教師走進學(xué)生內(nèi)心,，傾聽心聲,，是教育成功的關(guān)鍵,。教育需平等對話、雙向交流,，教師應(yīng)放下架子,，主動接觸學(xué)生。我們當履行教師職責(zé),，真心愛學(xué)生,，在愛的教育中收獲希望。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于以愛為底色做有溫度的教育演講稿的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第1篇

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

上午好!

聽過這樣一個非常精彩又令人感動的比喻,，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱,，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,，就如同露珠,，需要教師和家長的呵護”。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,。作為教師,，只有愛所有學(xué)生，才能使學(xué)生感受到來自教師的真心實意,，才能起到良好的效果,。對于那些在思想、行為等方面有偏差的學(xué)生,，他們往往被忽視,。當他們最不值得愛的時候，恰好是學(xué)生最需要愛的時候,。

作為教師要愛所有學(xué)生,，不光要愛聰明、可愛的學(xué)生,，也要愛那些不那么讓人“省心”的學(xué)生,。對于那些“毛病”較多的學(xué)生，首先要了解他們,，然后親近他們，關(guān)心他們,，挖掘他們心靈深處的優(yōu)良品質(zhì),，從優(yōu)點出發(fā)，激發(fā)他們的上進心,。我們班有個小朋友,，每天上課的行為習(xí)慣十分令我擔(dān)憂，不是攤在椅子上就是趴在桌子上,，不能嚴格要求自己,，有時上課就獨自的進入了自己情境。比如,，我讓把書翻到多少頁,，他可能會被別的內(nèi)容吸引，就自己看起來了,。而且有時候不只是想到什么高興的事情,，就自顧自的在那里笑。后來我就經(jīng)常找他聊天,，觀察他的言行舉止,，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個自尊心特別強的小朋友。他因為怕失敗就選擇不去認真學(xué)習(xí)。這樣他就可以把學(xué)習(xí)失利的情況歸結(jié)于自己沒有去學(xué),，而不是讓他承認自己沒有其他同學(xué)厲害。除了自尊心,，還有非常重的畏難情緒,，不敢去嘗試。對于他這樣的情況,，第一步就是要讓他主動的去嘗試,。在單獨給他輔導(dǎo)知識點之后，我起初會給他出一些稍微簡單的題目,，然后鼓勵他說：“你看,，我們一旦努力去做，是不是很快就會學(xué)會,，也沒有想象的難啊,。”“今天學(xué)習(xí)的真棒，老師給你大拇指,。”慢慢的,，在他自己的努力下，不僅是成績還有行為習(xí)慣上都有了比較明顯的.進步,。其實在經(jīng)過一段時間之后,，他已經(jīng)能夠自己去給自己加油鼓勁，慢慢的,，越來越相信自己也是可以靠認真努力獲得別人的尊重的,。心理實驗證明，表揚,、鼓勵和信任等正向獎勵措施,，常常能激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。

正如皮格馬利翁效應(yīng)——你期待什么,，你就會得到什么,。只要充滿自信的期待，只要相信事情會順利進行,，事情就一定會順利進行,。教師將自己的信任給予學(xué)生，學(xué)生獲得這種信任,，期待并相信自己學(xué)習(xí)的進步,，就會得到積極的結(jié)果,。

教師能否走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，能否用心聆聽學(xué)生的心聲,，是教育成果與否的關(guān)鍵。教育的過程也是教育者和受教育者平等對話,、雙向交流的過程,。為實現(xiàn)平等對話，教師務(wù)必放下師者自尊的架子,，主動接觸學(xué)生,。身為教師我們應(yīng)該時刻履行好教師的職責(zé)，真心實意的去愛每一個學(xué)生,，我已在愛的教育中收獲了希望,。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第2篇

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、家長,、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。

我是一個老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點燃了我心中的'激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，從此,，我擁有了一個神圣的名字——教師!

我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中,，我默默奉獻，甘于付出,?？鬃拥?ldquo;師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。”韓愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣,。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師,。”這句話。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表,。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此,，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第3篇

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

上午好!

今天我演講的題目是——重視安全教育 隨著我們年齡的增長，活動領(lǐng)域越來越寬,，安全教育已引起社會各界的重視,。它已成為生命教育、公眾教育和世紀教育,。

有專家認為,，通過教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的,，這就要求我們對安全教育要有足夠的認識,。我校為加強學(xué)生的安全意識，經(jīng)常通過電視,、廣播,、報紙、宣傳畫等形式,，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題,。

每位家長、老師都希望我們高高興興上學(xué)來,，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素,，那么,，我們是否具有交通安全意識呢? 上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時候,，在路上行走時,，不要互相打鬧,、追逐，要學(xué)會謙讓,，不與機動車爭道搶行,。對于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人,，不騎飛車,，騎車時不聽耳機等，保持車況完好,，不逆行,，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施,，隨著冬季的到來,，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足,，這樣可以增加與地面摩擦,，不易滑倒，同時,，還要與前面的行人保持較大的距離,。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外,，消防安全同樣也是十分重要的,。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好,，就會發(fā)生火災(zāi),，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展,，造成巨大損失,。

在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴,、火機等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴格按照要求進行涉及易燃化學(xué)藥品的實驗;愛護消防設(shè)施等,。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用后要及時關(guān)閉;不玩火等,。

如果在火災(zāi)來臨時,，我們要臨危不亂，積極自救,。震驚全國的吉林中百商廈火災(zāi),，死亡54人，其中,，不少是死于慌亂和無知,。而在前段時間進行的 “中國驕傲”評選活動中當選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué),，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關(guān)頭時，采取正確的自救方法冷靜地搶救了親人,。記者對她采訪時問她如何知道這些救護方法,，袁緩回答說這是在學(xué)校認真學(xué)習(xí)得到的`?？梢姲踩逃龑ξ覀兪嵌嗝粗匾?。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我們要認真學(xué)習(xí)自護自救知識,，鍛煉自護自救能力，果斷的,、正確的進行自護自救,，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。

親愛的同學(xué)們!為了我們每一個人的健康成長;為了我們每一個家庭的幸福和睦,。讓我們攜起手來認真學(xué)習(xí)安全教育知識,、增強安全意識——為生命筑起堅固的城墻

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第4篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

如果愛與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物,，那么它們便是這世界上最和諧的音符,。因為當產(chǎn)生了愛,，才會知道責(zé)任對這份愛是多么的重要,。“愛”與“責(zé)任”,，二者是不可分割的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。

教師，是一個用愛書寫的稱謂;教師,，是一個用責(zé)任支撐起的身軀,。師德的核心是愛生，師德的底線是責(zé)任,，愛與責(zé)任是師德之魂,。

師愛，是教師之靈魂,，它是“一切為了學(xué)生，為了一切發(fā)學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的'教育工作者,。我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會學(xué)生去愛父母,，愛老師,，愛同學(xué)，愛社會;我們要用我們的言行感召學(xué)生,，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí),，愛勞動，愛助人,，愛創(chuàng)新,。我們要把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血,，關(guān)注著學(xué)生的身心健康：生病時噓寒問暖,，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向……

責(zé)任,，是教師之本職。“百年大計,，教育為本”“十年樹木,，百年樹人”，教師必須牢固地樹立起責(zé)任意識,。教師工作是平凡的,，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而,，“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗。”可見教師的責(zé)任有多大。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù),。站在講臺上看著下面幾十雙渴望知識的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識,，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動,，不斷改進教育,、教學(xué)方法，及時進行總結(jié)和反思,，從而來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果教師沒有強烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無私的,、在容量上是無限的,、在工作上是無休止的、在感情上是無保留的,、在教育要求上是無終極的,。

愛與責(zé)任，相得益彰,，“愛”與“責(zé)任”是師德之魂,。“愛與責(zé)任”是一個永恒的教育話題，它需要教師不斷用自己的實際行動來續(xù)寫篇章,，教師的愛和責(zé)任,，永遠是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰,，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負起肩上的責(zé)任,。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第5篇

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

小時候最崇拜的人是老師。我的愿望是長大后成為一名好老師,。20xx年,，我終于如愿以償，成為一名人民教師,。這時,，我深深地意識到,，當老師并不容易;當一名好老師并不容易。這意味著你會無私地付出很多很多,。這10年,，我也是和孩子一起長大的，和孩子一起成長的過程中發(fā)生了很多有趣而有意義的事情!這些事情我記憶猶新!

記得剛走上講臺的時候,，實習(xí)的時候只聽過幾節(jié)課,，完全沒有經(jīng)驗，所以一直很茫然,。為了教好這門課，在教學(xué)中,，我努力學(xué)習(xí)教材,，認真?zhèn)湔n。然而,，我總是因為緊張而忘記下一步該做什么,。即使帶著備課書去上課，上課也總是坑坑洼洼的,。這種狀態(tài)持續(xù)了一個多星期,。直到周一，我照常去上課,。上課的時候偶然發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在笑著聽我講課,。當時在我看來，那笑容是學(xué)生對老師的一種認可,。那微笑無形中給了我信心,，緩解了我緊張的心情。我終于順利完成了教學(xué)任務(wù),。在以后的.教學(xué)中,，我慢慢被學(xué)生感染，在課堂上能微笑自信的完成每節(jié)課的任務(wù),，感謝學(xué)生給我的微笑和自信!

另一件有趣的事：我可愛的孩子們也幫我糾正錯別字,。你猜不到糾正它們的方法。他居然跑到辦公室來找我,，說：“老師，我借了一本書給你,。快看!”然后就跑了。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是打開的。我仔細看完打開的那一頁，才知道借我一本書，幫我糾正錯別字是假的。本來無心，把“本”寫成了“大”,，下面加了個“十”!看完之后才發(fā)現(xiàn)，這兩個字的意思差別竟然這么大!看看我的學(xué)生，讓我再進步!

看,，我的學(xué)生多可愛啊!他們給我的遠遠超過我給他們的,。我只能努力培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長!所以每當一個孩子調(diào)皮搗蛋,，退步,，或者違反紀律的時候,，我總是告訴自己：多理解,，少責(zé)備,，多包容,，少苛求。用師愛引導(dǎo)他們,，用師愛寫出他們心中最美的歌,。

這個世界上有很多被人贊美的愛,，我們的世界因為愛而精彩美麗,。母愛偉大，師愛無私,。對于我們的孩子，我們盡力給予引導(dǎo)和無私的關(guān)懷。每當面對學(xué)生,，我都覺得很無辜,，因為我已經(jīng)盡力了;但是每當面對兒子的時候,，總覺得自己不是一個好媽媽。每次想起來都覺得很難過!

有人把師愛比作春雨,，滋潤孩子的心靈;有人把師愛比作陽光，溫暖孩子的心,。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上美麗的山花,，課桌上的兩個紅蘋果,，還有耳邊清脆的“老師你好”聲……更多的，是一種做老師的快樂和驕傲,。那么,，我們不熱愛太陽底下最光榮的事業(yè)的原因是什么，不熱愛學(xué)生的原因是什么呢?

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第6篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛的教育》,。一個月前,，我第一次站在講臺上，成為一名光榮的特崗教師,。我發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界,，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的海洋,。

當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,，那一張張春蕾般的笑臉,，那一雙雙渴望求知的眼睛。當我走在校園里,，一聲聲老師好傳入我的耳膜時,，當那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時，我覺得我就是天底下最幸福的老師了,。我為當初的崇高理想而感到驕傲,，我為我的選擇而感到自豪。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量,，沒有愛就沒有教育”,。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊,，愛是教師的天性,，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者,，留下一行行奮進的足跡,。

是的，教師如果沒有愛,，實在不能算是一個稱職的教師,。在與學(xué)生的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。一個微笑,，一個點頭、一個默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛、分享愛,，都會是學(xué)生群情激發(fā),，積極向上。關(guān)注這樣的細節(jié),，是表達師愛的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛的亮點。

泰戈爾說:花的事業(yè)是甜蜜的`,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭,?？墒俏乙f，我們干的不僅是花的事業(yè),、果的事業(yè),，更是根的事業(yè)，沒有根,，哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,，哪有枝頭累累的碩果;沒有根，哪有絢麗多彩的花園;沒有根;哪有鳥語花香的春天,。我們的事業(yè)是平凡的,，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的,，但是瑣碎中蘊含著執(zhí)著,。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們,，三錢粉筆,，萬鈞重擔(dān)。教師之責(zé)任,，任重而道遠,。山登絕頂我為峰,，莫管風(fēng)逐秀林木,。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛去育人!謝謝大家!

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第7篇

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

上午好!

暑假就快要到了,、在這個長長的假期里,、相信小朋友一定有許多開心的事要做、想去許多的地方玩,、但小朋友一定要愛護自已,、保護自己。你們的生命安全和健康成長,、是一件很重要的事,、關(guān)系到家里每個人的平安與幸福、要求小朋友們做到以下幾點：

1,、愛學(xué)習(xí),、暑假的時間很長、小朋友要多學(xué)習(xí)(例如：唱歌,、繪畫,、看書等)、并做到學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合,、看電視的時間不能太長,、不然的話很容易得近視眼。多幫大人做些力所能及的事,、多參加有益的活動,、不找大人亂要零花錢、這樣容易養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣,、不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲,。

2、注意防暑,、安全渡夏,。夏天的天氣很熱、也常有雷陣雨,、所以小朋友要?？刺鞖忸A(yù)報、出門時要記得帶把傘,、因為雨傘既可以遮雨,、又可以遮太陽,。請不在陽光下曝曬、那樣很容易中暑,、還要記得多喝水,、少吃冰凍食品、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3,、注意交通安全。小朋友要遵守交通規(guī)則,、因為公路上來來往往的汽車很多,、請不在馬路上玩耍或奔跑,、這樣容易發(fā)生車禍：小朋友還沒有長大,、不能模仿大人在公路上騎車：走路時要靠右、橫穿公路,、出門坐車等要有大人陪同,。

4、遠離危險,。小朋友要懂得識別危險的地帶,、例如小溪、池塘,、水庫等地方不能靠近,、還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬樹,、不攀越樓梯扶手,、走廊欄桿、圍墻,、確保自已的人身安全,。不玩水、火,、電,、比如打火機、插座和電器等,、因為這些東西并不是小朋友的玩具,、它們是非常危險的東西、會傷害到小朋友的,、如果發(fā)生了事情要先通知大人,。

5、講衛(wèi)生,。夏天里容易流汗,、記得要多洗頭,、勤洗澡、養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣,、主動做個講衛(wèi)生的好寶寶,。

6,、遵守社會公德,。要愛護公物、愛護花草樹木,、不亂扔垃圾,、不亂打電話(例如：110、120,、119等電話更不能亂打,、這樣做會擾亂警察叔叔的工作)。并且要與同伴友好相處,、不打架,、不說粗話、做個懂文明,、講禮貌的好孩子,。

7、學(xué)會保護自已,。在許多的地方,、小朋友經(jīng)常會遇到陌生人、雖然不是每個陌生人都是壞人,、但由于小朋友年齡比較小,、容易成為壞人的目標、所以小朋友不要和陌生人主動搭話,、不給陌生人開門,、陌生人給的東西不能要、更不能和陌生人走,。在超市等人多的地方要跟緊大人,、防走失。在沒有大人的陪同下,、不能去離家太遠的地方玩,、小朋友要和同伴出去玩耍的時候、要先告訴家里人,、還記得要準時回家,。

希望每一位小朋友都要記住老師的話、努力的過個快樂,、平安的暑假,、老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂,、健康地成長。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第8篇

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

今天的演講我想從一句話開始,，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時，聊起各自的工作近況,，朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng),。她說：“我常常看到那些帶中高考班的老師特別辛苦,，我突然覺得,，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻身精神的，因為學(xué)生都是一些健全的人,。他們在與老師說話處事時可以正常發(fā)揮,。但你們呢，與那些聾啞孩子們在一起時,，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,，長此以往，對于一個正常人來說,，都會感到壓抑”,。聽完這句話，我愣住了,。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受,。說到這里我們每一位特教人都會為之動容!特殊教育是一個集教育學(xué)、心理學(xué),、語言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè),。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動力，才會不斷探索進取,，才能有所成就,。

而這種愛心，并非教師早就準備好的,。當置身于這一特殊群體中,，望著那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿期待的眼睛,，那花樣的青春,、花樣的年華、花樣的靈魂,，卻烙下了不幸的印痕,。此時此刻，身為特教人,，怎能不心靈顫栗,，怎能不心生憐愛,，又怎能不深感責(zé)任的沉甸?身為特教人，我們陷入沉思并見證這樣一個事實：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子,，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們,。

聽：課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個個漢語拼音,，學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語訓(xùn)班的老師們在教聾兒說話,。為了教會聾兒一個字母,、一個詞語,、一個短句,，老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著，盡管枯燥乏味,，盡管嗓子發(fā)啞,，卻依然堅持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者,，也是表演者,，既講授，又演啞劇,，使出渾身解數(shù),，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無聲的世界,。

看：教律動的老師多忙活,，示范完動作,，還得忙著隊前隊后地跑來跑去,，扶頭、搬腳,、抬臂,。旁人無法理解,，失去聽覺的人，怎么能做到配合節(jié)奏進行舞蹈?其實沒有別的,，就是一次次練,、一遍遍記，不厭其煩,、反反復(fù)復(fù),，合上節(jié)拍了，還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,，跳出韻味和風(fēng)情,。“臺上一分鐘,，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。

放學(xué)時,，班主任會把學(xué)生安全的交給生活老師,。他們清點學(xué)生人數(shù)，組織學(xué)生有序就餐,。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,，那是生活老師在細心的幫助低年級的孩子蓋被子，或是督促高年級的學(xué)生早點睡覺,，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意,。清晨，他們總是早早的把學(xué)生叫醒,，組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,，跑早操，就餐,。直到早晨上班,，他們會安全的把孩子交到班主任的手中。

教書育人是教師職責(zé)所在,。但在晉中特校,，特別是特校班主任卻要求個個身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活老師,，下班后成了保姆,，甚至更多的角色。上課,、改作業(yè),、為學(xué)生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙,，帶學(xué)生看病,、照顧學(xué)生起居，將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一,。我們常常玩笑的`說,，“幾十年的汗水也許都換不來學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前,，每位班主任都付出了巨大的辛苦,，教室里總能看到他們忙碌的身影，指導(dǎo)學(xué)生做手工,，布置教室,，出黑板報，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛,，卻依然堅持……

為了讓孩子們過一個快樂而有意義的節(jié)日,，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時間，更多的節(jié)日,，我們依然不能和家人團聚,，把更多的愛給予了特殊孩子。

作為一名特教教師,，我無法像正常老師那樣,，期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下,。我只有一個夢想,，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂，最終回歸社會,，擁有正常生活,。

我在心中默默發(fā)誓，不為名,、不為利,，只為這些天真無邪的學(xué)生,，我也要把這陣地守好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實,，不求涓滴相報,，但求人生無悔。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第9篇

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

上午好!

有一個有趣的故事,，說一次數(shù)學(xué)課上，老師問學(xué)生：樹上有三只鳥,，用槍打死一只還剩幾只?學(xué)生甲：三只鳥都是活著的嗎?如果都是死的那還剩三只,。學(xué)生乙：他們是一家人嗎?如果是一家的，另外兩只一定不會飛跑的,。學(xué)生丙：它們是三角戀嗎?學(xué)生?。核鼈兪敲@子和瞎子嗎?……這一連串的問題讓我們的老師忍俊不禁又感嘆教書育人的份量。

古希臘學(xué)者阿基米德說：“給我一個支點,，給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球,。”作為教師，我想說：用愛做支點,，用責(zé)任做杠桿,，就能感化像甲，乙,，丙,，丁這樣的學(xué)生,。

登上演講臺之前，我曾查閱了一個心理學(xué)家做的問卷調(diào)查,，了解學(xué)生喜歡什么樣的老師,，80%的學(xué)生都認為是那些責(zé)任心強、對學(xué)生真誠,、平等和富有愛心的教師,。而喜歡知識淵博型老師的學(xué)生卻寥寥無幾。是啊,，哪個學(xué)生不喜歡被人重視?哪個家長不希望自己的孩子得到老師的愛?今天,，我能以一名光榮的人民教師的身份站在這里，我激動,，更多的是自豪!也許,，我淺薄的人生經(jīng)歷還承負不起大家珍貴的掌聲。但我相信,，一個深刻的話題會讓我們共同感動,，那就是——愛與責(zé)任!

從教一年，我深深地認識到：愛是教師最美麗的語言,，責(zé)任是教師最簡單的付出,。大家一定還記得，20xx年的3月,。對四中來說,，有兩件事深深的烙在我們的腦海中，一喜一憂,，喜是四中被評為省一級重點中學(xué),，從此我們四中走向了一個新的歷史發(fā)展軌道。憂是病魔無情,，原高二(4)班朱蔣同學(xué)被查出患有骨癌,，需要幾十萬元住院治療費。病魔無情人有情,，用愛做支點,，學(xué)生就有希望;用責(zé)任做杠桿，就能托起明天的太陽!對以“誠樸愛”為校訓(xùn)的四中人來說,，愛是最好的詮釋,，短短十天捐款就達到五萬九千多元，生命原本黯淡,，但因信念而燦爛,，生命原本沉重，但只要用愛作支點，托起它,，就不是件難事,。在愛與責(zé)任的驅(qū)使下，每一位四中人都獻出了自己的一份愛,。四中人的'愛博大深厚,，四中人的責(zé)任感可歌可泣，四中人的堅強為學(xué)生撐起的是萬里晴空!

如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任,。責(zé)任是樹，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨,。學(xué)生需要有愛心的老師,，四中更需要以愛作支點而崛起，用責(zé)任作杠桿而騰飛,。

我常想,，其實剛講的甲，乙,，丙,，丁就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂,、或婉轉(zhuǎn)悠揚,、或活潑歡快、或耐人尋味,，只要你能夠找到準確定調(diào)的支點，只要你愿意了解它的音符特色,，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦,，感人肺腑!

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世,。

以愛為底色做有溫度的教育演講稿 第10篇

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

上午好!

從事教學(xué)工作20多年了,，我深愛著我的職業(yè),，更愛那些天真無邪、活潑可愛的孩子,。不論別人賜予教師多么美好,、多么莊嚴的字眼，在我心中最好的教師都是“永遠別把自己當老師，而是把自己當作學(xué)生最親密的朋友”,。只要能與學(xué)生打成一片,，那么你就是一個能讓學(xué)生喜愛的老師。

和這群天真可愛的孩子相處快3年了,，這期間我發(fā)現(xiàn)他們的進步非常明顯,。特別是之前讓人哭笑不得的欣欣有所改變了，不再和老師頂撞了,。那一年的夏天,，我成為了四(一)班的班主任，初次見到欣欣,，這個長得白白凈凈,、頭發(fā)有點兒卷的小女孩兒挺招人喜歡。通過了解班內(nèi)學(xué)生情況,，我得知這個小女孩兒卻是個熱愛繪畫,、不把老師放在眼里、不按常理出牌的“另類”孩子,。這不,，一開學(xué)她就給老師來了個下馬威。開學(xué)第一課她就做起了小動作,，在課桌里玩著自己帶的`小玩具,，還弄出“啪啪”的響聲。把她的玩具沒收后,，她又是吐舌頭,，又是給老師瞪眼。課堂上,，她總是低著頭忙于自己的畫作,，不知道老師講到哪里了。我悄悄走到她面前,，趁她不備,，把她心愛的寶貝奪了過來。這時候她發(fā)飆了,，嘴開始嘟囔起來,，把書一推，蹺起二郎腿,，臉一扭,，分明是在向我示威。課下,，我把她叫到辦公室,，與她溝通：“欣欣,，你看你畫得多好，能不能利用課余時間畫,，等畫好了送給老師?”她的回答讓我大吃一驚：“送給誰都不送給你!”這時候,，辦公室里的同事們也開始苦口婆心地對她開導(dǎo)起來，我看她的態(tài)度有所緩和,，就順手把她摟到懷里說：“老師知道你是個好孩子,，你的心里已經(jīng)認錯了，就是嘴上不好意思說,，對吧?欣欣,。”她的眼圈紅紅的，點了點頭,?？墒呛镁安婚L，她的老毛病又犯了,，不管上什么課都我行我素,，成績明顯下滑。我看在眼里急在心里,，就撥通了她媽媽的電話,，講述了她在學(xué)校的一些不良習(xí)慣。欣欣的媽媽非常生氣,，來到學(xué)校見到欣欣就要打,。我趕緊用手去擋，可還是慢了半拍,，只聽“啪啪”兩聲,，孩子白凈的臉上瞬間出現(xiàn)了紅印。孩子的眼圈紅了,，淚水不停地流著,。我給孩子擦擦淚，說：“欣欣,，你是你媽媽的孩子呀!你認為你媽媽舍得打你嗎?你媽媽打你的時候,，她的心是最疼的!每個母親忍著痛打自己的孩子，都是希望孩子改掉壞習(xí)慣,，你明白嗎?你看，你媽媽都哭了,。”欣欣抬頭看看自己的媽媽,，走上前去向媽媽承認錯誤，承諾改掉壞習(xí)慣,，做個懂事,、聽話的孩子,。

從那以后，欣欣真的改變了,，我和她“約法三章”：課堂上不準畫畫兒,，課下可以畫。有時候她在課堂上控制不住自己,，我只要看她一眼,，她立馬就注意聽課了，還會意地對我笑一笑,。這就是愛的力量,，這就是老師的幸福感。

沒有愛,，就沒有教育,。在教學(xué)中，我明白了班主任不僅是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，更是孩子們的知心人,。作為班主任，我們應(yīng)該做到了解每一個孩子,，愛每一個孩子,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在和諧中成長,。愿我行走在學(xué)生間,，把愛化作微笑和贊美，努力做一個以愛為底色,、有溫度的教師,，做一個點亮學(xué)生“心燈”的教師!