計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇一

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標：

針對中,、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念,。

本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識課改到深入課改,。

2、課堂教學活動,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

一年級美術教學計劃三

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動,、活潑,、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

1,、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)

一,、教材分析

本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課，繪畫課8課,，工藝美術課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫,，由于實際情況和授課條件的關系,，完成有一定困難，擬據實際情況選學,。其它的和學生生活息息相關,，可以完成。

二,、學生情況分析： 學生學習任務比以前更重一些,，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,，愿意學,。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短，適時點撥,，點滴滲透,，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

三,、重點難點：根據學生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與學生活動關系密切,，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點,。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎,。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強,，概念抽象,，學生沒有接觸過，比較難于理解,。這是本期學習的一個難點,。

四、 教學模式

結合美術學科特點和學生實際情況,，在本期的教學活動中,，以多種方式進行教學,，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合,，想像與寫實相結合,，教師引導和學生自主學習相結合。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇二

一年級已經對美術的線描畫的技能技巧有了一定的了解,。新學期為提高一年級學生的美術興趣,，讓孩子大膽去畫，大膽構思,，特制定出一年級美術興趣班工作計劃,，以下是具體的實施內容：

一、工作計劃中指導思想：

低年級美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部,，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物,、風格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術活動體現出來,。

二、目標要求：

1,、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣,。

2,、認識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學習畫線條(直線,、曲線,、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4、認識紅,、黃,、藍、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

三,、活動組織要點：

1,、注重兒童藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)兒童感受美,、表現美,。

2、注重兒童自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現,。

3、注重兒童構圖技能的培養(yǎng),，充分體現自我創(chuàng)造能力,。

4、注重兒童美術興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)兒童動手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇三

一,、學生情況分析

1、學生有濃厚的繪畫興趣,。

2,、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思,、表現,。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標,。

二,、教材分析

本冊教材分造型表現,、設計應用、欣賞評述,、綜合探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。

(一),、全冊共20課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學生活動的設計,?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內到課外的原則。

2,、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合,。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2,、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,，第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合,。

(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學生活動過程及其學生作品圖片,，便于教師進行教學參考和學生自學。

三,、教學目標

1,、激發(fā)學生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現出來體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式,，組織、引導學生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學生綜合解決問題的能力,。

四、教學重難點

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神,。

教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

五,、教學措施

1、遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3,、加強師生的雙邊關系,，即中是教師的教，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、采用多種教學方法,，利用現代化的教學儀器,，大膽改革。

5,、改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇四

一學期即將過去,， 回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。作為一名新教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現存在的不足,。本學期因學校實際工作需要，我承當了一至四年級的六個班的美術教育教學工作?，F對本學期工作總結如下,，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上一層樓：

1.認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課

美術課學校安排的課時一周每班兩節(jié),。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

2. 走進學生群體,，了解成長特點

小學生的心理成長和認知水平有密切的聯系，低年級美術教學是為了培養(yǎng)學生對自身水平,、知覺能力,、情感態(tài)度和生活經驗的產物，是低年級學生發(fā)展的必然階段,。做為一名美術教師,，深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養(yǎng)成美術家，而是陶冶情操,。因此,，我們要多接近孩子，了解他們的內心世界,，了解他們的思想認識水平,，并做到尊重每個人的思維方式和表現特點。低年級段的學生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽;2造型不準確,，帶有很多印象成分;3內容不受約束,，帶有強烈的自我表現欲。因此,，在要求學生完成作品時,，初學階段時，不能要求過高,，而且看畫中內容是否能夠反映孩子的內心想法,，有無異于別人的獨特的表現，而不要以成人的水準要求,，因為他們對畫面內容的構思是最重要的,，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習的增加而逐步提高,。所以,，要了解學生水平，尊重孩子表達方式，才能拉近距離,，為美術學習邁下堅實的第一步,。

3. 激發(fā)學生學習美術的興趣，創(chuàng)設形式多樣的情境

興趣是學習美術的基本動力,。充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。創(chuàng)設形式多樣的情境,，例如，用一種悠揚的音樂,，一個動人的故事,，一個熟悉的人物等，融入美術課堂,，可以提高學生的學習熱情,。比如，在教學《海底世界》時,，放一段《海底總動員》的錄象,，播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海。既能以新穎,、生動的形式讓學生興趣盎然,，又教育學生有勇有謀。

4. 采用了多樣化的教學激勵

(1),、當新課知識講解之后,，必須要檢查學生的知識掌握情況，最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,，讓大家集體觀看,，再讓學生自己評價，教師最后小結,。這種讓學生當面評論美術作業(yè)的方法,，能充分發(fā)揮學生的主動性，活躍課堂氣氛,。而且在學生的講評中,，老師及時的了解學生學習的情況，并能發(fā)現學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣,，并且能夠相互借鑒,，形成你追我趕的氣氛，從而使學生的繪畫水平得到提高,。

(2) ,、每次批改作業(yè)時,，我總是給每個孩子寫上簡短的評語,，有的是對作業(yè)的建議,，有的是對畫面效果的分析，有的是對進步的稱贊,，以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在,。如繪畫作品中，我寫上“涂色認真,，作畫飽滿,，完成得很棒?！痹谑止ぷ髌分袑懮稀皠邮帜芰^強,，想象力豐富，真不錯!”對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯,，你真棒!”學生在看到自己的作業(yè)時,，學生的信心倍增，對美術的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施,，既有利于掌握每個學生的學情,，又能及時給予指導，大幅度提高學生的美術水平,。美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望,。 在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加學校聽課,，向老教師學習教學經驗,，同時課外看了很多教學理論方面的書籍.

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇五

一,、學生情況分析：

大部分同學初中沒系統的上過美術課，對美術課早已麻木,，不了解其對健康心理的塑造和個人素質的完善有不可取代的作用,，一幅經典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由于有了一定生活經驗和知識積累,，領悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高,。

二,、教材分析：

"美術鑒賞"是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

三、教學目標：

1,、認知目標 ：

1),、 從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。

2),、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言,。

2,、理解目標：

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點,。

2),、能夠說出一些具有代表性的美術作品。

3),、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言,。

三、具體實施措施：

1,、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱,，吃透教材,，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體,，使學生成為真正的學習的主人,。

2 充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術,。也可以經常的改變一些形式,，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受,，讓學生歡迎,。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質,。

3,、課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一,、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界,。提高學生自主探究性學習的能力,。讓學生走出教室、走出校園,、走向社會,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇六

一、學情分析：

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維,、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統一化,，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此,，對待這些剛進入課堂的小朋友,，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,，小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,，所以我們要好好把握機會,，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現美,，有創(chuàng)造美的想法

二,、教材分析：

本冊教材共22課教學內容，教材內容豐富多彩,，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,，有利激發(fā)學生的學習興趣,，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松,、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長,。為使教學更方便有效,，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容

三,、教學重點難點：

通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好

認識色彩，了解美術學習用具,，掌握涂色的基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術活動

通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等

四、教法學法

認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和材料,，常和班主任溝通做好課前準備工作。教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛。

選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,，運用講故事,、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。多示范,、多鼓勵、采用多元化評價手段,。注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇七

一,、學情分析(包括成績情況分析)：

一年級的學生想象力比較豐富,，繪畫能力較幼兒園

也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機,。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應,，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識,，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維,，有些想法還非常獨到,，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。

二,、教材分析：

一年級美術教學計劃分造型與表現,、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎,，其中包括繪畫,、畫、拼,、剪,、貼、彩泥等,，在內容方面,，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的,，也有一些不常見的,、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利,。

三,、教學目標：

1、通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法,、概念,、技巧等，并能夠運用在作品中,，鍛煉動手能力,。

2、培養(yǎng)學生造型技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術術的興趣,，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法,。

四、教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)

1、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維能力,，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習,，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察、操作,、表述中學會思維,，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣,，收到了良好的教學效果,。

2、運用電教媒體,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、優(yōu)化課堂結構,，精心設計課堂情景,，倡導學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力。

五,、教學進度與檢測安排：

本期周數17 周課時數12 共計204

課 題(內容)

1,、船 12、可愛的動物

2,、長呀長 13,、獅子大王

3、出殼了 14,、介紹我喜歡的玩具

4,、我們身邊的線條 15、春天的色彩

5,、太陽16,、用春天的色彩裝扮自己

6、漂亮的瓶子

7,、童話城堡教務處審查意見簽名： 年 月 日

8,、畫自己

9、手形的聯想

10、我和昆蟲

11,、奇妙的旅行

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇八

一,、教學目標

1、進行學習目的教育,，教育學生愛祖國,、愛集體。 2,、珍惜時間做把握時間的小主人,。 3、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、學生分析

一年級學生在上學期已學過一些簡單的畫圖，大部分學生對美術的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,，這些學生經過一個學期的學習,，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強,，個別學生的學習習慣有所改進,。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在美術活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學生不能自律,，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行,。因此這學期對他們的美術感受力,、表現力要進一步加強訓練。

三,、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材,。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域,?！霸煨汀⒈憩F”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領域)，“設計,、應用”(指運用一定的物質材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。),，“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域,。),，“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。)這些課程內容新穎,，版面美觀，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

四、教學難點

(1),、手工制作的技能技巧,。 (2)、泥塑的制作

五,、教學措施

1,、 知識教育要點 (1) 感知各種隨意形狀。 (2) 認識和運用各種平面形,、常用色,。 (3) 運用形和色，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。(4) 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。 (5)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美。

2,、 能力培養(yǎng)要點 (1) 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象,。 (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3) 提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協調發(fā)展,。 (4)提高對色彩美、形狀美的能力,。

3,、 審美教育要點 (1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。 (2) 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

六,、根據教材特點，學情分析及教學目標,，在教學過程中應采取如下措施 ,。

1、 首先,，教師應樹立強的事業(yè)心,、責任心、關心愛護每一個學生,，樹立自信心,，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法,，努力提高自身業(yè)務水平和能力,。 2、認真學習教育教學理論 ,，抓住學生的心理特點,，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生,。 3,、充分利用各種現代化的教學手段,，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育,，使學生在快樂中學習,。 4、注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手。 5,、鼓勵學生積極進取,，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能,。 6,、 鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇九

一,、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現力作進一步加強,，訓練他們對于美的事物有興趣,，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣,。

二、教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用‘為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂。形色結合(《繽紛花布》)—在復雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)—,。造型(設計)：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》,、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉,、〈信封紙偶〉,、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉,、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉,、〈彩旗飄飄〉,、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學內容中的人文內容涉及社會,、自然,、生活有關的方方面面。例如,，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉,、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉,。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉,。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉,、《東西南北》,。

三、教學目標

1,、 知識教育要點

(1) 感知各種隨意形狀,。

(2) 認識和運用各種平面形、常用色,。

(3) 運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。

(4) 學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(5) 欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美,。

2,、 能力培養(yǎng)要點

(1) 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3) 提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協調發(fā)展。

(4) 提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、 審美教育要點

(1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

(2) 讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

四、教學重點

1,、運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想,。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

3,、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力,，感受美術活動的愉悅,，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。

4,、通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題,。

五、教學措施

1,、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。

2,、在教學中,，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想像,，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，而應當通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣

3,、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇十

一學年來，本人所從事的美術教學工作,，基本上是比較順利地完成教學任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一,、 要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

二.在課堂上完成了以下知識點的傳授：

1.養(yǎng)成良好的繪畫構圖意識：

構圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿,。構圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內容的主次關系。

2.知道畫畫的順序是：

由上到下,，由左到右,，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇十一

一,、學情分析：

1、學生由幼兒園轉入小學,，學習習慣較差,，去注意力不集中。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容,，教師需要在教學中不斷地指導。

4,、學生來自不同的幼兒園,，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二,、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三,、教學目的任務：

1,、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

四、教材重點,，難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

五,、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中,。

3,、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現美好的事物,。

人教版一年級美術教學工作計劃下學期篇十二

一、學生情況分析

本學期我教一年級兩個班,，共54人,。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力,。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力,，激發(fā)對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性,，學生特別的活潑好動,，思維活躍,，有較強的表現欲和競爭意識，上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫,。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純,。需要老師耐心的指導,。

二、教材分析

本教材以美術新課標為依據,，打破了過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用，”為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。

全冊共有18課，內容涵蓋造型·表現,、設計·應用,、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域,，其中造型·表現,、設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課之中,。本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。如，先讓小學生小學美術課的學習內容,，認識常用工具,、材料,。再讓學生初步了解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課),，然后進行形的練習(第4課),、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課),，最后過渡到用多種手段造型,，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課),、泥塑立體造型(第9,、10課)、紙立體造型(第14,、15課)等等,。

三、教學目的要求

(一)情感態(tài)度目標

1,、以強烈的視覺形式來展示民間玩具,，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2,、讓學生初步了解小學階段美術學習的內容，認識相關的工具材料,。

3,、讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種基本形,，初步認識各種形狀,，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

(二)知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩,，并能說出它們的名稱;初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識,，鍛煉學生的人際交往能力;初步學習點、線的基本知識;運用線,、激發(fā)學生大膽地表現生活中的美學習概括地表現不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習。

(三)過程方法目標

1,、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

2、確立學生的主體地位,。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。重視學生的自評與互評,。

3、恰當運用多種教學手段,。廣泛利用各種課程資源,。

四、教學重,、難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現的方法。

(二)難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的口語來表示。

2,、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩予以描述，說出自己的感受,。

五,、課時安排

共18課，每課1—2課時,，共約35課時