通過家園合作，為幼兒營(yíng)造優(yōu)良的閱讀環(huán)境和濃郁的閱讀氛圍,。激發(fā)幼兒閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,，教授正確閱讀方法。提升家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)能力，增進(jìn)親子情感。營(yíng)造積極,、高雅、文明的園所文化氛圍,，塑造書香校園和書香家庭,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于親子閱讀活動(dòng)方案的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

親子閱讀活動(dòng)方案1

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路,。”旅行中閱讀的最大好處,，是借著移動(dòng)的力量和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動(dòng),，讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界,，更給我們一種不同的經(jīng)驗(yàn)。比這更深一層,，是邂逅到一種生活理念,，一種人生態(tài)度,。

二,、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：

靜心閱讀,，感受字之美;體驗(yàn)情境,，盡享讀書之樂。

四,、實(shí)施步驟：

1,、啟動(dòng)階段。(暑假,、9月下旬)

通過家校交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范，在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng),、QQ群等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。

2,、實(shí)施階段,。(10月上旬)

(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書,，利用節(jié)假日全家出游,，名大川或者門口花園，都是不錯(cuò)的選擇,。

(2)家庭藏書豐富,，選擇適合孩子閱讀的兒童學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng),。

(3)學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后,，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小,，內(nèi)容包括游玩時(shí)的照片,，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。

3,、交流展示階段,。(10月中旬)

(1)10月1日前，每班挑選份作品上交大隊(duì)部,，參加校級(jí)展出,。所有作品請(qǐng)?jiān)谡鎸懬灏嗉?jí)和姓名。

(2)學(xué)校將選擇家長(zhǎng)優(yōu)秀及親子閱讀照片,，在校園網(wǎng)“家長(zhǎng)頻道”欄目發(fā)布,，或在以后的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)做講座。

親子閱讀活動(dòng)方案2

一,、活動(dòng)宗旨

結(jié)合總園開展的“書韻飄香,，相伴一生”親子閱讀活動(dòng)，我園已先后開展了如：親子課堂,、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動(dòng),。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長(zhǎng)找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟,，感悟傳遞你我”的宗旨,，特計(jì)劃開展家長(zhǎng)親子閱讀分享會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)集聚一起,，在寬松,、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況,，通過與家長(zhǎng)零距離的交流互動(dòng),，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

二,、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境,，豐富幼兒精神生活,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣,，增進(jìn)家庭成員的情感交流,，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì),、道德修養(yǎng),，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍,，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn),。

三,、活動(dòng)形式：

交流分享茶會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月24日下午3：00

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：

上坊幼兒園會(huì)議室

六,、活動(dòng)要求：

1.以班級(jí)為單位，自主交流,，形式不限,。

2.交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣,。

3.每個(gè)班教師一名,、家長(zhǎng)1—2名。

七,、交流主題：

1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的,，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么

6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?

親子閱讀活動(dòng)方案3

一,、活動(dòng)目的：

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造書香家庭氛圍,，小班年級(jí)組各班利用家長(zhǎng)會(huì)共同迎國(guó)慶并向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,，選擇孩子喜愛的繪本,，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒,。

我們小班組根據(jù)親子閱讀的推薦書目,，通過家校通、班級(jí)群等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀,，要求家長(zhǎng)與孩子每天進(jìn)行一定時(shí)間的親子共讀,，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.家園合作,，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,。

2.激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,。

3.提高家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力,，增進(jìn)親子之間的感情。

4.營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的園所文化氛圍,，打造書香校園、書香家庭,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,，使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢來買書，在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂,，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義,、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。

2.教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目,，供家長(zhǎng)參考,。

3.教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法,。

4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃,。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx.09.25下午

五,、活動(dòng)過程：

1.班主任發(fā)言歡迎家長(zhǎng)參加親子閱讀活動(dòng),。

2.班級(jí)進(jìn)行親子共讀活動(dòng)、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展,。首先讓家長(zhǎng)和孩子靠得緊緊的,，營(yíng)造溫馨的環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》,，最后鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子嘗試進(jìn)行故事對(duì)話,。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。

4.請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn),。

5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,，提高自身的輔導(dǎo)能力,。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng),、記錄過程中出現(xiàn)的問題,。

6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料,。

親子閱讀活動(dòng)方案4

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起共同閱讀的活動(dòng),。這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，而是父母和孩子共同參與的一項(xiàng)相互陪伴,，共享閱讀快樂的閱讀活動(dòng),。

親子閱讀的要義是“授之以漁”,，而不是“授之以魚”。通過閱讀讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受,。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀,、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

校區(qū)是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師,。家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,。家校攜手,，開展“快樂讀書，快樂成長(zhǎng)”的活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香校區(qū)”,、“書香班級(jí)”,、“書香家庭”。

二,、活動(dòng)對(duì)象：

翰林教育學(xué)校全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三,、活動(dòng)口號(hào)：

發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書

四,、實(shí)施步驟：

1,、啟動(dòng)階段。(5月待)

下發(fā)《翰林教育親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書》,，促進(jìn)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且還是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法。同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng),。

2,、初步實(shí)施,。(5月份)

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),，并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn),，利用家長(zhǎng)微信群，曬照片,，并定期評(píng)比,。

3、讀書交流,。(啟動(dòng)后每月)

1)教師就親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。

2)定期開展家長(zhǎng)交流會(huì),，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3)分年級(jí)組進(jìn)行“說故事比賽”,。

4,、階段性總結(jié)和延伸。

1)評(píng)比“書香家庭”和“閱讀明星”,。(根據(jù)班級(jí)人數(shù)確定)

2)各班上交2篇親子閱讀心得體會(huì),。

五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長(zhǎng)說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀,，也缺乏經(jīng)驗(yàn),，不知該怎么讀。”由此,，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí),，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1,、每日共讀,。

親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以,，關(guān)鍵在于持之以恒,。

2、每讀共思,。

在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng),。培養(yǎng)觀察,、分析、初步推理等能力,。家長(zhǎng)要提出一些問題讓孩子思考回答,，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考,、主動(dòng)探索,。

3、讀后共聯(lián),。

閱讀不是讀完即了的事情,。成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫,、表演,，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),，都是非常積極的反應(yīng),。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀,，起到將事半功倍的效果,。

通過活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,，也是拉近親子距離,，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中,，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

六,、優(yōu)秀閱讀者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

(一)“書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1,、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量,。

2、孩子每天有閱讀課外書,，按老師要求做好記號(hào),、摘錄或讀書筆記。

3,、家庭成員有共同學(xué)習(xí),、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn),。

4,、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級(jí)、校區(qū)的讀書體會(huì),、讀書心得獲作品獲獎(jiǎng),、發(fā)表等),。

5、家庭能定期為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍,。

6,、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室,、新華書店等開展讀書活動(dòng),。

7、閱讀教師推薦的書籍,。

(二),、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、熱愛讀書,。

2,、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀,。出示學(xué)期閱讀書目,。

3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書,、經(jīng)常主動(dòng)向老師,、同學(xué)推薦好書，在閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡,。

4,、閱讀教師推薦的書籍。

5,、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記,。

七、家長(zhǎng)講故事,。

通過評(píng)選,，選出最受歡迎的“故事媽媽”，營(yíng)造“故事媽媽”講故事氛圍,，借以提升親子共讀品格,。

為了增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)為孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。“翰林教育”開展了“親子閱讀”活動(dòng),，接下來一起分享活動(dòng)帶來的感動(dòng)和樂趣吧~

陪伴是最美的時(shí)光，陪伴是最快樂的時(shí)光,，陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，看到一張張親子共讀的照片，內(nèi)心感動(dòng)之余，也為各位寶爸寶媽們點(diǎn)贊~好童書培養(yǎng)好孩子,，好童書塑造好人生,。

精心為孩子烹飪精神大餐，是父母和教師應(yīng)該共同關(guān)注的事情,，是當(dāng)下這個(gè)信息時(shí)代,、轉(zhuǎn)型社會(huì)的迫切需求，也是成年人義不容辭的使命,，需要全社會(huì)的共同努力,。

親子閱讀活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)主題：

親子共讀,，營(yíng)建書香家園

二,、活動(dòng)對(duì)象：

大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月——12月

四,、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用,，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動(dòng),。

五,、活動(dòng)過程

(一)啟動(dòng)：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書投入使用,，激活圖書室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開展捐書活動(dòng),，充實(shí)班級(jí)圖書角,，各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角,。

(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開放,、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍,。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀,、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化,。在親子共讀中,，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間,。

2.共讀準(zhǔn)備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書計(jì)劃,。

(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;

(2)每位語文老師提前閱讀相關(guān)書籍,，并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中,、閱讀后,，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);

(3)召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性,，以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕,，為親子閱讀群策群力,。

家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書,。

(1)購(gòu)買教師指定的圖書,，可通過家長(zhǎng)組織完成。

(2)參加家長(zhǎng)會(huì),，明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計(jì)劃”,，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任,。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍,，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘,，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng),。

(3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況,。

(4)學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后,，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來,，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

(5)在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等,。

2,、在學(xué)校：

(1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書,，我快樂”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

(2)教師和孩子一起看書,、聊書,。

(三)總結(jié)表彰：

1、班級(jí)“書香家庭”評(píng)比,。

每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),，都能評(píng)為班級(jí)“書香家庭”。

2,、學(xué)校“書香家庭”評(píng)比,。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，每班評(píng)選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“,，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì),。

我們期盼著,，在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下,，我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書香家庭,，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書香中。

親子閱讀活動(dòng)方案6

【活動(dòng)目的】

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,，營(yíng)造書香家庭氛圍,，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭,。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀,，堅(jiān)持做到持之以恒,。

【活動(dòng)時(shí)間】

20xx年11月――20xx年12月 ，四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行,，準(zhǔn)備分三個(gè)階段開展,。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,，通過家訪,、平安校園等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段,，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí),，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,，12月中旬月為分享共讀成果階段，評(píng)選故事大王,、書香家庭、我喜歡的故事媽媽,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各班利用家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程 ――親子共讀活動(dòng)”的倡議書,，向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目,，供家長(zhǎng)參考。

2.教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，閱讀中注意的問題和方法,。

3.制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。

4.設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書屋”,。

【活動(dòng)過程】

1.11月初下發(fā)“愛的心靈工程” ――親子共讀活動(dòng)倡議書,。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋”,，指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的方法,，明確共讀要求及任務(wù)。

3.各班建立孩子自備圖書目錄,，圖書借閱記錄,，用電話、短信,、面談交流的形式來督促,、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng),、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

4.請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

5.每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng),。

6.每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”,，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。

7.每周輪流讓孩子帶回一本圖書,，資源共享,。

8.收集家庭實(shí)施親子共讀資料,。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)

【活動(dòng)成果展示】

親子共讀展示會(huì),、親子表演故事,、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等,。

【活動(dòng)反饋】

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫“親子共讀反饋表”,，便于及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見。

親子閱讀活動(dòng)方案7

一,、活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)孩子對(duì)圖書的興趣，希望通過這次親子閱讀活動(dòng),，讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)閱讀有一個(gè)新的了解,，認(rèn)識(shí)到讀書的樂趣所在。

2,、增進(jìn)孩子們之間的了解,，為以后開展更多的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：

帝都國(guó)際親子圖書館

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月1日(星期日)上午9：00

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)圖書：綜合各位家長(zhǎng)的意見由小虎媽媽挑選出來

五,、參加對(duì)象：

2歲—6歲兒童及家長(zhǎng)

因?yàn)槭堑谝淮胃慊顒?dòng),，需要磨合，人數(shù)控制在10——15個(gè)孩子,。

六,、活動(dòng)流程：

1、音樂律動(dòng),，吸引小朋友的注意

2,、小虎媽媽致一簡(jiǎn)短的開幕詞，主要針對(duì)家長(zhǎng),。沛沛主持孩子們的開幕詞,。慶祝天使寶貝成長(zhǎng)小組親子讀書會(huì)活動(dòng)的開幕。

3,、故事表演欣賞,，由家長(zhǎng)出面進(jìn)行表演。報(bào)名!

詢問小朋友是關(guān)于哪本故事書的內(nèi)容,，并鼓勵(lì)小朋友去尋找這本書(事先將書放在一個(gè)特定的位子,，并準(zhǔn)備好禮物作為獎(jiǎng)勵(lì))

4、由某位家長(zhǎng)對(duì)本故事進(jìn)行延伸,，涵蓋面要求要廣,，引起小朋友對(duì)涉及的事務(wù)感興趣,，并且引發(fā)孩子樂意去尋找相關(guān)書籍。報(bào)名!

5,、家長(zhǎng)與孩子分開活動(dòng),。

家長(zhǎng)方面：邀請(qǐng)教育成果顯著的.家長(zhǎng)做演講，關(guān)于孩子在這個(gè)年齡段的興趣愛好特別是閱讀方面的培養(yǎng),，如果從小孩子玩樂狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對(duì)書籍知識(shí)的興趣培養(yǎng)上,。

圖書館方面：重點(diǎn)介紹圖書館的特點(diǎn)及以后結(jié)合讀書會(huì)的發(fā)展方向。

兒童方面：讓孩子們選擇自己喜歡的讀本帶到活動(dòng)室,，席地而坐 ，在主持人的帶領(lǐng)下開始閱讀,， 閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容,。盡量以動(dòng)植物為主，為九月進(jìn)行的王城公園觀察動(dòng)植物活動(dòng)激發(fā)興趣點(diǎn),。主導(dǎo)方向?yàn)橛|摸,、觀察、繪畫,。

七,、活動(dòng)時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)。

更多有關(guān)閱讀的問題：

1,、我們身邊有多少成年朋友,，現(xiàn)在已經(jīng)很難捧起一本書，來慢慢品味啦?

孩子讀第一本書的國(guó)際平均年齡是0.5歲 ,，中國(guó)孩子讀第一本書的平均年齡是4歲,。

2、我們?nèi)鄙俚氖菚?，還是讀書的習(xí)慣?

德國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明,，如果一個(gè)人在15歲以前沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么這個(gè)人終身與閱讀無緣,。

3,、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣有什么好處?

我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)時(shí)代，80%的知識(shí)來自于閱讀,。一個(gè)人可以失學(xué)于學(xué)校,，但不應(yīng)該失去閱讀習(xí)慣。

4,、讀書能和刷牙洗臉一樣成為習(xí)慣嗎?

可以,，如果父母每天都抽出固定時(shí)間陪孩子讀書，孩子就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。

5,、讀書習(xí)慣從什么時(shí)候開始培養(yǎng),，用什么辦法培養(yǎng)?

從0歲開始培養(yǎng)，從引起他對(duì)書的興趣開始培養(yǎng),。

6,、閱讀也有敏感期嗎?

閱讀準(zhǔn)備期(0-4.5歲) 閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。

親子閱讀,，從美麗的繪本開始,，早一點(diǎn)開始，多好多收獲!