在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇一

這次申請,，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來.當您剛剛宣布這項任務(wù)的時候,，我已有決定――幫忙需要幫忙的.但由于我在學校的主角,，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告訴您!并不是我不主動,，更不是我不關(guān)心學校,，因為我一向在猶豫怎樣和您說.

應(yīng)對支教這項任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,，我主動請戰(zhàn).在礪小的生活中,，看著許許多多的教師為學校無私奉獻，盡職盡責.我也不甘落后,，努力讓自我做的最好.我深深地感受到學校對我的期望,，教師們對我的期望，但我總覺得,，我說的再好,，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力,，我也要像其他教師一樣,，奉獻自我的一生，扎根教育一線,，把自我最閃亮的一刻留在教育一線,，如果經(jīng)過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩.

做出了這樣的選擇,，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點,，我十分珍惜這一次的機會,，我會全心全意的投入到工作中,，作好每一件事情.我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活,，并全心為他們服務(wù),，這將是我人生中又一次寶貴的財富.

我認為，去支教對我而言,，意義更大,，機遇更好.在那里，雖然條件艱苦,，環(huán)境封閉,，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響,，更容易讓我潛心學習,，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材,，分析教學策略,，研究教學方法，和大伙一同學習.當然,，我更不會忽略我們學校教師對我的諄諄教誨,，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠程學習,，學習新的方法,，學習新的理念.為支教工作打下扎實的基礎(chǔ)，作好最充分的準備.很多教師為我的前途而擔憂,，但我堅決的告訴他們,，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此.我是一個很實在的人,，從不炫耀自我,，我默默的工作著，勤勤懇懇,，我期望經(jīng)過我的努力,，給大家?guī)淼氖欠奖闩c歡樂.

再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙,，對外界環(huán)境適應(yīng)很快,，爸爸媽媽對我的工作十分支持，又沒有家庭帶來的負擔.為了我將來的前途,，為了給自我學校作出貢獻分享學校更多的榮耀,，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn).把這個機會留給我，我必須會好好表現(xiàn),，因為我熱愛學校,，熱愛教育，衷心期望中國的教育在大家的幫忙下蒸蒸日上,，更期望每一個孩子真正享受到愛的教育.用心的教育必須是最好的!

無論結(jié)果怎樣,，我的態(tài)度是服從，學校是大團體,，自我的利益是小事!

我時刻準備著,，期待著學校的指示!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

本人叫_x，女,，學歷本科,，20_年x月畢業(yè)于徐州師范大學信息與傳播學院,，畢業(yè)后在我校擔任信息技術(shù)高中教學工作，有一定的教學經(jīng)驗,，教育教學水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學高級職稱,，必須有在農(nóng)村學校的支教經(jīng)歷,，也為了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平,，使自己的教學經(jīng)驗更豐富,，進一步提高自身的素質(zhì)，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教,，竭盡全力,，盡我所能地工作，踏踏實實教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力,，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我一定主動配合對方學校做好教育教學工作,，一定對自己高標準、嚴要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇三

尊敬的教育局領(lǐng)導：

我叫___,，是__幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年,，具有本科學歷,，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書,，繼續(xù)教育證書,，中、小學教師計算機中級上崗證,，曾獲得過市局級,、區(qū)級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績,，所撰寫的論文、活動設(shè)計,、教學活動錄像,、案例反思分別榮獲過國家級,、自治區(qū)級、市局級的獎項并發(fā)表在相關(guān)刊物上,。具有豐富的教學經(jīng)驗,，身體健康。

作為一名黨員教師我志愿參加__鄉(xiāng)的支教活動,，用自己多年的教學經(jīng)驗,，為當?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻自己的一份力量，為促進幼兒園的進一步交流,，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

__鄉(xiāng)的經(jīng)濟不發(fā)達,，甚至可以說非常落后,，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后。因此,，我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教,，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累,。

對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好,。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)號召,，去__鄉(xiāng)支教，我將會竭盡全力,，盡我所能的工作,，踏踏實實教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，在那里無私奉獻,，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去,，用自己的一腔熱血譜寫新的`教育篇章!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書,，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦,，誠待您的指導,。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象,。

本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生,。于_年6月本科畢業(yè),_年9月至今在港南區(qū)木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師,，我有著一種敢于自薦,、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神,。每一份學生工作,、每一次的社會實踐，我都認真對待,，范文《頂崗支教申請》,。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它,，養(yǎng)成了吃苦耐勞,、堅定自信、樂于助人的精神!同時,，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報,，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我,。

十幾年的寒窗苦讀,，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習,，刻苦鉆研,，精通本專業(yè)相關(guān)知識。在學好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，我積極挖掘自身各方面的潛能,，磨煉了我的意志，提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，努力使自己向復合型人才發(fā)展,，無論是學習能力,、管理能力,、交際能力,、工作能力，還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍,。在學好專業(yè)技能知識的同時,，我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加各種活動并獲得榮譽,。如曾榮獲演講比賽二等獎,、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓,，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班干部,，具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，得到了領(lǐng)導和同學的一致認可,，獲“黨校優(yōu)秀學員”稱號,，并于_年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

大學畢業(yè)后,，_年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核,，在港南區(qū)木格高中擔任教師。作為一位黨員,，在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，認真做好各項教學工作,，如期完成學校布臵的各項教學任務(wù),，教學成果較好。在_年高二會考中,，我所任教的信息技術(shù)課程學生考試通過率居全校所考科目之首,，也創(chuàng)下了自20_年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。

同時,，我積極參與科研,、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質(zhì),。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;_年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術(shù)成果文藝晚會演出;20_年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎,。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能,，并經(jīng)常幫助同事維修電腦,，協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護學校網(wǎng)絡(luò),，為學校的教育教學提供堅實的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾;作為學校大家庭中的一員，我主動關(guān)心學校的點點滴滴,、角角落落,，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;對于學校的榮譽,，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情,，我都會大張旗鼓地進行宣傳,，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領(lǐng)導,、家長和學生的一致好評,。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長，進一步發(fā)展自我,，并在實際工作中不斷學習,，不斷完善自己，現(xiàn)向上級領(lǐng)導申請到貴港市教研實驗中學支教,，鍛煉自我,，為貴港市教研實驗中學的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力，望領(lǐng)導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領(lǐng)導批復!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我叫x,，x年畢業(yè)后，我就直接走進了高中物理課堂,，一教就是13年,。具有本科學歷，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證,，繼續(xù)教育證，中學教師計算機中級上崗證,，擔任過11年的班主任,，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績,。但僅僅有這些是不夠的,。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手;對初中教育教學的過程,，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式，也不是很了解,。此次,，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生,。13年的高中教育教學生活,，讓我對高中的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法,。我想把高中與初中教育教學有效地結(jié)合起來,，用自己以往所學,，探索出初高中物理教育教學的有效模式,。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我提筆寫下了這份申請,，自愿申請支教。請領(lǐng)導同意,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導：

您好!

本人于20_年_月到我校擔任教育教學工作,，20_年x月被聘為小學一級教師。在學校工作期間,，我抱著對教育事業(yè)的熱情,，通過認真?zhèn)湔n、課堂講述,、循循誘導,、積極鼓勵、課業(yè)輔導等教學活動,，較好地履行了“傳道授業(yè)解惑”的教師職責,，兢兢業(yè)業(yè)地完成學校布臵下達的各項教育教學任務(wù)，贏得學生的喜愛,、同事的好評,、學校的肯定。在工作之余,，我利用時間閱讀教育書籍,，充實更新知識結(jié)構(gòu)，自身的綜合素質(zhì)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

有人說：使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,。我認為,，支教是成為一名合格乃至優(yōu)秀教師不可或缺的工作經(jīng)歷。因為支教能幫助更多的孩子獲得知識,，對于許多偏遠地區(qū)的學校,，它們沒有好的硬件設(shè)施，缺乏高素質(zhì)的教師配臵,，而且大部分學生家庭貧困,，把青春用于服務(wù)教育一線就顯得特別有意義與價值，能使自己真正成為一個心靈豐富的人,。在支教學校,，雖然條件艱苦、環(huán)境封閉,，但心是靜的,，人是和的，更容易讓我潛心學習,，發(fā)奮努力,。支教是一次教育的洗禮，一次人生的錘煉,，吸引我的不僅僅是一年的鍛煉,，更是支教地區(qū)孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責任與使命,，把自己最閃亮的一刻留給學生,，那我的人生也將平添精彩。

如果我能夠得到這次支教的資格,，我將會從以下幾個方面來規(guī)劃自己的一年的支教工作：

1,、前期靜心籌備，總結(jié)適合自己的教學方法,，把握教學關(guān)鍵,。多與往年支教歸來的同志們交流，學習借鑒他們優(yōu)秀的經(jīng)驗,。

2,、盡快適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境，更好的融入新組織,，為大家所認可和接受,。

3,、組織各類活動，舒展身心,，拓寬當?shù)貙W生視野,，促進師生交流，建立良好的師生關(guān)系,。

4,、了解和掌握實際情況，綜合學生的學習情況和家庭情況,，制定合理的教學方案,、支教計劃并付諸實施。

5,、支教結(jié)束之際,，進行一次深入的調(diào)查研究，總結(jié)反思支教活動的優(yōu)缺點,。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,，進一步發(fā)展自我，并在實際工作中不斷學習,，不斷完善自己，對照支教文件要求,，本人符合要求,，特向校領(lǐng)導申請到農(nóng)村學校支教，懇請校領(lǐng)導批準,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇七

尊敬的各位學院領(lǐng)導,，系領(lǐng)導：

我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生，我來到這很高興很期待,。學院的氣息把我包圍,，我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方,，這就是我夢的開始,。我會努力的，不論阻力有多大,，不論困難有多強,，一定會堅持到底的。如果我有幸成才,，我一定會報答給于我支持的老師和同學,。

我是一個來自農(nóng)村的孩子，經(jīng)歷的風風雨雨多了去,，可是老天仍不讓我好活啊,。家里一貧如洗,，爸爸因過度勞作腰部得病，從此以后不能干重活,。還有我那可憐的弟弟,，他上高中了，很是爭氣很是刻苦,，可惜家境幾乎讓他輟學,。我還有個可愛的小妹妹，她今年13了,，在家里是媽媽的好幫手,，十分懂事，十分乖巧,。在學習上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉,。我們旬妹三人的學業(yè)費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活,。每每看到疲憊的媽媽回到家中,，我愧對萬分;再看看她的手，又紅又腫,，我的眼里噙滿了淚水,。不是我不孝啊，我知道如果我放棄了學業(yè)更是不孝啊,，所以我要堅持下去,。

說了這些，就是希望得到學院的支持,，希望各位老師給我最大的鼓勵,，我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇八

尊敬的學校領(lǐng)導：

我年x月畢業(yè)于大學系,，畢業(yè)后一向在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高,，一向以來都能認真,、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作本事和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師,，但我意識到下鄉(xiāng)支教能夠極大的優(yōu)化教育人才資源，能夠把自我的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,，同時還能夠使自我在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，能夠?qū)W到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，能夠促進自我教育教學水平,、工作思想水平的提高和育人觀念的更新,。所以我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我必須按照上級的要求認真負責,、依法執(zhí)教,，必須主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，必須對自我高標準,、嚴要求,。我相信自我必須能較好地完成支教任務(wù)。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇九

教育局和市團委：

大學生是一種擁有知識層次普遍較高,、較廣闊,、較深厚的群體，是推動國家經(jīng)濟發(fā)展,、社會進步的一支重要力量,。大學生的主要任務(wù)是在校園里進行學習基礎(chǔ)文化、專業(yè)知識,，拓展視野,，提升自身技能，增加自我學習能力,、交流溝通能力,、表達能力，為以后工作,、生活而奠定基礎(chǔ),。然而，在這學習過程中,，僅僅在校園里進行文化理論知識的學習，遠遠不能滿足得了大學生對社會,、生活的認知能力的需求,，缺少鍛煉、改善機會,，缺乏社會實踐能力,、社會閱歷。從校園走向社會,，需要一個鏈接,，而鑄成、支撐,、持續(xù)這個鏈接的,，需要社會、學校,、老師,、大學生的支持與關(guān)注,。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道,，遇惑而解,。

社會調(diào)查，生產(chǎn)實踐,，社區(qū)服務(wù),，公益活動，勤工儉學,，參觀訪問,，科技活動，志愿者活動的假期社會實踐活動方式,，這不僅成為我們大學生能夠獲得更多更好的社會實踐能力,、社會閱歷的重要渠道，還是幫助大學生更加認識生活,、認識社會,，樹立正確的理想、信念和價值觀的不可缺少途徑,。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實利益之外的行為,，擴展著志愿者的心靈體驗，擴展著志愿者對人和社會的深度理解,。作為當代大學生應(yīng)當在更大范圍內(nèi),、更高層次上去理解實踐志愿服務(wù)的涵義——志愿者誓詞：盡己所能,，不計報酬,，幫助他人，服務(wù)社會;實踐志愿精神,，傳播先進文化,，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛,、共同前進的美好社會貢獻力量,。

送人玫瑰，手有余香——參與志愿者活動是助人,，亦是自助，是樂人,，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子,，才可以了解到更為廣闊的社會和人生。在為他人服務(wù)的同時,，志愿者也獲得了學習新知識、新技能的機會,，從豐富生動的社會實踐學會和理解了很多原來陌生的東西，開闊了眼界,，增長了見識,，提高了能力。

陽光支教服務(wù)隊正是在奉獻,、友愛,、互助、進步的精神中萌生起來,。陽光支教服務(wù)隊由群眾性大學生志愿者組織自主創(chuàng)立的團體，充分發(fā)揮當代大學生志愿者的作用,，組織我院學生深入農(nóng)村基層,，服務(wù)基層，對貧困山區(qū)小學特別是留守少年兒童進行心理學業(yè)輔導,，開展健康有益的文化活動,。

由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡和自身條件及歷史原因，遠在西藏,、云南,、青海、貴州,，近在我們廣西天等,、隆安、融水,、三江、田林,、鳳山,、東蘭、都安,、大化等貧困山區(qū),，因為經(jīng)濟原因，以致教育教學滯后,，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語,、音樂,、藝術(shù)、舞蹈,，他們從來就不知道什么是校運會,，甚至有的孩子輟學，在窗外探望,，看著同齡人坐在教室里的小板凳上,，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長脖子看著黑板……每每思此,，潸然淚下,。在融水縣平漂小學，全校70多個學生,，只有八位老師,，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設(shè)小學一至三年級,，僅有40多歲的班愛花老師一人授課,，學生之后在完小上四年級。教學點共39名學生,，其中15名孤兒,，來自教學點所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學，一個老師,，九個學生.學校在山頂,，學生們的學習條件相當艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃,，特別是在冬天,，更是難以下咽……風景是如此的美妙，大山環(huán)繞,，藍天,、白云映襯下的山特別的吸引人，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔,、樸素,、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗,，讓他們獨自去承受未免太沉重,，希望有更多的人去幫助他們，和他們一起承擔,。

我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認知——自我實現(xiàn)是人的最高需要——實現(xiàn)自己的愿望,。我們可以為小學的孩子教授課堂內(nèi)外的知識，帶給他們一句優(yōu)美的英文，帶給他們一首感恩的歌曲,，帶給他們一首勵志詩歌,。把我們在課堂上講課的聲音延續(xù)下去，讓知識化作感恩,，讓愛得以延續(xù),，讓他們的笑容依然燦爛。

我們相信支教是付出愛心和表達社會責任感的有效方式之一,，我們愿意在打理好自己生活的同時,，用這種方式表達我們對生活在同一片藍天下的孩子們的熱愛。

我們的支教活動,，并不是孩子們教學的主體,，我們所提供的，是一種補充教育,。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認知能力,，是我們支教的最大心愿和價值所在。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十

尊敬的教育局領(lǐng)導：

您好!

我叫___,，是__幼兒園的一名黨員教師,，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學歷,，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證書，繼續(xù)教育證書,，中,、小學教師計算機中級上崗證，曾獲得過市局級,、區(qū)級先進教育工作者等榮譽,，在教學工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文,、活動設(shè)計,、教學活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級,、自治區(qū)級,、市局級的獎項并發(fā)表在相關(guān)刊物上。具有豐富的教學經(jīng)驗,，身體健康,。

作為一名黨員教師我志愿參加__鄉(xiāng)的支教活動，用自己多年的教學經(jīng)驗,，為當?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻自己的一份力量，為促進幼兒園的進一步交流,，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力,，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

__鄉(xiāng)的經(jīng)濟不發(fā)達，甚至可以說非常落后,，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后,。因此，我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累。

對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準備,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風范,，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學習,，進一步提高自己的`素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)號召,，去__鄉(xiāng)支教,，我將會竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實實教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，在那里無私奉獻,，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去,，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十一

一,、我的成長歷程

我從小就在農(nóng)村生活，雖然不是異常貧窮的那種，可是也能深刻體會到農(nóng)村的閉塞和落后,，這對于生長在農(nóng)村里的小孩學習和成長是及其不利的,。我的幼兒園和小學時期都是在我們家的村子里上的。我清楚的記得我們幼兒園的時候是每個小孩自我?guī)е宓室巫尤ド蠈W的,，那時候的教室就是一間很小的屋子,，僅有一個女教師教我們算數(shù)和abc，從5歲開始上幼兒園到8歲,，其實每年教師都重復講同樣的知識,。最重要的不是硬件條件，而是師資這些軟性的條件,。在我小學的時候,，我經(jīng)歷了很多次教師體罰學生的經(jīng)歷。我覺得一個好的教師是不應(yīng)當把個人脾氣帶到課堂上的,，可能那時候能夠有教師教我們已經(jīng)挺不錯的了,，誰還能奢望更多。所以此刻我讀大學了,，從一個閉塞的農(nóng)村中走出來,，我更能夠體會農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴，并且愿意為此吃苦的精神,。我想每個小孩都應(yīng)當?shù)玫竭@種權(quán)利,，就是為此付出了并且得到回報的權(quán)利。我想沒有小孩是不想讀書不想學習知識的,。所以我愿意做一名支教者,，我明白條件沒有想象中的那么容易，可是我能吃苦并且樂意教授那些孩子們自我這些年學得的知識,。

二,、大學參加的志愿者活動及感想

大學三年，我也參加了一些志愿者活動,?；叵肓艘幌拢渲杏∠蟊容^深刻的有兩個,。第一個是大一時參加的學院活動,，學院當時在辦樓道歌手的活動，因為是在女生宿舍舉辦的,，場面比較大,，需要一些人手維護現(xiàn)場的秩序，因為報名的大一新生很多,，然后我也隨大家一樣也參加了,。那時候更多人其實是比較愿意看比賽的,，以為之前沒參加這么大的活動，并且還是很華麗的歌唱比賽,。我也是糾結(jié)了下,，然后想反正就在附近能聽聽聲音也不錯就接了這個工作。當時分給一些人的任務(wù)是守在每棟樓每個樓層口,，防止有不明人士隨意進入女生宿舍。比賽是晚上開始,，當時已經(jīng)秋涼的天氣了,，晚上更是冷，我就站在三樓樓梯口,，比賽要很長時間,，沒有人能夠說話，所以站在三樓的時間更是過的慢,，當時我已經(jīng)冷得抱成一團了,，只期望快點結(jié)束。然后這時候有女生從宿舍出來,，送給我了一杯熱水,。很多時候，我都覺得那次的志愿者活動是值的,，第一,，把守樓梯口保護了女生在宿舍的安全;第二，用幾個小時的蹲守換來了一杯熱水,，很是感動,。并且此刻每次想起那杯熱水，心中還是會充滿感動,。有時候我們做一些事,，總會有人能夠看見，我們能夠不求回報,，可是別人一句多謝卻能夠勝過千言萬語,。

第二次參加的志愿活動是去江寧的百家湖敬老院慰問老人。去之前那個晚上我想了很多應(yīng)當幫各位老人做做什么,，給他們講講什么,，為他們表演什么節(jié)目，還有他們見到陌生人會怎樣樣,，是不說話還是什么,。其實我不用想這么多，因為當我們騎車到那的時候,，見到了那邊的老人,，老人都被照顧的很好,，而他們唯一缺少的只是能夠聽他們講話的人，我們只是坐在老人的床邊,，然后一向聽著他們講述自我的故事,，他們蒼老的聲音帶我們走進他們那個時代的生活，那是鬼子在中國還很猖獗的時代,，從老人的講述中我感受到了他們生活的不易和艱辛,，可是更多還是中國人的不怕吃苦的精神和聰明。我從小就沒有外公外婆,，爺爺奶奶,，我明白是那時候生活的艱辛沒能讓他們活的更久，所以我能深刻體會這些老人年輕時候的不易,，很多時候看到老人對自家小孩的寵愛時我都很羨慕,，那次看著那些老人臉上的皺紋和滿目的慈愛我都覺得很神奇，我想,，如果我爺爺奶奶還在時,，是不是他們也會和我講述他們的故事，而他們的故事又是什么樣的呢?我們在敬老院呆了一午時,，其實我真正也沒看望多少老人,，因為他們的故事都很多，并且他們會把一個故事重復好幾次講,，有時候講著講著他們

就講到之前已經(jīng)講過的故事上頭了,，而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動以后,，我對老人有了一種更親切的感覺,，每個老人都有著不平凡的故事。

每次志愿活動結(jié)束后,，都會有新的收獲,。所以我想如果我能夠取得支教的資格，那我所收獲的肯定更多,。

三,、我對支教工作的理解及自身的優(yōu)勢和劣勢

之前也有關(guān)注過支教活動，只是沒想過自我去支教是個什么情形,，只是今日下課去食堂的路上看到了我們學院做的關(guān)于“我的講臺,，我的娃”的大海報，我對著那張海報看了很久,。我突然覺得我能夠做更有意義的事情,，而不只是呆在學校里面學里面，守著這一方小小的天地,。內(nèi)蒙古和山西此刻對我來說就是那我想親自走一遭的另一個地方,，在那里我能夠傳授知識,，也能歷練自我。

我明白我國廣大的偏遠地區(qū),，異常是西部地區(qū),，不僅僅物質(zhì)匱乏，教育更是落后,，那是與大城市不能比的,。雖然那里的物質(zhì)條件我們很難改變，可是我們能夠改善教育現(xiàn)狀,。因為地區(qū)落后所以很多人不愿意留下來教書,，導致那里的小孩得不到很好的教育。國家倡導的支教活動能夠很好的改善西部地區(qū)落后的教育,。而大學生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業(yè)造詣，充滿青春的活力與活力,，滿腔熱血,、敢于挑戰(zhàn)的時代生力軍。我們對支教充滿熱情和信心,，我們相信能夠改善貧困偏遠地區(qū)的教育現(xiàn)狀,，幫忙西部的孩子們學習到先進的科學文化知識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念,。這些大學生的加入能夠大大增強學校的教學實力,。支教不僅僅能為西部地區(qū)帶來與時俱進的科學知識，并且也能傳播新的時代理念,，帶來現(xiàn)代化知識化社會中的新信息,，開闊同學們的視野。同時,，大學生支教團也是溝通學校和外界的橋梁,，大學生支教能夠讓社會上更多的人關(guān)注西部，關(guān)注貧困偏遠地區(qū)的教育,，關(guān)注那里的經(jīng)濟發(fā)展和精神禮貌建設(shè),。

支教不僅僅能夠改善偏遠地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀還能歷練自我，是人生中一筆寶貴的財富,。我明白支教不是去游山玩水,，內(nèi)蒙古和山西的條件都很艱苦，我也想過自我到底能不能扛得住,，之后我想如果所有人都因為那的物質(zhì)條件而不愿意去的話,，那的學生還會期待什么。大學期間我也參加過一些志愿活動,，可是西部支教不是普通意義的社會實踐,，去支教不僅僅是教人育人,，更是磨練自我，充實自我,。上了十幾年的學,，最終我們都會走向社會，而我們能夠為社會做什么?如果我能得到支教資格,，一年的支教生涯給能給我一個風險愛心的機會,，也是給了我一個展示自我，實現(xiàn)自我人生價值的工作的舞臺,。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷,，以后無論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素，心存感恩,，為社會創(chuàng)造價值,。

去貧困地區(qū)進行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施，促進貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,，從根本上解決東西部差別,，實現(xiàn)中華民族偉大復興的一項重要工程，是加強和改善高校思想政治工作,、促進青年學生成材的有效途徑,。改革開放以來，國家的物質(zhì)禮貌與精神禮貌均取得快速發(fā)展,?？墒牵青l(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大,。要全面建設(shè)小康社會,，推動物質(zhì)禮貌與精神禮貌的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟的同時加大對教育事業(yè)的投入。從20世紀90年代開始實施西部支教計劃,，成效顯著,。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀，可見,，支教工作對實現(xiàn)貧困地區(qū)的教育,、文化及經(jīng)濟的發(fā)展，具有十分重要的戰(zhàn)略意義,。所以,，加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育，不僅僅是全社會關(guān)注的大事,，并且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑,。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門，推進素質(zhì)教育,，深化農(nóng)村教育綜合改革,，開展科教興農(nóng),，培養(yǎng)新型勞動者和建設(shè)者，為工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ),。

我相信我能夠勝任這份支教工作，我就生在農(nóng)村,，能夠明白農(nóng)村小孩的心理,。并且在大學我做過家教，有過教學經(jīng)歷,，能夠更好的明白怎樣去把一個知識點或是難題講清楚,。從小

數(shù)理化比較好，經(jīng)常有同學問自我問題,，并且能夠很快的抓住問題的重點,。曾參加過多次志愿者活動，認真負責,，勤懇踏實,，職責心強。我想自我不足之處就在于學院活動參加的比較少吧,，并且大學期間沒有擔任過什么職務(wù)?？墒俏矣袕娏业闹Ы淘竿?，想為西部的教育風險出自我的一份力量。

四,、我對自我支教工作的規(guī)劃

如果我能夠得到這次支教的資格,，我將會從以下幾個方面來規(guī)劃自我的一年的支教工作。

(一)查閱相關(guān)資料,，了解當?shù)貙嶋H情景

我校支教地點為內(nèi)蒙古準格爾旗和江西共青城,，支教地是少數(shù)民族集聚，風俗文化與內(nèi)地相異,。無論是日常飲食起居,，還是工作中的溝通交流，都需入鄉(xiāng)隨俗,，進取適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境,，才能更好的融入新組織，為大家所認可和理解,。

(二)前期認真籌備,，提升教書育人本事

教學是一門學問，也是一門藝術(shù),。雖然此刻具備必須的專業(yè)知識,，可是缺乏實際教學經(jīng)驗的我還需掌握讓自我有效的講課方法,。因而，在前期準備中更需要認真籌備,，找到適合自我的教學方法,。首先，在未來的一年中,，我會多多看一些和教學有關(guān)的書籍和電影,，并且會進取與往年研究生支教團歸來的學長學姐們多多交流，學習他們優(yōu)秀的經(jīng)驗,，聆聽他們寶貴的提議,。最終，嘗試定時在教室講一些資料,，努力讓自我不怯場,，把握教學關(guān)鍵。

(三)組織各類活動,，豐富同學課余生活

大學生支教團帶過去的不僅僅是科學知識,，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動,，比如素質(zhì)拓展訓練等,，不僅僅能夠增強同學們的團隊意識，也能夠讓同學們舒展身心更好的學習生活,。促進建立良好的師生關(guān)系,，對當?shù)睾椭C學校建設(shè)及教學工作開展都具有重要意義。

(四)促進師生交流,，拓展當?shù)貙W生視野

貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì),，同時往往因為交通不便，技術(shù)落后,，導致信息閉塞,。當?shù)貙W生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而,，就需要我們與支教地學子進取溝通交流,，讓同學們了解外部世界，了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,，從而立志學習,、有所作為，回報家鄉(xiāng),。

(五)深入調(diào)查研究,，制定詳細支教計劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當?shù)刂?，我要和同學們認真進行實地調(diào)查,，經(jīng)過對當?shù)貙W生、教師,、居民的'走訪,，了解和掌握實際情景，明確工作重點,，開展支教工作,。此外，還要對一部分有代表性的學生進行家訪,，綜合學生的學習情景和家庭情景,，制定合理的教學方案。在調(diào)查中調(diào)整,，在實踐中完善,。同時，在支教結(jié)束之際,，我們也要進行一次深入的調(diào)查研究,，了解我們支教活動的優(yōu)缺點，把握當?shù)氐木唧w情景,，制定出第二年的支教規(guī)劃提議,，幫忙下一屆支教大學生制定正確的支教計劃，讓愛心傳遞,。

(六)參與團學工作,，進取思考進言獻策

一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置,，它是實現(xiàn)學校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學,，往往在管理機制方面存在必須欠缺,，著眼較低，不利于長期發(fā)展,。支教成員大都具有豐富的學生工作經(jīng)驗,，在工作中也應(yīng)當認真總結(jié)思考，針對學校教學管理等方面的薄弱點和提高點,，進取進言獻策,，以期服務(wù)支教學校的更好發(fā)展。

以上就是我對自我一年支教工作計劃的規(guī)劃,，當然可能我只是研究了其中一部分,，還有其他很多問題沒有研究到。如果我有幸取的這次支教的名額，我定會十分珍惜這次機會,。因為吸引我的不僅僅是一年的鍛煉和塞外的風景,，更是能夠教授孩子們自我所學知識的那種滿足感，這是一種職責與使命,。如果我能有幸得到這次支教名額,，這也將是我人生一個嶄新的

起點，我必須會全力以赴,，圓滿完成支教工作,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十二

尊敬的校領(lǐng)導：

您好!

為了豐富自己的教育教學經(jīng)驗、提高自身工作能力和思想水平,，同時也是為了促進校際間的進一步交流,，作為高中的老師，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,，期滿后返回本校,。

我知道，選擇了支教,，就等于選擇了坎坷和困難,，選擇了吃苦和受累。對此,，我已經(jīng)做好了心理準備,，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷,、提升自己的能力,。在那里，我會憑借自己成熟的政治素質(zhì),、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風范,，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當?shù)厝罕姷男湃?，竭盡全力把工作做好,。

請領(lǐng)導相信，我會踏踏實實地教書育人,，圓滿完成支教任務(wù),。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十三

尊敬的校領(lǐng)導：

這次申請，已在我心里翻騰了很長時間,，久久沒有表露出來,。當您剛剛宣布這項任務(wù)的時候,，我已有決定--幫助需要幫助的,。但由于我在學校的角色,，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!并不是我不主動，更不是我不關(guān)心學校,，因為我一直在猶豫怎么和您說,。

面對支教這項任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,，我主動請戰(zhàn),。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻,，盡職盡責,。我也不甘落后，努力讓自己做的,。我深深地感受到學校對我的期望,，老師們對我的期望，但我總覺得,，我說的再好,，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力,，我也要像其他老師一樣,，奉獻自己的一生，扎根教育一線,，把自己最閃亮的一刻留在教育一線,，如果通過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩,。

做出了這樣的選擇,，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我非常珍惜這一次的機會,，我會全心全意的投入到工作中,，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方,，體會他們的生活,，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次寶貴的財富,。

我認為，去支教對我而言,，意義更大,，機遇更好。在那里,，雖然條件艱苦,，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里,，沒有外界的影響,，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力,，深刻鉆研教材,，分析教學策略，研究教學方法,，和大伙一同學習,。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨,，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系,，共同遠程學習，學習新的方法,，學習新的理念,。為支教工作打下扎實的基礎(chǔ)，作好最充分的準備,。很多老師為我的前途而擔憂,，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要,，的確如此,。我是一個很實在的人，從不炫耀自己,，我默默的工作著,，勤勤懇懇，我希望通過我的努力,，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂,。

再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙,，對外界環(huán)境適應(yīng)很快,，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔,。為了我將來的前途,，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn),。把這個機會留給我,，我一定會好好表現(xiàn)，因為我熱愛學校,，熱愛教育,，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上,，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是的!

無論結(jié)果怎樣,，我的態(tài)度是服從,，學校是大集體，自己的利益是小事!我時刻準備著,，期待著學校的指示!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十四

尊敬的的學校領(lǐng)導：

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,，我決定本學期報名參加下鄉(xiāng)支教工作。

我報名下鄉(xiāng)支教,，因為開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,，是促進教育均衡發(fā)展的需要。自從20_年10月,，畢節(jié)市教育局為推進教育均衡發(fā)展,，在建立城鄉(xiāng)學校教育共同體的基礎(chǔ)上，采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法,，在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設(shè)方面取得了很好的效果,。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教,，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績,。實現(xiàn)了雙方學校的資源共享,，促進了教育公平。

我報名下鄉(xiāng)支教,，還因為城鄉(xiāng)干部教師交流也是促進教育教學,、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，特別是對于教育教學,、教研教改工作的推進,，起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。

我報名下鄉(xiāng)支教,，還因為對口,，交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識,。到農(nóng)村學校支教，跟農(nóng)村老師一起工作,、生活和思想交流,，可以學到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,，“對口,，交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”,。

我報名下鄉(xiāng)支教,，原因還有很多?？傊?，城鄉(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展,。近年來,，我市教育事業(yè)取得了顯著成績，義務(wù)教育全面普及,、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,，素質(zhì)教育不斷推進，教育質(zhì)量全面提高,，高考成績逐年上升,。但是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,，師資短缺,，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡,，質(zhì)量不高,，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口,，交流活動的順利實施,，從總體上加強了教師隊伍建設(shè)，提高了管理水平,，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。

因此,，懇請學校領(lǐng)導能夠批準我本學期下鄉(xiāng)支教,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十五

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

本人叫_x，女,，學歷本科,，中共黨員,，20_年7月畢業(yè)于徐州師范大學信息與傳播學院，畢業(yè)后在我校擔任信息技術(shù)高中教學工作,，有一定的教學經(jīng)驗,，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真,、負責地完成各項工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學高級職稱,，必須有在農(nóng)村學校的支教經(jīng)歷，也為了促進中學教育教學的進一步交流,，更好地提高工作能力和思想水平,，使自己的教學經(jīng)驗更豐富，進一步提高自身的素質(zhì),，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責,、依法執(zhí)教,，竭盡全力，盡我所能地工作,，踏踏實實教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力,，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準,、嚴要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

小學教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十六

尊敬的領(lǐng)導：

本學期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學支教活動，為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻自己的一分力量,，為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力,，頂崗支教申請。

我報名參加對口支教,，還因為_交流也是一個不斷學習的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識,。到對口學校支教,，跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ鳌⑸詈退枷虢涣?，可以學到當?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。有一位教師說得好，“_交流可能一生一次,，但思想交流卻是一生一世”,。我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累,。對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備,，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的`道德風范,，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習,，進一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召，去支教,，我將會竭盡全力,，盡我所能的工作，踏踏實實教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春,，揮灑熱血,，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章!因此,，懇請領(lǐng)導能夠批準我參加對口支教。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日