固然能到達(dá)一些必要的工作要求,，但在傳授時(shí)還是覺得離一個(gè)合格教師的要求最遠(yuǎn)，在講堂傳授上還是會(huì)呈現(xiàn)一些過錯(cuò),，不能那么的駕輕就熟,。僥幸的是我還年青，能吃苦,、有長(zhǎng)進(jìn)心,。在將來的三年里我對(duì)本身訂定的總目標(biāo)是:。

1,、勤于進(jìn)修,，自我成長(zhǎng)。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí),，如果不敷時(shí)吃進(jìn)新知是不可的,。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的期間,，必要教師分秒必爭(zhēng)地進(jìn)修,。

1、竭力進(jìn)修新教誨的理念及精神,。根據(jù)新教誨和新講義的理念,，自動(dòng)進(jìn)行講堂傳授模式的改革,、摸索，優(yōu)化講堂傳授進(jìn)程,，摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干系,，提高傳授質(zhì)量,。珍視對(duì)門生本領(lǐng)的培養(yǎng)，連續(xù)提高門生的綜合本質(zhì),。做到既要傳授又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自負(fù)且告成地成長(zhǎng),。

2,、上課要明了傳授目標(biāo)，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行傳授,。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行當(dāng)真反思，寫下傳授跋文,，連續(xù)總結(jié)教訓(xùn),，積聚經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,，連續(xù)自我反思.

3,、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相干方面的知識(shí),，以到達(dá)從全方位的提高。

2,、勤于進(jìn)修,，提高傳授程度。

教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識(shí),、技巧,，培養(yǎng)和成長(zhǎng)門生的智力和體力；并且要使門生育成禮貌的行動(dòng),，精良的風(fēng)俗,，具有崇高的情操，剛強(qiáng)的意志,。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華,。

在本領(lǐng)方面要求本身進(jìn)修做到以下幾點(diǎn)：

1、教誨傳染力,。用心靈去教誨門生,，用感情去打動(dòng)門生,。教誨門生不能只用典范和懲罰，我主張的是感情教誨,。凡是給他們講道理,，分析題目的因?yàn)椋趟麄冇貌傩衼砗饬渴伦兊膶?duì)錯(cuò),。

2,、因材施教的本領(lǐng)。不論是技巧進(jìn)修上還是操行上,，門生與門生之間總有差別,，長(zhǎng)于發(fā)覺門生的特點(diǎn)，并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教導(dǎo),，提高他們的決議信念,，鼓動(dòng)他們提高。

3,、美滿講堂傳授的本領(lǐng),。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何結(jié)束講堂傳授任務(wù)，如何把握時(shí)候,，如何兌現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使門生更好的把握技巧和表面知識(shí)。

3,、勤于傳授表面及傳授探討,。

1、自動(dòng)竭力進(jìn)修專業(yè)的傳授表面知識(shí),，并能應(yīng)用在本身的傳授中,，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊(cè)本,，連續(xù)提高本身,。平常也要連續(xù)補(bǔ)充其他方面的表面知識(shí)，充裕本身,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、自動(dòng)自動(dòng)進(jìn)行傳授探討.

4,、詳細(xì)籌劃,。

第一年。

經(jīng)過議定本身的竭力進(jìn)修，使本身在傳授上教得風(fēng)趣,、伶俐,，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象,。

第二年,。

經(jīng)過議定連續(xù)的進(jìn)修，做到教得結(jié)壯,、教得伶俐,，使本身能伶俐把握講義.

第三年。

1.到達(dá)學(xué)校所發(fā)起本身所傳授科的各項(xiàng)要求,。

2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主、和諧,。構(gòu)成“向門生進(jìn)修,，師生互助提高”的德育互動(dòng)的模式。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師,，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕，能吃苦,、有上進(jìn)心,。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是:

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長(zhǎng)。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,，不斷自己反思.

3,、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以到達(dá)從全方位的提高。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2、因材施教的本事,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

1,、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自己,，做到多聽、多看,、多寫,、多練。

2,、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

第一年

經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得趣味,、靈活,，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象,。

第二年

經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，做到教得扎實(shí)、教得靈活,，使自己能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達(dá)學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求,。

2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧,。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同提高”的德育互動(dòng)的模式。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

走上教師崗位一年了,，對(duì)自己的這份工作有了更深的理解,。僅有全面的了解自己,，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個(gè)崗位上,。

(一)優(yōu)勢(shì)方面

1,、吃苦耐勞，能夠很好的完成自己的任務(wù),，對(duì)于學(xué)校的工作絕不馬虎,。教師從其進(jìn)入學(xué)校開始，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,，限度地挖掘,、實(shí)現(xiàn)自身潛能，就能更好地創(chuàng)造個(gè)人的自己價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。

2,、友愛學(xué)生，能夠平等的看待每一位學(xué)生,，做一名學(xué)生喜歡的好教師,。

3、學(xué)習(xí)心強(qiáng),，能夠堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和高技能,。

(二)不利因素

1、對(duì)于理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究投入不夠,，對(duì)教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象,，不能深入的做系統(tǒng)研究。

2,、在教學(xué)過程中,，沒有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式,，無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象,。

3、專業(yè)知識(shí)理論性較強(qiáng),，導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。

4,、對(duì)個(gè)人課題和教科研了解和認(rèn)識(shí)不全面,，沒有研究方向。

5,、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系,，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。

(一)總體目標(biāo)：

經(jīng)過自學(xué),、培訓(xùn)等手段,，不斷地提升自己,，爭(zhēng)取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。

(二)具體目標(biāo)：

教學(xué)：

經(jīng)過聽課,、開設(shè)公開課等方法,，不斷提高自己的教學(xué)本事，努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識(shí),。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例,，分析其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí),，爭(zhēng)取三年后能夠帶興趣小組,。在下次的ata培訓(xùn)中，爭(zhēng)取經(jīng)過率100%,。

教育：

研讀教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的書籍，提升自己的教育本事,。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生,，是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭(zhēng)取在明年申請(qǐng)做班主任,，來提高自己的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本事,。

工作：

努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭(zhēng)取三年后能夠考到ccnp的證書,，并能參加教師比賽取得必須的成績(jī),。對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問題,。對(duì)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識(shí)學(xué)習(xí),，能夠有更深入的了解。

生活：

在讀書方面還不夠,，爭(zhēng)取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍,，經(jīng)常了解計(jì)算機(jī)科技的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的知識(shí)修養(yǎng),。做事細(xì)心不激進(jìn)，能夠完整的研究一些問題,。

目標(biāo)的制定還需要堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn),，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自己，鞭策自己向目標(biāo)靠近,，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，我相信我必須能行。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

我有幸參加了全國高校教師培訓(xùn)中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn),，受益良多?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認(rèn)清自我人生與事業(yè)的目標(biāo)。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標(biāo),，這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提,。在確立目標(biāo)的過程中教師要深入地進(jìn)行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要,、正確認(rèn)識(shí)自身的特質(zhì),，以及綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能,，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距,，進(jìn)而樹立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與人生夢(mèng)想。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強(qiáng)教師發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,，增加成功的機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動(dòng)計(jì)劃,，由于這一計(jì)劃以實(shí)際背景為基礎(chǔ),、以科學(xué)方法為手段、以發(fā)展步驟為資料,，所以計(jì)劃的實(shí)施過程中客觀性強(qiáng),、可控性好，從而使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幾率得以較大的增加,。

3,、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能，從而增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事,。

行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細(xì)的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略,，在這兩部分資料中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇，必須是在全面分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教師的潛在本事的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的,。換句話說，教師的未來發(fā)展重點(diǎn)必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值,，也必將會(huì)是增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事的重要突破點(diǎn),。

職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因在體力、精力和本事上無法應(yīng)付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理,、生理反應(yīng)。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的,，而是由日常工作中的挫折,、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練,，因而教學(xué)水平和本事往往處于高原狀態(tài),，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮,。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠,，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí),，掌握生涯設(shè)計(jì)的方法，真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,。

5,、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進(jìn)工作滿足感，提高生活的質(zhì)量,。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一,，是幫忙教師增加實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感,。一般的講,，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)使教師在工作的過程中體驗(yàn)到工作帶來的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個(gè)目標(biāo)努力奮發(fā),，這樣其每刻都生活在一種進(jìn)取的心理狀態(tài)下,，生活的質(zhì)量自然就有所提高。

1,、客觀的自我評(píng)估,。

自我評(píng)估的目的，是熟悉自我,、了解自我,。因?yàn)閮H有熟悉了自我，才能對(duì)自我的職業(yè)作出正確的選擇,，才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線,，自我評(píng)估包括自我的喜好、特長(zhǎng),、性格,、學(xué)識(shí)、技能,、智商,、情商、思維方式,、思維方法,、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等,。

2,、環(huán)境分析,。

每一個(gè)人都處在必須的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境,，便無法生存和成長(zhǎng),。所以，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，要分析環(huán)境條件的特征,、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個(gè)環(huán)境中的地位,、環(huán)境對(duì)自我提出的要求以及環(huán)境對(duì)自我有利,、不利的條件等等。僅有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了,，才能在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì),。

3、以提升專業(yè)技能為目標(biāo),，加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn),。

在發(fā)展期階段教師應(yīng)進(jìn)取參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)，以此提升自我的職業(yè)行為本事,。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng),、專題研討、學(xué)術(shù)論壇,、國內(nèi)訪問,、干部掛職鍛煉等，不斷學(xué)習(xí),，以此更新知識(shí),，培養(yǎng)本事，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,。

總之,，作為一個(gè)高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,，就應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)籌的思想,，實(shí)事求是，制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

今日有幸聽到特級(jí)教師張康橋的講座,，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展,，因素有很多,，我個(gè)人認(rèn)為，主要的因素還是教育主體“人”，一個(gè)健康,、陽光,、有本事自我改善的綜合實(shí)體?！叭倭逍?，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè),，就是選擇了清貧,。

1.優(yōu)秀會(huì)改善人的生活質(zhì)量。

我們作為教師,，最重要的是自我定位要清晰,，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不一樣,，每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的,，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離,，有的追求教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn),。

2.專業(yè)發(fā)展要與社會(huì)需求聯(lián)系起來。

一個(gè)人在社會(huì)中生活,，會(huì)有各種各樣的接觸,，各方面的滲透。終身教育思想,，告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的,，所以,，要多了解社會(huì)，接觸社會(huì),，開闊自我的視野,，不與社會(huì)脫節(jié)。

3.在團(tuán)體中建設(shè)自我,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀,，好名聲是做出來的，不是吹出來的,。

自我實(shí)現(xiàn)的的途徑：

1.明確自我的追求,，切忌缺少方向，不能堅(jiān)守,。

2.要有自我的思想,，自我的課程模式,。

3.性格因素中要控制自我的情緒。

4.在反思中成長(zhǎng),，一切原因要?dú)w咎為自我,，不可怨天尤人，抱怨不止,。

5.揚(yáng)長(zhǎng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

6.多與大師交流,，即多閱讀大家的作品,，提高文化功底，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最終一句,，值得深思的話，擦亮教育的眼睛,，什么都是教育,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

1、熱愛本職工作,，對(duì)于自我所選專業(yè)和工作一向抱著樂觀進(jìn)取的心態(tài),。教學(xué)進(jìn)取性高，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2,、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

3,、能獨(dú)立完成自我的本職工作,，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁、有意義的支持性交流,。

4,、研究問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn),，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

5、年輕,，理解新事物迅速,，并有很強(qiáng)的適應(yīng)本事，這對(duì)于適應(yīng)新課改是十分有利的,。

1,、對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。

2,、懲戒直接肇事者和批評(píng)孩子時(shí)太過嚴(yán)厲方法方式太單一,。

3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),。至今為之,，我還沒有班主任工作經(jīng)歷。

只是做副班主任,，所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自我的理論水平和道德修養(yǎng),。

工作之余，閱讀書籍,、報(bào)刊,，提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來,。真正做到與時(shí)俱進(jìn),。自身的不斷“充電”，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我在歷史學(xué),、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)積累,。教師的發(fā)展依靠于自身知識(shí)水平的不斷提高,。

(二)、明確職責(zé),，提高認(rèn)識(shí),。

教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,，教師要明確自身所肩負(fù)的使命,，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé),。

(三),、提高教育教學(xué)水平。

1,、深入鉆研教材,，進(jìn)取參加新教材培訓(xùn)，提高自我的知識(shí)水平和教學(xué)本事,。

3,、進(jìn)取參加教科研活動(dòng),，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師，要向同組的教師虛心請(qǐng)教,，經(jīng)常聽課,，參與評(píng)課，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)。

5,、經(jīng)常制定短期計(jì)劃,，以激勵(lì)自我斗志。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

新的學(xué)年開始了,，又一批新教師走上了講臺(tái)。新教師有激情,，有闖勁,，創(chuàng)新開拓意識(shí)很強(qiáng)，如果得到科學(xué),、專業(yè)的引領(lǐng),，其成長(zhǎng)速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。

樂在哪里?”……,。

這是不少新教師上崗后對(duì)教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí),，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易,。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因此,，新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力,，必須對(duì)自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

新教師參加工作的第一年,，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。

新教師工作到第三年左右,，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字,、鋼筆字,、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn),、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功,。至此,，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。

教師工作到第五年左右,，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，研習(xí)名師,、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。

教師工作到第五至八年間,，是教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯,，出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,，也就此裹足不前,。

教師要想突破成長(zhǎng)的“高原期”：一要明確專業(yè)成長(zhǎng)“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長(zhǎng)“生長(zhǎng)點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長(zhǎng)“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,，走出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長(zhǎng)“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識(shí)，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長(zhǎng)“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng),，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”,。

教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段：少數(shù)越過“高原期”的教師,，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，成為學(xué)科教育專家,。

這階段教師的工作,。

特點(diǎn)有兩個(gè)：一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對(duì)話,，在教育反思中不斷接受理智的批判,，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,，增長(zhǎng)專業(yè)能力,，提高專業(yè)水平。

教師工作到第12年以后的一段時(shí)間,，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路,，并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面,。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識(shí),、靈動(dòng)的智慧,、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,，使教學(xué)更成為教育,。因此“成家階段”的教師,，在理論上,，對(duì)教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí),，更注重做好“人師”,，形成自成一體的教學(xué)流派。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

（2）缺乏積極心,，認(rèn)為當(dāng)上了老師就可高枕無憂,。受到社會(huì)上就業(yè)難情況的影響，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè),，高職院校的青年教師在逐漸增加,。但一大部分青年教師對(duì)教師這職業(yè)存在著一些偏見，認(rèn)為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”,，課堂上隨便應(yīng)付,，課后就可放松休息，容易自己滿足,，缺乏積極心,。當(dāng)前，很多高職院校對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)沒有加強(qiáng)重視,，缺乏一套完整的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,，青年教師在安逸的教學(xué)環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進(jìn)的精神,。

2.學(xué)校原因

（2）高職院校生源素質(zhì)較差，打擊了青年教師的教學(xué)積極性,。我國一大部分的高職院校是從中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來的,，辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，師資力量較為薄弱,，所招的生源也都是分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生。到高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，在學(xué)校得過且過,，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。面對(duì)懶散的學(xué)生,，青年教師根本提不起教學(xué)積極性，對(duì)他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生不良的影響,。

3.社會(huì)因素

雖然國家對(duì)教育事業(yè)越來越重視,，但受到多方面不良因素影響，教師地位始終無法提高,。在社會(huì)上公眾輿論中,，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)都比較看好普通高等院校，而對(duì)高職院校存在著偏見,，導(dǎo)致高職院校在招生,、資金或者審批各項(xiàng)設(shè)施等都較為困難。高職院校的青年教師在職稱評(píng)審,、崗位考核等方面都存在較大壓力,，而且由于工作時(shí)間不長(zhǎng)、職稱和工資都較低，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題的影響，大大打擊了他們教學(xué)并不斷自己提高的積極性,。

1.對(duì)自己重新定位，對(duì)教師職業(yè)樹立正確的價(jià)值觀

青年教師要面對(duì)各種困難,，讓自己全身心適應(yīng)并投入這項(xiàng)工作，首先,，就要對(duì)自己重新定位,，對(duì)教師這一職業(yè)樹立正確的價(jià)值觀。師范院校要改變教育方式,，加大教育力度,，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前，在師范院校學(xué)習(xí)時(shí)就讓他們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，避免他們?cè)诓饺肼殘?chǎng)時(shí)不知所措,；其次,，高職院校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的相關(guān)教育培訓(xùn)，青年教師從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換時(shí),，會(huì)遇到許多的困難,。高職院校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的職業(yè)教育培訓(xùn)，制定合理的獎(jiǎng)賞制度,，對(duì)青年教師多鼓勵(lì),、多支持，在教師面對(duì)困難時(shí),，要盡量幫助他們,，讓他們真正融入職業(yè)院校這個(gè)大家庭，在良好的工作氛圍中樹立自信心,，充分認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任感和使命感,，通過各種方式學(xué)習(xí)更多知識(shí)，不斷提高自己綜合素質(zhì),，勇于探索,，奮發(fā)向上，讓理想的職業(yè)生涯得以實(shí)現(xiàn),。

2.有計(jì)劃地制定目標(biāo),，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠(yuǎn)大的辦學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)廣大青年教師共同努力,，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動(dòng)力,，鼓勵(lì)青年教師以院校大目標(biāo)為方向，再根據(jù)自身情況制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，激勵(lì)自己向著這目標(biāo)不斷學(xué)習(xí),，不斷自己完善,，將自身發(fā)展目標(biāo)和院校的總體目標(biāo)互相結(jié)合,，以共同謀求更大的發(fā)展。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，讓他們找到歸屬感,，也讓他們的職業(yè)價(jià)值得以體現(xiàn)。

3.根據(jù)青年教師自身特點(diǎn),，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標(biāo)相同,，要立足于現(xiàn)實(shí)，通過大家的共同努力來完成,。院校要從青年教師所學(xué)的專業(yè),、他們的性格、興趣及職業(yè)目標(biāo)出發(fā)，對(duì)各方面進(jìn)行綜合考慮,，幫助青年教師制定一份和院校長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

總而言之，讓整個(gè)社會(huì)都共同來營造尊師重教的良好氛圍,，提高教師地位,。尤其對(duì)于青年教師，要在多方面對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和支持,。從入職到中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升,，是高職教師重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，院校要對(duì)這個(gè)時(shí)期的教師群體多給予關(guān)注,，幫助他們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)并有效管理,，從各方面提高他們的技術(shù)水平和教學(xué)能力，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇九

（從職業(yè)夢(mèng)想與師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)與本事、個(gè)性與特長(zhǎng)等方面分析）,。

作為一名小學(xué)教師,，首先我覺得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿懷期盼的.家庭,，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,，對(duì)小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育，因?yàn)榇丝痰暮⒆佣际仟?dú)生子女,，父母給了他們過分的愛,，怎樣培養(yǎng)他們將來在社會(huì)上所需要的諸如團(tuán)結(jié)、誠信,、助人為樂等良好的品質(zhì)呢,？這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿,。教師在這方面首先要起到模范作用,，這就需要我們不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

夢(mèng)想是人生奮斗的燈塔,，具體而切實(shí)際的職業(yè)夢(mèng)想也是促進(jìn)我不斷提高的重要前提,，作為小學(xué)語文教師，我的職業(yè)夢(mèng)想就是在育人方面做到問心無愧,，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想；在教書方面,，對(duì)我所教的語文學(xué)科要有精深的研究,，并且還要提高自我的教育理論水平，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和本事方面作為一名年輕的教師,，我此刻能夠說是滿懷信心,，可是時(shí)代在發(fā)展、知識(shí)也在更新,，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化,，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本,，我們應(yīng)當(dāng)充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自我充電加壓,，爭(zhēng)取跟學(xué)生一樣：每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(zhǎng),，才能跟上時(shí)代的步伐,。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，每一天學(xué)習(xí)提高,，活到老學(xué)到老,。在實(shí)踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做到有備無患,。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí),，利用一切能夠利用的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自我的教育理論水平。

我是這片土地上老實(shí)巴交的農(nóng)民的后代,，我繼承了父輩身上勤懇,、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì)成為我一生的財(cái)富,，在以后的工作生活中我也會(huì)一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì),，在自我的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績(jī)和貢獻(xiàn)，我相信這些品質(zhì),、個(gè)性會(huì)成為我不斷提高的有效動(dòng)力,。

1、長(zhǎng)期目標(biāo)（可從學(xué)校位次,、社會(huì)影響,、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）。

期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師,，在社會(huì)上贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù),，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高,。

2、三年目標(biāo)（可從學(xué)歷進(jìn)修,、讀書學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫作,、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面談）,。

三年中能考取在職研究生學(xué)歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感,，在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平,，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師,。

3．具體措施,。

給自我每學(xué)期制定一個(gè)讀書計(jì)劃并寫好讀書筆記，對(duì)課堂教學(xué)要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平,，利用博客,、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十

從20xx年9月參加工作以來,，一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作,。

為能積極投身到新課程改革活動(dòng)，并通過參與活動(dòng),，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力,。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

做一名有思想,、有見地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,，被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。

特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”,。

1,、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累,。

“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對(duì),。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入,。

2、制訂計(jì)劃,，自我規(guī)劃,。

立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo),、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3,、精于思考，勤于筆耕,。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析,，積極參加教研組活動(dòng),，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過《學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》,、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課,、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,，形成自己的教學(xué)特點(diǎn),。

5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長(zhǎng),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

通過三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干,。

5、成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一

人到中年,，似乎可以說假如可以重新來過的話了,。

如果我的一生可以重新來過，我將怎樣過一個(gè)不同的人生呢?

如果命運(yùn)還是讓我做一名中學(xué)語文老師,，我會(huì)用心上好每一節(jié)課,。剛剛畢業(yè)的那一段時(shí)間，確實(shí)沒有認(rèn)真上課,，完全是憑自己的好惡,，喜歡的課文大講特講，不喜歡的課文幾句話帶過,。具體怎么上,，則完全是憑自己的意愿，基本上只考慮了自己:我是怎樣讀這篇課文的,，我被什么打動(dòng)了,，我喜歡什么;你們喜歡嗎?你們不喜歡?你們來看看這里，多么好多么 好……我到現(xiàn)在也還是認(rèn)為,，我的這種講法有一定的效果,，也有許多學(xué)生喜歡，但這不專業(yè),，沒有理性的思考,，沒有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在回想起來,，給自己留下來的東西不多,，對(duì)語文教育也沒有什么影響。我這種做派,，其實(shí)是一種才子派的做法,，就是憑自己的那點(diǎn)小聰明，做得比較吸引人,。我過去是很欣賞所謂才子派的做法的,，覺得很瀟灑，但人到中年才 知道,，這些都是雕蟲小技,，真正的好老師，是應(yīng)該有很扎實(shí)的東西的,。歷史上語文教師隊(duì)伍里的才子有很多,，但語文教育總是靠理性的積淀和總結(jié)來推進(jìn)的。

如果有條件,，我會(huì)在自己還年輕時(shí)考研究生,，攻讀碩士和博士學(xué)位。我1983年大學(xué)本科畢業(yè)后,，沒有再讀研究生,，甚至連到大學(xué)進(jìn)修這樣的經(jīng)歷都沒有過?，F(xiàn)在總結(jié)自己的前半生，這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤,。為什么?我在自己的教育教學(xué)和研究工作中切身地感受到,，讀過研究生的人(當(dāng)然是那些讀得比較好的人)與沒有讀過研究生的人比，有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì):一是知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理,。我的知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯是有偏差的,，雖然最近這十年我有意識(shí)地在查缺補(bǔ)漏,，但卻付出了比別人多得多的時(shí)間與精力,。二是更注重研究方法。搞研究,，最重要的是研究方法,，雖然我很早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但在實(shí)踐中,，卻始終感到不能做到得心應(yīng)手,，尤其是做得不地道，不熟練,。究其根本原因,，是因?yàn)闆]有受過研究生教育。如果我受過正規(guī)的方法論訓(xùn)練,，可能就會(huì)少犯一些錯(cuò)誤,，少走一些彎路，自己的研究思路也會(huì)更廣,。

如果我還有機(jī)會(huì),，我一定在語文素養(yǎng)方面下更多的工夫。一位優(yōu)秀的語文教師,，首先必須要有很扎實(shí)的語文功底,，包括傳統(tǒng)文化的深厚修養(yǎng)，文學(xué)方面的杰出領(lǐng)悟,，還要有語言文字方面的廣泛積累,。如果有了這些方面的功底，即使不采用什么先進(jìn)的教學(xué)方法,，也可以給學(xué)生很多有用的東西,，也可以憑自己的才華去感染、熏陶學(xué)生,，達(dá)成語文教學(xué)的目標(biāo),。聽前輩們的課、看前輩們的教學(xué)實(shí)錄,，我當(dāng)然會(huì)有自己的看法,，在有些方面我也有不同的意見,，但讓我不得不折服的，是他們?cè)诮虒W(xué)和科研中所體現(xiàn)出來的深厚的語文素養(yǎng),。隨著歲月的流逝,，心無旁騖，靜心讀書的機(jī)會(huì)越來越少了,，要讀的,，都是馬上要用的書，而那些純粹提高自己的基本素養(yǎng)的書,，則被俗務(wù)沖得七零八落了,。當(dāng)語文教師，或者作語文教學(xué)研究,，越往后,，越感到力不從心，越感到自己在語文素養(yǎng)方面的不足,。假如可以重新來過,，我一定有計(jì)劃、有目的,、系統(tǒng)地通讀古今中外那些光輝燦爛的名著,。

如果讓我重新走一遍自己以前的人生路，我會(huì)特別注意將自己所有的教學(xué)資料收集起來,，包括每一次備課,、講課的資料，我批改過的學(xué)生的作業(yè),，以及其他一切我在教學(xué)過程中產(chǎn)生的書面文字材料,。我的一位同事曾在日本筑波大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)修一年，他回來對(duì)我說,，他在筑波大學(xué)看到一個(gè)資料室里面放著日本一位著名的語文教師一輩子所有上課的材料,，整整一屋子。這位語文教師辭世之前,，把這些資料全部交給了筑波大學(xué)教育學(xué)院,。筑波大學(xué)教育學(xué)院專門配備了研究人員，正在逐冊(cè)裝訂,、整理,、研究。我想,，如果我有這樣一個(gè)親自走過來的書面記錄,，等到我退休以后，我自己親自來一一整理、研究,，一定會(huì)成就一番事業(yè),，我再作研究發(fā)議論下結(jié)論的時(shí)候，就會(huì)有底氣得多,。

當(dāng)然,，人生不可以重來，人生也不可以假設(shè),。人能接受的只能是歷史,。人怎樣才能讓自己的人生在還沒有成為歷史之前，規(guī)劃好自己的人生之路呢?這可能就是所謂的人生的困境吧,。

我的這一困境,，能給年輕的語文教師一些啟發(fā)嗎?

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二

當(dāng)一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，她就是選擇了奉獻(xiàn),，她的職業(yè)生涯就意味著奮進(jìn),；當(dāng)一個(gè)人樹立了人生追求的目標(biāo),，她也就樹立了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,。當(dāng)一個(gè)人確定了人生的夢(mèng)想，她也就確定了航行的方向,，她對(duì)夢(mèng)想的不斷追求正是她生命價(jià)值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著必須的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作6年,，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作,，有必須的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，有愛心，對(duì)學(xué)生友好,、親切,，有耐心。愛崗敬業(yè),，有上進(jìn)心,，能以身作則。性格開朗,，心胸開闊,，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)本事。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué),，有必須的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

經(jīng)過自身努力使自我成為語文學(xué)科的骨干,，樹立個(gè)人品牌,，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)滿意的語文教師,。

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2,、兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里構(gòu)成自我的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干,。

3,、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自我成為區(qū)級(jí)語文骨干教師,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng)。

1,、每一天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來提高自我的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

2,、反思自我的教育教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自我的發(fā)展,。

3,、堅(jiān)持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自我的教科研本事,。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5,、經(jīng)過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，消除教師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng),。

6,、極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕,，努力提高自我的教科研水平。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

a）主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來聽課、評(píng)課,，以盡快提高教學(xué)水平,。

b）我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

c）每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，針對(duì)查擺出的問題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

d）針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化,。

（三）發(fā)揮特點(diǎn),，樹立自我的教育教學(xué)風(fēng)格。

1,、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

2、利用自身優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的本事。

生命的價(jià)值在于永無止境的追求，

我要在追求中奮進(jìn),，

在追求中發(fā)展,，

在追求中超越……。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三

這一追問中,，李老師結(jié)合自己堪稱波瀾壯闊,、跌宕起伏的人生歷程告訴我們：用最寶貴的青春年華和美麗人生去應(yīng)付學(xué)校的工作，學(xué)校和校長(zhǎng)什么也不會(huì)失去,，倒是我們的生命在碌碌無為的應(yīng)付和渾渾噩噩的混天聊日里一去不復(fù)返了,。人的生命只有一次，當(dāng)我們青春不再,，容顏已老之時(shí)回眸望昔,，再去悵然若失，再去空嘆歲月之匆匆流逝,，又有何意義呢,？所以趁著年輕，把自己的人生想想清楚,，把自己工作的目的想個(gè)明白,，再去做的時(shí)候就不會(huì)牢騷滿腹，就不會(huì)愁眉苦臉,，就不會(huì)怨天尤人,，因?yàn)槲覀兪菫樽约汗ぷ鳎菫樽约夯钪?，是在三尺講壇用自己的畫筆去描繪自己與眾不同的精彩人生,。李老師鏗鏘地告誡我們：有一個(gè)什么樣的態(tài)度，就有一個(gè)什么樣的未來,。正如一個(gè)將蓋房子看做不得不做的謀生的手段的個(gè)人,，若干年后，即使老眼昏花,，即使身心疲憊,，依然還要在工地繼續(xù)他極為憎恨的搬磚、砌墻這樣該死的活計(jì),；那個(gè)一臉肅穆地將蓋房子認(rèn)為是在進(jìn)行一項(xiàng)偉大建筑的人若干年后理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱艘幻ㄖ?；而那個(gè)連一塊磚的位置都要細(xì)細(xì)掂量，反復(fù)琢磨的人成為一個(gè)萬人敬仰的大主教就沒有什么讓人稱其和感到意外的了,。為興趣工作,，是人生的幸福之源，以主角的心態(tài)工作,，你才能成為生活地方主角,。如果你用演繹主角的態(tài)度去演一只小狗,，小狗也會(huì)成為主角。

不由記起吉春亞老師在問她的師傅全國著名的于永正老師如何能成為名師時(shí),，于老師這樣回答：只問攀登不問高,。這樣一個(gè)表述和李老師的“只管耕耘，莫問收獲”可謂不謀而合,，異曲同工,。

在這個(gè)問題的論述里，李老師引入了著名的節(jié)目主持人楊瀾的故事說明一個(gè)人對(duì)自己的規(guī)劃應(yīng)該是持續(xù)的,，長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，長(zhǎng)久的。

若干年前,，楊瀾作為央視炙手可熱的大牌主持人,，在事業(yè)最為輝煌的時(shí)刻急流勇退，謝絕央視的一再挽留,，只身一人來到遙遠(yuǎn)的紐約,，開始了潛心修煉的歲月。觸動(dòng)她做出這個(gè)抉擇的是央視春晚臨時(shí)換掉一名大姐級(jí)主持人,。該事件深深刺痛楊瀾原本并不麻痹的神經(jīng),，在那位曾經(jīng)輝煌風(fēng)光的大姐的淚水里，楊瀾看到了明天的自己,，想到不久的將來,，會(huì)有光鮮的美女主持換掉容顏不在的自己，那時(shí)哭泣的就將是自己了,。

青春是一張很好用的通行證,，但它不會(huì)永不褪色，終有一天,，它會(huì)變得晦暗,。所以，唯一可以依賴的是自己源源不斷的知識(shí)和永不枯竭的智慧,。為此，她選擇離開和出走,。事實(shí)證明楊瀾的選擇是正確的,，今天的她已年45歲，青春不在,，也不再年輕,，但是她卻風(fēng)采依舊，愈發(fā)光彩照人,，到哪里都是一片驚羨的目光和嘖嘖的稱贊,。因?yàn)?，在楊瀾那里，一種被知識(shí)浸潤和包裹的知性美已將她演繹得大氣,，雅致,，平和，淡然,，舉手投足之間一襲的大家風(fēng)范,。

李老師通過楊瀾的故事是想告訴我們，一個(gè)人如果只能看到今天的繁華而看不到明天的黯淡,，那么這樣的歲月往往會(huì)來得更快更猛,，而當(dāng)自己無力應(yīng)對(duì)這樣猝不及防的打擊的時(shí)候，常常在頃刻間就被打擊得天昏地暗,，一蹶不振,。因?yàn)椋瑹o準(zhǔn)備的仗,，結(jié)果不言自明,。楊瀾正是在如日中天的輝煌里看到了明天的落寞和平庸，她才會(huì)那么清醒地規(guī)劃自己的人生,，正是有了這樣的規(guī)劃,，當(dāng)很多著名的美女主持人光華散盡、黯然淡去的時(shí)候,，楊瀾依然能光彩照人地在舞臺(tái)上肆意揮灑,，激情奔放，因?yàn)樗械滋N(yùn),，有積淀,，有靈魂。

人的差異是從一點(diǎn)點(diǎn)的差異開始的,，這一點(diǎn)點(diǎn)的差異造就了大師和庸人,。當(dāng)你有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，積極的規(guī)劃,，你的人生就會(huì)妙不可言,。這，是李老師告訴我們的,。

李老師說,，上海的于漪老師在一個(gè)很大規(guī)模的會(huì)議上，不帶一紙講稿,，居然侃侃而談兩個(gè)多小時(shí),，所做的報(bào)告內(nèi)容也出乎意料地講述了自己從教幾十年來的失敗、失誤,、差錯(cuò),。當(dāng)有人問起于老師不老的秘密的時(shí)候,，這位年近古稀的老人非常平靜地告訴大家：沒有什么秘密，只是堅(jiān)持每年讀50多本書,。在這樣不斷為自己生命注入活力的過程中,，于老師的思維一如年輕人一般活躍，談吐妙語連珠,，事例信手拈來,，旁征博引，聽得老師們一臉震撼和感動(dòng),。

問世間何為青春永駐之靈丹妙藥,，于漪老師告訴我們：讀書。問世間何為容顏不老之法寶,，李振村老師告訴我們：無他,，唯有讀書耳。是的,，只有與書為侶,，生命方能變得厚重，情感才會(huì)變得豐富,，品行才能變得高潔,。只有與書為侶，才不會(huì)成為一個(gè)純粹的生命消費(fèi)者,，才會(huì)成為一個(gè)不斷為生命增值的人,。

在這一問題闡述的時(shí)候，李老師舉了全國特級(jí)教師竇桂梅的例子,。為了能成為一個(gè)語文老師,，竇桂梅找尋一切機(jī)會(huì)想領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)訴求。當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候,，她憑借自己的堅(jiān)韌,、執(zhí)著、投入及對(duì)語文不盡的癡迷,，憑借一節(jié)設(shè)計(jì)超然,、情感真摯、演繹酣暢的《王二小放?！芬慌谧呒t,，并從此走上了個(gè)人成長(zhǎng)的高速車道。

李老師用竇桂梅老師的故事告訴我們：

所有的成功者都是主動(dòng)者,； 所有的創(chuàng)造者都是主動(dòng)者； 所有的幸福者都是主動(dòng)者,。

李老師說,，影響我們成長(zhǎng)的人就是俗稱的貴人,，這個(gè)貴人,，并不一定是高高在上的名人大家，可能就是我們的校長(zhǎng)，我們的同組老師甚至是只有一面之緣的朋友,。陳琴老師，“素讀”教學(xué)的創(chuàng)始人,，她的成功就是源于李振村老師的提攜,。李老師說，如果沒有他的發(fā)現(xiàn)和報(bào)道,，陳琴現(xiàn)在會(huì)依然沉寂和平庸,，但陳琴老師善于抓住個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物最終成就了她的人生。

這個(gè)觀點(diǎn)我很贊同,，也很有感觸,。我感覺自己就不是一個(gè)善于抓關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物的人，有時(shí)明明知道機(jī)會(huì)就在眼前,，也知道需要誰的幫助,，但往往會(huì)因?yàn)樽约旱暮π吆屯享扯屧緞偃谖盏氖虑橐允『褪Ю娼K。雖然成功不意味著成名,，但成功總是好的,。所以，有一雙機(jī)敏的豹的眼睛去尋找能發(fā)現(xiàn)自己生命亮色的人是多么重要,。我不是,，但我明白我必須向著這樣的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

在這一追問里,，李老師以管建剛,、常麗華、韓興娥等老師的平凡卻精彩的教育人生表達(dá)這樣一個(gè)論點(diǎn)：最容易誕生成果的領(lǐng)地就是每天所從事的工作,。管建剛老師的一張小小的作文手抄報(bào)成就了他的作文教學(xué)大家之夢(mèng),。常麗華老師從課堂出發(fā)，讓陰歷的天空上飄灑下文化的精靈,。韓興娥老師,，十年磨一劍，在她的“海量閱讀”里,，多少孩子的夢(mèng)想開始展翅高飛,。所以，選擇一個(gè)方向堅(jiān)持不懈地走下去,，你就會(huì)收獲成功,。管建剛是，常麗華是,，韓興娥是,，我們也會(huì)是——重要的不是想入非非,，而是馬上行動(dòng)。

李老師說,，假如沒有了文字的記錄,，舉世聞名的萬里長(zhǎng)城就是一堆亂磚。沃爾瑪超市正式因?yàn)橛杏涗浀牧?xí)慣才發(fā)現(xiàn)周末啤酒和孩子的尿布銷量大增,，創(chuàng)造性地將尿布和啤酒放在一起銷售,，從而締造了一個(gè)銷售業(yè)的傳奇。

人性的深處都需要展示自己,。每個(gè)名師都有記錄自己教育生活的習(xí)慣,。所以李老師建議老師們建立一個(gè)教育博客，在外力的驅(qū)動(dòng)下堅(jiān)持寫下自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這樣,，我們就會(huì)有自己獨(dú)特的思緒和行為，從而書寫不一樣的人生,。很好,，這一點(diǎn)我做到了。

在對(duì)這一問題進(jìn)行表述的時(shí)候,，李老師結(jié)合自己在濟(jì)南歷下區(qū)和《深圳特區(qū)報(bào)》“孩子喜歡什么樣的老師”的調(diào)查中,，孩子們都無一例外地選擇了這樣的老師：微笑、友善的他態(tài)度,；公平,，尊重每一個(gè)人；耐心幽默風(fēng)趣,。最喜歡的正是稀缺的,。當(dāng)孩子們將人世間最平常的微笑看作最喜歡的老師的批判標(biāo)準(zhǔn)之一的時(shí)候，也恰恰反應(yīng)了我們的老師是多么吝嗇我們的微笑,。為了說明這一問題的重要性,，李老師現(xiàn)身說法。在他的初中生活中有一位老師,，在他的記憶深處似乎從來沒有笑過,。很多同學(xué)被他批判以后也總是變本加厲，并沒有什么法子內(nèi)心的懺悔和渴望改過的愿望,。倒是另一位老師,，他似乎從不會(huì)發(fā)火。但盡管如此,，同學(xué)們卻從來不愿惹他生氣,，一旦他說了一句表明有些生氣意味的話，孩子們就會(huì)難過好長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)?，大家感覺,，惹這樣一位總是微笑的老師生氣，自己就是犯了罪不可赦的大錯(cuò),，常常幾日茶飯不思，夜不能寐,。正是這位留給同學(xué)們微笑的老師,，在他離開這個(gè)世界的時(shí)候，他的分散在全國各地的20xx多名學(xué)生都趕來相送,，他們跪在老師的床前,，痛哭流涕，用這種最古老卻最直接的方式表達(dá)自己滿腔的懷念,。這個(gè)從不生氣的老師,，被他的學(xué)生深深留在了記憶深處。

生氣是無能的表現(xiàn),，發(fā)火是懦弱的行為,。然而，當(dāng)我們縱觀我們的課堂的時(shí)候,，我們不難發(fā)現(xiàn),，我們帶給孩子的更多的是色厲內(nèi)荏，更多的是惡言相向,，大概我們也和李老師的那位從不笑的老師的想法一樣：要是笑了,，這幫孩子還不翻了天？事實(shí)總是讓我們啞口無言,，但我們卻在這條急需改變的路上執(zhí)著前行,，即使南轅北轍，也樂此不疲,，因?yàn)?，在這條路上，我們不孤獨(dú),。師生情原本是世間愛你最美好的情感,，但在現(xiàn)實(shí)的各種浸染和潛移默化里，這種原本最為純正的情感也變得如此的生硬,、刻板,。

很為李老師慶幸，在那個(gè)貧窮的年代,，他因?yàn)橛辛诉@樣一位老師而享受到溫暖的陽光,，和煦的春風(fēng)，并在這位老師的引導(dǎo)下走向他以文字為生的壯美的人生。希望,，我們也可以做這樣的老師,。

在講座的最后，李老師給老師們講了幾個(gè)故事：《尖毛草傳奇》——要想有美好的收成,，先要在地下積蓄28米長(zhǎng)的根,，《愛在先，教育在后》——面對(duì)違反寺規(guī)的小和尚,，方丈在把后背充當(dāng)椅子接住翻墻而入的小和尚,，并不忘說上一句：夜深天涼，快去多穿一件衣裳,。這種將愛藏起來的高超的教育方式,，方丈不知道是從哪里學(xué)來的，但這種愛在先,，教育在后的教育效果定是無與倫比的好,。《無限相信尊重的力量》——弘一法師李叔同面對(duì)學(xué)生不分場(chǎng)合的屁并不允許學(xué)生指出和取笑,，而是在下課的時(shí)候告訴那個(gè)學(xué)生：以后有屁到外面去放,。《用故事的方式打動(dòng)學(xué)生》講述賈志敏老師如何在國旗下講話中通過對(duì)茅廁功能的講述引導(dǎo)孩子們分場(chǎng)合和時(shí)間地點(diǎn)去和他及老師們交流,。這樣的講話形式和內(nèi)容也只有賈老師能想得出來,。以講故事的方式去打動(dòng)孩子似乎是最容易讓孩子記住，教育效果最好的方式,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四

為了更好地教育,、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：

優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作,，不遲到,、不早退，樹立良好的教師形象,。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中,。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽,。在思想上,，我用心要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自我,，不求最好但求更好,，時(shí)時(shí)刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，衡量自我。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。能做到顧全大局,，關(guān)心群眾,，維護(hù)群眾的利益，正確處理群眾與個(gè)人的關(guān)系,，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn),，克己奉公，在認(rèn)真做好本職工作,，同時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。重視、關(guān)心幼兒,，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活,。

方面的功底,，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題,，作出研究的計(jì)劃,，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。

我深刻體會(huì)到,，孩子是真正按照自我的成長(zhǎng)模式發(fā)展的,。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來要求,、衡量每一個(gè)孩子,，教師要善于觀察、了解每一個(gè)孩子,，要有一顆會(huì)等待,、會(huì)幫忙的心，教師的教務(wù)必基于教師對(duì)孩子的知,。本著以兒童為本,，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒帶給健康,、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前的`準(zhǔn)備工作,，在帶班過程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我，面向全體幼兒,，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),，用心啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù),。使自我成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。重視幼兒的個(gè)別差異,，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒用心互動(dòng)的主角,。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃,，期望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

家長(zhǎng)工作,，指導(dǎo)幫忙家長(zhǎng),，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，給幼兒以用心而富有成效的影響;透過家長(zhǎng)工作,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心,、支持、參與園所教育和管理的積極性,，共同辦好幼兒園,。

在本學(xué)期，我將會(huì)運(yùn)用各自的專業(yè)知識(shí),，讓幼兒快樂,、健康地成長(zhǎng)，期望在期末總結(jié)時(shí),，我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí),。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十五

新世紀(jì)就要做創(chuàng)新型的教師，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課程更改的基本理念,，在課堂教學(xué)中使用新的教材,，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，吸取別人的長(zhǎng)處,，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展,。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

在xx中學(xué)執(zhí)教已有三年時(shí)間,，在此期間我認(rèn)真貫徹國家教育方針,，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，注重教書育人,，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚,，嚴(yán)于律己,，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格,，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好,。能較好的完成規(guī)定的工作量,。

但是在很多方面我還是做的不夠，還需要加強(qiáng)鍛煉,。例如：在教科方面,，平時(shí)做得多，但積累的還不夠,，所以對(duì)今后我有一些個(gè)人工作計(jì)劃,。

教師職業(yè)是一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量的要求是很高且無止境的,。因此,，身為教師我時(shí)刻告誡自己要追求卓業(yè)，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，情感,。態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)成為不辱使命感，歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每個(gè)教師所追求的思想境界。

努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，教育科學(xué)知識(shí),，不斷提高自己的師德教養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育水平,，每年有科研課題的研究和實(shí)施,，并取得一定的成果。

與時(shí)進(jìn)取,，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范,，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年,。逐漸明確帶班風(fēng)格,，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,。

深化課改,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量,。每一學(xué)期做一次工作總結(jié),，每年寫一些教學(xué)筆記和心得。

加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng),。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。

及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料,，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十六

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育,，為教育和諧發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和鞭策廣大教師增強(qiáng)自我加壓,、自我促進(jìn),、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個(gè)體自覺與組織支持相結(jié)合,，目標(biāo)明確,、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,，決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,。

一、對(duì)象范圍,。

我校所有在職在崗專任教師,。(1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長(zhǎng)：zz副組長(zhǎng)：zz。

組員：zz,。

下設(shè)工作推進(jìn)考核組：

組員：zz。

三,、時(shí)間安排,。

1、6月30日前,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》,，制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃書》,，見附件)7月15日教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱(密碼：zz),。

2、8月27日前完成對(duì)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作,，各教師根據(jù)審定意見修改完善規(guī)劃,。

3、8月30日將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案,，從20__—20__學(xué)年第一學(xué)期開始正式實(shí)施,。

四,、工作要求。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義;要對(duì)教師《規(guī)劃書》的適切性逐個(gè)審核,，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)地,，又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游,，志存高遠(yuǎn);為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供必要的幫助,。要建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制,，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法,，扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2.教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定,，又要有扎實(shí)的措施,，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定,，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力,，教師應(yīng)自覺對(duì)照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求限度地達(dá)成規(guī)劃,。

3.對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核,，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合,。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋,，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的,，應(yīng)在年度績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促,。

4.教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十七

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師,，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和開展,。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些過失,，不能那么的得心應(yīng)手,。幸運(yùn)的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心,。在將來的三年里我對(duì)自己制定的總目的是：

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí),，假設(shè)不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革,、探究,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng),，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長(zhǎng),。

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以到達(dá)從全方位的進(jìn)步,。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能，培養(yǎng)和開展學(xué)生的智力和體力,；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷進(jìn)步自身的教育才能,。

1,、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2,、因材施教的才能,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適宜的方式進(jìn)展指導(dǎo)，進(jìn)步他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn),。

3、完善課堂教學(xué)的才能,。在一次又一次的理論中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)展反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷進(jìn)步自己,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、積極主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)研究,、

通過自己的努力學(xué)習(xí),，使自己在教學(xué)上教得有趣、靈敏,，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

通過不斷的學(xué)習(xí),，做到教得扎實(shí),、教得靈敏，使自己能靈敏駕馭教材、

1,、到達(dá)學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求,。

2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主,、和諧,。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的形式,。

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛能,，明晰地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研,、管理,、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,，自我分析可以盡量全面而詳細(xì),，并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì),。

然后，教師還需要對(duì)自己的潛力進(jìn)展估計(jì),，這是理解自身的真正目的,。開展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)開展原因的分析。有些方面雖然如今獲得了某些優(yōu)秀,，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的,，在這一方面教師的開展可能就潛力不大；相反,，有些方面可能如今稍有缺乏,，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣,，這應(yīng)該就是教師的潛力所在,。

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行、學(xué)校的辦學(xué)思路,，學(xué)校的開展目的,。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完好和幸福的人生,。教師個(gè)人職業(yè)生涯目的應(yīng)該盡可能的與學(xué)校開展目的相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)單的說，個(gè)體的開展是脫離不開集體的,。因此,，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的開展目的，學(xué)校的開展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的,。

在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的開展環(huán)境進(jìn)展分析之后,，教師對(duì)自身開展的潛力和開展的空間有了一個(gè)全面的理解，教師成長(zhǎng)的目的也就逐漸凸顯出來,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十八

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師,，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕，能吃苦,、有上進(jìn)心,。在未來的三年里我對(duì)自我制定的總目標(biāo)是:

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長(zhǎng)。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐報(bào)告,，不斷自我反思.

3、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以到達(dá)從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2、因材施教的本事,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn),。

3,、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

1,、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自我,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自我，做到多聽,、多看,、多寫、多練,。

2,、進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

第一年

經(jīng)過自我的努力學(xué)習(xí)，使自我在教學(xué)上教得趣味,、靈活,，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象,。

第二年

經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，做到教得扎實(shí)、教得靈活,，使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達(dá)學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項(xiàng)要求,。

2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧,。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同提高”的德育互動(dòng)的模式。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十九

俗話說：試玉要燒三日滿,，辯才需待七年期,，一個(gè)合格的人民教師也不是一朝一夕就能成長(zhǎng)起來的，要經(jīng)過自己不斷的努力奮斗,，要有犧牲精神,，有獻(xiàn)身精神，有園丁精神,，還要敬業(yè)和不懈的拼搏,，虛心的向新老教師不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)過數(shù)年的成長(zhǎng),，磨練,，才能成為一個(gè)合格的人民教師,！

我作為一名工作時(shí)間25年年的老教師，我認(rèn)為十分有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在教育事業(yè)的前進(jìn)路上有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和明確的發(fā)展方向,。

我雖然能很好的完成眼前的教育工作，但是還離黨的要求有一定的距離,，在課堂教學(xué)中,，還有不妥的地方，不能十分的得心應(yīng)手運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律知道教學(xué)實(shí)踐,，我們知道,，沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的實(shí)踐,。所以在教育教學(xué)工作中,，要理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，并敢于在教學(xué)中大膽的實(shí)踐,，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路！下面是在未來的7年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

教師們都有一句話：“教師要給學(xué)生一滴水,，首先要有一桶水,。”我看當(dāng)今知識(shí)日益繁雜的時(shí)代,，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。光有一桶水是不夠的！教師首先要是大海,，是取之不盡的知識(shí)源泉,，不僅僅要有自己的專業(yè)知識(shí)，還有學(xué)雜,，不說博古通今,，中外融貫，天文地理,，總的不斷的學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步！

1,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。

特別是要專業(yè)化 ，學(xué)習(xí)“有效”系列的教學(xué)理論,，按照新教育理念和新教材的觀念,，積極認(rèn)真的進(jìn)行課堂教學(xué)模式的大膽改革、要敢于探索,，按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論,，處理好課改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的智力，不斷強(qiáng)化提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。教書育人兩不誤,。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在快樂陽光下，茁壯中成長(zhǎng),。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分化的教學(xué)。

課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，認(rèn)真的事無巨細(xì)的寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐,，不斷自我反思。還要上升到理論的高度,，進(jìn)行總結(jié),！

3、教學(xué)中注重自己語言文學(xué)修養(yǎng)的提高,，要多讀好,，多學(xué)習(xí)，多思考,，勤練筆,。

勤于向新老教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高自己的教育教學(xué)的知識(shí)水平,。

教師首先要傳道解惑授業(yè),，教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、教育感召力,。

用真心去教育學(xué)生，用心靈去感召學(xué)生,，用情感去感化學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用懲罰， 要多表揚(yáng),，少批評(píng),，不要光看學(xué)生的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要要善于正面引導(dǎo),！經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

（2）,、教育學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,，循循善誘,。

不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

（3）,、完善課堂教學(xué)的能力,。

在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并敢于運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行反思。在工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)書籍,，不斷提高自己,。同時(shí)要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己,，做到多聽,、多看、多思，多寫,、多練,。

2、認(rèn)真的參加集體備課,，積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。能不斷的在教研中提高自己的教育教學(xué)水平！

四,、具體規(guī)劃

20xx年——（第一年 ）

通過參加通遼市中小學(xué)全員遠(yuǎn)程教育,，不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)中不斷的大膽的實(shí)踐,，采用先學(xué)后教的教學(xué)方法,，不斷的認(rèn)真反思，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

20xx年——（第二年 ）

不斷的向新老教師認(rèn)真的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處,，同時(shí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，不斷的提高自己對(duì)新的教學(xué)方法的駕馭能力,， 俗話說：法無定法，要跳出固定教學(xué)方法的囹圄,，不斷的大膽的創(chuàng)新,，走一條自己的獨(dú)特的教學(xué)之路！

20xx年——20xx（第三年 和第四年）

不斷的認(rèn)識(shí)自我,，完善自我,，超越自我，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，要把成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文,，同時(shí)繼續(xù)努力，認(rèn)真鉆研,，刻苦不倦,，一絲不茍，精益求精,，要克服自己的缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不負(fù)國家寄予之托,。不負(fù)家鄉(xiāng)人民之愿,，爭(zhēng)取早日成為一名萬分合格的人民教師，為黨的神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力！

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十

1,、我的性格,，興趣。

我的性格開朗,，主動(dòng)向上,。可能是性格不喜急,，我做事總是慢悠悠的,，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈,、純粹,，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書,，尤其是童話故事，我覺得童話很美,，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣,。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯(cuò)的，跟室友都處得不錯(cuò),。我性格開朗活潑,，喜歡交朋友，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩,，感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會(huì)太難,。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。

余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩,、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的,。聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美,，而且我總是記不清舞步，經(jīng)?；煜?，但我很很努力的學(xué)習(xí)跳，我希望通過自己的努力來彌補(bǔ)自己的不足,。雖然我自己跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好,，跳得好,。

3、我的價(jià)值觀,。

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙,，幼兒時(shí)期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育,，從小打好基礎(chǔ),。

4、同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià),。

學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且非常細(xì)心,。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯(cuò),?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。

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1,、我的優(yōu)勢(shì),。

以前我的語文成績(jī)就非常好，詩詞背的比較多,，理解的也比較深刻,，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵娫~都是文學(xué)精華,，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì),。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、我的劣勢(shì)。

我的文憑不高,，我高二沒上完就來上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外,，其余各方面都是比較不錯(cuò)的,。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難,，但我會(huì)努力的,。即使自己最后只能拿個(gè)大專或中專文憑,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的,。

3、外部環(huán)境的機(jī)遇,。

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利,。

4,、外部環(huán)境的劣勢(shì)。

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視,，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景,，必須更加的努力,，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的.基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí),。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴,、美術(shù),、普通話、聲樂,、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),，這就需要我在高一,、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo),。

通過以上分析,，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會(huì)很累的，但我不怕,。

或許過程中一定少不了艱辛,，但沒有付出，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途,。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā),。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想,、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過,，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持,。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡(jiǎn)單的,，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信,，我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),，我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo),，天道酬勤,，我深信不疑!

對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況。

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過程認(rèn)識(shí),，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對(duì)待,。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),、寓教育于生活,、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育,。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況,。

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn),、說課,、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽課筆記,、反思及隨筆,，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思,、改進(jìn),，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。

本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面,。

優(yōu)勢(shì),。

本人熱愛幼教工作，主動(dòng),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面。

在教學(xué)方面還有很多的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評(píng)課,、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十一

關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒有目標(biāo)人生不會(huì)精彩,，沒有方向的船只只能沉沒,。

1、我的性格,，興趣

我的性格開朗,，積極向上?？赡苁窍矚g看推理小說的原因,，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象,?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、,，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果,，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣,，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂,，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈,、純粹,，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書,，尤其是推理、古典詩詞類的,。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。

我不太擅長(zhǎng)人際交往,，不懂得處理人際關(guān)系,，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運(yùn)的是,，我總能找到自己志同道合的朋友,。“君子之交淡如水”是我的交往準(zhǔn)則,。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng),，因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂,，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N.種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器,，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了,。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩,、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的,。

聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我曾練過一段時(shí)間芭蕾,，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難,。可軟功方面我就不行了,。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì),，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí),，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練,。

3、我的價(jià)值觀

我堅(jiān)信“能者多勞”,，“天道酬勤”,。

4、同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮,，成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足,，不能透過表象看本質(zhì),。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補(bǔ)足,?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。

1、我的優(yōu)勢(shì)

雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，但我是雙語班的學(xué)生,，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求,。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、我的劣勢(shì)

雖然是雙語班的學(xué)生，英語同級(jí)生中算是拔尖,，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀,。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景,，我必須參加專升本考試,。專升本考試在20xx級(jí)學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì),。不無說是危險(xiǎn),。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,，這條路的前景不能說是不慘淡,。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截,。在幼兒師范,，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì),，但比起一部分特長(zhǎng)生,，還是差的很遠(yuǎn)。

3,、外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利,。

4、外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多，社會(huì)的重視,，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng),。為了得到好的前景，必須更加的努力,，修習(xí)自己,，讓自己脫穎而出。

三,、五年內(nèi)行動(dòng)計(jì)劃

高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí),。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴,、美術(shù),、普通話、聲樂,、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng)，這就需要我在高一,、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo),。

大一：大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦,，別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法,、語法,、英美文化等英語專業(yè)課程,，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí),。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。

大二上學(xué)期：做出選擇——直接就業(yè),、或參加專升本,、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。

大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束,。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐,，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識(shí),，為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ),。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，做出最后的抉擇,。

我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的,，但我不怕,。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十二

我的性格開朗,，主動(dòng)向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行,。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的,，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn),。我不是個(gè)非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣,，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān),。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞,，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈,、純粹，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書,，尤其是童話故事，我覺得童話很美,，在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣,。 在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯(cuò)的，跟室友都處得不錯(cuò),。我性格開朗活潑,，喜歡交朋友，所以我有好多朋友,。我也喜歡帶小孩玩,，感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會(huì)太難,。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴,。美術(shù)：我最喜歡素描,。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒教師,，只會(huì)這一種也是決然不夠的,。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩,、手工,，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,，這是一個(gè)幼兒教師所必備的,。 聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,，也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我的身材不是太好,，所以跳起舞來不是很優(yōu)美,，而且我總是記不清舞步，經(jīng)?；煜?，但我很很努力的學(xué)習(xí)跳，我希望通過自己的努力來彌補(bǔ)自己的不足,。雖然我自己跳的不是非常好,，但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好,，跳得好。

3,、 我的價(jià)值觀

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙,，幼兒時(shí)期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育,，從小打好基礎(chǔ),。

4、 同學(xué),、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮,，成績(jī)優(yōu)秀。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且非常細(xì)心,。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯(cuò),?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。

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1,、 我的優(yōu)勢(shì)

以前我的語文成績(jī)就非常好,，詩詞背的比較多，理解的也比較深刻,，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì),。因?yàn)樵娫~都是文學(xué)精華,，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì),。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,，講幼兒教育納入了發(fā)展行列,，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了,。

2,、 我的劣勢(shì)

我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了,。但幼師講究的是綜合素質(zhì),，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯(cuò)的,。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高,，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會(huì)努力的,。即使自己最后只能拿個(gè)大?；蛑袑Ｎ膽{,，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。

3,、 外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利,。

4、 外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多,，社會(huì)的重視,，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景,，必須更加的努力,，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出,。

高一：扎實(shí)基本功,，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,，要堅(jiān)持練習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上,，要注重實(shí)用性,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí),。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試,。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴,、美術(shù),、普通話、聲樂,、視唱,。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。

通過以上分析,，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會(huì)很累的,，但我不怕。

或許過程中一定少不了艱辛,，但沒有付出,，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,，現(xiàn)在正是積累的階段,，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想,、自己的信念,。即使會(huì)累會(huì)難過，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的,。余下的只要堅(jiān)持,，日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡(jiǎn)單的,，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單,。我相信，我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),，我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出,，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo)，天道酬勤,，我深信不疑!

幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過程認(rèn)識(shí),，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),，有助于幼兒的學(xué)習(xí),，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活,、游戲之中,。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,，實(shí)施健康教育。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn),、說課、評(píng)課等教研活動(dòng),，認(rèn)真作好聽課筆記,、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí),、反思,、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng),。

本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面

優(yōu)勢(shì)

本人熱愛幼教工作,，主動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能夠較快融入集體,，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課,、評(píng)課,、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

探索教師的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二十三

[論文摘要]科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ),。文章從高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性入手,，分析了目前存在的問題，并從青年教師自身和高職院校管理兩個(gè)方面提出了相應(yīng)的策略和建議,。

[論文關(guān)鍵詞]高職院校 青年教師 職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，青年教師的數(shù)量也逐年上升，已經(jīng)成為高職院校的主要力量,，其職業(yè)成長(zhǎng)狀況直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和高職院校的可持續(xù)發(fā)展,。《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號(hào)）中明確指出：“要重視青年教師的職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育,，注重雙師型教師的培養(yǎng),，打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)。”而進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是高職院校青年教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ),。

一,、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是指雇員根據(jù)對(duì)自身主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),，以及制訂相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃,，并按照一定的時(shí)間安排,，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)青年教師的個(gè)人價(jià)值和促進(jìn)高職學(xué)院發(fā)展都具有重要意義,。

1.有利于教師自身成長(zhǎng),。職業(yè)生涯規(guī)劃一是能夠幫助青年教師確立職業(yè)目標(biāo)，避免盲目發(fā)展,。青年教師,，特別是剛剛踏上工作崗位的新教師，他們一方面年輕,、有朝氣,，給高職院校注入了新鮮活力；另一方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，又缺乏企業(yè)鍛煉,，實(shí)踐指導(dǎo)能力有待提高。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助青年教師通過對(duì)自己個(gè)性,、特長(zhǎng)等方面的分析,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為自己的職業(yè)發(fā)展制定一個(gè)明確的目標(biāo),，并按目標(biāo)規(guī)劃步驟有條不紊地進(jìn)行,，避免盲目發(fā)展，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,，逐步實(shí)現(xiàn)由新手向?qū)＜业霓D(zhuǎn)變,。二是有利于緩解青年教師的職業(yè)倦怠，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì),。青年教師教學(xué)任務(wù)繁重,，職稱晉升困難重重，科研考核壓力較大,，很容易形成職業(yè)倦怠,。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于青年教師保持清醒的頭腦,，正確認(rèn)識(shí)壓力，并以積極的心理狀態(tài)從容應(yīng)對(duì),，從而跨越障礙,，順利進(jìn)入下一個(gè)階段,，實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。

2.有利于促進(jìn)高職院校發(fā)展,。教師是學(xué)校的主力軍,，沒有教師，一切都無從談起,。青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是統(tǒng)一的,，教師的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，高職院校也就有了凝聚力,，能夠更好地吸引和留住人才,。同樣，高職院校發(fā)展迅速,，青年教師也會(huì)多方面受益,；反之，青年教師的發(fā)展則會(huì)受阻,?？梢哉f，青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是密切相連的,。青年教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自身成長(zhǎng),，也必會(huì)推動(dòng)高職院校的穩(wěn)定和發(fā)展。

二,、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

1.職業(yè)生涯規(guī)劃不夠具體,、科學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多青年教師制定的職業(yè)生涯規(guī)劃比較籠統(tǒng),，不夠具體。他們一般從學(xué)歷提升,、教學(xué)水平提升,、職稱晉升、職務(wù)晉升等方面制定目標(biāo),，但是沒有具體的實(shí)施措施和步驟,。例如，有的教師希望能夠盡快提高教學(xué)水平,，但是并沒有計(jì)劃通過怎樣的途徑和方式實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。因此，雖然教師這一職業(yè)得到普遍認(rèn)可,，但由于生涯規(guī)劃不夠具體和科學(xué),，沒有制定有效的實(shí)施途徑，許多青年教師仍然覺得壓力很大而發(fā)展空間較小。

2.高職院校對(duì)青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重視和指導(dǎo)不夠,。許多高職院校尚未充分認(rèn)識(shí)到青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重大意義,，因此未引起足夠的重視，缺乏有效指導(dǎo),。一是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)關(guān)心不夠,，不能根據(jù)不同教師的個(gè)性、興趣,、專長(zhǎng)與職業(yè)目標(biāo)等給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)；二是對(duì)青年教師成長(zhǎng)的激勵(lì)不夠,，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生倦怠,、消極的心理，認(rèn)為“反正一輩子也就這樣了”,；三是提供成長(zhǎng)的平臺(tái)不夠,，青年教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí),、職務(wù)晉升的機(jī)會(huì)較少,，這讓他們覺得所有事情都得論資排輩，爭(zhēng)取也無濟(jì)于事,，干脆不去爭(zhēng)取,。

三、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的策略建議

1.青年教師自身方面,。一是正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估環(huán)境,。首先，要正確認(rèn)識(shí)自我,，通過考核,、評(píng)價(jià)、咨詢,、比較等方法,，了解自己的技能、特長(zhǎng),、智商,、情商、思維方式,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力水平以及人脈資源，分析自己是適合做教學(xué),、科研還是管理工作等,。其次,，要充分認(rèn)識(shí)與了解所處的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況,，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制,，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位,、形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì),。只有對(duì)這些進(jìn)行了全面、正確的分析和評(píng)價(jià),，才能更好地找出與自身特征相適應(yīng)的職業(yè)目標(biāo),。

二是合理規(guī)劃職業(yè)生涯。每位青年教師都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，有的適合教學(xué),，有的擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系適合行政管理崗位，有的熱愛研究適合走科研道路,。這就需要青年教師根據(jù)實(shí)際情況,，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)。一般來說,，一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃包括短期規(guī)劃（未來3～5年）,、中長(zhǎng)期規(guī)劃（5～10年）、長(zhǎng)期規(guī)劃（10年以上）,，制定者可以設(shè)定不同時(shí)間段內(nèi)在教學(xué)能力,、職稱、職務(wù)等方面達(dá)到的目標(biāo),，并規(guī)劃具體的途徑和步驟,。這樣把一個(gè)大的職業(yè)目標(biāo)分解成了許多小的目標(biāo)，只要腳踏實(shí)地地走好每一小步,，目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn),。

三是在實(shí)踐中對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反饋與修正。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)只是一般的規(guī)劃定式,，不是一次完成的,。制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃，也不是一成不變的,，而是一種不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程,。隨著時(shí)間和環(huán)境的不斷變化，人的想法也會(huì)發(fā)生改變,。青年教師要根據(jù)周圍環(huán)境的變化,，不斷地調(diào)整自己的行為方式,，以發(fā)展的眼光看待職業(yè)發(fā)展，不斷修正職業(yè)生涯規(guī)劃,，這樣才能獲得成功,。

2.高職院校管理方面。青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn),，離不開學(xué)校的有效管理和環(huán)境支持,。高職院校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視對(duì)青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和幫助，盡可能完善已有機(jī)制,，為青年教師提供更多的發(fā)展平臺(tái),。

一是完善教師激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)是最好的動(dòng)力,，一套好的激勵(lì)機(jī)制能夠有效地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，提高教學(xué)水平和辦學(xué)水平,。因此,，高職院校要根據(jù)青年教師的職業(yè)需求特點(diǎn)，遵循公平,、公正的原則,，有針對(duì)性地在教學(xué)及科研方面的考核、職稱評(píng)聘,、績(jī)效考核,、學(xué)歷提升、訪學(xué)深造,、文體活動(dòng)等方面給予青年教師物質(zhì)和精神的雙重激勵(lì),，滿足他們被尊重和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。

二是完善培訓(xùn)機(jī)制,，加大培訓(xùn)力度,。高職院校要依據(jù)不同類型、不同群體的青年教師,，對(duì)其進(jìn)行目的不同的培訓(xùn),。對(duì)于畢業(yè)于非師范類院校的教師，應(yīng)該著重加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)教法等課程的培訓(xùn)；對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的青年教師,，應(yīng)該首先進(jìn)行崗位培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校教師行為準(zhǔn)則和教師職業(yè)道德，掌握教學(xué)課堂技巧等,，以使他們盡快具備教師身份所需的基本素質(zhì)和能力,；對(duì)于那些從學(xué)校到學(xué)校的青年教師,，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)鍛煉，提高實(shí)踐教學(xué)水平,。此外,，高職院校還需加強(qiáng)專業(yè)理論、科研能力等培訓(xùn),，以拓展專業(yè)知識(shí)的寬度和深度,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握前沿動(dòng)態(tài),，切實(shí)提高青年教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力,。

三是搭建服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。高職院校要重視青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為教師的職業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化的指導(dǎo)和咨詢，構(gòu)建多樣化的職業(yè)發(fā)展模式,，讓青年教師能看到希望,，看到發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間；要做好“傳,、幫,、帶”工作，讓優(yōu)秀教師,、骨干教師引導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng),，通過聽課、說課,、教學(xué)研討,、科研課題等方式，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上快速實(shí)現(xiàn)由新手教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,；要做好信息咨詢與共享工作,，主動(dòng)、及時(shí)公開教學(xué)比賽,、科研項(xiàng)目申報(bào),、學(xué)習(xí)深造、職稱評(píng)審,、干部選拔等的相關(guān)信息,；要做好青年教師的人文關(guān)懷工作，讓他們?nèi)娜馔度牍ぷ?，更快更好地?shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,。