時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中信息技術工作計劃篇一

本學期本人擔任301至305共5個教學班15節(jié)信息技術課教學任務,，本學期教材包括信息與信息技術、信息來源與獲取,、信息的加工,、信息的管理、信息的表達與交流,、網(wǎng)頁的設計與制作,、信息技術與社會共七章。其中第一章是概述性的,，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備,，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工,、管理,、制作、管理的評價)有側重地展開的,。

1,、樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎,。

3、根據(jù)新課標精神,，加強研究性學習,，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工,、管理,、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法,、結果進行評價的能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力,。

4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī),，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感,。

1、強調基礎知識,，重視教學方法,，教學技能

2、注重教學生動形象,，激發(fā)學生學習興趣

3,、培養(yǎng)學生思維能力,，提高教學效果

4、課堂中注重講練結合,，充分發(fā)揮教師主導,，學生主體作用

5、加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理,，完善機房管理條例,，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為,，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理、分層教學,。

1,、理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2,、上機輔導：教師上機指導為輔,，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行,。

高中信息技術工作計劃篇二

本學期信息技術教研組繼續(xù)堅持以教育科研為先導,，致力于課堂教學改革的研究。為更好地落實“學講計劃”精神,，開展創(chuàng)新教育,，根據(jù)學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學校教學計劃的指導,，特擬定本學期的教研組工作計劃,。

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教育理念為方向,，認真貫徹課改精神,，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、合作能力,、進取能力為重點，更新教師教育理念,，積極抓住契機,，進一步提升信息技術課程的學科地位，通過教研組的學習活動,，使每一位教師的教學水平都有相應的提高,。

我校3個機房都是新建機房，設備數(shù)量充足,、性能穩(wěn)定,。機房1和機房2各配有60臺計算機,，機房3作為備用機房，配有40臺計算機,，完全能保證日常的信息技術教學工作的順利開展,。

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新,、開拓,、發(fā)展、務實”的教育理念,，結合學生的實際發(fā)展水平,，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，并注重學生創(chuàng)新能力,、思想方法,、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養(yǎng),，促進學生個性發(fā)展,。

2、積極推進“學講計劃”,，并落實到日常的課堂教學中,。以現(xiàn)代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學,，加快信息技術學科與其他學科的滲透與整合,。

3、大力開展信息技術創(chuàng)新教育教研活動,，利用現(xiàn)有資源,，積極進行社團教育研究,，充分開展計算機特長教育,。

4,、努力創(chuàng)造學習氛圍,，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中,，提高綜合業(yè)務素質。

5,、科學做好高二復習計劃,，爭取順利通過江蘇省信息技術學業(yè)水平測試。

1,、落實學講計劃,，緊抓課堂質量。

我們教研組共有4位教師,，根據(jù)教師的實際情況和信息技術學科的特點,，積極配合學校工作,，完成教學任務，同時組織組內人員進行聽課,、評課,，共同提高本組教師任教的基本技能。根據(jù)學講計劃要求,，讓學生在教師的引導下,，能夠進行自學、互學,、問學,、教學、悟學,，教師則由課堂教學的“主宰者”變?yōu)閷W習活動的指導者,、組織者、協(xié)助者,。

2,、繼續(xù)搞好課題研究及校本培訓工作。

配合學校信息化建設,，切實發(fā)掘集體的力量,，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則,，全面提高學生信息素養(yǎng),，進一步完善信息技術教學，積極推廣任務驅動教學模式并根據(jù)學生對信息技術的掌握情況,，實行分層次教學,。以實踐問題為研究依據(jù)，并以此為切入點,，落實到課題研究及校本培訓的工作中,。

3、加強落實教研組及備課組工作,。

按時參加教研組,、備課組活動，認真學習“學講計劃”,，領悟課改精神,。本學期教研組的重要任務之一就是要搞好集體備課工作，主講教師在活動前要做好充分的準備,，活動主要以備理論課,、實踐課、業(yè)務學習,、評課等一系列形式來開展,，組內成員無故不得缺席,。

4、按時開展學校信息化工作,，做好技術保障,。

信息技術教研組是學校信息化建設的主力軍，分管了學校微機室,、錄播室,、電教器材室、軟件制作室,、多媒體資料室,。另外我們還負責學校的會議室和各功能室的多媒體設備使用，負責管理并審核學校網(wǎng)站,，參與市,、區(qū)和學校開展的各項活動，隨時記錄視頻和圖像資料,。

高中信息技術工作計劃篇三

一,、指導思想：

根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

二、學生基本情況分析

本計劃針對全體學生,，通過上學年的學習,，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學過后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。

有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后練習鞏固的機會較少，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調，也不像歷史,、政治需要死記硬背,。

相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

三,、教材分析

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修),，內容在1—4章節(jié)都已講完，本學期的任務是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內容,。

復習并做好迎考準備,，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品,。學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理,。

知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源,，獲取圖像、聲音,、視頻等多媒體信息,。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品,。

四,、教學目標

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

4、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五,、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。

六、教學進度具體安排如下表

周次---教學內容

信息技術課程及教學要求

1---(電腦教室)

2---多媒體技術的發(fā)展及應用

3---數(shù)字化圖像的采集與加工

4---數(shù)字化圖像的簡單合成

5---數(shù)字化音頻的采集與加工

6---視頻,、動畫信息的簡單加工

7---信息集成

8---信息交流

9---信息資源管理概述

10個人數(shù)字信息資源管理

11---期中考試

12---講解試題

13---五一假期

14體驗數(shù)據(jù)庫管理

15---access(一)

16---access(二)

17---學分評定測試

18---講解試題

19---因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡安全

20---因特網(wǎng)信息資源檢索

21---期末考試

22---期末工作總結

高中信息技術工作計劃篇四

一,、教學目標要求

以《普通高中信息技術課程標準》為指導，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

二,、學生情況分析

1.學情分析

由于我校是每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

2.準備采取的相關措施

(1)強調基礎知識,重視教學方法,教學技能

(2)注重教學生動形象,激發(fā)學生學習興趣

(3)課堂中注重講練結合,充分發(fā)揮教師主導,學生主體作用

(4)以實例為先導,以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線,注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的興趣,。

(5)加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理,分層教學,。

(6)靈活運用教材。就信息技術來看,教材在內容設置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學生在認知和學習水平上的差異的,有些內容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講,因此在教學時在內容上要有所刪減,。

三,、教材分析

《信息技術基礎(粵教版)》教材突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知,。技術,。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“信息技術與處理”為主線,，按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發(fā)布與交流-信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學內容,。“信息技術與社會”的內容分散到各章節(jié)中,，與具體內容的學習緊密結合,。每節(jié)都落實了新課改的一些精神,，具體包含以下這些環(huán)節(jié)：任務、觀摩,、實踐,、交流、探究,、評價,、練習等，為方便學生學習,，正文旁邊設置了一些提示,、建議，另外還有一些旁注,，這些都有利于學生更好的掌握信息技術知識,。

高中信息技術工作計劃篇五

一、基本情況

本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作,。高一(2,、4、6,、8,、10、12,、14,、16)。本教材包括信息與信息技術,、信息獲取,、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工,、多媒體信息加工,、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章,。其中第一章是概述性的,，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取,、加工,、表達、交流,、管理的評價)有側重地展開的,。

二、本學期的教學目標

1,、樹立學生學習信息技術信心,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、加強計算機基礎知識教學(如打字,、計算機基礎操作),，為學習新知識打下基礎。

3,、根據(jù)新課標精神,，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取,、加工、管理,、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程,、方法、結果進行評價的能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力,。

4,、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感,。

三,、改進措施教學措施

1)強調基礎知識，重視教學方法,，教學技能

2)注重教學生動形象,，激發(fā)學生學習興趣

3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果

4)課堂中注重講練結合,，充分發(fā)揮教師主導,，學生主體作用

5)加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例,，約束學生不良行為,，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理,、分層教學。

四,、輔導形式,、時間形式

1)理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行,。

2)上機輔導：教師上機指導為輔,，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行,。

高中信息技術工作計劃篇六

本學期我擔任高二年級的信息技術教學,，為了能夠更好的完成教學任務,，達到有的放矢，特制定如下計劃

隨著計算機的出現(xiàn)和普及,，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡,，那就是計算機網(wǎng)絡——計算機和通信結合的產物。現(xiàn)在,，它已成為社會生活不可缺少的部分,，在生產、流通,、教育,、科研、管理等領域得到了廣泛應用,。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡的發(fā)展如虎添翼,。因特網(wǎng)已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術,、無線網(wǎng)絡技術,、虛擬現(xiàn)實技術、語音識別技術,、網(wǎng)絡計算技術等一系列新技術的發(fā)展,，必將使計算機網(wǎng)絡真正無處不在。

一,、學生情況分析

現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時接觸電腦的機會也比較多，而且,，電腦學習不需要太多的精力和時間,，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,，操作性較強,，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極,，比較熱情,，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性,。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣,。

二,、指導思想:

以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務,。

三,、教材分析:

由于上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網(wǎng)絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網(wǎng)絡能為我們做什么,、因特網(wǎng)的組織與管理,、網(wǎng)絡是如何工作的、新建主題網(wǎng)站,、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習,。對于網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了,。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解一些難點,。

三、教學措施:

1,、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識,。

2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3,、重點關注后進生,。

4,、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例,，約束學生不良行為,，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,，實現(xiàn)分層管理,、分層教學。

四,、時間安排

結合學生的實際情況和教學條件的限制,，即每周只有一節(jié)信息技術課，故在保全基本模塊的情況下,，適當引導拓展模塊,，做如下安排

第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時了解計算機網(wǎng)絡

第三課時了解校園網(wǎng)

第四課時網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信

第五課時局域網(wǎng)的構建

第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)

第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時網(wǎng)上交流及討論

第九課時因特網(wǎng)的應用領域

第十課時了解網(wǎng)站的基本結構

第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁

第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁

第十四課時動態(tài)html效果的運用

第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時復習

高中信息技術工作計劃篇七

一,、教學目標要求

以《普通高中信息技術課程標準》為指導,，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

二,、學生情況分析

1.學情分析

由于我校是每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會,，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏,。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

2.準備采取的相關措施

(1)強調基礎知識,重視教學方法,教學技能

(2)注重教學生動形象,激發(fā)學生學習興趣

(3)課堂中注重講練結合,充分發(fā)揮教師主導,學生主體作用

(4)以實例為先導,以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線,注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作技能,。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的興趣,。

(5)加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理,分層教學。

(6)靈活運用教材,。就信息技術來看,教材在內容設置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學生在認知和學習水平上的差異的,有些內容對于我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講,因此在教學時在內容上要有所刪減,。

三、教材分析

《信息技術基礎(粵教版)》教材突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知,。技術,。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“信息技術與處理”為主線,，按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發(fā)布與交流-信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學內容,。“信息技術與社會”的內容分散到各章節(jié)中,，與具體內容的學習緊密結合,。每節(jié)都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環(huán)節(jié)：任務,、觀摩,、實踐、交流,、探究,、評價、練習等,，為方便學生學習,，正文旁邊設置了一些提示、建議,，另外還有一些旁注,，這些都有利于學生更好的掌握信息技術知識。