開(kāi)展心理健康教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都很必要,。教師要有健康心理,，不斷學(xué)習(xí)豐富知識(shí),，提升能力,，掌握先進(jìn)信息,。還需爭(zhēng)取社會(huì),、家長(zhǎng)支持配合,，比如開(kāi)展家校合作活動(dòng),。將成果推廣,，在全園形成新風(fēng)氣,，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，為其未來(lái)奠定良好基礎(chǔ),。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

在社會(huì)轉(zhuǎn)型的今天,，青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)的關(guān)注,，尤其是學(xué)校和家庭，培養(yǎng)青少年健康的心理,，健全的人格已經(jīng)成為我們義不容辭的責(zé)任,。

一學(xué)年來(lái)，我校按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的要求,，遵循教育學(xué),、心理學(xué)的基本規(guī)律和原理，積極探索開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能,，促進(jìn)我校學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展和提高?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展同伴互助小組活動(dòng),，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),。

開(kāi)學(xué)初期，與心理社的成員共同商定每周活動(dòng)時(shí)間,，制定活動(dòng)方案,，以大家能接受的形式開(kāi)展活動(dòng),。先后進(jìn)行了講座、拓展等活動(dòng),。正面地向?qū)W生講授心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法,。

二、創(chuàng)辦心理社刊,，發(fā)揮同伴教育作用

由心理社組稿學(xué)生投稿的形式,，為學(xué)生提供一個(gè)相互交流個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，個(gè)人維護(hù)心理健康例子的天地,，起到共鳴和共同借鑒參考的榜樣教育效果,。

三、結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo),，解決學(xué)生心理困惑

當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)心理困擾,，心理問(wèn)題時(shí)，就需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，這樣輔導(dǎo)的方式一般以心理咨詢的形式為主(個(gè)別輔導(dǎo)),，防止極端事態(tài)的發(fā)生。如某班學(xué)生,，因疾病導(dǎo)致心理,、行為有些異常，甚至產(chǎn)生抑郁情緒,。在個(gè)別輔導(dǎo)過(guò)程中,，了解到這一嚴(yán)重情形，通過(guò)一段時(shí)間的心理輔導(dǎo),，及時(shí)防止了事情的惡性發(fā)展,。

在心理健康教育工作中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所反映的心理問(wèn)題是有共同點(diǎn)的,，有很多學(xué)生遇到的問(wèn)題是一致的,，主要有：

1、學(xué)習(xí)問(wèn)題,，包括學(xué)習(xí)困難,，成績(jī)落后，考試焦慮,，上課注意力不集中等,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)問(wèn)題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的,。

2,、人際交往問(wèn)題，包括人際關(guān)系問(wèn)題，異性交往問(wèn)題和家庭關(guān)系,。由于自身的某些原因,，性格上或是沒(méi)有掌握好人際交往技巧，和同學(xué)之間相處不和諧,，要么關(guān)系冷淡,，凡人不理，要么關(guān)系緊張,，劍拔弩張,。造成這種現(xiàn)象的原因有獨(dú)生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn),，沒(méi)有學(xué)習(xí)和別人交往的技巧,，容易和人發(fā)生沖突或交往不當(dāng),。異性交往似乎是青春期階段學(xué)生和教師的永恒話題,，現(xiàn)在也是一樣的受學(xué)生關(guān)注。家庭中和父母的關(guān)系也越來(lái)越多的被學(xué)生們提出,，認(rèn)為父母不了解自己,，太多的干涉自己，從一系列的由于父母監(jiān)管過(guò)嚴(yán),，孩子殺父母的事件中我們也應(yīng)引起足夠的重視，更多的探討家庭教育存在的弊端,。

3,、自信心、自制力,、情緒控制等問(wèn)題,，這些應(yīng)該算是一些常見(jiàn)問(wèn)題，是學(xué)生們成長(zhǎng)的一部分,，反映出他們更多的關(guān)注自己,，感受自己,，渴望提高自己的身心素質(zhì),。

在心理健康教育工作中我們還感覺(jué)到，心理健康教育不僅僅是開(kāi)幾節(jié)講座，或是開(kāi)設(shè)個(gè)別咨詢工作的問(wèn)題,，它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中,。學(xué)生從每一節(jié)課上都能獲得相應(yīng)的收獲，每一個(gè)潛能的發(fā)揮都能在每一科教學(xué)中找到適當(dāng)?shù)腵時(shí)機(jī),。教師們應(yīng)力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，心理也不斷得到充實(shí)，素質(zhì)逐漸提高,。因此心理健康教育應(yīng)是每一名教師的任務(wù),，是每一名學(xué)生的關(guān)心的事情，是校園內(nèi)形成一個(gè)良好的心理健康氛圍,，學(xué)生們能夠敞開(kāi)心扉互相討論各自感興趣的問(wèn)題,，教師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康，上咨詢室不再是偷偷摸摸,，怕別人知道的事情,。在這樣一個(gè)大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位,，落到實(shí)處,。

篇二：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

這個(gè)學(xué)期是《幼兒心理健康教育》課題的最后一個(gè)階段，我們?cè)谇皟蓚€(gè)階段的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí),，去粗取精,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。

一,、課題研究所做的工作

1,、邊做邊學(xué)，提高教研能力

隨著課題的深入開(kāi)展,，我課題組積極組織學(xué)習(xí),、交流討論，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)說(shuō)課,、上課、論文評(píng)比等活動(dòng),，探討幼兒心理健康教育的途徑和方法,，提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。

2,、創(chuàng)新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)

教師能以幼兒為主體，開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，并在各種教學(xué)中滲透心理健康教育內(nèi)容,，通過(guò)各種活動(dòng)維護(hù)幼兒的心理健康,。

3、家園互動(dòng),，共同教育

幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng),，我們充分利用資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中關(guān)注幼兒心理世界,，做好幼兒心理健康教育,，維護(hù)幼兒的心理健康。

二,、取得的教研成果

1,、教師的教研水平有新的提高，教師的教學(xué)觀念有了新的突破,，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中教師自身的理論水平及心理健康水平得到提高,。

2、孩子在實(shí)驗(yàn)中成長(zhǎng),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，幼兒善于表現(xiàn)自我，自信心增強(qiáng),，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、學(xué)會(huì)自我教育、學(xué)會(huì)快樂(lè)生活,、調(diào)節(jié)心理,、感受到生活的快樂(lè)和美好。

3,、羅藝婕繪畫(huà)《我教爸爸跳健美操》獲縣幼兒繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng),。

三、實(shí)驗(yàn)中的反思

開(kāi)展心理健康教育既是幼兒自身健康成長(zhǎng)的需要,，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要，教師首先要有健康的心理,，其次要不斷學(xué)習(xí),、不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力,，掌握先進(jìn)的信息,，并爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與配合,，將本課題的成果進(jìn)一步推廣,，在全園形成新的教育風(fēng)氣。

篇三：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

一學(xué)期很快過(guò)去了,，回顧我校心理健康教育開(kāi)始實(shí)施到步入正軌的過(guò)程,，我們倍感欣慰,。在這一學(xué)期里，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù),，既得到了他們熱情的參與,，也得到了他們最大程度的認(rèn)可。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,，大力支持下,，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,，通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),，指導(dǎo)和幫助,。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。通過(guò)開(kāi)展心理周活動(dòng),，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心;以他助、互助,、自助為機(jī)制,，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問(wèn)題。通大型心理活動(dòng)的開(kāi)展,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境,，營(yíng)造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的,，不能隨心所欲;人是離不開(kāi)集體的,，團(tuán)結(jié)就是力量;人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。一路路風(fēng)情陶冶了情操,，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語(yǔ)伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)觀賞中,，潛移默化地成長(zhǎng)著,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何言語(yǔ)說(shuō)教!

在人性開(kāi)拓的主旋中，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開(kāi)展,，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽(tīng)那些枯燥的言談,，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法,。那么針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài),。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙,，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適,，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法,，積極暗示法,，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法,，系統(tǒng)脫敏法,，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心,，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì),。

適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫,，思想壓抑,，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí),，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo),，人的基本情緒,、心情，心境,，等一些實(shí)際學(xué)習(xí),，生活中的問(wèn)題,，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙,，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo),，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們,，傾聽(tīng)他們，幫助他們……

心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育,，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見(jiàn)影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘,。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué),，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下,，學(xué)校，家庭,，社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái),，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來(lái)的橋梁;尋找智慧的金鑰匙;去尋找心靈的家園"。

篇四：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，此次的心理健康教育主題班會(huì)取得了圓滿成功,。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃,，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行,，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多,。這次的活動(dòng),，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著“關(guān)注心理,，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài),，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀眾在臺(tái)下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì)形式,，而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式,，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡?。在確定了本次班會(huì)的主題與形式后,，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細(xì)致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程,、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題,。

在此，感激班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策,。同時(shí),，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力,。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后,，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此,，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情,。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中,，同學(xué)們也都堅(jiān)持著高昂的熱情,?；顒?dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲,。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足,，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力,，找到了一種屬于自我的歸屬感,，也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。

這次的活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了舉辦本身的意義與目的,。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息,，因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自我更為嚴(yán)格要求,，努力做到盡善盡美。我們相信,，管七未來(lái)更完美,。

篇五：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問(wèn)題,，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程,。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心，都期望自己的心態(tài)能持續(xù)用心,、和諧,。這天，我們?cè)谀抢锱e行“第四屆嶺東“5.25―我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),，大家知道,，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之因此采用5月25日,，是取其“5.25――我愛(ài)我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識(shí),、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!

這次健康日活動(dòng),，我們安排了下列豐富的資料：

1、心理劇比賽

2,、心理健康主題班會(huì)比賽

3,、“我愛(ài)我的25件事”

4、心理知識(shí)搶答

5,、心理游戲

6,、趣味心理自測(cè)

7、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查

昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入,、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了必須的把握，運(yùn)用比較嫻熟,，這有賴于xx老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。xx老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中,，“愛(ài)與專業(yè),，讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”，xx老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水。理解任務(wù),、創(chuàng)作劇本,、組織排練，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,，,、xx老師還親自擔(dān)任主角，身先士卒,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心,。一路走來(lái)，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng),，師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)”的任務(wù),，全程安靜、認(rèn)真,，會(huì)風(fēng)良好

那里個(gè)性值得表?yè)P(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了，其團(tuán)員來(lái)自全校各個(gè)班級(jí),，這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是：,、。他們?cè)谳o導(dǎo)教師xx老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索,，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮,，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也期望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。

篇六：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

一,、工作回顧

(一)改善了心理咨詢室硬件設(shè)施,。為使心理咨詢室更溫馨，更符合來(lái)訪者的心理需求,，本年度,，對(duì)心理咨詢中心重新進(jìn)行了整體規(guī)劃，并制定了一套詳細(xì)的整改方案,。但今年因經(jīng)費(fèi)限制,，本中心在經(jīng)費(fèi)允許的前提下對(duì)咨詢中心的硬件設(shè)施進(jìn)行了部分改進(jìn)。增添的設(shè)備有：預(yù)約等候室的組合書(shū)柜1套;接待員(值班學(xué)生)的接待桌1臺(tái);個(gè)體咨詢室沙發(fā)1套;心理書(shū)籍50余本,，另外還有用于裝飾的水養(yǎng)植物,、金魚(yú)，用于接待來(lái)訪者的果盤和糖果等,。這些設(shè)備的增添令來(lái)訪者有更加舒適放松的感覺(jué),，為心理咨詢工作起到了很好的輔助作用。

(二)完善了心理咨詢工作的體制機(jī)制,。一方面,，針對(duì)全院心理健康教育工作，中心制定了兩項(xiàng)新的規(guī)章制度：《學(xué)生心理狀態(tài)周報(bào)制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報(bào)考職業(yè)資格證書(shū)的管理辦法》,。另一方面,，針對(duì)心理咨詢中心自身的運(yùn)行和管理，中心在往年的制度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本年實(shí)際情況完善了《心理咨詢中心咨詢制度》,、制定了《江西工貿(mào)學(xué)院心理咨詢中心教師隊(duì)伍建設(shè)及管理規(guī)定》和《心理咨詢中心接待員工作職責(zé)及注意事項(xiàng)》。由此，心理健康教育與咨詢工作有章可循,，在制度的指導(dǎo)下更規(guī)范,，更系統(tǒng)。

(三)充分發(fā)揮了心理健康三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系的危機(jī)預(yù)防與干預(yù)作用,。該工作主要從以下幾個(gè)方面得以體現(xiàn)：第一,，接待個(gè)體心理咨詢。本年度,，特別是20__―20__學(xué)年上學(xué)期，中心對(duì)心理健康與咨詢的宣傳力度大幅加強(qiáng),，主動(dòng)預(yù)約的學(xué)生數(shù)量顯著提升,。20__年，共接待主動(dòng)來(lái)訪53人次,，雖然總量不多,，但下半年與上半年比較有明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。從10月中旬開(kāi)始,，預(yù)約咨詢的學(xué)生平均每周能達(dá)到4名左右,。第二，實(shí)行心理狀態(tài)周報(bào)制度,。該制度從11月1日開(kāi)始實(shí)施,，通過(guò)實(shí)行該制度，中心借助系部和班級(jí)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用的發(fā)揮,，有效排查學(xué)生心理危機(jī),，將有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)處理且上報(bào)，截止12月31日共上報(bào)48名學(xué)生,，中心幫助輔導(dǎo)3名學(xué)生,。第三，開(kāi)展新生心理普測(cè),，建立全體學(xué)生心理檔案,。本年度，共測(cè)試3739人,，占總?cè)藬?shù)的97.1%,。并對(duì)篩查出的223名心理問(wèn)題較重或嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行心理約談。其中,，赴約的學(xué)生共171名,，占總約談人數(shù)的76.6%。

(四)豐富了心理工作的宣傳手段,。第一,，創(chuàng)建了微信公眾平臺(tái)。從9月1日起開(kāi)始運(yùn)行“工貿(mào)心海陽(yáng)光”微信公眾平臺(tái)。除特殊情況外,，每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇,，其中包括我院最新心理活動(dòng)、心理學(xué)常識(shí),、心理測(cè)試,、心理故事、幽默笑話等,，不僅向同學(xué)們普及了心理健康知識(shí),，而且擴(kuò)大了我院心理協(xié)會(huì)的影響力，豐富了同學(xué)們參與我院心理活動(dòng)的形式,。截止12月底,，已有千余名微信用戶關(guān)注。第二,，創(chuàng)辦了工貿(mào)心理協(xié)會(huì)的標(biāo)志,。一個(gè)簡(jiǎn)單醒目有含義的標(biāo)志不僅是一個(gè)組織的代表，更能提高一個(gè)組織的凝聚力和價(jià)值感,，為此,，創(chuàng)辦一個(gè)屬于我院心理協(xié)會(huì)的獨(dú)特標(biāo)志并不容忽視。本年度,，在老師和同學(xué)們的合力下,，最終創(chuàng)立了以“心海陽(yáng)光”命名的心協(xié)標(biāo)志。第三,，編印了4期《心海陽(yáng)光》報(bào),，并在往年的基礎(chǔ)上重新改版，版塊設(shè)計(jì)更豐富,、合理,，文章的選擇更具普適性和專業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽(yáng)光報(bào)中后兩期為改版的,。第四,，制作并創(chuàng)新了咨詢中心宣傳欄。本年度共制作了4個(gè)宣傳欄,，其中三個(gè)位于食堂門口櫥窗的宣傳欄,，開(kāi)學(xué)初主要宣傳心理咨詢制度和值班老師情況，展示心理咨詢室的圖片,。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習(xí)開(kāi)展的心理活動(dòng),。另外一個(gè)是位于心理咨詢中心走廊的宣傳欄。該欄一改往年的全體心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作人員照片展示,，而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導(dǎo),、心理咨詢師和幾位學(xué)生干部的照片,，其余的大部分空間用于心理咨詢流程介紹和心理活動(dòng)介紹，較為特色的是留出了“留言板”,，來(lái)訪者咨詢后可以把自己的感想用便簽紙寫(xiě)下來(lái)貼在留言板上,，不僅讓寫(xiě)者留下回憶，更能促使其他參觀的同學(xué)改變對(duì)心理咨詢的誤解,。

(五)提升了心理學(xué)生干部的工作水平,。為充分發(fā)揮廣大學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。本年度著力提升了學(xué)生干部的工作水平,。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一,，開(kāi)辦第六屆心理委員培訓(xùn)班。共培訓(xùn)168名學(xué)生干部,。本屆培訓(xùn)班與往屆不同,，重在培訓(xùn)學(xué)生干部的實(shí)際應(yīng)用能力，而不僅僅是像大學(xué)生心理健康課程一樣的純知識(shí)性教育,。培訓(xùn)包含心理委員工作職責(zé)，學(xué)生心理問(wèn)題的辨別與干預(yù),，班級(jí)心理活動(dòng)的開(kāi)展,，還包含心理情景劇的編排。此外,，對(duì)各班心理委員,，各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。第二,，定期召開(kāi)心理協(xié)會(huì)成員和心理健康部成員例會(huì),。單周召開(kāi)心理協(xié)會(huì)成員例會(huì)，雙周召開(kāi)心理健康部成員例會(huì),。時(shí)刻了解學(xué)生們的工作情況,，有效指導(dǎo)學(xué)生們的工作。

(六)加強(qiáng)了心理健康教育第二課堂活動(dòng)建設(shè),。本年度,，我院將《大學(xué)生心理健康教育》這門課程設(shè)立為必修課，使心理健康教育的范圍遍及全體學(xué)生,，充分體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視程度,。與此同時(shí)，我中心也加強(qiáng)了心理健康教育第二課堂活動(dòng)建設(shè),，開(kāi)展了豐富多彩的校園心理活動(dòng),。一是利用宿舍寢室燈光開(kāi)展為失聯(lián)飛機(jī)MH370平安祈福活動(dòng),。二是第七屆“525大學(xué)生心理健康節(jié)”系列活動(dòng)(包括簽名活動(dòng),，手工藝品制作,，母親節(jié)活動(dòng)，心理趣味測(cè)試活動(dòng),，手工藝品拍賣,，第六屆心理情景劇大賽)。三是9月初舉辦的新生身心健康教育講座,。四是12月新創(chuàng)辦的“21日習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”大型活動(dòng),。300多名學(xué)生報(bào)名參加。五是積極組織班級(jí)心理活動(dòng)的開(kāi)展,。與往年不同,，今年開(kāi)展的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)并不局限于心理咨詢中心或院心理協(xié)會(huì)舉辦，在心理委員接受了實(shí)踐性培訓(xùn)后,，他們都能在各班開(kāi)展相應(yīng)的主題團(tuán)輔活動(dòng),。本學(xué)期規(guī)定大一年級(jí)每班每個(gè)月至少開(kāi)展一次心理團(tuán)輔活動(dòng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，截至12月底,，心理咨詢中心組織團(tuán)輔共5次，各系部班級(jí)自行組織團(tuán)輔活動(dòng)至少兩次,。根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況,，從各系部共推選出34個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行了表彰，并刊登在冬季心海陽(yáng)光報(bào)上,。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，提高了同學(xué)們的心理健康意識(shí)，在學(xué)院中也營(yíng)造了良好的心理健康氛圍,。

二,、存在的不足

近一年的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在著一些不足,。

一是沒(méi)有充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)傳播心理健康知識(shí)的作用,。心理協(xié)會(huì)作為院心理健康活動(dòng)開(kāi)展的主體，雖然經(jīng)常開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng),，但多在群體成員內(nèi)部,，并沒(méi)有將活動(dòng)的影響力擴(kuò)大到全體學(xué)生，校園的心理文化氛圍還不夠濃厚,。

二是沒(méi)有發(fā)揮兼職咨詢師的作用,。我院有近十名老師有二、三級(jí)心理咨詢師資格證書(shū),，但并沒(méi)有發(fā)揮其資格證的作用,，極少部分老師能夠積極參與心理咨詢值班，即使參與了值班,，也沒(méi)有嚴(yán)格遵守約定如期值班簽到,。究其原因,，一是缺乏嚴(yán)格的值班制度;二是對(duì)兼職咨詢師的宣傳力度不夠;三是兼職咨詢師的咨詢技術(shù)有所欠缺。

三是沒(méi)有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文,。本年度工作的重心主要放在實(shí)務(wù)性工作上,，忽略了科研工作。對(duì)學(xué)生中存在的心理現(xiàn)象和問(wèn)題缺乏深入分析和研究,。

三,、明年工作改進(jìn)計(jì)劃

第一，進(jìn)一步改善心理咨詢中心的硬件設(shè)施,。根據(jù)明年的預(yù)算,，對(duì)心理咨詢中心進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝修。

第二,，建立完備,、實(shí)效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制和轉(zhuǎn)診機(jī)制。將院系(部)領(lǐng)導(dǎo),、班級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)生家長(zhǎng)三者的力量緊密整合,，建立一套完整的干預(yù)機(jī)制。多了解和借鑒其他院校的處理方式,。

第三,，深入研究并發(fā)表心理相關(guān)論文。預(yù)計(jì)明年在報(bào)刊雜志上發(fā)表至少1篇論文,，5月份申報(bào)一項(xiàng)課題。

第四,，定期召開(kāi)咨詢師座談會(huì),。提高兼職心理咨詢師的責(zé)任意識(shí)，提升咨詢師技能,。

第五,，改進(jìn)社團(tuán)管理思路和方法。提高對(duì)心理協(xié)會(huì)成員的要求,，充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)成員的積極性,，有效提升心理協(xié)會(huì)和心理健康部成員組織院級(jí)心理活動(dòng)的能力。

第六,，開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng),。預(yù)計(jì)明年春季，在全院舉行有別于十月運(yùn)動(dòng)會(huì)的“心運(yùn)會(huì)”,，以素質(zhì)拓展的活動(dòng)形式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)比賽,。

篇七：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

一、學(xué)校高度重視,，精心策劃,。本學(xué)期,，學(xué)校將學(xué)生心理健康逐步引入課堂滲透，將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，讓心理健康教育成為學(xué)校整體工作,。為此，學(xué)校將心理健康關(guān)愛(ài)周活動(dòng)將學(xué)校整體活動(dòng)設(shè)計(jì)與班級(jí)心理活動(dòng)課結(jié)合,，讓每位老師每位學(xué)生都參與到心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)中,，在心理游戲體驗(yàn)中分享快樂(lè)，個(gè)性展示,，調(diào)節(jié)自我,。

二、組織落實(shí),，講求實(shí)效,。本次心理周設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容即關(guān)注了學(xué)生心理健康,，又關(guān)注了教師心理健康,。本周，通過(guò)“畢業(yè)班學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)”“心理健康講座”“紅領(lǐng)巾廣播站”“班級(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)”等宣傳方式,，讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念,，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法,，懂得教師心理健康與自我維護(hù),，能在教育教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。

三,、反思活動(dòng),，推進(jìn)工作?；顒?dòng)結(jié)束了,，但心理健康教育還將繼續(xù)下去。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)才是體質(zhì)的關(guān)鍵,，如何讓學(xué)生擁有健康的'心智,，我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題都將成為我們今后研究的課題。

健康與快樂(lè)并存,，讓我們?cè)陉P(guān)注孩子身心健康的過(guò)程中提升自我的綜合素質(zhì),，以科學(xué)的態(tài)度完成我們的教育使命!

篇八：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

一、建立健全心理咨詢室,。

我校心理咨詢室建立于__年,，現(xiàn)有兼職教師人6人，其中有四人人已經(jīng)考取國(guó)家三級(jí)心理咨詢師,，一人考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,。

根據(jù)《__市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，為心理健康工作的開(kāi)展提供物質(zhì)基礎(chǔ),。

二、積極開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作，全體班主任積極參與,，心理老師排班上課，真正做到有理有序。

(一)班主任積極參與學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作,。

開(kāi)學(xué)伊始，各級(jí)部班主任根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平情況利用班會(huì),、晚點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。七年級(jí)各班主任團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《走進(jìn)初中》《結(jié)識(shí)新朋友》《我長(zhǎng)大了》《我是最棒的》等,，八年級(jí)各班主任團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《學(xué)會(huì)與父母溝通》《調(diào)節(jié)你的情緒》等;九年級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《重視給人的第一印象》《成功的表達(dá)自己》《合理把握“買單”》《做一個(gè)讓人喜歡的人》等。學(xué)生在潛移默化中,，能夠順利適應(yīng)初中生活，做好最真實(shí)的自己。

(二)心理老師排班上課,，及時(shí)疏導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,。

全校的心理老師利用班會(huì)時(shí)間間周上課,，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等方式,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的積極溝通,，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)心理健康教育有正確的認(rèn)識(shí)。

三,、努力做好學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo)工作,，按照預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,，任課老師主動(dòng)與學(xué)生溝通,，及時(shí)幫助學(xué)生解決自身的困惑和煩惱,，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和生活秩序有條不紊,。

(一)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,，了解學(xué)生基本情況

開(kāi)展《呂藝鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生基本情況調(diào)查表》活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷的形式,，了解學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí)、生活情況,，為全面了解學(xué)生,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生、開(kāi)展班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)全體老師主動(dòng)與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo),。

所有任課老師能夠在教學(xué)之余,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)交流,、傾聽(tīng)和疏導(dǎo),，幫助學(xué)生走出陰霾，迎接陽(yáng)光,。

(三)心理咨詢室向?qū)W生開(kāi)放,，心理老師按時(shí)值班。

每周一到周四的下午第四節(jié)活動(dòng)課,，我們都有心理老師在心理咨詢室值班,，風(fēng)雨無(wú)阻,，有學(xué)生能夠主動(dòng)到咨詢室和老師交流溝通,，通過(guò)老師的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根本所在,，有著良好的效果,。

四、積極關(guān)注教職工的心理健康,，杜絕師源性心理健康問(wèn)題。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，每逢會(huì)議必講。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注老師的心理健康,，每次全體教職工例會(huì)，都會(huì)從不同方面引導(dǎo)老師解決工作和生活中的問(wèn)題,，提高教師的幸福指數(shù)。

(二)開(kāi)展活動(dòng),，豐富教師業(yè)余生活,。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“拔河比賽”、“友誼籃球賽”,、“最炫民族風(fēng)”廣場(chǎng)舞,、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“中青年教師賽課”等活動(dòng),，既豐富了老師的業(yè)余生活，在一定程度上也釋放了老師工作中的壓力,，收獲幸福和快樂(lè),。

(三)利用學(xué)校網(wǎng)站積極宣傳,，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng),。

在學(xué)校網(wǎng)站心理專欄中，有《教師如何維護(hù)自身的心理健康》《全身減壓操》等篇目,，教師能夠自查自省，改善自己的態(tài)度,，提高工作效率。

在我們的工作中還有許多不足,，下一步的工作將要把家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)作為學(xué)校開(kāi)展心理工作的內(nèi)容,，希望能夠從學(xué)生本身,、學(xué)校、家庭等多方面促進(jìn)孩子的身心健康,。

篇九：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

一,、堅(jiān)持開(kāi)好心理健康教育課,。

隨著自我意識(shí)和獨(dú)立性的增強(qiáng)，學(xué)生的心理困擾也會(huì)不斷增多,，利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識(shí),，組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力,，可以逐步地使學(xué)生做到悅納自己,，并且經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的精神面貌,。本學(xué)期我們繼續(xù)面向高一年級(jí)20個(gè)班級(jí)進(jìn)行心理健康課堂教學(xué),，主要授課人李明婷,、孫傳奇兩位老師,，要求她們要特別注意授課形式靈活多變,，講解復(fù)雜的心理學(xué)理論要深入淺出，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。從實(shí)施的結(jié)果來(lái)看，得到了學(xué)生的廣泛歡迎,。

二,、利用心理輔導(dǎo)室，架起心靈溝通的橋梁,。

為了更好的開(kāi)展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，心理中心在格韻樓和學(xué)生公寓建立了兩個(gè)心理輔導(dǎo)平臺(tái),。在具體心理輔導(dǎo)過(guò)程中，中心注重①利用個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生消除,，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能,，有效適應(yīng)環(huán)境。②建立多種溝通聯(lián)系渠道,，如心理熱線、QQ群,、微信等,，只要學(xué)生有什么心理方面的問(wèn)題，無(wú)論何時(shí),，中心成員都會(huì)在第一時(shí)間積極主動(dòng)地和他們進(jìn)行交流并做好記錄,，認(rèn)真分析,、及時(shí)跟蹤，積極反饋,，通過(guò)平等的交流,，幫助學(xué)生盡快達(dá)到能自助,。③通過(guò)輔導(dǎo),，讓這些學(xué)生傾訴了自己的煩惱、困難,，獲得了心情的調(diào)節(jié),、心靈的安慰,，也幫助不少家長(zhǎng)改變教育觀念,，讓家長(zhǎng)學(xué)到了如何科學(xué)地教育孩子,，一起分享他們成功的快樂(lè),、滿意的笑容，從而,，架起了師生心靈溝通的橋梁,。

三,、大力加強(qiáng)心理健康中心的建設(shè)。

20xx年11月在校長(zhǎng)室大力支持下,，新校區(qū)心理健康中心順利落成,，地點(diǎn)設(shè)在格韻樓2樓207—208室,，投資近20萬(wàn)元，面積150平方,。心理健康中心設(shè)有六個(gè)功能室：教師辦公室(兼檔案資料室),、預(yù)約接待室(兼心理閱覽室)、個(gè)案輔導(dǎo)室,、情緒宣泄室,、音樂(lè)放松室,、心理測(cè)試室等。目前,，各功能室都已正常開(kāi)展工作,，有效的對(duì)來(lái)訪者提供心理評(píng)測(cè)、音樂(lè)放松,、沙盤游戲、情緒宣泄等服務(wù),。最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，增強(qiáng)其學(xué)習(xí),、生活、人際交往,、升學(xué)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助的能力，克服成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題,，提升心理素質(zhì)和人格修養(yǎng)。

四,、重視心理異常學(xué)生的處置工作,，及時(shí)為學(xué)生、家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校排憂解難。

當(dāng)孩子出現(xiàn)異常時(shí),，許多老師、家長(zhǎng)很無(wú)助,，他們往往不知所措。中心平時(shí)通過(guò)發(fā)放《心理小報(bào)》,、校信通等方式對(duì)班主任進(jìn)行了相關(guān)心理培訓(xùn);當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)心理異常時(shí),，我們不僅及時(shí)給予心理指導(dǎo)，而且注意及時(shí)和班主任,、家長(zhǎng)溝通，提醒他們按科學(xué)的方法幫助孩子,，保證讓孩子能及時(shí)得到治療和幫助，以免延誤最佳治療時(shí)間,。在幫助異常生方面，我們通過(guò)自己的努力，做到讓班主任,、家長(zhǎng)少走彎路，盡可能最大限度減輕老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)和心理壓力,，及時(shí)科學(xué)處置異常學(xué)生的情況,，也為學(xué)校盡可能地排除了安全風(fēng)險(xiǎn)以及因?yàn)閷W(xué)生心理疾病而產(chǎn)生不良的社會(huì)影響,。

五,、充分發(fā)揮班級(jí)心理協(xié)會(huì)會(huì)員同伴輔導(dǎo)的功能,。

本學(xué)期初,，我們和德育處、團(tuán)委繼續(xù)合作,，建立了寶應(yīng)中學(xué)第二屆心理協(xié)會(huì),，平時(shí)中心心理老師定期和各班的心理協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)行溝通，組織輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),，讓他們初步掌握幫助同學(xué)的方法,、技能，以便能及時(shí)為同學(xué)提供心理幫助,。此外還通過(guò)他們發(fā)放《心海導(dǎo)航》校報(bào)，為推動(dòng)我校心理健康教育工作的深入發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，搭建了又一個(gè)良好的平臺(tái),。

六,、組織、指導(dǎo)學(xué)生參與心理協(xié)會(huì)的社團(tuán)活動(dòng),，讓學(xué)生在參與過(guò)程中實(shí)現(xiàn)心理自助,、互助,。

在開(kāi)展心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)中,，我們強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生把自己身邊的事情,，從自我的視角,，進(jìn)行編演,。通過(guò)學(xué)生的編演，突顯學(xué)生的心理問(wèn)題,，尋求解決的方式和方法,，也通過(guò)活動(dòng)的形式培養(yǎng)心理協(xié)會(huì)會(huì)員的溝通能力和處理問(wèn)題的能力,。對(duì)學(xué)生而言，一次兩次的心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)的參與,，就是他們自覺(jué)反思同齡人心理健康狀況,，自行接受心理健康宣傳教育的重要過(guò)程,。重視學(xué)生互動(dòng),，讓學(xué)生在共享中實(shí)現(xiàn)心理自助,，不僅僅要讓參與者受益，還要讓更多的人受益,，讓更多的人獲得啟發(fā)和教育。

七,、組織學(xué)生填寫(xiě)心理檔案,，建立學(xué)生心理檔案體系。

學(xué)期初組織高一的學(xué)生填寫(xiě)心理檔案,。通過(guò)心理檔案,，了解新入學(xué)學(xué)生的基本情況、學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)及學(xué)生當(dāng)下階段的心理狀況,，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的填寫(xiě)的結(jié)果,，我們認(rèn)真分析,，精心研究，慎重處理,。學(xué)生心理檔案的建立,，讓我們掌握了第一手資料,，可以為工作提供依據(jù),，也使我們可以有針對(duì)性地做好部分學(xué)生的工作,。

八、積極展開(kāi)宣傳工作,，營(yíng)造良好校園氛圍,。

針對(duì)學(xué)校具體情況，立足學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，利用心海導(dǎo)航,、櫥窗,、版面和電子顯示屏,、國(guó)旗下講話等向?qū)W生、教師,、家長(zhǎng)宣傳心理健康教育方面的知識(shí)。有針對(duì)性地精心設(shè)計(jì)有關(guān)欄目,，如開(kāi)學(xué)初，設(shè)計(jì)“關(guān)注心理,、健康心靈”,、“學(xué)會(huì)適應(yīng)”，考試前,，設(shè)計(jì)“考前準(zhǔn)備”,，考試后，設(shè)計(jì)“考試后心理調(diào)適”等欄目,，提高宣傳效果，使宣傳陣地真正成為學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的樂(lè)園,。

九,、以科研做引領(lǐng)，不斷提升理論水平,。

學(xué)校積極引領(lǐng)老師認(rèn)真實(shí)踐,、積極探索心理健康教育工作，不斷總結(jié)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn),，提升心理健康教育工作的水平,。本學(xué)期李明婷老師的《淺談寶應(yīng)中學(xué)高一學(xué)生自我認(rèn)識(shí)》作為優(yōu)秀論文入選“運(yùn)河杯”一等獎(jiǎng),。

十、開(kāi)展系列培訓(xùn),，提高全員心理素質(zhì),。

我校心理中心四位心理老師均取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師以上資格，為了進(jìn)一步提高心理健康教育效果,，讓更多的人員關(guān)注心理健康教育工作，我們和教科室合作,，組織教師參加江蘇省心理健康知識(shí)大賽,、加強(qiáng)對(duì)班主任的心理知識(shí)培訓(xùn)工作，使他們能較好地走進(jìn)學(xué)生的心里,，呵護(hù)學(xué)生的心靈,，努力使班主任工作不僅能讓學(xué)生感動(dòng)，更能震撼學(xué)生心靈,。

一年來(lái),，我校的心理健康教育已初步形成以下特點(diǎn)①心理健康教育有指導(dǎo),、有協(xié)調(diào)、有落實(shí),、有研究,，重實(shí)效,。②全體教師參與，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生品格修養(yǎng),、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適。③教育與指導(dǎo),，輔導(dǎo)與服務(wù)的緊密配合。經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的努力，寶應(yīng)中學(xué)的心理健康教育不僅促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開(kāi)發(fā),、人格的健全發(fā)展，同時(shí)也增長(zhǎng)了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力,，增強(qiáng)了教師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感。心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心,，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新,、改善。對(duì)于我校心理健康教育工作的思路,、途徑,、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究,，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn),，為全面推進(jìn)寶應(yīng)中學(xué)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

篇十：2024豫教思語(yǔ)心理健康教育日思政課總結(jié)

20xx年5月19日，我校心育室張應(yīng)鈞主任,，心理教師魏永茂,、李惠在金延宏副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下驅(qū)車前往蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心理健康教育開(kāi)展方法及A級(jí)心理健康教育咨詢室的硬件建設(shè)。

舟曲中學(xué)是中國(guó)紅十字會(huì)捐資1億3610萬(wàn)元建立的全省硬件一流的完全中學(xué),，校容校貌好,，老師專業(yè)水平高。舟曲中學(xué)有兩名專職心理健康教師,，該校心理咨詢室是省A級(jí)心理咨詢室,，裝修設(shè)計(jì)非常專業(yè)。

舟曲中學(xué)劉校長(zhǎng),、王書(shū)記對(duì)此次兩校交流活動(dòng)非常重視,。作為資深心理健康教育專家和優(yōu)秀的學(xué)校管理者，劉校長(zhǎng)認(rèn)為好的心理健康教育是有效解決中學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、身心發(fā)展等方面問(wèn)題非常有效且非常必要的教育活動(dòng)。

劉校長(zhǎng)就如何籌建A級(jí)心理咨詢室,、如何真實(shí)有效的開(kāi)展心理健康教育,、促進(jìn)師生身心發(fā)展等方面的核心問(wèn)題與大家做了深入細(xì)致的交流。

舟曲中學(xué)劉校長(zhǎng)還引導(dǎo)大家參觀了學(xué)校圖書(shū)室心理健康類書(shū)籍,、閱覽室,，供教師探討學(xué)術(shù)、放松的“紫金書(shū)苑”等特色化建設(shè)的項(xiàng)目,。

通過(guò)此次交流活動(dòng),，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為舟曲中學(xué)有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。金校長(zhǎng)提議我們立即行動(dòng),，一邊籌建一邊學(xué)習(xí),，通過(guò)努力爭(zhēng)取一次性能達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，更多更好的為榆中一中的師生和家長(zhǎng)做服務(wù),。