小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇三

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章

制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,，動(dòng)用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生,。效果明顯,。

3、探索成績管理的有效途徑,。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙,。

4、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好,。

二、對(duì)工作的思考與建議

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理,，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學(xué)生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學(xué)生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì),。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,，如5,、6月份,，集中開展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng),。

2、關(guān)于文理分科,，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多,，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,，學(xué)生可能就會(huì)公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò),，與我相處也很好,，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級(jí)都有這種情況,，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位,，不錯(cuò)位,，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒有問題，全校多考20個(gè)問題不大,。

小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇四

??對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評(píng)教育,，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事,。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃,。可是,，中午吃好飯回到教室,，他放在抽屜里的含片不見了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下,，果然在,，而且只剩兩粒了。我得知消息后,，感到又是好氣,，又是好笑，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校,，失少了20元的事,，會(huì)不會(huì)是他哪的？我又瞅了一下他的座位,，就在失竊同學(xué)的后面,，我恍然大悟。于是,，我找他談話,，啟發(fā)教育他，給他講道理,，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十元錢。同時(shí)和家長取得了聯(lián)系,，希望得到家長的配合，共同教育好孩子,。家長知道情況后也十分重視,，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后,，我時(shí)時(shí)關(guān)心他,，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn),，從那以后,，他再也沒有拿過別人的東西了。

??在班主任工作中,，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作,，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心，使他們有親切感,、安全感,、信任感。我堅(jiān)信,，精誠所至.,，金石為開，定能使他們成為好學(xué)生,。

??我的學(xué)生不愛“告狀”

??其次,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事。班級(jí)猶如一個(gè)小社會(huì),，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的,。有時(shí)的禍水是因小事而起，那么如何大事化小,，小事化無呢,？如：一個(gè)中午,，有一位爸爸來校找女兒，女兒一見父親就哭哭啼啼,，說一男生欺負(fù)她,。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況,，原來是小姑娘做一日班長,，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子,，用手捂住本子不讓記,。可能捂的時(shí)候把女孩子的手碰痛了,，所以有了上面一幕,。當(dāng)機(jī)立斷，在課堂上,，我請(qǐng)女生訴說事實(shí)真相,，請(qǐng)同學(xué)們分析，探討,，到底孰對(duì)孰錯(cuò),？后來，女生認(rèn)識(shí)到她自己錯(cuò)的多一點(diǎn),，做為一名小干部要包容同學(xué),，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)可以忽略不計(jì)，覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚,，更不能在長輩面前哭鬧,。期末結(jié)束，該女生評(píng)優(yōu)的票數(shù)很低,，通過家訪,，家長也意識(shí)到了對(duì)待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對(duì)，這樣更有利于孩子的成長,。到了第二學(xué)期,，我悄悄地觀察該女生，發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了不少,，一年級(jí)期末被評(píng)上了積極分子,。正因?yàn)橛羞@樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng)，到了二年級(jí),，孩子處事機(jī)智,，果斷，不需要老師操心了,。

??最后,， 孩子的大氣和機(jī)靈,。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人,，包容對(duì)方的缺點(diǎn),，那么平時(shí)的糾紛就會(huì)減少甚至消失，班主任工作不是更輕松,，自在了嗎,？一次偶爾的機(jī)會(huì)，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽,。孩子們聽得很認(rèn)真,，和小妹妹相比，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥,，小姐姐！有一天,，性格暴躁,，過于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉,，經(jīng)批評(píng)教育后,，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說這是小事,，沒關(guān)系,，臉會(huì)好起來的，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒關(guān)系的,。俞同學(xué)在校慶期間骨折了,，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級(jí)同學(xué)伸出熱情之手,，他們的父母感動(dòng)之余主動(dòng)為班級(jí)服務(wù),，可見，一個(gè)人的心有多大,，那么他的舞臺(tái)也就有多大了,。

??課余，任課老師見到我就會(huì)說,，陶,，你班的學(xué)生很大氣；陶,，你班的學(xué)生很聽話,；陶，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與我搭班的副班主任說,，和你搭班很自由,，以后繼續(xù)哦,！

??我的學(xué)生不愛“告狀”，我就輕松嘍,！

??班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,，對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法,。

小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇五

在這一年得時(shí)間里，從__級(jí)音樂學(xué)二班的同學(xué)一進(jìn)學(xué)校開始,，就是由我們帶著同學(xué)們?nèi)ラ_始接觸這個(gè)學(xué)校,，開始去了解這個(gè)學(xué)校。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個(gè)學(xué)校得一切,。仔細(xì)想想,，大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼來到大學(xué),，很多東西都很缺乏,，特別是面對(duì)大學(xué)這一系統(tǒng)化的而學(xué)習(xí)環(huán)境。大學(xué)不在是以前那樣,，整天的上課,，不在是只是死讀書就可以理解的。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個(gè)新環(huán)境,，就是關(guān)鍵,。

在大學(xué)里面，我們也曾今是大一的,，而一轉(zhuǎn)眼我們就是大二大三了,，那么我們就有這樣的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)是從大一一步步走過來的,。,，要想讓他們更快的了解，就必須給他們講述自己的好經(jīng)歷不管是學(xué)習(xí),，還是生活,，只有做到“以身為學(xué)，以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個(gè)學(xué)校,。

第二：思想共同的轉(zhuǎn)變

作為一個(gè)大三的學(xué)生,，同時(shí)也作為，__級(jí)音樂學(xué)二班的代理班主任,，怎么能夠帶好這個(gè)班級(jí),，是我始終思考的問題,。回顧以前從我們大一開始的經(jīng)歷,，幾乎每一屆的新生班級(jí)都有比較積極的,，但同時(shí)也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況就值得深思,。

在我看來大一的他們就想思想可以理解為一個(gè)新的開始,，零的開始，就像一張白紙,。從他們進(jìn)校開始無形之中就在為這張白紙,，添加自己的記號(hào)，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生都是一樣,。只是他們有的是有序,，有的無序;有的認(rèn)認(rèn)真真，有的一筆帶過,。而我們作為一個(gè)代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P,。

第三：班主任，學(xué)長,，朋友

說實(shí)話,，通過這一年的代理班主任工作,，使我學(xué)到了很多的東西,。因?yàn)槲覀兪谴笕膶W(xué)生，所以在面對(duì)他們的時(shí)候我們不僅僅是一位班主任,，同時(shí)也是一學(xué)長位,，一位朋友，在這一年里,，也恰恰正是通過這樣的關(guān)系存在,，才使得__級(jí)音樂學(xué)二班有了很好的發(fā)展。

一個(gè)班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個(gè)班級(jí)更好的整合,，更好的管理,，做到有序的開展班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)工作;一個(gè)學(xué)長是要交給他們?cè)诖髮W(xué)里如何學(xué)習(xí),，怎么去學(xué)習(xí),，怎么用最實(shí)用的方法去完成學(xué)習(xí)任務(wù);而作為一個(gè)朋友，就需要我們了解他們心里在想什么,，雖然和他們見面的時(shí)間不是很多,，但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成。

第四： 言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識(shí)

由于大學(xué)的性質(zhì)所決定,，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的,，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng),、牢固,，尤其是一些難以學(xué)習(xí)的課程，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性,，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，和對(duì)課程難易的把握，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我常常用班會(huì)，或團(tuán)會(huì)的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo),。還有,，在一些活動(dòng)方面，由于他們很多都缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、技巧等等,，所以針對(duì)他們的具體情況，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)以及技巧的講解和聯(lián)系,。

小學(xué)班主任上半學(xué)期工作總結(jié)篇六

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的班級(jí)工作，充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn),，下面重點(diǎn)圍繞二個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

我班情況比較特殊，由于專業(yè)設(shè)置的需要,，高一下學(xué)期由五個(gè)班的學(xué)生組合為一個(gè)新班,，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合、調(diào)整,，同學(xué)們對(duì)班級(jí)漸漸有了認(rèn)同感,。但是本學(xué)期初，我仍能感覺到他們小團(tuán)體間的微妙關(guān)系,，同學(xué)們間小矛盾不斷,，尤其是體育課課外活動(dòng)時(shí)間，也正是由于有這個(gè)弊端,，班級(jí)凝聚力差,，組織活動(dòng)異常困難。于是我把徹底消除這種局面列為本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn),。

首先利用每天的早自習(xí)演講,，主題是“我愛我的班級(jí)”。作為班主任我首先進(jìn)行了第一天的演講，演講中提到了所有同學(xué)與班級(jí)的緣份,，同學(xué)們間的故事與友情,，什么樣的班級(jí)是優(yōu)秀的班級(jí)，規(guī)劃了班級(jí)的未來,，同學(xué)們大受啟發(fā),，一個(gè)從不寫周記的學(xué)生竟在周記里寫到：聽了老師的`演講我深受啟發(fā)，我喜歡這個(gè)班級(jí),，今后我要為它做更多的事情,。

班級(jí)活動(dòng)是塑造班級(jí)靈魂的搖藍(lán)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作安排,，在班內(nèi)開展了大量的班級(jí)活動(dòng),，刺激學(xué)生的積極性，消除少數(shù)學(xué)生間的隔磨,。

1,、班級(jí)文化建設(shè)。在這次活動(dòng)中我在班里分了4個(gè)小組,，分別是展板設(shè)計(jì)組,、班牌設(shè)計(jì)組、班徽設(shè)計(jì)組,、教室環(huán)境布置組,，無論哪個(gè)組都貫徹班級(jí)是一家的理念，組長負(fù)責(zé),，組內(nèi)合作,，組間合作，將團(tuán)隊(duì)精神,，合作意識(shí)滲透到活動(dòng)中去,，大大拉近了同學(xué)間的距離,，思想碰撞的火花凝結(jié)在每個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，那段時(shí)間，班里最熱鬧的事討論設(shè)計(jì)方案,。無論把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓他們盡情的去發(fā)揮吧，我的要求就是每個(gè)同學(xué)都要參與,，哪怕是一種色彩的運(yùn)用,，一種字體的設(shè)計(jì)，最終的作品是凝聚全班同學(xué)的勞動(dòng)成果,。

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì)。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會(huì),。提前成立了記者團(tuán),，拉拉隊(duì),，及時(shí)采訪報(bào)道班內(nèi)的好人好事，為頑強(qiáng)拼搏加油助威,。在竟?fàn)幖ち业陌倜踪悎?，任鵬程同學(xué)不忘去攙扶跌倒的隊(duì)友，雖然運(yùn)動(dòng)不是我班強(qiáng)項(xiàng),，但我們一項(xiàng)空缺也沒有,，并獲得了精神文明獎(jiǎng)。

3,、生日會(huì),。學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛來自班級(jí)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。我在班里放了一本臺(tái)歷,，把有學(xué)生生日的日期做了標(biāo)注,，每到班里有學(xué)生過生日，我都讓班委和團(tuán)支部提前做好準(zhǔn)備,，在同學(xué)生日那天給他們最難忘的精神禮物,。每到這時(shí)，笑聲,、淚水,、擁抱、祝?？偸前衙總€(gè)人的心緊緊相連,。

我們的班級(jí)真的成了相親相愛的大家庭。有的學(xué)生在感言中說：這是我今生渡過的最難忘的一個(gè)生日,，讓我明白了生命要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值,，也讓我記住了我們的班級(jí)，我愛07計(jì)2,，即使明年實(shí)習(xí)了,，我還想回來和老師同學(xué)們一起過生日。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)大為改觀,，班內(nèi)沒有發(fā)生一次打架事件，同學(xué)們互幫互助多了,，自私自利少了;團(tuán)結(jié)合作多了,，自由散漫少了;感謝祝福多了，忌妒猜疑少了,。作為班主任由衷感到欣慰,。

作為班主任我感覺學(xué)生們是那樣可愛，但同時(shí)又很可憐，因?yàn)樗麄儽缓鲆暳颂?。所以我鼓?lì)每個(gè)學(xué)生展示出他們的閃光點(diǎn),，哪怕你僅會(huì)微笑，也要讓人看到,。漸漸地我發(fā)現(xiàn),，給他們機(jī)會(huì)和足夠的信任，他們會(huì)給你一個(gè)驚喜,。班級(jí)布置,，我要求融合每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)元素，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有那么多獨(dú)特的想法,，他們是那么認(rèn)真的思考,，僅管有的想法有些幼稚，有些不成熟,，但我的原則是不去否定,，只做改動(dòng)。僅管我班的展板,、班牌有很多不完美之處,，但那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作品，我們的作品雖不是第一名,，但我們的設(shè)計(jì)隊(duì)伍可能是最龐大的,。

設(shè)計(jì)定稿之后，我在班里進(jìn)行了講評(píng),，把每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)元素都講給大家聽,，大到整個(gè)作品的制作，小到哪怕一個(gè)字的擺放都有為什么,，講完之后,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)臉上都有得意的笑容，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)得到了認(rèn)可,，我們的作品中不僅有每個(gè)同學(xué)的相貌,，更重要的是有每個(gè)同學(xué)的思想在閃爍。

另外我仍然充分利用早自習(xí)時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀,。時(shí)間交給他們,，做課堂的主人,，在理解老師上課的辛苦的同時(shí),，也鍛煉了個(gè)人的綜合能力。漸漸地,，學(xué)生由緊張到自如,，授課方式由單一到多樣，課堂氣氛由沉悶到活躍，我也從學(xué)生身上受益匪淺,。

我對(duì)學(xué)生也是信任為先,，多給他們機(jī)會(huì)。有一名性格內(nèi)向的學(xué)生,，不善言談,，學(xué)習(xí)成績?cè)诤髱酌＝?jīng)過幾次與他深入的交談,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明也挺懂道理,，專業(yè)課成績不錯(cuò)，于是讓他做課代表,。任課代表以來不僅工作認(rèn)真,，性格也開朗了，不愛做值日的習(xí)慣也漸漸改掉了,。但是有一天他的沒到校上課引起了我的緊張,，打電話給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝，不理人,，電話那邊媽媽哭了,。

他也亂了方寸。于是我大敢鼓勵(lì)他,，問他對(duì)學(xué)習(xí)有沒有信心,，只要有信心一定能做到。我們談了一個(gè)多小時(shí),，我告訴他放電話后大膽地跟媽媽去談,，做出正確的選擇。

第二天他又來上學(xué)了,，這讓我喜出望外,，我知道他一定是決定不去當(dāng)兵了。接下來我給了他很多機(jī)會(huì),，他參與了我班的班徽設(shè)計(jì),，又幫別的班設(shè)計(jì)展板，參加了大?？荚?，參與建立了班級(jí)博客，他的博文經(jīng)常被團(tuán)委轉(zhuǎn)發(fā),，他一次次戰(zhàn)勝了自我,，超越了自我，他媽媽也對(duì)他有了信心,。

班主任工作是辛苦的,，同時(shí)也是豐富多彩的,。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)本班工作的支持和幫助，爭取下學(xué)期取得更大成績,。