班主任在班級管理中調(diào)動學(xué)生積極參與意義重大。能大幅提高管理效率,，比如分工合作完成班級任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生自律管理能力，像自主組織活動,。還能讓班主任從繁瑣工作中解放,，比如不再事事親為。從而有更多精力關(guān)注學(xué)生成長,，提升班級整體水平,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 1

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會,。

一,、深化思想教育

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)班級凝聚力,，本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào),、德育活動等作用,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育,、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩,。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育,。

二、抓學(xué)風(fēng),，促班風(fēng)

1,、分層、有針對性,、因材施教

因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

3、鼓勵,、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,，發(fā)揮潛能，增長才干,。

三,、對學(xué)生負(fù)責(zé)

我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

(1)我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2)為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的`分?jǐn)?shù),，作為評選三好學(xué)生的參考分,，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

四,、今后努力方向

1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

4、加大鼓勵和表揚(yáng)力度,。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 2

今年根據(jù)學(xué)校安排,，本期我擔(dān)任六年級班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的,。重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

一,、營造良好的班級氣氛：

在班級理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

二,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的,。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理：

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,。可以說,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的自我管理,。幾十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任,、科任教師幾個(gè)人的`力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在班會、少先隊(duì)活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校,、家庭,、社會影響的一致性。另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 3

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋,，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會,。

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們,。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想,，一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們,。和他們一起做游戲,，一起跳繩，我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚(yáng),，給評比欄里上紅旗,，有時(shí)會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動,、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵。

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級班主任開始,，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,。”我在工作中也遇到了同樣的問題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,，我常常思考,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的`要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里，涮一下,，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好,，但是，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況,，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布,。我先打來一盆水,，然后教他們怎樣搓，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,，都洗得特別干凈。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂,、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放,，一組正，一組反,，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中給大家留下了反應(yīng)迅速,、能力超常的印象?，F(xiàn)在,，班級日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律,，中午的古詩詞誦讀等,，都有學(xué)生組織，管理效果特別好,。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 4

新課程改革要求我們在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，班級管理也不例外。如果班主任在班級管理中能調(diào)動學(xué)生積極參與,，不僅可以大大提高班級管理的效率,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束自我管理的能力，還可以讓自己從繁瑣的班級管理工作中解放出來,。要做到這一點(diǎn)班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣并組成班級民主管理機(jī)構(gòu),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

今年我擔(dān)任了高一(9)班班主任,，由于是高一新生，我對他們都不熟悉,，所以我用了兩個(gè)月的時(shí)間來進(jìn)行班干部的選拔,。首先在入學(xué)報(bào)名時(shí),，我讓他們填寫了一份表格來詳細(xì)介紹自己在初中擔(dān)任班干的情況,，同時(shí)和他們進(jìn)行了簡短的交流。然后利用軍訓(xùn)機(jī)會注意觀察,，發(fā)現(xiàn)有五名學(xué)生表現(xiàn)較好,。正式上課后我臨時(shí)指定他們五人暫時(shí)負(fù)責(zé)班級日常事務(wù)，但不具體確定他們的職務(wù),，只是稍做分工,。一個(gè)星期后我又物色到另外幾名學(xué)生，便將一些事情交給他們?nèi)プ?。一段時(shí)間后他們的工作都得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可,。期中考試后我在班上進(jìn)行投票，用民主方式選舉班干部,，結(jié)果我指定的學(xué)生全部入選,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前10位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞動委員，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，告訴她學(xué)校對各班衛(wèi)生狀況非常重視,，校政教處每周對各班衛(wèi)生狀況進(jìn)行打分評比，并記入班級學(xué)期總分量化表,，讓她認(rèn)識到她所負(fù)責(zé)工作的重要性,，使她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們制訂計(jì)劃,，提出落實(shí)計(jì)劃的具體措施,，教會他們分辨是非,，及時(shí)阻止同學(xué)中的'不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力，樹立班干部的威信,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動增強(qiáng)班干部的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭,。

我把班上的一切大事小事都交給班干部集體討論和實(shí)施,，要求學(xué)生要服從班委會的統(tǒng)一管理，同時(shí)把我的工作也納入班委會的監(jiān)督管理之下,，班委會有權(quán)代表全班學(xué)生對我及其他授課老師的工作提出意見和建議,。

總之，班干部的選拔和培養(yǎng)是搞好班級管理的重要環(huán)節(jié),，它不僅可以提高班級管理效率,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)和民主管理的能力,，實(shí)踐證明這些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績較好,，而且考上高校后大多都是學(xué)生會和各種社團(tuán)的骨干力量，他們走上社會參加工作后都顯示出較強(qiáng)的組織和管理能力,。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 5

本學(xué)期的班級管理工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下,，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,，望各位指正,。

一、為人師表,，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí),，首先要規(guī)范自己的行為,，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。一學(xué)期來,，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自我管理能力,。

在值日問題上，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性。

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,，我采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。值日當(dāng)天,，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔,、紀(jì)律,、出勤情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。

實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,，促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的`確定。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

學(xué)生的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對家長提出必要的要求,，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做榜樣,。

總之,，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實(shí)踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 6

“以事業(yè)為重,，用心靈育人。”這是我對自己的要求,，我更是這樣做的,。

十四年前，我懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行,、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則,。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,。

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

新實(shí)驗(yàn)教育,、洋思教學(xué)模式是今年來的學(xué)校教育改革的重點(diǎn)，為了使自己跟上教育的新形勢,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，閱讀有關(guān)書籍，提高業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)還向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人,，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在新教育的喜悅中,，遨游于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改中,。學(xué)生的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式都有明顯改善,，學(xué)習(xí)積極性明顯提高。班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、秩序井然,，贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許,。

二,、以“愛”喚醒學(xué)生的信心。

我堅(jiān)信：只有不認(rèn)真的教師,，沒有不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，他們能不能成為一幅美麗的畫卷,，那就要看老師會不會“用筆”和“著色”,。去年，我所教的班級中有個(gè)叫武卓林的學(xué)生,，上課根本就不拿語文書和筆,，更不要說寫字了。聽別人說,，他從來不交作業(yè),。我就暗自想辦法：要幫助武卓林樹立學(xué)習(xí)的信心。上課我先挑簡單的生字讓他讀,，上講臺上板演,。不論寫得好與不好，我都暗示學(xué)生鼓掌,，給他喝彩,。經(jīng)過兩周的特殊訓(xùn)練，他就能按時(shí)上交語文作業(yè),，當(dāng)然書本上的字還是不容樂觀,。課下，我特意安排5名書寫端正的優(yōu)秀學(xué)生,，輪流輔導(dǎo)其作業(yè)和字體,。這樣武卓林的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在大家的共同努力下有了很大的改變。其中考試時(shí),，他竟然靠了50多分,，他媽媽見到我都激動的直掉眼淚：“王老師，真是謝謝你,，沒想到他還考這么高的分?jǐn)?shù)呀!現(xiàn)在俺孩子回家都是主動寫字,，俺真是高興呀!”

三、關(guān)注班級管理,，創(chuàng)新管理方法,。

學(xué)生的潛能是無限的，就看我們能不能激發(fā)他們的能量,。對于我班的學(xué)生,，我常常是放手讓讓班長管理。班級中無論大小事情,，我都讓班長全權(quán)負(fù)責(zé),。各口班長負(fù)責(zé)自己的責(zé)任，互相商量協(xié)調(diào),。學(xué)習(xí)班長丁琦組織學(xué)生學(xué)習(xí),，課余加強(qiáng)補(bǔ)差。如果老師有事進(jìn)班級找學(xué)生,，要向班長請假,，這樣班長的威信就樹立起來。“以學(xué)生管理學(xué)生”的方法,，要比教師“死管硬看”效果好得多,，作業(yè)基本上沒有不上交的。衛(wèi)生班長張浩和楊華盡職盡責(zé),，無可挑剔,。張浩負(fù)責(zé)花園衛(wèi)生和教室,，每天把花園和教室的衛(wèi)生打掃得干凈整潔;楊華負(fù)責(zé)女廁所衛(wèi)生，每天把廁所打掃得一塵不染,，還常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。“分工明確，放手讓學(xué)生管理”這樣學(xué)生都有責(zé)任感,，半學(xué)期下來,，班級的學(xué)習(xí)成績提高很快，紀(jì)律也比較好,。另外,，對于班會和學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)性工作，我更是交代班長,，不要找我,，自己想辦法解決，這樣就培養(yǎng)了班干部的獨(dú)立能力和協(xié)調(diào)能力,。我常常告訴學(xué)生“我是一個(gè)懶老師,，不要依靠我。”

四,、講究策略,，學(xué)會“籠絡(luò)”學(xué)生。

學(xué)生是“初生牛犢不怕虎”,。我會常常會利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,，當(dāng)然也常常“賄賂”他們，讓他們感受到老師很愛他們,，即使批評也是善意的,，也是充滿愛的。比如：我把賣廢紙,、賣水瓶的錢攢起來,，當(dāng)做班費(fèi)。只要遇到元旦,、六一兒童節(jié)等節(jié)日,，我都會買小禮物分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，“禮輕情意重”,，讓學(xué)生感受到來自老師的.關(guān)愛;

六,、七月份，天氣炎熱,，正值復(fù)習(xí)考試階段,，我讓班長去多次買來冰糕發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，讓他們知道老師不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的身體健康,，這樣他們會覺得老師是真正“親人”,，才會愛老師，尊敬老師,，樂于學(xué)習(xí),。“親其師信其道”,，我相信只要我們每一位教師都能做到“愛學(xué)生,，樂奉獻(xiàn)”，那么學(xué)生也一定會喜歡你,，愛你,，尊敬你，這樣何愁教學(xué)成績提高不上呢!

小學(xué)班主任班級管理方法之我見

班及管理是指班主任對全班學(xué)生的品德,、學(xué)習(xí),、體育衛(wèi)生、勞動,、生活等工作的管理,。要使班級成為一個(gè)井然有序、運(yùn)作正常,、不斷前進(jìn)的集體,，班主任在班級管理上要注意哪些方法呢?以下就我自己做法，說點(diǎn)淺議,。

一,、建立班委機(jī)構(gòu)

在班級管理中，建立健全班委機(jī)構(gòu),，正確選用班干部是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下,，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育,，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用,。反之,，就會對整個(gè)班級的管理目標(biāo)相挬而行。

二,、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中,，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關(guān)系的綜合,，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合,。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,，其色亦變”,。所以說，教室布置也是非常重要的,。

利用環(huán)境育人,，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時(shí),，我都非常用心,。一個(gè)好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個(gè)人在成長過程中得到好的教育,，形成良好的道德習(xí)慣,，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì),。

三,、制定班級管理制度

俗話說得好，“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序,，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的,。因此，健全班級規(guī)范,，完善班級制度文化,，是班級文化建設(shè)的重要方面。班規(guī)的制定,，我一直以來都認(rèn)為是全班師生共同的事情,。要由班級全體成員一起討論，共同決定,。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度,，結(jié)合本班實(shí)際情況起草，然后小組討論,，擬出草案,，再在班上通過，最后才定下來,。學(xué)生自己制定班規(guī),，他們就會自覺地認(rèn)真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則,。

四,、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理,，單單依靠班主任個(gè)人力量是很難的，必須依靠集體的力量,，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的,，必須有他們的配合和協(xié)作。

總之,，“教有法,，但無定法”，班主任要能掌握把理論與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來去解決具體問題的技巧,，才能把亂班變成好班,，把松散的班變成好的班集體。

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 7

回想這兩年的班主任工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，當(dāng)然這其中有苦也有甜，下面我想談?wù)勛约簩Π嘀魅螌?shí)踐工作的感悟：

第一,、要學(xué)會在工作中尋找快樂。

人長大了,，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽話的,，調(diào)皮的,，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的,，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂,。

記得有句話說：和成年人在一起，領(lǐng)略的'是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起,，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的,。我覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作,，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身,，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)下課休息的時(shí)候，會有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會時(shí),，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時(shí);在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了,，這樣的感動也太多了,，這就是當(dāng)班主任的快樂之處。

第二,、變“說教”為“獎勵”,，無聲勝有聲

以前學(xué)生犯錯誤時(shí)，自己總是苦口婆心,，說教5分鐘以上,，可是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了，屢教屢犯,，直到有次我問學(xué)生“為什么我強(qiáng)調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧,，橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對我說“老師我知道這樣不對，可是我控制不了自己”,，過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了,，所以我們應(yīng)該要采取一些措施，對他們進(jìn)行正強(qiáng)化,，而口頭表揚(yáng)似乎已經(jīng)滿足不了四年級的孩子了,，這時(shí)孩子圈子盛行到小賣部去抽獎，既然大家對抽獎這么有興趣,，不妨我也設(shè)置一個(gè)抽獎活動,，把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化，在班里選8個(gè)得力的小組長,，其他同學(xué)自己選擇自己信任的小組長成為該組的成員,，每天由小組長給自己成員計(jì)分，如按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)加1分,，積極舉手回答問題加0.5分,，認(rèn)真做愛眼體操，體操等都有加分,，等成員積到10分了,，就可以來我這抽獎。通過這個(gè)措施的實(shí)施,，很多孩子會盡量控制自己的不良習(xí)慣,，努力做得更好來接受老師的表揚(yáng),，很多時(shí)候或許只需要運(yùn)用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯再堅(jiān)持一下就可以受到表揚(yáng)了，還是要加油做到更好才不會受到批評,，比以前的苦口婆心的說教有效果多了,，真有種無聲勝有聲的感覺!

小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享 8

班級具備著多種功能，它既是進(jìn)行教學(xué),、組織活動,、紀(jì)律規(guī)范的基本單位，也是學(xué)生進(jìn)行交往和個(gè)性成長的最小環(huán)境,。班級管理既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。講究技藝的班級管理能消除師生間的隔閡,，增強(qiáng)教書育人的效果,，能讓班級取得令人滿意的成績，讓每個(gè)學(xué)生成人成才,。班級管理中要嚴(yán)格要求同學(xué),，建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、深得同學(xué)信任的班委會和團(tuán)支部,，發(fā)揮班級自我管理的作用,，同時(shí)，要努力培養(yǎng)和形成一種融洽的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件,，最終使班級形成一種努力向上,、自強(qiáng)不息的氛圍。以下從幾個(gè)方面談?wù)劚救藢Π嗉壒芾砉ぷ鞯膸c(diǎn)粗淺體會,。

一,、狠抓起始階段

俗話說得好，“良好的開始是成功的一半”,，這說明起始階段非常重要,。我在接任班主任的第一天，就對同學(xué)們提出了幾條要求：一是做人要誠實(shí)正直,、有遠(yuǎn)大的理想和豐富的感情;二是聞過則喜,，與那些指出你缺點(diǎn)的人做朋友;三是不斷修身;四是互幫互助，共同進(jìn)步;五是遵紀(jì)守法;六是不抽煙,、不喝酒,、不玩游戲機(jī);七是保證充足的睡眠;八是凡事多用腦，不盲從;九是遇到難事,，多與家長,、老師通氣;十是我們要形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。這十條要求學(xué)生不僅要記在心里，更要身體力行,。

二,、班集體的形成及管理方式

我班學(xué)生經(jīng)過近一年的培養(yǎng)和鍛煉，已逐步形成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)班集體里每學(xué)期期初要通過民主選舉,、自薦、無記名投票等方式選出那些成績好,、辦事公道,、組織能力強(qiáng)、以身作則,、在學(xué)生中有影響,、又能熱心為班級、同學(xué)服務(wù)的學(xué)生任班長,、副班長,、團(tuán)支部書記、副團(tuán)支部書記,、紀(jì)律檢查委員,、學(xué)習(xí)委員、體育委員,、勞動委員,、文娛活動委員，由他們組成班委,。為了發(fā)揮班委的主導(dǎo)作用,，我除了經(jīng)常培養(yǎng)他們的工作能力之外，充分相信他們,、依靠他們,、尊重他們對問題的處理意見，讓他們放手工作,，使他們敢于負(fù)責(zé),，充分發(fā)揮班級自我管理的作用。

同時(shí)為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,，充分發(fā)揮他們在班級中的主體作用,，我班學(xué)生經(jīng)常能夠嘗試著當(dāng)“小班主任”和學(xué)生干部的滋味。如班會課讓學(xué)生輪流上等等,，因?yàn)閷W(xué)生對班級的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過班主任,，而且學(xué)生在通過完成規(guī)定的工作任務(wù)中，掌握布置,、討論分工,、執(zhí)行,、檢查、評價(jià)等管理工作的基本環(huán)節(jié),，學(xué)會怎樣去領(lǐng)導(dǎo),、組織、管理,、指揮,、協(xié)調(diào)全班成員的一言一行，以達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育的目的,，激發(fā)群體的自律精神和責(zé)任心，使全班成為一個(gè)有機(jī)整體,。也使每一個(gè)同學(xué)親身體會班級管理的酸,、甜、苦,、辣,，從而理解班主任和班干部的.苦處、難處,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生自覺養(yǎng)成守紀(jì),、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，為做好班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

總之,，讓學(xué)生自己管理自己,，使得每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在班集體建設(shè)中得到充分培養(yǎng)和施展，使每一個(gè)學(xué)生在班級管理的實(shí)踐中提高自己的素質(zhì),，這也是素質(zhì)教育對我們的要求。

三,、努力形成融洽的師生關(guān)系

對于大多數(shù)教師來說,，更多的是恨鐵不成鋼的高期望值心態(tài)。教師教育學(xué)生要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生。在人與人的關(guān)系上要堅(jiān)持民主平等,，對學(xué)生不抱偏見,，堅(jiān)持客觀、公正,、發(fā)展地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。尊重師生之間的美好情誼,。從下面這些小事中，可以了解我班師生之間的關(guān)系：“在教師節(jié)時(shí),、班級學(xué)生以全體同學(xué)的名義給科任老師送去一束鮮花,，當(dāng)老師生病時(shí)，他們會自發(fā)去看望,，等等”,，這些雖然是小事，但是它蘊(yùn)含著我班學(xué)生對老師的尊敬,、信任,、熱愛和感激之情!

我對每一位學(xué)生不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的德,、智,、體等方面的發(fā)展，設(shè)身處地為他們著想,。高中生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,，可塑性很強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿σ埠艽?，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)他們挖掘自己的長處和優(yōu)勢,。比如,，在校開展各項(xiàng)比賽中，我會以此為契機(jī),，鼓勵學(xué)生積極參加,，培養(yǎng)和激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難的勇氣與力量，他們在各項(xiàng)比賽中均取得優(yōu)異的成績,，嘗到了成功的滋味,，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

在學(xué)習(xí)方面,，善于調(diào)動學(xué)生積極思維的技巧,，使學(xué)生的主體作用得到創(chuàng)造性發(fā)揮。學(xué)生思維天生更具活力,，具有提出問題的靈活性,，鼓勵學(xué)生大膽思維，積極愉快學(xué)習(xí),，不要一切都依賴?yán)蠋?，把老師的話?dāng)圣旨;師生之間應(yīng)該是相互尊重、互相學(xué)習(xí)、相互信任,、相互理解的平等,、民主、合作關(guān)系,，從而營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù),。而全班學(xué)生成績的提高除了全班同學(xué)的自身努力外，離不開各任課老師的辛勤努力,。在這方面,，我注意協(xié)調(diào)好班級與各任課老師的關(guān)系，經(jīng)常利用班會課時(shí)間給學(xué)生講講各任課老師的優(yōu)點(diǎn)和多年來所取得的優(yōu)異成就,，增強(qiáng)學(xué)生對老師的尊重和信任,。老師若發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)上課不專心聽講，及時(shí)找同學(xué)了解原因,，做好學(xué)生的思想工作;如果有學(xué)生生病或身體不舒服,、家里有特殊事情等，不能來上課,，我及時(shí)與任課老師溝通,，這樣不僅使教學(xué)工作能順利進(jìn)行，而且保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。