只有通過總結(jié),我們才能及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決問題,,從而提高自己的工作水平,更好地完成工作任務(wù),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇四年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)2024,,希望對同學(xué)們有所幫助,僅供參考,。
四年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1,、由于我是四年級才接教這些學(xué)生,,所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度,、措施,。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好,,兩極分化嚴(yán)重,,情況不容樂觀,。
2、教學(xué)上的一些的困難
跟三年級相比,,四年級的教材在難度上加大了,,并且增加了四會字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了,, 教學(xué)任務(wù)十分繁重,,教師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,,再加上每周的課時也不多,,上課節(jié)奏十分緊湊,學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少,。
二,、教學(xué)工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,,利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時,,像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’s do時,,需要掌握介詞in ,on ,under,,near時,我把鋼筆,、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方,,讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了,,就會得到獎勵,。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),又便于掌握,。
2,、教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,必須備教材、備學(xué)生,、備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn),,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法,。此外老師每天上課都要有充足的精神,,這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性。
3,、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,,真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。在書寫作業(yè)中,教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式,。所以我在教學(xué)時,,我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫,然后讓他們抄寫單詞及句子,。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當(dāng)面糾正,。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯必改,。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、不足之處
1,、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合,。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位,學(xué)生在家極少讀書,,大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語,。抄寫練習(xí)時也很少讀英語,導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好,。
2,、因為英語的特殊情況,沒有正常的學(xué)習(xí)語境,。學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么,,平時和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了,。而作為老師,,只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查,。因此,,在以后的教學(xué)中,應(yīng)制定具體的計劃和目標(biāo),對個別同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。
四年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)2
這學(xué)期是我任教的第2學(xué)期,,我擔(dān)任四年級6個班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:
一方面,,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,,而八班的同學(xué)比較沉靜,,學(xué)習(xí)欠積極性,,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。
教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授module 2的時候,,這課的主題是“指路”,,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,我充分使用TPR教學(xué)法,,當(dāng)講到“turn left/right”的時候,,我請全體同學(xué)起立和我一起做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的動作,這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個詞組,。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。
備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時,,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
英語是一門外語,,對學(xué)生而言,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不原學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,,生活故事,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。
英語是語言。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時,,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
四年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期,,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作,。由于四年級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活,所以組織活動教學(xué)的機(jī)會較多,,這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣,,學(xué)習(xí)積極,對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成,。在教學(xué)工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則,,認(rèn)真教育好每一個學(xué)生,作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生,,更重要的是在對學(xué)生做好情感教育,,下面就我的各項工作總結(jié)如下:
一、英語學(xué)習(xí)情況分析
1,、 本學(xué)期課本內(nèi)容為10個單元,,通過學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握每一單元的單詞,,詞組和基本會話,,在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2,、 教學(xué)上的一些問題:生詞量大,,部分學(xué)生對單詞,短語識記較差,;教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀,,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,,只有參與和表演才能把知識融會貫通,,而課堂時間有限,部分學(xué)生不能參與到表演中去,,這一點(diǎn)是教學(xué)上的缺失,。
二,、抓好學(xué)生的英語語言知識,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能,。
在設(shè)計教案時,,根據(jù)學(xué)情設(shè)計好每一個課時,抓住兩條主線:語言知識和語言技能,,結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運(yùn)用,,安排活動讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際,提高語言的綜合運(yùn)用能力,。在學(xué)校舉行的公開課中,,聽了學(xué)校其他老師的精彩課堂,使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課,。
在平時的教學(xué)中,,我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力:
1、每天節(jié)課保證學(xué)生有20分鐘的聽讀時間,,如課文錄音或一些英語角中的英語小故事,,《聽讀訓(xùn)練》的聽力練習(xí),英語卡通片等,。絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好,,但還是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差;在課堂上,,我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣,,凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞,,流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習(xí),,學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子,。
2、堅持指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課,,做到了有目的,,有內(nèi)容和有效果,并且大聲地朗讀課文,。
3,、在每單元里,我都注意讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)用簡單的句子造句,,并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練,,雖然學(xué)生的水平不很高,但是他們還是很認(rèn)真地思考每個句子,,有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法,。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,,激勵學(xué)生思考問題,,回答問題。讓他們主動參與,,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng),。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),、練習(xí),,并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,,做好總結(jié),,以便及時做到查、漏,、補(bǔ),、缺。特別是四年級,,盡量做到精講多練,,讓學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫并舉,眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,,認(rèn)真做好學(xué)生工作,,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,,使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué),、樂學(xué)。
4,、課后,,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),,課堂上要求學(xué)生注意力集中,,真正聽懂老師所講的內(nèi)容,。課后認(rèn)真完成練習(xí),不懂的地方,,多向老師或成績好的學(xué)生請教,。
三、愛心澆灌潛能生,,關(guān)愛每一個學(xué)生,。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能,?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,?我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待,,首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行,;其次做到 “接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,鼓勵他們自由討論,;最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。其次,,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),,以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語四年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,。但也存在較多的不足:如課堂操練欠靈活,多媒體運(yùn)用不及時,,尤其是后進(jìn)生工作,,由于客觀原因,做的不夠,,以致于成績不理想,。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,,也會不恥下問,,向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓自己的課堂更有層次,,更有樂趣,,更有實效。