“大班社會活動我們的祖國真大教案反思與評價5篇”,，在孩子們的心中種下愛國的種子，是學前教育中不可或缺的一環(huán)。通過《我們的祖國真大》這一社會活動,，大班的孩子們不僅認識到了祖國的遼闊,，更在活動中培養(yǎng)了自豪感和集體榮譽感,。以下是小編為大家?guī)淼?quot;大班社會活動我們的祖國真大教案反思與評價5篇",，讓我們一起回顧這些精彩的教學瞬間,，并從中汲取經(jīng)驗與反思,。

大班社會活動我們的祖國真大教案反思 1

教學目標：

1,、了解我國的地域特點。

2,、有感情地朗誦詩歌,，感悟做一個中國人的自豪。

活動過程：

一,、談話導入：

同學們,，你們都到過哪些地方？說一說對他們的印象,。(學生相暢談感受)

二,、觀看、欣賞：

1、出示一幅中國地圖,，讓幼兒觀察,、欣賞地圖，了解我國地域的`廣大,，初步認識到我國是一個地域廣闊,、美麗富饒的國家。

2,、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》,。

請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？

什么地方一年四季如春,，鮮花盛開,？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪,？

(我國地域廣闊,，南北氣候相差較大，北方一年四季分明,，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕,。(舉例說明一些城市，北方城市如濟南,、北京,、濰坊等;南方城市如廣州、長沙,、南京等)

3,、指導幼兒看課本插圖，再讀詩歌,，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點,。

4、有感情地朗誦詩歌,，如師范讀,、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等,，體會詩歌蘊含的情感,。

三、課后反思：

課堂上,，我讓幼兒觀看祖國插圖,，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動,，感悟作為一名中國人的自豪,。

大班社會活動我們的祖國真大教案反思 2

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境,，萌發(fā)愛祖國的情感,。

2、理解詩歌內(nèi)容,，感知祖國幅員的遼闊,，初步理解祖國"真大"的含義。

3,、學習有表情地朗誦詩歌,，提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力,。

4,、能簡單復述詩歌。

5,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

活動準備：

中國地圖1幅,，PPT課件。

活動過程：

1,、出示中國地圖,，激發(fā)幼兒興趣。

師："每個人都有自己的名字,，你知道我們祖國的名字叫什么嗎,？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么,？""沒錯,，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么,？"幼兒說一說自己的想法,。

師介紹地圖的東南西北。

師："我們的家在地圖的什么地方,？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置,，從而讓幼兒通過中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。

師："地圖上有許多城市,，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢,？。誰來說說看,？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來,。"幼兒回答,。

師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"

（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中,，找出這些城市在地圖上的位置,，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆,。）

2,、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,，準備好了嗎,？我們要開始飛了，飛呀飛呀,，好了,，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

（1）出示圖片（冰天雪地的風景圖）小朋友們,，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎,？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方,。這里可冷了,，一年四季都像冬天一樣，這兒的`雪景是最美麗的,，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么,？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛,，我們還要去一個美麗的地方,。

（2）出示圖片（鮮花盛開的風景圖）小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方,，這兒是祖國的南方,，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了,，一年四季都像春天一樣,，鮮花盛開，美麗極了,。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎,？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。

（3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣,？游泳的時候呢,？"

師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事,，滑雪的小朋友在我國的北方,，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方,，南方是春姑娘的家,，一年四季盛開鮮花，你說說看,，我們的祖國大不大,？"

（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢,，夏天才吃西瓜,，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜,，你們想不想知道,？"師講白天、黑夜高原溫差大,，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象,。

大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方,，中國的吐魯番盆地,，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖,，午穿紗，圍著火爐吃西瓜",，就是指這兒,。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

（評析：本過程圖標記運用巧妙,，幼兒很感興趣,，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性,，從而學說詩歌中的語句,，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段,，同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象,，幼兒學習速度很快。）

3,、學習詩歌《我們的祖國真大》,。

（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽,。

（2）教師朗誦詩歌,，幼兒認真聽,。

（3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

（4）幼兒邊看圖片邊學說詩歌,。

（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情,。

4,、分組表演。

（1）幼兒分三組進行朗誦表演,。

（2）男女生分組朗誦,。

（3）教師評價。

5,、師小結(jié),。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌,，你們開心嗎,？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大,，小朋友們自豪嗎,？等我們長大了，要學習更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。

請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽,。

6、活動延伸："畫地圖"游戲,。

教師將地圖拓印下來,，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么,。

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大,，

北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大,，

南方有春姑娘的家,。

一年四季開鮮花。

啊,，偉大的祖國是媽媽,！

東西南北中的孩子們，

在同一個時候,，

有的滑雪,，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜,。

課后反思：

課堂上,，我讓幼兒觀看祖國插圖,，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感,；認識祖國各地不同的人的活動,，感悟作為一名中國人的自豪。

大班社會活動我們的祖國真大教案反思 3

一,、主題名稱：

我是人,。

二、課題名稱：

我們的祖國真大,。

三,、活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容,，了解我國有地域廣闊,，南北方差異很大的特點。

2,、有表情的朗誦詩歌,，感受做一個人的自豪。

四,、活動準備,。

1、課件（內(nèi)容為：地圖,、有的滑雪,、有的春游、有的游泳,、有的圍著火爐吃西瓜）

2,、抒情的背景音樂。

五,、活動流程。

（一）開始部分：

談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方,，并說一下該地方的景色,、氣候特點，飲食習慣等,。

（二）基本部分：

1,、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風情,，感受祖國的美,、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊,、美麗富饒,、地大物博,、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》,。

2,、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》,。感受祖國風光的美,。

提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大,？

“什么地方十月下起大雪,？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情,？”（幼兒回答）

教師：我國地域廣闊,，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些,，并且比較冷,，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

3,、教師再次引導幼兒觀看大屏幕,，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動,，進一步了解我國地域廣闊,、南北差異很大的特點。

4,、引導幼兒觀察課本圖片內(nèi)容,，學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大,！北方,，有冬爺爺?shù)?#39;家，十月就飄大雪花,。

我們的祖國真大,！南方，有春姑娘的家,，一年四季盛開鮮花,。

啊,！偉大的祖國是媽媽,。東西南北中的孩子，在同一個時候， 我的創(chuàng)新

活動流程 有的滑雪,，有的游泳,，有的圍著火爐吃西瓜。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌,。

6、在抒情的背景音樂下幼兒進行詩歌朗誦,，教師給予指導,。

（三）結(jié)束部分：

對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚。

六,、教學反思,。

在設(shè)計活動《我們的祖國真大》時，我根據(jù)兒歌內(nèi)容,，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風光,，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富,，激發(fā)他們熱愛祖國,，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分,，了解南北方不同的氣候差異,，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大,、真美,，表達對祖國的熱愛和作為人的自豪感。

大班社會活動我們的祖國真大教案反思 4

目標

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,，激發(fā)作為中國人的自豪感,。

能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

準備

本市（縣）,、中國地圖各1張,。地球儀兩個。一朵小紅花,。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程

1,、我的家在哪里教師出示本市（縣）地圖,。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上,。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒,？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的'小朋友,，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,，一幅生動,、親切的“我的家”的地圖制成了。

2,、我們的祖國——中國真大教師出示地球儀,，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家,？”此時,，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較,，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論,。

3、中國的南方和北方教師引導幼兒用生動的事實（我去旅游,，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大,。 如“我和爸爸去南方（海口）,，坐了三天火車才到,。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到,。以此說明中國之大,。作為一個中國人,，感到自豪,。

教學反思

這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,，孩子們都紛紛說出了自己的感受,，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,，了解了南北方的氣候差異,，在整個活動的組織過程中,，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動,。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲,，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠,。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜,？在以后的區(qū)角活動中,，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,，更好地理解兒歌的意思,，達到有表情地朗誦。

大班社會活動我們的祖國真大教案反思 5

活動目標：

1,、理解詩歌內(nèi)容,，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義,。

2,、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感,。

3,、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達,、表現(xiàn)的能力

4,、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

5,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

1,、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖,，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,，理解、感受祖國的幅員遼闊,。

2、課件

活動過程：

一,、談話導入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：今天，老是帶來了一張中國地圖,，關(guān)于它你都知道些什么,？(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)

二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌優(yōu)美的意境)

1,、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,，讓幼兒傾聽并欣賞圖片,，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境

師提問：聽聽看詩歌里說了什么,？北方和南方有什么不同,？不同地方的孩子在同一個時候都在干什么？他們在同一個時候干的事情一樣嗎,？哪里不一樣,？

2、集體交流,。師幼共同理解詩歌內(nèi)容,。你聽到了什么？看到了什么,？,。，北方是誰的家,？它是什么樣的,？南方是誰的家？它又是什么樣的,？

三,、多形式幫助幼兒學習詩歌

1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2,、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,，有的滑雪、有的游泳,、有的圍著火爐吃西瓜,？(進一步理解祖國“真大”的含義)

3,、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽,、富有感情的朗誦詩歌,。

四、活動結(jié)束：提出仿編詩歌的要求,，引發(fā)幼兒的.想象思維,。

師：我么的祖國這么大，還有哪些不同,？小朋友們回家好好想想,，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

活動反思：

這節(jié)課開始的時候,，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風光的圖片,，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮,。”也感受到了南北方的四季特征,，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中,，幼兒初步理解了中國的最南方,、最北方的在地圖上的位置，知道了南,、北方的不同氣候情況及人們的活動,。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握,，但在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理,，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠,。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里,？為什么要圍著火爐吃西瓜,？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”,，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦,。