我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),，下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字(范文15篇)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

光陰荏苒,，為期三個(gè)月的全國(guó)中職會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,。我有幸參加了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織培訓(xùn)，也滿載著回憶與收獲回到了工作崗位,。首先非常感謝培訓(xùn)學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，使我開拓了眼界，提升了教師素養(yǎng),，強(qiáng)化了專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力,。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累,，并快樂(lè)著,。”同時(shí)也感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己,。

這次培訓(xùn)自3月至6月共三個(gè)月,，主要在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并到大連市方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所參觀,、實(shí)習(xí),。學(xué)院為我們安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，包括先進(jìn)的會(huì)計(jì)電算化軟件,，會(huì)計(jì)理論,，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革課程開發(fā)以及現(xiàn)代職業(yè)教育課程、教師專業(yè)發(fā)展,、稅收知識(shí),、審計(jì)實(shí)務(wù)等三十多個(gè)專題的專家講座和專業(yè)研討、以及教學(xué)演練和企業(yè)參觀實(shí)習(xí)活動(dòng)，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，卻給我留下了人生中一筆永恒的財(cái)富,。

現(xiàn)將我個(gè)人在教學(xué)理論與教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、聆聽名師講座,，更新職教理念

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日,，永無(wú)止境。我雖然不是教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。,？其次,，我覺(jué)得這次培訓(xùn)，給了我無(wú)窮的力量,，主力了我的信心,。它就像一根指揮棒，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步,，是我覺(jué)得自己有使不完的勁,，國(guó)培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法,。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué),，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢,？通過(guò)這次國(guó)培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的,。再次，自己在反思中提升。,？一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

二,、教學(xué)方法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究,；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索,；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

作為中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)教師,，不僅是要會(huì)教,，還要結(jié)合會(huì)計(jì)工作實(shí)際，教學(xué)生有用的先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)技能,。在培訓(xùn)中胡燕鴻教授為我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務(wù)處理,，并指導(dǎo)我們進(jìn)行了網(wǎng)上模擬操作；培訓(xùn)基地還邀請(qǐng)了大連市方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所齊圓圓總經(jīng)理,，為我們以實(shí)際案例講解了審計(jì)工作底稿,、審計(jì)報(bào)告的編制方法與流程，內(nèi)容直觀,、講解生動(dòng),；除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)與專業(yè)技能，東北財(cái)大職業(yè)技術(shù)學(xué)院還精心為我們搭建了多種交流溝通的平臺(tái)，在課程開發(fā)研討,、教學(xué)方法與備課訓(xùn)練研討,、研究論文的撰寫與交流、職業(yè)學(xué)校教學(xué)與管理研討和教學(xué)演練與教學(xué)研討中,。

學(xué)員與專家交流,，學(xué)員與學(xué)員交流，在交流中互通有無(wú),，互相提高,；在教學(xué)理念培訓(xùn)方面，學(xué)院安排給我們作了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的講座,，講座中,，給我們介紹了行動(dòng)導(dǎo)向的基本原理、基于行動(dòng)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)的特征,、基于行動(dòng)導(dǎo)向的主要教學(xué)方法（包括頭腦風(fēng)暴法,、卡片展示法、思維導(dǎo)圖法,、角色扮演法,、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法,、四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法,、考查教學(xué)法）、應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的條件,，即創(chuàng)造適合的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如構(gòu)建行動(dòng)學(xué)習(xí)情境、實(shí)施個(gè)性化教學(xué)形式,、完成教師角色轉(zhuǎn)變,。給我們列舉了大量的教學(xué)實(shí)例，比如實(shí)物財(cái)產(chǎn)物資的清查教學(xué)設(shè)計(jì),、制作單據(jù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì),，通過(guò)這些教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際例子使我們對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)加深了理解，而且對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)行教學(xué)理念起到了很好的啟發(fā)作用,。

作為一線教師,，授課任務(wù)繁重，不能時(shí)刻深入企業(yè)實(shí)踐,，這次培訓(xùn)還給了我們了解深入企業(yè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，為我們聯(lián)系了方圓會(huì)計(jì)師事務(wù)所,，讓我們親身參與了實(shí)踐。在參觀中我們了解了企業(yè)文化,，事務(wù)所構(gòu)成,，人員職責(zé)及基本任務(wù),，向?qū)I(yè)人士咨詢并熟悉事務(wù)所會(huì)計(jì)代理,、稅務(wù)代理、審計(jì)業(yè)務(wù)操作流程,，收集相關(guān)資料,。接觸到了不同行業(yè)性質(zhì)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)，了解審計(jì)工作底稿和審計(jì)報(bào)告的編制方法與注意事項(xiàng),，收獲了很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。總之,，這次培訓(xùn)讓我提高了理論結(jié)合實(shí)踐的能力,，并且加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)我以后的教學(xué)工作有很大的幫助,。

在此期間齊還在總經(jīng)理百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們講了企業(yè)節(jié)稅方面的案例,。比如一個(gè)大酒店，分別有茶館和歌舞廳,，但屬于同一個(gè)老板,，兩者都需要繳納營(yíng)業(yè)稅，但是稅率不同,，茶館屬于餐飲服務(wù)業(yè),，適用5%的稅率，而歌舞廳屬于娛樂(lè)業(yè),，適用20%的稅率,，那么如果每月兩家沒(méi)有分別核算營(yíng)業(yè)額時(shí)，要從高適用20%稅率,，所以他們一定要分別核算營(yíng)業(yè)額,。還比如有的公司的小汽車在老板名下，不如放公司名下,，這樣可以作為公司的固定資產(chǎn),，諸如汽油費(fèi)、維修費(fèi),、折舊等可以進(jìn)入公司費(fèi)用,，如果在老板名下，則需要加入老板工資,，扣繳個(gè)人所得稅,。

從中看出節(jié)稅對(duì)財(cái)務(wù)人員的重要性,，所以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)一定得熟悉稅法、經(jīng)濟(jì)法等法律,，知道節(jié)稅和逃稅的界限,，避免不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經(jīng)理熱情的招待,，以及細(xì)致的講解讓我感動(dòng),。孫經(jīng)理以及所內(nèi)的工作人員也都盡可能的為我們提供學(xué)習(xí)的資料，還有耐心的講解,，讓我看到了方圓人的精神,，真的是敬業(yè)、誠(chéng)信,、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘还P很大的精神財(cái)富和物質(zhì)資料,，為我以后的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和素材,，知道了許多書本上所沒(méi)有的東西，通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了自己的差距,，以后更需要學(xué)習(xí)更新知識(shí)，并且把方圓人的精神和專業(yè)運(yùn)用到我的教學(xué)工作中去,。

三,、在合作相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

在這三個(gè)月培訓(xùn)期間,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)教師,，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識(shí)了很多朋友,。“它山之石,，可以攻玉”。通過(guò)交流和討論活動(dòng),，我了解各個(gè)兄弟學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育發(fā)展的差異,，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、教師管理、學(xué)校管理等方面有效的做法,。在大家庭中,，每一位同學(xué),，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng),。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系,，以便相互交流,、共同進(jìn)步,，為以后更好的進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市的一線骨干教師,，共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼,。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng),，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。三個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，學(xué)校也很貼心,，學(xué)校微機(jī)室每晚上7—9點(diǎn)向?qū)W員開放,，提供網(wǎng)絡(luò)及微機(jī)服務(wù)。在這段時(shí)間里我建立了自己的博客也寫了一些學(xué)習(xí)及生活的體會(huì)方面的文章,。同時(shí)學(xué)校開放乒乓球室我們課余時(shí)間可以打比賽達(dá)到了鍛煉身體的目的。

這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，在學(xué)院一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

同時(shí)學(xué)習(xí)期間我們上交了5000字的教學(xué)論文,、四學(xué)時(shí)以上教學(xué)設(shè)計(jì)、2000字的實(shí)習(xí)報(bào)告,、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的上臺(tái)試講,、說(shuō)課等等,，這些既是壓力，也是動(dòng)力,。所以,，這個(gè)過(guò)程既辛苦，收獲也最大,。最后,，我們?nèi)宽樌Y(jié)業(yè)。

在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)都有了很大的提高,。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的,。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了,，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮……這三個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng),。時(shí)間雖短,，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短,，但它會(huì)成為我記憶中的永恒,，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光！

對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),，今后的路還很長(zhǎng),，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W(xué)習(xí)為契機(jī),，用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,，最后，我再一次感謝東北財(cái)大職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程,，感謝我的教學(xué)班主任楊潔老師對(duì)于我專業(yè)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)心,，感謝我校給了我這次難得的機(jī)會(huì)，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn),，做一名真正的骨干教師,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展,；導(dǎo)入技能的由來(lái),；合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo)；教師如何開展教育科研,；如何上課,、德育活動(dòng)的思考與評(píng)價(jià),；教師教學(xué)技能訓(xùn)練；如何做好教師,；,。對(duì)這次培訓(xùn)，有以下心得體會(huì),。

一,、理解教師職業(yè)、提升自我素養(yǎng)

新的歷史階段,，新的形式,，對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求，作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)所需要的人。通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛(ài),、肩上有責(zé)、腹中有墨,，做到“學(xué)高為師,，身正為范”，還要有對(duì)自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命,，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事,，干好每一項(xiàng)工作,。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量，做到師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、淡泊明志、愛(ài)崗敬業(yè),、志存高遠(yuǎn),。

二、教師成長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)劃

此次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)教師工作的我有新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，在本次培訓(xùn)中,，我獲得了很多方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛(ài),、了解學(xué)生的教師,；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐,、善積累”,。這些認(rèn)識(shí)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級(jí)的建設(shè),。詳細(xì)介紹了通過(guò)班名,、班訓(xùn)、班徽,、班歌,、班旗等班級(jí)象征物來(lái)形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,，通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài)，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展,。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂(lè)之處,。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

三、尊重學(xué)生人格,、關(guān)注個(gè)體差異

教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，在小組學(xué)習(xí)中,，分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平，避免快慢差距很大,，使每一組都能很好的積極的合作探索,，使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助，不至于浪費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有得到效果,。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化,，課堂中讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主體,，把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁，學(xué)的扎實(shí),，教師要充分的采用各種有效激勵(lì)的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功,，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,，從而以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型平等,。和諧,。友愛(ài)的師生關(guān)系。

四,、我的行動(dòng)指南

通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南,。

1,、用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，最大限度地理解,、寬容,、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生,，努力成為學(xué)生心目中的好老師,。

2、以高度的責(zé)任心對(duì)待工作,，踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，用心上好每一節(jié)課,。

3、終身學(xué)習(xí),，博覽群書,，不斷進(jìn)取,，善于總結(jié)反思。

通過(guò)培訓(xùn),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我無(wú)論在思想上,，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。

一,、理念和思想的更新

首先,，教師們就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,。

其次,，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué),，過(guò)去是,、當(dāng)今依然是我國(guó)中小學(xué)教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分，是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑,。由于受應(yīng)試教育觀念和實(shí)踐報(bào)告的深遠(yuǎn)影響,，人才選拔機(jī)制的不完善，我們所進(jìn)行的教學(xué)改革中有許多仍沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的束縛。長(zhǎng)期以來(lái)一向困擾著我們的教學(xué)方式單一,、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學(xué)實(shí)踐中,，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在,。這是本次教學(xué)改革要著力解決的本篇文章來(lái)主要問(wèn)題。聽完專家的講座,，我?guī)е@些問(wèn)題,，投身于這次課程改革中去。

首先,，我轉(zhuǎn)變了自我的教育觀念,，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因?yàn)槲疑钪?，觀念是行動(dòng)的靈魂,，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,。確立新的教育觀念,，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變,，教學(xué)改革無(wú)從談起,；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解,。其次,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要透過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái),，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向,，沒(méi)有了基礎(chǔ),；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿,，失去了落腳點(diǎn),。

二、交流所獲,，我就應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)潛力和素養(yǎng)

江同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上深刻地指出：“國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育”，“高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件”,，并要求“采取有效措施,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提高隊(duì)伍素質(zhì),。”可見,，教師專業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。參加培訓(xùn)前,，我對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零,，沒(méi)有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上,，其實(shí)我缺乏的還有很多,。新形勢(shì)新要求下的教師，務(wù)必具有教師的專業(yè)素質(zhì),。透過(guò)培訓(xùn),、書籍材料及交流的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們就應(yīng)具備哪些素質(zhì)及知識(shí),。

（一）教師的專業(yè)態(tài)度：

1,、要有專業(yè)理想。

對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的承諾,，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會(huì)對(duì)教育專業(yè)的期望,，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。

2,、要有專業(yè)情操,。

包括：理智的情操，即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感,；道德的情操,，即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的職責(zé)感和義務(wù)感。

3,、要有專業(yè)自我,。

對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受,、接納和肯定的心理傾向,，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。

以上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),，我會(huì)在以后的工作中加以實(shí)際的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自我的不足,，學(xué)會(huì)彌補(bǔ)不足,，不斷完善自我，我會(huì)將學(xué)到的資料融化在自我的血液里，在具體的教育實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)到的教育理論知識(shí),。

（二）專業(yè)知識(shí)：

教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科資料知識(shí),，不只是對(duì)課本上的資料的熟悉，一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新且熟練掌握,，這樣才能夠更高效地完成教學(xué)任務(wù),；一般教學(xué)法知識(shí)，特指超出學(xué)科資料之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略,，這技巧經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，是必不可少的知識(shí)，能管理好才能教好,；課程知識(shí),，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動(dòng)態(tài),，認(rèn)真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識(shí)，才能更好地完成教學(xué)工作,；

（三）與透過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。

語(yǔ)言是一個(gè)載體,，是一種工具,。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的,，它就就應(yīng)是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而,，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，迫于升學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候,，我們難免做得有些本末倒置,，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)潛力的提高,，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。

隨著新課程改革的推進(jìn),，教材,，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用潛力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制,，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程,。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器,，傳授方法單調(diào)枯燥,，只注重單向性，因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里,？

來(lái)自不斷更新的教育理念,，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來(lái)自我們永不停息,、充滿愛(ài)的心靈深處。

能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的展的機(jī)遇,，我務(wù)必抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我,，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,；提高將知識(shí)為智慧,、將理念為方法的潛力，適應(yīng)綜合性教學(xué),、研究性教學(xué),、實(shí)踐性教學(xué)的新要求,；提高將學(xué)科知識(shí),、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的潛力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)帶給廣闊空間,；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德,、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平,。

最后，再次衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶給給我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。并盼望以后能有更多,、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多月了,。在這些天里,，有著充實(shí)，有著快樂(lè),，也有緊張忙碌之后的想家,！盡管不適應(yīng)、困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)和快樂(lè)！說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,，既然來(lái)到這里,，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所獲,。

一、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果,。

二、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中,，我深感自己的`差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過(guò)此次培訓(xùn),，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1,、教研分離。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座,，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

20xx年12月27日至29日,，我參加了瀘州市第二屆生物骨干教師培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，受益匪淺,，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下,。

一、關(guān)注課堂,、提高效率

自20xx年秋實(shí)施新課程改革以來(lái),，不斷地要求提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，但減負(fù)不能減效,，減時(shí)間不能減成績(jī)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們必須提高課堂的教學(xué)效率,，必須考慮課堂的有效教學(xué),，必須聚焦有效思維。

有效教學(xué),，并不是將以往課堂上完成的練習(xí),、作業(yè)轉(zhuǎn)移到課后，教師在課堂上拼命的講,。而是要改變教學(xué)模式,，要將以前的“滿堂灌”“一言堂”變?yōu)槊裰鹘虒W(xué)，要注重學(xué)生的探究活動(dòng),，要注重情境教學(xué),，要訓(xùn)練學(xué)生的思維。課本上的“問(wèn)題探討”,、“技能訓(xùn)練”,、“拓展題”不能把它們變?yōu)橹R(shí)訓(xùn)練題，必須由學(xué)生來(lái)完成,，這類題目并不一定要得出一個(gè)結(jié)果,，要注重學(xué)生探討的過(guò)程。課堂教學(xué)須轉(zhuǎn)換教師定位,，必須由演講者變?yōu)橹鲗?dǎo)者,、組織者。要注意師生互動(dòng),、生生互動(dòng),。要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)認(rèn)識(shí)沖突,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,，有意識(shí)地設(shè)計(jì)問(wèn)題串，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，活躍學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論,，而不是老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式,。

關(guān)注課堂，活躍學(xué)生思維,，才能用最少的時(shí)間達(dá)到最佳的效果，獲得最大的效益,。

二,、關(guān)注作業(yè)題的設(shè)計(jì)

自今年秋期，瀘州市教育局下發(fā)了進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件,，那么,，如何利用這充足的課后時(shí)間,，部分教師延續(xù)以前的做法，把大量的作業(yè)題留在這有限的時(shí)間里,，讓學(xué)生去完成,。殊不知，這種做法有利也有弊,，有效的作業(yè)題能夠鞏固所學(xué)的知識(shí),，而許多無(wú)效的作業(yè)題只能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的厭惡，所以在課后作業(yè)題的設(shè)計(jì)上要下功夫,、動(dòng)腦筋,。作業(yè)題的設(shè)計(jì)不能只是知識(shí)的再認(rèn)、鞏固和簡(jiǎn)單應(yīng)用,，也不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單的邏輯思維,，而應(yīng)是求異思維、發(fā)散思維,、逆向思維的題目,。這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。同時(shí)在作業(yè)題的設(shè)計(jì)上,，要改變傳統(tǒng)的二元對(duì)立的思維方式，即對(duì)就是對(duì),、錯(cuò)就是錯(cuò)的傳統(tǒng)思維,，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些具有思考價(jià)值的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

三、多媒體信息技術(shù)要大力推廣

信息在現(xiàn)今的教學(xué)中的重要性,，就不再累贅了,。在這次培訓(xùn)中，我感觸頗深的是多媒體軟件的使用,。我們不能僅僅滿足于Powerpoint的使用,，Powerpoint的功能不足以滿足于如今的教學(xué)。我們應(yīng)及時(shí)充電,，多學(xué)一些其他軟件的使用,。各種軟件有其各自的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)根據(jù)需要選擇相應(yīng)的軟件來(lái)為己使用,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

8月28日上午,，我鎮(zhèn)教研室組織了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),。從教研室孫運(yùn)盛主任的搞好新學(xué)期教研培訓(xùn)到解現(xiàn)任老師的閱讀,、習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)；再到成教楊校長(zhǎng)的新學(xué)期師德培訓(xùn),，內(nèi)容豐富多彩,。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多,，開闊了眼界,，真是受益匪淺。

一,、以縣教研室教研工作思路為依托,，制定我鎮(zhèn)教研工作思路，突出我鎮(zhèn)教研特色,。

孫主任依照縣教研室的六個(gè)工作思路：

1：圍繞一個(gè)中心,；

2：唱響一個(gè)主旋律；

3：堅(jiān)持一個(gè)方向,；

4：突出兩個(gè)重點(diǎn),；

5：追求三個(gè)目標(biāo)；

6：做好六項(xiàng)工作,。來(lái)分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失,，有的放矢的展開切合我鎮(zhèn)教研實(shí)際的工作思路，并向我們?cè)敿?xì)的闡述說(shuō)明,，給予我們清晰的認(rèn)識(shí),，利于我們教師的教研思路的拓展與延伸。

要求我們?nèi)w教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,，充分向課堂要效益,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。構(gòu)建一個(gè)高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考,、研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教,，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),。這就需要我們：

第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,。切實(shí)消除教師講得多,、學(xué)生參與少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題。

第二,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),，反思自己的教學(xué),。自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。充分研究學(xué)生的個(gè)體差異,，體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,。第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),。在真實(shí),、常態(tài)的課堂教學(xué)中，注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究,，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值,、有啟發(fā)性、有一定難度的,，問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則,。第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上,，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽”,，增加“說(shuō)與做”,，嘗試“教與評(píng)”。

二,、依托網(wǎng)絡(luò)集備,，構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)教研。

孫主任從學(xué)科教研員→骨干教師群→全體教師三個(gè)層面展開教研,，形成合力,，促進(jìn)教研新局面的形成與發(fā)展，尤其是創(chuàng)新,。

教師要想在專業(yè)方面有所提高,，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源,，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。網(wǎng)絡(luò)集備是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)向積累優(yōu)化式轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,，切實(shí)為教師減負(fù)增效。

三、學(xué)會(huì)不斷反思,，在反思中成長(zhǎng),。

一些新的教學(xué)方式、方法,、手段的展現(xiàn)是由新穎而好奇,，進(jìn)而開始嘗試體驗(yàn)，辨證的接受并創(chuàng)新,，由點(diǎn)及面的星火燎原式展開,，需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新，再到教研組的交流體驗(yàn),，再到博采眾長(zhǎng)的鋪開,；需要我們個(gè)人的反思和集體的反思驗(yàn)證，創(chuàng)新,。其過(guò)程也不是一日之功,，需要我們開源節(jié)流并細(xì)水長(zhǎng)流，最終得到曇花一現(xiàn)的芬芳,。尤其解老師的習(xí)作教學(xué),，從中可見解老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，一路前行。立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動(dòng),，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

8月23日一直到29日上午,，我有幸參加了為期七天的紫金縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)交流會(huì),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。印象最深的是高曉玲校長(zhǎng)的《課外閱讀與寫字教學(xué)指導(dǎo)策略》,，她就她學(xué)校的一些成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合具體實(shí)例為我們展開講述，給予了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方向讓我們?nèi)ソ梃b,。還有陶紅松老師的《小組合作策略分享和體驗(yàn)》操作性很強(qiáng),，她讓我們學(xué)員之間圍繞專題進(jìn)行了互動(dòng)，體會(huì)很深,。這一個(gè)星期還聆聽了徐素倪老師的《教育的第一要?jiǎng)?wù)：遵循兒童青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律》,；梁麗文老師的《以生為源，以生為本——低段教學(xué)寫話“雙生”策略》,、《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》；湯奇云教授的《語(yǔ)文教師的素養(yǎng)就是文學(xué)素養(yǎng)》,、《小學(xué)如何開展詩(shī)教》,；萬(wàn)蘭芬老師的《新教材改革的核心內(nèi)容》，并就《去年的樹》開展了一次同課異構(gòu)活動(dòng),，和我們的老師分別用不同的教法上了《去年的樹》這一課,，共同交流學(xué)習(xí)；最感動(dòng)的就是李彩萍老師的《從繪本教學(xué)走向繪本課程》的課讓我們很感動(dòng)——路是走出來(lái)的,，力量強(qiáng)大,；最后萬(wàn)蘭芬老師做了全面的總結(jié)。七天的學(xué)習(xí),，我始終嚴(yán)格要求自己,，準(zhǔn)時(shí)參加研訓(xùn)，認(rèn)真傾聽,，冷靜思考,，充分交換意見，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，收獲頗深,。

一、小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，這點(diǎn)很重要,。1——2年級(jí)要背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，3—4年級(jí)要達(dá)到每天閱讀1000字,，5—6年級(jí)一天要達(dá)到2500字,。該怎么辦呢，高校長(zhǎng)給了我們方向,。她充分利用午間讀,、以說(shuō)促讀，,、以演促讀,、以寫促讀,、以評(píng)促讀、固定時(shí)間開展讀書節(jié),、讀書交流會(huì)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)讀書興趣,，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，創(chuàng)造良好讀書環(huán)境,，循循善誘，有目的地讀書,，培養(yǎng)毅力,，形成習(xí)慣?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，要從小抓起,，從培養(yǎng)興趣抓起,。要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)交流,，逐步喜歡讀書,，持之以恒，漸漸養(yǎng)成自覺(jué)讀書的好習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)小學(xué)生硬筆規(guī)范書寫指導(dǎo)和訓(xùn)練

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能。小學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練包括寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法,、筆畫的筆法等訓(xùn)練。學(xué)生的寫字基本功扎實(shí)了,，才能促進(jìn)學(xué)生書寫技能的提高,。因此，教師對(duì)學(xué)生寫字的基本功要給予必要的指導(dǎo),，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生寫好硬筆字,，已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。高校長(zhǎng)給我們展示了一張正確握筆姿勢(shì)重點(diǎn)解說(shuō)圖,，希望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓(xùn)練,。她還編了能熟記于心的口令，非常適合小學(xué)生,。

一,、端正坐姿：

下面進(jìn)入寫字課環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們整理好桌面（左書右本前文具）,，我們的口號(hào)是“端端正正寫字,，堂堂正正做人”,，同學(xué)們端正坐姿。預(yù)備——八字形,，兩點(diǎn)靠,，頭抬高，腳放平,，閉上眼,，深呼吸（3次），睜開眼,，認(rèn)真練,。

二、端正握姿：

食指搭在花邊上,，筆桿靠在三線上,，拇指貼在食指旁，拇指高,，食指低。中指頂在筆桿下,，無(wú)名小指貼中指,，筆尖朝左60度，本子移動(dòng)身不動(dòng),。最后是學(xué)生的硬筆字與教師的板書有很大的關(guān)系,。尤其是低、中年級(jí)的學(xué)生,，所受的影響最深,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們視自己的老師是完美的榜樣,，有人稱“老師是一本活字帖”,，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)。因此,，只有老師把板書寫工整,、勻稱、流利,、美觀,，才能有利于教學(xué)生寫好硬筆字。

三,、小學(xué)低年級(jí)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——小組合作學(xué)習(xí)的高效要素

陶老師就怎么建設(shè)小組,、怎么管理小組、怎么合作,、合作什么四個(gè)方面展開小組合作策略分享和體驗(yàn),，學(xué)習(xí)效果顯著,。一怎么樣建設(shè)小組方面：她將動(dòng)作一一分解出來(lái)形象生動(dòng)，可操作性強(qiáng),。接著她分別從口令管理,、擊掌管理、評(píng)價(jià)管理三方面就怎么管理小組展開分享和體驗(yàn),，我親身參與了整個(gè)小組合作,，效果良好，給了我們現(xiàn)場(chǎng)直接感官體驗(yàn),。她的合作方式多樣化：常態(tài)異質(zhì)合作,、轉(zhuǎn)組同質(zhì)合作、組際交流合作,，不僅兼顧到了全體學(xué)生,，還讓小組合作學(xué)習(xí)高效有序。最后也是小組合作中最重要的環(huán)節(jié)就是要明確合作什么,，明確合作的步驟,，分配好任務(wù)，組內(nèi)高效演練,，不懂的重點(diǎn)幫助,。

真合作是要有互動(dòng)、有分工,、有展示,；展示要想精彩，發(fā)言的人就要真實(shí),、自信,、互動(dòng)、有序,、生成達(dá)到高效合作成果展示,。最后老師還給我們學(xué)以致用的時(shí)間，自己選一篇課文四人小組合作展開目標(biāo)和流程設(shè)計(jì),，最后上臺(tái)展示,，我們組四個(gè)人統(tǒng)一意見選了六年級(jí)的《我最好的老師》展開小組合作設(shè)計(jì)，最后得到了老師和學(xué)員們的肯定,。獲得了陶老師寫的書：《玩出精彩的課堂——小學(xué)低年級(jí)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究》,，非常喜歡這本書，我會(huì)好好研讀這本書,，相信它會(huì)為我今后的教學(xué)指明方向,。我們會(huì)不斷前進(jìn)的，謝謝陶老師的那句：心動(dòng)不如行動(dòng),。我們做到了,。

專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。聆聽了萬(wàn)老師,、高校長(zhǎng),、陶老師、李老師等的報(bào)告,，使我感受頗深,，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書,，博覽群書,，閱讀有思想的作品的強(qiáng)烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標(biāo),。就像陶老師贈(zèng)的一本書里寫道：愿你趕上生命中的盛宴,，不斷前進(jìn)。當(dāng)你將信心放在自己的身上時(shí),，你將永遠(yuǎn)充滿力量,。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，相信路會(huì)走得更遠(yuǎn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

一、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久,，但面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

三、教研方法的更新

一直以來(lái),，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。通過(guò)汪主任的一席話和幾位老師的說(shuō)課演示，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走"的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程,，開始了自己人生的新征程,。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范，說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)此次培訓(xùn),，我得到了

很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有"向師性",，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等。

其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。

其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)正確的方法少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

這樣的夏天，驕陽(yáng)似火,，或許，有些人,，因?yàn)樘鞖獾木壒?，萎靡不振,，而更多的人兒更愿意選擇投入生活，因?yàn)槲磥?lái)帶給他們太多的憧憬，于是乎,，他們淡忘了炎熱，淡忘了勞苦,，淡忘了些許的不順在自己夢(mèng)想的道路上孜孜不倦，樂(lè)此不疲,。8月27號(hào)在池店鎮(zhèn)教委辦的組織下一群可愛(ài)的新教師,，在用心聆聽四位師者們的精彩演說(shuō),，字字句句,，刻入筆間。半天的時(shí)光,，給予了我們太多的養(yǎng)分,，以后的日子,，我們都會(huì)用心成長(zhǎng)，待含苞開放的那一天,，將無(wú)愧于師者們的諄諄教導(dǎo),。以下是在培訓(xùn)會(huì)上四位師者以及池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對(duì)我們新教師的培訓(xùn)：

唐厝小學(xué)副校長(zhǎng)陳阿娜——《如何上好第一節(jié)課》，主要圍繞面對(duì)一年級(jí)新生,、上新班級(jí)第一節(jié)課,、科目的第一節(jié)課如何上好，以及最后提出了教學(xué)反思的一句名言“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師,，寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教導(dǎo)陳宏明—《與夢(mèng)想同行,，做合格教師》主要提出以下三點(diǎn)：第一做學(xué)生喜歡的教師，第二做家長(zhǎng)滿意的老師,，第三做同事敬佩的老師。溜濱小學(xué)副校長(zhǎng)李珊紅—《盡心盡責(zé),，當(dāng)好班主任》主要圍繞四點(diǎn)來(lái)講解：第一班主任工作的重要性,，第二班主任工作的繁瑣性、復(fù)雜性與艱巨性,，第三是怎樣做好班主任工作,，第四是對(duì)做好班主任工作提出的幾點(diǎn)工作小建議。三省小學(xué)許麗麗—《積識(shí)成智,，快樂(lè)成長(zhǎng)》主要提出兩大點(diǎn)：第一是堅(jiān)定信念：我能行,，第二執(zhí)著追求：我要做。最后是池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對(duì)我們新教師的重要講話,，相信很多新教師在聽完李書記的講話上更有動(dòng)力去做一名優(yōu)異的教師,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光；做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件,。

要熱愛(ài)自己的學(xué)生

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒,；愛(ài)”要面向所有學(xué)生”,。

要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我的培訓(xùn)心得,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)師德,、教師發(fā)展,，學(xué)生管理和專業(yè)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的講座。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。通過(guò)聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

作為教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

這次培訓(xùn)又安排了三十小時(shí)觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，作為一名教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我數(shù)次聆聽了一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我在此次培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、更新教學(xué)觀念，確立主體地位

教師必須更新觀念,，端正教學(xué)思想,，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”,、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念,。“教”完全是為了“學(xué)”,，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角,、主人,，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”,，讓學(xué)生理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考,、理解,、掌握、新知,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者,。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要"解放學(xué)生的雙手,，解放學(xué)生的大腦,，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴,，解放學(xué)生的空間",，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真,、善,、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以辨別,，甚至于盲從,。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛(ài),、憎惡是其真情流露,。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育,，防微杜漸,。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確學(xué)習(xí)的目的,，關(guān)心和體貼父母,，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí),。

三,、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)

教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子,。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的,，我還真不知道，于是我叫他查找資料,，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué),，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“,？”后來(lái)他果然找到了并告訴了我,，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣,。

四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

學(xué)生的成功,，也就是教師的成功,。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè),。學(xué)生在課堂上會(huì)思考,，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜,；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀,，寫筆記。我為他高興,；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng),，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè),，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩,；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅,。

在新課程自由,、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變,，要改變學(xué)習(xí)的方式,，改變思維的方式。為此,，我愿意學(xué)習(xí),，汲取，探索,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在探索中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14

終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德基本的要求,，也是每位教師必備的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，正所謂“活到老，學(xué)到老！”學(xué)習(xí)是提升自己最快的途徑,。20xx年9月18日,，我非常幸運(yùn)參加了本次的教師培訓(xùn),，不僅學(xué)到了教育界前輩們分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且從前輩們身上感受到了教師精神，這種精神就像一束黑暗中的光,，為我指明了前進(jìn)的方向——做一名優(yōu)秀的教師,！

人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這是時(shí)代賦予這份職業(yè)的殊榮,，我很幸運(yùn)能夠成為這份職業(yè)中的一員,。我也知道，作為一名教師，肩上扛起的是無(wú)數(shù)孩子的未來(lái),，是祖國(guó)的希望,，成為一名優(yōu)秀的教師，是屬于自己的責(zé)任,。通過(guò)本次培訓(xùn),，我不僅了解了自身的不足,，而且明確了努力的方向,。

首先，潛心學(xué)習(xí),，努力鉆研,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

工作以后,，我們常常以工作忙,、比較累等借口逃避學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致做小學(xué)老師的時(shí)間長(zhǎng)了,，從不去理會(huì)初中,、高中的知識(shí)，自己的知識(shí)體系從畢業(yè)之后就沒(méi)有更新,。培訓(xùn)中看到這么多教育界前輩為了理想不懈努力,，在困境中不斷地提高自己的專業(yè)能力，而我卻總是為自己找失敗的借口,，真的是深感慚愧,。

在以后的工作中，我要多為成功找方法,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),，不抱怨，不放棄,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。隨著高考大趨勢(shì)的推動(dòng)，語(yǔ)文對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都越來(lái)越重要,，而小學(xué)語(yǔ)文又是關(guān)鍵性的基礎(chǔ)建設(shè),，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我更需要不斷提升自己,，將更多的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

專家說(shuō)：“讀書和思考是專業(yè)成長(zhǎng)最快的途徑,！”我非常贊同這種觀點(diǎn),，讀書讓我們從別人的人生歷程中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，而思考讓我們能從這些經(jīng)驗(yàn)中選擇出適合自己成長(zhǎng)的部分。我應(yīng)該利用假期多讀一些專業(yè)類的書籍,，從書中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分,，更新自己的專業(yè)知識(shí)；同時(shí),，也要不斷地關(guān)注各個(gè)學(xué)段的教材變化,，關(guān)注新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的目標(biāo)要求。專業(yè)知識(shí)是自己的立身之本,，潛心學(xué)習(xí),，努力鉆研，不斷思考,，才能讓自己更好地教書育人,。

其次，勇于創(chuàng)新,，博采眾長(zhǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

時(shí)代的進(jìn)步,，科技的發(fā)展,，對(duì)新時(shí)代教師的要求越來(lái)越高。在日常工作中,，因?yàn)閷W(xué)校教師資源的緊缺,，我們往往將“教學(xué)”和“教研”分離開來(lái)，教學(xué)時(shí)沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教研時(shí)更沒(méi)有對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出合適的解決辦法,。在以后的工作中，我們要敢于創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平,。

人們常說(shuō)：“教無(wú)定法！”同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的老師呈現(xiàn)給學(xué)生的是不同的體驗(yàn)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸到的新鮮事物越來(lái)越多,，我們更需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。“三人行，必有我?guī)熝桑?rdquo;每個(gè)老師都有自身的優(yōu)點(diǎn),，比如,，有些老師語(yǔ)言富有感染力，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就能將學(xué)生帶入情境中,；有些老師邏輯性好,，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,；有些老師知識(shí)面廣博，講課時(shí)旁征博引,，學(xué)生聽得很入神……我們應(yīng)該學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,，但在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí),、感受到的精神是無(wú)限的。作為新時(shí)代的青年教師,，我們都要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，在平凡的崗位上默默付出,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇15

這幾天，我校組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō),，來(lái)得及時(shí),，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)深受啟迪,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo),，對(duì)識(shí)字寫字,，到閱讀，再到說(shuō)話寫話的教學(xué)與評(píng)價(jià),。教師的成長(zhǎng)和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，從理論上提升教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自己的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中,，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。作為教師,，不能一味的站在自己的角度去看問(wèn)題,，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情,，分段教學(xué),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出新的要求：

比如,，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽,，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求,。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求,，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念,。

克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師,，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

（3）教學(xué)中,，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。

教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察,、傾聽,、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流,，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情,、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流,。

（4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式,。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展,、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。突出自主性,，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程,。除此之外,，對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀,、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作,、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇,、是挑戰(zhàn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，構(gòu)建和楷高效的語(yǔ)文課堂,，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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