總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇一

20xx年9月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時(shí)至今日，論文基本完成,。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰,，在整個(gè)寫作過(guò)程中,，我不斷進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料,，擁有了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。9月上旬，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),，是：童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。當(dāng)論文題目定下來(lái)之后,，我便立刻在學(xué)校的圖書館收集資料。當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源,。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀,，總結(jié)筆記,，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn),，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn),，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究這一課題。

在搜集資料后,，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,，然后針對(duì)自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,，這有利于論文的撰寫,。我還準(zhǔn)備了一本筆記本，將一些重要的資料和關(guān)鍵要點(diǎn)摘錄在筆記本上,。然后及時(shí)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通,，聽取老師的意見后再進(jìn)行修改。老師的意見總是很寶貴的,，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章,。

xx月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文初稿的寫作,。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，總是想到哪就寫到哪,，文章顯得有點(diǎn)凌亂,，層次不夠分明，結(jié)構(gòu)不夠緊密,。遇到這些問(wèn)題,，我及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流,，請(qǐng)教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，論文終于慢慢成型,。

在整個(gè)論文的寫作過(guò)程中,，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難,、走出困境的成就感和喜悅之情,。通過(guò)查閱大量的相關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請(qǐng)教等方式，我經(jīng)歷了不少艱辛,，但同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí),，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，收獲巨大,。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹立了對(duì)自己能力的信心，相信這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、工作都會(huì)有非常重要的影響,。

大學(xué)生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過(guò)程中,，我得到了老師,、同學(xué)和的家人教誨、幫助和鼓勵(lì),。在這里,，我要對(duì)他們表達(dá)我深深的謝意！

感謝我的指導(dǎo)老師,，沒(méi)有您的悉心指導(dǎo)就沒(méi)有這篇論文的順利完成,。從開始選題到中期修正，再到最終定稿,，馬老師在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間,，悉心指導(dǎo)、循循善誘,，給我提供了許多寶貴建議,，幫助我解決撰寫論文過(guò)程中所遇到的困難。

感謝班主任老師,，感謝您這四年來(lái)給予我們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與幫助,。 感謝所有教授過(guò)我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我,。 感謝我的父母,，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天，你們的支持與鼓勵(lì),，永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力,。你們是我力量的源泉，是我最堅(jiān)實(shí)的后盾,。只要有你們,，不管面對(duì)什么樣的的困難，我都不會(huì)害怕,。

最后,，感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們，謝謝你們一直以來(lái)的相伴以及對(duì)我的寬容和關(guān)照,，與你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,、分分秒秒，將會(huì)成為我一生中難以抹去的記憶,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇二

1,、個(gè)人掌握的各種職業(yè)，特別是本工種技能的狀況（等級(jí),、時(shí)間,、熟練程度）。

2,、以個(gè)人技術(shù)工作經(jīng)歷為線索（背景）,列舉在所從事的技術(shù)工種比較重要的業(yè)績(jī),。

3、對(duì)上述業(yè)績(jī),，逐個(gè)敘述其在技藝的貢獻(xiàn)及對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。

4、在上述業(yè)績(jī)中,，選一重點(diǎn)業(yè)績(jī)（成果）進(jìn)行應(yīng)知理論,、應(yīng)會(huì)技能的分析，來(lái)集中反映自己所達(dá)到的技能水平,。

（一）技術(shù)上的內(nèi)容

1,、技術(shù)革新、技術(shù)改造與技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)中的貢獻(xiàn)(主要反映個(gè)人解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的能力,，個(gè)人高超的技能),。

2、技術(shù)交流,、技術(shù)培訓(xùn)與師帶徒活動(dòng)中的成效{主要反映本人發(fā)揮傳,、幫、帶作用的情況,。是否在各類培訓(xùn)班授課（包括理論和實(shí)作指導(dǎo)）,，擔(dān)任的.課程,、課時(shí)、傳授的主要內(nèi)容,；帶徒情況,，傳授技術(shù)時(shí)傳授的項(xiàng)目、方法以及傳藝的效果,，學(xué)員或徒弟目前的技術(shù)水平,，實(shí)際成就等}。

3,、吸收,、消化、創(chuàng)新“四新（新技術(shù),、新工藝,、新設(shè)備,、新材料）”技術(shù)與開發(fā),、推廣、應(yīng)用高科技成果,，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力活動(dòng)中的業(yè)績(jī),。

4、因生產(chǎn)成績(jī)優(yōu)秀,、貢獻(xiàn)突出而受到獎(jiǎng)勵(lì)與在操作比賽中獲優(yōu)秀名次或在報(bào)紙,、刊物上發(fā)表專業(yè)文章的情況。

（二）內(nèi)容反映出以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1,、個(gè)人實(shí)際掌握的絕技絕招,。

2、個(gè)人已形成的創(chuàng)新能力,。

3,、個(gè)人能體現(xiàn)的應(yīng)變能力。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇三

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，存在明顯的三點(diǎn)不足：其一,，教學(xué)內(nèi)容孤立，沒(méi)有統(tǒng)一在一個(gè)整體系統(tǒng)中進(jìn)行教學(xué),，造成許多學(xué)生不能理解抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論,，特別是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，所采用的問(wèn)題通常只有唯一的答案或唯一的解題方法,，這樣容易使學(xué)生思維變得僵化,；其二，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程往往是教師復(fù)習(xí)舊知,，導(dǎo)入新知,，學(xué)生練習(xí),，歸納總結(jié)，整個(gè)過(guò)程都由教師單打獨(dú)奏,，學(xué)生不能積極參與互動(dòng),，得不到啟發(fā)學(xué)生智力的作用；其三,，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，活動(dòng)內(nèi)容平泛，活動(dòng)形式單一,，活動(dòng)主體是教師,，學(xué)生純屬聽眾。由于這些因素,，致使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,。

開放式教學(xué)能克服這些不足，變傳統(tǒng)的“封閉式”學(xué)習(xí)為“開放式”學(xué)習(xí),，其主要思想是學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容必須具有很大的伸縮性和實(shí)用性,，能使每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力聯(lián)系生活實(shí)踐達(dá)到既掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,；開放教學(xué)過(guò)程能活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍,，經(jīng)常變換課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)步驟,，寓教于樂(lè)中,，能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，以及對(duì)數(shù)學(xué)的情感,，達(dá)到提高數(shù)學(xué)綜合能力的目的,。在現(xiàn)在新課程改革的形式下，有的老師誤認(rèn)為開放式教學(xué)就是讓學(xué)生自由處理學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)過(guò)程也是毫無(wú)步驟和目的的活動(dòng),，學(xué)生滿教室跑，看起來(lái)氣氛十分活躍,，實(shí)質(zhì)收不到效果,。下面，我就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何有效地進(jìn)行開放式教學(xué)談點(diǎn)體會(huì)：

開放式教學(xué)的內(nèi)容是用一般化和多樣化的問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)在教學(xué)中,，采用的問(wèn)題是既根據(jù)數(shù)學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容又根據(jù)學(xué)生的能力,，興趣來(lái)選擇的，它不同于采用“常規(guī)”問(wèn)題,，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí),，教師必須考慮下面兩個(gè)條件：

（一）問(wèn)題必須適合于學(xué)生

1、問(wèn)題中必須包含有學(xué)生熟悉的東西,；

2,、學(xué)生對(duì)所研究的內(nèi)容感興趣,；

3、學(xué)生有解決問(wèn)題的需要,；

4,、應(yīng)用已有的知識(shí)足以解決問(wèn)題；

5,、有真實(shí)感,；

6、問(wèn)題有足夠的變通性,，以致能根據(jù)學(xué)生的能力和興趣作出各種變化,；

7、學(xué)生感到問(wèn)題有難度,，但經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到,；

8、解答后學(xué)生有一種“勝利”的喜悅,；

9,、解答后學(xué)生渴望解答另外的問(wèn)題。

如：六年二期內(nèi)容《復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)題》,，采用與同學(xué)交朋友方式進(jìn)行自我介紹,，在自我介紹中所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是老師的年齡、體重,、興趣：散步（相遇問(wèn)題），跳繩,；愛(ài)好：養(yǎng)魚（求魚池的周長(zhǎng)和面積）,、存錢（求利息）……，然后要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，調(diào)查他的家庭成員的身高,、體重或興趣愛(ài)好。在題中涉及整數(shù),、小數(shù)和分?jǐn)?shù)包括百分?jǐn)?shù),，運(yùn)算包括四則運(yùn)算，知識(shí)所轄代數(shù)和幾何初步知識(shí),。這樣與實(shí)踐生活相聯(lián)的問(wèn)題能使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

（二）問(wèn)題必須與數(shù)學(xué)思維有關(guān)

1,、問(wèn)題要從較高的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)出發(fā),，進(jìn)行觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng),；

2,、為了形成抽象的概念,，數(shù)學(xué)活動(dòng)必須把日常生活情境或具體事物數(shù)學(xué)化；

3,、解答后,，經(jīng)過(guò)思考能產(chǎn)生新問(wèn)題，并得出一般或特殊的規(guī)律,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文 批改小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的幾種策略

批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作,，它對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)方案,，發(fā)揮著十分重要的作用。批改作業(yè)的方式是多種多樣的,，用得好能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用得不好也會(huì)流于形式,，甚至造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。在這里介紹幾種批改作業(yè)的策略。

一,、 分項(xiàng)評(píng)價(jià)

一份好的作業(yè)是多種指標(biāo)的綜合體現(xiàn),，如果只注重解題答案正確與否的評(píng)價(jià)，就不利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不利于他們各種素質(zhì)的全面發(fā)展,。為了便于學(xué)生了解自己作業(yè)的成敗優(yōu)劣，樹立正確的輿論導(dǎo)向,，我們可以采取分項(xiàng)評(píng)價(jià)的批改策略,。二、鼓勵(lì)上進(jìn)

造成一些學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差的因素是多種多樣的,，要想使學(xué)生改變現(xiàn)狀,，取得大的進(jìn)步，不是一蹴而就的事情,，即使是優(yōu)等生也會(huì)時(shí)常遇到一些意想不到的困難,。因此，我們可以采取客觀評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)上進(jìn)相結(jié)合的批改策略,。當(dāng)學(xué)生通過(guò)努力,，在作業(yè)的某方面有所進(jìn)步時(shí)，或者在特殊困難面前沒(méi)有退縮,，能照常完成作業(yè)時(shí),，哪怕沒(méi)有全部完成對(duì)，就可以不失時(shí)機(jī)地適當(dāng)抬高評(píng)價(jià)等級(jí),，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),，使其體會(huì)到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂(lè),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。比如我班的小明同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，每次作業(yè)難得有幾題會(huì)做對(duì),，不是不認(rèn)真只因智力有限也怪不得他。有一次我在教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，我記得那節(jié)課他聽得特別認(rèn)真,，上課發(fā)言也很積極，看到他這樣我也講得熱情高漲,。沒(méi)想到那次布臵的除法作業(yè)8道題他居然對(duì)了6題,，我知道這對(duì)他已經(jīng)很不容易了，所以在等第一欄里給了他一個(gè)大大的優(yōu)秀,?？吹贸鰜?lái)這對(duì)他是一個(gè)多么大的獎(jiǎng)勵(lì)。

二,、一題多改

認(rèn)知是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，許多學(xué)生難以一次使作業(yè)達(dá)到較高水平，得到自己滿意的等級(jí),。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的積極性,，我們可以采取一題多改，逐次提高等級(jí)的批改策略,。當(dāng)作業(yè)發(fā)給學(xué)生以后,，如果他們能夠糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足,，或者補(bǔ)充更好的解題方法,，就可以視情況給以提高等級(jí)。為了增強(qiáng)實(shí)效,，教師還可以在前一次批改時(shí)加些針對(duì)性、啟發(fā)性,、鼓勵(lì)性的眉批,。比如："下次繼續(xù)努力！""你是最棒的,！""加油哦,，有進(jìn)步啰！"等等,，學(xué)生看到這些,，積極性更高了。

三,、暫不評(píng)判

學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度是不平衡的,，即使是優(yōu)等生也可能有失誤的時(shí)候。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤過(guò)多,，過(guò)嚴(yán)重時(shí),，為了避免學(xué)生作業(yè)等級(jí)太低，心理壓力太大,，以及產(chǎn)生知識(shí)上的脫節(jié)和惡性循環(huán),，可以采取暫不評(píng)判等級(jí)的批改策略、等學(xué)生弄清了錯(cuò)誤原因,，補(bǔ)充了所欠缺的知識(shí),，將作業(yè)重新做之后，再進(jìn)行評(píng)判,。

四,、協(xié)商批改

作業(yè)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)些令教師疑惑不解的情況,。如一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)較差,，智力水平不高，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生,，有時(shí)卻做得很好,，他是有了進(jìn)步，還是搞了虛假作業(yè)呢,？一個(gè)向來(lái)作業(yè)水平較高的學(xué)生有時(shí)卻做得很不好,，這就有可能是特殊情況造成的。又如：有的同學(xué)解題過(guò)程很特別,，很簡(jiǎn)略,，而結(jié)果是正確的。這是一種結(jié)果的偶然巧合還是一種新穎別致的解法呢,？為了實(shí)事求是地批改作業(yè),，不傷害學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性，禁止抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,，我們可以采取當(dāng)面了解情況,，協(xié)商批改的策略，通過(guò)協(xié)商給他一個(gè)恰當(dāng)?shù)牡燃?jí),。

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)經(jīng)常性實(shí)踐活動(dòng),而批改作業(yè)則是教師對(duì)學(xué)生這一實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)過(guò)程,也是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié),。數(shù)學(xué)作業(yè)是教學(xué)的一面鏡子,或者說(shuō)是師生交流信息的一個(gè)窗口。通過(guò)批改作業(yè),教師能夠及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的智能,矯正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤,彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇四

1.必須由考生獨(dú)立完成,，不得侵權(quán)、抄襲，或請(qǐng)他人代,，寫,。

2.如無(wú)特殊說(shuō)明，論文字?jǐn)?shù)原則上職業(yè)資格二級(jí)不少于3000字,，職業(yè)資格一級(jí)不少于5000字,。

3.論文所需數(shù)據(jù)、參考書等資料一律自行準(zhǔn)備,，論文中引用部分須注明出處,。

4.論文一律采用a4紙打印，一式3份,。

5.考生應(yīng)圍繞論文主題收集相關(guān)資料,，進(jìn)行調(diào)查研究，從事科學(xué)實(shí)踐,，得出相關(guān)結(jié)論,，并將研究過(guò)程和結(jié)論以文字、圖表等方式組織到論文之中,，形成完整的論文內(nèi)容,。

6.論文內(nèi)容應(yīng)做到主題明確，邏輯清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，敘述流暢，理論聯(lián)系實(shí)際,。

1.論文由標(biāo)題,、署名、摘要,、正文,、注釋及參考文獻(xiàn)組成。

2.標(biāo)題即論文的名稱,，應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容,，或是反映論題的范圍，盡量做到簡(jiǎn)短,、直接,、貼切、精煉,、醒目和新穎。

3.摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括論文的主要內(nèi)容,，一般不超過(guò)300字,。

4.注釋是對(duì)論文中需要解釋的詞句加以說(shuō)明，或是對(duì)論文中引用的詞句,、觀點(diǎn)注明來(lái)源出處,。注釋一律采用尾注的方式（即在論文的末尾加注釋）,。

5.論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄（見表2）。

6.注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：

（1）圖書：按作者,、書名,、出版社、出版年,、版次,、頁(yè)碼的順序標(biāo)注。

（2）期刊：按作者,、篇名,、期刊名稱、年份（期號(hào)）,、頁(yè)碼的順序標(biāo)注,。

（3）報(bào)紙：按作者、篇名,、報(bào)紙名稱,、年份日期、版次的順序標(biāo)注,。

（4）網(wǎng)頁(yè)：按作者,、篇名、網(wǎng)頁(yè),、年份日期的順序標(biāo)注,。

頁(yè)面設(shè)置：a4，不分欄,，頁(yè)邊距為上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2.5cm,，裝訂線1.0cm，左側(cè)裝訂,。頁(yè)眉1.5cm,頁(yè)腳1.5cm,。每頁(yè)35行，跨度20磅,，每行35個(gè)字符,，跨度12.95磅。字?jǐn)?shù)1000字20xx字,。

注：業(yè)務(wù)工作總結(jié)主要寫自己任現(xiàn)職以來(lái)做的業(yè)務(wù)技術(shù)工作或科學(xué)研究工作,，取得過(guò)那些成就，提出過(guò)什么重要建議,，解決過(guò)那些技術(shù)難題,，獲得了哪些成果、發(fā)表了哪些論著，對(duì)今后工作有何設(shè)想和建議,，今后努力方向等,，不超過(guò)1000～2500字。表1

論文提交封面格式

國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定（上空四行,，三號(hào)仿宋,，居中）×××××（職業(yè)名稱）論文（二號(hào)黑體，居中）（空四字,，四號(hào)宋體）論文題目：（空四字,，四號(hào)宋體）姓名：身份證號(hào)：準(zhǔn)考證號(hào)：所在省市：所在單位：表2

論文撰寫格式

標(biāo)題（二號(hào)黑體，居中）姓名（四號(hào)仿宋體,，居中）單位（四號(hào)仿宋體,，居中）摘要：（摘要正文，四號(hào)楷體,，行間距固定值22磅）（論文正文,，四號(hào)宋體，行間距固定值22磅）注釋：（小四號(hào)宋體,，單倍行距）參考文獻(xiàn)：（小四號(hào)宋體,，單倍行距）（1）（2）（3）

表3

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇五

論文題目：機(jī)載sar回波頻率域仿真研究

論文進(jìn)展?fàn)顩r：該畢業(yè)論文包括以下幾個(gè)部分：

1、合成孔徑雷達(dá)（sar）相關(guān)資料的搜集,；初步了解sar系統(tǒng),。

2、撰寫開題報(bào)告,，翻譯外文文獻(xiàn),，進(jìn)一步加深對(duì)sar系統(tǒng)的理解。

3,、研究sar回波的產(chǎn)生以及仿真算法,，并上機(jī)操作。

4,、后期資料數(shù)據(jù)的整理和分析,，撰寫畢業(yè)論文。

5,、修改,、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯

本人已完成畢業(yè)設(shè)計(jì)初期工作,，包括開題報(bào)告,，文獻(xiàn)閱讀以及英文文獻(xiàn)翻譯。開題報(bào)告使我充分了解機(jī)載sar回波頻率域仿真研究這個(gè)課題,。外文翻譯鍛煉了自身英文水平,，知曉英文術(shù)語(yǔ),，并且更深入地了解sar回波仿真。

已檢索與閱讀大量中英文文獻(xiàn)和有關(guān)書籍,，了解合成孔徑雷達(dá)（sar）軍事上的重要用途，初步了解sar的基本原理,，包括雷達(dá)的相關(guān)知識(shí),，重溫了數(shù)字信號(hào)處理中傅里葉變換和濾波器的設(shè)計(jì)。

目前,，正在進(jìn)一步熟悉sar回波信號(hào)的生成與仿真,。了解仿真算法。

存在問(wèn)題及解決的措施：

在前期研究過(guò)程中,，某些知識(shí)不過(guò)關(guān),，一些基本問(wèn)題無(wú)法得到解決，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)教科書和請(qǐng)教老師,，這個(gè)問(wèn)題逐漸得到緩解,；在撰寫論文開題報(bào)告時(shí)，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤,，后期校驗(yàn)出現(xiàn)不少紕漏,，認(rèn)真參照相關(guān)規(guī)定，最后將其改正,。在外文翻譯初稿中,，出現(xiàn)語(yǔ)病，專業(yè)詞匯翻譯不準(zhǔn)確,、格式書寫有誤等問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)審閱多遍完成了該任務(wù)。

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于做好xxxx屆本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查的通知》文件精神,，教科學(xué)院認(rèn)真組織了自查工作?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組成員在畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神，做了專門討論和研究,，決定成立由學(xué)院督導(dǎo)委員會(huì)成員為組成的畢業(yè)論文中期檢查專家組,，具體負(fù)責(zé)本次畢業(yè)論文中期檢查工作，制定了工作步驟,、方式和要求,，安排好各自任務(wù)。

我院依據(jù)學(xué)校的檢查通知,，參照通知要求的檢查內(nèi)容和方式,，制定了周密詳細(xì)的工作計(jì)劃。分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查,。第一階段是自查階段,，學(xué)院教學(xué)管理科,、指導(dǎo)教師和學(xué)生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學(xué)院檢查的準(zhǔn)備,。第二階段是學(xué)院檢查階段,，對(duì)學(xué)院的管理資料、指導(dǎo)教師的《中期檢查表》和部分學(xué)生的論文資料進(jìn)行全面檢查,。在全面檢查的基礎(chǔ)上,，分別召開指導(dǎo)教師和學(xué)生座談會(huì)，聽取他們對(duì)學(xué)校,、學(xué)院在畢業(yè)論文工作的規(guī)章制度,、保障措施等方面的意見和建議，以進(jìn)一步規(guī)范管理和提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

在自查階段,，學(xué)院各方面都能夠認(rèn)真仔細(xì)，圓滿按時(shí)保質(zhì)保量地完成工作,。

3月6日下午,，我院督導(dǎo)委員會(huì)成員按照計(jì)劃安排，分別進(jìn)行了資料檢查,、教師代表座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì),。

(一)畢業(yè)論文中期資料檢查

按照教務(wù)處《通知》要求，我院決定對(duì)于學(xué)院的相關(guān)文件資料和指導(dǎo)教師的《中期檢查表》進(jìn)行全面檢查,，學(xué)生論文資料抽查不少于總數(shù)的1/4,，每班隨機(jī)抽取1名學(xué)生的資料，檢查論文工作的完成情況,。具體檢查情況如下：

1管理方面：

學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理文件,，包括文件、通知等資料完整,、規(guī)范,、有序。畢業(yè)論文工作計(jì)劃制定詳細(xì)具體,，符合學(xué)校的要求,，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，整個(gè)論文工作執(zhí)行基本按照計(jì)劃安排的時(shí)間點(diǎn)推進(jìn),，目前論文工作已經(jīng)完成計(jì)劃的8%多,。學(xué)院制定的《畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》符合學(xué)院學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)與要求，符合學(xué)校的畢業(yè)論文工作要求,，對(duì)于畢業(yè)論文工作的各個(gè)方面工作要求細(xì)致而明晰,，一目了然。

為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量,，學(xué)院做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，比如制定了詳細(xì)的《畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則》,，在撰寫過(guò)程中通過(guò)多種方式狠抓落實(shí)。首先嚴(yán)把三道關(guān)：選題關(guān),、開題關(guān),、答辯關(guān)。第二開辟三個(gè)信息渠道：一是通過(guò)各班的信息點(diǎn),、二是通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站畢業(yè)論文專欄,、

三是通過(guò)指導(dǎo)教師和班主任。第三創(chuàng)建兩條管理線：一條線是學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組,，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進(jìn)行管理,。形成了多方面多渠道多形式的管理模式,，以保證并提高我院畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平。

為了保證論文按時(shí)保質(zhì)完成,，新學(xué)期開始,，我院加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的管理。開學(xué)伊始,，我院就召開了畢業(yè)班學(xué)生大會(huì),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文撰寫期間的學(xué)生管理。要求全體學(xué)生在沒(méi)有特殊事情的情況下必須在校認(rèn)真撰寫論文,，如果需要請(qǐng)假,，首先要征得指導(dǎo)教師同意，并且要得到學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記簽字同意方可離開學(xué)校,。

絕大部分指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，悉心指導(dǎo)，不怕麻煩,。對(duì)于學(xué)生論文指導(dǎo)方式有當(dāng)面指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)兩種,，對(duì)每生平均指導(dǎo)次數(shù)超過(guò)1次。指導(dǎo)教師的認(rèn)真態(tài)度,、仔細(xì)程度以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求得到了學(xué)生的高度評(píng)價(jià),。

指導(dǎo)工作記錄比較及時(shí)、完整,，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)情況的記錄也能在事后及時(shí)補(bǔ)充,。指導(dǎo)方法多元化，指導(dǎo)教師一般都能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及論文研究?jī)?nèi)容的方向制定合適的指導(dǎo)方法,，這樣既能夠讓學(xué)生容易接受,，又有利于論文工作的順利推進(jìn)。論文工作經(jīng)過(guò)選題,、審核選題,、文獻(xiàn)檢索,、翻譯、開題報(bào)告,，目前學(xué)生的論文撰寫工作已經(jīng)進(jìn)展到最后定稿階段,，等待審閱、評(píng)閱,。

指導(dǎo)教師們認(rèn)為,，大部分學(xué)生撰寫論文的態(tài)度認(rèn)真、工作積極,，基本上能夠按時(shí)完成論文的階段性工作,。為了保證學(xué)生論文的質(zhì)量，各位指導(dǎo)教師通過(guò)面授和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等方式不辭辛苦地指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料,、撰寫和修改論文提綱,、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進(jìn)展順利,，但是其中也存在著諸多的問(wèn)題和不足,，例如有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不夠、有些學(xué)生因?yàn)榭佳泻驼夜ぷ鞯⒄`論文的撰寫,、個(gè)別學(xué)生積極性和主動(dòng)性不高拖拉延宕等等,。對(duì)于這些問(wèn)題和不足，學(xué)院和老師們密切配合,，有針對(duì)性的采取措施,，使得這些學(xué)生基本能夠順利完成任務(wù)。

按照《通知》要求,，抽查學(xué)生不少于全體學(xué)生的1/4,，我院決定每班隨機(jī)抽取1名學(xué)生的論文資料進(jìn)行檢查，共抽查了6名畢業(yè)生的前期文獻(xiàn),，包括：選題審批表,、任務(wù)書、開題報(bào)告,、文獻(xiàn)綜述,、外文翻譯、中期報(bào)告(學(xué)生),。檢索文獻(xiàn)和參考資料比較充分,，文獻(xiàn)綜述撰寫符合要求，開題報(bào)告基本規(guī)范,。從指導(dǎo)教師的《中期檢查表》反映的內(nèi)容來(lái)看,，絕大部分學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，積極性較高,，學(xué)生的論文撰寫工作進(jìn)度正常,，基本已完成全部任務(wù)的8%以上,，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這反映了本屆畢業(yè)論文工作總體情況良好,，絕大多數(shù)指導(dǎo)教師及畢業(yè)生的態(tài)度都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，保障了本屆畢業(yè)工作進(jìn)展比較順利，而且質(zhì)量基本符合要求,。

但檢查中也有個(gè)別畢業(yè)生材料不完整,，需要進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

專家組分別召集了八位畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和十五位學(xué)生代表進(jìn)行座談,，聽取了教師和學(xué)

生對(duì)本屆畢業(yè)論文工作的意見和建議,。

教師們對(duì)今年畢業(yè)論文的組織領(lǐng)導(dǎo)工作基本滿意，認(rèn)為與前兩屆畢業(yè)論文工作相比,，在組織管理上更加有序,。學(xué)生對(duì)本屆畢業(yè)論文的工作流程安排及組織工作基本滿意，認(rèn)為指導(dǎo)教師總體上是負(fù)責(zé)的,，有些教師的指導(dǎo)非常認(rèn)真。

座談會(huì)上師生對(duì)學(xué)校和學(xué)院畢業(yè)論文工作的意見和建議主要有以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校的論文假期與論文進(jìn)程不符,，建議學(xué)校要作調(diào)整,。

2.學(xué)生反映學(xué)校圖書館專業(yè)外文資料太少，學(xué)生查找資料難度太大,。建議學(xué)校加大這方面的投入,，為學(xué)生提供方便。

3.學(xué)校下?lián)艿恼撐闹笇?dǎo)經(jīng)費(fèi)太少,，有些工作的開展有難度,，希望學(xué)校適當(dāng)增加。

通過(guò)這次自查,，我院在一下方面取得了一些成績(jī)：

1,、管理方面更加規(guī)范

2、指導(dǎo)教師更加認(rèn)真負(fù)責(zé)

3,、學(xué)生的態(tài)度更加積極和論文質(zhì)量有一定提高

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇六

在將近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在編程的過(guò)程中,，我們學(xué)到了很多知識(shí),，不僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設(shè)計(jì)和開發(fā),，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求,，由于時(shí)間比較緊迫,，該系統(tǒng)還有些不足之處,，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化,，有的操作有點(diǎn)繁瑣,，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。因?yàn)閷?duì)圖書館的調(diào)研不夠精確,，所以有些問(wèn)題沒(méi)有考慮到,，導(dǎo)致有些實(shí)現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進(jìn)一步的完善,。對(duì)于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改,，使之更加簡(jiǎn)捷易懂。

在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過(guò)程中,，出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，如當(dāng)調(diào)試時(shí)，出現(xiàn),，頁(yè)面加載不進(jìn)去,，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕,，不知道代碼出錯(cuò)信息在哪里,，很難調(diào)試成功，后來(lái)經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息,，以及請(qǐng)教老師和同學(xué),，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn),，按f10,，分段調(diào)試，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試,，就能可找出錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪個(gè)地方,，然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),，會(huì)出現(xiàn),，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問(wèn)題，以及當(dāng)創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后,，需要修改數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),，會(huì)出現(xiàn)主外鍵的問(wèn)題，這時(shí)就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問(wèn)題了,。

在創(chuàng)建登錄界面的功能時(shí),，剛開始理解的有點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致后來(lái)登錄界面沒(méi)有更實(shí)際的功能，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修改,，終于修改成功了,，編程并不是最難的，修改程序,，調(diào)試程序往往是最繁瑣,，最耗時(shí)間的，但是通常,，只有耐心的,，一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實(shí)現(xiàn),。

大學(xué)的生活很美好，也很值得留戀,。在這里,，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識(shí),。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,，隨之而來(lái)的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué),、老師分開,，真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題，有些問(wèn)題自己解決不了,，很是苦惱,，就向同學(xué)和老師請(qǐng)教，他們總會(huì)很耐心的給以幫助,。老師在檢查程序時(shí),，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正,，完善系統(tǒng)的功能,。老師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫的很仔細(xì),，寫明了需要修改的地方,，和仔細(xì)的指導(dǎo)，使我更加方便地對(duì)論文進(jìn)行改正,。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘,，真的很感謝老師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫助。

感謝計(jì)算機(jī)系的每位老師，每一次課他們都很認(rèn)真地對(duì)待,，很耐心地講解,。感謝我的母校“無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,，美麗的校園,、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室,，敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)，是我心中最珍貴,、最美麗的記憶,。不管將來(lái)走到哪里，依然記得我的母校,，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的母校。

最后祝我的母校,，蒸蒸日上,，更創(chuàng)新高！

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇七

本論文首先對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境的研究理論及現(xiàn)狀進(jìn)行闡述,。然后透過(guò)對(duì)文獻(xiàn)及會(huì)計(jì)環(huán)境的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，微觀到宏觀，由點(diǎn)及面,，反復(fù)論證.在論文的最后,，結(jié)合其現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，提出若干政策性推薦,。

開題以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果

1.收集和整理資料,，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí),。

2.完成開題報(bào)告,，并透過(guò)指導(dǎo)老師和論文開題答辯小組審查。

3.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn),，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成,。

4.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)資料涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究,。5.實(shí)習(xí)期間寫下實(shí)習(xí)周記。

6.透過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究,，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后,，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫

存在的主要問(wèn)題及解決辦法

到目前為止，在論文的寫作中主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深刻,，所以對(duì)命題的探討但是深入,。

2.研究中引入的數(shù)據(jù)不夠，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的支撐程度不足,。

3.論文的各部分之間的銜接不夠強(qiáng),，有的地方缺少邏輯。

導(dǎo)致上述問(wèn)題主要有兩個(gè)原因

一是撰寫不夠嚴(yán)密,。

二是是研究不夠深入,。

針對(duì)這兩個(gè)原因，解決方法有：

1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻,，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能得到有深度的結(jié)論,。

2.需要對(duì)已完成的資料進(jìn)行多次審閱，從資料,、結(jié)構(gòu)及用語(yǔ)等方面給予調(diào)整,。

3.對(duì)于寫作過(guò)程中遇到的具體難題要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)求援助。

下一步的主要研究任務(wù),、具體設(shè)想與安排

在往后的論文寫作中主要研究任務(wù)是在已完成的基礎(chǔ)上給予完善,，具體的方法是參閱更多的相關(guān)研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書籍,，深度提取其成果,，結(jié)合本文的研究方向與思路來(lái)引用，其中具體資料包括會(huì)計(jì)環(huán)境研究時(shí)遇到的問(wèn)題的解決對(duì)策的問(wèn)題,。針對(duì)此問(wèn)題,，需要更加具體的探索。另外,，論文的進(jìn)度方面,，在初稿基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，爭(zhēng)取在六月初完成論文終稿,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇八

工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等,，如未能完成須說(shuō)明原因）：

畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,，我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計(jì)的要求及時(shí)的完成了每個(gè)階段的任務(wù)。xx年12月,，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了選題,，在導(dǎo)師的要求下下，確定最后的設(shè)計(jì)題目為《多功能數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)》,，確定題目后,，我通過(guò)山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國(guó)知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱,，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理,、歸納總結(jié)，然后撰寫開題報(bào)告,，并和導(dǎo)師及同學(xué)交流,，聽取老師的意見后，對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改,，最后提交給導(dǎo)師,。xx年1月至5月，進(jìn)行初稿的寫作,。期間多次上網(wǎng)查閱資料,，求助同學(xué)和導(dǎo)師，利用仿真軟件進(jìn)行仿真,，然后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，根據(jù)開題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱,、修改,，我將論文中出現(xiàn)的所有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了修正，進(jìn)一步完善了論文,，并在6月5日之前完成論文二稿,，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見,，我對(duì)論文進(jìn)一步做了修改,，最終如期完成三稿。最后,，制作ppt,，為論文答辯做準(zhǔn)備。

本設(shè)計(jì)是基于at89c52單片機(jī)的數(shù)字頻率計(jì),，采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心,，首先，信號(hào)由放大整形電路放大,，經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng),，單片機(jī)通過(guò)定時(shí)器和計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)對(duì)脈沖波進(jìn)行計(jì)數(shù)，然后將頻率值顯示在液晶屏上,，最終，實(shí)現(xiàn)了對(duì)方波,、正弦波等信號(hào)頻率范圍從1hz到50mhz頻率的測(cè)量,。創(chuàng)新點(diǎn)如下：

傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計(jì)采用大規(guī)模集成電路,，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，用到的器件比較多,，缺乏一個(gè)控制核心，來(lái)管理整個(gè)電路的運(yùn)行,?？刂齐娐吩跀?shù)字頻率計(jì)中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路,，直接決定了數(shù)字頻率計(jì)的性能好壞。為了得到一個(gè)高性能的數(shù)字頻率計(jì),，本次設(shè)計(jì)采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計(jì)的核心控制電路,，輔之于少數(shù)的外部控制電路,，就能達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。

本次測(cè)量的方法采用的是多周期同步測(cè)頻法，相對(duì)于另一些測(cè)頻方法，本測(cè)量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能消除誤差，測(cè)量誤差非常小,。本次設(shè)計(jì)所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來(lái)完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn),。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一階段,，每天穿梭于機(jī)房,、圖書館、自習(xí)室之間,。通過(guò)不斷地查閱文獻(xiàn),，搜集資料,，并按照老師的要求認(rèn)真完成每個(gè)階段的任務(wù),。在設(shè)計(jì)期間,，我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報(bào),，老師對(duì)我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見,，并提出下一階段的工作要求,，而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個(gè)階段的任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)手稿,。在設(shè)計(jì)中遇到疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)向?qū)熢儐?wèn)，每次導(dǎo)師都對(duì)我悉心的指導(dǎo),，不僅使我的設(shè)計(jì)順利有序的進(jìn)行，而且對(duì)我思維的拓展有巨大的幫助,，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也遇到了不少因?yàn)閷I(yè)知識(shí)掌握不夠而難以理解的深層次問(wèn)題,，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問(wèn)題,，這樣既增長(zhǎng)了知識(shí)，又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行,，同時(shí)也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,，當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的,。

歷時(shí)近一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多,，包括學(xué)習(xí),、工作,、做人等方面,。

能否成功完成本次設(shè)計(jì),，工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計(jì)中我的態(tài)度是認(rèn)真的,，認(rèn)真對(duì)待了這個(gè)課題，并為之付出了巨大的努力,，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計(jì)中也顯得尤為重要,，在設(shè)計(jì)中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問(wèn)題，為任務(wù)的完成掃清了障礙,，此外，不斷的向老師請(qǐng)教問(wèn)題并得到老師的答復(fù),，也加速了任務(wù)的完成。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì),，不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時(shí)期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識(shí),，并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，同時(shí)，也使理論知識(shí)更加系統(tǒng)化,，實(shí)用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下,，我學(xué)到了很多知識(shí)，也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),。在此過(guò)程中,，由于要廣泛的搜集資料,，我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問(wèn)了很多專業(yè)網(wǎng)站,，使我對(duì)國(guó)內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利,，指明了方向。同時(shí),，也提高了自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是本科教學(xué)計(jì)劃的組成部分,，是本科生的一門必修課。我的畢業(yè)論文寫作現(xiàn)已告一段落,，細(xì)細(xì)回想自己的寫作歷程,，這其中離不開指導(dǎo)教師王希輝老師的精心指導(dǎo)和熱忱的幫助,，才使得畢業(yè)論文的順利完成，在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋?、朋友們表示衷心的感謝。通過(guò)此次論文寫作,，使我獲得頗多的感受和收獲。

首先,，廣博的理論知識(shí)是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的最后檢驗(yàn),，是對(duì)四年知識(shí)的總結(jié)和提升,。因此，有充分的理論知識(shí)是畢業(yè)論文能否順利完成的關(guān)鍵,?？梢哉f(shuō),，擁有廣博的理論知識(shí)，將意味著你的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)成功了一半,。

其次，熟練的寫作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫作的重要條件,。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握，也是對(duì)語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力的檢驗(yàn),。一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來(lái)的，而是修改出來(lái)的,，這需要的是耐心,，還要用心,。在論文寫作過(guò)程中,，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己知識(shí)范圍之外,，每當(dāng)無(wú)法繼續(xù)寫作的時(shí)候,，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒,，但是我沒(méi)有放棄,，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下,，完成了初稿。越是不懂的東西才要去學(xué),，在寫作的過(guò)程中你會(huì)收獲很多,，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感,，這也是我在完成論文寫作之后體會(huì)到的。另外,，能夠廣泛的搜集資料，查閱相關(guān)文獻(xiàn),，掌握第一手原始資料，這將大大地充實(shí)論文的論證材料,，提高論文的說(shuō)服力,。

最后，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫作的最起碼原則,。畢業(yè)論文的寫作是一件神圣而嚴(yán)肅的事情，是體現(xiàn)大學(xué)生最起碼的人格品質(zhì)誠(chéng)實(shí),。因此，對(duì)待畢業(yè)論文的寫作,，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，自覺(jué)嚴(yán)格的遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,，可以參考和引用別人的學(xué)術(shù)成果,，但決不能抄襲,。