人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃 個(gè)人 信息技術(shù)教師個(gè)人規(guī)劃篇一

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué),。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用，以應(yīng)用促需求,，以需求促發(fā)展的策略,，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高,。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)

1,。明確人員分工，加強(qiáng)日常管理,。明確“服務(wù),、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé),，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率,，增強(qiáng)協(xié)作意識,、奉獻(xiàn)意識、研究意識和成果意識,。平時(shí)重視相關(guān)資料的收集,、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的'器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載,，積累數(shù)據(jù),。

2。要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),，所有成員要在學(xué)習(xí)的氛圍中,，一起探索，共同成長,。具體措施：加強(qiáng)制度要求,，每兩周有兩節(jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研討,，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房,。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識,、信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐等,。

（二）極開展教學(xué)研討

1。信息技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)實(shí)踐中,，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù),，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課—聽課—口頭評議—書面評議—再次集中交流—形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實(shí)踐和反思的環(huán)節(jié)中,，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高,。

2。組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論,，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究,，配合教科室做好本校所承擔(dān)的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。

3,。配合學(xué)校開展的各級教學(xué)研討展示活動,，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作,。

（三）提高設(shè)備使用效益

1,。加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)約維修成本,，對電腦和常見故障,，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2,。繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫,。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源,。及時(shí)收集好老師們在教學(xué)過程中積累的大量素材資源,，并以教材體系進(jìn)行編目,。具體征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案,、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理,、上傳,，期末進(jìn)行評比、考核,。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進(jìn)行整理編目,，擴(kuò)充校本資源庫內(nèi)容。

（四）嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核

1,。教師參加上級組織的培訓(xùn),。

2。教師參加上級組織的競賽,。

3,。組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐；培訓(xùn)前期制定計(jì)劃,，作好準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤記錄,。

4,。加強(qiáng)對學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下,，對部分水平超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練,，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設(shè)立中年級學(xué)生整班參與的校級鍵盤輸入競賽,，三年級英文輸入,，四年級中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)行,。

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃 個(gè)人 信息技術(shù)教師個(gè)人規(guī)劃篇二

春節(jié)過后,，新學(xué)期又開始了，教師們立刻投入了緊張愉快的工作中去,。新學(xué)期,，新氣象，學(xué)校的管理更上了一個(gè)臺階,。作為信息技術(shù)教師,，在做好信息技術(shù)的教學(xué)工作的同時(shí)，也要做好學(xué)校的電化教育工作,，其中電化教學(xué)工作主要包括網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)管理,、電教器材的維護(hù)管理,、廣播系統(tǒng)的管理、機(jī)房的管理等工作等,。我們承擔(dān)著信息技術(shù)教學(xué)和電化教育輔助教學(xué)工作的雙重任務(wù),。我們要做好自己的本職，每項(xiàng)工作都必須塌實(shí)細(xì)致,，所有的工作都要落實(shí)到位,，分工明確，為此,，我制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,，具體如下：

一：信息技術(shù)教學(xué)工作

本學(xué)期的學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試，教育廳明確規(guī)定,，所有的學(xué)生都必須通過這一門考試,，才可以參加高考。我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作就是做好的復(fù)習(xí)迎考工作,，新課程的學(xué)業(yè)水平測試,，對我來說是經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富。在有限的時(shí)間內(nèi),，我們要做好信息技術(shù)的復(fù)習(xí)工作,，以最佳的姿態(tài)迎接考試。我的復(fù)習(xí)計(jì) 綜合訓(xùn)練 重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí);對模擬考試中成績一直比較差的學(xué)生,，我們將集中訓(xùn)練,，單獨(dú)輔導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，爭取每個(gè)學(xué)生順利通過學(xué)業(yè)水平測試,。

信息技術(shù)教學(xué)必須緊緊圍繞學(xué)校要求的“六認(rèn)真”開展工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真測試,，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論知識。在做好“六認(rèn)真”工作的基礎(chǔ)上,，更重要的是提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性。如何合理安排課堂的45分鐘,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂教學(xué)變得高效,，如何合理利用這45分鐘,，是我們教學(xué)要研究的重點(diǎn),。我們必須認(rèn)真組織信息技術(shù)教學(xué),，上好每一堂課,，使每一位學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,，在順利通過信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的同時(shí)培養(yǎng)每一位學(xué)生的信息素養(yǎng),，這是我們教學(xué)的宗旨,。

本學(xué)期的教研活動分為四大塊：理論學(xué)習(xí),、課題研究,、模式探討、聽課評課,，還有就是每周一次的集體備課,。高中信息技術(shù)新課程要以提升學(xué)生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)信息時(shí)代的'合格公民;營造良好的信息環(huán)境,，打造終身學(xué)習(xí)的平臺;關(guān)照全體學(xué)生,，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程;強(qiáng)調(diào)問題解決,，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐;注重交流與合作,，共同建構(gòu)健康的信息文化,。新課改新理念,，做為信息技術(shù)教師,，必須更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，提升自身信息素養(yǎng)。所以我們必須定期的充電,，學(xué)習(xí)更新自己的知識結(jié)構(gòu)，本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，加強(qiáng)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)值得我們借鑒的好的論文。

我們的教研課題是：《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合》全體信息技術(shù)老師人人參與,，研究任務(wù)落實(shí)到人,，過程資料完整,，做到每周一小結(jié),，每月一匯報(bào),，每學(xué)期一總結(jié),。另外要求自己也研究的專題,，學(xué)期末論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料,。

課堂教學(xué)模式主要圍繞而學(xué)生的主動學(xué)習(xí),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。我們教學(xué)的宗

旨不是讓學(xué)生掌握幾種操作工具而已,，而是要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在具體的課堂教學(xué)中,，我們可以采取多種教學(xué)模式相結(jié)合的方法，譬如討論研究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐自主學(xué)習(xí),、課外活動輔助學(xué)習(xí)等等。這些教學(xué)模式都有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí),、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但在具體教學(xué)中，采用哪種教學(xué)模式必須視教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況而定，不可生搬硬套某一種教學(xué)模式。譬如有些知識，根據(jù)學(xué)生的差異，可以采用小組合作學(xué)習(xí),，讓他們相互幫助,，共同學(xué)習(xí);而有些知識如需要大家一起討論交流的，就可以采用研究討論學(xué)習(xí);而有些知識只要學(xué)生自主學(xué)習(xí)就可以很快掌握的,，就不必采用小組合作學(xué)習(xí),，如果1+1

1,、集體備課活動：

每周一次的集體備課,，要定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。集體備課以說課為中心,，有主題，有評議,，有記載。每周一位教師進(jìn)行中心研究備課,，再經(jīng)過提體討論研究、修改,，對于正確分析處理教材,、更好的抓住教學(xué)的重點(diǎn)、完成教學(xué)的目標(biāo)都是非常有好處的,，這種集體備課的形式體現(xiàn)了集體智慧，還能進(jìn)行資源的共享,。

2、案例交流、教學(xué)反思：

除了集體備課，我們每周還要進(jìn)行不定期的案例交流活動,，在交流過程中學(xué)習(xí)對方案例的優(yōu)點(diǎn),，相互借鑒,、學(xué)習(xí)。另外,，每人每月一次的教學(xué)反思,，這是要求是教學(xué)過程中實(shí)實(shí)在在的教學(xué)思考，可以是對教學(xué)方法的思考,，對學(xué)生評價(jià)的思考等等,。這能促進(jìn)教師認(rèn)真書寫教學(xué)案例,，并能經(jīng)常反思自己的教學(xué)有何不足或優(yōu)點(diǎn)之處,，而且這也是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,。

我們除了教學(xué)工作以為,，還擔(dān)任著電化教育的輔助工作，主要有學(xué)校中心機(jī)房的管理,、網(wǎng)絡(luò)的管理、電教設(shè)備的管理、機(jī)房的管理、攝象等工作,，學(xué)校的電化教育設(shè)備是學(xué)校的一項(xiàng)重要的設(shè)備基地,，投資大，使用效率高，我們應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任心,，做好電化教育的輔助工作,，我們采用的是責(zé)任到人,，分工明確,，周浩老師負(fù)責(zé)中心機(jī)房的管理,、網(wǎng)絡(luò)的管理,、電教設(shè)備的管理,，王惠芳、金永兵,、彭庾鴻老師負(fù)責(zé)機(jī)房管理及高考信息采集工作和考試名單組織,、分?jǐn)?shù)管理等工作,，對于每一塊工作,，我們都要做到盡心盡力,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成本人的本職工作,，為學(xué)校的信息化更上一個(gè)臺階而不斷努力,。

信息技術(shù)教研組將會在新的學(xué)期有新的氣象，爭取做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校信息化出一份綿薄之力。

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃 個(gè)人 信息技術(shù)教師個(gè)人規(guī)劃篇三

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期四年級經(jīng)過一年多計(jì)算機(jī)的操作學(xué)習(xí),，學(xué)生都有一定的基礎(chǔ),，特別是上學(xué)年對word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用ie，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng),，讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)為,，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。讓學(xué)生學(xué)會使用ie到網(wǎng)上沖浪,，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷，利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù),，如何從網(wǎng)上獲取信息,，并對信息進(jìn)行加工處理。

1,、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識，習(xí)慣,，以及對信息的評價(jià)，理解和處理,。

2,、通過多媒體信息的獲取,，處理,，應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法,。

3,、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息,，處理信息,，分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,，形成初步的用信息技術(shù)解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周計(jì)算機(jī)的發(fā)展及種類1

第二周整理自己的文件和文件夾1

第三周用藝術(shù)字美化標(biāo)題1

第四周奇妙靈活的文本框1

第五周設(shè)計(jì)賀卡1

第六周奇妙的word畫圖工具1

第七周用word制作月歷1

第八周準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界1

第九周初識互聯(lián)網(wǎng)1

第十周巧用瀏覽器1

第十一周收藏自己喜歡的網(wǎng)站1

第十二周沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎1

第十三周網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用1

第十四周利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線圖1

第十五周綜合實(shí)踐活動1

第十六周復(fù)習(xí)1

第十七周期末考試1

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃 個(gè)人 信息技術(shù)教師個(gè)人規(guī)劃篇四

《小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,，也結(jié)合了文件分類的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,，整冊內(nèi)容分成了三個(gè)相對獨(dú)立的單元,，由淺入深,、從易到難,。

第一單元：班級環(huán)境齊關(guān)心

主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí),，主要解決單純的文字處理,，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，如修改倡議書,、美化倡議書等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能,。

第二單元：文件分類好整齊

主要側(cè)重于文件分類管理的相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，通過文件之家在哪里,，給文件建新家，以及幫文件搬家,，幫助學(xué)生建立文件夾和文件的概念，同時(shí)養(yǎng)成良好的文件管理意識,。

第三單元：網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)資源的利用和篩選,。從查詢生字，民俗風(fēng)情到音樂歌曲,。同時(shí)輔以電子郵箱的申請和使用,，幫助學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息,，并培養(yǎng)學(xué)生具備一定的信息甄別能力,。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主,，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣,，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),，他們的觀察才能持久和有效。

1.學(xué)生能比較全面地了解,、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

2.學(xué)生能夠按照一定的規(guī)律存放文件及文件夾,。保持電腦的衛(wèi)生,。

3.學(xué)生能通過信息的搜集,、整理、加工,，能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào),。

4.使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力,。

5.通過任務(wù)的設(shè)置,，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

1.學(xué)會利用文字處理軟件word,，完成電子作文,、名片、表格等的制作,。

2.通過web郵箱的申請、使用,，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,、習(xí)慣,。

3.通過信息的獲取,、處理,、應(yīng)用,，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題,，制作一份完整的倡議書,。

4.讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。

攜著“愛心,、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動,，提高整個(gè)班級的信息素養(yǎng),。