集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。通過(guò)教師間的思維碰撞,、經(jīng)驗(yàn)共享，能夠優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高課堂效率,。從確定備課主題、規(guī)劃流程,，到明確人員分工與時(shí)間安排,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要科學(xué)設(shè)計(jì)。下面是小編帶來(lái)的集體備課方案及安排計(jì)劃模板范文5篇,。

集體備課方案1

為進(jìn)一步落實(shí)孝感市教育局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教研組建設(shè)與管理的指導(dǎo)意見(jiàn)的`通知》，切實(shí)加強(qiáng)我鄉(xiāng)備課組建設(shè)與管理,，扎實(shí)落實(shí)集體備課活動(dòng),，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況,，特制定此活動(dòng)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

深入推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)生本課堂建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)改革,，調(diào)動(dòng)教師積極參與課堂教學(xué)研究,，充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、集體備課要求

1,、四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人,。

2,、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一評(píng)價(jià)測(cè)試,。

3,、五備：備課標(biāo)、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,。

四,、集體備課流程

1、個(gè)人初備,，擬定初案

每位教師根據(jù)初備內(nèi)容,，完成“四個(gè)一”備課任務(wù)，即上先行課結(jié)束后,，主備人根據(jù)先行課時(shí)間的效果,，再次對(duì)教案、PPT和知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練題再次進(jìn)行修改完善,，形成“共案”,。再分享到學(xué)科備課組QQ群，資源共享,。

5、個(gè)人修訂,，優(yōu)化個(gè)案,。

最后備課組成員將共案融入自己的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,，形成“個(gè)案”,。

五、活動(dòng)安排見(jiàn)附件

1,、中學(xué)集體備課由中學(xué)自行組織,。可參照小學(xué)模式,，組織本校同科教師開(kāi)展備課,。

2、小學(xué)集體備課由承辦學(xué)校落實(shí)，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,。承辦學(xué)?？梢越Y(jié)合磨課活動(dòng)安排，確定備課年級(jí),、科目和主備課人,，組織者建立備課微信群。

六,、資料收集

主備教師要在集體備課中收齊“三表三案”,，即自己負(fù)責(zé)課題的三次研討記錄表，以及教案,、PPT和知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練題的初案——預(yù)案——共案,，交承辦學(xué)校教研組組備案、集中存檔,，中心初中將建立集體備課資源庫(kù),。

集體備課方案2

備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體的智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際情況,，特制定我校語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教研室和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計(jì)劃、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的.發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

二,、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。

2,、集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題,，形成良好的教研氛圍。

3,、明確任務(wù),，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等。

三,、基本要求及原則

1,、固定時(shí)間，固定地點(diǎn),，固定內(nèi)容,，每次固定一位中心發(fā)言人，,。

2,、統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)及測(cè)試題,。

3,、讓思維碰撞思維，用智慧點(diǎn)燃智慧,，以情感溝通情感,。

四,、重點(diǎn)工作

1、開(kāi)展備課活動(dòng),。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng),，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)(語(yǔ)文教研組),，按年級(jí)所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,。

2、探討教學(xué)疑難問(wèn)題,。除了每周一次的備課組活動(dòng),，各位教師平時(shí)在辦公室積極開(kāi)展討教活動(dòng)，共同探討教學(xué)中所碰到的問(wèn)題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文,。

五、實(shí)施方法和程序

1,、集體備課以各年級(jí)學(xué)科組為單位,，要求各年級(jí)學(xué)科組教師全部參與集體備課研討活動(dòng),。

2、時(shí)間統(tǒng)一定為每周一,、周三下午最后一節(jié)課,，地點(diǎn)為教研組辦公室。

3,、開(kāi)學(xué)初備課組長(zhǎng)先對(duì)整本教材每一單元的目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)法進(jìn)行分析,，根據(jù)課標(biāo)要求合理制定集體備課計(jì)劃(時(shí)間,、內(nèi)容、主備人等),。

4、為確保集體備課質(zhì)量,，要求超前備課,，提倡超周備課，中心發(fā)言人在集體備課前3天把備課準(zhǔn)備材料分發(fā)給其他組員,，讓組內(nèi)同事有熟悉,、研究和準(zhǔn)備的時(shí)間。

5,、創(chuàng)設(shè)濃郁的研究氛圍,，讓每個(gè)人都有展示自我的空間,都有發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。

6,、備課組長(zhǎng)必須做好活動(dòng)記錄(包括時(shí)間,、地點(diǎn)、參加及缺席人員,、備課內(nèi)容,、發(fā)言記錄、最終結(jié)果等),，集體備課教案原稿裝訂存檔,，學(xué)期結(jié)束后交教務(wù)處。

7,、基本環(huán)節(jié)：集體備課按“個(gè)人提議-----共同研討-----形成共案-----充實(shí)調(diào)整-----實(shí)施教學(xué)-----反饋反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

集體備課方案3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本,、全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，圍繞《鎮(zhèn)中心學(xué)校___—___學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo),，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí),，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處,、教研組的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平,，為我校本期申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校打牢基礎(chǔ),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二,、主要工作及措施

（一）抓住一個(gè)中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，全面提升教和學(xué)的水平,。

1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo),、單元過(guò)關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度,。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校,、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí),、抓好,。

2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度,，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，由辦公室組織命題,，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改,，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，有效使用教學(xué)資源,，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流,，課外抓輔導(dǎo)”的做法,，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,，因人而異，講求實(shí)效,。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)——課改實(shí)驗(yàn)和校本研修

1,、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。立足校本,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),；繼續(xù)組織教師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng),，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請(qǐng)專家到我校講學(xué),，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng),。

（2）強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”（讀一本好書,；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文,；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案,；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長(zhǎng)專檔,。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),，創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級(jí)骨干教師的示范和輻射作用,，整合資源，讓資源利用化,。積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。

2、深入開(kāi)展校本研修

科研是教師成長(zhǎng),、學(xué)校發(fā)展的重要途徑,。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。以教學(xué)技能不會(huì)的教師隨時(shí)向會(huì)的教師請(qǐng)教,，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑,，努力提高教師的整體水平和能力,；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體,，教師分層（實(shí)踐型、成長(zhǎng)型,、研究型）制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,，教研組整合教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃,，并積極落實(shí)到位,；繼續(xù)開(kāi)展教師讀書分享活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀論文,、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，努力提高校本教研水平,。

（2）加強(qiáng)過(guò)程性管理,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。兩個(gè)省市級(jí)課題及“自育自學(xué)”課題的研究,，要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施,，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料,，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,，錘煉一批骨干教師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究,，要做好“四個(gè)主人（做時(shí)間的主人,、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人,、做評(píng)價(jià)的主人）”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項(xiàng)子課題的同時(shí),，按低、中,、高年級(jí)段重點(diǎn)對(duì)“化整為零積少成多每天堅(jiān)持務(wù)成習(xí)慣”這項(xiàng)子課題,，繼續(xù)深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

（三）搭建三個(gè)平臺(tái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持以人為本,，研訓(xùn)結(jié)合,，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1,、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——《閱讀人生智慧育人》教師讀書分享活動(dòng)要定期開(kāi)展、編印《教苑絮語(yǔ)4》,。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái),，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會(huì),，教育教學(xué)的故事,、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯,、碰撞,，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,。

2,、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專家講學(xué),。本學(xué)期,，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人,、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,，開(kāi)展課堂研討、專題講座,、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng),。

3、教學(xué)展示平臺(tái)——鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎(jiǎng)賽”決賽,、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合教育局評(píng)優(yōu)活動(dòng),，采取靈活多樣的形式開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng),。

（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,，努力在管的科學(xué)上求突破,。

（1）從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時(shí)代性）,、作業(yè)（加強(qiáng)精選性）,、輔導(dǎo)（注重及時(shí)性）、評(píng)價(jià)（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手,，修訂,、完善科學(xué)化,、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,，為教學(xué)工作高效,、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的`本職工作,。

校本部依靠學(xué)科教研組和年級(jí)組開(kāi)展集體備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，全面開(kāi)展電子集體備課。我們采用以下模式：①主備人提前備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會(huì)上主講授課思路→④同學(xué)科教師參與討論→⑤對(duì)主備方案進(jìn)行修訂→⑥根據(jù)討論意見(jiàn)，教師進(jìn)行第二輪備課→⑦教師個(gè)人二次備課，在主備人二次備課的基礎(chǔ)上，各備課教師結(jié)合集體智慧,，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案,，既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶,，又顯現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格→⑧反饋后形成本年級(jí)組特色電子教案,。

以省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主,，加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,，改革教學(xué)方法,，實(shí)施效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合,，整體提高教學(xué)效能,。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》,，要開(kāi)齊學(xué)科,，開(kāi)足課時(shí)，保證國(guó)家課程,、地方課程和校本課程順利實(shí)施,。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查,，做好過(guò)程性的文字記載,、情況反饋，整改跟蹤等,，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》,，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià),，努力在評(píng)的科學(xué)上求突破,。

（1）嚴(yán)格考試管理,，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能,，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

（2）考試的綜合比率（及格率,、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一,，是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一,，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一,。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí),，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

（3）落實(shí)“推門聽(tīng)課”制度,，要求校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄,，節(jié)節(jié)有反饋,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè),，努力在研的特色上求突破,。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處,；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效,。工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。

（2）本學(xué)期要完善“周教研日”制度,，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題,、定時(shí)間,、定參加人員、定組織者,、定主講人,、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。主題研討的實(shí)施由教研組長(zhǎng)安排,。每位教師都要參與，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行安排。英語(yǔ)教研組可進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流沙龍,，交流主題由教研組組長(zhǎng)設(shè)定,。活動(dòng)要有記錄,，并盡可能詳實(shí),，把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教。

4,、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破,。

（1）全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃》，保證開(kāi)齊學(xué)科,，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（2）切實(shí)做好“一、二,、三”工程及“三個(gè)一”工程,。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“三個(gè)一”工程（每班每周背一首詩(shī)，每晨一誦讀,，每天下午一練字）和“一,、二、三”工程（每班藏書100冊(cè),，每生閱讀20冊(cè),，每生寫讀書筆記3000字）。開(kāi)展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動(dòng),；擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材,，全面提升師生國(guó)文素養(yǎng)。開(kāi)展經(jīng)典天天讀,、開(kāi)辦手抄報(bào)（展示）等活動(dòng),，培植積極向上的學(xué)校精神文化。舉辦第三屆千人書法大賽,、第二屆圖書漂流活動(dòng),、第二屆漢字聽(tīng)寫大賽，要求力度更大,，更規(guī)范,、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高,。同時(shí),，作為我校申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范校的特色——“魅力閱讀”，要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實(shí)施方案鞏固已有成績(jī),，夯實(shí)學(xué)生的讀,、背、寫基礎(chǔ),，彰顯我校這一特色,。

（五）融入五項(xiàng)教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)

課程教學(xué)是教師的主體工作，在其主體工作中,，本期要求教師要把綠色環(huán)保教育,、文明教育,、法治教育、安全教育,、防空防震防毒品教育等滲透到學(xué)科中,，融入到課堂內(nèi)，同時(shí)還要積極宣傳廉政文化,。

集體備課方案4

教學(xué)目的：

1,、通過(guò)觀察池塘里生物環(huán)境資料，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng),，以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案,。

2、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶,，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察,。

3、能互相聽(tīng)取意見(jiàn),、共同協(xié)作生態(tài)瓶,，并分工進(jìn)行管理和觀察。

教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案,。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀,、建造生態(tài)瓶需要的材料,、活動(dòng)記錄本。實(shí)物投影儀,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入

師：同學(xué)們都觀察過(guò)我們校園里的`荷花池吧？里面有哪些生物和非生物呢,？這節(jié)課我們一起來(lái)研究,，好嗎？

二,、探究過(guò)程

1,、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。

出示群落圖片,，老師向?qū)W生介紹,，提醒學(xué)生關(guān)注下面問(wèn)題：

（1）池塘里有哪些水生生物？

（2）水生植物需要哪些生存條件,？

（3）池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助,？

（4）池塘里有哪些非生物，它們對(duì)生物有什么作用,？

學(xué)生邊觀察邊回答,。

2,、設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶的方案。

（1）小組討論：

首先考慮我們的生態(tài)瓶準(zhǔn)備讓哪些生物來(lái)生活,？

為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些,，我們還要為它們考慮些什么？

（2）記錄設(shè)計(jì)方案,。

3,、做一個(gè)生態(tài)瓶。

（1）準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料,。

（2）根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶。

（3）小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄,。

4,、小結(jié)。

集體備課方案5

為全面提高我校教學(xué)教研水平,，強(qiáng)化以集體備課為先導(dǎo)的教研思路,，增強(qiáng)科組備課組的.工作責(zé)任，提高集體研討的針對(duì)性,、實(shí)效性,、多元化和創(chuàng)新水平，學(xué)校擬在第7至第9周之間舉行集體教研活動(dòng)比賽,。

一,、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)興校辦學(xué)思路為指導(dǎo)，以“學(xué)教測(cè)三位一體”為主線,，以“引領(lǐng),、示范、輻射”為教研思路,，以“骨干引領(lǐng),，以研促教，集思廣益,，互鑒共贏”為集體教研目標(biāo),，努力提升集體教研活動(dòng)的質(zhì)量與效率。

二,、組織機(jī)構(gòu)：

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2.集體教研活動(dòng)比賽辦公室：

主任： 副主任：

成員：

教研處牽頭,、教學(xué)線全體行政參加觀摩，教務(wù)處協(xié)助統(tǒng)一調(diào)課,。

適當(dāng)時(shí)機(jī)可以邀請(qǐng)兄弟學(xué)校參加觀摩,。

三、參賽安排：

1. 參賽對(duì)象：9個(gè)科組（語(yǔ)數(shù)外,、政史地,、物化生）各安排一支教研代表隊(duì)伍參加,。代表隊(duì)伍可以是整個(gè)科組，也可以是一個(gè)備課組,。

2. 地點(diǎn)安排：統(tǒng)一安排在圖書館一樓會(huì)議室,，如遇特殊情況可啟用在高三一樓教研活動(dòng)室1和教研活動(dòng)室2，即原高三第一辦公室和第二辦公室,，如需用多媒體請(qǐng)?zhí)崆案嬷萄刑帯?/p>

3. 時(shí)間安排：統(tǒng)一安排在科組活動(dòng)日,，如遇考試、外出學(xué)習(xí)等情況請(qǐng)?zhí)崆芭c教研處協(xié)調(diào),。比賽時(shí)間從9：30開(kāi)始,，控制在50分鐘左右，不少于40分鐘,，不超過(guò)60分鐘,，中間不休息。

四,、形式內(nèi)容：

集體教研形式與內(nèi)容自選,，可以是集體備課、專題研討,、試題分析,、評(píng)課、考綱解讀,、課例（或視頻）研討,、作業(yè)診斷等等，盡量選擇比較有創(chuàng)新性和啟發(fā)性的形式,。

五,、評(píng)委組成：

1. 文科組：

組長(zhǎng)：

評(píng)委成員：

2. 理科組：

組長(zhǎng)：

評(píng)委成員：

六、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)：

評(píng)選出一等獎(jiǎng)1支隊(duì)伍,，獎(jiǎng)勵(lì)800元,；二等獎(jiǎng)3支隊(duì)伍，各獎(jiǎng)勵(lì)600元,；三等獎(jiǎng)5支隊(duì)伍,，各獎(jiǎng)勵(lì)400元；給予評(píng)委每人150元補(bǔ)助,。因經(jīng)費(fèi)有限,，敬請(qǐng)諒解。

七,、評(píng)分簡(jiǎn)表

（1）學(xué)校“兩規(guī)范,、三步驟、四定,、五統(tǒng)一”的集體備課要求：

A兩規(guī)范：規(guī)范集體備課考勤制度,，規(guī)范集體備課材料收錄,。下學(xué)期擬加大對(duì)集體備課材料的檢查力度，科組至少要有2個(gè)集體學(xué)習(xí)材料,，備課組至少要有3個(gè)集體備課材料,。

B三步驟：每次備課流程要按照著個(gè)人預(yù)備、集體復(fù)備,、個(gè)人定備三個(gè)步驟有序進(jìn)行,，不得以任何理由省過(guò)程、走過(guò)場(chǎng),。

C四定：指定研備時(shí)間,、定研備地點(diǎn)、定研備內(nèi)容,、定好主備人,，并做好記錄。

D五統(tǒng)一：備課組教師要做到授課進(jìn)度,、教學(xué)要求、練習(xí)測(cè)試,、課后作業(yè),、教輔資料五方面統(tǒng)一。

（2）聽(tīng)評(píng)課新要求：聽(tīng)課本以思考為主,，記錄為輔,，每次寫5個(gè)左右給該節(jié)課的建議；評(píng)課時(shí)重在說(shuō)建議或需要改進(jìn)的地方,，組長(zhǎng)要記錄每次評(píng)課發(fā)言情況（請(qǐng)制作表格,，在表格內(nèi)打勾），并作為年度考核依據(jù)之一,。