作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇一
1,、認(rèn)識(shí)“打,、球、拔,、拍,、跳、高,、跑,、步、足”等9個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,會(huì)寫(xiě)“八,、入”兩個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)足字旁。
2,、能看圖說(shuō)出圖上的小朋友在干什么,。
3、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣,。
多媒體課件,、卡片
一、談話導(dǎo)入
1,、看圖說(shuō)話,,出示課題。
二,、看圖說(shuō)話,,認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)
(指名說(shuō),學(xué)生說(shuō)一種運(yùn)動(dòng)就用電腦出示這個(gè)放大的圖片,,并讓學(xué)生猜漢字的讀音,。)
在學(xué)習(xí)拍皮球的時(shí)候,讓學(xué)生用皮球來(lái)玩,;學(xué)習(xí)拔河的時(shí)候,,也可以是讓學(xué)生來(lái)玩游戲,可以激發(fā)他們的興趣,。
4,、小朋友看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)中有的是用手做的動(dòng)作,有的是用腳做的動(dòng)作,,那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作,,哪些是用腳做的動(dòng)作?并把結(jié)果擺一擺,。
5,、借助拼音來(lái)認(rèn)識(shí)字,。(出示帶拼音的詞語(yǔ))
6、去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎,?我們來(lái)比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了,。
打車(chē) 跳水 拔草 打魚(yú) 花球 拍子 跳過(guò) 高地
跑馬 地球 跑車(chē) 步子 高山 打水 步入 足球
三、游戲
1,、給學(xué)生出字謎:讓學(xué)生猜一猜:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),,口字?jǐn)[中央,下面一扇門(mén),,門(mén)里張著嘴,。(高)看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。(讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋,,快樂(lè)學(xué)字),。
2、拼字游戲:把字的部件給學(xué)生,,讓他們拼字。
四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
八,、入
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇二
1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡,。
2,、用“打、球,、拔,、拍、跳,、高,、跑、步,、足”口頭組詞,。
1、自讀兒歌,,注意讀準(zhǔn)字音,。(后鼻音“鈴、聲,、響,、場(chǎng)、上,?!保?,、檢查兒歌讀音,同桌經(jīng)檢,。
3,、小組賽讀,比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確,、響亮,、流利。
(1)自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字,。
(2)自讀兒歌,,找出兒歌中的生字,說(shuō)說(shuō)怎么記住它們,?
(3)小組討論,,用熟字加偏旁的識(shí)字法。
(4)檢查交流生字學(xué)習(xí)情況,。響—學(xué)習(xí)偏旁“口”課—讠+果,,學(xué)習(xí)熟字加偏旁的識(shí)字法,學(xué)習(xí)偏旁“讠”,。真—注意“八”與“入”的不同,。身—與“真”的上半部進(jìn)行比較。體—亻+本,,學(xué)習(xí)偏旁“亻”
(5)用生字口頭組詞,。
(6)說(shuō)說(shuō)帶“足、口,、亻,、讠、扌”的字
4,、指導(dǎo)朗讀兒歌,,讀出歡快的心情,第二句要自然停頓,。
小組讀——個(gè)別讀——評(píng)議——集體讀
5,、指導(dǎo)背誦。
(1)小組背誦,,小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌,。
(2)小組交流。
(3)集體背,,個(gè)別背,。
課后讀讀畫(huà)畫(huà):
1、學(xué)生自讀詞語(yǔ),。
2,、從中選出自己喜愛(ài)的活動(dòng),,涂上喜歡的顏色。(如果書(shū)上沒(méi)有可以自己補(bǔ)上)
3,、小組交流,,互讀互說(shuō),向小組介紹自己喜歡的.活動(dòng)的玩法,。四,、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“大”和“天”
1、比一比,,說(shuō)一說(shuō),。
“大”加一筆是“天”,“天”少一筆是“大”,。
“人”加一筆是“大”,,人加兩筆是“天”。
2,、仔細(xì)觀察大和天的撇筆,,與八人的撇筆不同,要先直下,,赤了橫以后向左下格撇出,,帶有弧度,一撇中有頭,、有肚,、有尾,,不可粗細(xì)一樣,。
3、在書(shū)上的田字格中描一描,。
4,、教師范寫(xiě)。操場(chǎng)上課堂實(shí)錄教案
5,、學(xué)生練寫(xiě),,教師巡視。
6,、展示學(xué)生作業(yè),,針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。
7,、用“八”,、“入”、“大”,、“天”組詞,。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇三
教學(xué)目標(biāo):
1,、初步認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 2 個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“足字旁,,提手旁”。
2,、能正確流利地讀詞語(yǔ),,初步兒歌。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí),,知道體育鍛煉,可使身體更強(qiáng)壯,,培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。
教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字與寫(xiě)字
課前準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生觀察課間休息時(shí),,操場(chǎng)上的情景,,看看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)展了哪些活動(dòng)?
2,、制作卡片:詞語(yǔ)卡片(表演使用) 生字卡片 (互查使用)
教學(xué)時(shí)間: 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
小朋友,,你喜歡我們的學(xué)校嗎? 學(xué)生回答:喜歡
你喜歡我們學(xué)校的什么地方,?
師:小朋友們說(shuō)的非常好,,我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂,,成長(zhǎng)的樂(lè)園,。操場(chǎng)是小朋友課間休息活動(dòng)的地方,大家都非常喜歡是吧,?看,,這就是我們的操場(chǎng)。(大屏幕操場(chǎng)) cao chang 一個(gè)平舌音一個(gè)翹舌音,,看誰(shuí)的舌頭最靈活能把這個(gè)詞語(yǔ)念準(zhǔn)確了,。
師:真棒!那你們喜歡在操場(chǎng)上做些什么,?(強(qiáng)調(diào)句子:我喜歡在操場(chǎng)上 ___ )
現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場(chǎng)上看看小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
1,、 小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,,然后按照一定的順序和同桌說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上的小朋友在干什么,?(學(xué)生開(kāi)始討論,老師巡視,邊看邊表?yè)P(yáng)討論好的學(xué)生)
討論好了嗎,?誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō),?
…… 學(xué)生各抒己見(jiàn)。 鼓勵(lì)完整的用有的,,有的,,還有的來(lái)說(shuō)。
2,、看到我們班的小朋友這么善于觀察,,老師非常高興,現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看圖(師指圖)問(wèn)這些小朋友們?cè)诟墒裁矗?逐步出示每一幅圖畫(huà),,出示字詞,,讀字讀詞。(強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié),,平舌音,,翹舌音, bpqd )
小朋友會(huì)用這么多方法識(shí)字,,現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來(lái)讀讀這些詞吧,。學(xué)生自由讀詞語(yǔ),師巡視糾正讀音,。
4,、師指屏幕上的詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)你們認(rèn)識(shí)了嗎,?
5,、現(xiàn)在老師把圖畫(huà)去掉,你們還能讀準(zhǔn)它們嗎,?好,,我們?cè)囋嚒#ㄆ聊蝗サ魣D)小朋友快來(lái)讀一讀,,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音當(dāng)你的小老師,。學(xué)生開(kāi)始自由讀?,F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了嗎,?讓我們一起來(lái)讀。
6,、 小朋友,,你們看拼音不見(jiàn)了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎,?(屏幕去掉拼音)讀讀看,。學(xué)生開(kāi)始讀。誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?小朋友你讀的真好,,老師獎(jiǎng)你一顆紅星,。這一排的小朋友讀一讀,這一排的小朋友再來(lái)讀,。我們開(kāi)火車(chē)讀好嗎,?(屏幕出現(xiàn)火車(chē))大家齊讀,開(kāi)火車(chē)讀,。
7,、師出示卡片,隨機(jī)讀,。
8,、 小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確,下面我們做一個(gè)游戲怎么樣,?游戲名字叫:我來(lái)演,,你來(lái)猜。
規(guī)則:老師會(huì)從每個(gè)小隊(duì)選兩名小演員抽出詞語(yǔ)卡片,,表演動(dòng)作,,小組同學(xué)猜,每猜對(duì) 1 詞得一分,。(猜出后,,表演的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ))(抽完后師板貼)
9、大家能不能給這些詞語(yǔ)分成兩類???并說(shuō)說(shuō)這樣分的原因是什么?(生下面分類同桌合作,,找一生黑板分)生分說(shuō)原因,。
10、集體表演,,發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律,,學(xué)習(xí)提手旁、足字旁,。
11,、幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字
12、學(xué)習(xí)生字球,、高,、步
1、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字,。
2,、指導(dǎo)寫(xiě)字
今天我們不僅認(rèn)識(shí)了生字,我們還要一起寫(xiě)生字呢!
相同:都有 2 筆,;都是撇和捺組成,;都是撇低捺高。
不同:“八”兩筆分開(kāi),,“入”兩筆連接,。
誰(shuí)能告訴我,“八”在在田字格怎么擺才好看,?(八要寫(xiě)在田字格中間,,一撇從橫中線上面開(kāi)始撇,捺從豎中線左邊開(kāi)始捺)
師:請(qǐng)你教我寫(xiě)一寫(xiě),。
生:我來(lái)教你寫(xiě)一寫(xiě),。按下去,撇過(guò)來(lái),,撇出尖(∕)
按下去,,捺過(guò)去,頓一下,,捺出去,。()
謝謝小朋友教朱老師寫(xiě)了一個(gè)“八”字。現(xiàn)在請(qǐng)大家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)之前,,我們要先來(lái)回憶一下寫(xiě)字姿勢(shì),。
師:要寫(xiě)字,先做到:頭正,,身直,,臂開(kāi),足安,,一尺一寸和一拳,。
保持這種寫(xiě)字姿勢(shì),頭微微低下,,在田字格描一個(gè)“八”,,寫(xiě)一個(gè)八,寫(xiě)完和書(shū)中對(duì)照,。
師評(píng)價(jià)學(xué)生的字,,按照寫(xiě)法,修改后再寫(xiě),。
同樣的方法指導(dǎo)寫(xiě)入,。
下課鈴響,,齊背兒歌:鈴聲響 一二 ,。
鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去,積極鍛煉身體。
擴(kuò)展資料:操場(chǎng)上教案
《操場(chǎng)上》教案
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:
1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字的字型,,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
2,、正確流利認(rèn)讀兒歌,。3.認(rèn)識(shí)偏旁: 4個(gè)偏旁。過(guò)程和方法目標(biāo): 1,,通過(guò)朗讀,,理解課文。
2,,通過(guò)學(xué)習(xí)生字的寫(xiě)法,,掌握學(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。2.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫(xiě)字,;正確朗讀兒歌,。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)生字的寫(xiě)法,掌握學(xué)習(xí)生字的方法,。教學(xué)方法:
1,,字詞教學(xué)向來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中比較枯燥乏味的部分,為了避免教師教的吃力,,學(xué)生學(xué)的無(wú)味的現(xiàn)象,,我盡量在字詞教學(xué)采用多種形式的讀組織教學(xué),同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
2,,邊練邊想:學(xué)習(xí)生字的寫(xiě)法時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),,在發(fā)現(xiàn)中總結(jié),,在總結(jié)中進(jìn)步。
八,、入”
第二課時(shí):1,,認(rèn)識(shí)“響、課,、真,、身、體”5個(gè)生字,。
2,,“口,、讠,、亻”3個(gè)偏旁,。
3,,正確書(shū)寫(xiě)“大、天”2個(gè)生字,。
教學(xué)過(guò)程
1. 視頻導(dǎo)入——說(shuō)一說(shuō)
上都有哪些體育運(yùn)動(dòng)呢,?(學(xué)生回答)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第四課《操場(chǎng)上》。板書(shū)課題,。生讀,。注意“操”是平舌音,“場(chǎng)”是翹舌音,,我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀,。2.睜大眼睛——看一看(1)看圖說(shuō)話:
a,零散的說(shuō):小朋友們?cè)诟陕???qǐng)孩子們仔細(xì)觀察圖畫(huà),,(用手勢(shì)提示:從左邊看到右邊,從遠(yuǎn)處看到近處,,)教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相關(guān)體育活動(dòng)的名稱即六個(gè)生詞,。b,完整的說(shuō):下課了(體育課上)同學(xué)們有的??有的??還有的??真熱鬧,。(2)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):
認(rèn)識(shí)偏旁,,記憶生字,鞏固字形,。5,,回顧奧運(yùn)——想一想
通過(guò)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌和奧運(yùn)吉祥物,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),,明白體育鍛煉的重要性和愛(ài)國(guó)情的教育,。激勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些活動(dòng)。
6.伸出小手-----寫(xiě)一寫(xiě)
良好的寫(xiě)字習(xí)慣要從一年級(jí)抓起,,而寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,更要扎扎實(shí)實(shí)地貫徹在每節(jié)課當(dāng)中。a,誰(shuí)的姿勢(shì)最漂亮:寫(xiě)好字,,從坐好開(kāi)始,。
b,我有一個(gè)好方法:初練生字,想一想我們?cè)撛趺从涀∷鼈兊男?。c,,分組學(xué)習(xí),比一比:
八,、入:都由撇和捺這兩種筆畫(huà)組成,,不同之處在于它們一個(gè)連在一起,,一個(gè)沒(méi)連。
大,、天:相差一筆,,起筆位置不同,。
d,靜下心來(lái),,寫(xiě)一寫(xiě)。接下來(lái)的時(shí)間該學(xué)生沉靜下來(lái),,在教師的指導(dǎo)下安安靜靜的書(shū)寫(xiě),,教師檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況,并及時(shí)予以指導(dǎo),。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇四
一,、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.借助課文插圖,練習(xí)說(shuō)完整的句子,。
2.借助拼音,,讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音,認(rèn)清字形,。認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ),。認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁,,初步感知識(shí)字方法,。
3.學(xué)會(huì)寫(xiě)“八”字,能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)。
二,、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法
在游戲,、活動(dòng)中,讓孩子們?nèi)L試,、去發(fā)現(xiàn),、去合作、去探究,,使他們親身經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)拔,、步等9個(gè)生字,,讀準(zhǔn)踢足球等6個(gè)詞語(yǔ)。
難點(diǎn):掌握“八”字第二筆“捺”的寫(xiě)法,。初步感知簡(jiǎn)單的識(shí)字方法,。教學(xué)過(guò)程:
課前準(zhǔn)備:歌唱《小手拍拍》
一,、談話導(dǎo)入:
1、變魔術(shù),。出示各種體育用品,,提問(wèn)這些體育用品一般都是拿到什么地方玩?(出示操場(chǎng)圖,,相機(jī)板書(shū)課題)
2,、齊讀課題
二、看圖說(shuō)話 找出詞語(yǔ)
1,、仔細(xì)看圖,,操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、能用“有的……有的……還有的……”把話說(shuō)完整,。學(xué)生看圖說(shuō)話,,教師出示詞語(yǔ)
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 1.帶圖帶拼音初識(shí)詞語(yǔ),。
學(xué)生自由讀詞語(yǔ),、指名讀詞語(yǔ)、全班學(xué)生齊讀詞語(yǔ),。2.去拼音讀詞語(yǔ)(1)同桌互相讀,。(2)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。(3)齊讀,。
(4)用“打,、拔、拍,、跳,、跑”口頭組詞。
四,、學(xué)習(xí)生字 1.自主識(shí)字 2.認(rèn)識(shí)偏旁(1)發(fā)現(xiàn)提手旁,。
“打、拍,、拔”三個(gè)字在一起,,你發(fā)現(xiàn)了什么? 提手旁的字一般與什么有關(guān)系?(2)全班起來(lái)唱自編歌曲,。
總結(jié):打,、拔、拍都有提手旁,,提手旁的字大都與手有關(guān)系,。(3)認(rèn)識(shí)足字旁。
出示跳,、跑,。你發(fā)現(xiàn)了什么,? 足字旁的字大都與腳有關(guān)系。3.游戲
4,、生活識(shí)字
五,、寫(xiě)字 1.認(rèn)識(shí)田字格
2、學(xué)寫(xiě)“八”字
提示:八字的每一筆在田字格中的什么位置,。3.教師范寫(xiě) 3.學(xué)生試寫(xiě) 4.初評(píng)
同學(xué)們自己寫(xiě)的“八”字和書(shū)上寫(xiě)的八字是不是一樣,? 5.再寫(xiě)
師:對(duì)照自己寫(xiě)的八和書(shū)上一樣嗎?對(duì)照清楚后在田字格中再寫(xiě)一個(gè)“八”字,。
看看,,是不是第二個(gè)字更漂亮,?
總結(jié):寫(xiě)字貴在一看二寫(xiě)三對(duì)照,,再加上多多練習(xí),我相信你會(huì)一次比一次寫(xiě)得有進(jìn)步,。今天我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)八字,,認(rèn)識(shí)了很多生字朋友,它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書(shū)中呢,,請(qǐng)大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音,,下節(jié)課讀給大家聽(tīng)好嗎?(好)下課。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇五
課題4,、操場(chǎng)上(1)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1·學(xué)習(xí)打球,、拔河、拍皮球,、跳高,、跑步、踢足球
等六個(gè)詞語(yǔ),,認(rèn)識(shí)其中的8個(gè)生字以及足字旁,。
2·初步學(xué)習(xí)兒歌,能配合動(dòng)作有感情地讀,。
3·激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,。
教學(xué)設(shè)想突出學(xué)生的自主性,鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散性思維,;拓展練習(xí)時(shí),,考慮到本學(xué)科、本教材的安排序列,,形成前后照應(yīng),,使學(xué)生的學(xué)習(xí)前后貫通。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生演一演,、猜一猜激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,俗話說(shuō)興趣是最好的老師在活動(dòng)中學(xué)生的思想高度集中,,不僅提高了課堂效率而且也在不知不覺(jué)中加強(qiáng)了對(duì)體育活動(dòng)的了解為下一步的給詞語(yǔ)分分類、給生字找找共同點(diǎn)打下一定的基礎(chǔ),,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。
1、小朋友們,,你最喜歡參加哪些體育活動(dòng),?
2、你知道在平時(shí)還可以開(kāi)展哪些活動(dòng),?
3,、這么多的體育活動(dòng)在哪里可以熱熱鬧鬧地開(kāi)展呢?
指名說(shuō)出示課題自由讀課題齊讀課題
球的種類真多啊,,各種各樣的球可以怎么玩呢?誰(shuí)愿意上來(lái)試一下,?(生做拍、打,、踢各種玩球動(dòng)作)
2,、圖上的小朋友在玩哪些球類?(出示課文插圖)
(根據(jù)學(xué)生說(shuō)的出示打球拍皮球踢足球等詞語(yǔ),;自由拼讀指名讀齊讀)
3,、各種各樣的球給我們帶來(lái)了快樂(lè)???,操場(chǎng)上我們玩多帶勁兒呀(出示插圖)!
4、把拼音去掉讀一讀,。
5,、游戲:得小棒游戲同桌互讀做得小棒的游戲:拼讀出一個(gè)同桌給他一根課前準(zhǔn)備好的小棒)
6、四人小組一起動(dòng)動(dòng)腦筋,,給這6個(gè)詞語(yǔ)分分類,。
小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己小組分類的理由。
7,、復(fù)習(xí)提手旁
單獨(dú)出示打拔拍,,你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)?為什么,?你怎么記住它的,?
8、學(xué)習(xí)足字旁,。
(1)單獨(dú)出示跳跑踢,。仔細(xì)觀察這三個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得我們用什么方法更容易記住它們,。
(2)出示足字旁以及帶拼音的偏旁名稱,。帶學(xué)生說(shuō)兩遍。
(3)足字旁和足字一樣嗎,?
9,、游戲猜猜我在干什么
(1)一名學(xué)生背對(duì)屏幕,教師出示一個(gè)詞語(yǔ),,全班學(xué)生用動(dòng)作演示,,猜的學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ),并在六個(gè)詞語(yǔ)中指出這個(gè)詞,,全班評(píng),,再認(rèn)讀一遍(詞語(yǔ):拔河、跑步),。
(2)老師拿出一個(gè)詞語(yǔ),,請(qǐng)小朋友們做做動(dòng)作,請(qǐng)一位小朋友講臺(tái)上來(lái)猜猜大家是在干什么,,然后從所有卡片里把那個(gè)詞語(yǔ)找出來(lái)讀一讀,。
1,、指導(dǎo)寫(xiě)好豎撇和斜撇這兩種撇的筆畫(huà),。
2、比較八入的異同,。同:都是撇低捺高,。異:八起筆分開(kāi),入起筆相連,。
3,、提醒學(xué)生撇捺張開(kāi)的角度要大,底部要平,,保證字體的端正,。
4、教師范寫(xiě),,學(xué)生描紅練寫(xiě),。教師巡視,相機(jī)指導(dǎo),。
1,、請(qǐng)小朋友們完成練習(xí)紙上的題目,看看這些表示動(dòng)作的字能和哪幅圖搭配起來(lái),。(學(xué)生自己做,,將帶圖片的電話、手、繩子,、毽子,、草和打、拔,、拍,、跳、踢連一連,。)
2,、老師這里還有一首體育運(yùn)動(dòng)的兒歌,我們一起來(lái)讀,。
(出示:太陽(yáng)公公微微笑,,我和爸爸去晨跑,哥哥彎腰做早操,,天天鍛煉身體好?。?/p>
把你喜歡的體育活動(dòng)的圖片和名稱摘錄下來(lái),和你的好朋友交流,。
教后反思錄
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇六
《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課,。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖,,6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌,。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng),兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形,。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯,,激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。
一年級(jí)學(xué)生年齡較小,,大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),,大膽且獨(dú)立,對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度,,有意注意的時(shí)間較短,,好動(dòng)、好玩是他們的天性,,所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),,學(xué)中動(dòng)。
師:小朋友,,你們仔細(xì)觀察圖,,然后同位或前后位討論操場(chǎng)上的小朋友在干什么?(學(xué)生開(kāi)始討論,,老師巡視,,邊看邊表?yè)P(yáng)討論好的學(xué)生)
師:討論好了嗎,?誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)?
學(xué)生1:老師操場(chǎng)上有的小朋友在打球,。
學(xué)生2:老師有的小朋友在跳高,。
學(xué)生3:老師操場(chǎng)上有拔河的,有踢足球的,,還有跑步的,。
師評(píng)價(jià):噢,你觀察的真仔細(xì),,獎(jiǎng)你一顆紅星,。
…… 學(xué)生各抒己見(jiàn)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友快快睜大你的眼睛,,注意觀察這些字,,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師指帶提手的字,,這些字有什么特點(diǎn),?
學(xué)生:左邊紅色的部分相同。
學(xué)生:老師,,提手旁與手有關(guān),。
師總結(jié):“打球,拔河,,拍皮球”這些動(dòng)作用手來(lái)完成,,所以“打、拔,、拍”都是提手旁,。小朋友你們要記住一個(gè)規(guī)律,凡是提手旁的字都與手有關(guān),。
師(指帶足字旁的字):請(qǐng)小朋友觀察這幾個(gè)字,它們有什么特點(diǎn)呢,?
學(xué)生:這三個(gè)字左邊的偏旁相同,。
師:你觀察的真仔細(xì)。
學(xué)生:老師與腳有關(guān),。師評(píng)價(jià):你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,,獎(jiǎng)你一顆紅星。
師總結(jié):像這些左邊帶足字旁的字都與腳有關(guān),,這些字你們記住了嗎,?那同位互相讀讀屏幕上的詞語(yǔ),再來(lái)一遍,。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇七
教材分析:本課以體育活動(dòng)為主題,,由一幅圖、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)名稱,,其中第一行的活動(dòng)以手為主,,詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶;第二行中的活動(dòng)以腳為主,,動(dòng)詞都帶,。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景,告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更為強(qiáng)壯,。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)定:
知識(shí)與能力:1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁,。
2、能正確,、流利地朗讀課文,。
方法與技能:繼續(xù)鞏固自能識(shí)字
情感態(tài)度與價(jià)值觀:有積極參加體育活動(dòng)的愿望
教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字與寫(xiě)字
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖與生字卡片
主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
我和生字寶寶做朋友
一、韻文識(shí)字
學(xué)生看圖發(fā)言,,能說(shuō)具體的就說(shuō)具體,,不能的就說(shuō)個(gè)名稱也行。
隨學(xué)生發(fā)言出示相應(yīng)的卡片,,及時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些生字寶寶,。
將這些詞語(yǔ)連成韻文的格式(課文就是這樣編排的),連起來(lái)讀,,不要讀成單個(gè)的詞語(yǔ)了,。
師:多么愉快的校園生活啊,!他們不就是在座的小朋友嗎,?這時(shí),你的心情是怎樣的,?(高興,、愉快等)
帶著這樣的心情再讀。抽讀,、小組讀,,讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)這些生字。
二,、表演識(shí)偏旁
師:來(lái),,讓我們也來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。起立,,拍皮球(學(xué)生做拍皮球的動(dòng)作),,拔河(同桌做拔河的動(dòng)作),,打球(做打球的動(dòng)作)。你能總結(jié)出來(lái),,這些動(dòng)作都和什么有關(guān)嗎,?(復(fù)習(xí),再編兒歌記住這幾個(gè)字,。)
用同樣的方法學(xué)習(xí)偏旁,,識(shí)記“跳”“跑”,認(rèn)讀“跳高”“跑步”,。
三,、借助菜單學(xué)兒歌
1、課件出示學(xué)習(xí)菜單:
(1)借助拼音讀兒歌
(2)自己想法學(xué)生字
(3)邊讀邊想好辦法
(4)很快我就讀通順
2,、根據(jù)菜單的提示自能讀書(shū)
3,、多種方式的檢測(cè)
四、巧手幫我學(xué)語(yǔ)文
“讀讀畫(huà)畫(huà)”,,先讀準(zhǔn)有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,然后把自己喜歡的項(xiàng)目涂上顏色??梢允且环N,,也可以根據(jù)自己的喜歡涂上不同的顏色。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇八
1,、 開(kāi)火車(chē)讀詞卡,。
2、 用“打,、球,、拔、拍,、跳,、高、跑,、步,、足”口頭組詞。
1,、自讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音,。(后鼻音“鈴,、聲、響,、場(chǎng),、上,。”)2,、檢查兒歌讀音,,同桌經(jīng)檢。
3,、 小組賽讀,,比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、響亮,、流利,。
(1)自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。
(2)自讀兒歌,,找出兒歌中的生字,,說(shuō)說(shuō)怎么記住它們?
(3)小組討論,,用熟字加偏旁的識(shí)字法,。
(4)檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。響—學(xué)習(xí)偏旁“口”課—讠+果,,學(xué)習(xí)熟字加偏旁的識(shí)字法,,學(xué)習(xí)偏旁“讠”。真—注意“八”與“入”的不同,。身—與“真”的上半部進(jìn)行比較,。體—亻+本,學(xué)習(xí)偏旁“亻”
(5)用生字口頭組詞,。
(6)說(shuō)說(shuō)帶“足,、口、亻,、讠,、扌”的字
4、指導(dǎo)朗讀兒歌,,讀出歡快的心情,,第二句要自然停頓。
小組讀——個(gè)別讀——評(píng)議——集體讀
5,、指導(dǎo)背誦,。
(1)小組背誦,小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌,。
(2)小組交流,。
(3)集體背,個(gè)別背,。
課后讀讀畫(huà)畫(huà):
1,、學(xué)生自讀詞語(yǔ),。
2、從中選出自己喜愛(ài)的`活動(dòng),,涂上喜歡的顏色,。(如果書(shū)上沒(méi)有可以自己補(bǔ)上)
3、小組交流,,互讀互說(shuō),,向小組介紹自己喜歡的活動(dòng)的玩法。四,、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“大”和“天”
1,、比一比,說(shuō)一說(shuō),。
“大”加一筆是“天”,,“天”少一筆是“大”。
“人”加一筆是“大”,,人加兩筆是 “天”,。
2、仔細(xì)觀察大和天的撇筆,,與八人的撇筆不同,,要先直下,赤了橫以后向左下格撇出,,帶有弧度,,一撇中有頭、有肚,、有尾,,不可粗細(xì)一樣。
3,、在書(shū)上的田字格中描一描,。
4、教師范寫(xiě),。操場(chǎng)上課堂實(shí)錄教案
5,、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視,。
6,、展示學(xué)生作業(yè),針對(duì)性進(jìn)行講評(píng),。
7,、用“八”、“入”,、“大”,、“天”組詞。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇九
1,、復(fù)習(xí)鞏固14個(gè)漢字,,6個(gè)詞語(yǔ)。
2,、能正確,、流利地朗讀、背誦課文,。
3,、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
通過(guò)課后拓展讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō),,既培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力又豐富學(xué)生知識(shí),。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字:出的反義詞,、九減一,、天、大
2,、檢查,、反饋。
3,、出示生字部分,,請(qǐng)學(xué)生拼字。
1,、教師出示圖畫(huà),,他們都在干什么?
2,、這些都是什么,?(體育活動(dòng))
3、你還知道哪些體育活動(dòng),?(跳繩,、捉迷藏)
4、完成課后第二題,。自由讀一讀指名讀同桌互讀
師:讀好后請(qǐng)把你喜歡的活動(dòng)涂上顏色,。并說(shuō)說(shuō)理由
5、反饋,,你能說(shuō)說(shuō)為什么你喜歡嗎,?
6、是呀,,體育活動(dòng)能鍛煉我們的身體,,振奮我們的精神,。
7、學(xué)習(xí)兒歌,,課文中就有一首有趣的兒歌,。
1、同學(xué)自己試讀兒歌,。
2,、教師指名讀,點(diǎn)撥:注意詞語(yǔ)連讀,。
3,、小組讀,齊讀
4,、連起來(lái)讀課文,。
1、你除了昨天學(xué)的'字你還想學(xué)哪些字?(皮好真)
2,、教師講解好的結(jié)構(gòu)
3,、范寫(xiě)
4、學(xué)生寫(xiě)字,。
操場(chǎng)上教案第一課時(shí)第二課時(shí)篇十
1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“八,、人,、大、天”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王,、足、口,、人”,。
2、正確,、流利地朗讀課文,。
3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,。
二,、教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)字識(shí)字。
三,、課時(shí)劃分
兩課時(shí)
四,、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、興趣導(dǎo)入
1、出示一些課間活動(dòng)所需的器材,,如繩子,、毽子、籃球,、皮球,、足球、沙包等,。
2、小組討論:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎,?用它們可以開(kāi)展哪些體育活動(dòng),?
3、全班交流,。(根據(jù)回答出示課文中的詞語(yǔ))
4,、看圖,說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng),?(在圖上找出學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的項(xiàng)目出示相關(guān)詞語(yǔ),。)
二、 反復(fù)引導(dǎo),,認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),。
1、教師引導(dǎo)談話:小朋友們,,你們都認(rèn)識(shí)了這些課間活動(dòng)了嗎,?能借助拼音大聲朗讀出它們的名稱嗎?(要求讀準(zhǔn)字音)
2,、同桌合作,,借助拼音認(rèn)讀。
3,、反饋交流
(1) 談話:誰(shuí)能把自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)大聲地讀給全班聽(tīng),。
(2) 根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)的漢字及圖片,。
4,、找出詞語(yǔ)中的生字多讀幾遍。
5,、齊讀詞語(yǔ),。
三、師生合作,,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字
1,、認(rèn)讀詞語(yǔ)中的9個(gè)生字。
2、復(fù)習(xí)“扌”,,說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“扌”的字,。
3、找一找生詞中帶“扌”的字,,說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它,。
6、找一找生詞中帶足字旁的字,,說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的,?
7、小組討論:為什么這些字都有“足字旁”,?(都是指哪的動(dòng)作,?)
四、鞏固練習(xí)
1,、 連一連,,讀一讀。
氣球????? 皮球???? 排球????? 足球???????? 地球
2,、 分類游戲,。
把六組詞打亂,用找朋友的方法分成手部和足部運(yùn)動(dòng)兩類,。
五,、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)
1、 指導(dǎo)寫(xiě)好兩種撇的筆畫(huà),。
2,、 比較“八”和“人”的異同。
相同之處:都是撇低捺高,。
不同之處:“八”起筆分開(kāi),,“人”起筆連捺。
3,、“人”與“個(gè)”比較,,注意撇捺交接的不同。
4,、教師范寫(xiě),,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意撇捺張開(kāi)的角度要大,底部要平,,保證字體的端正,。
5、學(xué)生描紅練寫(xiě),。教師看視,,相機(jī)指導(dǎo),。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1,、 開(kāi)火車(chē)讀詞卡,。
2、 用“打,、球,、拔、拍,、跳,、高、跑,、步,、足”口頭組詞。
二學(xué)習(xí)兒歌
1,、自讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音,。(后鼻音“鈴,、聲、響,、場(chǎng),、上?!保?,、檢查兒歌讀音,同桌經(jīng)檢,。
3,、 小組賽讀,比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確,、響亮,、流利。
(1)自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字,。
(2)自讀兒歌,,找出兒歌中的生字,說(shuō)說(shuō)怎么記住它們,?
(3)小組討論,,用熟字加偏旁的識(shí)字法。
(4)檢查交流生字學(xué)習(xí)情況,。響—學(xué)習(xí)偏旁“口”課—讠+果,,學(xué)習(xí)熟字加偏旁的識(shí)字法,,學(xué)習(xí)偏旁“讠”。真—注意“八”與“入”的不同,。身—與“真”的上半部進(jìn)行比較,。體—亻+本,學(xué)習(xí)偏旁“亻”
(5)用生字口頭組詞,。
(6)說(shuō)說(shuō)帶“足,、口、亻,、讠,、扌”的字
4、指導(dǎo)朗讀兒歌,,讀出歡快的心情,,第二句要自然停頓。
小組讀——個(gè)別讀——評(píng)議——集體讀
5,、指導(dǎo)背誦,。
(1)小組背誦,小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌,。
(2)小組交流,。
(3)集體背,個(gè)別背,。
三,、擴(kuò)展活動(dòng)
課后讀讀畫(huà)畫(huà):
1、學(xué)生自讀詞語(yǔ),。
2,、從中選出自己喜愛(ài)的活動(dòng),涂上喜歡的顏色,。(如果書(shū)上沒(méi)有可以自己補(bǔ)上)
3,、小組交流,互讀互說(shuō),,向小組介紹自己喜歡的活動(dòng)的玩法,。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“大”和“天”
1,、比一比,,說(shuō)一說(shuō)。
“大”加一筆是“天”,,“天”少一筆是“大”,。
“人”加一筆是“大”,人加兩筆是 “天”,。
2,、仔細(xì)觀察大和天的撇筆,,與八人的撇筆不同,要先直下,,赤了橫以后向左下格撇出,,帶有弧度,一撇中有頭,、有肚,、有尾,不可粗細(xì)一樣,。
3,、在書(shū)上的田字格中描一描。
4,、教師范寫(xiě),。
5、學(xué)生練寫(xiě),,教師巡視,。
6、展示學(xué)生作業(yè),,針對(duì)性進(jìn)行講評(píng),。
7、用“八”,、“入”、“大”,、“天”組詞,。