時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于八年級生物教學計劃模板三篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

8年生物教學工作計劃篇1

一,、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二,、教學目標

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì)，理解科學,、技術(shù),、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

1,、知識目標

(1)獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件,。

(2)了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用,。

(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀。

(2)認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。

(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術(shù),、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。

3,、能力目標

(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學探究能力,。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

三,、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學科,。因此,，要注重實驗教學和社會實踐活動。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先,，深入學習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。

8年生物教學工作計劃篇2

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,，結(jié)合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。

二,、教學目標及要求

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

三,、具體教學措施

1,、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學。

高中生物學的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調(diào)動學生積極性的情況下,，引導他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2,、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內(nèi)容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育,。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力,、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容,、調(diào)動學生學習積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本,、模型,、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

8年生物教學工作計劃篇3

一,、制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學計劃,，確定選擇的實驗,、每個實驗要用到的相關(guān)儀器、實驗材料,、藥品,，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時,、在學校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗,，教師提前進行預(yù)實驗把握時間,。

二、深入研究教材

各個課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導性建議,。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進行每個課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進行預(yù)實驗。然后才有可能引導學生分析教材提供的資料,，明確知識背景,，理清研究思路，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究,，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力,。

三、觀看視頻,、錄像,，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻,、錄像,、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看,。這樣學生也有收獲,，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架,。

四,、建立實驗活動小組

本模塊對學生的要求是在自學有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導下自己設(shè)計并完成實驗,，然后搜集和整理資料,，寫出報告，進行口頭交流,，相互討論,。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行,，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。

五,、適當利用學生社區(qū),、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā)，結(jié)合具體教學內(nèi)容的學習,，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學生認識生物科學,、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學習生物學科的興趣,。

六,、設(shè)計好教學評價體系

教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難,，心理上的變化。在這種難度較大,、歷時較長,、自由度較高的教學活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望,、調(diào)動學生學習積極性,、使學生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為,、探究能力、情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施,，保證達成教學目標。

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