總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

老帶新教師工作總結(jié)篇一

增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，進(jìn)步本身的政管理論程度。牢靠建立經(jīng)心全意為人民辦事的宗旨和正確的世界不雅,、人生不雅和代價不雅,，思想認(rèn)識和自身素質(zhì)都有了新的進(jìn)步。

從踏上工作崗位開始,，我就嚴(yán)格要求本身,，勤奮盡力，時刻切記經(jīng)心全意為人民辦事的宗旨,，在本身平凡而普通的工作崗位上,，盡力做好情況監(jiān)測本職工作，本著對工作積極,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度,，客氣向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，盡力學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識,，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累,，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大進(jìn)步，較好地完成了各項工作任務(wù),。

始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、客氣求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導(dǎo),、同事們請教,，學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格及處置懲罰問題的經(jīng)驗等;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，把所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中查驗所學(xué)知識,，查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)步本身。

生活中,，我是一個積極而又樂不雅的人,，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度、優(yōu)越的生活習(xí)慣及風(fēng)格,，為人熱情大方,，誠篤守信，贊助他人的同時也晉升本身,，勇于挑戰(zhàn)自我,，與同事相處也非常融洽。

老帶新教師工作總結(jié)篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向劉月霞,、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水

總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,。

在每周10多節(jié)課的情況下,，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過程抓落實(shí),，及時反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,，積極和本組,、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實(shí)調(diào)研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo),。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

老帶新教師工作總結(jié)篇三

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué),。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，堅持課后寫教學(xué)反思,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。

教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力死教書、教師書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),?！笆谥贼~，僅供一飯之需,；授之以漁,，則終身受用無窮”。

教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對初中學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力,。

不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。堅持每天抽空聽課,，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年,，按照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

老帶新教師工作總結(jié)篇四

作為一名新調(diào)入本校的一名教師，工作了半個學(xué)年,，我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

我能夠積極參加學(xué)習(xí),，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事， 團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研教材,，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，與學(xué)生亦師亦友。 熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。

1、備課 從開學(xué)初,，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,。 作為一名新教師我積極把握聽課機(jī)會，向其教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。 可以根據(jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,， 時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重， 我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。 讓學(xué)生感受到你愛他們!作為六(2)的班主任,，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,， 和他們成為朋友，傾聽他們的心聲,。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,，多鼓勵，多指導(dǎo),，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能， 及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好,，還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地學(xué)習(xí).

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。爭取讓自己所帶的27個孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長滿意,。

老帶新教師工作總結(jié)篇五

坐在電腦前敲下這篇日志的時候,，全校已經(jīng)正式放假了。這也意味著我畢業(yè)后正式進(jìn)入教學(xué)崗位的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,?；叵胍粚W(xué)期，恍然如夢,，第一節(jié)課仿佛還是昨天,，如今一轉(zhuǎn)眼卻已是最后一節(jié)。

音樂期末考還是按照計劃進(jìn)行,。按照學(xué)期初給學(xué)生制定的評分計劃,，課前表演30分，出勤20分,，期末考試50分,，期末考試分為兩個部分，分別是聽力和筆試,。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此我把聽力分值比重更大一些，占30分,，筆試則是20分,。所有題目都是選擇題。

所有題目都圍繞了本學(xué)期的音樂課內(nèi)容,，包括舞曲題材的聽辨,，音樂要素的聽辯，以及分析中國樂曲的調(diào)式等,。從結(jié)果來看,，能看出很多學(xué)生的音樂底子都很不錯，90%的學(xué)生80分以上,，70%的學(xué)生90分以上,。在聽力題中，大部分的錯題主要集中在舞曲體裁的聽辯上,。讓我困惑的是,，在當(dāng)時的課堂上，大部分學(xué)生都能聽辨出的體裁,，為何一到考試就有這么多的錯誤呢,？得出結(jié)論還是教的不夠深入。在課堂上,，我只是簡單地從拍子上對兩種舞曲進(jìn)行辨別,，而沒有挖掘二者更多的音樂要素上的區(qū)別,。其次，課堂上播放的對比曲目量也不夠大,，導(dǎo)致學(xué)生沒有對二者建立足夠多的感性體驗及理性認(rèn)識,。這一點(diǎn)在第三大題中也得到了印證。在對下學(xué)期音樂課的期待中,，有學(xué)生寫到希望老師能夠講的再深入一些,。這也是我下學(xué)期需要注意的方面。

在開學(xué)初我讓學(xué)生填寫了對音樂課的期待,，為了印證音樂課是否達(dá)到學(xué)生最初的期待,，我設(shè)置了第三大題。全年級共433名學(xué)生,，每一位學(xué)生寫的我都認(rèn)認(rèn)真真看了,。第一題，最喜歡的一節(jié)音樂課,，除去大部分說每一節(jié)課都很喜歡的回答,，得票最高的一堂課是《尋夢環(huán)游記》。學(xué)生最喜歡的一節(jié)課并不是課本上的內(nèi)容,，雖然是意料之中,，但卻是情理之外。不過相對應(yīng)的,，也有極個別學(xué)生回答說喜歡講牧歌的那一課,，給了我很大的信心，課本的內(nèi)容也是可以讓學(xué)生喜歡的,。

除此之外,，還有很多五花八門的回答，比如喜歡課前表演的：

還有不喜歡課前表演的：

還有很多“拍馬屁”的：

除了上課內(nèi)容方面的建議外,，更多的對于課堂紀(jì)律的建議,。很多學(xué)生都提出希望音樂課的紀(jì)律能夠更好。

回顧這過去的一學(xué)期的成果,，似乎還算比較令自己滿意。比如：申請上了成功率只有20%xx市中小學(xué)生小課題,；新開設(shè)了一個校本課程,；參加xx市青年教師教學(xué)能力大賽并獲得二等獎；還有令我最開心的事——被學(xué)生評選為“最受學(xué)生歡迎老師”,。在我入職的第一個教師節(jié)活動中,，有一個頒獎環(huán)節(jié)是對上個學(xué)期的“最受歡迎老師”進(jìn)行頒獎，我才得知每個學(xué)期,，學(xué)校都會組織學(xué)生對老師進(jìn)行匿名評分,，評分90分以上的老師便為最受歡迎老師,。這時候，我暗暗許下一個目標(biāo),，下一次“最受歡迎老師”頒獎,，我一定要成為其中一名領(lǐng)獎人。然而我沒想到的是,，一個學(xué)期后的今天,，夢想成真了。我真的站在臺上,，從校長手里接過了獎狀,。雖然并不是什么省級市級獎項，但是卻是我心目中,，最有分量的獎項,。

當(dāng)然，我并不能因為得了個獎就驕傲自滿,，我深知我所獲得的肯定和贊譽(yù)一定是遠(yuǎn)超于我的實(shí)際能力的,。在這一個學(xué)期中，我所犯過的錯誤就不少,。比如,，學(xué)生小課題的隊長選擇過于隨意，導(dǎo)致后來由于隊長的能力問題,，造成課題開展過程出現(xiàn)了很大困難,。再如，因為我太過心軟,，校本課程并沒有進(jìn)行考核,，而是讓所有報名的學(xué)生都參與了進(jìn)來。結(jié)果后來因為學(xué)生的程度相差太大,，教學(xué)難以協(xié)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)效果極其不理想，還出現(xiàn)了一批消極上課的學(xué)生——每次上課都不帶東西,，只坐在一起聊天,。最后就是紀(jì)律問題，學(xué)生都說我脾氣好,，很親和,。但是我有時候會反思自己是不是太過于“親和”反而丟失了教師應(yīng)有的威嚴(yán)了呢？比如在期末考試的建議中,，很多學(xué)生對下學(xué)期音樂課的期待都是關(guān)于希望課堂紀(jì)律能更好一些的,。再比如，一些學(xué)生見著我,，跟我打招呼不是叫“老師好,?！倍侵苯泳蛽]揮手說“hi~”，讓我哭笑不得,。

期末發(fā)生的另一件事,，讓我更加不得不重新審視了自己教師威嚴(yán)。在期末考試的前一周,，所有非考試科目都要停課,，學(xué)生在教室自習(xí)，科任老師看班,。周四下午第一節(jié),，輪到我去看班。我心里想,，看自習(xí)課嘛,，比上課輕松多了，又不用說話,，教室里走一走就行了,。況且這個班是一個比較乖的班級。期待中的場景是,，我走進(jìn)教室,，原本喧鬧的學(xué)生，立刻就安靜下來,，齊刷刷拿出書本準(zhǔn)備自習(xí),。帶著這個期盼，我踏著預(yù)備鈴走進(jìn)教室,，然而,，嘈雜的聲音并沒有因為我走進(jìn)來而有絲毫的減弱。一些學(xué)生仍然在走動,，講話的仍然在講話,。我站在講臺前，一動不動地看著這些學(xué)生,，以期他們能夠?qū)ξ业哪抗庥兴磻?yīng),，自覺地安靜下來?？上?，學(xué)生和我之間似乎并沒有我幻想的這種默契。最后班級好不容易安靜下來,，還是因為女班長走上講臺，用平靜但是卻不容質(zhì)疑的口吻說,，誰再講話就出來做平板支撐,，并且以迅雷不及掩耳之勢罰了三名男生,，與此同時還轉(zhuǎn)過頭對我說：“老師，我先把他們管好,，再交給您,。”我趕緊像抓著一根救命稻草一般,，用充滿感激的眼神地對著這名氣場十足的女班長拼命點(diǎn)頭,。

哎，我這個老師的威嚴(yán)還不如學(xué)生,，下個學(xué)期是不是真的要兇一點(diǎn)呢,？

一個學(xué)期就這樣過去了，開學(xué)時候擬定的很多計劃其實(shí)并沒有完成,。然而時間不等人,，它就像飛速行駛的列車，而我就是在車外追逐列車的人,，拼勁全力奔跑,，卻無法趕上，只能目送著車越來越遠(yuǎn),。所以有時候會焦慮,，很怕自己蹉跎了這學(xué)習(xí)的最好年齡。因此給自己設(shè)定了許多目標(biāo),，但是無奈很多時候又會被自己的惰性打敗,，然后便陷入自責(zé)的死循環(huán)中。

但最慶幸的是,，仍然堅持在寫周記,。這一篇篇不成熟的小周記，能讓我回過頭的時候,，清楚地看到自己走過來的腳印,，讓我在偶爾陷入對自己無法達(dá)到期望的自責(zé)中，獲得安慰,，在覺得自己碌碌無為的焦慮感襲來時,，感到踏實(shí)。

老帶新教師工作總結(jié)篇六

4月29日我參加了贛榆區(qū)xxxx年新教師培訓(xùn),。此次的主題是“科研讀書寫博”,，我有幸聆聽了兩位大家的關(guān)于科研和讀書的講座，也給我未來的學(xué)習(xí)和工作帶來了很多啟發(fā),，我知道了我作為新教師要怎么做,，怎樣做。

上午的講座是王常亮老師的“課題研究與論文寫作”,。王老師主要從課題的研究,、如何進(jìn)行課題申報,、填寫課題申報表以及論文的寫作方面的內(nèi)容。王老師深入淺出,，幽默風(fēng)趣的講座,，給我留下了深刻的印象。通過他的講座,，我對課題和論文的理解更深刻了,，也初步了解了教育方面的論文應(yīng)該如何撰寫。同時,，我也感受到了王老師的知識是非常淵博的,，文字功底是深厚的，我想這與他的勤奮和平時的積累是分不開的,。當(dāng)然,，教師的細(xì)心觀察和善于思考也是非常重要的。如果沒有細(xì)心的觀察和思考,，也就沒有那么多優(yōu)秀的課題和論文,。

下午劉記海老師關(guān)于讀書的講座也讓我感受頗深。劉老師通過自己讀書的經(jīng)歷,，向我們展示了他為什么讀書,，從而引出我們要讀些什么書。他用自己的讀書經(jīng)歷告訴我們,，作為教師,，我們一定要不斷的讀書，不斷的充電,，我們教師才能不落伍,。在劉老師列舉的那些書中，他幾乎對每本書都有自己的見解,，這也說明這些書他認(rèn)真的讀過了,。讀書是快樂的，是富有的,，我們教師不但自己要做一個愛讀書的人,，也要引導(dǎo)我們的學(xué)生做一個愛讀書的孩子。當(dāng)然讀書的時候,，我們也要不斷的思考和記錄,。我們學(xué)校也有圖書館和閱覽室，學(xué)校幫我們提供了有利的條件,，我們每天都會花點(diǎn)時間去讀書,。

兩位老師在講座的時候，也向我們展示了他們的教育博客。他們在讀書科研的同時也在寫教育博客,，教育博客是他們積累教學(xué)經(jīng)驗的平臺和工具,。他們通過寫教育博客，不斷自己進(jìn)行了積累鍛煉,，也實(shí)現(xiàn)了資源的共享。想想自己,，有些慚愧,，從開學(xué)初開通博客到現(xiàn)在，我才寫了17篇,，每篇字?jǐn)?shù)很少有超過1000字的,。聽了講座后，我決定我也要努力的去寫教育博客,，將自己的教育教學(xué)思考記錄下來,，不斷的積累。

從今天開始,，我要不斷的讀書,，努力讓自己一個富有的讀書人，做一名新時代的教師,。

老帶新教師工作總結(jié)篇七

xx年,，我校共招聘七位新教師，xx年有兩名特崗教師,，是近六七年來新教師進(jìn)得最多的,，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面,，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè),、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅,，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個平臺,。會上,，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求,。

5月初,，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查,，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié),，接近學(xué)校提出的要求,，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大,。針對這個情況,，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性,，積累經(jīng)驗,，不斷進(jìn)步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,，談了自身成長的體會,，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處,，要在調(diào)控課堂上下功夫,，要多聽課，盡快成長起來,。

為了適應(yīng)新課程改革,，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動,，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺,。

學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時,，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,，任校長希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識，利用寒假,，既要總結(jié)反思,，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,，多學(xué)習(xí),，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地,。

本學(xué)期召開了新教師會議,，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課,，并分別作了交流,；加強(qiáng)了備課本、作業(yè)本,、聽課筆記的檢查,，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進(jìn)行了聽課本檢查,；期末復(fù)習(xí)階段,，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步,。

老帶新教師工作總結(jié)篇八

光陰似箭，日月如梭,。一個學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號,。身為一名語文教師，我感觸頗多,，越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,，自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾Ｗ鳛橐幻昙壗M長,，僅靠多動嘴,、多跑腿就能做好年級工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須用心,、動腦,，身先士卒，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全年級向更快,、更好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

“晨讀、午練,、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重,，它作為學(xué)生生活的行為方式，我們特別重視晨讀,、午練,、暮省，在行動中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）晨讀。

1,、定內(nèi)容,。每周兩次的晨讀，我都會認(rèn)真組織，積極對待,。首先時間上保證,，7：30準(zhǔn)時開始。其次內(nèi)容上有選擇,，《花開的聲音》,、《日有所誦》、《拼音報》,、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的,。《日有所誦》一書,，我們選擇名家名篇,，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實(shí)在背不下來的讀熟即可,?！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學(xué)，可模仿性,、可閱讀性都比較強(qiáng),，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀,，學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,，讓孩子們在仿效中提高寫作能力。每期《拼音報》,，我最先閱讀,，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時間充分閱讀,，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力,。

2、求實(shí)效,。俗話說：一年之計在于春,，一日之計在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,，一定源于此吧,！無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間,，保證效果,。在我的影響下，四年級全體都能保證晨讀的時間,，保證晨讀的質(zhì)量,。

3,、養(yǎng)能力。一個月評選一次語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生能充分利用晨讀時間，大聲朗讀,，上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日里每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。

（二）午練,。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。長期以來,，寫字教學(xué)往往被老師忽略，好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班,。本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格午練時間,，重視寫字指導(dǎo),，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu),、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo),，引導(dǎo)孩子們在明確目標(biāo)和方法的前提下練習(xí)，讓每天的午練落在實(shí)處,。另外,，還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。在學(xué)校里舉行的寫字比賽中，全體同學(xué)積極參與,，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績,。

我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期,，我們尤其重視課堂教學(xué),，運(yùn)用新理念，實(shí)踐新模式,，提高課堂教學(xué)效率,。為了上好每一節(jié)課，我們積極探索,、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教,，精講精練，當(dāng)堂反饋,，單元過關(guān)”的教學(xué)模式,，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。

“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的理想課堂,，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初,，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式,，并在論壇中交流、學(xué)習(xí),。如今,，我們對“高效課堂”已有畏懼,、模糊，發(fā)展到清晰,、珍愛,，因為這樣的課堂回歸自然，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)的至高境界,。每一課的知識，孩子們先自學(xué),，不會的互學(xué),，也就是兵教兵，實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時就出手,，這樣孩子們才會真正學(xué)到知識,。

另外，我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊力量,，對教學(xué)中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)，采取不定時的研討,，有時甚至面紅耳赤,，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式,，而是實(shí)實(shí)在在,。當(dāng)然，每周一次的教研活動我會認(rèn)真組織,，大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究單元知識點(diǎn),，共話能力訓(xùn)練點(diǎn),，在教研活動中不斷提高教研教改能力，促進(jìn)教師成長,。

老帶新教師工作總結(jié)篇九

從20xx年開始工作以來,，隨著時間的推移，我工作將近兩年了,，作為一名“雙新”教師,，既新參加工作，又恰逢新課改,，剛出校門又進(jìn)校門,，環(huán)境雖無重大變化，自己也由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧袛?shù)學(xué)教師,。在工作中我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,，教書育人,，為人師表，在德,、能,、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

（1）堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我按照學(xué)校的教學(xué)法則,，實(shí)行“五環(huán)互動”的教學(xué)模式,，把自主學(xué)習(xí)、合作探究,、展示交流,、點(diǎn)撥總結(jié)、鞏固練習(xí),，五部分認(rèn)真寫好,，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

（2）努力增強(qiáng)我的上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

（3）與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

（4）完善批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（5）做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

（6）積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我于20xx年9月?lián)瘟税嘀魅喂ぷ?，班主任工作是一件?zé)任大,，事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,，對大部分同學(xué)來說,，學(xué)習(xí)起來都比較吃力，我首先做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理,，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立班級良好的學(xué)風(fēng),。部分同學(xué)品行有缺失,，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心,，從思想上引導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念，形成好的班風(fēng),。在平時,，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的良師益友,。總之,，在過去一年中,，我的努力得到了回報，取得了一定的成績,，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足,，對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗,。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

我堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步,。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的06年新教師崗前培訓(xùn)活動,。同時積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動,，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事,，虛心求教,，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表,。

（1）在提高自身教學(xué)水平上,，爭取多聽，多思,，多寫,，多交流；

（2）課堂紀(jì)律還有待改進(jìn),。一個星期一節(jié)課,，并且孩子們對音樂課又是非常的喜愛，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”,、“比動作”等等備課中無法預(yù)設(shè)的場景,。（3）經(jīng)常看書,，多做課件,，常寫論文。

（4）繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能,。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起,，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

老帶新教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二10班,、11班兩個理科班的語文教學(xué)工作,，為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來，現(xiàn)將本人在這半年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過對學(xué)情的把握,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，為提高他們的學(xué)習(xí)成績,，我著力做了以下工作：

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，穿插語法知識訓(xùn)練,，尋求突破難點(diǎn)的切入口。

教學(xué)過程中,，學(xué)生感覺最困難的是文言文翻譯和語病的辨析，這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語法知識的教學(xué)有關(guān),，為此,，我穿插為他們傳授了相關(guān)語法知識，從語素,、詞的構(gòu)成講起,，著重讓他們明白詞的構(gòu)成，由此及彼,，讓學(xué)生明白短語的結(jié)構(gòu)和句子的成份劃分,，讓他們能分清短語和句子，單句和復(fù)句,，使學(xué)生能從語法的角度辨析語病,，并能修改語病，在寫作中也避免了很多語病,。

另外,，著重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分,，所以,，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來判定。這樣,，學(xué)生對文言文一詞多義現(xiàn)象,、詞類活用情況和特殊句式的類型就容易掌握了，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大大提高了,。

2,、注重培養(yǎng)實(shí)力，嚴(yán)格要求背誦課文,，力求整體素質(zhì)提高,。

高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章,?；诖耍乙恢眹?yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,，要求他們必須到我這里

過關(guān),。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對課文的理解,，對他們自己的作文寫作也大有裨益,。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象,，記住字詞,。

在復(fù)習(xí)過程中，更注重對這些基本能力的驗收,，文言文還要求每句翻譯,，每天堅持檢查幾句翻譯結(jié)果,，有問題的及時糾正，講解,。

鑒于學(xué)生寫作材料不足,，在背誦默寫課文時，我還有意以問題形式默寫,，讓學(xué)生學(xué)會從教材中積累寫作素材,，提煉思想觀點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用,。

3,、提升學(xué)生能力，培養(yǎng)口頭表達(dá),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,。

聽、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求,，多年來,，學(xué)生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng),，而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要,。因此，我在授課時,，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá),，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解和看法，讓別的同學(xué)參考討論,，最后為他們總結(jié),，肯定其正確的,，糾正其不足，讓他們明白事理,，增加自信,。

為使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)興趣，使每個同學(xué)有展示的機(jī)會,，本期,，我特意組織了一次朗誦比賽（事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導(dǎo)），一次辯論賽,，并堅持采用“課前三分鐘”的形式,，每天一個同學(xué)上來朗誦，然后評委給出公正的評分,，評分結(jié)果向所有同學(xué)公布,，通過一期的訓(xùn)練,，很多學(xué)生口頭表達(dá)能力得到了提高,，學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng)。

4,、作文訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)，規(guī)范文體意識,。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畢竟作

文要的是學(xué)生長期的生活積累,，要廣泛涉獵課外書籍,，另外，要的是學(xué)生的一種悟性,、一種感覺,、一種靈感。

另外,，從學(xué)生的實(shí)際能力來看,，他們連一種規(guī)范的文體要求都不懂，寫的多是意識流,，流水帳,，沒有中心，沒有章法,，為了提高學(xué)生的寫作能力,，我注重對學(xué)生的文體意識的培養(yǎng)，本期著重指導(dǎo)了議論文的寫作,，指導(dǎo)了學(xué)生如何分解論點(diǎn),，如何利用事實(shí)論據(jù),，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生的文體意識有了很大的提高,，相當(dāng)一部分學(xué)生能寫成比較規(guī)范的議論文,。

1、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，加強(qiáng)趣味性，落實(shí)愉快教學(xué),，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重雙基教學(xué)，知識上做到課課清,、堂堂清,。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實(shí)與加強(qiáng)閱讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀欣賞,，提高寫作水平。

2,、對差生再多加強(qiáng)“三心”,，即再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，多份耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,，讓自己每堂課以愉悅的心情投入,。言傳身教，以自己的熱情感染每個學(xué)生,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多聽課,，多研究學(xué)生的學(xué)情，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

總之，一個學(xué)期結(jié)束了,，我在本學(xué)期中盡心盡力,，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯的提高。在今后的工作中,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,，使自己的思想和工作都能更上一個新臺階,！

老帶新教師工作總結(jié)篇十一

緊張忙碌中的時間過的特別快，轉(zhuǎn)眼間我在新教師工作崗位上服務(wù)將近一年了,。這關(guān)鍵的一年里,，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和同事們的愛護(hù)幫助順利的完成了由學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變。目前,，我負(fù)責(zé)的各項工作已經(jīng)步入正軌,，有序有效的開展開來。在這一年里,，有成長進(jìn)步,，也有失敗挫折，同時也存在著很多的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作從德,、勤,、績,、能等幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

作為一名人民教師,，作為一名新教師，一名成長中的教師,，我始終堅持“教師成長,，師德先行”的指導(dǎo)思想。自覺遵守《教師法規(guī)》和學(xué)校各項制度,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂常規(guī)要求,。積極參加教研活動，服從工作分配,，努力完成各項工作任務(wù),。與同事和諧相處，互幫互助,，形成了良好的人際關(guān)系,。對于分管的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師，始終懷著謙卑學(xué)習(xí)的心態(tài),，虛心聆聽他們的批評指導(dǎo),，也勤于向前輩們請教學(xué)習(xí),。對學(xué)生耐心細(xì)致，善于引導(dǎo),，盡自己所能給予學(xué)生最大的關(guān)愛,，堅決杜絕“簡單粗暴”的教育方式。

作為一名新教師,，作為一名新網(wǎng)管,，我深知自己的不足與缺乏。時刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己,，要勤奮,，要更加勤奮。這一年我自己購買幾百元的技術(shù)鉆研類的圖書并且到學(xué)校圖書館借閱了大量教學(xué)教法的資料,。每天要求自己早到校四十分鐘,，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能和教學(xué)水平,，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在上學(xué)期當(dāng)中,，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象,，小病不離崗，大病不離校,，堅守崗位盡職盡責(zé),。

“天道酬勤”辛勤的付出終有回報。在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老師們的幫助下,，上學(xué)期我校校園網(wǎng)順利升級改版，并且在青島市校園網(wǎng)大賽中獲得第一名的好成績,。另外,，新配備的交互式電子白板也已經(jīng)正常運(yùn)行，服務(wù)于教學(xué),。根據(jù),，老師們的實(shí)際需要，上學(xué)期成功組織開展了三次“電教培訓(xùn)”活動,，為老師們的教學(xué)提供了及時的技術(shù)支持,。另外，作為一名信息技術(shù)老師,，我擔(dān)任二年級和三

年的教學(xué),。在教學(xué)工作中，也多次得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指點(diǎn)幫助，教學(xué)水平也在不斷提高,，自己也在有意識的把所學(xué)教育理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,。當(dāng)然，目前還存在著很多的不足,，期待著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的更多批評指導(dǎo),。

本學(xué)年，我擔(dān)任二三年級信息技術(shù)科教師和學(xué)校網(wǎng)管,。兩項工作齊頭并進(jìn),，兩手共抓。時刻牢記王玨校長“協(xié)調(diào)工作,，彈鋼琴式心態(tài)”的教導(dǎo),。“一年之計在于春,，一日之計在于晨”認(rèn)真積極的進(jìn)行學(xué)期初的工作計劃,，踏實(shí)本分的進(jìn)行每天的工作計劃安排。努力協(xié)調(diào)各項工作任務(wù),，在保證正常本職教學(xué)工作的同時,，盡最大努力及時高效的維修維護(hù)老師們和班級中的電教設(shè)備，和校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)更新工作,，為各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作提供技術(shù)保障,。同時，不滿足于現(xiàn)狀,，針對自己的不足和弱勢,，一直保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能,。

春華秋實(shí),，暑往寒來,，一年有很多的收獲和成長,，也有很多的遺憾和失敗。有成績但更多的是不足,，總結(jié)過去,，展望未來，我要更努力,。

老帶新教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我們高一年級組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),、管理狠抓落實(shí),、質(zhì)量再上臺階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊,、落實(shí)各項教學(xué)常規(guī),、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學(xué)期,，高一年級組在各方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長室下達(dá)的各項質(zhì)量指標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo),，堅定信心,，把年級的質(zhì)量與個人的前途掛起鉤，把手頭的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)來做,，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展,。

高一年級組自組建之日起，就面臨著隊伍整合的嚴(yán)峻考驗,。雖然經(jīng)過了半年的錘煉,，24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進(jìn)步，但他們畢竟尚未成熟,，對教材重難點(diǎn)的把握,、、教學(xué)定位,、學(xué)生管理,、教學(xué)方法的設(shè)計等還缺乏獨(dú)擋一面的能力。因此,，緊緊依靠備課組長,，共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級組管理的重中之重?！扒嗨{(lán)工程”朝著良性的方向發(fā)展,。新教師從備課組長的身上學(xué)態(tài)度，學(xué)作風(fēng),，學(xué)業(yè)務(wù),。平時集體備課有序進(jìn)行，徒弟聽師父的隨堂課成為新教師的每日必修,。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長,，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點(diǎn)徒弟的為人處世,，“老愛新,，新尊老”的組風(fēng)逐漸形成,。“集體備課人聲鼎沸,、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。

我們這個團(tuán)隊還有不少從其他兄弟學(xué)校引進(jìn)的成熟教師。年級組一方面充分調(diào)動他們的工作積極性,，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺,，另一方面，加強(qiáng)個別談心,，在學(xué)生觀,、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù),。

本學(xué)期,，年級組出面與教師談心四十多人次。

質(zhì)量是生命,。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，化虛為實(shí)，量化管理,。本學(xué)期,，年級組根據(jù)實(shí)際情況組織了五次質(zhì)量檢測。根據(jù)每次階段檢測,，有梯度,、有重點(diǎn)地設(shè)置階段性目標(biāo)，強(qiáng)化過程管理,。

備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期，共檢查教師備課,、聽課筆記兩次,，并及時將檢查結(jié)果加以反饋，對備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風(fēng),，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案,，與教師定級、職稱評定等掛起鉤,。

“問課堂要效率,，問課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性,，強(qiáng)化教師的語言表達(dá)能力，幫助教師加強(qiáng)課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重頭戲,。本學(xué)期,，年級組推門聽課60節(jié)，老教師不定時聽徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動,，給教師提供展示平臺,，取長補(bǔ)短，考試前期,，我們還邀請了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科,、部分教師會診，以期提高課堂有效性,。

作業(yè)的布置,、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置,、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。年級組依然對講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學(xué)期,，年級組查教師作業(yè)批改2次,，對學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問題進(jìn)行集中整改主。對訓(xùn)練反饋及其他方面的問題,，我們通過幾次質(zhì)量檢測分析和全樣本的教學(xué)情況問卷調(diào)查來深入了解,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

考風(fēng)直接關(guān)系著學(xué)風(fēng),、校風(fēng)。每次考試,，我們都會召開監(jiān)考教師會議,，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考規(guī)范，并通過主題班會,、年級大會,、宣傳陣地等在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。這

個環(huán)節(jié)抓好了,，我們才可能看到一個可信的成績,，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀，制訂對策,。

高中教育功利性較強(qiáng),，學(xué)生、家長,、老師,、學(xué)校、社會都在瞄準(zhǔn)高考,。但學(xué)生成績的提

高必須首先依靠學(xué)生本人,。因此,，幫助學(xué)生樹立信心、制訂目標(biāo),、端正態(tài)度,、激發(fā)興趣、學(xué)會學(xué)習(xí)成了我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。有計劃,、有創(chuàng)新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學(xué)期,，我們共召開了六次學(xué)生大會,，根據(jù)階段性的工作，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”,，“細(xì)節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”,，“期中考試動員”及“期末考試動員、誓師大會”,，“高中生人際交往”,，“珍視生命、熱愛生活”,。

我們緊緊依靠各,，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行理想教育,、挫折教育,、人生觀教育。班主任隊伍以老帶新,，工作有板有眼,。

年級組根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，開展了許多有意義的特色活動,。如籃球比賽,、拔河比賽、相聲小品比賽,、5.12汶川地震捐助活動,、迎奧運(yùn)簽名活動，并組織觀看了兩場有教育意義的電影,。學(xué)生在活動中受到了教育,，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，展示了自己的才能,。

年級組還聯(lián)合學(xué)校其他部門,，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是做好特殊對象的一對一工作,。本學(xué)期,，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談,，任課教師參與協(xié)助,，分擔(dān)學(xué)生管理的壓力,，年級組出面與學(xué)生談心100多人次。

平時我們能加強(qiáng)家校聯(lián)系,，用好家長會和家校通兩個平臺,，與家長多溝通，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑,。本學(xué)期,，年級組共召開家長會三次。

1．海門市基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量考核第一名,。

2．語數(shù)外增幅全市第一,，絕對均分第五，超過三廠8分,，與四甲持平,。

3．語文、英語絕對均分第五（原第六）,，增幅全市第一,；數(shù)學(xué)絕對均分、增幅均列全市第四（原第六）,。

4．語數(shù)外總分全市500名前14人,，1000名前44人，2000名前119人,，2500名前162人（2007級高一新生中考入學(xué)時列全市2000名前的學(xué)生我校僅有16人,，2500名前僅有43人）。

5．語數(shù)外總分過模擬本科線的人數(shù)為374,，占全年級總?cè)藬?shù)的67,。4%。

6．語數(shù)外最高分為高一（1）班蔡敏花,，總分為377,。8，列全市55名,，與中考進(jìn)校名次相比,，前進(jìn)了2062名。

7．政治,、地理過b率全市第四,，僅次于海中、實(shí)驗,、包場,。

8．模擬本科數(shù)：1800名前有90人,；2100名前有111人；2400名前有143人,。上線率列全市第五,。

9．過雙b人數(shù)為169人（市局指標(biāo)140人），完成率為120,。7%,，列全市第二名。

10．必修科目過c率完成教育局指標(biāo),。

附：本學(xué)期主要工作

序號日期主要工作

1２月份開學(xué)典禮

2２月份試考組織假期作業(yè)檢測以及質(zhì)量分析

3３月份組織3月份質(zhì)量檢測以及分析

4４月份組織期中考試檢測以及質(zhì)量分析

5６月份組織期末模擬考試檢測以及質(zhì)量分析

6６月份組織全市期末統(tǒng)測以及質(zhì)量分析

7會議三次監(jiān)考老師會議

8六次學(xué)生會議（三次考試動員,、二次常規(guī)教育、一次生命教育）

9二次家長會

10四次班主任會議

11三次備課組長會議

12主題活動文科班籃球比賽

13相聲小品比賽

14拔河比賽

155,。12汶川地震捐助動員

16運(yùn)動會

17二次電影

18文科班參加海門市迎奧運(yùn)萬人簽名活動

19常規(guī)檢查一次問卷調(diào)查

20兩次教師備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改情況檢查21學(xué)生座談會

22課務(wù)協(xié)調(diào)臨時課表編排

23教師課務(wù)變動安排

24年級管理正常巡課,、聽課隨堂課60節(jié)

25落實(shí)年級班主任導(dǎo)護(hù),、規(guī)范年級導(dǎo)護(hù)臺帳制26學(xué)生心理疏導(dǎo)與學(xué)生交流100人次27教師交談40人次

其它協(xié)助政教處、教務(wù)處,、辦公室處理相關(guān)事宜,。