制定計劃前,，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高二語文教師的工作計劃和目標篇一

在新的學年里,，我們高二語文備課組全體教師,，將參照市、區(qū)教研室高中語文教研活動的工作計劃,，以教育的科學發(fā)展觀為主線,，以語文課程標準為指導，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師繼續(xù)學習語文新課程標準。結合我校高中語文發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高教學水平,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質量。

1,、本學期的主要任務是人教版《語文》(必修四)和《外國小說欣賞》,，其具體目標是：重點學習中外戲劇、中外小說,、古代人物傳記以及社會科學論文,、文藝學論文和自然科學論文，著重培養(yǎng)學生審美能力和探究能力,。

2,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,，進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展,，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3,、繼續(xù)強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學校各項工作,。

4,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心,，以新課程標準下的教學改革為動力,，以教學科研為生命,，以課堂為主陣地，以學生為載體,，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會新課程標準和語文《考試說明》,，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革,。

課堂教育是教育教學的主陣地,，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想,，常常是教師主講,，學生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學期要花大力氣改變，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。同時,，通過相互聽課,、評課，相互促進,，提高自己的教學能力,，更好地實現教學目的。

向兄弟學校多學習,，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課,、示范課,，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習的特點，拓展課堂內容,，深化課文理解;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，相互討論,。

積極開展讀書活動,，精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文,，提供給學生閱讀,，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀能力,。

第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在鍛煉學生的協(xié)作能力,、實踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。廣泛開展課余活動,，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。本學期，備課組計劃開展一些作文,、演講,、書法、古詩文,、名句背誦等知識競賽,。寓教于樂，有力地促進學生語文成績的提高,。

高二語文教師的工作計劃和目標篇二

以語文新課標為指導,，以學校“新課改”,、本學期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務水平素質和教育教學能力，落實常規(guī)工作,，夯實基礎,，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學語文的習慣,，提高文化品位，發(fā)展健康個性,，形成健全人格,。倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,，挖掘潛能，提高素質,。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應用》,。

教學中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導與寫作能力的訓練提高。

教學中我們要做到立足于教材,，服務于高考,。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點,，又要結合考點的設置,，進行有針對性的前瞻性教學。

繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”的“352高效課堂”學習方式的探索與研究。

教學中要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂;要突出研究性學習特點,，拓展課堂內容，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，問難質疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機械呆板,。

明確職責,，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、考點,、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識,。導學案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人,，出了錯的題目,，由備課人和修訂人一起承擔責任。

備課,，做到四個落實：課件,、教學設計、配套習題(課內課外相結合,，可以是自己擬的，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數),、相關資料(有形的材料)，一定要注重可用性和適用性,。

我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流,。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質疑,，經驗交流,，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時,，備課組之間還要經常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。學校組織的課堂教學,，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位,，人數都到齊,，講課有準備，聽課有記錄,。本學期全體組員聽課不得少于10節(jié),。

課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入),、準(沒有錯誤)

周考,、月考命題要及時、準確,，有針對性,，切忌臨時抱佛腳，隨便組接;考試時要人人到位,，在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時認真,。

以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求：

字詞(包括成語)積累,，文學文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累,。

學習情況,，要勤檢查，多督促,。

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,，強化記憶,，豐富底蘊。

鋼筆字訓練，不作統(tǒng)一要求,，可因班而異,爭取開展一次書法競賽,。大作文每二周一次。