本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。學(xué)校召開月考總結(jié)會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析形勢，齊頭并進(jìn),，下面是小編為大家整理的教師月考分析及改進(jìn)措施總結(jié)范文，希望大家閱讀之后有所收獲,。

教師月考工作總結(jié) 篇1

是在本次月考考試中,，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠,，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距,，彌補(bǔ)不足,，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1,、從整體上看,，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平,。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,，資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2、不足之處是：(1)計(jì)算可是關(guān),，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高,，有理數(shù)的加、減,、乘,、除的法則掌握不夠牢固，異常是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性：(2)不會(huì)具體問題具體分析,，缺乏舉一反三,、觸類旁通本事,，缺乏靈活性：(3)不能夠認(rèn)真審題。(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的本事不足,。

二,、原因分析：

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū),。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠,。

相信學(xué)生的本事,，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難,。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足,，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情景,。

經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,，知識(shí)點(diǎn)混淆不清,，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵,。

3,、對(duì)部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求,。

本次考試不僅僅中等生的成績下滑,，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,，沒有過多的去關(guān)注,，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī),。

三,、改善措施：

1、提高課堂教學(xué)效率,。

根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)趣味、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。

2,、重視知識(shí)的獲得過程,。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知,，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識(shí),、構(gòu)成本事,。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間,。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，是否進(jìn)取主動(dòng)地思考,，而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間,。

3,、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之,，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué),、愛學(xué),、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的本事,，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事,，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ),。

教師月考工作總結(jié) 篇2

我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級(jí)進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試,，不僅僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情景,，也讓任課教師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過這一次考試明白了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距,。

一,、試卷分析

這次的試卷出題比較靈活，難度適中,，有較少的題型沒有做過,，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過靈活變動(dòng)而出現(xiàn),，對(duì)于這類題型，很多的學(xué)生都沒有得分,，說明我們的學(xué)生的思維本事不行,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù),，絕對(duì)值,，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題，都沒有掌握,，尤其是計(jì)算題,，很多學(xué)生都很多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見的,，部分學(xué)生并時(shí)計(jì)算都沒有問題,，可是一到考試就出錯(cuò)，不是忘了那里,，就是錯(cuò)了那里,，所以計(jì)算本事有待提高。

二,、成績分析

這一次考試學(xué)生的成績不太夢想,，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右,，優(yōu)秀率和及格率都較低,，沒有尖子生，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問題,。培養(yǎng)尖子生,，經(jīng)過尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成績實(shí)在必行,。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，做題不知靈活變動(dòng),，對(duì)題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很進(jìn)取,，作業(yè)也完成得不錯(cuò),，可是一到考試就是取不到好成績，這個(gè)問題也值得教師和學(xué)生好好的思考,。

三,、教學(xué)措施的改善

1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度,，經(jīng)過多做提高計(jì)算本事,。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。多做一些難度較大的題型。

3,、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng),，認(rèn)真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。

教師月考工作總結(jié) 篇3

月考結(jié)束了,，為了總結(jié)前一段教學(xué),，使后一段工作更有效特分析如下：

一、總體情況

從以上數(shù)據(jù)中,，105班的及格率較理想,，其他班級(jí)均有待提高，優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多,，高分也少,。

二、試卷分析：

1,、試題前半部分較容易,，后半部比較活。

2,、試題覆蓋面大,，涉及范圍廣，從九年級(jí)上冊(cè)的第一單元,、第二單元,，既注重對(duì)事件的整體把握，同時(shí)也注意書中細(xì)節(jié)的描述,。

3,、注重能力考查與知識(shí)并重，大部分是要求學(xué)生對(duì)靈活運(yùn)用知識(shí)解題的要求,，注重學(xué)生分析,、比較,、理解、歸納運(yùn)用思品知識(shí)的考查,。

三,、問題總結(jié)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不扎實(shí),。比如,，選擇題第4題、7題難度大,，知識(shí)掌握不夠,，容易混。

2,、審題能力差,。如第三題，分析說明題中,，劃線部分的啟示,，學(xué)生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析,。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析十分嚴(yán)重

3、知識(shí)的.綜合運(yùn)用能力差,。如實(shí)踐探究題,，知識(shí)綜合能力不強(qiáng)。失分也比較多,。

四,、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析，在今后的工作中,，我會(huì)著重在以下方面注重提高自己：

(1)突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析做題方法與技巧,，讓學(xué)生搞透徹,、明白。

(2)因材施教,，由于各個(gè)班級(jí)對(duì)知識(shí)的理解和把握程度不同,，適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好,，特別關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中,，其他兩個(gè)班的差距縮小,。

(3)注意材料題的練習(xí)，特別是對(duì)于綜合性較強(qiáng)的材料題,，加強(qiáng)講解,，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查,，讓學(xué)生靈活掌握,，舉一反三。

(4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采取多提問,，多提醒，多鼓勵(lì)的方式,，督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，提高班級(jí)的整體水平。

(5)加強(qiáng)對(duì)小組的管理,，小組長要帶組員努力前進(jìn),，加大對(duì)小組積分獎(jiǎng)勵(lì)力度。

教師月考工作總結(jié) 篇4

這次考得還不錯(cuò)吧,，可是離全校50名這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),，那是一個(gè)，我到達(dá)不了的高度,，且有無比向往,。

我覺得我像一個(gè)孤獨(dú)的長跑者，憑借著那個(gè)若有若無的燈火,，孤獨(dú)而又滿足的跑著,。可當(dāng)我越來越接近那個(gè)讓我無能為力的考試時(shí),，我又不得不做自我都會(huì)疼痛的妥協(xié),。我看著教室外的松柏在寒風(fēng)中無助的瑟縮著，收回目光,，手中是畫滿鋼叉的科學(xué),、英語試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀,，突然想起三毛的那句話：夢里花落知多少,。

我有一個(gè)很好的語文教師，他是一個(gè)年紀(jì)不大的男人,。他帶著最普通的眼鏡,，鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷。可我看得見,，也感受的到,。很多時(shí)候，我看見他在課堂上的活力飛揚(yáng),，那種睿智的風(fēng)趣和玩笑為我們打開了一扇未知但美麗的大門,，也僅有在那個(gè)時(shí)候他的眸子是明亮的，淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿足,。這次我語文成績前面部分做的還能夠,，64分，但作文才36+3分,，很是差勁,。我反思自我，閱讀扣了6分,，就是答案沒在原文中找,，文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問題就是作文了,，離題偏題,。唉，考試不僅僅是為了自我,，要努力呀!

教師月考工作總結(jié) 篇5

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間就過去了,，在這一個(gè)月里是不斷的忙碌，不斷的嘗試,，不斷的反思,，也有很多的困惑。通過月考,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思,，在語文教學(xué)的路途中不斷前行,。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、文言文閱讀,、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確,。選擇題出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大,。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文,、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,，與其它班級(jí)的成績相比差距更大。而16班的.成績較期末考試大幅度下滑,，跌至低谷,。

三、原因分析

(一)給自己

月考結(jié)束了,，成績也出來了,。我有種抓狂的感覺，心理很堵,，很冷,，也很燥。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步,。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),，至于情感的熏陶,，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，對(duì)語文教學(xué)的理解還不夠深刻,，不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

(二)給學(xué)生

面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點(diǎn)無力的感覺,。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾,，我沉默了,，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,，沒有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無奈,，那些都是說過多少遍,，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,，忘了,，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思,。仍舊是一付的茫然,，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

教師月考工作總結(jié) 篇6

5月份在忙忙碌碌中過去了,，回顧一個(gè)月的工作,，我覺得自己還是蠻有收獲的。思想上我深知身為一名黨員教師,，要熱愛擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛幼兒，樹立服務(wù)意識(shí),，更新教育觀念,，樹立良好的職業(yè)道德形象。工作上做到盡職盡責(zé),，無論是領(lǐng)導(dǎo)的安排、家長的囑托,、還是孩子的需求,，我都以積極負(fù)責(zé)的心態(tài)，將工作努力做的更好,。

每天早晨我總是早早的帶著睡意朦朧的兒子來到學(xué)校,，打好熱水?dāng)[好椅子，再用熱情的微笑迎接每一個(gè)孩子入園。午睡時(shí),，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),，幫他們蓋好被子，個(gè)別難以入睡的孩子,，我就坐在他身邊看著他,，不一會(huì)他就能乖乖的睡著。起床后,，收拾好床鋪,，給不會(huì)穿衣服的孩子穿衣服、扣扣子,、拉拉鏈,、穿鞋子。然后在檢查所有孩子們鞋子是否穿反了,。下午看著孩子們快樂的跟著爸爸媽媽離園后,，我們就掃地、拖地,。等這一切忙完,，用一個(gè)形容就是“累”。但是我喜歡我的工作,，喜歡我們班的孩子!這也許就是我們常說的“痛并快樂著”吧!

在進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),，我和仲老師利用課余時(shí)間甚至周末時(shí)間準(zhǔn)備材料，還發(fā)動(dòng)家人幫忙,。為了編一個(gè)掛網(wǎng),，我和我對(duì)象一直編到晚上十二點(diǎn)多，因?yàn)槲蚁?，要么不干,，干就要干好。最終我們的努力得到了大家的贊同,。對(duì)我們班的每個(gè)孩子,，我都給予他們母親般的關(guān)愛，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L,。孩子是家庭的希望,，家長把孩子交給我們，我們就要讓家長放心,。我班有個(gè)叫王浩宇的孩子,。剛從許莊轉(zhuǎn)來，剛來時(shí),，與其他孩子格格不入,，喝水上廁所都需要?jiǎng)e人領(lǐng)著,，吃飯也要老師喂。為了讓他盡快適應(yīng),，我耐心的教給他最基本的常規(guī),，還讓其他小朋友幫助他。哪怕是一點(diǎn)兒進(jìn)步也及時(shí)給予他鼓勵(lì),，如發(fā)給他小紅花,、在班里表揚(yáng)他、當(dāng)著家長的面夸獎(jiǎng)他等,，同時(shí)也要求他的家長積極配合,。經(jīng)過一番努力，他已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,，各方面都能自理了,，每天還會(huì)聽到他歡快的笑聲。他奶奶高興的說“老師就是老師,，孩子就是聽老師的話!”

幼兒園的許多工作都離不開家長的`支持與配合,。開學(xué)以來，我把家長工作作為工作中的重點(diǎn),，利用家長接送孩子的時(shí)間和家長通電話的時(shí)間,，與家長交流溝通。同時(shí)和仲老師配合,，共同做好家長工作,，取得了家長的認(rèn)可，為我班的各項(xiàng)工作順利開展打下了基礎(chǔ),。

我還利用課余時(shí)間完成了市級(jí)課題所需的各種材料,，并順利通過驗(yàn)收。同時(shí)還積極參加了鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),，取得了較好成績,。積極參加園里的各種學(xué)習(xí)及研討，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

過去的一月,，我取得了一點(diǎn)的成績，但還有很多不足和需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中,，我會(huì)更加努力，積極進(jìn)取,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)放

教師月考工作總結(jié) 篇7

進(jìn)入紀(jì)家廟小學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)月，在這期間發(fā)現(xiàn)了我的不少問題,，也得到了紀(jì)小所有老師的大力幫助,。

一、管理工作

在這一個(gè)月經(jīng)歷了與四(1)班同學(xué)從陌生到熟悉的過程,，同時(shí)開展了班級(jí)管理工作,。在第一個(gè)星期重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級(jí)、班級(jí)的規(guī)章制度,，第二星期在鞏固班級(jí)制度的同時(shí)完善細(xì)節(jié),。第三個(gè)完善了班級(jí)的班花文化建設(shè)，針對(duì)火炬樹制訂了新的班級(jí)制度,，第四個(gè)星期主要是落實(shí)制度的遵守情況,。在剛開始我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們經(jīng)歷的暑假的自由，一時(shí)間精神面貌調(diào)整不過來,，上課及上操的坐姿,、站姿始終不標(biāo)準(zhǔn)，我針對(duì)這個(gè)問題對(duì)孩子們進(jìn)行了思想教育,，并在課上時(shí)刻提醒鼓勵(lì)孩子,，經(jīng)過一星期有了很大改善。在工作中我意識(shí)到學(xué)生們是一個(gè)整體同時(shí)每個(gè)個(gè)體也不盡相同,，每個(gè)學(xué)生都有自己的特色,，同時(shí)每個(gè)孩子的突發(fā)狀況也有可能發(fā)生，在這一個(gè)月中,，有一個(gè)學(xué)生中午私自回了家,，也有學(xué)生課間追跑打鬧，發(fā)生這些事情剛開始我還是有點(diǎn)不知所措,。但是面對(duì)問題主要還是溝通,，讓學(xué)生意識(shí)到問題的嚴(yán)重性以及和家長的溝通，協(xié)助孩子及時(shí)調(diào)整,。在一個(gè)月的管理工作中,，我漸漸的意識(shí)到光用框框圈住學(xué)生是不行的，學(xué)生也是有思想和意識(shí)的,，更多還是想辦法,，在工作中我主動(dòng)請(qǐng)求淘氣的孩子幫助老師管理紀(jì)律，學(xué)生很積極,，雖然不能徹底的改變,，但是只要堅(jiān)持，學(xué)生們還是愿意努力地,，針對(duì)午間休息男學(xué)生喜歡追跑打鬧,，我給班級(jí)準(zhǔn)備了象棋、圍棋等智力游戲玩具,，并且創(chuàng)辦了圖書角,，學(xué)生們中午有的看了,，有得玩了，追跑的減少了,。雖然情況有所好轉(zhuǎn),，但是不能只停留在這，要進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的午休時(shí)間,，也要多利用班級(jí)的現(xiàn)有工具,，發(fā)揮那些有特長的學(xué)生，增加班級(jí)凝聚力,。

二,、教學(xué)工作

在一個(gè)月中，在教學(xué)上各位老師為我指出了許多不足,，也耐心為我作指導(dǎo),。剛開始最大的問題的是我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，不能預(yù)測學(xué)生的已有知識(shí)水平,，在課上的節(jié)奏不能按照教案進(jìn)行,。針對(duì)這個(gè)問題，校長對(duì)我提出了明確的要求,，多聽課,，多寫教案反思。在聽了孫瑤,、石老師的課后對(duì)我的幫助特別的大,。雖然我按照兩位老師的教學(xué)模式順利的上完了課，但是許多能力并不能在一次課堂上就能得到養(yǎng)成,，比如具體環(huán)節(jié)的把控上,，語言的設(shè)計(jì)與簡練上，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上,，這些都是需要平時(shí)的鍛煉與積累,，并且課后堅(jiān)持寫教案反思，才能不落于形式,。在課堂上養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要得到重視,，雖然我是一名新老師，但是學(xué)生絕不是我的陪練品,，四年級(jí)對(duì)于他們很重要,。一定要盡快提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與能力，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。馬上就要到十一長假,，要利用好這個(gè)時(shí)間，認(rèn)真研讀教案，深入教材,，設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié),。還要多實(shí)踐，改掉自身不利于成長的壞毛病,，比如說規(guī)范自己的語言,，提問題不要太羅嗦，板書的設(shè)計(jì)等,，在課堂上呈現(xiàn)的一定要是精心準(zhǔn)備的成果。

一個(gè)月很快就過去了,，對(duì)于我來說過程卻是非常的豐富,。這一個(gè)月讓我的問題全部暴露出來，爭取在下一個(gè)月能夠有所提高,。

教師月考工作總結(jié) 篇8

語文教師月考總結(jié)

這次月考是從開始接手班級(jí)后開始的第一次月考,，成績不太理想，問題主要出在我身上,。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說清楚,，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意,，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時(shí)期所布置的閱讀作業(yè),，并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我,，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn),。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上。

一是教學(xué)方面：本人方面,，因?yàn)楸救耸堑谝淮螏О嘟虒W(xué),，在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗(yàn)不足的問題，且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,，較少與其他老師交流,，除了聽了節(jié)其他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河,，走了不少彎路;學(xué)生方面,，學(xué)生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生,，不安甚至排斥的心理,，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上,，比較寬松,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟,，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性,，這一方面吃了很大的虧,，沒有很嚴(yán)厲地要求他們。

經(jīng)以上分析,，我認(rèn)為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下

1,、是在語文授課方面多下功夫，多抽時(shí)間聽其他老師的課,，以提升自己的教學(xué)水平,，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)該從學(xué)生角度入手,，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們盡早地適應(yīng)新老師。

2,、對(duì)自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求,，事事督促，時(shí)時(shí)監(jiān)察,。在課堂上,，要求他們認(rèn)真聽講，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰,，一堂課上完要認(rèn)真總結(jié),，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時(shí)布置作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦,，不能光靠小組長;平時(shí)有時(shí)間就待在辦公室，以備隨時(shí)找學(xué)生抽查,。