立足當(dāng)下實(shí)際情況，建立并完善教師輪崗制度至關(guān)重要,。這一制度有利于形成公開,、平等、競爭,、擇優(yōu)的用人機(jī)制,，為教育領(lǐng)域注入生機(jī)與活力。通過促進(jìn)教師資源均衡配置,，能在教師隊(duì)伍管理方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破,。積極推動(dòng)輪崗交流工作，可保障教育公平,，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師交流輪崗工作實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

教師交流輪崗工作實(shí)施方案1

根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》(津麗教〔20xx〕17號)和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗改革的通知》文件精神,，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)教師交流輪崗工作實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理的體制,、機(jī)制，通過科學(xué)有序流動(dòng),，調(diào)整,、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱(偏遠(yuǎn))校際之間分布上的差距,，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐,。

二,、工作原則

開展教師交流輪崗工作要堅(jiān)持合理流動(dòng)、師資均衡,、資源共享,、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則,，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng),，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱(偏遠(yuǎn))學(xué)校流動(dòng)，達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動(dòng)一批青年教師的效果,。

三,、實(shí)施辦法

(一)交流范圍

所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)(含育才中學(xué)),、幼兒園,、少年宮、教師發(fā)展中心,、職教中心,。

(二)交流形式

1.調(diào)動(dòng)交流(人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校),。

調(diào)動(dòng)原則：申請調(diào)動(dòng)人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位,，且工作滿五年以上，有合理的調(diào)動(dòng)理由;調(diào)入單位須是缺編單位,、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員;工作不滿5年的教師,、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動(dòng)申請,。

2.優(yōu)秀骨干教師的交流,。

3.超職數(shù)聘任人員的交流。

4.中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件,，有計(jì)劃的選派符合條件的教師到相對薄弱(偏遠(yuǎn))學(xué)校頂崗任教交流,。

5.集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流,。

6.學(xué)校之間的學(xué)科對等交流。

(三)交流期限

教師交流輪崗(調(diào)動(dòng)交流除外)工作一般為兩學(xué)年,，交流期滿后回原學(xué)校工作。

(四)交流程序

1.交流教師條件

以20xx年8月底為時(shí)間節(jié)點(diǎn),，凡男50周歲以下,、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師,。

2.交流比例要求

本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%(見點(diǎn)就入),，應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%(見點(diǎn)就入)。

3.測算交流人數(shù)

各校統(tǒng)計(jì)本校骨干教師情況,，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認(rèn)定的骨干教師稱號;按照交流比例要求,，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx-20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》;嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測算，上報(bào)學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況,。

4,、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求,，結(jié)合各校學(xué)科需求情況,，作出交流輪崗安排。

(五)交流期間的工資福利待遇

教師交流期間,，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放,，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇,。

(六)交流期間的考核工作

交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日?？记诤涂己耍鐚?shí)上報(bào)《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報(bào)表》和年度綜合考評資料,。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤,、工作考核情況，落實(shí)相關(guān)待遇,。

交流教師在交流期間每月病,、事假累計(jì)達(dá)到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報(bào)人事科,，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流,。

派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實(shí)上報(bào)交流教師的工作情況，不準(zhǔn)瞞報(bào)漏報(bào),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，服從所在學(xué)校的工作安排,。對不服從接收學(xué)?？己斯芾淼慕涣鹘處?，教育局責(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作,，以備上級部門的檢查,。

(七)建立激勵(lì)機(jī)制

將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先,、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù),。

四、工作要求

(一)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行測算與推薦工作

各學(xué)校要對學(xué)校教師隊(duì)伍進(jìn)行分析梳理,，召開行政會(huì)研究決定推薦人選,，填寫《20xx-20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》，上報(bào)人事科(本校教師的交流意向只作為參考,，不作為最后交流的去向),。

(二)嚴(yán)格落實(shí)交流比例要求

按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報(bào)推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師(附件1的名單),。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流,，計(jì)入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求,，人數(shù)不足的學(xué)校再補(bǔ)充新的推薦人選,。

嚴(yán)格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校,，無論超編校還是缺編校,，必須嚴(yán)格按照“兩個(gè)比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。

(三)推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件,。

(四)上報(bào)的數(shù)據(jù)要實(shí)事求是,，不準(zhǔn)弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

(五)為保證交流輪崗分配工作順利進(jìn)行,，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時(shí)到崗，各單位要按規(guī)定時(shí)間將需要上交的材料上報(bào)人事科(交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報(bào)),。

教師交流輪崗工作實(shí)施方案2

為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源,，保障教師的合理配置，促進(jìn)興慶區(qū)教育均衡,、優(yōu)質(zhì),、特色發(fā)展，結(jié)合實(shí)際特制定本方案,。

一,、工作目標(biāo)

推進(jìn)興慶區(qū)義務(wù)教育階段教師資源的合理配置，科學(xué)調(diào)配教師資源,、學(xué)科結(jié)構(gòu),，有效化解學(xué)校學(xué)科搭配不均,、人員只進(jìn)不出流動(dòng)緩慢的矛盾，建立興慶區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師之間 交流機(jī)制,，進(jìn)一步促進(jìn)興慶區(qū)師資隊(duì)伍優(yōu)化發(fā)展,。

二、基本原則

(一)分批推進(jìn)原則,。各中學(xué)從20xx年秋季開學(xué)起,，以本單位第五輪崗位設(shè)置核準(zhǔn)和實(shí)聘人員數(shù)為依據(jù)，通過交流和自然減員的方式,，分期分批逐步完成落聘教師的流動(dòng)工作，力爭到20xx年秋季開學(xué)前將各個(gè)崗位級別超出數(shù)額人員消化在核準(zhǔn)數(shù)額內(nèi),。

(二)雙向選擇原則,。按照編制管理有關(guān)要求，結(jié)合興慶區(qū)教育系統(tǒng)人事制度改革“區(qū)管校用”的實(shí)施方案,，中學(xué)教師的交流調(diào)整采取雙向選擇綜合考察,，教育局根據(jù)編制核定要求，對超編教師統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配,。

(三)分類實(shí)施原則,。中學(xué)教師交流調(diào)整至空編中小學(xué)，主要通過兩種方式進(jìn)行交流調(diào)整：一是對自愿申請到小學(xué)任教的教師,，教育局根據(jù)個(gè)人意愿,，結(jié)合意向?qū)W校編制配備和學(xué)科缺額情況，在雙選基礎(chǔ)上,，協(xié)調(diào)在本人申請的學(xué)校任教,。二是超編中學(xué)落聘教師，教育局根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)總體編制配備和學(xué)科需求情況,，通過輪崗,、支教、調(diào)動(dòng)等方式調(diào)整至其他學(xué)校任教,，逐步解決,。

(四)相對穩(wěn)定原則。發(fā)揮好學(xué)校間學(xué)科互補(bǔ)作用,，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師廣泛參與,，采取按崗和缺編學(xué)科逐步調(diào)配，在持續(xù)發(fā)展原則上確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展,。

三,、交流辦法

(一)范圍

興慶區(qū)直屬各中學(xué)在職在編教師。

(二)形式

中學(xué)教師交流調(diào)整主要采取人事關(guān)系調(diào)動(dòng),、輪崗交流兩種形式,。

(三)程序

中學(xué)教師交流到缺編學(xué)校采取個(gè)人申報(bào),、擬調(diào)學(xué)校考察,、教育局統(tǒng)一調(diào)配,、審批。

(四)工作流程

每年暑假期間完成擬交流教師個(gè)人申請受理工作,，填寫《興慶區(qū)城市中學(xué)交流小學(xué)申請表》,，經(jīng)學(xué)校審后上報(bào)興慶區(qū)教育局，教育局于秋季開學(xué)前調(diào)配安排,。

(五)人事關(guān)系及待遇

1.自愿交流到小學(xué)的教師,，人事關(guān)系可根據(jù)教師意愿調(diào)整到相應(yīng)學(xué)校或保留到原學(xué)校,。

(1)人事關(guān)系保留到原學(xué)校,，交流期限為三年，其交流可視為在興慶區(qū)農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教經(jīng)歷,，工資待遇和職稱待遇不變,，在評定職稱和崗位晉級時(shí)，同等條件優(yōu)先考慮,。并按興慶區(qū)交流輪崗方案的相關(guān)政策執(zhí)行,。

(2)人事關(guān)系調(diào)整到城市小學(xué)的，其交流可視為在興慶區(qū)農(nóng)村支教經(jīng)歷,，工資待遇和職稱待遇不變,，職稱指標(biāo)調(diào)整到所任教學(xué)校，在職稱評定和崗位晉級上享受與所在學(xué)校教師同等待遇,。

(3)人事關(guān)系調(diào)整到農(nóng)村小學(xué)的,，其工資待遇和職稱待遇不變，職稱指標(biāo)調(diào)整到所任教學(xué)校,，在職稱評定和崗位晉級上享受與所在學(xué)校同等待遇,。并享受興慶區(qū)農(nóng)村教師應(yīng)享受的一切待遇。

2.各超編學(xué)校落崗人員不服從交流的,，根據(jù)本單位崗位晉聘辦法從落聘之日起當(dāng)年扣發(fā)相應(yīng)等次的績效工資,，第二年仍不能上崗的并不服從超編交流的教師，學(xué)校不與其簽訂事業(yè)單位聘用合同,。

四,、工作要求

(一)興慶區(qū)教育局成立城市中學(xué)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長,，各直屬中小學(xué)校長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，由人事財(cái)務(wù)辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排此項(xiàng)工作,。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔(dān)任組長，組員由書記(副校長),、工會(huì)主席和教師代表組成,。

(二)各中學(xué)要認(rèn)真做好宣傳組織等各項(xiàng)工作，認(rèn)識(shí)到交流到小學(xué)任教工作的重要性,、必要性,，要顧全大局、統(tǒng)籌安排,，嚴(yán)格按照工作程序操作,，增加工作透明度，同時(shí)耐心細(xì)致地做好教師的思想工作,，及時(shí)排除和化解各種不穩(wěn)定因素,，做好相關(guān)預(yù)案，確保交流工作的順利開展,。

(三)各中學(xué)要根據(jù)核定的教職工編制數(shù)，科學(xué)合理的核定好教師工作量,，對超編中學(xué)教師做好教師交流準(zhǔn)備,，認(rèn)真做好教師思想工作，積極動(dòng)員到城市小學(xué)去任教,，交流教師名單每年暑假期間上報(bào)教育局人事財(cái)務(wù)辦公室,。教育局將根據(jù)小學(xué)需求進(jìn)行調(diào)劑分配到相應(yīng)學(xué)校任教。確實(shí)因?qū)W科原因不能去小學(xué)任教的,，教育局將根據(jù)部分中學(xué)學(xué)科缺失情況進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配,。

(四)接收學(xué)校要根據(jù)學(xué)科配置、師資需求等實(shí)際情況,，合理安排好交流任教教師的工作,，做到與本校教師同等待遇。

(五)交流任教的教師要認(rèn)真遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行工作職責(zé),，自覺接受所在學(xué)校的工作安排和各項(xiàng)考核，并在學(xué)校教育教學(xué)工作中起示范作用,。對不勝任小學(xué)教學(xué)工作的教師一年后退回原學(xué)校,。

教師交流輪崗工作實(shí)施方案3

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨,，以提高柳北區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和營造開放共贏的校園文化為目標(biāo),，全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，合理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平,，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、原則與思路

(一)政策引導(dǎo),、充分激勵(lì)。堅(jiān)持教師隊(duì)伍輪崗交流與崗位設(shè)置,、績效工資,、職稱評聘等政策相結(jié)合，充分發(fā)揮對教師隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)作用,。

(二)城區(qū)統(tǒng)籌,、城鄉(xiāng)互動(dòng)。堅(jiān)持城區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱(新建)學(xué)校之間雙向交流,，市區(qū)學(xué)校送教下鄉(xiāng)與農(nóng)村學(xué)校進(jìn)城輪崗交流學(xué)習(xí)相結(jié)合,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

(三)有序推進(jìn),、合理流動(dòng),。堅(jiān)持深入調(diào)研、科學(xué)制定輪崗交流方案,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師有序合理流動(dòng),，推進(jìn)教育公平。

三,、形式與要求

(一)形式,。

1.自治區(qū)“三區(qū)”支教、“非三區(qū)”支教輪崗,。

(1)根據(jù)自治區(qū)相關(guān)部門關(guān)于開展邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃(簡稱“三區(qū)”支教計(jì)劃)的要求和下達(dá)的任務(wù)，每年由柳州市教育局選派,、協(xié)調(diào)一批教師到“三區(qū)”開展支教工作,。

(2)“非三區(qū)”支教、輪崗交流,。

根據(jù)市教育局安排,，從轄區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量較好的市區(qū)中小學(xué)學(xué)校選派優(yōu)秀教師到村小支教，各村小同時(shí)選派同等人數(shù),、相同學(xué)科的教師到市區(qū)支援學(xué)校輪崗交流學(xué)習(xí),。

(3)“非三區(qū)”走教。

根據(jù)市教育局安排,，選派英語,、體育、藝術(shù)、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科優(yōu)秀教師，除完成原單位教學(xué)工作外,，從城區(qū)內(nèi)市區(qū)中小學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校及村小或中心校到村小(2個(gè)學(xué)校及以上,，不包括本人所在學(xué)校)走教。

2.柳州市支教輪崗交流,。

根據(jù)市教育局安排,，每年由柳州市教育局選派一批市區(qū)學(xué)校教師到各縣(新區(qū))相應(yīng)學(xué)段的學(xué)校支教。各縣(新區(qū))受援學(xué)校同時(shí)選派同等人數(shù),、相同學(xué)科的教師到市區(qū)支援學(xué)校輪崗交流學(xué)習(xí),。

3.城區(qū)內(nèi)輪崗交流。

(1)“集團(tuán)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”輪崗交流,。

(2)“片區(qū)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”輪崗交流,。

(二)要求。

1.各集團(tuán)(片區(qū))學(xué)校根據(jù)相關(guān)要求,，制定并組織實(shí)施本集團(tuán)(片區(qū))教師隊(duì)伍輪崗交流具體實(shí)施方案,，各學(xué)校制定本校教師輪崗交流方案。

2.支教,、走教原則上選派中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師參加,。

3.輪崗交流的重點(diǎn)對象為男50周歲、女45周歲以下,，在同一學(xué)校任教滿8年以上的教師。每年參加輪崗交流的人數(shù),，原則上達(dá)到本集團(tuán)(片區(qū))在職在編專任教師總數(shù)的10%以上(含10%),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)村小教師由中心校統(tǒng)籌安排到村小輪崗，輪崗交流原則上先安排到市區(qū)學(xué)校輪崗交流,。

4.參加“三區(qū)”支教,、對縣(新區(qū))支教、“非三區(qū)”支教,、“非三區(qū)”走教和城區(qū)內(nèi)市區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校及村小互派輪崗交流學(xué)習(xí)的教師,，可納入本集團(tuán)(片區(qū))學(xué)校當(dāng)年參加輪崗交流人員總數(shù)。

5.城區(qū)內(nèi)校級領(lǐng)導(dǎo)跨校任命因工作需要調(diào)動(dòng)或選調(diào)進(jìn)入新建,、改(擴(kuò))建學(xué)校的教師,，從進(jìn)入新學(xué)校開始可視為交流輪崗經(jīng)歷，新建學(xué)校原則上三年內(nèi)可不安排輪崗交流,。

6.“三區(qū)”支教,、對縣(新區(qū))支教、“非三區(qū)”支教和村小派出的頂崗教師，均實(shí)行離崗全職工作形式,，時(shí)間一般為1年以上(含1年);城區(qū)內(nèi)市區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學(xué)校(不含村小)交流時(shí)間一般為2年以上(含2年),，視同為支教經(jīng)歷;市區(qū)學(xué)校以及中心校與村小輪崗交流輪崗交流時(shí)間一般為3年以上(含3年)。

7.上級組織的“非三區(qū)”走教實(shí)行走教形式,。原則上走教教師除完成原單位教學(xué)工作外,，還必須到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校及村小或中心校到村小(2個(gè)學(xué)校及以上，不包括本人所在學(xué)校)學(xué)校連續(xù)走教1個(gè)完整的學(xué)年,，擔(dān)任相應(yīng)課程或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù),，并采用多種形式切實(shí)幫助走教學(xué)校教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,視同為支教經(jīng)歷。

四,、相關(guān)政策規(guī)定

(一)根據(jù)國家和自治區(qū)的有關(guān)規(guī)定,，未滿50周歲，在縣城以上(含縣城)工作的城鎮(zhèn)中學(xué)教師,，晉升教師系列高級職稱,，必須要有到農(nóng)村學(xué)校任教或支教一年以上的經(jīng)歷。

(二)未滿50周歲,，取得高級職稱聘任到專業(yè)技術(shù)5級崗位或取得中級職稱聘任到專業(yè)技術(shù)8級崗位的中小學(xué)教師,，必須有1年及以上支教或3年及以上縣域內(nèi)輪崗交流的工作經(jīng)歷。

(三)每年安排的縣域內(nèi)輪崗交流,、市區(qū)學(xué)校與各縣(新區(qū))學(xué)校之間的支教和輪崗交流學(xué)習(xí)交流人員中,，校級領(lǐng)導(dǎo)要占2%以上。

(四)教師輪崗交流和支教期間,，須安排滿工作量并擔(dān)任班主任或副班主任,，每學(xué)期須要安排校級以上公開課、示范課1節(jié)以上或舉辦專題講座1次以上(其中市區(qū)支教教師須給全縣教師上1節(jié)示范課或組織1次集體備課,。

五,、保障措施

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

1.成立柳北區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦事機(jī)構(gòu)(具體人員名單詳見附件),，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍輪崗交流活動(dòng)的日常工作,。

2.各集團(tuán)(片區(qū))學(xué)校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),，并指派專人負(fù)責(zé)日常工作。

(二)強(qiáng)化過程管理,。

1.對參加支教,、走教或輪崗交流學(xué)習(xí)的教師實(shí)行雙重管理，派出學(xué)校要積極解決教師的后顧之憂,，接收學(xué)校要妥善安排教師的工作和生活,，負(fù)責(zé)對支教、走教、輪崗交流學(xué)習(xí)的教師考核工作,，并將考核結(jié)果及時(shí)送達(dá)派出學(xué)校,。

2.嚴(yán)格考勤制度。加強(qiáng)對支教,、走教及輪崗交流學(xué)習(xí)頂崗教師的日常管理,，嚴(yán)格執(zhí)行考勤請假制度，選派工作經(jīng)費(fèi)管理和審核發(fā)放必須以考勤為憑證,。

(三)人員經(jīng)費(fèi)管理,。

1.人員及人事工資管理。

在職在編和聘用控制數(shù)的教師在支教,、走教,、輪崗交流期間的編制、崗位,、人事,、工資不變。到轄區(qū)外支教和城區(qū)內(nèi)走教的教師,，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由原單位根據(jù)派駐學(xué)校給出的考核情況計(jì)發(fā);轄區(qū)內(nèi)輪崗交流,、支教教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資隨人到接收學(xué)校考核計(jì)發(fā),，并適當(dāng)給予傾斜,。

2.參加自治區(qū)、柳州市教育局支教,、走教計(jì)劃。

參加自治區(qū)“三區(qū)”支教工作,、柳州市教育局組織的支教,、走教工作活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由上級給予保障。其中,，安排到三江、融水,、融安縣的支教人員,，按每人每年2萬元給予工作補(bǔ)助;安排到柳江、柳城,、鹿寨縣的支教人員,，按每人每年給予1.6萬元工作補(bǔ)助;安排到柳東新區(qū)、陽和工業(yè)新區(qū)的支教人員,，按每人每年給予1萬元工作補(bǔ)助;安排到城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)以下學(xué)校(村小)的“非三區(qū)”支教,、走教工作經(jīng)費(fèi)，按每人每年給予1萬元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助。

選派工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)主要用于向選派教師發(fā)放工作補(bǔ)助,、交通旅差費(fèi)及購買意外保險(xiǎn)等,，工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)專款專用,，全部用于支教教師,，不得擠占、挪用,。

3.參加城區(qū)內(nèi)輪崗計(jì)劃,。

城區(qū)內(nèi)輪崗交流或跟班學(xué)習(xí)所需經(jīng)費(fèi)由城區(qū)本級財(cái)政給予保障。石碑坪片區(qū),、沙塘片區(qū),、長塘片區(qū)學(xué)校到市區(qū)輪崗交流的教師，每月給予300元工作補(bǔ)助(每學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算),。

(四)用好獎(jiǎng)罰手段,。

1.在支教、走教,、輪崗交流工作中做出突出成績的教師在年度考核等級評定,、各級獎(jiǎng)項(xiàng)評選、培訓(xùn)培養(yǎng)對象選拔等工作中,，優(yōu)先考慮正在參與支教,、走教、輪崗交流或具有這一經(jīng)歷的教師,。

2.對不服從支教,、走教、輪崗交流工作安排,，或在支教,、走教、輪崗交流期間不認(rèn)真履行工作職責(zé),、考核不合格的教師及相關(guān)工作人員,，3年內(nèi)不得申報(bào)高一級職稱、不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)崗位,、不得申報(bào)各級各類獎(jiǎng)項(xiàng),，情節(jié)嚴(yán)重的要給予紀(jì)律處分。對組織管理不力,、工作任務(wù)不落實(shí)的學(xué)校,，取消其評選各類先進(jìn)單位或示范學(xué)校資格。

教師交流輪崗工作實(shí)施方案4

為進(jìn)一步促進(jìn)我旗學(xué)前教育均衡發(fā)展,，結(jié)合我旗學(xué)前教育實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中,、四中,、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué),、靈活,、人文的用人機(jī)制，形成科學(xué)合理的教師梯隊(duì),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)，促進(jìn)幼兒園間的合作和學(xué)前教育的均衡發(fā)展,。

二,、交流原則

(一)有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的原則。交流工作一般在每年暑期安排,，其他時(shí)間無特殊情況不安排,。

(二)有利于教師資源合理配置的原則。教師在優(yōu)質(zhì)園和薄弱園,、城區(qū)園和農(nóng)牧區(qū)園之間互相交流,。

(三)遵循政策引導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧,，合理流動(dòng),，資源共享，公開平等,，平穩(wěn)高效,，和諧穩(wěn)定，個(gè)人自主申請與組織統(tǒng)一調(diào)配相結(jié)合的原則,。

三,、交流范圍及人數(shù)

(一)交流范圍

第一幼兒園和億利東方幼兒園交流，第三幼兒園和巴拉貢幼兒園交流,，第四幼兒園和呼和木獨(dú)民族幼兒園交流，第五幼兒園和佳佳幼兒園交流,，第六幼兒園和伊和烏素民族幼兒園交流,，蒙古族幼兒園和伊和烏素民族幼兒園,、巴拉貢幼兒園、呼和木獨(dú)民族幼兒園,、佳佳幼兒園,、億利東方幼兒園交流。

(二)交流人數(shù)

每輪交流人數(shù)應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%(名額分配見附件),，其中學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手或獲得青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)的教師占交流教師總數(shù)的20%;交流教師要覆蓋所有教師，在優(yōu)先考慮農(nóng)村牧區(qū)幼兒園的工作需求的同時(shí),，兼顧鎮(zhèn)區(qū)幼兒園的實(shí)際情況;相互交流教師的工種要形成一一對應(yīng),，同時(shí)盡量做到學(xué)歷和職稱條件相當(dāng)。

四,、交流條件

(一)男55周歲,、女50周歲以下，環(huán)節(jié)干部及在同一所幼兒園任職滿二年的教師;其他人員如有自愿提出交流的,，單位要給予積極支持,。

(二)有下列情況之一的，經(jīng)本人申請教體局審核同意后,，可暫緩交流：

1.本人身體患重病,，不能滿負(fù)荷工作的(提供三級甲等以上公立醫(yī)院醫(yī)生開具的疾病診斷書);

2.當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的;

3.父母(夫妻雙方),、配偶或子女長期患病臥床或住院的,。(提供三級甲等以上公立醫(yī)院醫(yī)生開具的疾病診斷書);

4.在基層工作滿10年及以上的。

暫緩交流人員一學(xué)年一認(rèn)定,，每學(xué)年所有暫緩交流人員須報(bào)教育局審核同意,。

五、交流輪崗程序

(一)教育局根據(jù)各相關(guān)幼兒園的實(shí)際情況,，確定教師,、環(huán)節(jié)干部交流的范圍及方式，并根據(jù)工作需要分配交流教師名額,。

(二)各幼兒園召開全體教師會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署,，明確工作要求和工作程序，根據(jù)教育局的總體安排,，相互交流學(xué)校之間協(xié)商確定交流科目及教師,，并上報(bào)教育局。

(三)教育局根據(jù)各幼兒園協(xié)商情況,，最終確定交流教師,，通知相關(guān)幼兒園。

六,、交流輪崗人員的管理

(一)每輪交流時(shí)間原則上不少于三年,，交流期間人事隸屬關(guān)系不變,，聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)不變。

(二)交流人員由流入幼兒園進(jìn)行考核,，考核結(jié)果分“優(yōu)秀”,、“合格”、“不合格”三個(gè)等次;考核結(jié)果為“不合格”或失職,、瀆職的要視情況按相關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)處理;交流教師服務(wù)期滿后,，原則上安排回原單位任教。

(三)交流人員在交流期間參加流入單位的業(yè)績考核,，按流入單位的績效考核結(jié)果兌現(xiàn)績效工資,。

(四)交流人員在原單位申報(bào)評審職稱。

(五)各相關(guān)幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作紀(jì)律,，不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流規(guī)定,。園長(副園長)和廣大教師要服從大局、服從組織,、服從安排,，自覺參加交流活動(dòng)。教師交流工作的推進(jìn)情況,，將作為學(xué)校年度綜合督導(dǎo)評估的重要依據(jù),。

七、工作要求

(一)開展幼兒園教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、實(shí)現(xiàn)以城促鄉(xiāng),、以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要措施,，是實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)化配置,，促進(jìn)均衡發(fā)展的有效途徑。各相關(guān)幼兒園要提高對教師交流工作重要性的認(rèn)識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真做好交流輪崗的各項(xiàng)工作。

(二)交流單位要建立完善交流工作管理制度,，加強(qiáng)對交流人員的管理,，對不服從管理的.交流人員，一經(jīng)查實(shí)后依照相關(guān)規(guī)定作出嚴(yán)肅處理,。

(三)交流單位要建立教師交流工作個(gè)人檔案,，記錄開展交流工作的情況，注意發(fā)現(xiàn)交流工作中的典型,，總結(jié)和推廣交流工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極探索建立完善交流工作長效機(jī)制。

(四)交流單位之間要加強(qiáng)聯(lián)系,，密切合作,，相互協(xié)調(diào),，相互支持，單位要為異地交流人員提供基本的生活和辦公條件,，積極為交流人員營造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境,，解除他們的后顧之憂,，確保交流工作順利開展。

八,、保障措施

輪崗交流到基層幼兒園的教師,，接收幼兒園負(fù)責(zé)解決食宿問題，按規(guī)定在交流期間享受農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教師津補(bǔ)貼,?；鶎咏涣鞯藉a尼鎮(zhèn)地區(qū)的教師，在交流期間不享受農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教師津補(bǔ)貼,，食宿自行解決,。

教師交流輪崗工作實(shí)施方案5

為了建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長科學(xué)合理的流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校師資合理配置,，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，按市教育局、市編辦,、市財(cái)政局,、市人社局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的實(shí)施意見的通知》的要求和根據(jù)省教育廳、省編委,、省財(cái)政廳,、省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》的精神，結(jié)合本區(qū)實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗機(jī)制,，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，促進(jìn)師資合理配置，提升隊(duì)伍整體素質(zhì),，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校,、促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展提供有力保障。

二,、總體目標(biāo)

以促進(jìn)教育的均衡發(fā)展為目標(biāo),，積極構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校教師的流動(dòng)機(jī)制,，力爭用3-5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化,，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源共享,，著力解決教師隊(duì)伍中“職業(yè)倦怠”和發(fā)展后勁不足等問題，形成有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制,，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

三、交流輪崗時(shí)間

教師交流輪崗到區(qū)一小(中心小學(xué)),、平東分教點(diǎn)的應(yīng)不少于2年,，到二小(大魁小學(xué))、其它分教點(diǎn)應(yīng)不少于1年;校長(負(fù)責(zé)全面工作的副校長)交流輪崗應(yīng)不少于一個(gè)任期3年,。

四,、交流輪崗對象

(一)全區(qū)所有公辦義務(wù)教育學(xué)校校長(含副校長，下同)在同一所學(xué)校(不含分校區(qū),，下同)任職滿2屆以上(每屆任期一般不應(yīng)少于3年),、教師在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿9年以上，原則上要在本區(qū)內(nèi)交流輪崗,。

(二)距法定退休年齡不足5年的校長,、教師可不納入交流對象范圍。

(三)有以下特殊情況之一的,，可暫不納入交流對象范圍：

1,、曾在本區(qū)內(nèi)2所以上其他學(xué)校工作共6年以上(每所學(xué)校均工作2年以上)，或曾在鎮(zhèn)街外村辦分教點(diǎn)工作共6年以上的鎮(zhèn)街學(xué)校教師,。

2,、處于孕期或哺乳期的女教師，或患有嚴(yán)重疾病且經(jīng)區(qū)級教育行政部門指定的市級以上醫(yī)院診斷不宜交流的教師,。

3,、正在現(xiàn)學(xué)校承擔(dān)區(qū)級以上重要教科研項(xiàng)目的教師，或有1年以上交流支教經(jīng)歷的教師,。

以上情況經(jīng)區(qū)教育行政部門同意后,，可延遲進(jìn)行交流，但延遲時(shí)間一般不超過3年;學(xué)校特殊崗位的個(gè)別人員經(jīng)學(xué)校同意報(bào)教育文體衛(wèi)生局核準(zhǔn)后可不參與交流輪崗;不納入交流范圍和暫時(shí)不納入交流范圍的校長和教師,，本人申請進(jìn)行交流的,，也可以進(jìn)行交流。

五,、交流輪崗方式

義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作主要通過定期交流,、跨校競聘、支教的方式有效推進(jìn)。

1,、校長交流輪崗,。對符合交流輪崗條件的學(xué)校校長，按管理權(quán)限,，由區(qū)教育文體衛(wèi)生局在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排交流輪崗,，交流輪崗的校長的人事工資關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位，交流輪崗期滿后教育主管部門可根據(jù)實(shí)際繼續(xù)安排下一周期的輪崗,。

2,、教師交流輪崗,。教師交流輪崗工作,，以漠南中學(xué)教師到一小(中心小學(xué)),、二小(大魁小學(xué)),、村分教點(diǎn)支教和一小(中心小學(xué)),、平東分教點(diǎn)的教師到二小(大魁小學(xué))、其他村分教點(diǎn)支教的途徑為主,，交流輪崗原則上不帶編進(jìn)行(本人申請調(diào)入的除外),，交流輪崗期間的工資、人事,、編制關(guān)系保留在原單位,，參加交流輪崗學(xué)校年度考核，績效工資由區(qū)教育主管部門核撥到交流輪崗學(xué)校發(fā)放,，交流輪崗期滿經(jīng)考核合格后回原單位上班,，考核不合格則繼續(xù)下一周期的交流輪崗，下一周期交流輪崗的學(xué)校由區(qū)教育主管部門按實(shí)際安排,。

3,、漠南中學(xué)教師交流輪崗到一小(中心小學(xué))、二小(大魁小學(xué)),、村分教點(diǎn)支教的形式以富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科流動(dòng)為主,，具體科目及需求人員數(shù)量由區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)實(shí)際情況核定，報(bào)區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批,。

4.新招聘的教師,，按照教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，首先安排到各分教點(diǎn)任教(任教時(shí)間最少要2年以上),，并納入教師交流工作計(jì)劃,。

六、實(shí)施步驟

1.制定計(jì)劃,。區(qū)教育文體衛(wèi)生局按照交流輪崗條件進(jìn)行排查摸底,，統(tǒng)計(jì)掌握交流輪崗人員情況，結(jié)合實(shí)際，制定交流輪崗計(jì)劃并把計(jì)劃于6月30日前報(bào)區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核,。

2.名單公示,。各學(xué)校對照本方案，對凡是符合交流輪崗條件的教師都在原學(xué)校進(jìn)行公示,。

3.核定名單,。區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合本區(qū)教師隊(duì)伍實(shí)際,，對符合交流輪崗條件的教師進(jìn)行資格審查,，確定交流輪崗初步人選，并將結(jié)果名單于7月20日前在教育文體衛(wèi)生局和學(xué)校公示,。

4.人員選用及調(diào)配,。交流輪崗人員由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按需要選用，其中到一小(中心小學(xué)),、平東分教點(diǎn)支教的主要根據(jù)空缺學(xué)科的需要按任教年限的長短分批選用,，每周期一批;到區(qū)二小(大魁小學(xué))及其他各村分教點(diǎn)支教的不分科目由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按學(xué)校實(shí)際調(diào)配進(jìn)行交流輪崗。

交流輪崗工作一般安排在每年暑假期間進(jìn)行,，區(qū)教育文體衛(wèi)生局審定后的交流輪崗人員名單經(jīng)區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)并公示后,，學(xué)校和個(gè)人不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流輪崗，屬組織原因的要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,，并通報(bào)批評;屬個(gè)人原因超過一周不報(bào)到的,，停發(fā)工資，按照《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,。

七,、保障措施

1.校長選拔。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有2所及以上學(xué)校任教的工作經(jīng)歷,，或有3年以上村辦分教點(diǎn)任教的工作經(jīng)歷,。

2.職稱晉升。中小學(xué)教師評定高級職稱時(shí),，必須具有村辦分教點(diǎn)任教1年以上的經(jīng)歷,。

3.崗位聘任。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職務(wù)崗位級別,，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的,，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級。

4.評優(yōu)評先,。義務(wù)教育學(xué)校教師評選區(qū)級及以上名師名校長時(shí),，參評人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于2年,，或在村辦分教點(diǎn)有3年及以上的工作經(jīng)歷,。其他層次的評優(yōu)評先也要在同等條件下,，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。

5.培養(yǎng)培訓(xùn),。充分發(fā)揮骨干教師,、優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，以交流輪崗的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂,、體育,、美術(shù)、英語,、信息技術(shù),、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)。在學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、名師名校長等推薦評選和骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向交流輪崗的骨干教師傾斜,。

八、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。為了加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，更好的推進(jìn)該項(xiàng)工作的開展和具體實(shí)施，區(qū)黨委,、管委會(huì)成立義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由區(qū)黨委副書記任組長，分管教育的管委會(huì)副主任任副組長,，教育,、組織人事、財(cái)政等部門主要負(fù)責(zé)人為成員,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)落實(shí)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育文體衛(wèi)生局,。

2.提高認(rèn)識(shí),。各部門、學(xué)校要正確把握教師交流輪崗工作的總體要求和基本原則,，做好教師交流的政策宣傳和思想教育工作,，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性,、主動(dòng)性,，確保教師交流輪崗工作取得實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。

3.精心實(shí)施,。義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗是一項(xiàng)長期性,、艱巨性工作，實(shí)施過程要體現(xiàn)以人為本,，要注意科學(xué),、合理地把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì),，防止方法簡單化,，既要積極開展、注重實(shí)效,，又要操作有序,、維護(hù)穩(wěn)定，堅(jiān)決杜絕只顧眼前利益的短視行為,，促使教師交流輪崗工作制度化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。

九,、部門職責(zé)

義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作實(shí)行“省級指導(dǎo)、市級統(tǒng)籌,、以區(qū)為主”的工作機(jī)制,，區(qū)教育、人社,、財(cái)政等部門要各司其職,、各負(fù)其責(zé)，密切配合,，共同做好教師交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃,、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。

區(qū)教育文體衛(wèi)生局應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，在區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,，在編制部門核定的教師編制總量內(nèi)，按照“總量控制,、鎮(zhèn)村統(tǒng)籌,、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、動(dòng)態(tài)管理”的原則,，采取互補(bǔ)余缺、有增有減的辦法,，根據(jù)班額,、生源變化情況統(tǒng)籌使用教師編制,。

區(qū)組織人事和勞動(dòng)保障局負(fù)責(zé)對學(xué)校教職工人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)管理，要根據(jù)交流輪崗計(jì)劃,，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校崗位設(shè)置方案,，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，會(huì)同區(qū)教育文體衛(wèi)生局對學(xué)校的崗位設(shè)置實(shí)行總量和結(jié)構(gòu)比例控制,。

區(qū)財(cái)政局進(jìn)一步加大教育投入,，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財(cái)力保障，為義務(wù)教育教師交流輪崗給予必要的經(jīng)費(fèi)支持,。