作文,，這個(gè)我們熟悉的詞匯，貫穿了我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,。它是一種通過文字表達(dá)主題意義的文體，需要我們進(jìn)行深入思考和組織語言,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇初中語文期末作文預(yù)測(cè)：《如今,，才知道_____》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

初中語文期末作文預(yù)測(cè)題目：

隨著時(shí)間的流逝，我們也在不斷成長(zhǎng),，并有著很多領(lǐng)悟,。總要到了某個(gè)時(shí)刻,，一些人才會(huì)被珍惜,，一些情感才得以被發(fā)覺，一些體驗(yàn)才能夠真切獲得,，一些疑惑才可以清楚解答……

請(qǐng)以“如今,，才知道_____”為題，寫一篇記敘文,。

要求：

①將題目補(bǔ)充完整,；

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感,；

③文體不限(詩(shī)歌,、戲劇除外)；

④字?jǐn)?shù)不少于600字,；

⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名,、校名,、地名。

初中語文期末作文預(yù)測(cè)：《如今,，才知道_____》1

如今,，才知道是花終有凋零時(shí)

這些天，我一直在聽《綠袖子》,。有關(guān)這首民謠的解讀,，相比亨利八世求而不得的愛情，我更傾向于綠袖姑娘與水手的縱使相逢不相識(shí),，塵滿面,，鬢如霜。這頗有可能是由于對(duì)門的老人對(duì)我的影響,。

“吱啞”對(duì)面的門開了,，我終于又見到了她。這真的是她嗎,？我不敢相信我的眼睛,。

一頭干枯雜亂的短發(fā)隱隱夾著雪色，條條魚鱗般的皺紋突兀地橫亙?cè)谒哪樕?，但最讓我不敢直視的是她的眼睛,。不僅尺寸縮小了一倍，發(fā)紅的眼眶更是硬生生地把眼珠摁了下去,，讓人覺得看上一眼就會(huì)破碎,，她的眼睛，觀者的心,?；蛟S許多老人都是這種模樣，但長(zhǎng)在她的身上,，真真是意外,、心疼……

每每看到她，我都會(huì)想到上海的時(shí)髦老太太,。一米七的個(gè)子,，挺直的脊背，風(fēng)姿綽約,，這哪里是一個(gè)六七十歲老太太的樣子,。再看正面，白皙的皮膚與圓潤(rùn)的珍珠項(xiàng)鏈更將她的氣質(zhì)拔高了一個(gè)層次,。閑來侍弄花草,，騎行漫步，日子好不自在。

但是這樣的日子連老天也嫉妒一般,，老伴離世,，兒女不在身邊,，自己也因白內(nèi)障動(dòng)手術(shù),，變成了如今這副模樣。（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

她靜佇屋前,，看著自己種的花，目光渺遠(yuǎn),，莫名讓我想起詩(shī)經(jīng)版《綠袖子》中的人既永絕,，心自飄零。佇立垅間,，待伊歸鄉(xiāng),。于是不自覺地走進(jìn)了幾步，想驅(qū)散空氣里的幾分惆悵,。她瞥見了我,，感嘆道：“瞧，它們開得多好啊,。”可不是嗎,，花朵兒碩大豐腴，一株橘紅,，一株明黃,。還有一株，乳白色的,，花瓣兒如凝脂,。它們吹吹打打地開了，熱鬧無限,。你站在身旁,，仿佛就聽見它們的歡笑聲，丁丁當(dāng)當(dāng),，沒有什么不愉快再值得牽腸掛肚,。她與我好像想到了一處，不等我回答,，便笑了起來,。

夕陽的尾巴，拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，在她身上,在花兒身上,，劃過一道一道金色光芒。這光芒掩散了她周身的愁云，也溫暖了《綠袖子》的旋律,，溫暖了我的心,。

我終于知道，是花終有凋零時(shí),，她的可貴不在于艷麗,，而在于芬芳，零落成泥碾作塵,，唯有香如故,。

【點(diǎn)評(píng)】

以花寫人，構(gòu)思別致,。老人青春已然不再,，老伴離世，與“我”一同觀花,，欣賞花的美麗,，感受生活美好，努力留住夕陽的尾巴,，以花寫人,，構(gòu)思新穎別致，不落俗套,?！毒G袖子》貫穿全文，更增添了些許文學(xué)情趣,。描寫細(xì)膩,，生動(dòng)傳神。如寫頭發(fā),，“干枯雜亂”“隱隱夾著雪色”,；寫皺紋，“魚鱗般”“突兀地橫亙?cè)谒哪樕?rdquo;,；寫眼睛,，“尺寸縮小了一倍，發(fā)紅的眼眶更是硬生生地把眼珠摁了下去,，讓人覺得看上一眼就會(huì)破碎”,。卒章顯志，主旨深刻,。文章在生動(dòng)具體的敘述之后,，借助議論寫道：“是花終有凋零時(shí)，她的可貴不在于艷麗,，而在于芬芳,，零落成泥碾作塵,，唯有香如故。”水到渠成,，卒章顯志,，充滿哲理意味，發(fā)人深省,。

初中語文期末作文預(yù)測(cè)：《如今,，才知道_____》2

如今，才知道驅(qū)寒不唯茶

入夜,，捧一杯熱茶,，一股暖流入喉,，直滑入心底,。

漫漫長(zhǎng)夜?jié)u寒，沒有空調(diào),，如果不憑著熱茶取暖,，該怎么忍受呢？躺在床上不禁多愁善感起來,。哎呀,，茶沒了，立刻爬起來穿上拖鞋向開水瓶奔去,，一陣涼颼颼的風(fēng)將積聚的溫暖吹散,。我不禁暗自咒罵“治標(biāo)不治本！”

打著寒顫坐上床,，突然瞥見旁邊雜志上的一個(gè)醒目的標(biāo)題：最溫暖外賣訂單,。“麻煩外賣小哥一定送到，盡快,！天冷不知道那個(gè)人有沒有吃飯,，中午就看到他在那兒了！”2017年10月22日晚,，云南昆明的一家米線店接到一份外賣訂單,，上有如此備注。盡管此時(shí)外面依舊下著雨,，降溫也十分厲害,，但感受到暖意的米線店還是將訂單送出。這個(gè)最暖訂單背后,，是一場(chǎng)29分鐘的溫暖接力賽：一名大學(xué)生看到一個(gè)流浪漢在雨夜睡在天橋上,，為其訂餐，店家收到訂單后主動(dòng)加量,，外賣小哥拿到餐后優(yōu)先配送,。米線店負(fù)責(zé)人說：“我們?cè)谟唵蔚幕A(chǔ)上,，又加了一份招牌豆面湯圓，豆花米線也加了雙倍的肉,，份量也加了一倍,。”（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

那一刻,，暖意在我的心頭彌漫開來,。

人間的溫情顯露于細(xì)小的事情。社會(huì)的正能量被不斷的傳遞開來,。溫暖久久揮之不去,，這是任何物質(zhì)都不能帶來的，真正的溫暖是精神上的,，它引起你思想的共鳴,，使你心中自生出暖意。

凝視窗外深深的夜色,，欣慰地溢出笑容,，無論夜多么深多么寒，這世間總有一個(gè)角落,，正在發(fā)生溫暖的事,，任何人都可能成為這些事情的主體，給身處嚴(yán)寒的人帶去溫暖,，而這樣的溫暖不斷地?cái)U(kuò)大,、延伸，讓更多的人獲得同樣的享受,。

一頁頁紙被翻過,，文字如蝴蝶一般從紙面上蹁躚而起飛入眼簾，那一刻,，我心溫暖,，寒意全消。原來以為沒有空調(diào),，只能靠熱茶取暖,，如今才知道，驅(qū)寒不唯茶,，被人世間各種小幸福感染著,、雀躍著，相信這個(gè)社會(huì)能將溫暖不斷循環(huán)再生,，充滿每一個(gè)角落,，這才是熬過漫漫長(zhǎng)夜，保持永恒溫暖的治本之策??！

【點(diǎn)評(píng)】

取材獨(dú)特,，人無我有。一名大學(xué)生看到一個(gè)流浪漢在雨夜睡在天橋上,，主動(dòng)為其訂餐,，店家收到訂單后主動(dòng)加量，外賣小哥拿到餐后優(yōu)先配送,，溫暖的感受不是來自現(xiàn)實(shí)生活,，而是來自閱讀，材料獨(dú)特而又真實(shí),。結(jié)構(gòu)緊湊,，布局合理。先寫寒夜難熬,，埋怨熱茶治標(biāo)不治本,；再寫讀到“最溫暖外賣訂單”；最后寫自己的感受,，被小幸福感染,，相信社會(huì)能將溫暖不斷循環(huán)再生，這才是保持永恒溫暖的治本之策,。首尾相顧，渾然一體,。標(biāo)題蘊(yùn)藉,，立意深刻。文章以“驅(qū)寒不唯茶”補(bǔ)題,，不直接揭示文章內(nèi)容,，劉讀者留下思考的空間。最后之處,，感知人世間各種小幸福,，相信社會(huì)最終之美好，這才是驅(qū)寒取暖的治本之策,，感受獨(dú)特,，主題深刻，立意高遠(yuǎn),。

初中語文期末作文預(yù)測(cè)：《如今,，才知道_____》3

如今，才知道美在人間

我是如何認(rèn)識(shí)他的呢,？

是他日復(fù)一日地出現(xiàn)在我家樓下,，徘徊在一個(gè)個(gè)綠色的垃圾箱旁。

我曾經(jīng)是同情他的,。當(dāng)我看見他在炎炎烈日下身著一件不合身的白色襯衫,，他過于瘦削的身體藏在里面,，那樣枯瘦，像是穿上衣服的稻草人,。當(dāng)我在凜冽的寒風(fēng)中望見他,，裹著一身起球的黑色長(zhǎng)褂，戴上一副藍(lán)色袖套,，短短的褲筒下方,，露出滑稽的黑色絲襪和破舊的拖鞋。

我打心眼兒里,，卻又是不喜歡他的,。我不喜歡他身上散發(fā)的味道，我不喜歡他一路跟在業(yè)主身后,，索要他們手中的紙盒或礦泉水瓶,，甚至人家并未喝完；我更不喜歡他見縫插針地順走業(yè)主們放置在樓底下用來給流浪貓投食的碗,。他在我的眼里,，似乎秉性便是卑劣的。

真正讓我為我的這種想法感到羞愧又是什么時(shí)候呢,？

那一天,，我拿好鑰匙，背起小包,，高高興興出門去,，臨走前，還將手中順手帶下的垃圾對(duì)準(zhǔn)垃圾箱,，拋出一個(gè)令人滿意的弧線,。當(dāng)日落西山，我收拾好心情,，踏上歸途,，回到家門口時(shí)，我卻傻眼了——

我的鑰匙呢,？

我將小包翻了個(gè)底朝天,，我沿著會(huì)來的路一路找，我打電話向先前逗留的店鋪的老板詢問,，結(jié)果無不令我失望,。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

我該怎么辦呢,？

父母下鄉(xiāng)探親,，這下我連家都回不了了。我坐在單元口的臺(tái)階上,，耷下腦袋,，懊惱我這丟三落四的壞毛病,。

這時(shí)，我聽到一陣沉重的腳步聲,，映入我眼簾的,，是那雙我曾嗤之以鼻的腳。我抬頭,，他伸出手,，手上的溝壑，如同干枯的樹皮,。他慢慢攤開手,，掌心里，是我覓而無果的鑰匙,。也許是迎上了我錯(cuò)愕的目光,，他也不吭聲，轉(zhuǎn)身,，指了指那個(gè)綠色的垃圾箱,。我接過，竟無言以復(fù),，他似也不渴求什么感激什么報(bào)答,，定定轉(zhuǎn)身，愈走愈遠(yuǎn),，步履蹣跚,，又堅(jiān)定。

那一刻,，我望著他漸漸消失的背影，想起自己追星的歷史,，忽然明白,，閃光的未必都是金子，卑微者未必卑下,，美在底層,，美在人間。

【點(diǎn)評(píng)】

欲揚(yáng)先抑,，波瀾起伏。文章從認(rèn)識(shí)“他”寫起,，描繪其猥瑣的形象,，突出自己對(duì)他的“卑劣”的印象；然后寫“他”為“我”送來鑰匙而不求感激和報(bào)答,，突出自己的“羞愧”,，欲揚(yáng)先抑,，波瀾起伏，給讀者留下深刻的印象,。設(shè)問引路,，節(jié)奏分明。文章多用設(shè)問句,，如“我是如何認(rèn)識(shí)他的呢,？”“真正讓我為我的這種想法感到羞愧又是什么時(shí)候呢,？”“我的鑰匙呢？”“我該怎么辦呢,？”這些設(shè)問句單獨(dú)成段,，使文章脈絡(luò)清晰,，節(jié)奏分明,。細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩傳神,。如寫他送鑰匙,，“慢慢攤開手，掌心里,，是我覓而無果的鑰匙”,，“他也不吭聲，轉(zhuǎn)身,，指了指那個(gè)綠色的垃圾箱”,，“定定轉(zhuǎn)身，愈走愈遠(yuǎn),，步履蹣跚,，又堅(jiān)定”，通過一連串動(dòng)作的描寫,，再現(xiàn)了“他”的樸實(shí)善良的形象,。

初中語文期末作文預(yù)測(cè)：《如今，才知道_____》4

如今,，才知道偏見

“商人重利輕別離,，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒,。”讀白居易的《琵琶行》,，商人在我眼里留下很深的印象，可一件小事改變了我的看法,。

我是一個(gè)復(fù)讀生,，因?yàn)樯÷湎铝苏n，決定再讀一年,。班里垃圾桶要壞了,，老師建議我們?nèi)?duì)面零食店用小錢討一個(gè)紙箱。我那時(shí)仗著復(fù)讀,，學(xué)習(xí)不甚緊張,，于是這個(gè)任務(wù)便由最閑的我擔(dān)了下來。

正值放學(xué),，有好幾個(gè)學(xué)生在零食店買東西,。我這種需求古怪的客人，自然不好意思打擾人家,，就只好很囧地站在一邊,。等到其他客人都走了，憨厚的店主問我：“你想要什么,？”

說真的,，我真的把店主的長(zhǎng)相忘記了，只記得他給我的感覺——熱情,、親切,、和藹。（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

我不好意思地說,，想買一個(gè)他裝貨的紙箱。店主“呀”了一聲,，懊惱地說：“早說嘛,，唉，剛剛送給隔壁那大爺了,。”我只好嘆息了一聲，“那沒辦法了,，不好意思,，麻煩你了。”店主突然叫住了正準(zhǔn)備離開的我,，指著柜臺(tái)前面展出面包的箱子：“這種可以嗎,？”“當(dāng)然可以了！”我感激地說,。

“成,！”他很高興的樣子,，從里面存貨的房間拖出一個(gè)大箱子，“這箱子有蓋沒底啊,，你等等,，我給你改造一下。”

說著,，他拿出一盤大膠帶,，開始嘶啦嘶啦地裹起那個(gè)紙箱。慢慢地,，我感覺有點(diǎn)奇怪——他有種裹遍整個(gè)箱子的趨勢(shì)啊,，哪要多少錢？我連忙叫停：“好了好了,，裹幾道就可以了,，不用全裹的……”他打斷了我：“不，這樣才結(jié)實(shí),。”我只好勉強(qiáng)地說“謝謝啊謝謝”,。隔了一會(huì)兒，我怕他瞎要錢,，便堅(jiān)定地制止了他：“不用了,，真的不用了。”

他戀戀不舍地收起膠帶,，把箱子一倒,，說：“拿去吧！”我伸手掏口袋,，一邊問他：“請(qǐng)問多少錢,？”他吃驚地對(duì)我說：“錢？這要什么錢,？”這回輪到我吃驚了,。“只是……只是讓你忙了半天。”店主認(rèn)真地說：“不要錢,，真不要,，箱子扔著也是扔著。”我一向不喜那種爭(zhēng)搶著給錢的感覺,，于是不再堅(jiān)持,，要不，以后每次都到他店里買東西好了,。

原以為無商不奸,，如今，才知道商人未必只認(rèn)錢，生意場(chǎng)上亦有詩(shī),，偏見比什么都可怕,。

【點(diǎn)評(píng)】

詩(shī)句引用，文采斐然,。文章開篇直接引用白居易的詩(shī)句,，突出自己對(duì)商人的偏見，使文章頓生文采,。文章最后一句中的“商人未必只認(rèn)錢,，生意場(chǎng)上亦有詩(shī)”，雖非名家詩(shī)句,，但緊湊蘊(yùn)藉,，頗有詩(shī)句的韻味。運(yùn)用誤會(huì),，增加波瀾,。店主認(rèn)真為“我”裹紙箱，“我”卻以為他趁機(jī)多收費(fèi),，在“我”問他要多少錢時(shí),，他吃驚地對(duì)我說：“錢？這要什么錢,？”文章巧用誤會(huì)法,，能使敘事波瀾起伏，人物形象生動(dòng)豐滿,。立意獨(dú)特,，不落俗套。帶著無商不奸的心理來找店主,，店主的熱情和真誠(chéng)深深感動(dòng)了我,，作者并沒有停留在感動(dòng)上，而是繼續(xù)深思,，提煉出“偏見比什么都可怕”的主題,，立意深刻，發(fā)人深省,。

初中語文期末作文預(yù)測(cè)：《如今,，才知道_____》5

如今，才知道愛要大聲說出來

夜色越來越深,，天空仿佛濃墨一般,，混濁難辨。鉛灰色的夜幕下,，大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯著，如鞭子一般抽打著路上蹣跚前行的路人,。在路過平時(shí)吃飯的空教室時(shí),，我鬼使神差地向里看了看，是媽媽,，她還是照常送飯來了,。

媽媽抖著雨傘上的雪，盡管有雨傘遮擋,，她發(fā)絲上仍沾了幾粒雪花,，臉頰也因這惡劣的溫度凍得紅里透紫，她一邊哈氣一邊搓動(dòng)著雙手,，試圖想讓自己暖和些,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她原本就有凍瘡的手背更加駭人了，似乎皸裂了而且隱隱滲出了血絲,。那一刻,，我心里酸酸的。

我深吸一口氣,，推開門,，媽媽看到我就一如既往地把幾個(gè)菜一字排開。我醞釀了好一會(huì)兒才開口道：“不是說讓你別來嗎,？”語氣里滿滿是抱怨,，一開口我就后悔了。不過她卻風(fēng)輕云淡地說：“我就走幾步就到了,，你跑去食堂多冷呀,！”是啊，多冷啊,，門窗關(guān)得好好的還是感覺陣陣寒意襲來,，跑去食堂多冷啊，可是你就不冷了嗎,？我突然眼睛有點(diǎn)酸痛,，只好低頭沉默扒拉著碗里的飯，溫?zé)岬难蛉鉁宋敢才诵?，原本冰天雪地在這一刻溫馨了起來,。

吃完，媽媽立刻開始收拾殘羹剩飯,，仔細(xì)地擦拭了課桌,。我沒有像往常一樣立即離開，乖乖坐著,，嘴張了張想說些什么,，卻最終什么都說不出來,，站起來離開了教室。剛打開門,，凜冽的風(fēng)便迫不及待地涌了起來,，不禁讓我打了個(gè)寒噤，我立即關(guān)上門,，小跑回了教室,。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

雪下得越來越過分,，銀白的雪浪與暗黑的的夜空立即打成一片,，從食堂回來的同學(xué)們無不頂著一身的雪花，狼狽不堪,。這時(shí),，我看著媽媽拎著飯盒從窗外匆匆路過，身不由己地跑了出去,，喊道：“媽媽,！”她回頭看著我，耐心地等待我的下一步動(dòng)作,，我不安地絞動(dòng)著手指,，眼神飄忽，如蚊嚶般輕吐出一句話：“車慢點(diǎn)開,。”我抬頭看著她的眼睛,，仿佛有星光墜落，跌在她的眼眸,，在她笑起來時(shí)如焰火般怦然綻放,，熠熠奪目。此時(shí)此刻,，溫暖的情愫氤氳在我們兩人之間,。良久，媽媽才回答：“好,。”

父母是世界上無償奉獻(xiàn)你的人,，他們很容易滿足，僅僅一句問候,、一句叮嚀他們就會(huì)感到很開心,。原來我以為愛要藏在心里，不要掛在嘴上,，如今,，我才知道愛要大聲說出來。

【點(diǎn)評(píng)】

感悟深刻,，立意新穎,。母愛從來都是風(fēng)雪無阻不講條件的,，雖然母親“我就走幾步就到了”說得風(fēng)輕云淡，但是女兒簡(jiǎn)單一句關(guān)心和叮嚀卻讓母親如此激動(dòng)和欣慰,，作者用一顆易感的心敏銳地悟出“愛要大聲說出來”,，感悟深刻，立意不俗,。描寫細(xì)膩，生動(dòng)具體,。文章綜合運(yùn)用語言,、動(dòng)作、神情以及心理活動(dòng)等多種描寫手法,，細(xì)膩傳神,。如寫母親感動(dòng)是的眼睛，“我抬頭看著她的眼睛,，仿佛有星光墜落,，跌在她的眼眸，在她笑起來時(shí)如焰火般怦然綻放,，熠熠奪目”,，生動(dòng)具體，再現(xiàn)了母親的欣慰之情,。環(huán)境烘托,，形象豐滿。文章開篇便寫天氣惡劣,，“夜色越來越深,，天空仿佛濃墨一般”“鉛灰色的夜幕下，大雪紛飛,，寒風(fēng)呼嘯著”,，行文中也不是點(diǎn)擊嚴(yán)寒，同時(shí)還寫道其他人在風(fēng)雪中的情緒,，這些描寫有力地烘托了母親的形象,。