在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一

本課以體育活動(dòng)為主題,，由一幅畫,、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱,，兒歌描繪了下課后在操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的情景,。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)校生活,，學(xué)生在生活中也較感興趣,。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫,、認(rèn)識(shí)事物,、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念,，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說(shuō)、看圖貼,、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ),，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué),，在情境中學(xué),，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性,。

１,、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”２個(gè)偏旁,，能正確流利的朗讀課文,，初步感知兒歌。

２,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力,。

３、激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣,。

認(rèn)識(shí)９個(gè)生字和２個(gè)偏旁,，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ),。

（示課題《操場(chǎng)上》）能來(lái)讀一讀,？

師：平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么啊,？

生：跑步,、做游戲……

師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）

那我們就一起去看看,。閉上眼睛,，等數(shù)到三再睜開。（師出示課文情境圖）

１,、看圖說(shuō)話,，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱：

師：看，操場(chǎng)上多熱鬧?。∵@些小朋友都在干什么呢,？

（生：有的在跑步,、有的在打球……）

師：你們說(shuō)的真棒！老師告訴你們一個(gè)秘密,，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)寶寶,，咱們一起把他們喊出來(lái)怎樣？

（師逐個(gè)出示詞語(yǔ)卡片讓生認(rèn)讀,，并讓生將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上）

２,、四人小組，借助拼音,、自主認(rèn)字：

師：看樣子每個(gè)小朋友想和詞語(yǔ)寶寶交朋友,，別急。今天這些詞語(yǔ)寶寶還跑到我們小朋友的座位里來(lái)了,，他跑到哪兒了呢,？快找一找,。（生拿出座位里的信封）

師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好,。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了,。

讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。

３,、反饋交流

⑴

師：小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎么樣都學(xué)會(huì)了嗎,？（學(xué)會(huì)了）

真的，考考你們,，把你們最喜歡得詞語(yǔ)寶寶大聲讀出來(lái),，并把它舉得高高的。（請(qǐng)生讀）

⑵

開火車請(qǐng)另外的小朋友認(rèn)讀,。比比哪列火車開的速度最快,。

４、多種形式,，反復(fù)認(rèn)讀：

⑴

去掉拼音讀文中詞語(yǔ),，邊讀邊想可以用什么好方法把他們記住,？

①

請(qǐng)生讀詞語(yǔ)（師出示不帶拼音卡片）說(shuō)說(shuō)你是什么方法來(lái)記的,，教教大家。

②

男女生讀詞語(yǔ),。

⑵

“火眼金睛”游戲：

師報(bào)一個(gè)詞語(yǔ),，讓生在詞語(yǔ)中馬上找出來(lái)，用手指出,，并大聲喊“誰(shuí),，我找到你啦！”

⑶

看看誰(shuí)是班中“小表演家”：

①

請(qǐng)生上來(lái)示范,。抽一張卡片,，讓生表演示范其余猜猜是什么？

②

同桌相表演,，猜,。

５、比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律,，學(xué)習(xí)提手旁,、足字旁：

師：表演后你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)有個(gè)秘密啊,？（沒有）

師：（全體起立）我們一起來(lái)做一做動(dòng)作,，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）

“拔河,、打球,、拍皮球”都是用手的,，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。

“跳高,、跑步,、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁,。

師：你能猜一猜還會(huì)有哪些字也會(huì)是提手旁或足字旁的,？

生說(shuō)。

１,、今天我們學(xué)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來(lái)的,，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌,。想不想聽聽,？好閉上眼睛，一邊聽一邊想象畫面,。

２,、好聽嗎？想不想學(xué),？打開課本自己借拼音讀一讀,。

生自由讀、自由讀,、齊讀,。

３、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場(chǎng)上的知識(shí),，我想小朋友們一定很想去操場(chǎng)上玩了吧,。鈴聲也響了那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二

１,、將識(shí)字與朗讀,、詞句教學(xué)與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重視整體讀,，體現(xiàn)整合精神。

２,、重視識(shí)字,、寫字，重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,，并注意創(chuàng)設(shè)識(shí)字和朗讀的情境（如識(shí)字游戲,，表演讀等）。

３,、將個(gè)別學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)和全班教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

１,、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁“王字旁、提手旁,、口字旁,、言字旁?！?/p>

２,、激發(fā)自主識(shí)字的興趣，以及激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。

認(rèn)字,。

生字卡片、錄音機(jī),、小黑板,、掛圖。

一,、導(dǎo)入新課,，啟發(fā)談話

１、同學(xué)們,，請(qǐng)聽,，校小喇叭廣播站開始播音了。（放錄音同學(xué)們,，下面播送校長(zhǎng)室通知,，明天我校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望愛好體育的同學(xué)踴躍參加,，把你在課間感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目報(bào)給老師,，要想取得好成績(jī)，可要加緊訓(xùn)練哦,！好,，通知播送完了。）

２,、報(bào)名現(xiàn)在開始,，你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？（相機(jī)出示有關(guān)圖,，并貼在黑板上）

３,、課間還可以有哪些活動(dòng)呢？我們看看操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谟?xùn)練什么項(xiàng)目呢,？（從圖中找出剛才沒說(shuō)到的項(xiàng)目,，出示有關(guān)圖,，并貼在黑板上。）

４,、請(qǐng)你選出一幅你最喜歡的運(yùn)動(dòng)說(shuō)一說(shuō),。

二、學(xué)習(xí)字詞及部首

１,、哪些同學(xué)認(rèn)識(shí)這六個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的標(biāo)簽,？（相機(jī)出示詞卡）

打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球

２、把你認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái),。（指名讀）你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的,？

３、大家都能借助拼音讀生字,，請(qǐng)大家用這種方法拼讀書５２頁(yè)詞語(yǔ),，看誰(shuí)讀得又快有好。（師相機(jī)指導(dǎo)）

４,、下面我請(qǐng)個(gè)能干的同學(xué)將這些標(biāo)簽貼到各個(gè)場(chǎng)地上去,。

５、看哪個(gè)小組能最先讀完書上的六個(gè)詞語(yǔ),。

６,、齊讀詞卡。（每個(gè)詞讀兩遍）

７,、運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始,，報(bào)名參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)同學(xué)起立，能讀出來(lái)嗎,？（出示不注音詞卡）

８,、我會(huì)讀：（小聲自讀，指名讀,，齊讀,。相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)頭飾）

⑴ 小月在打籃（lan）球，小文在踢（ti）足球,。（圓圓的足球送給你,，愿你成為足球星！）

⑵ 小白愛跳高,，小花愛跑步,。（大大的籃球送給你，你就是未來(lái)的籃球星?。?/p>

⑶ 他們?cè)诎魏?。（送你一個(gè)五彩毽,，經(jīng)常踢它把身?。,。?/p>

９、學(xué)習(xí)三個(gè)部首出示小黑板：（手,、足球,、老虎的圖）

⑴ 學(xué)習(xí)“提手旁”這是什么？（指圖）這叫“提手旁”,。誰(shuí)能火眼金睛在這些字里找出哪些字是“提手旁”的字,，（出示小黑板打、拍,、跳,、跑、球,、拔,，師貼到黑板上）。你可以做這個(gè)動(dòng)作嗎,？這個(gè)動(dòng)作大家都會(huì)做嗎,？做這些動(dòng)作的時(shí)候大家都用到了手，所以這些字是“提手旁”,。

⑵ 學(xué)習(xí)“足字旁”這是什么,？（指圖）這叫“足字旁”。學(xué)法同上,，你知道這些字為什么是“足字旁”嗎,？

⑶ 學(xué)習(xí)“王字旁”這是什么？（指圖）這叫“王字旁”,。剩下的字就是“王字旁”了,。

１０、課間操,。（跟老師一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)愿意嗎,？）

三、鞏固字詞

１,、下面我們來(lái)做個(gè)游戲“動(dòng)作傳真”出示詞語(yǔ),，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作，猜出這個(gè)詞,。（獎(jiǎng)勵(lì)頭飾乒乓球拍送給你,，天天打球身體棒！）

２,、誰(shuí)能把比賽項(xiàng)目中分開的兩個(gè)詞連起來(lái),？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)連線。

拔 拍 踢

皮球 足球 拔河

四、兒歌中識(shí)字

１,、運(yùn)動(dòng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面如果寫成兒歌你們?cè)敢庾x嗎,？打開書５３頁(yè)自讀兒歌。讀的時(shí)候不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教組里的小伙伴,。

２,、出示“響、課,、真,、身、體”（小黑板）你能讀出來(lái)嗎,？

３指名讀（生跟讀）,。

４、出示小黑板,，學(xué)習(xí)部首“口字旁,、言字旁、單人旁”

⑴ 學(xué)習(xí)“口字旁”誰(shuí)能響亮地讀出這個(gè)字,，誰(shuí)還能超過他,？看來(lái)口中能發(fā)出響亮的音，所以“響”字是“口字旁”

⑵ 學(xué)習(xí)“言字旁”上課要發(fā)言,，所以課是“言字旁”,。

⑶ 學(xué)習(xí)“單人旁”人可以參加體育運(yùn)動(dòng)，所以“體”是“單人旁”,。

５,、能把你學(xué)會(huì)的兒歌讀給組長(zhǎng)聽嗎？

６,、愿意把你學(xué)會(huì)的兒歌讀給老師聽嗎,？齊讀兒歌（加動(dòng)作讀）

７、小喇叭廣播站又開始播音了

放錄音運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束了,，通過大家的努力,，每人都有收獲，我想,，大家一定感到了只有長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，身體才會(huì)健壯，希望同學(xué)們繼續(xù)努力,，在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好的成績(jī),。

五、寫字

１,、師出示“八,、入”,，指名說(shuō)出二字的不同之處和相同之處。

２,、師范寫,。

３、生描紅（相機(jī)指導(dǎo)）

４,、練寫生字，小組比賽,。

５,、全班展示交流。

六,、作業(yè)

課后讀讀畫畫,。

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三

1、理解操,、場(chǎng),、拔等12個(gè)生字以及一個(gè)偏旁“火字旁”，會(huì)寫打,、拍等7個(gè)字,。

2、準(zhǔn)確,、連貫地讀好詞語(yǔ),，能準(zhǔn)確、流利,、有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

3、對(duì)應(yīng)插圖,、聯(lián)系生活實(shí)際,，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。

4,、通過學(xué)習(xí)知道體育鍛煉,，可使身體更強(qiáng)壯，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。

1,、理解操、場(chǎng),、拔等12個(gè)生字以及一個(gè)偏旁“火字旁”,，會(huì)寫打、拍等7個(gè)字,。

2,、準(zhǔn)確,、連貫地讀好詞語(yǔ)，能準(zhǔn)確,、流利,、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

對(duì)應(yīng)插圖,、聯(lián)系生活實(shí)際,，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。

1,、同學(xué)們,，你們下課都會(huì)去哪里活動(dòng)呢？ 你們?cè)诓賵?chǎng)上都做些什么活動(dòng)呢,？

2,、你們的課外活動(dòng)真是豐富多彩，會(huì)做那么多的體育活動(dòng),！現(xiàn)在我們把書翻到課本第58頁(yè),，大家先說(shuō)說(shuō)，圖上畫的是哪里,。（板書：操場(chǎng)上）認(rèn)讀生字“操,、場(chǎng)”。

（1）說(shuō)清楚誰(shuí)在干什么,。

（2）按一定順序把圖意說(shuō)完整,。

（3）你最喜歡的體育活動(dòng)是什么？說(shuō)一說(shuō),。

1,、課件出示圖片，學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友都在做哪些活動(dòng),，相機(jī)出示本課所學(xué)詞語(yǔ),。

2、借助拼音讀詞語(yǔ),。 （教師指導(dǎo)正音,，點(diǎn)撥易讀錯(cuò)的字音）

3、指導(dǎo)讀詞語(yǔ),，注意詞與詞之間的停頓,。

4、歸類識(shí)字

（1）讀詞語(yǔ),，找出詞語(yǔ)中表示動(dòng)作的詞語(yǔ),，用圓圈圈出來(lái)。(打,、拔,、拍/跳,、

跑、踢)

（2）識(shí)記生字“操,、打,、拍、拔,、跑,、踢”，說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法,。（熟字加偏旁）

（3）讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)：“打,、拔、拍”都是“扌”,，“扌”的字與手上的動(dòng)作相關(guān)；“跳,、跑,、踢”都是“？”,，“,？”的字多與腳上的動(dòng)作相關(guān)。

（4）拓展：說(shuō)說(shuō)還理解哪些帶有“扌”的字,；（抓掛掃抬）還理解哪些“,？”的字（蹦躍路踩）。

（5）連一連,，識(shí)讀詞語(yǔ),。

（6）課件出示6個(gè)表示體育活動(dòng)名稱的生詞：看，它們不帶音節(jié)帽子了,，你還能一眼把它們認(rèn)出來(lái)嗎,？（開小火車讀詞語(yǔ)，再全班齊讀,。）

5,、練習(xí)說(shuō)話。

用“操場(chǎng)上真熱鬧呀,！同學(xué)們有的_______,，有的_______，還有的_______,。大家玩得可開心了,！”的句式練習(xí)說(shuō)話。

1,、剛才我們理解了6個(gè)生字,，還有一些生字藏在兒歌里,，我們一起去找一找,，好嗎？

2,、自由地讀兒歌，在兒歌中找到其他生字,，再圈出來(lái),，一邊圈，一邊說(shuō)出它們的字音,，然后和同桌交流,，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn),。

3,、教師范讀，全班聽讀,，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏,。

預(yù)設(shè)：鈴聲響，下課了,。操場(chǎng)上,，真熱鬧。跳繩/踢毽/丟沙包,，天天/鍛煉/身體好,。

4、學(xué)生試讀,。

5,、隨文識(shí)字。

（1）和同桌交流你圈出的生字,，互相讀一讀,，認(rèn)一認(rèn)。

（2）理解新偏旁“火”,。

（3）小組合作檢查認(rèn)讀情況,，1名同學(xué)帶領(lǐng)組員實(shí)行檢查，把組員認(rèn)讀有誤的字音糾正過來(lái),。

（出示兒歌,，標(biāo)紅生字，學(xué)生讀兒歌,。）

6,、集中識(shí)字。

（1）出示生字：操,、場(chǎng),、鈴,、熱、鬧,、鍛,、煉、體,，學(xué)生認(rèn)讀生字,，再口頭組詞。

（2）聽音接生字游戲,。老師讀生字,，學(xué)生聽音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字,，并大聲說(shuō)出這個(gè)生字,。

（3）摘果子游戲鞏固本課所有生字。

7,、再仔細(xì)讀兒歌找一找兒歌中寫了哪些體育活動(dòng),。

8、說(shuō)說(shuō)除了兒歌中的體育活動(dòng),，你平時(shí)還參加過哪些體育活動(dòng),。隨機(jī)出示詞卡認(rèn)讀：“打球”“跑步”“踢足球”“丟沙包”

9,、多種形式讀兒歌,，讀出趣味。（個(gè)人讀,、分組讀,、表演讀、男女生賽讀,、齊讀,。）

10、背誦兒歌,。

1,、學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看筆順的方法，自己嘗試書空筆順,。

3,、師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置,。

4,、教師范寫“跑”,，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。

5,、學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo),，先描紅，然后仿寫一個(gè)“跑”字,。

6,、學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說(shuō)說(shuō)有哪些地方值得自己學(xué)習(xí),。

7,、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書寫。

8,、指導(dǎo)書寫其他會(huì)寫字,。

1、拓展兒歌：早上空氣好,，爸爸打球忙,。哥哥弟弟來(lái)跳高，天天鍛煉身體好,。

2,、你還知道那些體育活動(dòng)？結(jié)合講講2008年的奧運(yùn)會(huì)說(shuō)一說(shuō),。

同學(xué)們,，今天我們學(xué)習(xí)了《操場(chǎng)上》，知道了很多體育活動(dòng),，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的收獲,。

1、課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色,。書上沒有的能夠自己補(bǔ)上,。

2、把自己喜歡的活動(dòng)寫在卡片上,，讓同組的小朋友讀,，并向大家介紹玩法。

7 操場(chǎng)上

打球拔河拍皮球

跳高跑步踢足球

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇四

1,、初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,，會(huì)寫2個(gè)字。認(rèn)識(shí)“足字旁,，提手旁”,。

2、能正確流利地讀詞語(yǔ)，初步兒歌,。

3,、通過學(xué)習(xí)，知道體育鍛煉,，可使身體更強(qiáng)壯,，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

：識(shí)字與寫字

1,、布置學(xué)生觀察課間休息時(shí),，操場(chǎng)上的情景，看看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開展了哪些活動(dòng),？

2,、制作卡片：詞語(yǔ)卡片（表演使用）生字卡片（互查使用）

：1課時(shí)

小朋友，你喜歡我們的學(xué)校嗎,？學(xué)生回答：喜歡

你喜歡我們學(xué)校的什么地方,？

師：小朋友們說(shuō)的非常好，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂,，成長(zhǎng)的樂園。操場(chǎng)是小朋友課間休息活動(dòng)的地方,，大家都非常喜歡是吧,？看，這就是我們的操場(chǎng),。（大屏幕操場(chǎng)）caochang一個(gè)平舌音一個(gè)翹舌音,，看誰(shuí)的舌頭最靈活能把這個(gè)詞語(yǔ)念準(zhǔn)確了。

師：真棒,！那你們喜歡在操場(chǎng)上做些什么,？（強(qiáng)調(diào)句子：我喜歡在操場(chǎng)上___）

師：哇,，你們喜歡的運(yùn)動(dòng)可真多,！那今天呀，我們要先來(lái)看看,，下課后,，操場(chǎng)上，小朋友到底在做些什么運(yùn)動(dòng),。一起先來(lái)讀讀課題吧——操場(chǎng)上（卡片）板貼課題

現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場(chǎng)上看看小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

1,、小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,，然后按照一定的順序和同桌說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上的小朋友在干什么,？（學(xué)生開始討論，老師巡視,，邊看邊表?yè)P(yáng)討論好的學(xué)生）

討論好了嗎,？誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō),？

……學(xué)生各抒己見。鼓勵(lì)完整的用有的,，有的,，還有的來(lái)說(shuō)。

2,、看到我們班的小朋友這么善于觀察,，老師非常高興，現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看圖（師指圖）問這些小朋友們?cè)诟墒裁?？逐步出示每一幅圖畫,，出示字詞，讀字讀詞,。（強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié),，平舌音，翹舌音,，bpqd）

3,、小朋友真是太棒了，學(xué)習(xí)拼音才一個(gè)月就能記得這么準(zhǔn),，老師真高興,，現(xiàn)在你們?cè)敢庾詫W(xué)己讀讀這些詞語(yǔ)嗎？生：愿意,。如果在讀的過程中遇到了困難,，比如有的字不認(rèn)識(shí)了怎么辦呢？

小朋友會(huì)用這么多方法識(shí)字,，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來(lái)讀讀這些詞吧,。學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，師巡視糾正讀音,。

4,、師指屏幕上的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)你們認(rèn)識(shí)了嗎,？

5,、現(xiàn)在老師把圖畫去掉，你們還能讀準(zhǔn)它們嗎,？好,，我們?cè)囋嚒＃ㄆ聊蝗サ魣D）小朋友快來(lái)讀一讀,，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音當(dāng)你的小老師,。學(xué)生開始自由讀。現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了嗎？讓我們一起來(lái)讀,。

6,、小朋友，你們看拼音不見了,，你還認(rèn)識(shí)它們嗎,？（屏幕去掉拼音）讀讀看。學(xué)生開始讀,。誰(shuí)能讀給大家聽聽,？小朋友你讀的真好，老師獎(jiǎng)你一顆紅星,。這一排的小朋友讀一讀,，這一排的小朋友再來(lái)讀。我們開火車讀好嗎,？（屏幕出現(xiàn)火車）大家齊讀,，開火車讀。

7,、師出示卡片,，隨機(jī)讀。

8,、小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確,，下面我們做一個(gè)游戲怎么樣？游戲名字叫：我來(lái)演,，你來(lái)猜,。

規(guī)則：老師會(huì)從每個(gè)小隊(duì)選兩名小演員抽出詞語(yǔ)卡片，表演動(dòng)作,，小組同學(xué)猜,，每猜對(duì)1詞得一分。（猜出后,，表演的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)）（抽完后師板貼）

9,、大家能不能給這些詞語(yǔ)分成兩類啊,？并說(shuō)說(shuō)這樣分的原因是什么,？（生下面分類同桌合作,，找一生黑板分）生分說(shuō)原因,。

10、集體表演,，發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律,，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。

11,、幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字

12,、學(xué)習(xí)生字球、高,、步

1,、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字。

2,、指導(dǎo)寫字

今天我們不僅認(rèn)識(shí)了生字,，我們還要一起寫生字呢！

出示“八”,、“入”：齊讀----怎么記住的,？---組詞。（我們是一年八班）觀察觀察這兩個(gè)字是由什么筆畫組成的,？寫含有撇捺的字的筆順規(guī)則是,？（先撇后捺）再看這兩個(gè)字有什么不同？

相同：都有2筆,；都是撇和捺組成,；都是撇低捺高。

不同：“八”兩筆分開,，“入”兩筆連接,。

誰(shuí)能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看,？（八要寫在田字格中間,，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）

師：請(qǐng)你教我寫一寫,。

生：我來(lái)教你寫一寫,。按下去，撇過來(lái),，撇出尖（∕）

按下去,，捺過去，頓一下,，捺出去,。（）

謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”字。現(xiàn)在請(qǐng)大家也來(lái)寫一寫寫之前,，我們要先來(lái)回憶一下寫字姿勢(shì),。

師：要寫字，先做到：頭正,，身直,，臂開,，足安，一尺一寸和一拳,。

保持這種寫字姿勢(shì),，頭微微低下，在田字格描一個(gè)“八”,，寫一個(gè)八,，寫完和書中對(duì)照。

師評(píng)價(jià)學(xué)生的字,，按照寫法,，修改后再寫。

同樣的方法指導(dǎo)寫入,。

下課鈴響,，齊背兒歌：鈴聲響一二。

鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去,，積極鍛煉身體,。

操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇五

認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫兩個(gè)字,，認(rèn)識(shí)“ 扌,、足”偏旁。

能正確流利地朗讀課文

認(rèn)識(shí)9個(gè)字,，學(xué)會(huì)寫“八,、入”兩個(gè)字

認(rèn)識(shí)9個(gè)字

ppt課件、紙卡片,、小桃心

（一）熱身運(yùn)動(dòng)

（二）導(dǎo)入,、揭題

師：同學(xué)們今天看起來(lái)非常高興啊是不是剛才在操場(chǎng)上玩的很開心啊，那你們平時(shí)在操場(chǎng)上都喜歡參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢,？學(xué)生回答,。這節(jié)課老師就帶大家到另一個(gè)《操場(chǎng)上》去看看，好不好呢,？板書課題,。齊讀。

想不想看看這個(gè)操場(chǎng)上的同學(xué)們下課都干些什么嗎,？（想）那我們就一起去看看,。翻開課本52頁(yè)（師出示課文情境圖），看看這些同學(xué)在干什么,。

1,、你們眼睛真厲害，把小朋友們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了,，下面老師和大家一起來(lái)看看這些運(yùn)動(dòng),。出示ppt,。講解,。

2,、出示下一幅圖，先齊讀,，指名讀,。

3、小組讀卡片,，抽查讀卡片

4,、大家仔細(xì)觀察這些字，看看發(fā)現(xiàn)了什么,？

都是動(dòng)作的詞,、體育名稱 ———“提手旁、 足字旁”,，為什么,？區(qū)分足與“足字旁”。 同學(xué)們看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)中有的是用手做的動(dòng)作,，有的是用腳做的動(dòng)作,，那么請(qǐng)同學(xué)師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”,。 現(xiàn)在大家把卡片分類,。再讀一遍

5、大家真棒,，出示下一頁(yè) 現(xiàn)在拼音小朋友回家了（去掉拼音）,，你們還會(huì)不會(huì)讀呢？

抽查兩位同學(xué)搶讀,，比賽誰(shuí)好,，獎(jiǎng)勵(lì)小桃心，再齊讀,，男女生互讀,。把字分開，一個(gè)一個(gè)提問,，看大家記住了嗎,？

6、大家都是識(shí)字高手,，誰(shuí)來(lái)告訴老師你們是怎么記住這些詞語(yǔ)呢,？ ———看拼音，看圖,，記偏旁等等,，其實(shí)還有兩種方法是猜字謎,，出示圖片——高，步 ,，做游戲,。

下面咱們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做“你做我猜”,，讓一位學(xué)生上講臺(tái)面對(duì)大家,，老師給他看一個(gè)詞語(yǔ)他用動(dòng)作表演出來(lái)，讓全體學(xué)生猜是什么詞語(yǔ),，并大聲讀出來(lái),。 表演好的同學(xué)給與鼓勵(lì)。

（三）課堂練習(xí),，連一連,，讀一讀。

（四）學(xué)習(xí)生字“八,、入”

問讀音,、寫旁邊 教筆順、講解詞義,、描書上,、寫一遍、問學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)字,、編兒歌記憶,。 抽查學(xué)生上黑板寫字。 學(xué)生組詞,。

（五）ppt考大家,，大樹，南瓜

（六）齊讀兒歌

1,、課件—出示兒歌，齊讀一遍,，男女互讀一遍,。

2、指名讀,，評(píng)價(jià)（聲音,，讀對(duì)了嗎，有韻味）

3,、老師范讀,，

4、喜歡這首兒歌嗎,？下節(jié)課咱們?cè)僮屑?xì)學(xué)習(xí)這首兒歌,，好不好

（七）結(jié)束

師：鈴聲響,，下課了。操場(chǎng)上,，真熱鬧,。我們一起去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)吧！