做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇一

一、自身成長(zhǎng)方面：

1,、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3,、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng),，協(xié)助班主任管理好班集體,。

4,、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

二、個(gè)人提高方面：

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng),，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,，效率的提高,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。

我們的工作不同于一般的工作,，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的研究性人員，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中,。因此,，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累,。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇二

一,、科研工作指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以教育局20xx年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，樹立“問題即課題,、行動(dòng)即研究,、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究,，“學(xué),、研、做”一體,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、科研工作目標(biāo)：

把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位，建立問題就是課題的研究理念,，緊緊圍繞教育局主打課題,，聚焦課堂，積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校,、科研興教”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，

1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，積極開展課題學(xué)校研究,。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題,，繼續(xù)對(duì)學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高,，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色,。

3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段,、班組,，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化,、的一項(xiàng)工作,。

4,、要進(jìn)一步規(guī)范管理，建立健全研究制度,，細(xì)化研究?jī)?nèi)容,，明確責(zé)任，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋,。

5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流,。

三,、科研工作的主要任務(wù)與措施

1、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長(zhǎng)親自抓,，科研主任具體抓，學(xué)科組長(zhǎng)落實(shí)抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊(cè)為依據(jù),，加強(qiáng)對(duì)科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導(dǎo)，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),，提高教師科研研究水平,，以達(dá)到科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。

2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活,，貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3,、聚焦課堂,，依托校本科研，繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究,、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線,，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問題，該課題旨在,，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙，把握新課標(biāo),，設(shè)計(jì)新方案中,，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容,，并予以重新組合,，形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中,，積極引入集體備課機(jī)制,，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色,。

(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,，提出不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展,。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),，使得教學(xué)目標(biāo)層次化,，教學(xué)內(nèi)容層次化,，作業(yè)要求層次化,，效果評(píng)價(jià)層次化。最終達(dá)到優(yōu)生,、中等生,、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效,。

(3)、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,，在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。

(4)、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題,。是針對(duì)教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗(yàn),、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié)、論證,、和思考,。通過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識(shí)，有利于建立學(xué)習(xí)共同體,。通過反思,，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想,，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺而有效的反思者,，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更有效,。

(5),、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面,，而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí),。研究要通過：a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里;c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效,。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣,，新鮮有趣的作業(yè),，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識(shí),，發(fā)展智能。

(7),、語文教學(xué)互動(dòng)小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力;為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進(jìn),，以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力,。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高自身素質(zhì)。

(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究,。是根據(jù)長(zhǎng)期以來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際,，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn),、被動(dòng)施教,、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情,，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個(gè)方面：

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐;

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實(shí)踐;

(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭(zhēng)取20xx年實(shí)施課題結(jié)題,。

5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu),。形成以校,、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報(bào)告、專題講座,、骨干教師與教師對(duì)話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。

6,、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn)，為開展群體性研究活動(dòng)提供保證,。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究?jī)?nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷,。

7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控,、檢查,、指導(dǎo),、反饋和考核工作。堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性,、堅(jiān)持研究過程合作性,、堅(jiān)持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,，反思型科研研究模式,，形成重研討、重實(shí)踐,、重反思,、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣,，課題研究不做表面文章，不流于形式,，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處，收到實(shí)效,。

8,、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì),。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果,，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專欄推薦投稿,，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯?shí)踐操作水平。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇三

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點(diǎn),，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實(shí)際，明確我縣教育科研工作目標(biāo),，逐步規(guī)范管理，有計(jì)劃地開展一系列教研工作,，力爭(zhēng)教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù),。

一、九月

各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,，力求務(wù)實(shí)，以科研帶動(dòng)課改,，以科研推動(dòng)教師成長(zhǎng);督促本單位教科研檔案的歸檔工作,。

1、“少教多學(xué)”實(shí)驗(yàn)校做好子課題研究工作,。

2,、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)校，以之為依托,，開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級(jí)管理是實(shí)驗(yàn)研究”,，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典，培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典的興趣,，自愿報(bào)名,，9月20日?qǐng)?bào)齊。我縣將建立市級(jí)課題，建立實(shí)驗(yàn)校聯(lián)系制度,，共同研究,，共同進(jìn)步。

3,、利用利用重大節(jié)日,，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作，活動(dòng)要有目標(biāo),、有重點(diǎn),、有計(jì)劃、有落實(shí),、有總結(jié),。

4、開展好已申報(bào)其它課題的研究工作,。

二,、十月

對(duì)開展市,、縣級(jí)課題研究的成員進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。組織參與課題研究的教師,，開展縣市教科研課題觀摩課申報(bào)工作，要求全員參與,，層層選拔,。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選,，報(bào)至教科所,。凡沒有進(jìn)行初選的鄉(xiāng)校，取消觀摩課指標(biāo),。

三,、十一月

對(duì)申報(bào)的觀摩課進(jìn)行驗(yàn)收、指導(dǎo),，評(píng)出市,、縣級(jí)觀摩課侯選人，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽,。

四,、十二月

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)典型課題,、典型實(shí)驗(yàn)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,。

五、次年三——四月

全縣召開觀摩課比賽，評(píng)出縣級(jí)課題觀摩課;評(píng)先出縣教科研先進(jìn)單位,、縣教科研先進(jìn)個(gè)人,。在此基礎(chǔ)上推薦市級(jí)觀摩課、先進(jìn)單位或個(gè)人,。

六,、五月

組織市、縣級(jí)課題成果獎(jiǎng)評(píng)審,。

八,、六月份

各鄉(xiāng)校對(duì)本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和亮點(diǎn),，對(duì)典型成果進(jìn)行匯總,。

九、組織參加市教科所開展的各項(xiàng)工作,。

未盡事宜,，另行安排。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇四

一,、具體措施

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀巴金,、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師,，不斷地實(shí)踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師。

3,、堅(jiān)持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論，上好習(xí)作指導(dǎo)課,。

二,、目標(biāo)的達(dá)成措施

1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。有意識(shí),、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

3,、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;

4、在班級(jí)管理方面多下功夫,，經(jīng)常到班,，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng),。

5,、通過和學(xué)生談心、座談,、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,，通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解,。

6,、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠(yuǎn)程教育等,，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并付諸實(shí)踐,，不斷提高自己的專業(yè)技能。

7,、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門,、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)。

生動(dòng)的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”,，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈,，盡心盡力,。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇五

一、方向與目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及同行,、專家指導(dǎo)等途徑,，努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力,。力爭(zhēng)通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求,，并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對(duì)策研究方面開展研究實(shí)踐并有所成果,。

二、步驟與方法：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，盡快適應(yīng)工作需要。

想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底,、扎實(shí)的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能按照規(guī)范的程序,，幫助來訪者解決心理問題,，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實(shí)問題。為此,，需要不斷學(xué)習(xí),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我擬定重點(diǎn)閱讀《沙盤游戲療法》,、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》,、《中學(xué)生心理健康100問》,、《中小學(xué)生心理測(cè)量與心理檔案》、《認(rèn)知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對(duì)之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍,，豐富專業(yè)知識(shí),、提高專業(yè)素養(yǎng)、結(jié)合工作實(shí)踐,，提高工作能力,。

2、注重個(gè)案研究材料的積累,。沒有個(gè)案材料的積累,，也就很難

有心理健康教師的收獲和成長(zhǎng)。為此,，我要多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去,，多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀，力爭(zhēng)多做個(gè)案,，逐步積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，建立規(guī)范的咨詢檔案，不斷總結(jié)提高咨詢水平,。咨詢檔案包括來訪者的基本資料,、心理測(cè)試報(bào)告、每一次的咨詢記錄,、咨詢效果,、咨詢結(jié)束總結(jié)等等。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗(yàn),，在助人自助的過程中形成有價(jià)值的個(gè)案研究材料,，在量的累積中促進(jìn)質(zhì)的提升。

3,、多學(xué)習(xí),、勤動(dòng)筆、善反思,。

除了向書本著作中學(xué),，還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒每位教師因材施教,、個(gè)別輔導(dǎo)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗(yàn)描述的記錄。同時(shí),，要善于反思,，教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,，靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。積極對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足,、提出改進(jìn)措施,，不斷充實(shí)和提高自己。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇六

一,、科研工作指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神為指導(dǎo),，以教育局20xx年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題、行動(dòng)即研究,、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念,，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué),、研,、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二,、科研工作目標(biāo)：

把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,，建立問題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題,，聚焦課堂,，積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校,、科研興教”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，

1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，積極開展課題學(xué)校研究,。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題,，繼續(xù)對(duì)學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí),、完善和提高,，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色,。

3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段,、班組,，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化,、的一項(xiàng)工作。

4,、要進(jìn)一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度，細(xì)化研究?jī)?nèi)容,，明確責(zé)任,，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋,。

5,、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn)，定期組織校本培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流,。

三,、科研工作的主要任務(wù)與措施

1,、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長(zhǎng)親自抓,，科研主任具體抓，學(xué)科組長(zhǎng)落實(shí)抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊(cè)為依據(jù),，加強(qiáng)對(duì)科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平,，以達(dá)到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。

2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活,，貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3,、聚焦課堂,，依托校本科研,，繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究,、互動(dòng)發(fā)展,、提高效率的行動(dòng)主線，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

(1),、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問題，該課題旨在,，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙，把握新課標(biāo),，設(shè)計(jì)新方案中,，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容,，并予以重新組合,，形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中,，積極引入集體備課機(jī)制,，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色。

(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標(biāo)下,，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化,，教學(xué)內(nèi)容層次化,，作業(yè)要求層次化，效果評(píng)價(jià)層次化,。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生,、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效,。

(3)、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,，在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。

(4)、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題,。是針對(duì)教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗(yàn),、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié),、論證、和思考,。通過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思,，對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識(shí),，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過反思,，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來,，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺而有效的反思者,，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),，使我們的教學(xué)更有效。

(5),、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面,，而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí),。研究要通過：a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里;c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效,。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè),，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識(shí)，發(fā)展智能,。

(7),、語文教學(xué)互動(dòng)小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力;為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進(jìn),，以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力,。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高自身素質(zhì)。

(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究,。是根據(jù)長(zhǎng)期以來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際,，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn),、被動(dòng)施教,、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個(gè)方面：

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐;

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實(shí)踐;

(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭(zhēng)取20xx年實(shí)施課題結(jié)題。

5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu),。形成以校、組,、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報(bào)告、專題講座,、骨干教師與教師對(duì)話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。

6,、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn)，為開展群體性研究活動(dòng)提供保證,。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究?jī)?nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。

7,、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo),、反饋和考核工作,。堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過程合作性,、堅(jiān)持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討,、重實(shí)踐,、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣,，課題研究不做表面文章,，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處,，收到實(shí)效。

8,、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時(shí)總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì),。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果,，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯?shí)踐操作水平,。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇七

新的學(xué)年，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，配合我院今年的評(píng)估工作,，貫徹“以評(píng)促建,，以評(píng)促改，以評(píng)促管,，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針,，本人制定個(gè)人教學(xué)科研工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作,。對(duì)*理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動(dòng)與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、素質(zhì)教育：

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,，

四,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。利用多媒體教師和機(jī)房實(shí)操的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，使每個(gè)學(xué)生在每一堂課上都能有收獲,。爭(zhēng)取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得相關(guān)的論文。在工作方面做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名高職院校的教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

六、本期教學(xué)的能力要求

1,、專業(yè)知識(shí)技能

2,、動(dòng)手與實(shí)際操作能力;

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)際問題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,，以及解決現(xiàn)場(chǎng)操作過程中的的實(shí)際問題。

七,、工作目標(biāo)：

通過教學(xué),，使學(xué)生形成一定的素質(zhì),，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應(yīng)用情況,，發(fā)展趨勢(shì)等,。能把理論和實(shí)際相結(jié)合，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，自覺運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題，形成扎實(shí)的基本功和良好實(shí)際動(dòng)手的操作能力,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力，使其在德,、智,、體各方面綜合發(fā)展。

總之,，我會(huì)認(rèn)真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù),，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育、教學(xué)工作總體計(jì)劃為指導(dǎo),，突出“科研興校,、科研強(qiáng)師”的思路，體現(xiàn)學(xué)?？蒲泄ぷ飨颉凹?xì)化,、深化、普及化“方向發(fā)展的時(shí)代要求,。繼續(xù)落實(shí)科研工作措施,，強(qiáng)化過程管理，突出重點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，確保各級(jí)課題研究的質(zhì)量。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,，以科研促教研,，從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué),、科研水平。

二,、研究的主要課題：

思想品德課中如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計(jì)

三,、學(xué)期末達(dá)到的效果：

1、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、駕御課堂的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高。

3,、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高,。

四、具體實(shí)施措施：(按月安排內(nèi)容)

三月：學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計(jì)劃,。制定《個(gè)人科研規(guī)劃》和《科研計(jì)劃》

四月：學(xué)習(xí)鉆研如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計(jì)一本教育教學(xué)理論：《問題情境》;查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),，提升自主探究能力。

五月：理論聯(lián)系實(shí)踐,，將所學(xué)理論付諸教學(xué)中,，講1-2節(jié)公開課

六月：課后反思、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。

七月：及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成文

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇九

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針,，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育，打造科研品牌”的意識(shí),，以“堅(jiān)守,、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新,、突出實(shí)效,，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校,、塑師方面的影響力,，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系,。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

2,、召開膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì),，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

3,、圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。20xx年,，是x五課題結(jié)題年,，各承擔(dān)課題研究單位，要加大課題研究力度,，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。

4、繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”,、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式,，推廣優(yōu)秀科研成果,。

5、以教育科研作引領(lǐng),，積極推進(jìn)校園文化建設(shè),。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，走出去，請(qǐng)進(jìn)來,，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì),、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的科研氛圍,，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化,。

6,、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實(shí)踐性,，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校,。

7.加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的重要作用,，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,，讓教師“在工作中研究,，在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8,、深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開展閱讀工程做好準(zhǔn)備,，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng),。

9、編制“”課題規(guī)劃,，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“”教育科研課題研究指南》,。

10、辦好《膠州教育》,，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo),、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù),、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái),。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師,，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展, 使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此,，我為自己制定了教科研計(jì)劃,，來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

一,、自身成長(zhǎng)方面：

1,、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。

2,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng),，協(xié)助班主任管理好班集體。

4,、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

二、個(gè)人提高方面：

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng),，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中,，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

我們的工作不同于一般的工作,，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的研究性人員,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn),，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中,。因此，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的積累,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

1,、做好讀書筆記,。

知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2,、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí),。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3,、寫好隨筆,。

隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),。

4,、做好集體備課，與同事互相交流,。

5,、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,，互相交流,，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng),，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),，走教師專業(yè)化之路。

6,、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，結(jié)合《中學(xué)校本研修計(jì)劃》,，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展教育,。依托校本研修,，以課題研究為切入點(diǎn)，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，堅(jiān)持常態(tài)科研,，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生,，研究學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生。

二,、工作目標(biāo)

1,、深入開展《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實(shí)踐研究》課題研究，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，教師區(qū)級(jí)科研立項(xiàng)達(dá)20%--30%,，85%的教師擁有或參與“小專題”研究,。

3、規(guī)范,、高效地做好課題的管理,、指導(dǎo)，定期召開科研培訓(xùn)會(huì)及研究成果發(fā)布會(huì),，全面收集,、整理、提煉科研成果,。

三,、主要工作

1、以《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實(shí)踐研究》課題為牽引,，以專題研究帶動(dòng)課題研究，依托校本研修,，深入實(shí)踐開展課題研究，并總結(jié)提煉課題成果。

積極參加“研究型教師”科研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng),，資源共享,。

2,、充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,。由各名師工作室組織開展活動(dòng),，并對(duì)各教研組上交的材料給予及時(shí)、有效的指導(dǎo),、改進(jìn)，通過校本研修實(shí)施并跟進(jìn),。

3,、開展小專題研究,。

本學(xué)期校本研修活動(dòng)以自主發(fā)展教育理念為核心，各教研組圍繞區(qū)教學(xué)工作重點(diǎn)“關(guān)注學(xué)生,、研究教材”,，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題,，將問題提煉成研究專題，科研主任參與課題研究,，變指導(dǎo)者為實(shí)踐者，互助者,，積極申報(bào)短周期,、小課題的研究，應(yīng)用教育理論解決自己的教育教學(xué)實(shí)際問題,，讓教師體驗(yàn)教學(xué)和研究的幸福,。

以教師個(gè)人自學(xué)、備課組,、教研組集體研討為主要形式,，充分發(fā)揮?？⑿?bào)的作用,，及時(shí)為教師推薦好的學(xué)習(xí)資料,、及時(shí)展出教師的優(yōu)秀教學(xué)成果，通過個(gè)人自主學(xué)習(xí),、名師工作室引領(lǐng),、研究成果發(fā)布會(huì)等多種形式使絕大部分教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠切實(shí)提高對(duì)自主發(fā)展教育的認(rèn)識(shí)，并在教學(xué)實(shí)踐中身體力行,，使大部分教師具有初步的科研能力,。

4、利用區(qū)級(jí)學(xué)科立項(xiàng)課題牽動(dòng)策略,，有效開展主題研修活動(dòng),。

組織教學(xué)主任、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和骨干教師認(rèn)真參加課堂觀察和小專題研究培訓(xùn),，落實(shí)校級(jí)培訓(xùn)制度，并結(jié)合具體案例進(jìn)行操作指導(dǎo),，促進(jìn)教師的研究意識(shí),、研究能力和研究水平的提升。做到利用課堂觀察,、數(shù)據(jù)說話,，指導(dǎo)老師科學(xué)的觀課、議課,，走校本研修科學(xué)化,、精細(xì)化之路。5月末,，在校內(nèi)開展“教育教學(xué)案例征集評(píng)選”活動(dòng),，推出一篇優(yōu)秀成果參加區(qū)級(jí)評(píng)審。6月召開“研究學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生”為主題的“教師課題(專題)研究成果發(fā)布會(huì)”,。

5、圍繞區(qū)第四屆讀書交流會(huì)的主題“研究學(xué)生,、讀懂學(xué)生”,，以各教研組為單位，4月上旬開展“研究學(xué)生,，讀懂學(xué)生,，做幸福教師”的校讀書交流活動(dòng)，并推選出兩名優(yōu)勝者參加區(qū)內(nèi)交流,。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位,，以承擔(dān)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī),，以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線，以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn),，充分發(fā)揮教研室“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、引領(lǐng)”的功能,，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升教師素質(zhì),，加強(qiáng)科學(xué)研究,，推進(jìn)校本革命，優(yōu)化課程管理,，創(chuàng)建高效課堂,，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,，為加快實(shí)現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻(xiàn),。

二,、總體思路

堅(jiān)持“一個(gè)中心”,，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標(biāo)：即教育科研制度化、教學(xué)管理精細(xì)化,、教學(xué)質(zhì)量高效化;實(shí)現(xiàn)“七個(gè)突破”,，即在項(xiàng)目研究、課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、教研隊(duì)伍,、教育科研,、教育質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破，打造教學(xué)研究和教育科研強(qiáng)市,。

三,、工作措施

(一)科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目研究，研究實(shí)效上求突破,。

今年,，我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，這次實(shí)驗(yàn)工作，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措,，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體,，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要平臺(tái),，更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的顯著標(biāo)志,。對(duì)于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我們決心把此項(xiàng)工作當(dāng)做大事來抓，抓實(shí),、抓好,、抓出成效。一是全面啟動(dòng),。我市決定以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合研究”為突破口,，全面啟動(dòng)省里確定的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)模式”,、“有效教學(xué),、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”,、“幼兒教育存在問題及其對(duì)策”,、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個(gè)研究項(xiàng)目，同時(shí),，根據(jù)我市實(shí)際,，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制研究”。二是全員參與,。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃,、整體推進(jìn)、典型示范,、重點(diǎn)突破,、總結(jié)成果、提高效益”工作原則,，確定40所實(shí)驗(yàn)校,，采用群體性行動(dòng)研究法，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo),、教育專家,、教研員、學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師研究團(tuán)隊(duì),，市成立以主管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng),，以局長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠在教研室,，具體負(fù)責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時(shí)抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量，建立項(xiàng)目研究組,，參加項(xiàng)目組織,、研究和指導(dǎo);各實(shí)驗(yàn)校成立以校長(zhǎng)(園長(zhǎng))為組長(zhǎng)的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部,、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)和骨干教師為主體的研究小組，參與實(shí)驗(yàn)研究,。項(xiàng)目組主研組長(zhǎng)是項(xiàng)目的第一責(zé)任人,。各實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)(園長(zhǎng))是本校的第一責(zé)任人。切實(shí)加強(qiáng)組織管理,，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。保障項(xiàng)目研究的科學(xué)、有序?qū)嵤?。邊研究,、邊總結(jié)、邊推廣,，滾動(dòng)發(fā)展,，以提高研究科學(xué)性、實(shí)用性和有效性,。努力提高辦學(xué)水平,，打造品牌學(xué)校。三是全程管理,。建立健全項(xiàng)目研究組織,、制度、實(shí)施和評(píng)價(jià)管理制度,，強(qiáng)化督查。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項(xiàng)目研究的調(diào)度和督查,，建立信息通報(bào)制度,，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對(duì)先進(jìn)做法及時(shí)推廣;對(duì)消極研究,，走形式,，走過場(chǎng)的學(xué)校要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。保障經(jīng)費(fèi),。市教育局建立專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi),，資助項(xiàng)目研究,。實(shí)驗(yàn)校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)投入,，做到?？顚Ｓ茫?zhēng)取得項(xiàng)目研究效果和成果的“雙豐收”,。

(二)扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，縱深發(fā)展上求突破。

1,、提升義務(wù)教育課改實(shí)效,。以“三級(jí)課程優(yōu)化組合研究項(xiàng)目為抓手”，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展,。一是開展國(guó)家課程計(jì)劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,，深入了解學(xué)校對(duì)國(guó)家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況，找出問題癥結(jié),，研究相關(guān)政策,，確保國(guó)家課程開齊、開足和開好,。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究,。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng),、課程實(shí)施管理系統(tǒng)和課程評(píng)價(jià)管理系統(tǒng),，形成健全的、完善的,、高效的學(xué)校課程管理組織體系,，實(shí)現(xiàn)課程管理過程的精細(xì)化。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究,。依據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃和相關(guān)法律法規(guī),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從課程課目,、課時(shí),、用書、作息時(shí)間,、作業(yè)量,、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，構(gòu)建高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率。四是強(qiáng)化校本課程的研究，重點(diǎn)開發(fā)《書法》,、《太極拳》,、《跆拳道》、《國(guó)學(xué)》等校本課程,，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料,，形成“一校一特色”品牌。

2,、全面推進(jìn)普通高中新課改,。搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn),。一是加強(qiáng)通識(shí)理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn),，組織赴課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)山東,、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)教育專家,、課改實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)進(jìn)行專題講座,，扎實(shí)開展市級(jí)培訓(xùn)。二是制定普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案,、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見,、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見,、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見,、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見等文件，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),。三是強(qiáng)化高中學(xué)科中心教研組的管理,，分學(xué)科開展課改研討會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題,，提高高中教師的適應(yīng)能力,。四是加強(qiáng)對(duì)課改后應(yīng)對(duì)高考的研究，加強(qiáng)選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo),，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想,、教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效益,，創(chuàng)辦特色品牌,，實(shí)現(xiàn)高考新突破。

(二)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,，管理效益上求突破。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,。認(rèn)真落實(shí)《武安市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教研,、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化,、科學(xué)化的研究、指導(dǎo)和管理,。

2,、開展教學(xué)評(píng)估工作。建立常態(tài)化教學(xué)評(píng)估工作機(jī)制,。根據(jù)修訂后的省義務(wù)教育階段學(xué)校和教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則和實(shí)施意見,，完善我市學(xué)校和教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，并制定高中教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，將學(xué)校評(píng)估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦,、直屬學(xué)校校長(zhǎng)考核體系，將教師考核結(jié)果納入教師聘任,、績(jī)效工資,、崗位置換評(píng)價(jià)體系。召開教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)表彰會(huì),，推廣優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);迎接邯鄲市對(duì)我市的教學(xué)評(píng)估,，取得優(yōu)秀等級(jí)。

(三)深化課堂教學(xué)改革,，高效課堂上求突破,。

1、強(qiáng)化高效課堂的指導(dǎo),。針對(duì)教學(xué)“高耗低效”的問題,，深入開展教師、教研教改,、課堂教學(xué)“三大革命”,，提高課堂教學(xué)效率。組織教研員,、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校,，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)，傾聽教學(xué)意見,，展開教學(xué)對(duì)話,，舉辦專題講座，隨堂聽課評(píng)課，開展專題培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課堂教學(xué)的新問題，把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏,，做好指導(dǎo)工作,。

2、提升“雙領(lǐng)四清”水平,。一是提高“通案”編寫質(zhì)量,。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標(biāo)、吃透教材,、研究教法,、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫出教學(xué)目標(biāo),、方法,、重難點(diǎn)、典型例題等框架,，全體教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課,。二是提高“優(yōu)課”的活動(dòng)質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課,，一般教師上好匯報(bào)課,，同時(shí)要組織全體教師觀摩視頻公開課，觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng),，通過“觀一觀,、議一議、仿一仿,、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,，廣泛開展反思和評(píng)議，與名師的課堂教學(xué)找差距,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的根本變革,。三是提高“四清”管理質(zhì)量。精心組織教師編寫“周考,、月考”試題,，加強(qiáng)檢測(cè)后的分析和撲救，堅(jiān)決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),。

3,、開展分級(jí)提高活動(dòng)。開展“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng),，即課程標(biāo)準(zhǔn),、教材體系,、課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究,，使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì),、目標(biāo)和改進(jìn)的措施,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，使每一個(gè)教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系,，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念,，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊,、效率不高的現(xiàn)狀,，提高課堂教學(xué)水平。

(五)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),，素質(zhì)提高上求突破,。

1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人,、兼職教研員隊(duì)伍建設(shè),。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的考評(píng)力度,，對(duì)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進(jìn)行全面考核,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用，建立傳幫帶工作機(jī)制,，帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深入開展,。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍,。

2、推進(jìn)名師工程,。創(chuàng)新“教學(xué),、培訓(xùn)、研究一體化”的教師教育模式,，全面啟動(dòng)名師工程,，開展“十個(gè)一”工程，即進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教育培訓(xùn);一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);一次教育科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn),。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動(dòng);一次普通話講演活動(dòng);一次硬筆書法比賽活動(dòng);一次高質(zhì)量的匯報(bào)課活動(dòng);一次教育教學(xué)論文比賽活動(dòng),。對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià),，分層有序地打造研究型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式,，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師,。

(六)加強(qiáng)課題管理，科研品位上求突破,。

1,、規(guī)范過程管理。加強(qiáng)“”立項(xiàng)課題的過程管理,，對(duì)“”課題研究進(jìn)行結(jié)題,，通過聽取課題負(fù)責(zé)人情況匯報(bào)，觀摩實(shí)驗(yàn)教師專題研究課,，查看課題研究檔案資料,，督促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案,、年度研究計(jì)劃與小結(jié),、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查，并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo),。

2,、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作,，設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎(jiǎng),，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開展校際之間,，區(qū)域之間交流,、學(xué)習(xí)，發(fā)揮《武安教育》的平臺(tái)作用,，并通過報(bào)告會(huì),、成果展示會(huì)、觀摩課,、研討會(huì),、科研課等方式，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化,，使課題研究與課堂教學(xué),、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體,，形成合力,。

(七)加強(qiáng)教學(xué)管理管理，質(zhì)量提升上求突破,。

1,、制定質(zhì)量目標(biāo),。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是：高中教育,，鞏固提高普及成果,，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率,、萬人口上線率力爭(zhēng)邯鄲市第一,，并在名校上求突破;職業(yè)教育，對(duì)口升學(xué)實(shí)現(xiàn)“十連冠”,，就業(yè)率100%;義務(wù)教育,，初中、小學(xué)分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校,，教學(xué)質(zhì)量均衡提高，發(fā)展全面提升,，城鄉(xiāng)差距明顯縮小,。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。一是健全質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任機(jī)制,。建立以校長(zhǎng)為核心學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，以年級(jí)主任為核心的年級(jí)目標(biāo)責(zé)任制,，以班主任為核心的班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制;以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制,，做到層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任,，校校抓落實(shí),。二是健全質(zhì)量反饋機(jī)制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織,，強(qiáng)化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析;要通過檢查備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試考查等教學(xué)常規(guī)，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理,。三是健全質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制，把質(zhì)量納入到干部教師效益工資,、職稱評(píng)聘,、評(píng)功評(píng)模工作軌道，全面實(shí)施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”,，加大獎(jiǎng)懲力度,，營(yíng)造上質(zhì)量的濃厚氛圍,。

3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)研究,。強(qiáng)化“高考”研究,。認(rèn)真研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢(shì);加強(qiáng)對(duì)試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究,，總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗(yàn),，提高高三備考的針對(duì)性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查,。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,，全面實(shí)行質(zhì)量檢測(cè)和考查制度，小學(xué)實(shí)行語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、社會(huì)與品德考試,，其他學(xué)科實(shí)行全面考查，記入學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè),，初中除考試科目外,，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查，從而促進(jìn)學(xué)校開齊開全課程,，深入推進(jìn)課程計(jì)劃的全面實(shí)施,。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)做好高,、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)工作，認(rèn)真分析各學(xué)段,、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量,，開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議。進(jìn)一步改革《高考,、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生,、面向全體學(xué)校,、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定,，教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用,、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級(jí)教學(xué)能手，有五名以上教師成為縣級(jí)骨干教師,。

三、培養(yǎng)模式

1,、沙龍式培訓(xùn),。“權(quán)威論壇” 主要聘請(qǐng)知名專家,、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”,、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制,。

2,、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn)。我校將繼續(xù)聘請(qǐng)名師,、專家來校上示范課,，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn),。

3,、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，按照“獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。開展隨堂聽課周活動(dòng),，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四,、具體措施

1,、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，由教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、科研室具體實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級(jí)組,、備課組的考核內(nèi)容之一。

2.強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神,，深刻領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”實(shí)質(zhì)，深入開展關(guān)于教育思想,、教育觀念的大討論,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制,。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制,，并本著科學(xué)、民主,、高效的原則,，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,，抓好干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督,，增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí),、全局意識(shí)和合作意識(shí)，建設(shè)一支勤奮,、進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的干部隊(duì)伍,。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ),。

3.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證,，我們認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程,，即師德建設(shè)工程、源頭工程,、名師工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平,，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓,、三用,、三個(gè)提高”：抓學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人,，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,，用健全的制度約束人，教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高,。堅(jiān)持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核,，實(shí)行一票否決制,。

開展教師讀書活動(dòng)通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會(huì)共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動(dòng);每個(gè)教職工寫一篇讀書心得,。評(píng)選讀書積極分子并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

4.加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來，重點(diǎn)選拔,，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺(tái)子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇,，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生,、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡,，發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子,。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽,、說、做,、評(píng),、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué),、經(jīng)驗(yàn)交流,、信息反饋、展示成果,、評(píng)議總結(jié)等形式,，鼓勵(lì)和支持教師參加市、縣級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng),，為他們展示教改成果提供舞臺(tái),，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉,，脫穎而出,。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修和研究生班學(xué)習(xí),，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持,。

壓擔(dān)子,。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師,，尤其是青年教師,，適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān),，安排他們到高三把關(guān)教學(xué),，在備課組長(zhǎng)等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關(guān)課題的研究,，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí),，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己,，豐富自己,，提高自己。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育,、教學(xué)工作總體計(jì)劃為指導(dǎo)，突出“科研興校,、科研強(qiáng)師”的思路,，體現(xiàn)學(xué)校科研工作向“細(xì)化,、深化,、普及化“方向發(fā)展的時(shí)代要求。繼續(xù)落實(shí)科研工作措施,，強(qiáng)化過程管理，突出重點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，確保各級(jí)課題研究的質(zhì)量。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,，以科研促教研,，從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué),、科研水平。

二,、研究的主要課題：

思想品德課中如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計(jì)

三,、學(xué)期末達(dá)到的效果：

1、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、駕御課堂的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高。

3,、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高,。

四、具體實(shí)施措施：(按月安排內(nèi)容)

三月：學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計(jì)劃,。制定《個(gè)人科研規(guī)劃》和《科研計(jì)劃》

四月：學(xué)習(xí)鉆研如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計(jì)一本教育教學(xué)理論：《問題情境》;查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),，提升自主探究能力。

五月：理論聯(lián)系實(shí)踐,，將所學(xué)理論付諸教學(xué)中,，講1-2節(jié)公開課

六月：課后反思、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。

七月：及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成文稿

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,，深化教育教學(xué)改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定,，教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用,、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級(jí)教學(xué)能手,，有五名以上教師成為縣級(jí)骨干教師。

三,、培養(yǎng)模式

1,、沙龍式培訓(xùn)?！皺?quán)威論壇” 主要聘請(qǐng)知名專家,、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制,。

2、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn),。我校將繼續(xù)聘請(qǐng)名師,、專家來校上示范課，作講座,，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn),。

3、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué),。開展隨堂聽課周活動(dòng),，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

四、具體措施

1,、成立健全組織,。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，由教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處,、科研室具體實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上,，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級(jí)組,、備課組的考核內(nèi)容之一,。

2、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神,，深刻領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”實(shí)質(zhì)，深入開展關(guān)于教育思想,、教育觀念的大討論,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制,。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制,，并本著科學(xué)、民主,、高效的原則,，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,，抓好干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督,，增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí),、全局意識(shí)和合作意識(shí)，建設(shè)一支勤奮,、進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)、高效,、廉潔的干部隊(duì)伍,。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。

3,、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證，我們認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程,，即師德建設(shè)工程,、源頭工程、名師工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，決定著素質(zhì)教育的成敗,。我們要做到“三抓,、三用、三個(gè)提高”：抓學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人,，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理，用健全的制度約束人,，教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型，用榜樣的力量影響人,，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高,。堅(jiān)持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核,，實(shí)行一票否決制,。

開展教師讀書活動(dòng)通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會(huì)共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動(dòng);每個(gè)教職工寫一篇讀書心得,。評(píng)選讀書積極分子并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

4.加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來,，重點(diǎn)選拔,，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺(tái)子、鋪路子,、壓擔(dān)子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才,，在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件,。鋪設(shè)為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生,、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡,，發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子,。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽、說,、做,、評(píng)、選”活動(dòng),，主要采取觀摩教學(xué),、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋,、展示成果,、評(píng)議總結(jié)等形式，鼓勵(lì)和支持教師參加市,、縣級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng),，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉,，脫穎而出。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓(xùn),、進(jìn)修和研究生班學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策,，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持,。

壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí),，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師,，尤其是青年教師，適時(shí)加壓,，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān),，安排他們到高三把關(guān)教學(xué)，在備課組長(zhǎng)等崗位鍛煉,。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí),，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己,，豐富自己,，提高自己。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十六

學(xué)校要發(fā)展,，作為教師的我,，要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，適應(yīng)新形勢(shì),、新教材,、新課程改革，要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué),，一切的教研活動(dòng)也應(yīng)圍繞這一中心開展，面對(duì)新課程,，新大綱,，新形勢(shì)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，使學(xué)生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，才能立于不敗之地,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，結(jié)合本人和學(xué)生實(shí)際,，特做自己的科研工作計(jì)劃,。

一、具體措施

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金,、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師,，不斷地實(shí)踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3、堅(jiān)持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,，今后的學(xué)習(xí)中,，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論，上好習(xí)作指導(dǎo)課,。

二,、目標(biāo)的達(dá)成措施

1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。有意識(shí),、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

3,、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;

4、在班級(jí)管理方面多下功夫,，經(jīng)常到班,，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng),。

5,、通過和學(xué)生談心、座談,、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,，通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解,。

6,、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠(yuǎn)程教育等,，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并付諸實(shí)踐,，不斷提高自己的專業(yè)技能,。

7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門,、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)。

生動(dòng)的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”,，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈,，盡心盡力,。

教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇十七

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育,、教學(xué)工作總體計(jì)劃為指導(dǎo),，突出“科研興校、科研強(qiáng)師”的思路,，體現(xiàn)學(xué)校科研工作向“細(xì)化,、深化,、普及化“方向發(fā)展的時(shí)代要求。繼續(xù)落實(shí)科研工作措施,，強(qiáng)化過程管理,，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，確保各級(jí)課題研究的質(zhì)量,。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑，以科研促教研,，從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué),、科研水平。

二,、研究的主要課題：

思想品德課中如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計(jì)

三,、學(xué)期末達(dá)到的效果：

1、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、駕御課堂的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高,。

3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高,。

四,、具體實(shí)施措施：(按月安排內(nèi)容)

三月：學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計(jì)劃。制定《個(gè)人科研規(guī)劃》和《科研計(jì)劃》

四月：學(xué)習(xí)鉆研如何進(jìn)行有效探究問題的設(shè)計(jì)一本教育教學(xué)理論：《問題情境》;查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),，提升自主探究能力,。

五月：理論聯(lián)系實(shí)踐，將所學(xué)理論付諸教學(xué)中,，講1-2節(jié)公開課

六月：課后反思,、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決。

七月：及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成文稿