為適應(yīng)教育發(fā)展要求,，我們必須不斷努力。提高自身素質(zhì)與教育教學(xué)水平,，總結(jié)得失,，提升認(rèn)識(shí)。持續(xù)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐,。在教育之路上，以積極進(jìn)取的態(tài)度,，不斷充實(shí)自己,。為學(xué)生帶來(lái)更好的教育,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,，成就學(xué)生的未來(lái)，也成就自己的職業(yè)價(jià)值,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 1

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)小學(xué)《英語(yǔ)》新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí),，加深了對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)的理解與體會(huì)，對(duì)譯林版小學(xué)《英語(yǔ)》的教學(xué)的實(shí)施有了一些思考,。

一,、確立新教學(xué)觀、教材觀,、教學(xué)方式,。

在教學(xué)中教師不斷探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生建構(gòu)起相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在新課導(dǎo)入部分，為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，以發(fā)展個(gè)性,，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，教師可以通過(guò)Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)興趣,、形成語(yǔ)感和提高交際能力的目的',。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

在這次的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多,，也意識(shí)到新課程改革對(duì)英語(yǔ)教師提出了更高的要求，我們需要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 2

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的教材是全新改版的，無(wú)論是話輪的長(zhǎng)短還是話題的深度,，跟老教材比都增加了難度,。這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，我有幸去衣錦小學(xué)參加了六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn),。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊(cè)教材：六年級(jí)下冊(cè)調(diào)整狀況;單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議;單元教學(xué)重難點(diǎn)分析;情感態(tài)度,、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。其中我收獲最大的.是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議”這一部分,。

1,、主情境圖

在總體設(shè)計(jì)上作為整個(gè)單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語(yǔ)言以及語(yǔ)用環(huán)境,，A,B部分作為“分場(chǎng)景”進(jìn)一步展開單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富,。使用方法：第一，可以通過(guò)觀察圖片感知語(yǔ)用環(huán)境，適時(shí)引入A,B部分的教學(xué)內(nèi)容,。第二,，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。第三,，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容,。

2、 Let’s try板塊

Let’s try板塊是對(duì)話的引子,。通過(guò)完成聽力活動(dòng),，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)新句型，還能獲得對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息,，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備,。教學(xué)建議：

聽前：第一，復(fù)習(xí)回顧句型詞匯,。第二,，三讀：讀指令語(yǔ)、讀題目,、讀圖,。

聽中：第一，根據(jù)題型的疑問(wèn)句找關(guān)鍵詞,。第二,，根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧，勾畫做好筆記,。

聽后：完成說(shuō),、寫的任務(wù)。

3,、 let’s talk板塊

此板塊教學(xué)4-5個(gè)話輪的情景對(duì)話。操練活動(dòng)搭好腳手架,，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用目標(biāo),。第一，多采用針對(duì)對(duì)話細(xì)節(jié)提問(wèn)的方式,，操練主句型,。第二，學(xué)生結(jié)合實(shí)際運(yùn)用主句型進(jìn)行表達(dá),。

此板塊的教學(xué)目標(biāo)：

第一,，能聽懂對(duì)話大意。

第二,，能讀懂并寫出核心句型,。

第三,，能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。

第四,，能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型完成簡(jiǎn)單的交際任務(wù),。

第五，能在提示下寫出簡(jiǎn)短語(yǔ)句,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此版塊的教學(xué)建議：

第一,，對(duì)話教學(xué)重視重建對(duì)話文本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,。

第二,，關(guān)注句與句之間的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇構(gòu)成,。

每一個(gè)板塊該怎么上,，上到怎么樣的一個(gè)程度，通過(guò)這次培訓(xùn),，老師自己心中有了一個(gè)度,，以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 3

在20xx年9月13日,，我參加了淄博市小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)活動(dòng),，聽了兩位一線教師有關(guān)四年級(jí)新教材的授課方法及教材處理，受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我有以下感受：

一、英語(yǔ)老師必須具備扎實(shí)的基本功,。

四年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)只有一年,，既有一定的基礎(chǔ)，又面臨各種新的英語(yǔ)問(wèn)題,。通過(guò)此次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到許多正確的課堂用語(yǔ)。如何和學(xué)生打招呼,，已引起學(xué)生的注意,，拉近與學(xué)生的距離;如何在授課過(guò)程中進(jìn)行課堂管理;如何將知識(shí)教與學(xué)生;如何組織課堂活動(dòng)并且正確的鼓勵(lì)學(xué)生等等。令我影響最深的是“I will give you 2 minutes,。”這樣的話語(yǔ)會(huì)讓學(xué)生感到是命令的口吻,，是為老師而完成任務(wù)。在此次培訓(xùn)中,，我了解到“you only have 2 minutes,。”這句英語(yǔ)，即讓學(xué)生有壓力,，激發(fā)動(dòng)力,，又會(huì)讓他們覺(jué)得是自己把握主動(dòng)

二,、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過(guò)觀看授課視頻，認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)聽,、開口說(shuō)、大膽讀,、用心寫”,。并且強(qiáng)調(diào)了為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該明白興趣和喜歡是最好的老師,。我們要想學(xué)生喜歡英語(yǔ),，首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的老師。親其師,，方能信其道,，只有尊敬、愛戴英語(yǔ)老師,，學(xué)生才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué),，善學(xué),。我們還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，授人以魚不如授人以漁,，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在課堂中才能主動(dòng)積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,。

三,、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念

本冊(cè)主編楊海燕老師給我們講解了新教材的優(yōu)勢(shì)。在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的.英語(yǔ)課程改革理念。所以,，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí),，只有不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn),，提升自我,。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 4

2月18日我和我的同事在市教育體育局一樓階梯教室有幸聆聽了來(lái)自內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)英語(yǔ)教研員陳杰老師的一堂精彩生動(dòng)的講座。在講座中,，陳杰老師作為資深教研員認(rèn)真講解了仁愛版新教材的編排體系,、編配特色，并做了專題講座,。講座共分三個(gè)部分：一是英語(yǔ)對(duì)話課上法探討;二是如何上好英語(yǔ)閱讀課;三是教學(xué)過(guò)程七步驟,。陳杰老師的講座深入淺出，妙趣橫生,，并輔以生動(dòng)的多媒體課件,，極富感染力。

通過(guò)講座使我們足不出戶就有機(jī)會(huì)獲得專家面對(duì)面的指導(dǎo),，在和教研員的`零距離接觸中,，我們不僅得到了教研員的悉心指導(dǎo)，而且學(xué)到了更新的教育理念,、教學(xué)方法,，也切實(shí)解決了教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑，為今后繼續(xù)做好教育教學(xué)工作指明了方向,，增添了信心,。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 5

8月17日，在昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校組織下,，我到昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校參加小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)新教材培訓(xùn),，聆聽了來(lái)自北京海淀區(qū)教師學(xué)校、人教社一年級(jí)英語(yǔ)教材副主編閆赤兵老師深入淺出的講解,，讓我受益匪淺,。

閆赤兵老師從新課標(biāo)的角度幫助我們剖析了整本教材的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖，讓我們知道了一年級(jí)學(xué)生應(yīng)能夠在教師的幫助下,，聽懂并指出英語(yǔ)單詞所對(duì)應(yīng)的物品;聽懂教師的指令并作出相應(yīng)的動(dòng)作;在教師的提示下模仿教師的語(yǔ)言表達(dá)自己的'意思,，最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與合作的熱情,，讓學(xué)生們敢于開口,、勇于開口說(shuō)英語(yǔ)。

同時(shí),，通過(guò)錄像讓我們領(lǐng)略了3位專家在詞匯教學(xué),、字母教學(xué)、故事教學(xué)三種教學(xué)模式的風(fēng)采,。他們的共同特點(diǎn)是：

1,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。

2,、善于利用多媒體，演唱,，畫畫等各種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng),。

3、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言。

4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 6

20xx年9月15日,，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，在短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息,。

感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理,、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。徐文娟老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位,。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程,。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的`要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

接徐文娟著老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu),。

三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段,，五,、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

在詞匯教學(xué)方面，徐老師建議要音,、形,、義結(jié)合。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),，老師建議音,、義領(lǐng)先，形在后,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素——字母(組合)的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀能力。在詞匯課的時(shí)候,，徐老師提醒老師們注意：

a,、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地處理;

b,、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工,，可利用實(shí)物、圖片,、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;

c,、單詞先分別操練，再綜合在一起操練,，

d,、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;

e,、操練量要大，學(xué)生參與面要寬,，詞句融合自然,，活動(dòng)形式要豐富有趣。

對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題,，學(xué)生因素,，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等,，針對(duì)對(duì)話教學(xué),，老師建議：

a、利用圖片,、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話,，在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu);

b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu);

c,、利用任務(wù)型活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境。老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻,，讓我們觀看學(xué)習(xí),。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比,，有很大的差距,，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平,，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言,、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力,、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等,，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的,。

I6號(hào)下午我們參觀赤峰松山二小的展示課和課題匯報(bào)?？吹搅私處熃o學(xué)生布置作業(yè)展示,，作業(yè)形式多樣化、簡(jiǎn)單,、有趣,、豐富多彩。并且都把學(xué)生的作業(yè)展示在廊道。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。同時(shí)也培養(yǎng)了興趣,。這一點(diǎn)讓我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng),，不斷追求新的自我,。要時(shí)時(shí)處處做有心人。要學(xué)有所思,、學(xué)有所感。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 7

2022年1月18號(hào)下午舉行了2022年第一場(chǎng)關(guān)于北師大版高中英語(yǔ)新教材培訓(xùn)會(huì),。在聆聽王薔教授報(bào)告的過(guò)程中,，深有感悟，尤其是關(guān)于碎片時(shí)間這個(gè)話題,，因?yàn)槲以谥v課的過(guò)程中一致強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。那么就借此機(jī)會(huì)來(lái)好好來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下如何幫助學(xué)生利用碎片時(shí)間來(lái)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

1,、碎片時(shí)間的定義

讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間的前提就是讓學(xué)生明白什么是碎片時(shí)間,。經(jīng)過(guò)查找文獻(xiàn)，找到的最權(quán)威的定義就是不構(gòu)成連續(xù)的時(shí)間或兩個(gè)事物銜接時(shí)的空余時(shí)間,。這些時(shí)間都是我們從前不注意或者注意不到的時(shí)間,，這些時(shí)間雖然只有幾分甚至幾秒的時(shí)間，但是把這些短暫的時(shí)間連接在一起,，那也是相當(dāng)可觀的,。中學(xué)生活是緊張的，也是富有挑戰(zhàn)的,，中學(xué)生活的零碎時(shí)間很多,，只是我們沒(méi)有刻意去發(fā)現(xiàn)和利用。比如吃飯,，睡覺(jué),，運(yùn)動(dòng)，課間十分鐘,，在上學(xué)放學(xué)的'路途中……等等,，這些碎片時(shí)間都是可利用的。

2,、為碎片時(shí)間的利用做充分準(zhǔn)備

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)明白何為碎片時(shí)間,，那接下來(lái)就該讓學(xué)生明白在利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)之前首先要為之做充分的準(zhǔn)備。1.要隨身帶書,。既然要利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),，那么什么都不帶何來(lái)談?wù)摾盟槠瑫r(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?所以不論是課內(nèi)書還是課外書，都要隨身攜帶一本書,，這樣碎片時(shí)間才有事情可做,。2.知識(shí)點(diǎn)小卡片,。學(xué)生們?nèi)绻X(jué)得在短暫的時(shí)間內(nèi)覺(jué)得拿一本書太重的話，不如隨身攜帶帶有知識(shí)點(diǎn)的小卡片,，其上記錄的小知識(shí)點(diǎn)尤其適合在碎片時(shí)間內(nèi)識(shí)記,。3.筆和小筆記本。在碎片時(shí)間內(nèi)思考可能會(huì)靈感閃現(xiàn),，也可能會(huì)想出一直解答不出的題目,，那么這時(shí)學(xué)生們最需要的就是隨身攜帶的筆和筆記本來(lái)記錄自己的靈感或者解題方法。

3,、要養(yǎng)成經(jīng)常利用碎片時(shí)間的習(xí)慣,。

羅馬不是一天建成的，所以成績(jī)不是一天提高的,，學(xué)生們要有意識(shí)地養(yǎng)成每天都要利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。只有養(yǎng)成習(xí)慣，才能每天自然而然地利用碎片來(lái)學(xué)習(xí),。

碎片時(shí)間的價(jià)值很多,，希望學(xué)生們能夠真正領(lǐng)會(huì)，并從中獲得知識(shí),，開拓眼界，豐富自己,。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 8

今年暑假我參加了小學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過(guò)學(xué)習(xí),，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、合理使用直觀教具,，充分發(fā)揮教具作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率,。提到直觀教具,，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺(jué)得,，多媒體設(shè)備確實(shí)有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用,，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。但使用圖片,、簡(jiǎn)筆畫,、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功,。因而，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具,。

二,、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的.共同愛好,。培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考,，沒(méi)有氣氛，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氣氛,，就應(yīng)該從自身做起,，首先，教師要做好典范,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)確實(shí)有些難,，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的,，當(dāng)你通過(guò)努力使一局部學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話,、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出,。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),。

英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 9

培訓(xùn)的時(shí)間雖然是短暫的,，但老師們的細(xì)心講解給我?guī)?lái)的是內(nèi)心深處的震撼。一次次的聆聽與討論,，讓我對(duì)新課標(biāo)及新教材的理解就更深一層;我對(duì)自己之前的教學(xué)理念,、采用的教學(xué)方法進(jìn)行了剖析、總結(jié)與同培訓(xùn)的教師交流,，明確了我今后教學(xué)方向,。無(wú)論是理論的層面，還是實(shí)踐的操作,，此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了質(zhì)的飛越,。下面我詳細(xì)地談?wù)勎业捏w會(huì)。

一,、對(duì)新修訂版新教材的理解及實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)

本人之前對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的了解是極其少的,。這也是第一次這樣的集中學(xué)習(xí)，王薔老師就如何理解和實(shí)施好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精彩講座,，他精辟的解讀,，給我指明了實(shí)施課標(biāo)的方法及對(duì)教師的要求。

1,、首先讓我印象最深的是修訂后的課標(biāo)前言中強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教育不再是精英教育,，而是大眾教育，素質(zhì)教育,。并且課標(biāo)第一次將英語(yǔ)課程的性質(zhì)界定為具有工具性和人文性雙重性質(zhì),。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通的能力,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，加強(qiáng)人格品質(zhì)和道德情操的修養(yǎng),，使他更快地適應(yīng)社會(huì)變化，更好地服務(wù)于社會(huì),。工具性與人文性并重的理念符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求,。其次修訂后的核心理念是學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，具體是學(xué)生的聽,，說(shuō),，讀，寫,，用能力,。

2、課標(biāo)中目標(biāo)更清晰,。就高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)而言,，修訂稿在對(duì)原有語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的基礎(chǔ)上,，在技能教學(xué)參考中,，對(duì)各項(xiàng)技能教學(xué)的目的、技能要求以及主要活動(dòng)都給予了分級(jí)描述,，還明確了高中學(xué)階段語(yǔ)法教學(xué)的內(nèi)容與要求，這次課標(biāo)的修訂能使老師們?cè)诮虒W(xué)中更好地把握教學(xué)目標(biāo),。

聽了王薔老師的`報(bào)告對(duì)于我這個(gè)老師而言,，不僅是理念的引領(lǐng)，也是方法的指導(dǎo),，知道做什么,、怎么做，對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中的評(píng)價(jià)操作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。

二,、了解了新教材，收獲了無(wú)以倫比的教學(xué)建議

王薔老師給我們?nèi)娼庹f(shuō)了新教材,。新教材強(qiáng)調(diào)了音標(biāo),，調(diào)整話題，更加貼近學(xué)生,。增加口語(yǔ)范例;精心設(shè)計(jì)閱讀板塊,，加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)，閱讀的體裁也更豐富了;增強(qiáng)寫作的過(guò)程性和指導(dǎo)性,。雖然新教材刪減了單元,，減少了詞匯量,，但我認(rèn)為對(duì)我們教師的要求更高了。

今后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，慢慢參透到實(shí)踐中,，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。