制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級教學(xué)計劃生物篇一

（一）學(xué)生情景分析

本屆學(xué)生學(xué)習生物的興趣很高,，上學(xué)期生物的平均成績整體成績很夢想，原因是愛學(xué)習的學(xué)生很多,，所以,，成績很夢想,。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習上,。

（二）教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自我,、增進健康,。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

（一）知識目標：

1、認識無性生殖的概念,。

2,、描述植物的有性生殖過程。

3,、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程,。

4、舉例說出昆蟲,、兩棲類動物,、鳥的生殖和發(fā)育過程

5、說明dna是主要的遺傳物質(zhì),。

6,、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

7,、描述人的性染色體和常染色體,。

8、舉例說出常見的遺傳病的危害。

9,、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等,。

（二）本事目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察本事和搜集信息的本事,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習的本事，能從實踐中獲取資料,。

3,、經(jīng)過小組探究、收集資料,、匯報探究結(jié)果等活動,，提高學(xué)生探究學(xué)習的本事，合作交往的本事,，收集,、整理資料的本事和口頭表達本事。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2,、經(jīng)過學(xué)習使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、經(jīng)過學(xué)習使學(xué)生明白如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,，做課外調(diào)查,，培養(yǎng)興趣。

八年級教學(xué)計劃生物篇二

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動理解式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為主要突破口,，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2,、教學(xué)資料的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自我,、增進健康,。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面。

3,、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動手本事的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出,。用什么植物進行扦插也由學(xué)生自我決定,。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗,，設(shè)置重復(fù)組等,。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察。對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。研究到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2,、經(jīng)過學(xué)習使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、經(jīng)過學(xué)習使學(xué)生明白如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的進取性,，所以在新的一學(xué)期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習中來,，爭取取得優(yōu)異的成績,。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教,。

2、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高。

4,、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。

5,、定期舉行月考,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏,。

6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同提高。

八年級教學(xué)計劃生物篇三

為了重視生物實驗,，提高動手能力,。對學(xué)生的綜合素質(zhì)來說，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式,。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗,。

2、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

八年級教學(xué)計劃生物篇四

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群,、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用,、細菌和真菌,、病毒、生物分類,、認識生物的多樣性,、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,，實驗,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識。3,、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的.一般方法,，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習,，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學(xué)習的能力,。因此，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習的好習慣,，所以,，他們上課能聽課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習上來，養(yǎng)成認真學(xué)習的好習慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以，他們上課不認真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習方法,。

2、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習態(tài)度。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習,，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用,，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1、精心教學(xué)方法,，因材施教,；

2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；

3、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果,，做到查遺補漏；

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高,；

五,、教學(xué)方法

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1、講授法

2,、談話法

3,、討論法

4、演示法

5,、實驗法

六,、教學(xué)安排及目錄（3節(jié)/周）

本學(xué)期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）,。

八年級教學(xué)計劃生物篇五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級人教版生物教學(xué)計劃,，更多八年級人教版生物教學(xué)計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在認真學(xué)習和深入貫徹《*中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為突破口,。

二,、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果,。

三,、學(xué)生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。

四,、教學(xué)總目標要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的`學(xué)習,，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

五．主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習

3,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會”的教育

4,、改進教法,，加強課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感,、態(tài)度,、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此,，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價值等方面的要求,。

（2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習方法,，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習,。

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學(xué)習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學(xué)習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理,、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題

6、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

7、精心組織和策劃好課堂教案,。

8,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

9,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

10,、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

11,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

六,、教學(xué)進度表另附

八年級教學(xué)計劃生物篇六

上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習的學(xué)生較多,，因此班平均被拉下來了,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績有較大的提高,。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學(xué)目標

1.全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6.通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7.通過學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活,。

8.對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,、教學(xué)要求

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3.在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習,、探究和資料分析活動,。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。

五,、提高措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

六,、進度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復(fù)習、期末考試

八年級教學(xué)計劃生物篇七

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群,、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌,、病毒,、生物分類、認識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

二,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習,，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

1,、具備人文關(guān)懷,，熱愛生命,，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識,。

3,、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

三,、學(xué)生情況

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息、探究性學(xué)習的能力,。因此,，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣，因此,，他們上課認真聽課,，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習的好習慣，所以,，他們上課能聽課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習上來，養(yǎng)成認真學(xué)習的好習慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以，他們上課不認真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習方法,。

2,、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè),、練習更正情況,。

3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習態(tài)度。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習,，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用,，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1、教學(xué)方法,，因材施教,；

2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；

3、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果,，做到查遺補漏；

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高,。

五,、教學(xué)方法

1、講授法

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法,。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法,。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言,；講授的語言要有嚴密的科學(xué)性和高度的思想性,；講授的語言要具有可接受性,、豐富而機動；講授的語言要條理清晰,、重點突出,、注意系統(tǒng)性、邏輯性,、啟發(fā)性,；講授是要與其他教學(xué)形式配合。

2,、談話法

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，對學(xué)生提問，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論,，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識,，對學(xué)生發(fā)展思維能力,、語言表達能力有很大幫助?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話,；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾,，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備,；具有較高的針對性,、思考性、推理性,；簡短性,、機動性。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論,。

3、討論法

討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題,，各抒己見,，相互啟發(fā)補充或爭論,，最后由教師小結(jié),，從而使學(xué)生獲得知識提高認識的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,，使學(xué)生動腦筋思考,，鉆研問題加深對知識的理解和體會,。討論的時候要做好充分準備，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的,。例如：生物的生殖與變異。

4,、演示法

是教師在上課時,，或呈現(xiàn)實物、教具,，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認識，從而說明或印證所傳授知識的方法,。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,，加深學(xué)習的印象，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生正確理解概念,；激發(fā)學(xué)習興趣，集中注意力,，知識易于鞏固,。

5、實驗法

是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),，以獲得知識或驗證的知識，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗,、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時,、要求要嚴格,、指導(dǎo)要具體。例如：兩動物的生殖和發(fā)育,。

八年級教學(xué)計劃生物篇八

為了提高生物實驗教學(xué)的實效性,，加強教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,，以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標,，采取多項有效措施，并做好計劃工作,。

通過實驗,，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

1,、 明確職責、制定好管理制度

以生物組長為首,，組成由組長,、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結(jié),。

2,、 穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作

為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學(xué)校每年都加強對實驗教師的培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等。

3,、 及時做好準備工作

期初,、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符,，并做好有關(guān)的報損記錄,。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理,，不足的及時購買,。

4、 完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu),、探索教學(xué)新模式

針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學(xué),，提倡自制教具與改進教具,，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,，還可以節(jié)省經(jīng)費,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,，自行設(shè)計實驗方案,，經(jīng)師生討論,，由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結(jié)論,。

5、 加強實驗教學(xué),，積極準備實驗,，強化操作訓(xùn)練

在實驗教學(xué)中，進行有效的組織,、監(jiān)督,、準備、指導(dǎo)等項工作,，力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗,。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間,，認真組織好學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放,，使更多的`學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,，使學(xué)生的實際操作能力、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。

八年級教學(xué)計劃生物篇九

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式 ―― 變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

3、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

二,、教學(xué)目標

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三,、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1),、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習總動員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

四、具體措施

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教;

2、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率;

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4,、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣;

5、定期舉行月考,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果,，做到查遺補漏;

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

五、教學(xué)安排及目錄

教學(xué)內(nèi)容,、參考課時

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進化的歷程 2

第三節(jié) 生物進化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進健康

第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學(xué)》七年級上冊復(fù)習與考查

《生物學(xué)》七年級下冊復(fù)習與考查

八年級教學(xué)計劃生物篇十

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出,。用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等,。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察,。對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱,，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的積極性,，所以在新的一學(xué)期要做好總動員,，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習中來，爭取取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教,。

2,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,。

5、定期舉行月考,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果,，做到查遺補漏。

6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級教學(xué)計劃生物篇十一

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用,、細菌和真菌、病毒,、生物分類,、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,，實驗，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習,，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1、具備人文關(guān)懷,，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識,。

3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息、探究性學(xué)習的能力,。因此,，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣，因此,，他們上課認真聽課,，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習的好習慣,，所以，他們上課能聽課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習上來,，養(yǎng)成認真學(xué)習的好習慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要，所以,，他們上課不認真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事。

采取措施：

1,、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習方法。

2,、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。

2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè)、練習更正情況,。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

1,、精心教學(xué)方法,，因材施教。

2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,。

3、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果,，做到查遺補漏。

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高,。

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1,、講授法

2、談話法

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，對學(xué)生提問,，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動,，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識，對學(xué)生發(fā)展思維能力,、語言表達能力有很大幫助,。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話,；用比較分析歸納法進行談話,；擺出矛盾，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實際進行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備；具有較高的針對性,、思考性,、推理性；簡短性,、機動性。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論,。

3、討論法

討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題,，各抒己見,，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結(jié)，從而使學(xué)生獲得知識提高認識的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,，使學(xué)生動腦筋思考，鉆研問題加深對知識的理解和體會,。討論的時候要做好充分準備,，并且圍繞主題，利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的,。

4,、演示法

是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物,、教具,，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片，使學(xué)生獲得感性認識,，從而說明或印證所傳授知識的方法,。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識，加深學(xué)習的印象,，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生正確理解概念；激發(fā)學(xué)習興趣,，集中注意力,，知識易于鞏固。

5,、實驗法

是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè)，以獲得知識或驗證的知識,，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗,。實驗時要注意安排要適時,、要求要嚴格、指導(dǎo)要具體,。

八年級教學(xué)計劃生物篇十二

實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、教學(xué)要求

1．演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,。

2．學(xué)生分組實驗，也要按《課標》的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

三,、實驗課的教學(xué)方法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等

因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四,、實驗教學(xué)的準備工作

1．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2．將實驗通知單提前送交實驗室，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

3．實驗前認真設(shè)計好實驗教案,，根據(jù)學(xué)生水平的實際情況,，恰當選擇實驗器材，靈活采取實驗方法,，設(shè)計出簡單有效的實驗操作步驟,。同時，顧及各種出現(xiàn)的實驗操作方法,，保障實驗的順利進行,。并且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反思，以便總結(jié)提升試驗質(zhì)量,。

五,、將德育工作滲透于教學(xué)中

1．讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財物，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3．要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的實驗操作習慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。

六、實驗效果檢查和成績評定

1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對學(xué)生的實驗效果進行檢查,，了解學(xué)生的實驗技能,。

2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。

3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果,。

七、做好實驗室工作文件建立管理工作

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學(xué)計劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔、整理工作,。

八,、實驗教學(xué)管理

3、實驗結(jié)束,，應(yīng)先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢,，方可離開,；

4、課后,，根據(jù)實驗記錄,，認真書寫實驗報告。

八年級教學(xué)計劃生物篇十三

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、以實施素質(zhì)教育為主,，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

2,、課堂教學(xué)以活動,、思考、討論為主,，取消死記硬背的東西,。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，采用啟發(fā)式進行教學(xué)。

4,、加強了活動課教學(xué),，教學(xué)中理論與實際相結(jié)合,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5,、生物課與社會實踐相結(jié)合,，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情。

6,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題、辨別是非的能力,。

7,、養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物,、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習慣,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,、自強,、自立的良好行為等。

二.教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元,，第五單元,，共二章，第一章生命的起源和進化,，第二章人類的起源和進化,。第六單元，生物與環(huán)境,。共二章,，第一章，生態(tài)系統(tǒng),。第二章,，生物多樣性及保護。第七單元,，生物技術(shù),。公兩章，第一章,，生活中的生物技術(shù),。第二章,，現(xiàn)代生物技術(shù)。

八上教材分為一個單元,，第四單元,，共四章，第一章綠色開花植物的一生,，第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章，人類的生殖與發(fā)育,。第四章 生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元，第一單元,，共三章,，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境,。 第二單元，共四章,，第一章 生物圈中的綠色植物,。第二章 生物圈中的動物。 第三章 生物圈中的微生物,。 第四章 生物的分類,。

七下教材為一個單元，第三單元,，：生物圈中的人,。公七章，第一章,，人的生活需要營養(yǎng),。第二章，人的生活需要氧氣,。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章,，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章，人體生命活動的調(diào)節(jié),。第六章,，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用,。

三.學(xué)生情況分析：

初二級部共有個班,，近三百名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習從整體來看,，每個班級都有一部分自學(xué)能力強,，學(xué)習積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會學(xué)習,，不善于動腦和思考的落后生,。通過上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法,。但是,，通過了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習,。

四.教學(xué)目標及情感目標：

知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識,，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異,。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人,，動物的運動和行為,，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次,，健康的生活等主要內(nèi)容,。

情感目標：使學(xué)生再情感、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng),。

五．教學(xué)方法和措施

1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主,。

2.理論聯(lián)系實際,、讓學(xué)生進行社會實踐活動。

3.多檢測,，多檢查,。

4.采取因材施教，實行分層次教學(xué),。

5,、讓學(xué)生多參與、多活動,。

6,、讓學(xué)生多動手,、動腦。

7,、在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，表達自己的看法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

六．教學(xué)進度（見附表）

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。

八年級教學(xué)計劃生物篇十四

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練、課外實踐等,。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出,；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等,；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察,；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的八年級1-8班中,，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的積極性,。在前期進行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習，但有一部分學(xué)生沒有認真聽課和及時完成作業(yè),，所以要做好線上教學(xué)和開學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接,，另一方面要做好會考復(fù)習總動員，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

2、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教,；

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,；

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

第一節(jié)評價自己的健康狀況1第二節(jié)選擇健康的生活方式2八下綜合考查1考前沖刺

八年級教學(xué)計劃生物篇十五

以我校為學(xué)生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以英語課程標準為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習興趣、習慣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習習慣，提高,、發(fā)展自主學(xué)習的能力,，形成有效的學(xué)習策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā),、提高，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學(xué)習,，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣,，并做到持之以恒,，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高,。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習英語的學(xué)習習慣,，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績,。

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習習慣,，掌握學(xué)習外語的基本方法；為進一步學(xué)習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習英語的目的性，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

本冊教材從語音、詞匯,、語法,、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習,，自學(xué)能力。

2,、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習,、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條,，任務(wù)較重,。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時,、過去進行時,、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等,。

4,、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,，仍以對話為主,，還有一些簡單的短文。因此,，提高學(xué)生的聽說,、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),，具備相當?shù)木渥颖磉_能力,，能運用一定的詞組和句型。

從整體情況來看,，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時,，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù)，,。總的來說,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

5,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄,，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

八年級教學(xué)計劃生物篇十六

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),，結(jié)合__縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為突破口,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。

二,、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析

一方面,，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習習慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學(xué)期開始,，在進一步激發(fā)學(xué)習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學(xué)習思想引導(dǎo),、學(xué)習方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習成績有大面積的提高,。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

(1),、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點。

(2),、關(guān)于細菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路,。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等,。

關(guān)于生物多樣性及其保護,，課標要求達到層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題,，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

三,、教學(xué)目標

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

(一)知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5、了解生物的多樣性及其價值,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識的渠道,，拓展學(xué)生的知識面,。如：進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。