光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教師工作目標和計劃篇一

一、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

(2)熟練運用信息技術(shù),，促進教學(xué)過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2)在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。

二,、目標及措施：

發(fā)展目標：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書,、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己,，做思想型教師,，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中,，及時進行反思及重構(gòu),。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆,，提高自己的理論層次

1,、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4,、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5、教研,、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累、思考,，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

四,、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式,、教學(xué)目標的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié)、改進,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。

2、在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性。

六,、多實踐

1,、努力探索、大膽實踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2,、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動,，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的技巧，營造氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

七、多總結(jié)

定期對自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作進行總結(jié),，通過及時總結(jié),，有所沉淀，不斷為今后的工作積累,。

語文教師工作目標和計劃篇二

指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

工作要點：

一、認真學(xué)習(xí),，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。以課程改革為契機,，堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。

2,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3,、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，單一評價和多種評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4,、加強課題研究,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項,。

5,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

二、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、加強集體備課,，各備課組精誠團結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三,、加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1.加強教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,，上一堂公開課等,。

2、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、名師進行組織評優(yōu),。

本學(xué)期主要工作安排

二月份

1.制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神

2. 學(xué)習(xí)教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

3. 學(xué)習(xí)玉山鎮(zhèn)語文教學(xué)常規(guī),。

三月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2.開展“詩歌朗誦”比賽活動,。

3. “每人一節(jié)精品課”活動,。

4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查。

四月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查,。

2.3—5年級現(xiàn)場作文比賽,。

3.蓓蕾讀書活動檢查,。

4.讀書活動評比。

五月份：

1.迎接期中考試,。

2.教學(xué)常規(guī)檢查,。

六月份：

1.非畢業(yè)班期末考試。

2..組織教師寫總結(jié),。

玉山完小語文教研組

20xx,、2、8

語文教師工作目標和計劃篇三

一,、學(xué)生基本情況分析

今年我所帶的五年級(1)班從總體情況來看,，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣并不濃,。語文基礎(chǔ)知識方面,，大多數(shù)學(xué)生掌握得還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面,，很多孩子只能借助工具書去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。對課上提問的問題理解不夠深入,。在閱讀方面,，大多數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求去做，有一部分閱讀理解能力較差,，不會帶著問題讀文章,，邊閱讀邊思考，練習(xí)題和短文根本就對不上號,，不知道兩者結(jié)合起來,，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)丟題,、漏題現(xiàn)象,。在作文方面，多數(shù)學(xué)生習(xí)作興趣不高,，文章內(nèi)容空洞，缺乏可讀性,，美感差;還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順,。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的認真審題習(xí)慣;利用多種途徑鼓勵學(xué)生多讀書,，拓寬知識面;加強閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí),，激發(fā)學(xué)生寫的興趣，幫助學(xué)生打開寫作文的思路,，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

二、教學(xué)要求

1,、能借助字典,、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當意義,，能初步辨別詞語的感情色彩,。

2、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中詞句的意思,，體會其表達效果。

3,、能在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達方法,。

4,、閱讀敘事性作品，能了解事情梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細節(jié),，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,，在交流和討論中，能說出自己的感受,，提出自己的看法,，作出自己的判斷。

5,、注意積累課文中優(yōu)美詞語,、精彩語句;注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。

6,、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進行探究性閱讀。擴大自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

7、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材,。

8,、能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表達。

三,、教學(xué)重難點

1,、體會課文表達的思想感情，把握課文的表達順序,，能按一定順序復(fù)述課文,。

2、引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文連段成篇的方法;通過想像感受奇異的自然景觀;能抓住景物特點進行仿寫,。

3,、能夠通過把文章分為幾部分，把握其主要內(nèi)容,，體會作者的思想感情,。

4、通過口語交際活動和習(xí)作,，進一步提高學(xué)生的口頭表達能力,、書面表達能力。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際理解有關(guān)詞句的意思,，體會作者的思想感情。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情;初步感悟說明文的表達方法等。

7,、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫出每部分的主要內(nèi)容;通過揣摩語言,，體會文章表達的思想感情，理解作者的寫作方法,，并用這種方法仿寫一段話,。

8、使學(xué)生初步掌握了解主要內(nèi)容和體會刻畫人物的一些方法,。

四,、學(xué)期教學(xué)工作目標

1、繼續(xù)狠抓語基,，保障每個學(xué)生生字詞聽寫、課文背誦段落人人過關(guān),。

2,、通過指導(dǎo),、練習(xí)保證學(xué)生掌握按一定的順序正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容,。

五,、主要教學(xué)措施及方法

(一)精心鉆研教材。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞.

設(shè)立預(yù)習(xí)本,，新課前學(xué)生自己完成組詞,、查字典、正音,、分段,、解詞(工具書、或結(jié)合上下文用自己的語言解釋,。)

2,、震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意,。

a.創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境。

b.適當補充外引資料,，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生,。

3、讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變,。

b.對于古詩詞的教學(xué)，可根據(jù)情況,，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式。

4,、在問題的設(shè)計上做到：

a.問題不能過于簡單,，要富有探索的空間。

b.問題的設(shè)計要富有真實性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。

5、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會，練習(xí)分析作者的寫作目的,，情感,。

6、關(guān)于習(xí)作：

(1)開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

a.推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦,。

b.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

c.開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,，如：讀書統(tǒng)計活動,，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動,。

d. 為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累,。

e. 加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,，要求學(xué)生每天讀報或看新聞,，并把當天最重要的時事寫在積累本上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

(2)加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。

a.周一、周三利用晨讀,、國學(xué)課誦讀經(jīng)典作品,。

b.配合學(xué)校完成誦讀的專項測試。

7,、除完成八個單元的作文練習(xí)之外,，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

8,、發(fā)揮優(yōu)等生,、班干部帶頭作用,，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,，加強學(xué)困生的指導(dǎo),。結(jié)合課文中的德育點加強教育,。

三,、抓好學(xué)生的鋼筆字書寫

1、嚴格把關(guān)每一次作業(yè)書寫,。

2,、專時專用練好鋼筆字。

3,、通過鼓勵,、曬字 激勵學(xué)生寫好鋼筆字。

語文教師工作目標和計劃篇四

時光匆匆流過,，轉(zhuǎn)眼間,，教書生涯也有了一學(xué)期。一學(xué)期,，我學(xué)到了很多東西,，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn),。作為語文教師,，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要,，我們個人價值實現(xiàn)的需要,，也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃,，實際也是對人生的規(guī)劃,，必須高度重視。

一,、自我現(xiàn)狀分析

職業(yè)情感方面,，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學(xué)生的心,，有較強的責任心和進取心,，相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強的推動作用。

專業(yè)素養(yǎng)方面,，由于自己并非小學(xué)教育專業(yè)出身,，我還無法完全了解一些相關(guān)的小學(xué)教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié),。但是大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強的學(xué)習(xí)能力,，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應(yīng)。

專業(yè)提升方面，正因為自己具備了在小學(xué)從事教育教學(xué)工作的能力,，所以相信只要自己不斷進取,，不斷學(xué)習(xí)，自己一定能夠勝任小學(xué)一年級的語文教學(xué)工作,。同時,，由于自己剛走上教師崗位，從教時間只有兩個星期,，教育教學(xué)經(jīng)驗還不足,，教育學(xué)生的藝術(shù)還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)該提高的方面,。

二,、自我發(fā)展目標

(一)總體發(fā)展目標

首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位,，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,，認真踏實工作，嚴于律己,，率先垂范,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),、積累最先進的教育教學(xué)思想,，為明年晉江新教師招考的理論考試打下堅實的其他。同時,，我還須研究教育教學(xué)藝術(shù),，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐,，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,，為明年晉江新教師招考的面試作充分的準備，爭取今年能考上公辦老師,。在自己理論提升與教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，盡力協(xié)助班主任做好輔導(dǎo)員一職，爭取被評為街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。教育教學(xué)方面,，爭取每學(xué)年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學(xué)語文老師,。

(二)階段發(fā)展目標

20xx—20xx學(xué)年:認真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來研究教材;積極備課，認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;扎實自己的教學(xué)基本功;爭取明年可以考上公辦老師,。

20xx—20xx 學(xué)年:閱讀有關(guān)教育方面的名著,，多積累,，爭取寫一篇教學(xué)論文;提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師,。

20xx—20xx 學(xué)年:爭取開一次街道級的公開課,，寫一篇關(guān)于小學(xué)的教育論文并能夠評優(yōu);爭取當上班主任。

20xx—20xx 學(xué)年:積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動,，學(xué)習(xí)音樂,、美術(shù)、舞蹈等,，全面提高自己的能力,，使自己成為一個全能型的教師。

(三)發(fā)展途徑

1.加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2.在教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課,，認真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

3.在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力,。

5.多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

7.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化,、情境化”課堂教學(xué)理念來進行教學(xué),，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

三,、面臨的困難和挑戰(zhàn)

在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難,。面對這一挑戰(zhàn),，我將認真鉆研教材，不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，還要備學(xué)生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,，向他們多取經(jīng)，爭取有所提高,。

四,、希望學(xué)校給予的幫助

為提高自己教育教學(xué)能力，希望指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫助我和支持我,。你們的支持和幫助將是我成長的力量!

語文教師工作目標和計劃篇五

新課程的實施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論,、新的思想,，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，才能實現(xiàn)自我超越;只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想,，才能實現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,，只有把積極參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進師資隊伍整體素質(zhì)的提高,。

面對新的教育形勢,，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實自己,，提高自己,，多學(xué)習(xí)、多反思,、多實踐,、多總結(jié),，希望自己在今后的教育教學(xué)活動中不斷改進，為此,，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃：

一,、計劃目標：

充實自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進課堂教學(xué),、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識,，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師,。

二,、認識自我：

本人從1987年畢業(yè)，至今已有20xx年的教齡,，一直工作在教育的第一線,。

1、自身弱勢審視

⑴ 本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺,，文化底蘊不夠豐厚,，知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用,。教學(xué)個性還不夠突出,。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí),，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上,。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思,，但惰于筆,不善于總結(jié)與整理,，缺乏探討研究的積極性。

三,、具體措施：

1.多學(xué)習(xí)

⑴每天堅持閱讀一小時,。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準確定位自己,，用先進的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己,。每一年至少閱讀教育專著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥),。及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng);適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài);計劃閱讀謝志強主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》,，拓寬自己的視野,，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣;《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果,。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課,。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次,。積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平,。

2.多反思

⑴不斷對照師德標準進行自查，反省和規(guī)范自己的言行,，努力做到身正為師,，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過程中,，努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思,。通過反思,，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

3.多實踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課,。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當作自己的一畝試驗田,，努力做到建立融洽的師生關(guān)系,，注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和嘗試,，博采眾長,，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進,，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上,，學(xué)會“想”和“寫”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期計劃撰寫4-5篇教育科研論文,，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

語文教師工作目標和計劃篇六

一,、 個人基本情況分析

自1997年師范畢業(yè)至今,，工作十幾年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,，在教育教學(xué)工作中,，我能認真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入,，隨著新教育實驗的推進逐步成長。但在中和這個優(yōu)秀的大家庭中,，讓我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作,，可在這個人才濟濟的大家庭里,，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識,、基本功以及個人文學(xué)素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高。

二,、近期個人發(fā)展目標

1,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，提升自己的語文素養(yǎng),。

2,、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會,，提高自己閱讀的能力,。

3、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

三,、未來三年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

2,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能學(xué)生喜歡,、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者,。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3,、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己成為特級教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大,，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力。

語文教師工作目標和計劃篇七

今年有幸調(diào)入二實小,，并擔任一年級四班的班主任,，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下：

第一,，在業(yè)務(wù)水平上,。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學(xué)生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

第二,，在知識蘊涵量上遠遠不夠,俗話說:"學(xué)海無涯",因此,，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解,。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學(xué)"。

(1)堅持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的,，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想,，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作,。

(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

三,、教學(xué)工作上,，我將積極熟悉教材，不懂就問,，虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動,，認真學(xué)習(xí)《新課標》,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認真,，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ),。認真工作，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作. 在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

第三,，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學(xué)生進行滲透德育教育,。

第四，協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把這個班辦好,。

語文教師工作目標和計劃篇八

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以加強小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究,、促進教師專業(yè)發(fā)展等為重點,，不斷改進課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加強小學(xué)語文備課組建設(shè),，為xx市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù),，切實提高區(qū)域小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。

一,、以核心素養(yǎng)研究為抓手,，深化課堂教學(xué)研究

本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進一步改進課堂教學(xué),。以核心素養(yǎng)為抓手,，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章，厘清核心素養(yǎng),、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,，明確語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素，準確把握學(xué)科課程性質(zhì),、目標內(nèi)容,，探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律，讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),，繼續(xù)改進課堂教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實效性,。

深化核心素養(yǎng)研討

本學(xué)期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開展研究,，研制合宜教學(xué)內(nèi)容、探尋適切教學(xué)策略,，深化發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)有效途徑與方略的研討,。

“聚焦”語文教學(xué)目標與內(nèi)容。引導(dǎo)教師依據(jù)語文課程性質(zhì),、文體特征和學(xué)情需求確立教學(xué)目標,，研制教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)的提升,，語文知識與能力的建構(gòu),，思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升等。

“延展”學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的過程,。引導(dǎo)教師充分關(guān)注“人”的發(fā)展,，讓“學(xué)”站在課堂中央，準確充分估測學(xué)習(xí)起點,，研制合宜目標內(nèi)容;讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生真實,、充分,、自主地經(jīng)歷“學(xué)”的過程，在實踐中建構(gòu)能力,，提升學(xué)習(xí)力,。

將“提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于基本功比賽,、學(xué)科發(fā)展共同體活動、統(tǒng)編新教材培訓(xùn)等一系列活動中,，從不同層面,、角度進行研討，有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì),、思維能力與品質(zhì),、學(xué)習(xí)力和探究力等核心素養(yǎng)。

2.加強xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)

轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,。繼續(xù)轉(zhuǎn)變小學(xué)語文課堂教學(xué)方式,，切實引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)，從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí),，整體關(guān)聯(lián)地學(xué),，主動建構(gòu)地學(xué)(重真實情境的遷移運用)，深度思辨地學(xué)(批判的學(xué)習(xí)新知識,、高階思維培養(yǎng)),，在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)小學(xué)語文的方法與規(guī)律，培植學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、自主探究,、合作分享、信息素養(yǎng),、批判性思維,、創(chuàng)新實踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力，讓學(xué)生學(xué)得主動,、學(xué)而能用,、學(xué)有樂趣，學(xué)有發(fā)展,。

找尋小學(xué)語文課堂新的生長點,。一個人的成長要永遠保持生長的姿態(tài)，教師如此,，學(xué)生也是如此,。xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體的每一位成員本學(xué)期在自己的課堂里要找到新的生長點。每一位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要多開展理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《人民教育》雜志20xx年第13-;—14期郭思樂教授撰寫的《國家課程從教師課程形態(tài)化歸為學(xué)生課程——生本教育20xx年之策略》,，實現(xiàn)國家課程的“兩級轉(zhuǎn)化”：一是國家課程轉(zhuǎn)化為教師課程，二是教師課程轉(zhuǎn)化為學(xué)生課程,。課堂尋找一個根本點,，學(xué)生就有了討論的出發(fā)點、方向,、動力,，包括情感和智慧動力——基于學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)本能的支持,，還有了思考時間和空間。教師課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生課程,，我們要尤為關(guān)注“根+空”的設(shè)計,，從人的認識的根部出發(fā)，該實則實,，該虛處虛，讓真正的成長在更廣闊的時空中發(fā)生,。小學(xué)語文要從語文分析回歸語文實踐(閱讀,、思考、表達),，發(fā)展語言,，培養(yǎng)語感，增大語文積累,，開展大量課外閱讀,，以讀引讀，以讀引思,，以讀引說,，以讀引寫;人人有點，點點有思,，思思有文,，文文可樂，提升閱讀,、思考,、表達的能力，發(fā)展情感,、價值觀,，實際上就是發(fā)展語文素養(yǎng)。

自我反思存在的教學(xué)問題并努力改進,。太倉市教師發(fā)展中心提出：“團隊即質(zhì)量,，改進即質(zhì)量，過程即質(zhì)量,，干凈即質(zhì)量”,。每一位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要結(jié)合自己的課堂實踐自我反思自己的課堂教學(xué)，保持自己的優(yōu)勢與特色,，改進課堂教學(xué)不足,。目前，很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“學(xué)什么”,，也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識,?！叭绾螌W(xué)”又成了教學(xué)中一大問題。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo),，但策略方法的呈現(xiàn)有貼標簽的感覺,，生硬講授方法知識;很多課堂對于閱讀方法策略，僅止步于“教了”“講了”,，學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面,，而沒有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境，達到“會了”“會用了”的境界,，即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用,、會用的能力;還有一些課堂，看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,，但實踐的點可能不適宜,，實踐的過程未能充分展開，“學(xué)習(xí)”還是沒有“真正發(fā)生”,，學(xué)生沒有改變與長進,。綜上所述，目前依然存在的問題是,，“學(xué)”沒有站在課堂中央,，教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā)，去思考學(xué)什么,，如何學(xué),，為什么學(xué)這些等。接下來的教學(xué)研討,，倡導(dǎo)教師深入研讀教材(懂作者),，找準終點，更要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生(懂學(xué)生),，明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點,，興趣點，找準學(xué)生與教材之間的“落差”,，教到學(xué)生的心坎上(需要處,、缺失處、迷惘處,、興奮處),。

本學(xué)期每個xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體成員要抓住兩三個改進之處進行深入研究，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí),，向自身學(xué)習(xí)。如怎樣培養(yǎng)學(xué)生進行傾聽，教會學(xué)生記錄要點,、學(xué)會回應(yīng)同學(xué)的觀點,、不懂的問題積極請教。再如怎樣做好課堂觀察,，第一,，學(xué)生心理是否安全?是否能夠持續(xù)地安心學(xué)習(xí)，講話輕聲細語,。第二,，學(xué)生是否能夠投入學(xué)習(xí)，采用了有效的學(xué)習(xí)方法,，有獨特而精彩的觀點,，有超出預(yù)料的表現(xiàn)等。第三,，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難之處，困難的原因是什么,，是否得到解決等,。第四，學(xué)生之間是否相互尊重,、相互傾聽,、相互幫助等。我國著名學(xué)者中國臺灣大學(xué)傅斯年有一句名言：“一天只有21小時,，剩下3小時是用于沉思的”,，旨在提醒教師和學(xué)生“不要讓匆忙占據(jù)心靈，要學(xué)會沉思,，要讓思想積淀,，要深悟深刻的人生哲理?！蔽覀円喾此?，多改進，多實踐,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓師生幸福、健康,、愉快地成長,。

3.加強統(tǒng)編新教材研討

上學(xué)期組織了xx市統(tǒng)編一年級語文教材教學(xué)研討活動，給予一線老師極大啟示：低年級語文課堂要增強生本意識,，讓學(xué)站在課堂中央,，充分估測學(xué)情，依據(jù)學(xué)的需求,，聚焦教學(xué)內(nèi)容,，并延展做實學(xué)的過程,，減少繁瑣無效的分析，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的活動,，引導(dǎo)學(xué)生充分地學(xué),，揣摩識字寫字規(guī)律，掌握基本的語文知識,，豐富語言積累,，創(chuàng)設(shè)豐富的語境或生活情境，引導(dǎo)學(xué)以致用,，夯實基礎(chǔ),，提升言語經(jīng)驗與品質(zhì)，看得到學(xué)生的變化與生長;低年級教學(xué)教師要有文體意識,，依據(jù)文體特征,，研制與文體相適應(yīng)的合宜的教學(xué)目標與內(nèi)容，也要關(guān)注課型特點,，發(fā)揮不同課型應(yīng)有的教學(xué)價值,，促進學(xué)生不同能力的發(fā)展;低年級教學(xué)要有策略意識，依據(jù)低年級學(xué)生特點,，設(shè)計新穎有趣的學(xué)習(xí)活動,，帶著學(xué)生玩中學(xué)語文，夯實基礎(chǔ),，養(yǎng)成習(xí)慣,，激發(fā)興趣。低年級教學(xué)應(yīng)從“小”處著手,，在“實”處著力,，在“活”上顯智慧。當然,，如何讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸,，引發(fā)低年級學(xué)生識寫、閱讀,、說話等興趣,，還需想更多有趣又有用的方法。

本學(xué)期9月14日將組織太倉市統(tǒng)編小學(xué)語文一二年級教材市級遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，繼續(xù)開展統(tǒng)編教材系列教學(xué)研討,，發(fā)揮好語文骨干教師的作用，幫助低年級教師用好教材,，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng),，引導(dǎo)教師逐步梳理統(tǒng)編教材內(nèi)隱的語文知識能力點，積累新教材教學(xué)案例。

4.重視寫字教學(xué)和課外閱讀推進

大力推動寫字(書法)和課外閱讀,。統(tǒng)編教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,，以新教材使用為契機，推動寫字與閱讀教學(xué),。研究如何根據(jù)年級及文本特色,，歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律，提升學(xué)生獨立識寫的能力,。

倡導(dǎo)語文教師高度重視課外閱讀,，處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,，精讀重閱讀方法指導(dǎo),，想方設(shè)法勻出時間進行引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀整本書,，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式,。本學(xué)期繼續(xù)開展整本書閱讀指導(dǎo)專題研討，在經(jīng)典名著閱讀,、童話閱讀,、繪本閱讀等方面，給予一線老師示范引領(lǐng),。請各校在推進學(xué)生大量閱讀方面多做嘗試，發(fā)現(xiàn),、總結(jié)推動學(xué)生閱讀的先進經(jīng)驗,，相互學(xué)習(xí)交流。

二,、以各類活動為平臺,，加強教師隊伍建設(shè)

教師是課標理念的落實者，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。

提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

倡導(dǎo)教師多閱讀名著,、美文,、文學(xué)鑒賞作品等，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，提高解讀把握教材的專業(yè)能力;閱讀教育教學(xué)研究的前沿文章,，對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解;堅持活動出人才的原則,，通過專題研討,、學(xué)科發(fā)展共同體研討、新教材培訓(xùn)研討等活動，推動教師專業(yè)成長,。本學(xué)期,，引導(dǎo)一二年級老師深入研讀統(tǒng)編教材，準確把握教材編排理念,、體系與意圖,，充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標，尋求適切有效的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。

舉行豐富多彩活動。

本學(xué)期舉行xx市小學(xué)語文基本功比賽,、xx市五年內(nèi)青年教師評優(yōu)活動(在舉行),、xx市小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動、xx市小學(xué)語文課外閱讀專題研討活動,、xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體研討等活動,。通過活動促進教師轉(zhuǎn)變理念，改進課堂教學(xué)行為,，提高反思能力,，加快教師成長步伐。

深化教師均衡發(fā)展,。

繼續(xù)深化教師均衡發(fā)展,，繼續(xù)推進骨干教師與農(nóng)村教師、薄弱學(xué)校教師結(jié)對的工作,，督促引導(dǎo)其以多種形式進行研討,，有效推動農(nóng)村教師專業(yè)成長。關(guān)注xx市民辦學(xué)校小學(xué)語文教師現(xiàn)狀,，進一步做好太倉市第二屆小學(xué)語文種子班學(xué)員的培訓(xùn)工作,，以點帶面，加快民辦學(xué)校語文教師建設(shè)步伐,。

在傳承優(yōu)秀教研方式的基礎(chǔ)上,，不斷探索適合當下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式，從課程建設(shè)的高度著眼,，在研究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動,。以科研引領(lǐng)教研,，讓研討更有目標,，理論與實踐結(jié)合;改變教研方式，注重課堂觀察分析案例的資料積累與分享,，引導(dǎo)教師對某些教學(xué)現(xiàn)象,、環(huán)節(jié)作出觀察分析,，總結(jié)提煉出具有實踐指導(dǎo)意義的策略與觀點,，最終形成內(nèi)容相對比較完整的教研活動類課程。

語文教師工作目標和計劃篇九

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,，為了達到預(yù)期的目標,，決定采取以下措施：

1、加強教學(xué)常規(guī)的落實,，把工作做實,。

2、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料,，豐富自己的知識,，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計,、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之,，我與學(xué)生共同成長。

3,、建立良好的師生關(guān)系,。親其師，方能信其道,，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，同時又要嚴格要求學(xué)生。課堂上,，要動之以情,，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵,。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進步,。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心,，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個人資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

(3)認真設(shè)計每課教案,，精心設(shè)計各項練習(xí),，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

(4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題,。

上課

(1)一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生落實扎實,、練習(xí)有效、效率高,、動手動口動腦,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。

(3)面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(4)狠抓知識點落實,，專題練習(xí),，補充大量高考知識。

(5)認真布置作業(yè),，突出重點和知識整理,。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補差,，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

(3)課后抓名篇名句的落實,。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題,，擴展閱讀視野,，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時進行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式,，分階段專題測試,。

(2)以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練,。

(3)及時評分評講,。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo),。

語文教師工作目標和計劃篇十

三尺講臺,，書寫著執(zhí)著與夢想!三尺講臺，播撒著陽光和希望!站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長規(guī)劃：

一,、自我分析

(一)個人優(yōu)勢

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

(二)個人存在問題

教育科研能力,、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

個人發(fā)展規(guī)劃

一名教師必須有較高的素質(zhì),在新課程改革中，我的教學(xué)能力需要進一步提高,所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,、用教育理論來武裝自己.

為了自己的教學(xué)技能能盡快的提高,俗話說：“活到老學(xué)到老”讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我每學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。每周日堅持借書香校園的收集書籍閱讀,并及時選購新書?！稕]有孩子是差生》,《救救孩子》等書籍我受益匪淺,。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記,，寫一篇日記,，每天都要瀏覽知名的教育網(wǎng)，給有興趣的課題回帖,。

2,、老師之間互助合作以便提高自己的教學(xué)水平.

我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí)。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機會相通組教師學(xué)習(xí).

3,、 嘗試課堂教學(xué)創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，教師“教”，學(xué)生“學(xué)”,學(xué)生的學(xué)興趣不高,不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,探究出一種新的課型.并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,及時進行反思記錄,爭取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計.并將自己所寫的論文,隨筆,教學(xué)設(shè)計等,，及時投稿爭取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表.

4,、參加教科研活動.

日常工作，備課,，上課,，批改作業(yè)。加強基本功訓(xùn)練,，根據(jù)自己的特長,。

每周要做的事：寫一篇讀書筆記，發(fā)博客上進行交流,，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，傾聽各種聲音，和同行交流,。

每月要做的事：

(1)至少看完一本書,，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

(2)寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

每期要做的事：

(1)不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗;

(2)寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

(3)建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

(1)至少寫一篇教科研論文

(2)寫教學(xué)案例,、隨筆

(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力。

(4)積極參與教育科研活動,，認真做好研究工作,，積累新經(jīng)驗，解決新問題,。

(5)積極主動參加送課下鄉(xiāng)活動,，與兄弟學(xué)校教師切磋教學(xué)技能，共同提高,，相互促進,。

(6)工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展,。

我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實踐中摸索,在實踐中成長。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果!

語文教師工作目標和計劃篇十一

新的一學(xué)期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一,、加強學(xué)習(xí)，提高認識

讀書學(xué)習(xí)——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二,、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須"美其德,，慎其行",，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教,，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

四、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻

本學(xué)期,，我擔任三年級語文教學(xué)工作。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生。

語文教師工作目標和計劃篇十二

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

一、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

5,、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

三,、研修內(nèi)容

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家,、學(xué)者,、其他教師主動交流。

2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時,，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動,。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓(xùn),。

4,、收看教育教學(xué)的光盤、錄像,。