時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇一

第一部分：悠久的歷史：

交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建,。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德、廣識,、勵志,、篤行”的校訓(xùn),求實(shí)創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。 從唐文治先生,，砥礪一等人品;到王培東女士,，舉辦世界名中學(xué)校長論壇。交大附中,，百年滄桑,，中流擊水。

第二部分：輝煌的成績：

“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的基本理念,。特別是近幾年,，學(xué)校積極探索，勇于實(shí)踐,，成績突出,，特色鮮明，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育,，又重視人文教育;既重視學(xué)生全面發(fā)展,，又突出個性培養(yǎng)的課程體系。

已形成了自己鮮明的特色,，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高,，提出了“適度寬松,，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾,，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估中,，交大附中一直名列前茅，會考,、高考成績優(yōu)異,。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)異學(xué)校”,、“為高校輸送人才(重點(diǎn)學(xué)校)成績突出學(xué)?！薄＝鼛啄?，交大附中高考線率達(dá)到100%,，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自1998年開始,，我校每隔一至二年高考就出狀元,。__年，工作受西安交通大學(xué)委托,，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點(diǎn)班”(采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士,、博士”一體化培養(yǎng)模式)，進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，試點(diǎn)班學(xué)生具有西安交大,、交大附中雙重學(xué)籍。

交大附中學(xué)生學(xué)科競賽成績非常突出,。在高中五大學(xué)科競賽中,，學(xué)校整體成績處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。在全國中學(xué)生高中數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物競賽(陜西賽區(qū))中,，獲獎人數(shù)多,，名次前，參加全國決賽的陜西隊(duì)中都有工作學(xué)生,。在科技活動競賽中,，取得突出成績，在全國,、省,、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績。

在交大附中重建的不長的時間里,，交大附中實(shí)現(xiàn)了幾次重大的飛躍,。其中最重要的是,，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評定,，三是世界名中學(xué)校長論壇的成功舉辦。

第二部分：我的一點(diǎn)心得

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實(shí)際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會工作者，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐,、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教,，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過課堂討論、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說,，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì),，教育為本;國運(yùn)興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時,，我在叢中笑?！?/p>

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇二

我校教師繼續(xù)教育工作,，在縣教育局和繼續(xù)教育中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各類培訓(xùn)單位的大力支持下,，取得了較好成績,，為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平，深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，作了有力的保障。 根據(jù)《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續(xù)教育中心關(guān)于對20xx年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作檢查評比的通知》的要求,，結(jié)合我校教師培訓(xùn)實(shí)際情況,，學(xué)校對一年來工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、深入反思,，為我校的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),，爭取把下一年的教師培訓(xùn)工作做得更好。現(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，調(diào)動各方面開展教師繼續(xù)教育工作的積極性。雖然我校的教師繼續(xù)教育工程及時啟動，但規(guī)模小,、進(jìn)度慢,，取得成績不夠顯著。我們認(rèn)為：要全面推進(jìn)本校教師繼教工程,，首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的方針政策,、意義和作用，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及六認(rèn)真規(guī)范要求,，開展討論,，使大家轉(zhuǎn)變觀念，端正認(rèn)識,，加大繼教工作的力度,，提高教師參加繼續(xù)教育的自覺性。在這方面,，我們主要做了以下幾件工作：

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，深入理解江三個代表思想的內(nèi)涵,，提高對基本國情的認(rèn)識，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,，加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展,。

2、通過文件,，會議等,，大力宣傳，深入發(fā)動,，使得教師繼續(xù)教育的理念,，政策逐步深入人心，促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念,，接受了終身教育的思想,，提高了對繼教工作的認(rèn)識，加大了繼教工作的力度,，增強(qiáng)了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺性,。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí),。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,，使部分教師對教學(xué)感到無所適從，加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識,，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo),，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急,。為此，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程,，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn),，培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,，規(guī)定了量化要求，并且按照上級計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核,。

4,、鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修，增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時間上的方便。

5,、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,，改革教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密，手段的多樣與信息的時效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程，組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用,。

二、落實(shí)培訓(xùn)資金投入機(jī)制,，保障教師繼教工作的正常進(jìn)行。

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各類非學(xué)歷培訓(xùn)屬于強(qiáng)制性的培訓(xùn)。我們不僅要抓思想認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高他們參加培訓(xùn)的自覺性,，也要抓規(guī)章制度建設(shè)和落實(shí),，為工程的實(shí)施建立保障體系，使繼續(xù)教育逐步走上規(guī)范化的軌道,。我們把教師繼續(xù)教育納入教學(xué)常規(guī)管理的范疇,，作為工作評估的主要依據(jù)之一,。因此不論是省級還是縣級培訓(xùn)我校都積極派人參加,。

2,、 資金投入方式：學(xué)校支付大部分資金，教師個人支付小部分資金,。

3,、 學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)培訓(xùn)制度的制定。如：《新課程教師培訓(xùn)制度》,、《課改獎懲制度》,。

一年來，我校教師培訓(xùn)情況良好,，基本上按照上級的要求完成工作任務(wù),。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重，面臨的困難依然不少,。比如： 各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來;繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?……,，在今后一年里，我們要進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，奮力拼博，為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn),。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇三

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來,，獨(dú)自思考的時候，感覺到有太多的工作沒有做好,，有太多的事情還沒有做,，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高。于是我心中充滿了感激之情,，我慶幸自己的幸運(yùn)，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇,。換句話說,，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧!學(xué)校精心安排的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時機(jī)，懷著一顆誠摯的心加入了新教師隊(duì)伍的培訓(xùn)中去,，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)自己空白的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。其中，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服,，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績所震撼。

第一部分：悠久的歷史：

交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建,。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德、廣識,、勵志,、篤行”的校訓(xùn),求實(shí)創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。 從唐文治先生,，砥礪一等人品;到王培東女士，舉辦世界名中學(xué)校長論壇,。交大附中,，百年滄桑，中流擊水,。

第二部分：輝煌的成績：

“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的基本理念,。特別是近幾年,，學(xué)校積極探索，勇于實(shí)踐,，成績突出,，特色鮮明，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育,，又重視人文教育;既重視學(xué)生全面發(fā)展,，又突出個性培養(yǎng)的課程體系。

已形成了自己鮮明的特色,，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高,，提出了“適度寬松，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念,。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾,，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估中，交大附中一直名列前茅,，會考,、高考成績優(yōu)異。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)異學(xué)?！?、“為高校輸送人才(重點(diǎn)學(xué)校)成績突出學(xué)校”。近幾年,，交大附中高考線率達(dá)到100%,，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自1998年開始,，我校每隔一至二年高考就出狀元,。xx年，工作受西安交通大學(xué)委托,，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點(diǎn)班”(采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士,、博士”一體化培養(yǎng)模式)，進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，試點(diǎn)班學(xué)生具有西安交大、交大附中雙重學(xué)籍,。

交大附中學(xué)生學(xué)科競賽成績非常突出,。在高中五大學(xué)科競賽中，學(xué)校整體成績處于省內(nèi)領(lǐng)先地位,。在全國中學(xué)生高中數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物競賽(陜西賽區(qū))中,，獲獎人數(shù)多，名次前,，參加全國決賽的陜西隊(duì)中都有工作學(xué)生,。在科技活動競賽中，取得突出成績,，在全國,、省、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績,。

在交大附中重建的不長的時間里,，交大附中實(shí)現(xiàn)了幾次重大的飛躍。其中最重要的是,，一是高中部的新校區(qū)的搬遷,，二是首批陜西省示范高中的評定，三是世界名中學(xué)校長論壇的成功舉辦,。

第二部分：我的一點(diǎn)心得

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展,。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實(shí)際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教,，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對話解決,，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者,。因此,，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

百年大計(jì),，教育為本;國運(yùn)興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑,?！?/p>

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇四

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李校長更是身體力行，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個新臺階。

二,、全體青年教師認(rèn)識到位,、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

四,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

五,、重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促提高

六,、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績,。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報,。

七,、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng),。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇五

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個新臺階。

二,、全體青年教師認(rèn)識到位,、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

四,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促提高

六,、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短,，積極進(jìn)取,，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動,，也得到了豐厚的回報,。

七、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行,?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問題如下：

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績,，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇六

我校教師繼續(xù)教育工作,，在縣教育局和繼續(xù)教育中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級各類培訓(xùn)單位的大力支持下，取得了較好成績,，為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,，深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，作了有力的保障,。 根據(jù)《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續(xù)教育中心關(guān)于對20__年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作檢查評比的通知》的要求，結(jié)合我校教師培訓(xùn)實(shí)際情況,，學(xué)校對一年來工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),、深入反思，為我校的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),，爭取把下一年的教師培訓(xùn)工作做得更好?，F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，調(diào)動各方面開展教師繼續(xù)教育工作的積極性,。雖然我校的教師繼續(xù)教育工程及時啟動，但規(guī)模小,、進(jìn)度慢,，取得成績不夠顯著。我們認(rèn)為：要全面推進(jìn)本校教師繼教工程,，首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的方針政策,、意義和作用，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及六認(rèn)真規(guī)范要求,，開展討論,，使大家轉(zhuǎn)變觀念,，端正認(rèn)識，加大繼教工作的力度,，提高教師參加繼續(xù)教育的自覺性,。在這方面，我們主要做了以下幾件工作：

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高對基本國情的認(rèn)識，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,，加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展,。

2,、通過文件,，會議等，大力宣傳,，深入發(fā)動,，使得教師繼續(xù)教育的理念，政策逐步深入人心,，促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念,，接受了終身教育的思想，提高了對繼教工作的認(rèn)識,，加大了繼教工作的力度,，增強(qiáng)了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺性。

3,、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí),。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同，使部分教師對教學(xué)感到無所適從,，加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識,，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo)，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急,。為此,，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn),，培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,，規(guī)定了量化要求，并且按照上級計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核,。

4,、鼓勵教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,，增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時間上的方便,。

5,、強(qiáng)化信息技術(shù)教育，改革教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密,，手段的多樣與信息的時效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程，組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用,。

二、落實(shí)培訓(xùn)資金投入機(jī)制,，保障教師繼教工作的正常進(jìn)行,。

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各類非學(xué)歷培訓(xùn)屬于強(qiáng)制性的培訓(xùn),。我們不僅要抓思想認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高他們參加培訓(xùn)的自覺性,，也要抓規(guī)章制度建設(shè)和落實(shí),，為工程的實(shí)施建立保障體系，使繼續(xù)教育逐步走上規(guī)范化的軌道,。我們把教師繼續(xù)教育納入教學(xué)常規(guī)管理的范疇,，作為工作評估的主要依據(jù)之一。因此不論是省級還是縣級培訓(xùn)我校都積極派人參加,。

2,、 資金投入方式：學(xué)校支付大部分資金，教師個人支付小部分資金,。

3,、 學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)培訓(xùn)制度的制定。如：《新課程教師培訓(xùn)制度》,、《課改獎懲制度》,。

一年來，我校教師培訓(xùn)情況良好,，基本上按照上級的要求完成工作任務(wù),。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重，面臨的困難依然不少,。比如： 各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來;繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?……,，在今后一年里，我們要進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，奮力拼博，為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn),。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇七

今年,，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)教師中組織開展了以“創(chuàng)建有效課堂，打造新型教師”為主題,、以網(wǎng)絡(luò)資源為載體,、以教師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的教師全員培訓(xùn)活動。按照具體的時間安排,，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作,。總結(jié)這次培訓(xùn)工作,，我們覺得成功的經(jīng)驗(yàn)是：

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提

教育局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作高度重視。5月24日,，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會”上,，教育局張瓊局長就教師專業(yè)成長作了詳細(xì)要求，要求各中小學(xué)校和教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)五教辦發(fā)【20xx】15號即《20xx年五峰土家族自治縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》,，按照方案組織落實(shí),。8月，在秋季開學(xué)工作會議上,，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對教師全員培訓(xùn)工作做具體要求,，要求各中小學(xué)校長務(wù)必抓好今年的全員培訓(xùn)工作,。同時向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提前作好中期督查和考核的具體時間安排，在9月10日的教育工作會議上,，將具體安排下發(fā)到各學(xué)校,，讓各學(xué)校校長做到心中有數(shù)。分管教學(xué)的吳錫斌副局長也多次在各教育會議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)培訓(xùn)工作,。各位領(lǐng)導(dǎo)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感動了我們,，并成了我們工作的強(qiáng)大動力。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證

隨著新課程的推進(jìn),，教師們面臨著許多新問題,，這些問題使教師們困惑、焦慮,，他們迫切希望獲取他人的幫助,，解決問題,。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)討論,，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)建高效課堂”的活動,，我們將目標(biāo)定位于解決教育教學(xué)問題，確定以“創(chuàng)建有效課堂,，打造新型教師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容,。收集整理了有效課堂理論、有效課堂策略,、有效課堂優(yōu)秀案例,、有效課堂先進(jìn)模式、有效課堂的評價,、專業(yè)教師成長方法六個專題的學(xué)習(xí)資料,。六個專題被參訓(xùn)教師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介,，是一個很好的學(xué)習(xí)材料,，真正為教師們進(jìn)行有效教學(xué)提供了理論和方法，受到了許多教師的肯定,，有位老師在體會文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正了解到課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握,，的確受益匪淺,。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實(shí)，讓參訓(xùn)教師滿意是做好這次培訓(xùn)工作的保證,。

三,、教師的主觀能動性是做好培訓(xùn)工作的根本

內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù), 外因是變化發(fā)展的條件,外因通過內(nèi)因而起作用。參訓(xùn)教師自身的主觀能動性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作成功的根本,。從培訓(xùn)工作情況看,，老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極參加研討,，反思自己的教學(xué)行為。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中,，圍繞“怎么讀懂學(xué)生,、需要怎樣的體驗(yàn)、存在怎樣的差異,、遭遇怎樣的困難,、萌生怎樣的錯誤、蘊(yùn)藏怎樣的智慧”六個問題展開激烈的討論，暢所欲言,，共謀解決辦法,。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動了不少老師的思想,，洗滌了心靈,，更新了觀念，這才是最主要的,。我們相信,，這次培訓(xùn)會使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升。

四,、狠抓落實(shí),、提高執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

為了很好地保證培訓(xùn)效果。各中小學(xué)校校長在本學(xué)期開學(xué)工作安排中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,，提出了培訓(xùn)具體要求,，要求大家不言落后，認(rèn)真按上級要求完成培訓(xùn)任務(wù),。如付家堰中學(xué)將具體培訓(xùn)時間安排表下發(fā)給每位老師,，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個個心中有數(shù),。前坪小學(xué)由于只有一臺電腦能上網(wǎng),，為了每位老師能學(xué)習(xí)，校長專門安排給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料,，讓大家隨時隨地都可以學(xué)習(xí),。為了防止培訓(xùn)心得或論文從網(wǎng)上直接下載，灣潭中心校校長要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙,，統(tǒng)一手寫,，不準(zhǔn)打印，同時要求各教研組對組內(nèi)教師的筆記進(jìn)行檢查,，確定a、b,、c不同等次,。9月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門到三坪小學(xué),、鎮(zhèn)中心小學(xué),、水盡司小學(xué)、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實(shí)情況,。

為了很好地保證培訓(xùn)效果,。縣研訓(xùn)中心于10月20日—11月9日對全縣33所中小學(xué)校進(jìn)行了中期督查，共抽查了全縣336位教師的學(xué)習(xí)筆記和45個教研組的教研記錄,。工作人員每檢查完一所學(xué)校,，都及時將情況予以反饋。對好的方面給予肯定,，對不足的地方提出明確的改進(jìn)要求,。

從研訓(xùn)到學(xué)校，上下一盤棋,，狠抓落實(shí),，是做好這次培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇八

一,、青年教師是我校教師隊(duì)伍的一支重要力量,，其素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定,。

二、指導(dǎo)目標(biāo)：

(1)熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度

(2)熟悉本學(xué)科教材與大綱,，能獨(dú)立地完成備課,、講課、輔導(dǎo)等任務(wù),。學(xué)生與教師反映較好,，形成較好的教學(xué)基本功。

(3)能初步勝任班主任工作,。

(4)發(fā)揮個人特長,，開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有一定總結(jié)能力,，能寫出工作總結(jié)或論文,。

5、青年教師轉(zhuǎn)正時,，要交教案,、實(shí)習(xí)班主任總結(jié)、個人工作總結(jié),，學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等進(jìn)行評議,。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見,，交人事部門審批。 三,、 培養(yǎng)措施

1,、青年教師是學(xué)校的未來和希望,，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證,。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、知識淵博,、業(yè)務(wù)精湛,、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、卓有成效的青年教師隊(duì)伍，是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo),。為此,，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，使“以人為本”,、“以學(xué)生為本”及“依法治校”,、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準(zhǔn)則,。

2、在對青年教師進(jìn)行師德教育,，提高他們依法治教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外,，要根據(jù)青年教師的實(shí)際分層開展培養(yǎng),。

對參加工作五年以內(nèi)的教師，重點(diǎn)要提高他們的知識水平,，通過各種途徑的繼續(xù)教育,，達(dá)到本科學(xué)歷，要完成信息技術(shù)考試,、普通話測試,，英語達(dá)到×級水平;業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)指導(dǎo)，為他們請師傅及定期請專家指導(dǎo),，提高教育管理和教學(xué)水平,，要學(xué)會使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨(dú)立制作網(wǎng)頁,、課件，豐富教學(xué)手段,，每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課,、聽課,、教學(xué)論文的任務(wù)，學(xué)校要加強(qiáng)“六認(rèn)真”方面的教學(xué)跟蹤,，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競賽的條件,，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ)。 四,、培養(yǎng)體會

通過開展活動,，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊(yùn)藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快,，看到大部分青年教師大有希望,。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達(dá)利索,，語音精煉;有的板書美觀，惹人注意;有的課堂步驟清晰，層次分明;有的方法獨(dú)特,，易于理解掌握;有的師生互動和諧，氣氛活躍;有的老師當(dāng)異常,，學(xué)生唱主角;有的講課妙趣橫生,，永記不忘。從這些特點(diǎn)看,，我們的青年教師是很有希望的,，我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇九

本學(xué)年我作為尤向東的指導(dǎo)老師,，對其進(jìn)行培養(yǎng),，以期達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,，共同提高的目的,。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、指導(dǎo)尤老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論水平,。

作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我能經(jīng)常和孫建老師一起鉆研教育教學(xué)理論,，通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,，在一起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高兩位老師的理論水平,。

二,、指導(dǎo)討論備課，提高備課水平,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，備好課是上好一堂課的前提,。因此,，我注重指導(dǎo)老師進(jìn)行備課，提出一些備課方面的方法和技巧,。備好一節(jié)課,，要做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法，對教材,，要做到吃透,、鉆透，宏觀上把握好教材,，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，有必要時要對教材進(jìn)行重新整合;備學(xué)生就是要掌握學(xué)情，全面了解學(xué)生的實(shí)際,，包括學(xué)生的思想,、基礎(chǔ)知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受水平,、班級的一些基本情況等等,，在備教材和備學(xué)生的基礎(chǔ)上，要選擇恰當(dāng)?shù)?、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法

與學(xué)習(xí)方法,，只有這樣才能有的放矢、因村施教,。

三,、經(jīng)常深入課堂聽課，提高課堂教學(xué)水平,。

聽課是教師互相學(xué)習(xí)的一種有效形式,，可以互相學(xué)習(xí),、共同提高教學(xué)水平。首先,，我能經(jīng)常深入到孫建所教的班級進(jìn)行聽課，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，并能做到面對面地進(jìn)行指導(dǎo),。其次，我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n,，幫助我指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，共同探討教學(xué)的新路子,，以不斷地提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)年我們互相聽課6次,。

四,、加強(qiáng)研訓(xùn)活動，做到共同提高,。

研訓(xùn)活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,，共同研究、共同提高,。我們美術(shù)教研組非常重視研訓(xùn)活動,，經(jīng)常利用周六的時間，進(jìn)行集體備課,，一起為上課的人出主意,、想點(diǎn)子，共同探討教法,、學(xué)法,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)時間安排,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理等等,，實(shí)踐證明，集體備課之后再上課,，和沒經(jīng)過集體備課上的課,，水平判若兩人，可見研訓(xùn)活動是教學(xué)研討的一種有效形式,，應(yīng)該引起我們的重視,。

總之,，一學(xué)期以來，我在指導(dǎo)青年教師方面做了一些工作,，收到了一些成效,，尤向東教學(xué)水平得到了很大的提高，在教學(xué)方面開始逐步走向成熟,。在今后的工作中,，我們還要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十

朱老師是我校引進(jìn)的教學(xué)人才，從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè),，自身素質(zhì)很高,，為促其盡快成長，按照學(xué)校的安排,，我有幸和朱老師師徒結(jié)對,。自此，我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景,。我們是師徒,，更是朋友。在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。我主要做了以下一些工作,。

結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對朱老師說：學(xué)然后知不足,，教然后知困,。我要求他把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思,，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考,，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看,、閱讀理論書籍,，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材,，充分了解學(xué)情,。第二步：備課時，做到四個“精心”,。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練，及時鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度,、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚,，直觀形象,。講課時，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變,，聽他的課我也從這三個方面來評價他的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

②教學(xué)中的明顯不足之處,。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課,，吸取其精華。還一起觀看名師的教學(xué)錄相,，體驗(yàn)名師授課藝術(shù),，感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過不懈努力,，他的教學(xué)水平大有長進(jìn),。先后上了多節(jié)市級公開課，獲得了聽課老師的一致好評,。我自身從中也收益匪淺,。我強(qiáng)烈的意識到老教師也不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。

新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

在主動學(xué)習(xí)中,，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題,，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他講,，一個好教師,，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究,。

去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”,、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變,。隨著新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,，讓語文教學(xué)走向開放,，開辟語文教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,。這也是新課程倡導(dǎo)的理念,。關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作,，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官,，使思想豐富起來,，思維活躍起來，生命運(yùn)動起來,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

幾年來，我們走過了一條不尋常的路,，在永不放棄的努力中,，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,，讓我們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義,，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實(shí)現(xiàn)的幸福感。就這樣,，我們互相鼓勵,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同提高,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十一

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長,，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

一,、指導(dǎo)工作方法：

年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項(xiàng)表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評,。

二、指導(dǎo)聽課,、備課

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步,，重難點(diǎn)的同步,，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息,，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題,。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務(wù)實(shí)的工作精神,。。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在一年后獨(dú)立地備課，上課,，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十二

班主任的工作，是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視少年兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報,。

一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織,。

1,、學(xué)校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財富,。我們的每月班主任工作匯報會,，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評,。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二,、制定方案,，及時培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

1,、確定對象，嚴(yán)格要求

對于中小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任,，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系,，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加,。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果。

2,、精選內(nèi)容,，講求實(shí)效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。本期由魏校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》,，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐。

(3)關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

三,、培訓(xùn)方式,，靈活多變。

1,、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形式。

2,、規(guī)定時間,，保障實(shí)施。

我們按月來要求,，爭取每個月保證一課時,，一個學(xué)年9課時左右。認(rèn)真考核,，納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,，

3,、培訓(xùn)踏實(shí),，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。有不當(dāng)?shù)牡胤剑€請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十三

20--年-月,，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師李妮君的指導(dǎo)教師,?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深,。自此,，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任,。按照要求,，我首先確定了：堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思,、潛心探索,、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,，我做了以下工作,。

一、潛移默化,，堅(jiān)定信念

--年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會到了甘也倍嘗了苦,。因此也深知從事小學(xué)教育工作是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動,，矢志獻(xiàn)身教育及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事,，讓他們于無聲處感到教育的意義,。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當(dāng)一名教師,，只有耐得住寂寞與清貧,，干一行、愛一行,、專一行,，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績,。

二,、實(shí)踐反思，筑牢基礎(chǔ)

學(xué)然后知不足,，教然后知困,。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，不短總結(jié)反思,，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,，無數(shù)次地修改教案,，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,，都有許多值得研究改進(jìn)的地方,，體驗(yàn)到了教學(xué)有法，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

②學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);

③學(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)出來的普遍錯誤;

④教學(xué)中的明顯不足,。經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的教學(xué)漸顯提高，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上,，帶領(lǐng)他們教育教學(xué)理論的海洋,。與名師對話,，其樂無窮，專家引領(lǐng),，改變著教育理念,，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐。他們步入專業(yè)發(fā)展之路,，快樂并收獲著,。

三、潛心探索,，發(fā)展自己

實(shí)踐是一所學(xué)校,，也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升,。隨著教育改革的不斷深入,，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律,，加強(qiáng)科學(xué)研究,，與時俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自己;投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己,。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生,。在主動學(xué)習(xí)中,，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題,，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果,。我常給他們講,，一個好教師，在教學(xué)活動中,，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”,、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變,。我相信有了這樣的認(rèn)識，即使課堂教學(xué)的個人特色還需要時間和經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們一定堅(jiān)定地奔向目標(biāo),。

四、不斷創(chuàng)新,，張揚(yáng)個性

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開放,，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念,。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源,，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異,，創(chuàng)造性開展工作,，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,，讓學(xué)生開動各種感官,，使思想豐富起來，思維活躍起來,，生命運(yùn)動起來,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能從總品味生存的意義,，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實(shí)現(xiàn)的幸福感,。

在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份堅(jiān)持,，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師一起攜手成長。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十四

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，---,、---兩位老師在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都取得了較大進(jìn)步,，得到了老師的認(rèn)可和好評,。

現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,，指導(dǎo)青年老師備課，讓其多上公開課,，并要求寫出教學(xué)中的得失,、感悟，虛心接受其它老師的意見,。堅(jiān)持每兩周聽兩位老師的'一節(jié)課,，并認(rèn)真分析，與他們討論,，并寫好反思,。

其次，我利用課余時間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，探討語文課新的教學(xué)方法,。

再次，利用學(xué)校語文教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。bbb老師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加中考的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生中考的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。aaa老師還踴躍地參加了校級優(yōu)質(zhì)課大賽,，并取得了較好的成績。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師的工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十五

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友,。

一,、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好,，再有能力也會無濟(jì)于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來，熱情高漲,，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功,。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三,、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn),。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè)，進(jìn)行積極,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位,、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思，形成教育理念,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力,，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十六

本次骨干教師培訓(xùn),，是在教育部實(shí)施“國培計(jì)劃(20xx)”的基礎(chǔ)上，河北省組織實(shí)施的20xx年中小學(xué)(幼兒園)教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目的一部分,，旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。保定一中對此次培訓(xùn)高度重視,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí),，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成,，現(xiàn)將匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn),，保定一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)，由化得福校長擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人,，副校長金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人,，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室，教研處,、教務(wù)處,、總務(wù)處、財務(wù)處,、辦公室等部門的主任,、副主任為項(xiàng)目辦成員,，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。

學(xué)校制定了《20xx年河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,，提出了培訓(xùn)的目標(biāo),、原則、內(nèi)容,、方式,、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識，拓展研究視野,，學(xué)會教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)會合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能,，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則,。主要通過高中新課程實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研討,，互相交流，互相啟迪,，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題,，提高新課程實(shí)施的水平?！袄碚撘I(lǐng)”原則,。聘請高校專家，從理論上對新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識和理論水平,。“同伴互助”原則,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討,，和優(yōu)秀教師一起磨課、評課,、充分交流,，解疑釋惑，破解難題,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評價,、課堂教學(xué)問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩,、評課研討、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合,，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合。

方案還對專家聘請,、課程安排,、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行,。

二、組建專家團(tuán)隊(duì),，合理安排課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo),、長江學(xué)者王鑒;特級教師,、原保定一中校長白春永;保定一中副校長金東升做專題報告。

專家報告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與對策,、做一名有教育思想的老師,、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師,，9個學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級聽課、研討,，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),，填寫學(xué)員考核表，對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),、評價,。

為了提高培訓(xùn)實(shí)效，我們在安排課程時,，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排,。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計(jì),、觀課議課,、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三、周四),。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,，及時進(jìn)行評課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足,。

多層次的專家,、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識和技能,，得到比較大的提高,。

三、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào),，提高培訓(xùn)實(shí)效

第一,，對學(xué)員提出了明確的要求。

1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30,，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到,。

2.學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)觀摩和研討,，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2小時。

3.培訓(xùn)作業(yè)：按照要求寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、培訓(xùn)總結(jié)各1篇。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,，或者沒有及時完成作業(yè)的，培訓(xùn)成績不合格,。

第二,，安排培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員,。每天早8:00—8:30,，下午2:30—3:00)考勤，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè),。

第三，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家,，也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員聽課,、評課,，組織學(xué)員說課,，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè),，批改培訓(xùn)作業(yè)，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核,。指導(dǎo)教師要對學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評價,，并評定學(xué)習(xí)等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四,，項(xiàng)目辦成員積極配合，接送專家,、安排聽課,、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

四,、加強(qiáng)后勤保障,，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

1.學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點(diǎn)安排在華瑞賓館,，離學(xué)校近，住宿條件好,。在賓館餐費(fèi)高(每天人均130元),，經(jīng)費(fèi)不足的情況下，項(xiàng)目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼，

并于14日晚,，安排集體聚餐,。此外，安排專人燒開水,，提供茶葉,，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問》,，筆記本一個,，中性筆一支。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室,。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,，集中到一個組進(jìn)行研修。語文,、數(shù)學(xué),、外語，每個教室擺放了三組桌凳;物理,、化學(xué),、生物各擺放了兩個組;政治、歷史,、地理,，各擺放了一個組。物理,、化學(xué)在一個教師,，政史地在一個教室。

五,、培訓(xùn)效果評估

(一)學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查,。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排,、專家講座、指導(dǎo)教師,、聽課情況、評課情況,、研討交流、學(xué)習(xí)資源,、作業(yè)布置,、后勤服務(wù),、考核方式、學(xué)習(xí)環(huán)境,、組織管理,、住宿安排、伙食補(bǔ)貼,、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容,。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份,。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加，有7項(xiàng)達(dá)到100%;學(xué)員對專家講座的滿意度最高,，很滿意的達(dá)到89%。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng),，比例也在3%以下,，只有對伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項(xiàng)目,。學(xué)員們認(rèn)為，專家報告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些,。

(二)巡視督查組評價和反饋,。在督查中，通過聽取匯報,、查看材料,、與學(xué)員座談,、與指導(dǎo)教師座談等形式,，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況。督查組認(rèn)為,，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在專家聘請,、指導(dǎo)教師選任,、課程安排、活動實(shí)施等方面,，進(jìn)展比較順利,。特別是立足教學(xué)實(shí)際，深入課堂,，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢,，組織各位學(xué)員觀課議課，深入研討交流,。專家報告既有理論引領(lǐng),，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使學(xué)員收獲較大,。評價方式科學(xué)合理,，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入。

(三)保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲,。

全省骨干教師培訓(xùn),，是對保定一中的一次考驗(yàn)。通過此次培訓(xùn),，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課,，對保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷,、交流，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足,，提出了許多寶貴的意見和建議,，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會。保定一中的指導(dǎo)教師,，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認(rèn)識,。

六、存在的問題

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因,，沒有全程參與培訓(xùn)活動,。個別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師缺席,，效果受到很大影響,。

個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請假,，后來做了補(bǔ)假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn),，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足,、人員緊張，工作中的疏漏在所難免,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十七

20--年-月—20--年-月，學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師,，1年時間里,，我做了大量的工作，取得了較好的成果,，現(xiàn)從以下幾方面對培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報,。

一、指導(dǎo)教師情況

我是20--年-月考入瑤海區(qū)教育局,，分到樅陽路小學(xué)(原幸福村小學(xué))后,，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，在老教師的幫助指導(dǎo)下,，通過自己的努力鉆研,，很快適應(yīng)教育的崗位，擔(dān)小學(xué)語文教育教學(xué)和班主任工作,，在教學(xué)工作中取得了較好的成績,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù),。

二、青年教師趙志華的情況

趙志華同志20--年-月進(jìn)入我校工作,，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步,，工作上勤奮刻苦,，任勞任怨,，從不計(jì)較個人得失，全身心投入到教育事業(yè)上,，是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者。

三,、培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的情況

趙志華同志剛走上工作崗位期間,，教學(xué)基本功欠缺，備課抓不到重點(diǎn),，組織教學(xué)能力欠火候,，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學(xué)工作,，當(dāng)我了解這些情況后,，及時找她談心，首先肯定她好的方面,，鼓勵她認(rèn)真鉆研教材,，搞好教學(xué)工作。然后,，指出上課中存在的問題,。平時教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課,，在每一次聽課前讓她先說一說這節(jié)課的教法,，教材分析，教學(xué)過程設(shè)計(jì)等,。上完課后,，讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到?教學(xué)效果如何?實(shí)際教學(xué)是否按照備課時的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時高速教學(xué)等等方面的問題。先讓她自己去認(rèn)識,，去體會自己的教學(xué)活動,，然后，我再對她的課進(jìn)行講評,?？隙ㄋ晒Φ囊幻妫页龃嬖诘膯栴}，找出解決問題的方法,。在教學(xué)中互聽互評,，讓她經(jīng)常聽我的課，對我的課進(jìn)行講評,，一方面,，讓她找出好的地方，值得她學(xué)習(xí)的方法,、經(jīng)驗(yàn);一方面讓她給我找不足,，這樣通過互評互聽，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平,。

平時在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n，告誡她只有備好課,，才能上好課,，但備課進(jìn)不能只備教材,，還要備學(xué)生,，這一點(diǎn)也是新教師容易出現(xiàn)的贊美。趙志華同志備課十分認(rèn)真,，為了上好一節(jié)課,，查資料做練習(xí)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中,，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹教學(xué)方法以外,，還指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí),，如何批改作業(yè)等?？傊?，為了使一個剛走了講臺的新教師適應(yīng)自己的角色，提高教學(xué)水平,，成長為一名成熟的語文教師,，我想了很多辦法，花費(fèi)很大的精力,，做了大量的工作,。

趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中，工作熱情很高,，但由于缺少方法,，對一些問題感到束手無策，工作很吃力,，往往是出力不討好,，效果不佳,，班級各方面工作都上不去，她為此很苦惱,，情緒低落,。我知道以后，就到她帶的班級中去了解班級學(xué)生情況,，幫她想辦法解決問題,，向她傳授管理班級的方法，找學(xué)生談話,，處理問題的技巧,，幫她做好學(xué)生的思想工作，組織學(xué)生開展各種活動,。增強(qiáng)班集體的凝聚力,。指導(dǎo)她對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪，幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。通過一段時間的工作,，趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級管理步入正軌,。自己能夠獨(dú)立開展班級管理工作了,。此后，我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級管理的好做法,、好經(jīng)驗(yàn),，交流與學(xué)生談話溝通方式，不斷地幫助她提高班主任工作水平,。

在我們的共同努力之下,，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué),、幼兒園教師課堂教學(xué)評比三等獎的好成績,。

在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她,，還在生活上關(guān)心她,，思想上引導(dǎo)她，讓她加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識,，積極要求進(jìn)步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十八

本次骨干教師培訓(xùn)，是在教育部實(shí)施“國培計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，河北省組織實(shí)施的中小學(xué)（幼兒園）教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目的一部分,，旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。保定一中對此次培訓(xùn)高度重視,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí),，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成,，現(xiàn)將匯報如下：

為了搞好本次培訓(xùn)，保定一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu),，由化得福校長擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人,，副校長金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室,，教研處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、財務(wù)處,、辦公室等部門的主任、副主任為項(xiàng)目辦成員,，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施,。

學(xué)校制定了《河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,，提出了培訓(xùn)的目標(biāo),、原則、內(nèi)容,、方式,、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,；通過課堂教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力；通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識,，拓展研究視野，學(xué)會教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)會合理選擇教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)研究能力，加快教師專業(yè)發(fā)展,。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則,。主要通過高中新課程實(shí)施過程中的問題進(jìn)行研討，互相交流,，互相啟迪,，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題，提高新課程實(shí)施的水平,?！袄碚撘I(lǐng)”原則。聘請高校專家,，從理論上對新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討,，和優(yōu)秀教師一起磨課、評課,、充分交流,，解疑釋惑,，解決難題。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用,、新課程課堂教學(xué)評價、課堂教學(xué)問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩,、評課研討、總結(jié)交流。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,。

方案還對專家聘請,、課程安排,、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排,，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授,、博導(dǎo),、長江學(xué)者王鑒,；特級教師,、原保定一中校長白春永,；保定一中副校長金東升做專題報告,。

專家報告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題與對策、做一名有教育思想的老師,、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師,，9個學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級聽課、研討,，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿和培訓(xùn)總結(jié)，填寫學(xué)員考核表,，對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),、評價。

為了提高培訓(xùn)實(shí)效,，我們在安排課程時,，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排。將專家講座,、參與式教學(xué)設(shè)計(jì),、觀課議課、研討交流等交叉安排,，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12、13日上午（周三、周四）,。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,，及時進(jìn)行評課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足,。

多層次的專家,、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識和技能,，得到比較大的提高,。

第一，對學(xué)員提出了明確的要求,。

1,、出勤考核：學(xué)員每天早晨8：10—8：30，下午14：40—15：00到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到,。

2,、學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)觀摩和研討,，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2小時。

3,、培訓(xùn)作業(yè)：按照要求寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、培訓(xùn)總結(jié)各1篇,。

根據(jù)出勤,、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評定為合格或不合格,；無故缺勤1天以上,，或者沒有及時完成作業(yè)的，培訓(xùn)成績不合格,。

第二,，安排培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員,。每天早8：00—8：30,，下午2：30—3：00考勤，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè),。

第三，安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師既是專家,，也是管理者,。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)員聽課,、評課,，組織學(xué)員說課，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè),，批改培訓(xùn)作業(yè),，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核。指導(dǎo)教師要對學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評價,，并評定學(xué)習(xí)等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四,，項(xiàng)目辦成員積極配合，接送專家,、安排聽課,、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

1,、學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點(diǎn)安排在華瑞賓館，離學(xué)校近,，住宿條件好,。在賓館餐費(fèi)高（每天人均130元），經(jīng)費(fèi)不足的情況下,，項(xiàng)目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼,，并于14日晚，安排集體聚餐,。此外,，安排專人燒開水，提供茶葉,，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí),。

2、學(xué)習(xí)保障

（1）配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問》,，筆記本一個,，中性筆一支。

（2）研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室,。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,，集中到一個組進(jìn)行研修。語文、數(shù)學(xué),、外語,，每個教室擺放了三組桌凳；物理,、化學(xué),、生物各擺放了兩個組；政治,、歷史,、地理，各擺放了一個組,。物理,、化學(xué)在一個教師，政史地在一個教室,。

（一）學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查,。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排,、專家講座、指導(dǎo)教師,、聽課情況,、評課情況、研討交流,、學(xué)習(xí)資源,、作業(yè)布置、后勤服務(wù),、考核方式,、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織管理,、住宿安排,、伙食補(bǔ)貼、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容,。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加,，有7項(xiàng)達(dá)到100%,；學(xué)員對專家講座的滿意度最高，很滿意的達(dá)到89%,。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng),，比例也在3%以下,，只有對伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項(xiàng)目,。學(xué)員們認(rèn)為,，專家報告很精彩，很受啟發(fā),；觀課議課的形式很好,，研討比較深入；此次培訓(xùn)收獲很大,，感觸很多,；希望類似的培訓(xùn)再多一些。

（二）巡視督查組評價和反饋,。在督查中,，通過聽取匯報、查看材料,、與學(xué)員座談,、與指導(dǎo)教師座談等形式，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況,。督查組認(rèn)為，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，在專家聘請,、指導(dǎo)教師選任、課程安排,、活動實(shí)施等方面,，進(jìn)展比較順利。特別是立足教學(xué)實(shí)際,，深入課堂,，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢，組織各位學(xué)員觀課議課,，深入研討交流,。專家報告既有理論引領(lǐng)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，使學(xué)員收獲較大,。評價方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入,。

（三）保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲,。

全省骨干教師培訓(xùn),，是對保定一中的一次考驗(yàn)。通過此次培訓(xùn),，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課,，對保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷,、交流，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足,，提出了許多寶貴的意見和建議,，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會。保定一中的指導(dǎo)教師,，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認(rèn)識。

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因,，沒有全程參與培訓(xùn)活動,。個別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師缺席,，效果受到很大影響,。

個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假,，后來做了補(bǔ)假,。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足,、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇十九

在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師張照瑞，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的指導(dǎo)工作做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張照瑞老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，張老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享,。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我聽了張老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高他的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，張老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，張照瑞教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為中心小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇二十

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一),、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作,，著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如：認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí),，幫助教職工及時領(lǐng)會上級的工作精神,，樹立正確的人生觀、價值觀;

繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用,，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體,。開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會,、進(jìn)行了專題報告的聆聽等,。

3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》,、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報告,，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;

開展學(xué)習(xí)心得交流活動,，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動，并評選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等;

5月份開展師德演講賽——“今天我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”,，并評選出兩位教師參加片級的師德演講賽(蔡,、魏)……

總之，在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定,。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

(1)注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動,，就發(fā)現(xiàn)的問題作——《教師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》;12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo),、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如,，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，不斷提升專業(yè)水平,。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開展了“好書推薦活動”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué),，并及時寫下自己的感悟,，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念,。

(3)關(guān)注教研互動

由于我園規(guī)模較小,，所以教研組活動是促進(jìn)教師成長的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動,。第1學(xué)期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進(jìn)行研討,，開展了《區(qū)域活動材料提供的實(shí)踐交流》(教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識、我的做法,、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí),、討論交流中，取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動案例交流》教師們通過平日的細(xì)心觀察,，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起分享,，取得了較好的效果,。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題輔導(dǎo),、結(jié)伴展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動的能力,。

2,、注重實(shí)踐，完善教育行為,。

(1)每周互動日,。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園教師分散活動,，打破年級,、打破班級，根據(jù)自身的需求,，自由結(jié)伴,，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,，聆聽教師的話語,。或者在記錄表上寫下自己的想法和建議,。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動情況記錄表,，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì),，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題,。如：教師們反應(yīng)在備課時活動目標(biāo)很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等,。然后,，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo),，如：活動設(shè)計(jì)時目標(biāo)撰寫的要點(diǎn),、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑,。

(2)新教師亮相周,。認(rèn)真開展0-5年教齡教師的展示研討活動。(4月份,，三位新教師進(jìn)行園級亮相評比活動(沈、蔡、陳),、 5月份片級展示活動(園級優(yōu)秀者陳燕燕老師),、6月份縣級的評比活動(片級優(yōu)勝者陳燕燕老師);

(3)結(jié)伴展示月。以班級為單位,，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動,，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動的能力,。

(4)學(xué)期成果展,。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動如：小班的好吃的粽子,、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用,。5月份組織成熟型教師展示研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動),，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智,，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力,。

(6)開展成果展示與交流活動,。根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃，開展活動展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動,，進(jìn)一步推動教師的成長，找到自己的適合點(diǎn),。如：開展中青年教師評優(yōu)活動,，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績,。下半年,，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步,。

(三),、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識,，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究,，積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，不斷推進(jìn)科研工作,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng),。通過辦園特色的創(chuàng)建,、專題研討活動、結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討等,，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題,，確立研究的方案,。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動,，幫助教師樹立科研興教的意識,，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力,。

3,、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展,。

4,、積極開展園級課題的研究。

5,、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合,，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案,。如：加大專項(xiàng)科研獎勵經(jīng)費(fèi),，激勵教師科研熱情。

7,、依托縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》,，進(jìn)一步開展實(shí)踐研究,，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平,。

8,、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比,、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流……

(四)關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力,。依托06網(wǎng),、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率,。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6月份組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動日”實(shí)效性還不夠,，下半年必須調(diào)整,，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式,、內(nèi)容等,，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性,。

3,、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自信心,，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點(diǎn),，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,，帶領(lǐng)教師參與研究,，這種“帶著做”的方式效果會更好些。

4,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如：在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報如：觀看錄象、示范展示活動,、書面交流等形式進(jìn)行,，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動個體的反思不夠深入,，是否嘗試現(xiàn)場錄像,，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題,，這樣效果會更好,。

培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃篇二十一

由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來,，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,，掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會：

一、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容,。具體的培訓(xùn)安排如下：

時間 內(nèi)容 主講人 主持人 地點(diǎn)

9月20日開班典禮,、師徒結(jié)對儀式

教師的基本素養(yǎng)金秀容呂修軍行政樓會議室

9月27日教學(xué)常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事件事件處理徐強(qiáng)呂修軍行政樓會議室

10月18日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

10月25日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

待定教師心理健康講座專家徐強(qiáng)行政樓會議室

11月8日如何說課馬曉菁呂修軍行政樓會議室

11月15日如何當(dāng)好職高班主任 呂修軍行政樓會議室

11月22日新教師教案編寫教研組長負(fù)責(zé)各教研組長各教研組長自定

12月6日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

12月8日——12月31新教師匯報課及評課各教研組 三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

與以往一樣，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,，提升新教師教書育人的水平,。通過培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格教師,、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),，我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,。

二、搭建多種學(xué)習(xí)平臺,，促進(jìn)新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班,、周前會議、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢外，還通過開展“師徒共進(jìn)”,、“名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心,、師德水平不斷提高。