方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇一

面的能力,，開展備課工作,。集體備課活動(dòng)是提高教學(xué)的重要質(zhì)量的重要組成部分之一。通過(guò)開展集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，促進(jìn)備課與上課的`一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐,、創(chuàng)新的研究過(guò)程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。使全體教師能從整體上駕馭教材。特制定集體備課計(jì)劃,。

加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究,，加強(qiáng)聽課、評(píng)課,、說(shuō)課的力度,以求得每個(gè)成員的共同進(jìn)步,。

制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,，并在第一次活動(dòng)中,，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想,，真正提高備課質(zhì)量。組內(nèi)成員明確分工,、內(nèi)容后,，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備,，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，以備集體議課時(shí)發(fā)言。集體備課時(shí),，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn),，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。

每間周星期四下午。

分管領(lǐng)導(dǎo)：吳xx組長(zhǎng)：柯x,。

組員：汪x香xx劉x潘x劉xx,。

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個(gè)人特長(zhǎng)、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié),，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵,。

集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析,，討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等,。每位教師都要盡力提出有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享,。每位教師應(yīng)提出自己有疑問(wèn)的地方,，以便集思廣益，攻克難點(diǎn),。認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,，包括備課時(shí)間、參加人員,、備課內(nèi)容,、討論意見(jiàn)等。

主備教師將集體討論的意見(jiàn)整理,，形成集體備課的教案設(shè)計(jì),。

教案調(diào)整時(shí)，由中心發(fā)言人說(shuō)課,，教師們共同探討,，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善,。輔備教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖,，可提出教案調(diào)整意見(jiàn)。每位教師要充分利用好集體備課教案,，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué),。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教師本人特點(diǎn)和本班學(xué)生情況,，進(jìn)行教案調(diào)整,。

備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時(shí)，小組成員要積極參與聽課,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行集體反思,。主備教師要對(duì)每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)教案提出的亮點(diǎn)和不足加以整理總結(jié)，記錄在表,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇二

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

1、要求：

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納,、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長(zhǎng)了教師。

2,、實(shí)施步驟：

（1）“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備――集體備課――個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料?！凹w備課”時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng),，各抒已見(jiàn),，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試,。

五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

3,、“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇三

時(shí)間過(guò)得可真快,，從來(lái)都不等人,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

“集體備課”必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,，通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā),，相互互惠,，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑,。

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過(guò)相互討論,、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長(zhǎng)了教師。

實(shí)施步驟：

（1）,、“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

（2）,、中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,?！凹w備課”時(shí)詳細(xì)介紹本課內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)系，教學(xué)目的,，教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

（3）,、組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng),，各抒已見(jiàn)，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒?dòng)結(jié)束后,，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

（4）,、“集體備課”的具體要求是：“三定”,，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。

三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

五備：備課標(biāo)、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,。

五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

兩法：教師的`教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

3、“集體備課”時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

“集體備課”活動(dòng)時(shí)間：每月一次地點(diǎn)：四樓會(huì)議室

參加活動(dòng)人員：王海燕張榮波王洪娟鄒會(huì)霞李果玲仲春艷及學(xué)校主抓教育的領(lǐng)導(dǎo)

主備教師安排：

九月份：王海燕張榮波

十月份：王洪娟鄒會(huì)霞

十一月份：李果玲仲春艷

十二月份：待定

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇四

用7、8,、9的乘法口訣求商。

表內(nèi)除法（二）,。

解決問(wèn)題（1）：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,。

解決問(wèn)題（2）：涉及乘、除兩步計(jì)算的問(wèn)題,。

本單元教學(xué)主要內(nèi)容有：用7,、8、9的乘法口訣求商,，解決用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，綜合應(yīng)用乘、除法計(jì)算的稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷用7,、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法,。

2、使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題,。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

1,、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題。

應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義,。

1,、用7、8,、9的乘法口訣求商…………………3課時(shí),。

2、解決問(wèn)題………………………………………4課時(shí),。

3,、整理和復(fù)習(xí)………………………………………2課時(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇五

1.立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心,、活動(dòng)為重點(diǎn),；過(guò)程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主,；評(píng)價(jià)上要趨于多元,。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心、意志,、毅力等,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面都得到更新,。

2.研究新課標(biāo),、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施,。要通過(guò)比較,，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。

3.認(rèn)真對(duì)待研究課,，切實(shí)提高研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課,，針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課,、評(píng)課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,，及時(shí)總結(jié)研究成果,。聽課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫好總評(píng)，并實(shí)事求是,、真誠(chéng)以待地參加評(píng)課交流,，以期共同研究，共同提高,。

1.堅(jiān)持合作：備課組成員間資源共享,，真誠(chéng)合作，努力提升自己的'業(yè)務(wù)水平,。

2.精心備課：堅(jiān)持超周備課。上課前一定要復(fù)備,，理清上課思路,，做好上課的準(zhǔn)備工作，在備課筆記上作出修改調(diào)整意見(jiàn)，并及時(shí)保留資料,。

3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查,，注重抽查對(duì)質(zhì)量的診斷作用。并時(shí)刻準(zhǔn)備接受上級(jí)部門對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè),。

4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當(dāng),，要精心設(shè)計(jì)，切忌機(jī)械重復(fù),，要盡力減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。作業(yè)批改要及時(shí)，并注意講評(píng),。

5.輔導(dǎo)：課外個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,。因此，要加大拉差補(bǔ)缺的力度,，提高合格率,。

活動(dòng)時(shí)間：雙周周四下午。

第1周制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度,。

第2周集體研究導(dǎo)學(xué)案模式。

第3周備課《》,。

第4周集體備課《第四單元-----學(xué)習(xí)課改文章,。

第5周。

第6周集體課題研究,。

第7周備課《平行與相交》,。

第9周期中試卷命題。

第10周期中考試分析,。

第11周備課《運(yùn)算律》,。

第12周集體備課《解決問(wèn)題的策略》第13周課題研究。

第14周集體備課《統(tǒng)計(jì)與可能性》第15周集體備課《認(rèn)數(shù)》,。

第16周,。

第17周。

第18周,。

第19周,。

第20周。

第21周復(fù)習(xí)課研究期末試卷命題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇六

1．整體構(gòu)建備課組,，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)制度：每星期開展一次備課組活動(dòng)。每月召開一次全組教師全體會(huì)議和個(gè)別研討會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

2．強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識(shí)結(jié)構(gòu),。構(gòu)成這個(gè)結(jié)構(gòu)主體是學(xué)科專業(yè)知識(shí)，教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)和人類文化視野這三個(gè)板塊,。知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,，面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限,、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，全組教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,，在辛勤耕耘的同時(shí),，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志,，做做讀書筆記,，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平,。

（三）聽課要強(qiáng)化、扎實(shí),，互相學(xué)習(xí),，攜手共進(jìn)。

1．本數(shù)學(xué)組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式,，增加教研學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,。

2．開展聽課和評(píng)課活動(dòng)，重視對(duì)師生關(guān)系的研究,，重視對(duì)學(xué)生的研究,，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體,。

3．在評(píng)課和說(shuō)課中,，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

4．真正的開展好活動(dòng),，讓備課組活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

（四）備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員做好每課時(shí)研究工作,。

認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及精神,；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同制定解決方案。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提高教師素質(zhì),。

1．備課組成員互相聽課,，聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄，寫好簡(jiǎn)評(píng),。

2．本學(xué)期,，組內(nèi)數(shù)學(xué)老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行集體備課,，課后由組長(zhǎng)組織專題討論,，做好記錄，使教育科研具體落實(shí)到為課堂教學(xué)服務(wù),。

3．青年教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一門現(xiàn)代教育技術(shù),，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

（六）開展多種作業(yè)設(shè)計(jì)：每天開展口算練習(xí)以及針對(duì)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)階段練習(xí),，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。如：在教學(xué)24時(shí)記時(shí)法后，可以讓學(xué)生回家設(shè)計(jì)一下自己周末一天的安排,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇七

為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢(shì),，深化教育教學(xué)改革，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教育質(zhì)量效益,。切實(shí)讓教師研讀教材、教參,，把握教材的重難點(diǎn),，更新教育理念，促進(jìn)課堂高效化,。制定計(jì)劃如下：

全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以同年級(jí)同學(xué)科為單位集體,，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，共同研討,，共同備課,。

堅(jiān)持“五備”,。備教材、教參,、備課標(biāo),、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段,。

1,、堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ),，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念,。

2,、依據(jù)“全冊(cè)備課―――單元備課――課時(shí)備課”的思路，通覽教材,，明確本課（本章節(jié)）在全冊(cè)中的地位和作用,，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

3、了解學(xué)生的知識(shí),、能力基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是,，因材施教,，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

4,、建立全面?zhèn)湔n的觀念,，備教案，備教具制作和演示,，備課外知識(shí),，切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。

5,、發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案,。

1,、主備人根據(jù)教研室的分工安排，認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容,。備課內(nèi)容為單元備課和一課時(shí)的精案,。

2,、主備人根據(jù)教研室的要求，在規(guī)定時(shí)間完成備課內(nèi)容,，發(fā)送到xxxx郵箱,。

3、其他教師要認(rèn)真自備,，做好研討準(zhǔn)備,。

1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái),，全體數(shù)學(xué)老師以教學(xué)單元為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，相關(guān)年級(jí)教師每單元發(fā)表評(píng)論2次,，回復(fù)評(píng)論2次,。主備人根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，分別在本單元初中末三個(gè)階段共回復(fù)6次以上,。

2,、各學(xué)校教導(dǎo)主任要認(rèn)真組織本單位的教師認(rèn)真研討，發(fā)表評(píng)論,。

3,、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,。過(guò)時(shí)將扣業(yè)務(wù)分。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃及方案篇八

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),、以課程改革為動(dòng)力，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究,，造就學(xué)者型教師，實(shí)施開放式教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，全面提高三年級(jí)組教學(xué)、教研工作水平,。