在教育領(lǐng)域,，師徒結(jié)對模式為青年教師成長鋪設(shè)了堅實道路,。經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師傾囊相授,，助力新手教師快速融入教學(xué)工作,，提升教學(xué)水平,。為確保這一模式高效運行,，制定詳盡的師徒結(jié)對指導(dǎo)教師培養(yǎng)計劃的目標(biāo)和措施尤為關(guān)鍵,。若你正為如何規(guī)劃培養(yǎng)方向、落實培養(yǎng)行動而困惑,，不知從何處著手,，別焦慮。我們準(zhǔn)備了師徒結(jié)對指導(dǎo)教師培養(yǎng)計劃的目標(biāo)和措施范文,，從培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定,，到具體措施實施，為你提供實用參考,，助力師徒攜手進步,。

師徒結(jié)對指導(dǎo)教師培養(yǎng)計劃（精選篇1）

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔(dān)任王德亞,、曾青,、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學(xué)水平,，使青年教師成長的更快,，加大對老師的傳幫帶力度,，加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，根據(jù)本學(xué)科特點,，以及三位老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃：

一,、指導(dǎo)備課方面：

每周與三位老師進行一次集體備課,，在備課過程中，深入理解新課標(biāo),，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點,，確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的'教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。

二,、常規(guī)教學(xué)方面：

每周互聽一節(jié)課,，課后進行交流反思，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課,，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗，打造高效課堂,。

三,、教育科研方面：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，系統(tǒng)地把我整個學(xué)段的教學(xué)要求；學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論,，并大膽嘗試,，努力提高課堂教學(xué)的效率；

（二）每兩周一次進行校本研修學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí),，抄寫筆記，談體會,，寫反思,，交流感受,。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中,。

（三）結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問題，進行交流研討,，找出行之有效的方法,，為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）指導(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思,，積累經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，不斷完善,，不斷提高,，并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文,，教學(xué)案例,、教學(xué)敘事等。

四,、課外輔導(dǎo)方面：

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,，為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,，來輔導(dǎo)學(xué)生,，完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加各種文藝活動,，在活動過程中共同進步,，共同提高。

總之,，作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé),，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí),，相互切磋,，達到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

師徒結(jié)對指導(dǎo)教師培養(yǎng)計劃（精選篇2）

為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚,、知識面廣、責(zé)任心強,、理念新,、教學(xué)水平高的教師群體，特制定以下培訓(xùn)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展,，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點之一,。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展,、迅速提高,、健康成長，早日適應(yīng)重點中學(xué)的教學(xué)要求,，使三中教育教學(xué)人才輩出,，青出于藍，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,，使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師,。

二、培訓(xùn)形式

學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合,，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合，以聽,、說,、看、做,、寫等多種形式開展,。

1、集中培訓(xùn)：

①大集中：全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討,、交流等。

②小集中：以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討,。

2,、分散培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，以教師個人自學(xué)為主,。

3,、專題講座：由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識。

4,、專題研討與交流：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題,，通過學(xué)習(xí)、研討,、交流,，提高認識，促使整體教學(xué)水平的提高,。

5,、運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像,。

6,、開展三課活動：以匯報課、研究課,、示范課等形式進行,，參與新課程教學(xué)改革實驗，在實踐中鍛煉提高,。

7,、通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗,、心得、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：師德培訓(xùn),、教育理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等,，重點是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等,。

2,、組織新教師觀摩老教師的課。

3、組織新教師每人上一節(jié)匯報課并及時評課,。

4,、對新教師進行專業(yè)知識測試并及時進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5,、通過“師帶徒”拜師儀式,，加深師徒感情，促進青年教師成長速度,。

6,、師徒相互聽評課，在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平,。

7,、專題講座：

①三中的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要,。

②教師高尚師德的`培養(yǎng),。

③教師的專業(yè)成長。

④如何做一名優(yōu)秀教師,。

⑤如何做一名優(yōu)秀班主任,。

8、專題討論：“我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認識”

9,、多媒體課件制作培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)

10,、青年教師基本功大賽,。

11,、專題交流：本學(xué)期在三中的成長反思

四,、培訓(xùn)要求

1、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每人要寫20000字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會,。

2、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課,。

3,、每人要聽指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上。

4,、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和成果,，每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

5,、自覺苦練教學(xué)基本功,。

A、“三字”：鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字能達到規(guī)定要求,。

B、普通話：能達到《普通話水平測試》二級甲等以上（語文教師要達到一級乙等以上）,。

C,、現(xiàn)代教育技術(shù)：必須通過市級信息技術(shù)中級考試，并取得合格證書,。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會自制課件,，并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討,、評論等,。

師徒結(jié)對指導(dǎo)教師培養(yǎng)計劃（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

我校根據(jù)工作需要,，每年都要聘任一些青年教師,。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高,、工作熱情高,，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行,，特制定本計劃。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要,。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo),，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能,。成為充滿教學(xué)智慧,，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力,，“享受教育”的現(xiàn)代型教師,。

2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感,、榮譽感,，樹立現(xiàn)代化教育理念。

通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐,，信息技術(shù)運用,，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,，學(xué)科知識拓展?jié)摿?，信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。

3,、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色,，使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。

4,、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量,。

三、培養(yǎng)資料

學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,，帶給機會,，營造氛圍，搭建平臺,。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平,，課程整合潛力,，教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng),。

四,、培養(yǎng)對象的選定

學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。

五,、培養(yǎng)方法及措施

學(xué)校本著注重潛力,、講求實效、更新觀念,、構(gòu)成特色的原則,，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,，更要在生活中關(guān)心他們,，調(diào)動他們的熱情，釋放他們的活力,，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿,、最具活躍的'群體。

1,、加強青年教師的基本功訓(xùn)練,。

每周周前會前20分鐘，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆,、毛筆,、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。

2,、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

每學(xué)期組織青年教師進行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),。

3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”,，開展一幫一活動,。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性,。

4,、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例,。當(dāng)場點評,，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得,。

用心發(fā)揮身邊名師的作用,，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科,、跨年級聽課,，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長,。

5,、認真落實群眾備課。

備課是上好課的前提,，為了讓群眾備課落到實處,，本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議，安排群眾備課工作,。本期我校教師的備課要做到“三定”,，即定時間（每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科，周五上午第三節(jié)語文學(xué)科）,、定資料（主要說下一周的教學(xué)資料）,、定課件（說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件，周五離校前上交教導(dǎo)處）,。為檢查教師的備課狀況,，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外,，每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個級中聽課，聽后組織這個級的老師評課,，對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進行談話,，以此促使每一位教師備好課。

6,、典型引路,，示范帶動。

本期由于工作需要,，我校各學(xué)科新進了一些教師,，這些教師熱情高、精力充沛,，但缺少教學(xué)經(jīng)驗,，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師,、骨干教師宋華玉,、王艷輝、劉濤,、徐曉麗,、王嬌、馬曉燕上示范課,。并請進修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課,。典型引路，示范帶動,。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機,，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感。

7,、跟蹤聽課,，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。

每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課,，聽課時,，聽后就評，評課時,，指出優(yōu)點,，點明不足，讓新進教師看到期望,，體驗到成功的快樂,。位教師備好課,。

8,、為青年教師帶給教學(xué)實踐鍛煉的舞臺,。

通過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會,，用心推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽,。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”,、“優(yōu)質(zhì)課比賽”,、“現(xiàn)場說課比賽”等。

9,、大力鼓勵青年教師建立個人教學(xué)博客,。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受，困惑,、煩惱和欣喜,、感動。

10,、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”,。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流,，進行思想碰撞的“硅谷”,。

11、對青年教師進行撰寫論文,、專題心得的培訓(xùn),。

聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,，立意,，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)提煉,，從而提高青年教師論文撰寫水平,。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家,、省,、市、縣各級刊物推薦,。

青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作,，是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松,、用心,、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點,，為他們帶給廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動,、展示,、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,，一步步成長起來,。