作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園大班角色游戲教案超市篇一

本班孩子都是新生,，來(lái)自于各個(gè)幼兒園，各方面的技能都參差不齊,，所以對(duì)他們的游戲情況我們還是在觀察中,，初步發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒蛑胁荒艽竽懙倪M(jìn)行對(duì)話，語(yǔ)言溝通能力還需提高,，游戲中還不能較好的使用禮貌用語(yǔ),，但是孩子們的角色意識(shí)都比較強(qiáng)烈，有一定的合作意識(shí),，對(duì)游戲十分興趣,，材料整理方面還需加強(qiáng)引導(dǎo)。

《理發(fā)店》《醫(yī)院》《超市》《小吃店》

角色游戲《理發(fā)店》

之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳,，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)"理發(fā)店"的主題,。洗發(fā),，理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事，因此,，"理發(fā)店"的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)并不陌生,，它有生活經(jīng)驗(yàn)支持,，貼近幼兒。

1,、學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)，理發(fā)程序和不同的發(fā)型,。

2,、演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,。

3,、學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色,，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

4、能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ),，體驗(yàn)角色扮演,、交往的興趣。

5,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

第一次游戲（第二周）9月10日星期一下午

1,、了解理發(fā)店的工作人員,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。

2,、會(huì)簡(jiǎn)單地溝通,，并使用禮貌用語(yǔ)

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳,、剪刀,、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋,、噴浴頭等及理發(fā)店

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦,？你去理發(fā)店理發(fā)嗎,？理發(fā)店都有哪些工作人員？引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途,。

一：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣

1、師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢,？那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員,？

2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā),，進(jìn)行情景示范,，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序,。

二：提出游戲要求

1,、游戲前要先把游戲材料擺放好。

2,、游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語(yǔ),。

三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo)。

1,、觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料,。

2、重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況,。

3,、觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語(yǔ),，以及游戲中解決問(wèn)題的能力

四：整理游戲材料和環(huán)境,，師和幼兒分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況

1,、引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理

2,、交流游戲情況師："今天誰(shuí)去理發(fā)店發(fā)了？你喜歡哪個(gè)理發(fā)師,？為什么,？游戲中出現(xiàn)了什么問(wèn)題了嗎？解決了嗎,？你是怎么解決的,？

在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高，他們對(duì)理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn),，在理發(fā)的程序上幼兒還有點(diǎn)混亂,，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動(dòng)中讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)更豐富一點(diǎn),，活動(dòng)起來(lái)更得心應(yīng)手,，在下次的活動(dòng)中可以對(duì)理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項(xiàng)目,。

第二次游戲（第四周）9月17日星期一下午

1,、了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)--剪發(fā)--吹頭發(fā)

2,、會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖，

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀,、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師,，組織情境表演"理發(fā)"

一：通過(guò)談話,，示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序

1,、師："理發(fā)師是怎么工作的,？師出示理發(fā)程序示意圖。

2,、請(qǐng)兩價(jià)目幼兒上來(lái),，一個(gè)當(dāng)理發(fā)理財(cái)，一個(gè)當(dāng)顧客,。理發(fā)師理發(fā)時(shí),，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序,。

二：提出游戲要求

1,、游戲前要先把游戲材料擺放好

2、游戲時(shí)要做到三輕

3,、理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好,，顧客要做文明的顧客

4、理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)

三：幼兒自由選擇角色開展游戲,，師觀察指導(dǎo)

1,、觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料

2、重點(diǎn)觀察理發(fā)店里的工作情況,，如理發(fā)智育,，是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等

3,、觀察游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力

四：整理游戲材料和環(huán)境,，師幼兒分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢,？在游戲過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎,？你們是怎么解決的呢？在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢,？理發(fā)師是怎么理發(fā)的,？"觀察與調(diào)整在本次活動(dòng),，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個(gè)活動(dòng)室沒(méi)有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象,，小朋友之間合作的很愉快,，在理發(fā)店，有4個(gè)小朋友,，其中心月是顧客,，榮藝婷是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的,，他們已經(jīng)知道要先問(wèn)剪什么頭發(fā),，然后一步一步的進(jìn)行下來(lái)，但是在后面,，兩個(gè)人剪完頭發(fā)以后就沒(méi)有事情做,，在今后類似的活動(dòng)，要想的更全面一些,，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個(gè)顧客來(lái),。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

幼兒園大班角色游戲教案超市篇二

中班幼兒已經(jīng)有了相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),，非常渴望模仿成人的活動(dòng),，扮演爸爸媽媽,。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)家庭中每位成員的角色，培養(yǎng)他們互敬互愛(ài)的精神,，特別設(shè)計(jì)一次“娃娃家”活動(dòng),。

1、 熟悉角色活動(dòng)區(qū)的環(huán)境及規(guī)則,，能夠遵守規(guī)則與同伴友好相處,。

2、 喜歡扮演熟悉的角色,，知道角色名稱,，模仿基本的動(dòng)作。

3、 游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為,。

4,、 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5,、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

了解家庭成員之間的稱謂和關(guān)系及游戲中簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

準(zhǔn)備材料和道具,，例如布置有小床、沙發(fā)的起居室,，娃娃,、爸爸（夾包）、媽媽（圍裙）,、爺爺,、奶奶,、的頭套、拐杖等,。

在角色活動(dòng)之前,，我精心布置了娃娃家的環(huán)境,，用紗窗把娃娃家布置得溫馨而漂亮。在這個(gè)“家”中,，有沙發(fā),、桌椅,、小床、電視等家具,，床上有娃娃在睡覺(jué)。在娃娃家的一角,，布置了廚房用品：鍋碗瓢盆,、橡皮泥做得各種面點(diǎn)、彩色紙做得各種蔬菜等,。

孩子們選擇好了角色都進(jìn)入到區(qū)域中開始活動(dòng)了,，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看著報(bào)紙,，順順和樂(lè)樂(lè)扮演著娃娃家的爺爺和奶奶,，露露則穿上了媽媽的圍裙像模像樣地在廚房里忙著。開始的幾分鐘里,，孩子們都在扮演著自己的角色,，玩得很高興，可時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn),，有的孩子表現(xiàn)出厭倦的情緒,，彬彬扔下報(bào)紙出門了。在各個(gè)區(qū)域里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，順順和樂(lè)樂(lè)手拉著手旁若無(wú)人地在客廳里跳起了舞,。露露則在廚房里樂(lè)此不疲地忙著做飯，娃娃被扔在了一邊,，無(wú)人照管,。

這時(shí)，老師走進(jìn)了娃娃家說(shuō)：“我是爸爸的朋友,，來(lái)看望爸爸的,，爸爸去哪了？”正在跳舞的順順和樂(lè)樂(lè)聽(tīng)到問(wèn)話，停止了跳舞,，趕緊過(guò)來(lái)接待“客人”,。“爸爸”彬彬聽(tīng)到問(wèn)話也急忙跑回了娃娃家,，“客人”把娃娃抱起來(lái)說(shuō)：“呀,！孩子好像有點(diǎn)發(fā)燒，要不要去醫(yī)院看看??？”娃娃家的幾個(gè)人都圍到了娃娃身邊，有的倒水,，有的找藥,，正在做飯的媽媽也跑進(jìn)屋里抱起娃娃。

老師看孩子們又重新投入到游戲中,，說(shuō)：“娃娃吃了藥，讓她睡會(huì)吧,，要好好看著點(diǎn),，要是繼續(xù)發(fā)燒可要及時(shí)送醫(yī)院啊,！你們誰(shuí)來(lái)照顧孩子呢,？”“爺爺”說(shuō)：“媽媽照顧孩子吧！”于是,，“奶奶”主動(dòng)去做飯,，“爸爸”忙著招待客人。孩子們又回到了原來(lái)的角色中,，繼續(xù)開始活動(dòng)了,。

幼兒園大班角色游戲教案超市篇三

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),，并能監(jiān)守崗位,；

)白話文○(2、能夠使用禮貌用語(yǔ),，較安靜地游戲,；

娃娃家、醫(yī)院,、理發(fā)店,、菜場(chǎng)、銀行,、公共汽車,、超市

一、引導(dǎo)語(yǔ)

小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,，你們高不高興?。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,，李子恒小朋友玩得可棒拉,，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺,，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院,，幫助病人看病,。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功,，今天,，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作,，并且能夠把工作做到下班,，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,，這樣,，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二,、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ),；

教師觀察：

1,、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具,；

2,、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題；

3,、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,，不在教室中間奔跑；

4,、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜,；

三、教師評(píng)價(jià)

1,、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn),；并給予肯定和鼓勵(lì),；

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位,、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng),；

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn),。