教學(xué)設(shè)計是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)對象特點,，對教學(xué)諸要素進(jìn)行有序安排,。它旨在確定合適的教學(xué)方案設(shè)想與計劃,。比如根據(jù)學(xué)生的興趣和能力設(shè)計課程環(huán)節(jié),。好的教學(xué)設(shè)計能提升教學(xué)效果，讓教學(xué)更具針對性和吸引力,，幫助學(xué)生更好地掌握知識,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案1
目的：
1、母親給予孩子生命,，更是孩子溫暖的依靠,，母親是偉大無私的，為了讓孩子感謝母親,，參與到感恩活動中,，從單向接受愛，到學(xué)著體會愛,，進(jìn)而初步表達(dá)愛,，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。在“三八”婦女節(jié)來臨之際，我園開展了慶“三八”系列感恩活動,。
2,、各年級通過多種形式表達(dá)對媽媽、奶奶,、外婆的愛,。
場地：小班(多媒體室)、中班(操場),、大班(一樓大廳)
人員分工：
1,、巫珊珊：跟進(jìn)整個活動、并及時協(xié)調(diào)活動現(xiàn)場,。拍攝大班活動相片和攝影,。
2、陳雨媚：負(fù)責(zé)跟進(jìn)各年級對活動的熟練度,，把活動文字報道和相片上傳到9YE網(wǎng),，跟進(jìn)老師活動方案回收工作。拍攝中班相片和攝影,。
3,、馮群好：負(fù)責(zé)活動通知(校訊通、9YE公告),，活動調(diào)查表。
4,、楊偉紅：負(fù)責(zé)活動物品的提供或購買(汽球,、一次性杯子)，拍攝小班相片和攝影;9：30分和11：30分分別播放有關(guān)專輯媽媽音樂,。
5,、王紅彩：音樂收集把相關(guān)媽媽的歌曲下載到一樓電腦D盤——新建文件《媽媽歌曲》。
6,、羅秀娣和陳麗芳：負(fù)責(zé)教學(xué)樓環(huán)境布置用汽球裝飾橫幅“猜猜我有多愛你”,，并在2月28日把橫幅掛在教學(xué)樓大門口。
7,、羅建華：負(fù)責(zé)投影儀的安裝,、一樓大廳的玻璃臨時安掛窗簾
8、教師朗誦隊人員：中班組全體教師,，朗誦詩歌《母親》,，可以拿稿讀，須彩排給兩位助理看,。
9,、各班老師工作：提前一天讓孩子要帶的物品(臉盤、梳子等)拿來園，以防節(jié)日當(dāng)天沒有帶,。
一定要通知到位,，讓每一個孩子的親人到園(如媽媽、奶奶,、外婆的其中一個),，不要讓活動變成孩子的失落。
如有孩子的家長沒來,，請教師互相關(guān)照這些孩子,，不要讓孩子感到失落。
活動結(jié)束后,，把活動的不足之處及應(yīng)對方法,，還有活動優(yōu)點，都用電腦打好發(fā)送給教學(xué)助理,。
注意事項：
1,、家長的車輛停放在校園外，請家長鎖好安全鎖,，并派司機和門衛(wèi)看好車輛,。
2、因三個年級都要用到音響和話筒,，如擔(dān)心設(shè)備不夠用,，可以向員工和家長借用。但須提前一天借到,，同時要試機,，以免發(fā)生音響問題影響活動質(zhì)量。
3,、如三個年級都需要《媽媽歌曲專輯》,，請到王彩虹教師處復(fù)制，并在活動前試聽音樂效果,。
活動準(zhǔn)備：
1,、錄制音樂專輯(有關(guān)媽媽的歌曲)：世上只有媽媽好、不再麻煩好媽媽,、只要媽媽露笑臉,、媽媽的吻、畫媽媽,、我的好媽媽,、媽媽我要親親你、夸媽媽,、爸爸媽媽聽我說,、媽媽格桑拉,、媽媽的眼睛最美麗、漂亮的媽媽,、我是媽媽小助手,、媽媽親老師親、媽媽的手,、媽媽我愛你,、我叫媽媽mother、我有一個家,、讓愛住我家,、感恩的心——手語舞蹈、
2,、各班提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的.歌曲和有關(guān)媽媽的兒歌,。
小班組：“四個一”展開慶三八活動，以游戲的形式來開展,。提前讓寶寶想好怎么跟媽媽說祝福話,，可以在節(jié)日前一天讓寶寶有一個談話活動，如何跟媽媽說祝福話,。
準(zhǔn)備物品：5米彩虹傘,、二棵親情樹(用3張大白紙粘貼在一起，畫好一棵大樹)和紅,、黃,、藍(lán)顏料，調(diào)色盤若干(把調(diào)好顏料的調(diào)色盤放在畫卷的一邊)
提前一天把多媒體室的衛(wèi)生搞好,，并把奧爾夫樂器收起來,。準(zhǔn)備好每個幼兒的籃子(到各班借用籃子)音響一套、
活動過程：
1,、送給媽媽一首歌，播放音樂,，讓寶寶唱給媽媽聽,，第二遍時要求家長與寶寶一起唱。
2,、送給媽媽一句祝福：請家長與孩子圍成一個大圓圈坐好,，播放〈媽媽音樂專輯〉，教師講述：今天是三八婦女節(jié),，是媽媽,、奶奶、外婆的節(jié)日,，在這特殊的日子里,，寶寶有好多好多想跟你們說,，媽媽、奶奶,、外婆要不要聽呀?徐老師指到那個寶寶,，寶寶站起來大聲說一句祝福話給媽媽聽，讓我們一起來聽聽你有多愛媽媽(從點到那個寶寶開始,，按順序讓寶寶說祝福,，每一個寶寶說完祝福話，副班教師給予寶寶一個貼紙紅花,，鼓勵寶寶,。)
3、送給媽媽一個擁抱,，送給媽媽一個吻,，在播放《愛我你就親親我》的歌聲中，孩子與媽媽一起圍成圈跟著教師走,、蹲,、跳、跑,，在聽到愛我你就親親我(親媽媽)愛我你就抱抱我(抱媽媽)愛我你就夸夸我(豎起手指頭夸夸媽媽)愛我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)
4,、彩虹傘游戲二個，由教師自己組織,。每個游戲玩法玩二遍,，讓每對家庭都能參與。
5,、制作親情樹,，畫卷(用3張大白紙粘貼在一起，畫好一棵大樹)讓家長與孩子分成兩組,，用手掌,、手指裝飾親情樹(可以用各種線條、幾何圖形,、手掌印,、手指點裝飾，要求用手指或手掌作畫),。請家長用手指寫好自己的名字和寶寶的名字,。注：在制作過程中可以播放有關(guān)媽媽歌曲的音樂。
6,、教師請媽媽(要求媽媽不要洗手)圍坐在教室的旁邊,，教師組織寶寶洗手，然后請寶寶到教師處拿盆子,，并到保育員處裝水,、拿毛巾,，給媽媽洗手、擦手(播放音樂：世上只有媽媽好)為結(jié)束,。
中班：感恩的主要對象是母親(姥姥,、奶奶)。
旨在教育幼兒在享受父母的養(yǎng)育之恩的時候,，不忘常懷一顆感恩之心,。
準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《感恩的心》手語舞蹈和親子操
提前一天討論如何跟媽媽說愛的話語和如何洗腳及洗完腳后毛巾放在臉盆里、在3月7日前讓孩子帶一個臉盆,、毛巾,。園方準(zhǔn)備皮球、糖果,。垃圾桶一個
活動開始前讓家長到保育員處拿好臉盆和毛巾,，在操場坐好(把臉盆放在椅子旁邊)
活動過程：
1、全體師生和家長集中在操場,，中班孩子與家長同坐一把椅子圍成一個半圓形,。主持人(由中班教師挑選一位教師做主持人)講解今天的活動意義，從小培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩,，學(xué)會從身邊的小事做起,，做一個有愛心的孩子。今天的活動主要是讓運動成為一種習(xí)慣,、讓感恩成為一種美德,、讓快樂成為今天的留影。
1.請中班二個班的家長各排好四條隊站好,，由教師帶動家長做韻律操(親親小BABY),，讓運動成為一種習(xí)慣。
2,、我為媽媽加油,。各班挑選5個家長參與拍球比賽、跳繩比賽,，讓孩子為媽媽喊加油,。可以多玩幾次,。獲勝的媽媽由寶寶親自喂一粒糖,。(注：主持人把垃圾桶放在大型玩具旁,，提醒小朋友把糖紙丟到垃圾桶,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣)。
2.我和媽媽一起玩,。教師組織三個游戲,。
向前沖(可以收集舊床單來制作,，或者是二人用的摩托車雨衣也可以)
風(fēng)火輪游戲
《鐵甲戰(zhàn)車》注：游戲用舊橫幅制作的鐵甲戰(zhàn)車
3、教師朗讀詩歌《母親》
4.我為媽媽服務(wù),。請孩子分別為媽媽捶捶背,、捶捶腿、洗洗腳(如天氣冷可改為為媽媽穿衣服,，但衣服要提前一天拿來園),。主持人讓家長拿好椅子排好隊坐好，盡量把空間拉大一些,，讓孩子與家長有一個很好的互動,。由孩子聽口令給家長服務(wù)，最后一個洗洗腳,，則要求孩子到保育員(提前用一個大桶裝好冷水放在操場上,，熱水則在這個活動前馬上裝好，不能用冷水給家長洗腳)處裝好水,，再過來給家長洗洗腳,。注：期間播放音樂，孩子給媽媽洗完腳后,，把毛巾放在臉盆里放在自己椅子旁,。(活動結(jié)束后請家長帶回家)
5、送媽媽一句祝福,。在音樂《感恩的心》中,，孩子與家長一起做手語動作，由一個教師帶動,。音樂結(jié)束時,，主持人：孩子愛媽媽、媽媽愛孩子,，孩子牽起媽媽的手,，媽媽牽起孩子的手，大手牽小手,，請小朋友對媽媽說出一句祝福的話,，還有誰意愿走出來大聲對媽媽說祝福話。主持人可以隨機現(xiàn)場采訪幾位媽媽對今天活動的評價,。
6,、主持總結(jié)：家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖,、最安全的港灣,，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命,，更是孩子溫暖的依靠,，母親是偉大無私的,。祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在音樂中讓孩子送自制的玫瑰花。
我們做的是拉花,，祝媽媽,、奶奶、姥姥節(jié)日快樂!
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案2
【活動目標(biāo)】
1,、能夠清晰的表達(dá)自我的感受,。
2、進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、幼兒收集的剪紙作品或者圖片
2、錄音機,、磁帶
【活動重難點】
重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣,。
難點：能夠清楚的表達(dá)自我的情感和感受。
【活動過程】
①欣賞：幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>
②談話：引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙,，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱,、用途，以及為什么喜歡這個作品,。教師用錄音機錄下幼兒的談話資料,。
③教師參與：教師介紹自我?guī)淼募艏堊髌罚l(fā)更多的幼兒參加談話的熱情,。
④總結(jié)：繼續(xù)幼兒的談話,。大家一齊傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自我的講述情景,。
⑤拓?。赫堄變喊咽占淖钕矚g的剪紙平整的放在紙的下頭，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色,，把剪紙的圖案拓印下來,。
⑥制作：幼兒和教師一齊將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下頭的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書,。
A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張,。
B：將剪紙粘貼在上頭。注意固定剪紙的四角,。
C：將收集這個剪紙的幼兒的'名字寫在剪紙的下頭,。
D：一齊選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名,，寫上制作的時間,。另一張白紙做封底。
E：將所有的紙張對齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔,。(或者左側(cè)用訂書器裝訂)
F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。
【活動延伸】
①將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機,、幼兒談話的錄音磁帶放在一齊,，大家能夠在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。
②幼兒能夠繼續(xù)收集,，逐步增加小書的資料及錄音的資料,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案3
傳帽游戲舞
一、活動目標(biāo)：
1,、感受樂曲的歡快與活潑,，樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。
2,、學(xué)習(xí)傳帽游戲,，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3,、會互相合作及配合游戲,，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。
二,、活動準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓
三,、活動過程：
(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏,。
1,、向教師問好。
導(dǎo)語：這天,，來了許多教師,，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好,。(教師好)真實無聲勝有聲,。
2、玩送帽子的游戲,，用身體動作感受音樂節(jié)奏,。
導(dǎo)語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里,，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞,，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏,。
導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,，我也很喜歡,。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍,，激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂,，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,，后面是越來越快)對拉,，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明,。
4,、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈,。
導(dǎo)語：來來來我要考考你們,，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈,，對啦,，不用太擁擠，很舒服的,，這就叫親密的小圓圈,。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞,，真呀真歡樂,，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈,。(反復(fù)做幾次)
5,、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈,。
導(dǎo)語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞,，聽到漸慢的'音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?
6,、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語：此刻我拿三頂帽子,，送你一頂，你一頂還有你一頂,。我又要考考小朋友啦,，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子,，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,，然后把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,，再來拿帽子,，戴帽子，拿帽子,，戴帽子``````````,。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走,，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7,、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次,，增加幾頂帽子)
8,、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫?。我又增加幾頂帽子?/p>
9,、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次,，不斷增加帽子)
10,、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩,。我們出去玩游戲吧,，和教師再見。
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案4
中班語言活動：小豬蓋房子
活動目標(biāo)：
1,、傾聽童話故事,，感受故事中三只小豬團結(jié)互助的美好情感。
2,、理解故事內(nèi)容,，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實的房子,。
活動準(zhǔn)備：
1,、掛圖(三只小豬蓋房子)
2、語言磁
活動過程：
1、師幼談話,，引出話題,。
教師：你們看見過用什么材料造的房子?(如木頭、草,、竹子,、磚等)
教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實?
教師：有三只小豬，他們每個都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子),。
2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié),。
教師：三只小豬為什么要蓋房子?
教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草，小白豬用木頭,，小豬用磚頭)
教師：那么,，哪只小豬蓋得房子結(jié)實呢?讓我們再來聽一遍故事。
3,、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實?你是怎么知道的?
教師：那么,，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實,，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦)
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)
教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因為小花豬的房子是用磚頭造的)
教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的?
教師：故事中誰是最勤勞的`?你是怎么知道的?
教師：你最喜歡哪只小豬?為什么?
教師：那么，你想對小豬們說些什么呢?(如小白豬,，以后做事可不能貪圖省力,，勤勞的小豬才能造出結(jié)實的房子，小花豬你是一只愛勞動的小豬,，我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),。
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案5
我們的周圍到處都有線，縫衣服的線,，打毛衣的線,，電話有線，電燈也有線,。哦,，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細(xì)觀察一下，"線條"也無處不在,。雙手可以圍成一個圓,，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形,。而我們的身體呢,，本身就有很多直的,，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在,。
帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧,。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線",，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念,，看看兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案,。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛,，展開想象的翅膀,，去認(rèn)識和體驗"線"的千變?nèi)f化,。
因此，在這個"驚奇一線"主題活動,，將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的"線",，用開放敏銳的心去感受,，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
主題目標(biāo)
1.認(rèn)識線并會尋找生活中各種各樣的線,。
2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征,，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力,，感受自己動手制作和探索的樂趣,。
3.學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運用繩子做造型,， 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第十八周
1.收集各種各樣的`線，如電線,、天線,、電話線、毛線,、釣魚線,、尼龍線、中國結(jié)線,、棉線等,，幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面,。(盧)
2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片,。(吳)
第十九周
1.收集各種網(wǎng)狀物品,，如紗窗、菜罩,、蠅拍,、羽毛球拍、漁網(wǎng),、蘋果包裝網(wǎng),、發(fā)網(wǎng)等。(盧)
2.展示用線制成的各種物品：中國結(jié),、毛線制品,、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片,，布置成"線在哪里"版面,。(吳)
第二十周
展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術(shù)"展板,。(盧)
第二十一周
1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案,、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面,。(吳)
2.展示幼兒的各種線描畫作品,。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)
一、探索區(qū)
區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓
第十八周
1.會變色的線
材料：提供顏料,、水盆,、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單,。
指導(dǎo)：1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色,。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。
第十九周
1.好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片,，放大鏡,。
指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒找一找、看一看,，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛,，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。
第二十周
1.神奇?zhèn)髟捦?/p>
材料：提供不同材料和長度的線,，及其它制作傳話筒的工具,。
指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果,。
第二十一周
1.會吸水的線
材料：提供各種各樣的線,、顏料和水。
指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中,。2)指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水,。
二,、益智區(qū)
區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷
第十八周
1.串珠子
材料：投放線條，彩色珠子,，學(xué)習(xí)單,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案6
活動流程：
一、入場,、秩序安排：
背景音樂：輕柔的音樂
活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場,。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。
二,、表演舞蹈《我愛你》
活動音樂：《媽媽我愛你》
活動準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝
活動過程：教師提前排練舞蹈,，三至五名教師同臺表演。
三,、致辭：
今天是個相親相愛的好日子,，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過,，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們,，給我們洗澡,、喂我們吃飯、陪我們游戲,、哄我們睡覺,，因為媽媽我們更加幸福,，更加溫暖,，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲："我愛你--"
主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你",，并親親媽媽,。
主持人說致辭時重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂,。
四、欣賞童話受啟發(fā)
活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》
活動準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲,。
活動過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白,，邊講故事邊表演。
故事：在一個大森林里,，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了,，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物,。于是它飛出了家門,。一路上，小黃鸝,，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃,。
總結(jié)：小烏鴉是個懂事的好孩子,，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí),，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?
五,、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)
背景音樂：輕柔的音樂
活動準(zhǔn)備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒,。
活動過程：
(1) 老師扮演記者,，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽;
(2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進(jìn)行提問，也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問,。
記者問題：(范例問題)
寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
媽媽是做什么工作的你知道嗎?
你知道媽媽最愛吃什么嗎?
平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?
媽媽都幫你做過什么呢?
你幫助媽媽都做過些什么呢?
跟媽媽說句悄悄話,，你會說些什么呢?
媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?
媽媽什么時候落淚你注意過嗎?
媽媽最漂亮的時候是什么時候?
媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等
六,、漂亮媽媽時裝秀
背景音樂：
活動準(zhǔn)備：開身帶紐扣的衣服(自帶),、梳子、歡快音樂,。
活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身,、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子,，媽媽坐在教室的一端,，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子,，游戲開始時,，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服,，扣鈕扣,，梳頭，然后快速地跑過來,，誰的動作最快誰獲勝,。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶,，需要寶寶獨立完成,。
七、智力游戲?qū)ε?/p>
1,、反應(yīng)力游戲
活動準(zhǔn)備：紅色,、綠色、 藍(lán)色、黃色色卡,。
活動過程：
(1)兩位老師做幾種動作當(dāng)寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應(yīng)的動作,。
如：舉起紅色卡--(寶寶和家長)拍腿、
舉起綠色卡--(寶寶和家長)跺腳,、
舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長)拍手,、
舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;
或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長)拍腿、
(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長)跺腳,、
(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長)拍手,、
(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;
(2)老師用動作指揮寶寶和家長，請大家反復(fù)練習(xí)幾次動作;
(3)兩名老師做相同的動作,，請寶寶和家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng);
(4)將寶寶和家長分成兩組,，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。
引導(dǎo)語：小朋友們做的好極了,，家長的反應(yīng)也很快,，這種活動能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力,，希望家長在家里時也多帶寶寶做這類的活動,，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!
2,、智力游戲
活動準(zhǔn)備：六級《智力2+1》P28,、剪刀、膠棒,。
活動過程：
(1)以家庭為單位做此活動;
(2)請寶寶找到P28中缺少的動物;
(3)范例：P28中1號缺少老鼠,，剪下P31中的一只老鼠，將反面藍(lán)色貼在P29中的,。
1號空白處,。
注：寶寶在做活動時老師應(yīng)時刻觀察寶寶，并指導(dǎo),。
指導(dǎo)語：請您盡量讓孩子自己完成活動,，必要的.時候可以加以引導(dǎo)，這類活動能鍛煉孩子的記憶力,、觀察力,，并加強他的動手能力。
3,、規(guī)律藝術(shù)墻
活動準(zhǔn)備：六級三冊P27,、剪刀、膠棒,、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙,。
活動過程：
(1) 老師請寶寶和家長一同將六級三冊P27中的動物圖案剪下;
(2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動物范例圖案：狗,、雞、斑馬,、斑馬,、雞;
(3) 老師請寶寶依照墻上所出示的動物圖案說出名稱;
(4) 請寶寶以家庭為單位上來按照范例按規(guī)律接龍,，每個家庭可以接三個或四個動物圖案;
引導(dǎo)語：找規(guī)律的活動能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,，以游戲的活動進(jìn)行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣,，家長要多和寶寶做這類的活動,。
活動總結(jié)：我們以上這三個環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動來進(jìn)行的，
這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷,、反應(yīng),、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明,，在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲,，促進(jìn)寶寶的智力提高。
注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲,，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶,。
八、創(chuàng)意母子大比拼
背景音樂：《***》
活動名稱：《時裝秀》
活動準(zhǔn)備：節(jié)奏感強的音樂CD,，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的,、棉布的、大浴巾等)
各種顏色的羽毛,，各種發(fā)卡,，各色的玩具串珠，廢舊報紙,，雙面膠,。
活動過程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂,，請其他家長和幼兒為他們進(jìn)行裝扮,。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時裝表演。
九,、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)
活動準(zhǔn)備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》,。
活動過程：小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節(jié)日,，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀,，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身后,，我們按照音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒服不舒服,，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽,，摟著媽媽的脖子搖一搖，告訴你的媽媽你有多愛她!小朋友為媽媽捏捏腿,，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?
注意事項：
(1)老師提前聽音樂,，掌握好音樂進(jìn)度，每隔一段時間讓寶寶換動作;
(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話,，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛,。
十、送花合影露真情(祝福媽媽贈送康乃馨花)
活動音樂：輕柔,、舒緩的音樂
活動準(zhǔn)備：裝著祝福語的歡樂球,、康乃馨、相機,、輕柔的音樂,。
活動過程：
(1)教師發(fā)給每個寶寶一個氣球，氣球里裝著小紙條,，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語;
(2)教師請寶寶踩破氣球,，紙條會掉下來，寶寶撿起來,，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語;
(3)與此同時,，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨,、感人的氣氛,，最后，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽,，再把剛才感謝,、祝福的話語重復(fù)一遍，同時親吻自己的媽媽,，
使教室里的氣氛達(dá)到了高潮,。
(4)請個家庭分別在主題墻前照相留念;
(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,，將最美好的一刻定格,。
十一、快樂音樂Say goodbye
活動音樂：《我要我的滋味》,。
活動準(zhǔn)備：音響,、音樂伴奏CD。
活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,，活動在高潮中結(jié)束,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案7
設(shè)計思路：
今天我的這個活動是圍繞我們的課題《大班幼兒鄉(xiāng)土游戲創(chuàng)造性玩法的研究》來設(shè)計的，《課程指南》指出：“大班幼兒由于小肌肉運動技能的發(fā)展,，兒童的.雙手很靈巧,，操作物體的能力大大加強,，在體育活動中常常會別出心裁，想出獨特的玩法,。”因此我們根據(jù)幼兒的這一年齡特點,，投放了一些能激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的材料，引發(fā)孩子創(chuàng)造性地玩,。同時我們在平時的活動中發(fā)現(xiàn)孩子們關(guān)注自己的較多,，不太善于與同伴合作游戲，因此今天我設(shè)計這一活動,，鼓勵孩子們創(chuàng)造性的玩,，并有合作意識,。
活動目標(biāo)：
1,、 積極探索玩彈珠的各種方法，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲,。
2,、 能將游戲結(jié)果用自己的方式記錄下來，提高記錄的能力,。
活動準(zhǔn)備：
彈珠若干,、有洞的板3塊
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入
看看今天我們要和誰來玩游戲?
二,、 自由玩彈珠：
積極探索彈珠的各種玩法,，提高合作能力
1、 今天,，老師為大家準(zhǔn)備了一些材料?
分別觀察各種材料,，想想可以怎么玩?
請小朋友自己選擇活動材料，并自由分組,。
2,、幼兒自由玩彈珠，教師指導(dǎo),。
集體交流：你們小組是怎么玩的?
幼兒演示游戲玩法,并介紹怎樣玩算贏,。
三、 玩彈珠比賽：學(xué)習(xí)記錄的方法
1,、你們想不想來一次玩彈珠比賽?把你們比賽的情況記錄下來,，在比賽時請大家遵守游戲規(guī)則。
2,、幼兒再次游戲,，教師指導(dǎo)
3、幼兒介紹記錄表
教師為獲勝的幼兒發(fā)小獎品,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計活動方案8
1232木頭人
一,、教學(xué)背景
學(xué)習(xí)對學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，如果長期處于這種狀態(tài)，會給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力,，以至于學(xué)生會厭學(xué),、怕學(xué)。對于這種情景,，我們覺得把游戲帶入課堂,，讓學(xué)生在玩中受教育，同時也能夠放松心境,，這樣學(xué)生或許更能吸收知識,。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲,。經(jīng)過這個游戲,，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的,。同時也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度,，讓學(xué)生更能健康的成長。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控本事,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
三,、教學(xué)重難點
1,、重點：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
2,、難點：體驗游戲的歡樂,，學(xué)會游戲的規(guī)則。
四,、教學(xué)方法：課堂體驗,、自主探究、討論交流
五,、教學(xué)課時：一課時
六,、教師課前準(zhǔn)備：照相機
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備
1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的`故事
2,、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
游戲規(guī)則,。
八、教學(xué)過程設(shè)計
(一)游戲引入
1,、我們小朋友很喜歡照相,，對嗎?
2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型,，站在原地不動)
3,、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?
(二)游戲體驗
1,、教師講解游戲規(guī)則
(1)請拍照的人叫口令：“一二三,，木頭人”
(2)口令完畢，不許說話不許動,，不許走路不許笑,，立即堅持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢,，都必須堅持不動,。
情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑,，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者,。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),，然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”,，拍照人反身抓木頭人,，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶,。
情景二：如果沒有被抓到的失敗者,，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,，若沒有人被抓到，拍照人不變,，進(jìn)行再一輪的游戲,。
2、學(xué)生分組(分成兩大組),，各自玩游戲,，教師巡視指導(dǎo)。
(三)討論交流
1,、請獲勝的同學(xué)說一說游戲時自我注意了什么?
2,、請失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么?
(四)游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?
1,、堅持。在游戲中,，每個人必須學(xué)會堅持,。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功,，只要你多堅持會不動你就成功了,。學(xué)會堅持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對面,，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w,。
2、學(xué)會令行禁止,。在游戲中,，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止,，這就是命令的作用,。學(xué)會令行禁止，這個游戲的另一心理學(xué)意義,。俗話說“一切行動聽指揮”,，當(dāng)命令下達(dá)之后，自我的一切都必須以命令為重,。
3,、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制,。在游戲中,，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,，一個人從小到大,，首先學(xué)會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會被控制和自我控制同等重要,。
