計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科研計劃篇一

本學(xué)期，繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實際情況，精心謀劃各項工作,，求真務(wù)實,，追求實效，使教科研工作在促進學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用,。

二、工作重點

1,、加強對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項課題的申報及結(jié)題工作,。

2,、抓好校本培訓(xùn)工作，把師德建設(shè),、業(yè)務(wù)提升,、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學(xué)改革,，營造書香校園,，打造一個學(xué)習(xí)型團隊。

3,、抓好校本教研工作,，把“青藍攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合,，重點關(guān)注青年教師隊伍建設(shè),。

三、工作措施

(一)扎實有效地開展課題研究工作

1,、繼續(xù)組織教師做好課題的申報及結(jié)題工作,。

2,、加大課題管理力度。

要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,，正常開展工作：定期進行課題研究交流例會,，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)的原始資料,，做好科研成果的推廣宣傳工作,。

3、教科研工作滲透進日常工作,。

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺,，促進教師進行思考和分析,，從而提高教學(xué)時效。

(二)落實校本教研,，提升教師素養(yǎng)

1,、著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強,、具有研究價值的小課題,，并圍繞小課題開展課前“一個1”的教研活動。要求每位教師必須堅持此項工作,，并通過推門課,、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。

2,、加強教師基本功訓(xùn)練

為提升教師教學(xué)基本功,，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評比活動。

(三)搞好師資培訓(xùn)

1,、繼續(xù)堅持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè),、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，力爭做到訓(xùn)而有效,，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益,。

2,、支持教師參加校外各級培訓(xùn)，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作,，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。

(四)加強教師隊伍建設(shè)

1,、重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn),、研討活動，切實提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，提升其服務(wù)意識和工作能力。

2,、扎實做好各學(xué)科教研組的教研活動工作,，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，課題與課例研究相結(jié)合的方式,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性,。

四,、月工作計劃九月

1、制定學(xué)校教科研工作計劃,。

2,、課題組工作例會，指導(dǎo)修改課題方案,。

3,、組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等,。

4,、組織微課題申報活動。

十月

1,、組織參加各級教育學(xué)會論文比賽,。

2、課題研討課,。

十一月

青年教師素養(yǎng)大賽,。

“生活與表達”市級課題研討現(xiàn)場活動

十二月

1、青年教師匯報課,。

2,、青年教師讀書筆記評比。

一月

1,、課題組工作考評,。

2、教科研工作總結(jié),。

3,、績效獎核算,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科研計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

20--年,，我校教育科研工作將按照省,、市、縣教育科研工作重點和省市縣關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見,，緊緊圍繞縣教科室工作重點,，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度,，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用,，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻。

二,、工作重點

1,、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強對主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作,。堅持科研興校策略,，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細化、開題,、研究工作,，并及時提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。

2,、完善教科研管理制度,。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理,，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性,。20--年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo)，增強制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性,。

3,、加強課題研究的過程監(jiān)控，以制度進一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作,。

4,、調(diào)研各級課題的研究情況，做好市,、縣各級課題開題與結(jié)題準備工作,。

5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點研究課題,。依托課題研究整合學(xué)校研究力量,，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成，并依托有效措施增強重點研究課題的成果價值,。

6,、狠抓教科研制度的落實，規(guī)范教科研管理工作,。

三,、常規(guī)工作

1、加強理論學(xué)習(xí),，支撐課題研究,。

本學(xué)期,，我校將組織教師進修科研培訓(xùn),、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進修研究,，組織教師參與《診斷補償高效學(xué)習(xí)策略》,。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。

2,、組織好新立項課題的階段過程研究,。

加強課題研究的過程指導(dǎo)，尤其是新立項課題的研究,。及時收交階段性研究成果,，不斷將我校的教育科研過程工作落到實處。

3,、成立一支先進的教育科研隊伍,。

學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平,。促進教師的快速成長,，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用,。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展,。

4、加強科室自身建設(shè),。

強化教科研理論學(xué)習(xí),，不斷增強服務(wù)基層的意識，提高服務(wù)基層的能力,，切實做好為基層教育科研服務(wù)工作,。

四、工作日程安排

3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。讓青年教師在研究中找問題,，并擬定研究課題。

4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進行教學(xué)研討,、交流,、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

5月份針對《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進行教學(xué)研討，匯報研究成果,，并進行結(jié)題報告,。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作,，并擬寫下學(xué)期教科研工作計劃,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科研計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,，以課程改革為中心,，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動力,，進一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作,，進一步落實旗教研室“創(chuàng)建實效課堂”的各項要求，在理論學(xué)習(xí)和實踐的過程中,，邊思考,，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè),、愛崗,、務(wù)實、創(chuàng)新,、服務(wù)”的工作作風(fēng),，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進課程改革，進一步開創(chuàng)實小教育教學(xué)工作的新局面,。

二,、工作思路

以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線,，切實加強校本教研,，扎實推進新課改，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育,。

三、工作重點

1,、抓好教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)過程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,，嚴格按課表上課,，規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強日常檢查與反饋,，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,。建立教研組的目標管理責(zé)任制，修改完善模范教研組評比制度,。

3,、進一步深化課程改革工作，開展有針對性的研究與指導(dǎo),，確保課改工作有新的突破,。

4、加強青年教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師在教育,、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高,。發(fā)揮骨干教師的作用,，與青年教師師徒結(jié)對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,。

5,、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

6,、抓好重點課題的研究。積極做好課題的申報、實施工作,，積極推廣本校教師的研究成果,，為教育、教學(xué)服務(wù),。

7,、抓好學(xué)校圖書、儀器,、電教等管理工作,，充分發(fā)揮各專用教室的作用，努力為教育教學(xué)服務(wù),。加強檔案管理工作,。

8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作,。

四,、具體工作及要求

(一)加強隊伍建設(shè)

1、加強學(xué)習(xí),。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標準;加強與旗教研室聯(lián)系,，邀請教研員來校指導(dǎo)工作;合理安排教師外出、培訓(xùn),、聽課,、學(xué)習(xí)、交流,。

2,、對不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求,。

(1)對年輕教師,，重在指導(dǎo)他們在課堂教學(xué)中逐步達到上課的基本要求，即目標明確;講課有重點,、講解清楚,、不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤;注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師,。

(2)教學(xué)中的獨到之處,、獨到見解，做一些比較鮮明的分析和概括,，并加以提煉和提高,，形成其他人可以借鑒的模式，同時鼓勵他們發(fā)揮特長,，形成特色,。

(3)加強校本教研,。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容,，走實學(xué)校校本教研工作,。

(4)骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評選活動,，切實提高課堂教學(xué)時效性,。

(5)狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話”入手,，要求教師能流利,、標準使用普通話，做到用字規(guī)范,，教案,、板書、作業(yè)批改等均用正楷書寫,，本學(xué)期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%,，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%,。

(6)對教師提出“八個一”要求,，即認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上好每一節(jié)課,、認真批改每一次作業(yè),、認真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認真對待每一次學(xué)習(xí),、認真搞好每一教研、認真鉆研一本教育專著,、認真研究一個微型課題,。

(二)強化流程管理

1、嚴格落實常規(guī),。本著“教師多花一小時,，不讓學(xué)生浪費半分鐘”的精神，努力做到“備課深,、上課實,、作業(yè)精、教學(xué)活,、手段多,、輔導(dǎo)細、要求嚴,、質(zhì)量高”八項要求,，嚴格執(zhí)行“三表”,，上課不擠占，不拖堂,，上課預(yù)備鈴響準時在教室門口候課,，組織好課前的誦讀活動;專用教室上課的，要及時帶領(lǐng)和送走學(xué)生,。課上,、課下都要維護好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽課日制度,，本學(xué)期教學(xué)管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié),，教師聽課不少于20節(jié)，要邊聽邊思,，及時評注,。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進行抽查,，期末進行展評,。教學(xué)預(yù)案在實踐后每周寫一篇教后札記，對學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次,，中間不定期抽查,，期中前進行作業(yè)展評。

2,、聚焦課堂教學(xué),。學(xué)期初每位教師要認真制定個人教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課,、資源共享,、教后反思”的備課風(fēng)氣，做到“三個統(tǒng)一六個準備”,，即：基本統(tǒng)一教學(xué)思路,，基本統(tǒng)一教材重難點，基本統(tǒng)一教學(xué)目標;六個準備：教學(xué)理念的準備,，課文內(nèi)容及相關(guān)知識的準備,，教學(xué)設(shè)計的準備，教學(xué)用具的準備,，教案的準備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準備,，學(xué)生預(yù)習(xí)的準備。試卷講評課,、習(xí)題課,、習(xí)作指導(dǎo)課、活動課,、專題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計),、上課(做到“五個保證三講三不講一個關(guān)注”：保證課堂教學(xué)的常規(guī)性,、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性，保證言傳身教的示范性,、保證組織教學(xué)的始終性,、保證教學(xué)目的的明確性;講重點、講難點,、講易錯易混知識點;不講學(xué)生已經(jīng)會的,、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講老師講了學(xué)生也不會的;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)),。批改(堅持“四個必須”即布置的作業(yè)必須納入教案,，必須自己做過，必須及時批改,，必須及時評講,，嚴禁懲罰性作業(yè)。對“學(xué)困生”努力做到“四心”：多一份關(guān)心,、多一份耐心,、多一份細心、多一份愛心),。

3,、加強重點學(xué)科教學(xué)研究。語文學(xué)科要做好以下研究：

(1)抓好作文課題的研究,，把提高學(xué)生寫作興趣放在首位,。

(2)抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級按照既定的子課題作深入研究,。

(3)開展各項語文活動,，嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實踐活動的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點研究：如何提高自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識,、提高其綜合思維能力。開展“生活中的數(shù)學(xué)問題”和“數(shù)學(xué)問題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實踐活動,，從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。繼續(xù)堅持語文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進行即興演講的訓(xùn)練),，數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流,，其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語言表達能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動,。

(4)發(fā)展學(xué)生的特長,，加強音,、體、美等特長教學(xué),。音樂教學(xué)：在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)下,，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目,。美術(shù)教學(xué)：注重培養(yǎng)美術(shù)特長,，多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué)：結(jié)合學(xué)生特點,，提高田徑,、乒乓球等競技水平，力爭出好成績,，快出成績;出好人才,，快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉,，使學(xué)生每天在?；顒訒r間總量超過一小時。英語教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和視聽能力,，不同年齡應(yīng)有不同的口語表達能力和視聽能力,。電腦教學(xué)：將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具，選擇一些趣味性強,，與各科知識相關(guān)的內(nèi)容,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴充自己的資源庫,。

(三)注重特色活動

本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，準備開展以下活動：小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查;心靈對話式的作文評語、重視知識探索過程的教學(xué)設(shè)計,、認真細致且有針對性的授課后記評選活動;開展英語大早讀活動(隔天一次);特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動;古詩教學(xué)的研討活動;創(chuàng)編童謠;骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動,。在活動中增長知識，開闊視野,，提升教師教育教學(xué)水平,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科研計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學(xué)校20__年教科研工作計劃,、校本培訓(xùn)方案,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標;以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以校本教研為載體，開展系列教科研,、校本培訓(xùn)活動活動,，改進課堂教學(xué)，落實“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化,、有序推進,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,，努力開創(chuàng)我?！瓣P(guān)注教師發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長,、聚集課堂成效,、共建特色基地”校本教科研工作思路。

二,、工作目標：

1,、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動,，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學(xué),，切實落實減負提質(zhì)政策,，向40分鐘提效率。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”,，加強對課改教師的培訓(xùn),，深入進行課改實驗的研究。

三,、工作要點：

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

6、研究有效教學(xué)的途徑,，組織教師學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標準,，建設(shè)“以學(xué)主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法,、學(xué)法,、評價的研究，以校本培訓(xùn)會為載體,，多角度,、多途徑提升教學(xué)效益。

四,、工作措施：

1,、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

5,、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))論壇等活動,。

6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科研計劃篇五

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革,、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進一步增強學(xué)習(xí)意識,、效率意識、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師、走進課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化、問題課題化,、活動經(jīng)?；⑴c個性化”,，深入教育教學(xué)實踐,，從小處、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想：

一,、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn),，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、積極選派教師參加各級各類教研,、培訓(xùn)活動，要求參加活動的人員回來將學(xué)習(xí)所得在一定范圍傳達;

2,、繼續(xù)開展閱讀教育名著和教育教學(xué)報刊雜志活動,，聯(lián)系實際工作需要,，堅持認真做好每月500百字的讀書筆記;

3、繼續(xù)開展每月撰寫教育故事或教學(xué)隨筆的`活動,，鼓勵教師及時記錄教育教學(xué)中的故事和思考,，積極做好校內(nèi)交流、校外推薦工作;

4,、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利,，提高是最大的報酬”，邀請教育教學(xué)名家,、組織本校高層次骨干教師,、舉行教科研沙龍活動，適時開展專題培訓(xùn);

5,、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍,。

二、抓好組長隊伍,，提高管理實效,。

1、定期召開教研組長會,，交流布置工作,，傳達上級指示，對教研組工作中存在的問題及時指出,，指導(dǎo)整改;

2,、加強綜合教研組組長隊伍建設(shè)，進一步明確崗位職責(zé),、具體任務(wù),，對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促;

3,、抓好教研組工作計劃的制定,，督促計劃的有效落實，組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流,，認真審核期末教研組工作小結(jié);

4,、適時組織教研組長的專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)，召開教研組管理工作座談會,，引導(dǎo)教研組長更新管理思想,、管理方法,，科學(xué)、有效,、創(chuàng)造性開展工作,，提高管理水平;組織教研組長會課活動，促進自身業(yè)務(wù)能力不斷提升;

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

三,、完善集體備課,，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、打破周六下午語數(shù)外集體備課的單一固定模式,，多種模式并存，將自主選擇權(quán)下放給各教研組,，結(jié)合各組師資情況,、教材特點，從有利提高備課效益,、有利于提高教學(xué)質(zhì)量,、有利促進教師專業(yè)成長出發(fā)，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式;

2,、繼續(xù)加強調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題，動腦筋想辦法,，以填寫“個人教材鉆研表”,、“集體備課安排上報表”、嚴格做好請假審批,、每次活動巡查記錄等方式,，及時堵住管理上的漏洞;

3、以加強名師講座,、專題培訓(xùn),、錄象觀摩、專題研討,、大組交流等活動,，在研“教”的同時研“學(xué)”，關(guān)注課堂學(xué)生獨立練習(xí),、單元評測,、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化,、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等，從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入;

4,、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處,。

四,、并舉大小課題，落實行動研究,。

1,、以個人小課題研究為基礎(chǔ)，抓好課題研究方案的制定,，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,，將小課題研究融于備課、上課,、評課之中,，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié);

2、重視國家,、省、市,、縣級立項課題的研究,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點班級,、試點年級的重點,，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究;

3、抓好課題研究的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，注意課題研究過程中的資料收集，階段成果總結(jié),，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準備工作;

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究,，挖掘原因,，探尋對策，以實在科研解決實際問題,。

五,、立足課堂實踐，深化教學(xué)研討,。

1,、繼續(xù)實施組內(nèi)教研課校級公開制度,，抓好教研課內(nèi)容的選定，體現(xiàn)研究的價值,，落實組內(nèi)的說課,、評課;

2、結(jié)合市,、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作,，和教導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動，以賽促研;

3,、以教研組為單位,，綜合教材特點、學(xué)段要求,、師資優(yōu)勢等,，選準研究切入點，通過實踐課例,、經(jīng)驗匯報等形式,，組織校級專題研討;

4、結(jié)合校級以上公開課,、競賽課,、送教課，發(fā)揮本教研組,、校內(nèi)其他骨干教師群體智慧,，在參與備課、試教,、評改的全程中加強教學(xué)研究;

5,、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究;緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六,、健全考核制度,，加強常規(guī)管理。

1,、從實際出發(fā),，本著“細、實,、準”的原則,，改進組級每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作，為學(xué)期考核提供可靠依據(jù);

2、加強隨堂聽課力度,，保障集體備課效益的真正落實,，將組內(nèi)教研課和隨堂聽課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中，重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;

3,、注重過程管理,，繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔競賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo),、選拔過程,，提供力所能及的關(guān)心、輔助;

4,、完善教研組學(xué)期考核細則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。