教師交流輪崗實(shí)施方案范文模板,，教師交流輪崗實(shí)施方案的目的在于通過教師的流動(dòng)和交流，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革,，滿足社會(huì)對(duì)教育的期待,，并促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展,。通過教師交流輪崗，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源的合理流動(dòng),，縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域之間教育資源的差距，促進(jìn)教育公平,。以下是小編為大家整理的教師交流輪崗實(shí)施方案范文模板8篇,，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏,，希望能夠幫到大家,！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！
教師交流輪崗實(shí)施方案 1
為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,，優(yōu)化我區(qū)學(xué)校教師合理配置,，全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù)x區(qū)教育局《x區(qū)學(xué)校（幼兒園）教師校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）交流輪崗實(shí)施辦法（試行）》的通知（侖教〔20xx〕43號(hào)）,，制定本實(shí)施方案,。
第一條、以實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展,、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障,。
第二條,、根據(jù)區(qū)教育局要求，教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下原則：
（一）促進(jìn)均衡,。均衡合理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距,，努力辦好每一所學(xué)校,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（二）增進(jìn)激勵(lì),。通過交流,，增加鍛煉機(jī)會(huì),，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,，提高教師適應(yīng)不同學(xué)校,、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
（三）有序流動(dòng)。教師校長(zhǎng)交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。
（四）統(tǒng)籌兼顧,。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況,，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，兼顧交流對(duì)象的工作,、生活和家庭實(shí)際情況,，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,。
（五）公開規(guī)范,。公開教師校長(zhǎng)交流辦法、程序和結(jié)果,，規(guī)范操作,，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督,，切實(shí)防止不規(guī)范,、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生。
第三條,、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作,，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過程。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)（包括其它他中層及以上干部,，下同）和教師,。
第四條、以下人員可以不納入交流范圍：
（一）男超過50周歲,、女超過45周歲（具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師,。
（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。
（三）處于孕期和哺乳期的教師,，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,。
（四）現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師,、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意,，可暫不納入交流,。
（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的'教師，學(xué)校確需留任可暫緩安排,，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過一年,。
第五條、以下人員為符合年度交流條件的對(duì)象：
（一）同一學(xué)校任職滿九年的校長(zhǎng)或書記,；
（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部,；
（三）同一學(xué)校任教滿12周年的教師；
（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍）,；
（五）符合第四條第2,、3、4款可不納入交流條件,，但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員,；
（六）無3周年以上非城區(qū)學(xué)校或2所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的,，獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師,；
（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入x城區(qū)學(xué)校滿3周年，未到x農(nóng)村（非城區(qū)）學(xué)校服務(wù)的教師,。
（八）其它因工作需要,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員,。
第六條,、對(duì)沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(zhǎng)，本人申請(qǐng)要求交流的,，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍,。
第七條、交流在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行,。交流后服務(wù)時(shí)間一般不少于3周年,。
第八條、符合交流條件的校長(zhǎng)原則上均要進(jìn)行交流,，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%,。義務(wù)段學(xué)校、幼兒園,、成人學(xué)校每年流動(dòng)率不少于教師總數(shù)5%—8%,。
第九條、支教,、借調(diào)人員及教育集團(tuán)內(nèi)校際交流情況計(jì)入其他學(xué)校工作經(jīng)歷,；中心學(xué)校內(nèi)校際流動(dòng)計(jì)同一所學(xué)校工作經(jīng)歷。
第十條,、校長(zhǎng)交流輪崗工作一般參照《x區(qū)教育局關(guān)于完善中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍管理的若干意見》（侖教人〔20xx〕19號(hào)）文件進(jìn)行,；中層干部交流輪崗工作一般按《x區(qū)學(xué)校實(shí)施中層干部競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》（侖教人〔20xx〕12號(hào)）及崗位對(duì)等、人崗相適等原則進(jìn)行,，超齡人員視作一般教師進(jìn)行交流輪崗,；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個(gè)人志愿、同一學(xué)校工作年限,、年齡及教學(xué)工作特殊需要的順序排列,。
第十一條、激勵(lì)保障
（一）新任義務(wù)教育段學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,，其中每所學(xué)校工作時(shí)間一般不得低于3周年,，或在農(nóng)村學(xué)校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。
（二）義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)選省特級(jí)教師,、區(qū)級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）時(shí),，被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年,，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。
（三）參評(píng)中級(jí)及以上職稱，須具備農(nóng)村（非城區(qū)）任教一年及以上的經(jīng)歷,；參評(píng)名優(yōu)骨干教師,，須具備三年及以上農(nóng)村（非城區(qū)）任教服務(wù)經(jīng)歷。骨干教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標(biāo),。
（四）在省特級(jí)教師,、省教壇新秀評(píng)選，以及浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜,。
（五）符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師，三年內(nèi)不得評(píng)先,、評(píng)優(yōu)及晉升高一級(jí)職稱資格,。
教師交流輪崗實(shí)施方案 2
根據(jù)《教育部財(cái)政部人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見》（教師〔20xx〕4號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》（粵教師〔20xx〕1號(hào)）,、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（粵教師函〔20xx〕48號(hào)）和“強(qiáng)師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)工作要求,，20xx年樂昌市將繼續(xù)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng)新交流輪崗方式方法,，不斷提高交流輪崗實(shí)效,。結(jié)合樂昌市教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。
一,、指導(dǎo)思想
立足縣域教育實(shí)際,，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源,，構(gòu)建交流互助共同體,，激發(fā)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，有效促進(jìn)樂昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展,。
二,、工作目標(biāo)
（一）加強(qiáng)同等條件下的校際融合，師資互換,，激發(fā)教師隊(duì)伍活力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。
（二）進(jìn)一步加大校本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度,，激發(fā)隊(duì)伍活力,，均衡配置師資，縮小教育水平差距,，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展,。
（三）通過教師市內(nèi)競(jìng)崗激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動(dòng),，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置,。
三、工作內(nèi)容
（一）校長(zhǎng)交流
20xx年樂昌市中小學(xué)正副校長(zhǎng)繼續(xù)加大交流輪崗力度,，合理調(diào)配資源,，有效激發(fā)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效,。具體由市教育局結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施,。
（二）教師交流
20xx年，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對(duì)交流,、競(jìng)崗和支教等多種方式進(jìn)行,。具體安排如下：
1.交流范圍。
（1）城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對(duì)交流,。
（2）加大中心小學(xué)（學(xué)校）本部與村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度，校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）繼續(xù)互派教師交流,。
（3）直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校,、農(nóng)村學(xué)校支教或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。
（4）市內(nèi)競(jìng)崗,。通過競(jìng)崗加大城鄉(xiāng)師資交流,，激發(fā)教師隊(duì)伍活力,。
2.交流對(duì)象,。
結(jié)合樂昌市實(shí)際，參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）,。
3.交流人數(shù),。
（1）結(jié)對(duì)交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況,，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定,。
（2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村小（教學(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌安排,、合理配置,。
（3）競(jìng)崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實(shí)際予以確定。
4.交流時(shí)間,。
每位教師參與交流時(shí)間為1年,。
5.交流安排。
校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商,，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流,。
（1）結(jié)對(duì)交流安排如下：
除上表安排的交流學(xué)校及人數(shù)外，各校還可自行協(xié)商安排各學(xué)科其他教師參與交流,。安排交流的教師信息需在確定人選一周內(nèi)報(bào)市教育局人事股備案,。
（2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗,，由各中心小學(xué)（學(xué)校）參照上級(jí)文件要求并結(jié)合本校實(shí)際,，自行制定交流實(shí)施方案，并認(rèn)真,、扎實(shí)開展教師交流活動(dòng),。9月10日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當(dāng)年校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間教師交流活動(dòng)方案,、交流教師名冊(cè),，以及上學(xué)年校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間教師交流情況總結(jié)報(bào)備樂昌市教育局人事股,。同時(shí),，學(xué)校需做好資料歸檔工作。
（3）市內(nèi)競(jìng)崗由市教育局組織實(shí)施。
四,、管理要求
（一）宣傳動(dòng)員,。
縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。實(shí)施結(jié)對(duì)交流,、競(jìng)崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H,、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,，加大校長(zhǎng)教師交流輪崗的宣傳力度，將校長(zhǎng)教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師,，并動(dòng)員廣大教師積極參與交流輪崗活動(dòng),。
（二）交流管理。
交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的'雙重管理,，按照“接收學(xué)校為主,，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇,。
1.結(jié)對(duì)交流,。按照原交流管理辦法進(jìn)行。
2.支教,。按照原支教管理辦法進(jìn)行,。
3.市內(nèi)競(jìng)崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系,。
（三）考核管理,。
1.交流教師的各方面表現(xiàn)、工作情況,、教學(xué)成績(jī)等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績(jī)中,，作為評(píng)價(jià)雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績(jī)以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。
2.校長(zhǎng)教師交流輪崗納入職務(wù)評(píng)定,、職級(jí)晉升等考核指標(biāo),；在同等條件下，評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮,。
（四）組織管理,。
除競(jìng)崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資,、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校,。
五、保障措施
1.加強(qiáng)指導(dǎo)與落實(shí),，成立中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長(zhǎng)：xx（黨組書記、局長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：xx（黨組成員、副局長(zhǎng)）
xx（黨組成員,、副局長(zhǎng)）
xx（黨組成員）
xx（三級(jí)主任科員)
xx（黨組成員,、市招生考試中心主任)
xx（黨組成員、教師發(fā)展中心主任）
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,。辦公室設(shè)在人事股,，辦公室主任由何思同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)教師交流工作的綜合協(xié)調(diào)和具體組織實(shí)施工作,。
成立六個(gè)督導(dǎo)組,，負(fù)責(zé)校長(zhǎng)教師交流的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
第一督導(dǎo)組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：樂昌二中,、金雞小學(xué),、沙坪中學(xué)、沙坪中心小學(xué),、云巖中學(xué)、云巖中心小學(xué),、樂昌四中
第二督導(dǎo)組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：九峰中學(xué),、九峰中心小學(xué)、兩江中心學(xué)校,、北鄉(xiāng)中心學(xué)校,、樂園小學(xué)
第三督導(dǎo)組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：中英文學(xué)校、三溪中心學(xué)校,、老坪石中心學(xué)小,、坪梅中學(xué)、坪梅小學(xué),、坪石實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、關(guān)春中學(xué)
第四督導(dǎo)組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：樂昌一中、樂昌中職學(xué)校,、樂城一小,、鳳凰小學(xué)
第五督導(dǎo)組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：新時(shí)代學(xué)校、樂昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、樂昌四中,、啟智學(xué)校、樂昌小學(xué),、樂城二小,、樂城三小、河南小學(xué),、果育小學(xué)
第六督導(dǎo)組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：城關(guān)中學(xué),、梅花中學(xué)、梅花中心小學(xué)、秀水中心學(xué)校,、長(zhǎng)來中學(xué),、長(zhǎng)來中心小學(xué)、樂昌三中,、廊田中心學(xué)校,、五山中心學(xué)校、大源中心學(xué)校,、白石中心學(xué)校,、黃圃中心學(xué)校、慶云中心學(xué)校
2.交流學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。
教師交流輪崗實(shí)施方案 3
根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》（津麗教〔20xx〕17號(hào)）和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗改革的通知》（津教教師函〔20xx〕14號(hào)）文件精神,，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實(shí)施方案,。
一,、指導(dǎo)思想
以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理的體制,、機(jī)制，通過科學(xué)有序流動(dòng),，調(diào)整,、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠(yuǎn)）校際之間分布上的差距,，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐,。
二,、工作原則
開展教師交流輪崗工作要堅(jiān)持合理流動(dòng)、師資均衡,、資源共享,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則,，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng),，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校流動(dòng)，達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動(dòng)一批青年教師的效果,。
三,、實(shí)施辦法
（一）交流范圍
所有教學(xué)單位,，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園,、少年宮,、教師發(fā)展中心、職教中心,。
（二）交流形式
1.調(diào)動(dòng)交流（人事,、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。
調(diào)動(dòng)原則：申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位,，且工作滿五年以上,，有合理的調(diào)動(dòng)理由；調(diào)入單位須是缺編單位,、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員,；工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師,，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動(dòng)申請(qǐng),。
2.優(yōu)秀骨干教師的交流。
3.超職數(shù)聘任人員的交流,。
4.中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件,，有計(jì)劃的選派符合條件的教師到相對(duì)薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校頂崗任教交流。
5.集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流,。
6.學(xué)校之間的學(xué)科對(duì)等交流。
（三）交流期限
教師交流輪崗（調(diào)動(dòng)交流除外）工作一般為兩學(xué)年,，交流期滿后回原學(xué)校工作,。20xx-20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。
（四）交流程序
1.交流教師條件
以20xx年8月底為時(shí)間節(jié)點(diǎn),，凡男50周歲以下,、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師,。
2.交流比例要求
本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點(diǎn)就入）,，應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見點(diǎn)就入）。
3.測(cè)算交流人數(shù)
各校統(tǒng)計(jì)本校骨干教師情況,，骨干教師稱號(hào)的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認(rèn)定的骨干教師稱號(hào),；按照交流比例要求，將測(cè)算人數(shù)及推薦人選填入《20xx-20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》,；嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測(cè)算,，上報(bào)學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。
4,、教育局人事科匯總后,，按照交流輪崗比例要求,，結(jié)合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排,。
（五）交流期間的工資福利待遇
教師交流期間,，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校,，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇,。
（六）交流期間的考核工作
交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日常考勤和考核,，如實(shí)上報(bào)《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報(bào)表》和年度綜合考評(píng)資料,。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況,，落實(shí)相關(guān)待遇,。
交流教師在交流期間每月病、事假累計(jì)達(dá)到10天及以上,，接收學(xué)校要將情況上報(bào)人事科,，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。
派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實(shí)上報(bào)交流教師的工作情況,，不準(zhǔn)瞞報(bào)漏報(bào),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求,，服從所在學(xué)校的工作安排,。對(duì)不服從接收學(xué)校考核管理的交流教師,，教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分,。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級(jí)部門的檢查,。
（七）建立激勵(lì)機(jī)制
將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù),。
四,、工作要求
（一）嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測(cè)算與推薦工作
各學(xué)校要對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍進(jìn)行分析梳理，召開行政會(huì)研究決定推薦人選,，填寫《20xx-20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》,，上報(bào)人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）,。
（二）嚴(yán)格落實(shí)交流比例要求
按照測(cè)算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報(bào)推薦名單,。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊(cè)的教師（附件1的'名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流,，計(jì)入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單,，按今年新的測(cè)算比例要求,，人數(shù)不足的學(xué)校再補(bǔ)充新的推薦人選。
嚴(yán)格按照市教委對(duì)義務(wù)教育學(xué)校的要求,，凡義務(wù)教育學(xué)校,，無論超編校還是缺編校，必須嚴(yán)格按照“兩個(gè)比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作,。
（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件,。
（四）上報(bào)的數(shù)據(jù)要實(shí)事求是，不準(zhǔn)弄虛作假,，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。
（五）為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時(shí)到崗,，各單位要按規(guī)定時(shí)間將需要上交的材料上報(bào)人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報(bào)）,。
1.上報(bào)形式：電子版通過QQ傳給人事科，文件名格式為單位編號(hào)+單位名稱+附件名,；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章,，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，標(biāo)注學(xué)校編號(hào),。
2.需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計(jì)表（附件1）,、20xx-20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）、20xx-20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計(jì)表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版,。
教師交流輪崗實(shí)施方案 4
為推動(dòng)全縣教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng)，根據(jù)人事部,、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》的通知（國(guó)人部發(fā)〔20xx〕24號(hào)）和《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》及中共河南省委編辦,、河南省教育廳、河南省財(cái)政廳,、河南省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)教職工管理的意見》（豫編辦〔20xx〕6號(hào)）文件精神，經(jīng)研究,，并報(bào)請(qǐng)縣委縣政府同意,，決定面向全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校選聘部分教師到城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗，結(jié)合工作實(shí)際,，特制定本工作方案,。
一、工作原則
（一）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以德為先的原則,；
（二）堅(jiān)持公開透明，公平公正的原則,；
（三）堅(jiān)持自愿申報(bào),，擇優(yōu)聘用的原則,；
（四）堅(jiān)持人崗相適，人事相宜的原則,。
二,、交流對(duì)象
虞城縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校在編在崗一線教師。
三,、學(xué)科及人數(shù)
本次交流教師150名,，其中：
（一）小學(xué)（100人）：語文30人、數(shù)學(xué)35人,、英語18人,、信息技術(shù)2人、體育5人,、音樂5人,、美術(shù)5人；
（二）初中（50人）：語文10人,、數(shù)學(xué)10人,、英語6人、物理3人,、化學(xué)1人,、生物3人、歷史3人,、地理3人,、道法1人、信息技術(shù)2人,、體育5人,、音樂1人、美術(shù)2人,。
四,、申報(bào)條件
（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義,，遵紀(jì)守法,；
（二）熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表；
（三）45周歲及以下（以檔案年齡為準(zhǔn)）,；
（四）申請(qǐng)初中教師崗位應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,，申請(qǐng)小學(xué)教師崗位應(yīng)具有專科及以上學(xué)歷,；
（五）持有相應(yīng)學(xué)段教師資格證書,。持有高學(xué)段教師資格證人員可以申請(qǐng)低學(xué)段的崗位,，持有低學(xué)段教師資格證人員不得申請(qǐng)高學(xué)段的`崗位；
（六）身心健康,，能適應(yīng)申請(qǐng)崗位工作要求,；
（七）有下列情形之一的，不得申報(bào)：
1.特崗教師服務(wù)期限未滿3年的人員,；
2.小學(xué)定向全科教師服務(wù)未滿6年的人員,；
3.尚未解除黨紀(jì)、政務(wù)處分或正在接受審查調(diào)查的人員,；
4.刑事處罰期限未滿或涉嫌犯罪正在接受司法調(diào)查尚未作出結(jié)論的人員,；
5.近三年（20xx年、20xx年,、20xx年）年度考核結(jié)果有“不合格”等次的人員,；
6.存在其他違背師德師風(fēng)行為的人員。
五,、方法及程序
（一）報(bào)名及初審
由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織符合條件的教師填寫申請(qǐng)表,，并進(jìn)行資格初審。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴(yán)格把關(guān),，不得弄虛作假,，資格審查貫穿全過程，凡被發(fā)現(xiàn)弄虛作假者,，一經(jīng)查實(shí),，除取消當(dāng)事人交流資格外，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任,。
（二）復(fù)審及面試
8月15日下午6點(diǎn)前以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師申請(qǐng)表（見附件）,，身份證、學(xué)歷證書,、教師資格證書,、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件各1份，近期小二寸標(biāo)準(zhǔn)證件照2張統(tǒng)一報(bào)送至縣教體局干部人事股,，由干部人事股組織人員對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格復(fù)審,。資格復(fù)審結(jié)束后，按照不低于1:1.2的比例確定面試人員,。
面試采取試講和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，面試總成績(jī)100分,，其中試講70分,、答辯30分。備課時(shí)間15分鐘,，面試時(shí)間共10分鐘（試講時(shí)間8分鐘,，答辯時(shí)間2分鐘）,。試講主要考察申報(bào)人員的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)基本素養(yǎng),、教育教學(xué)能力,、職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等，試講不使用多媒體,，不帶教具,，可帶試講提綱進(jìn)入面試室。答辯主要考察申報(bào)人員的語言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力,。每組面試結(jié)束后,，當(dāng)場(chǎng)公布面試成績(jī)。
（三）公示與聘用
根據(jù)面試成績(jī),，按照1:1確定考察人員,，考察合格的確定為擬交流輪崗人員，考察不合格的依次按照面試成績(jī)從高到低進(jìn)行遞補(bǔ),，最終確定人員在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公示不少于5個(gè)工作日,。交流輪崗教師試用期一年，試用期滿,，參與學(xué)校學(xué)年度綜合考核,，考核合格人員，統(tǒng)一辦理調(diào)動(dòng)手續(xù),；考核不合格人員,，退回原工作單位。另外,，交流輪崗教師需無條件服從工作分配,，凡不服從工作安排，不能勝任教學(xué)工作的,，原則上退回原工作單位,，三年內(nèi)不得申請(qǐng)交流。
（四）人員補(bǔ)充
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)符合條件報(bào)名的教師,，不得以各種理由推諉拒絕,，對(duì)因教師交流輪崗空缺的崗位，原則上由20xx年招聘的特崗教師,、小學(xué)定向全科教師及城區(qū)輪崗支教教師進(jìn)行補(bǔ)充,。
教師交流輪崗實(shí)施方案 5
為貫徹落實(shí)《中共山西省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室山西省教育廳山西省人力資源和社會(huì)保障廳山西省財(cái)政廳關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》（晉教師〔20xx〕14號(hào)）、《山西省教育廳等六部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部等六部門加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見>的通知》（晉教師函〔20xx〕31號(hào)）等精神,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流制度化、常態(tài)化,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，現(xiàn)就推進(jìn)大同市20xx年度義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施方案,。
一,、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的十九大，十九屆二中,、三中,、四中、五中全會(huì)精神,，全國(guó),、全省、全市教育大會(huì)精神,，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),，按照“統(tǒng)籌兼顧、均衡發(fā)展,、因地制宜,、以人為本、科學(xué)規(guī)范,、積極穩(wěn)妥”的原則,，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范,、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流機(jī)制,，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力,，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際之間師資差距,，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量,。
二,、交流范圍
義務(wù)教育階段公辦學(xué)校。
縣域內(nèi)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭,，分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校，形成若干個(gè)片區(qū)（學(xué)區(qū),、盟區(qū)）,，實(shí)行教師在片區(qū)（學(xué)區(qū),、盟區(qū)）內(nèi)學(xué)校間交流。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校教師跨片區(qū)交流,。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一般在縣域內(nèi)交流。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣（區(qū)）,，以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主,；沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū)，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的交流為主,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)以中心小學(xué)與村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)交流為主。在此基礎(chǔ)上,，不斷完善校長(zhǎng)教師交流輪崗工作機(jī)制,，逐步擴(kuò)大交流范圍。
三,、交流對(duì)象
1,、凡男50周歲、女45周歲及以下,，在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿6年及以上的校長(zhǎng)（含其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）,，在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學(xué)任務(wù)的專任教師為應(yīng)交流對(duì)象。校長(zhǎng)的交流按照管理權(quán)限由主管部門確定,。教師每年交流人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的10％以上,，其中每年參與交流的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、骨干教師、縣級(jí)以上模范（優(yōu)秀）教師以及中高級(jí)教師要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的20％以上,。同一學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每次交流人數(shù)一般不超過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總?cè)藬?shù)的30％,。
2、在山區(qū),、丘陵地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,、教學(xué)點(diǎn)任教滿6年的教師，自愿繼續(xù)留校任教的,，應(yīng)尊重本人意愿,，視為具有交流經(jīng)歷。
3,、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)同級(jí)教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,，在校內(nèi)公示后，可暫不交流,。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,、特色課程的領(lǐng)銜教師經(jīng)同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不交流，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過3年,。
4,、校長(zhǎng)、教師自愿申請(qǐng)參與交流的,，經(jīng)學(xué)校和同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施交流,。
四、交流形式
交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng),、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,，堅(jiān)持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合,，堅(jiān)持多形式,、多層面開展交流工作。
1.指導(dǎo)性交流,。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師,、骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等,。
2.合作性交流,。采取名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué),、聯(lián)盟校等形式進(jìn)行交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。
3.優(yōu)化型交流,。特長(zhǎng)教師向特色學(xué)校流動(dòng)，富余學(xué)科教師向該學(xué)科短缺學(xué)校流動(dòng),，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng),，超編學(xué)校與缺編學(xué)校根據(jù)學(xué)科余缺進(jìn)行互補(bǔ)式流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化,。
4.走教型交流,。采取就近片區(qū)內(nèi)走教兼課的辦法，解決部分學(xué)校音體美,、勞技,、信息、心理健康等結(jié)構(gòu)性崗位空缺問題,。
5.其它形式交流,。各縣區(qū)教育局,、各學(xué)校要不斷創(chuàng)新交流方式，采取名師名校長(zhǎng)特聘崗交流,、對(duì)口幫扶,、支教、送教下鄉(xiāng)等形式,，支持優(yōu)秀校長(zhǎng),、優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng),。
五、工作流程
縣屬學(xué)校將符合交流條件的所有人員花名冊(cè)報(bào)送各縣（區(qū)）教育局,。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)各學(xué)校教師編制,、崗位及符合交流條件教師的情況，下達(dá)各學(xué)校應(yīng)交流的學(xué)科及交流名額指標(biāo),。各學(xué)校將參與交流的人員名單報(bào)各縣（區(qū)）教育局,。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排,，確定交流人員的服務(wù)學(xué)校,。各縣（區(qū)）教育局將本學(xué)年度教師交流情況報(bào)告、校長(zhǎng)教師交流花名表,、交流人員報(bào)到單上報(bào)市教育局備案,。
六、保障措施
1,、評(píng)職評(píng)優(yōu)優(yōu)先機(jī)制,。對(duì)積極參與交流并在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師,，在職務(wù)晉升,、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
2,、改善工作生活條件。各縣教育局和各學(xué)校要努力改善交流教師的工作,、生活條件,，加快建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，可根據(jù)各縣實(shí)際情況給予交流人員一定的交通補(bǔ)貼,。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的`教師,，享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼。
七,、工作要求
1,、提高思想認(rèn)識(shí),。全面推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，是優(yōu)化中小學(xué)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的有效手段,，是推進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師合理分布,，縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措,。各有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)改革的重要意義,，消除對(duì)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的片面認(rèn)識(shí)，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，采取切實(shí)有效的措施,，積極組織開展校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，大力提升校長(zhǎng)教師隊(duì)伍素質(zhì),，激發(fā)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍活力,，促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。要充分認(rèn)識(shí)教師校長(zhǎng)交流的重大意義，予以高度重視,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。市教育局成立校長(zhǎng)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)組。由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng),，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng),，相關(guān)科室人員擔(dān)任成員，具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的校長(zhǎng)教師交流工作,。選派交流教師的學(xué)校,，要深入細(xì)致地開展思想工作，組織教師有序開展交流,，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難,。接收交流教師的學(xué)校，要熱誠(chéng)對(duì)待每一位流入的教師,，盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化,，及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮流入教師的作用,。
3,、分級(jí)規(guī)劃實(shí)施?？h教育行政部門要全面掌握所屬義務(wù)教育學(xué)校師資需求和在編教職工基本情況,，統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃，將交流指標(biāo)落實(shí)到各校,；各學(xué)校每年進(jìn)行調(diào)查摸底,，核清人員學(xué)科,、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,，根據(jù)交流指標(biāo),，確定交流人員名單。
4,、加強(qiáng)政策宣傳,。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋,、輿論宣傳和思想政治工作,，要多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值,，消除思想顧慮,。要廣泛聽取意見建議,，研究制定科學(xué)合理的教師校長(zhǎng)交流工作方案,。要大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn),。
5,、平穩(wěn)有序推進(jìn),。要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性,、艱巨性,，結(jié)合本地實(shí)際，妥善處理改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,，循序漸進(jìn),。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編,、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。要制定相關(guān)配套政策,，解決交流教師的后顧之憂,，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任職任教教師校長(zhǎng)，保障他們的合法權(quán)益,。
6,、其他要求。各縣（區(qū)）教育局要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,，全力推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流工作,，確保圓滿完成年度目標(biāo)任務(wù),。從9月份起,，于每月25日前向市教育局書面報(bào)告該項(xiàng)工作進(jìn)展情況。建立責(zé)任制度,，確定1名分管領(lǐng)導(dǎo)和1名具體責(zé)任人負(fù)責(zé)日常管理,、考核評(píng)價(jià)、信息報(bào)送等工作,。
教師交流輪崗實(shí)施方案 6
為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展,，優(yōu)化我學(xué)區(qū)學(xué)校教師合理配置，全面夯實(shí)教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ),，制定本實(shí)施方案,。
第一條、以實(shí)現(xiàn)我學(xué)區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展,、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所學(xué)校提供有力保障,。
第二條,、根據(jù)教育局要求，教師校長(zhǎng)交流應(yīng)遵循以下原則：
（一）促進(jìn)均衡,。均衡合理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),，縮小校際差距,，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學(xué)校,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
（二）增進(jìn)激勵(lì)。通過交流,，增加鍛煉機(jī)會(huì),，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,，提高教師適應(yīng)不同學(xué)校,、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
（三）有序流動(dòng)。教師校長(zhǎng)交流工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和薄弱學(xué)校流動(dòng),，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng),。
（四）統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng),、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況,，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì),，兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況,，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
（五）公開規(guī)范,。公開教師校長(zhǎng)交流辦法,、程序和結(jié)果，規(guī)范操作,，嚴(yán)肅紀(jì)律,，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)防止不規(guī)范,、不公平以致xx現(xiàn)象的發(fā)生,。
第三條、交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校工作,，并隨遷人事關(guān)系的流動(dòng)過程。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)（包括其它他中層及以上干部,，下同）和教師,。
第四條、以下人員可以不納入交流范圍：
（一）男超過50周歲,、女超過45周歲（具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師,。
（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。
（三）處于孕期和哺乳期的教師,，或患病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,。
（四）現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,，經(jīng)區(qū)教育局同意,，可暫不納入交流。
（五）下一學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師,，學(xué)校確需留任可暫緩安排,，但延長(zhǎng)時(shí)間一般不得超過一年。
第五條,、以下人員為符合年度交流條件的.對(duì)象：
（一）同一學(xué)校任職滿九年的校長(zhǎng)或書記,；
（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部,；
（三）同一學(xué)校任教滿12周年的教師；
（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍）,；
（五）符合第四條第2,、3、4款可不納入交流條件,，但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員,；
（六）無3周年以上非城區(qū)學(xué)校或2所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的,，獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師,；
（七）其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，需調(diào)整交流的有關(guān)人員,。
第六條、對(duì)沒有達(dá)到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長(zhǎng),，本人申請(qǐng)要求交流的,，經(jīng)所在學(xué)校（幼兒園）同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)也可納入交流對(duì)象范圍。
教師交流輪崗實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師合理配置,，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，同時(shí)打破教師“一校所有”的格局，積極推行“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變,，結(jié)合區(qū)教育武教人〔20xx〕13號(hào)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的意見（試行）》文件精神,，現(xiàn)制定禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師輪崗交流方案。
一,、指導(dǎo)思想
以十九屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),，以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),，通過交流,，促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育階段學(xué)校提供有力保障,。
二,、交流原則
（一）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng),、注重實(shí)效的原則,；
（二）個(gè)人主動(dòng)申請(qǐng)與組織統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則；
（三）個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域均衡發(fā)展相結(jié)合的原則,；
（四）教師交流與隊(duì)伍穩(wěn)定和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則,。
三、交流形式
交流分為頂崗交流,、結(jié)對(duì)互助交流,、跟崗學(xué)習(xí)交流、指導(dǎo)性交流和走教交流五類以及區(qū)教育局認(rèn)可的其他形式,。
1.頂崗交流,。超編學(xué)校（學(xué)段）向缺編學(xué)校（學(xué)段）派出教師，派出的教師在交流周期內(nèi),，原則上在另一方學(xué)校（學(xué)段）工作,。
2.結(jié)對(duì)互助交流。雙方學(xué)?；ハ嗯沙鼋處?，派出的教師在交流周期內(nèi)，原則上在另一方學(xué)校工作,。原則上雙方學(xué)?；ヅ沙鐾瑢W(xué)段同學(xué)科同數(shù)量的教師。
3.跟崗學(xué)習(xí)交流,。中層及以上學(xué)校管理人員參加區(qū)教育局組織的跟崗學(xué)習(xí),。
4.指導(dǎo)性交流。區(qū)級(jí)及以上骨干教師和學(xué)校中層以上干部,，日常工作主要仍在原學(xué)校,，但通過定期到交流學(xué)校上示范課、開展教研活動(dòng),、結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師等,，開展指導(dǎo)性交流工作。
5.走教交流,。區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間，緊缺學(xué)科教師可以安排走教交流,，即在雙方學(xué)校都擔(dān)任一定課務(wù),。
四、教師交流的范圍,、對(duì)象,、人數(shù)及時(shí)間
（一）交流范圍：全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校、完中初中部,。
（二）交流對(duì)象與條件：男50周歲以下,，女45周歲以下，在同一所學(xué)校任教滿6年以上的公辦教師，原則上都應(yīng)分期分批循環(huán)參加交流,。
（三）交流人數(shù)：結(jié)對(duì)交流人數(shù)原則上不少于2人,，骨干教師、專任教師的比例原則上不少于15%,。
（四）交流時(shí)間：頂崗交流,、結(jié)對(duì)互助交流，2年為一個(gè)周期,；指導(dǎo)性交流,、走教交流，3年為一個(gè)周期,；跟崗學(xué)習(xí)交流每期時(shí)間由區(qū)教育局確定,。
五、交流辦法與程序
（一）成立輪崗交流領(lǐng)導(dǎo)小組,，
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
（二）結(jié)合本校實(shí)際,，制定教師交流工作實(shí)施方案。
（三）符合交流條件的教師向所在學(xué)校提出申請(qǐng),。
（四）工作責(zé)任和要求
1.交流教師：
⑴交流教師由派出學(xué)校和接收學(xué)校雙重管理,，其中頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流以接收學(xué)校管理為主,。
⑵交流期間教師的人事,、工資關(guān)系不變，參加頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流的黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入接收學(xué)校,，在接收學(xué)校參加組織活動(dòng),。
⑶指導(dǎo)性交流的骨干教師應(yīng)通過青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等形式,，為對(duì)方學(xué)校培養(yǎng)1-2名青年教師,；同時(shí)，每學(xué)期至少在交流學(xué)校開設(shè)4次以上示范課,，或?qū)W科專題講座,，或指導(dǎo)集體備課，至少進(jìn)行8次聽課評(píng)課等教科研活動(dòng),。
⑷跟崗學(xué)習(xí)交流原則上不少于參加2期不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí),。
⑸教師交流期滿后，回派出學(xué)校工作,。要求繼續(xù)交流的教師須經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校雙方同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn),。
2.派出學(xué)校：
⑴要精心選派交流教師，有序安排教師參加交流,，確保教師交流工作取得實(shí)效,。
⑵及時(shí)向接收學(xué)校了解交流教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活情況。
⑶對(duì)參加交流教師的交流時(shí)間,、交流效果等建立詳細(xì)的基礎(chǔ)臺(tái)賬,，并報(bào)區(qū)教育局組人科存檔備查。
3.接收學(xué)校：
⑴要從政治上,、工作上,、生活上關(guān)心交流教師，妥善解決好他們的工作,、學(xué)習(xí)和生活問題,，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作,。定期與派出學(xué)校溝通交流教師的情況,。
⑵要根據(jù)交流教師的專業(yè)及特長(zhǎng)合理安排工作，為交流教師提供專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的良好平臺(tái),。
⑶要加強(qiáng)對(duì)交流教師的過程管理,。認(rèn)真記載其業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期進(jìn)行考核,，交流期滿時(shí)作出綜合鑒定,，并將考核情況報(bào)區(qū)教育局組人科進(jìn)行交流認(rèn)定。經(jīng)區(qū)教育局組人科認(rèn)定的'交流材料交派出學(xué)校存檔,。
⑷要認(rèn)真做好教師交流的考核工作,。教師交流期滿后，由接收學(xué)校和派出學(xué)校,、并以接受學(xué)校為主共同做好交流教師的考核工作,，認(rèn)真填寫《武進(jìn)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作考核表》，在雙方學(xué)校公示后報(bào)區(qū)教育局審批,。
六,、保障措施
（一）頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流教師，享受每月最高1000元的教師交流補(bǔ)貼,，具體標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際家庭住址與交流學(xué)校路途遠(yuǎn)近等分別確定,。
（二）頂崗交流教師和結(jié)對(duì)互助交流教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在接收學(xué)校考核發(fā)放,，其他形式交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資仍由原學(xué)?？己税l(fā)放，其在交流接收學(xué)校的工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給派出學(xué)校并可納入派出學(xué)校的考核,。
（三）在專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘中,，同等條件下,，具有交流工作經(jīng)歷的教師優(yōu)先聘用,。教育系統(tǒng)組織評(píng)優(yōu)評(píng)先,、高層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，在同等條件下,，優(yōu)先考慮實(shí)績(jī)突出的交流教師,。
（四）從20xx年起，凡申報(bào)中級(jí),、高級(jí)職稱評(píng)審的應(yīng)交流教師,，均需具備交流工作經(jīng)歷才可參與擇優(yōu)申報(bào)。
（五）頂崗交流教師由接收學(xué)校實(shí)行單獨(dú)年度考核,，考核優(yōu)秀比例可放寬至頂崗交流人數(shù)的30%,。
（六）區(qū)教育局將按學(xué)年度對(duì)各校教師交流工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果作為學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一,。對(duì)政治思想合格,，專業(yè)技術(shù)過硬，業(yè)績(jī)突出,、符合基本條件的交流教師,，經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校推薦，組織考核,，可列為學(xué)校后備干部,。擬提拔的學(xué)校中層正職以上干部，原則上應(yīng)有交流工作的經(jīng)歷,，或者在提拔試用期內(nèi)必須參加交流,。
（七）嚴(yán)肅教師交流紀(jì)律。
凡屬應(yīng)交流對(duì)象的教師,，如果不服從學(xué)校交流安排的,，按照以下條款處理：
1.學(xué)校不得推薦其參加市、區(qū)“五級(jí)梯隊(duì)”等專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選,；
2.當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次,；
3.交流教師不能勝任本職工作，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡,，或工作不負(fù)責(zé)任造成重大事故的,，當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次。
教師交流工作事關(guān)教師的切身利益和學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，我們要充分認(rèn)識(shí)教師交流工作的重要性和必要性,，廣泛宣傳，加強(qiáng)教育,，認(rèn)真組織,，統(tǒng)籌安排；要深入細(xì)致地做好交流教師的思想工作,，及時(shí)化解各種矛盾,，保證教師交流工作平穩(wěn),、有序地推進(jìn)；要及時(shí)總結(jié)教師交流工作經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋好的做法和建議,，不斷改進(jìn)和完善教師交流工作。
教師交流輪崗實(shí)施方案 8
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號(hào)）和《盤錦市人民政府辦公室關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)教師“縣（區(qū)）管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見》（盤政辦發(fā)〔20xx〕28號(hào)）精神,，不斷優(yōu)化干部,、教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，促進(jìn)教育公平,，現(xiàn)結(jié)合我縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際情況，制定本方案：
一,、指導(dǎo)思想
義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作要以《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》等法律法規(guī)為依據(jù),，以辦好人民滿意的教育為宗旨，通過全縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng),、教師科學(xué)有序地交流輪崗,，優(yōu)化干部、教師資源配置,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和全縣義務(wù)教育的教育教學(xué)水平全面提升,。
二、工作任務(wù)與交流輪崗范圍
1.義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng),、教師交流輪崗由縣教育局在每學(xué)年開學(xué)前統(tǒng)一安排進(jìn)行,。
2.義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校在編（在冊(cè)）在崗教師。在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男50周歲及以下,、女45周歲及以下）均應(yīng)交流輪崗（特殊情況,，可適當(dāng)放寬交流條件），城鎮(zhèn)學(xué)校,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，其中骨干教師交流輪崗比例應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。處于孕期,、哺乳期,、患病、離退休時(shí)間不足3年,、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色課程的領(lǐng)銜教師,，可不交流輪崗。
3.義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校校長(zhǎng),、副校長(zhǎng),。校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆后，原則上應(yīng)交流輪崗,。
三、工作原則
校長(zhǎng),、教師交流輪崗要有利于相對(duì)薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍的加強(qiáng)與發(fā)展,；要有利于滿足一線教學(xué)需求；要有利于區(qū)域內(nèi)整體師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化,；要有利于校際的學(xué)科配套,；要有利于校長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展,；要有利于激活學(xué)校用人制度改革,。
四、交流輪崗形式和程序
1.校長(zhǎng)交流輪崗堅(jiān)持組織選派的原則,，立足學(xué)校干部隊(duì)伍實(shí)際,，促進(jìn)均衡發(fā)展。教師交流輪崗堅(jiān)持組織選派和個(gè)人自愿相結(jié)合的原則,，從實(shí)際出發(fā),，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。
2.符合交流輪崗條件的校長(zhǎng),，交流輪崗期間考核不合格者做降職或免職處理,。符合交流輪崗條件的教師，可自愿提出申請(qǐng),，經(jīng)學(xué)校和縣教育局批準(zhǔn)后實(shí)施,。即在各校教職工編制核定范圍內(nèi)，統(tǒng)籌考慮師資的實(shí)際需求,，結(jié)合每學(xué)年區(qū)域內(nèi)教師調(diào)劑補(bǔ)充計(jì)劃,，實(shí)施城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師交流輪崗,。交流輪崗時(shí)限為三個(gè)學(xué)年度,。
3.申請(qǐng)交流輪崗的教師填寫《盤山縣交流輪崗教師申請(qǐng)表》，縣教育局黨委根據(jù)全縣各學(xué)校教學(xué)實(shí)際需求,，決定交流輪崗教師人選及其交流輪崗學(xué)校,，填寫《盤山縣交流輪崗教師登記表》并存入個(gè)人檔案。
4.交流輪崗教師必須在一線任教,，由交流輪崗學(xué)校負(fù)責(zé)交流輪崗期間的年度考核,，優(yōu)秀比例大于20%（具體比例與縣人社局商定）。交流輪崗期間因?yàn)閭€(gè)人原因不再交流輪崗的,，取消交流輪崗教師身份和待遇（縣直學(xué)校教師不視為農(nóng)村工作經(jīng)歷）,，并從交流輪崗終止之日起,，2年內(nèi)不許評(píng)優(yōu)評(píng)先（提交申請(qǐng)后反悔的參照?qǐng)?zhí)行）。
5.支教是交流輪崗的特殊形式,。支教時(shí)間須滿一年,，支教比例不得大于學(xué)校在編人數(shù)的5%。支教教師需在《盤山縣交流輪崗教師申請(qǐng)表》“備注”中標(biāo)明“支教”字樣,。受援學(xué)校僅限古城子學(xué)校,、沙嶺學(xué)校、沙嶺北鄭學(xué)校,、棠樹學(xué)校,、東郭學(xué)校、石新小學(xué),、羊圈子小學(xué),。
五、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。推進(jìn)校長(zhǎng),、教師交流輪崗工作，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡配置,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措,，是《義務(wù)教育法》賦予縣政府的重要職責(zé)。因此,，各學(xué)校要予以高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，認(rèn)真組織好本校的教師交流輪崗工作,。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本校的教師交流輪崗工作方案,，確定交流輪崗工作指導(dǎo)思想,、目標(biāo)、交流輪崗方式等,。
2.加大政策宣傳,。教師交流輪崗工作涉及面廣、政策性強(qiáng),、社會(huì)影響大,、觸及教師的切身利益。因此,，各校在實(shí)施過程中要始終貫徹以人為本的思想,，要以對(duì)教師高度負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，搞好宣傳,，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作,，促進(jìn)教師交流輪崗工作的健康發(fā)展。
3.加強(qiáng)考核管理,。嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和中小學(xué)教師考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),。進(jìn)一步規(guī)范和完善教職工考核程序，積極探索學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生參與評(píng)價(jià),、考核教職工的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決,，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。在考核等次的確定上不徇私情,，準(zhǔn)確定位,。對(duì)那些業(yè)務(wù)技術(shù)水平低、不能勝任本職工作或工作不努力,、不認(rèn)真履行崗位職責(zé),、未完成學(xué)年工作任務(wù)或在工作中出現(xiàn)較大失誤，造成較大損失的人員,，考核等次應(yīng)確定為“不合格”,。考核不合格或不參加考核的`人員按照相關(guān)規(guī)定處理,。
4.強(qiáng)化政策保障,。從20xx年起，在職稱評(píng)聘工作中,，將教師到其他學(xué)校交流輪崗的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)（職稱）和特級(jí)教師的加分條件,。到縣直學(xué)校交流輪崗按有關(guān)政策執(zhí)行。
5.消除后顧之憂,。各校要切實(shí)解決校長(zhǎng),、教師交流輪崗中工作、生活等實(shí)際困難,，為參與校際交流輪崗的校長(zhǎng),、教師創(chuàng)設(shè)良好的工作平臺(tái)和條件。
（1）交流輪崗到異校中,、高級(jí)崗位的教師,，其在原學(xué)校聘任的中、高級(jí)職務(wù)的細(xì)分等級(jí)予以保留,。
（2）交流輪崗校長(zhǎng),、教師的差別化待遇、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼待遇由交流地學(xué)校發(fā)放。選派學(xué)校根據(jù)交流地學(xué)校所開具的工作量（含教學(xué)和教育管理等工作）證明落實(shí)工資待遇,、職稱評(píng)聘,、崗位聘任和績(jī)效獎(jiǎng)金等待遇。
6.各校要做好校長(zhǎng),、教師交流輪崗的政策宣傳和思想教育工作,，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)校長(zhǎng),、教師的工作積極性,、主動(dòng)性，確保校長(zhǎng),、教師交流輪崗取得實(shí)效,。要將實(shí)施校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作作為推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措,，并與全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有機(jī)銜接,，形成全面發(fā)展的整體合力,。
本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行，以前交流輪崗文件即行廢止,。
