總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇一

我班幼兒都是剛入園的新生,，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二,、教育教學工作

1,、 本學期，我和施老師負責教學工作,，學期初,，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣,。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，得到了家長們的好評和關注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、 衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，王老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們三位老師更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪,、家園聯(lián)系冊,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評,。

在這個學期中,，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇二

歲末年至,，時間如梭,，一學期緊張而繁忙的工作又將結束。在園領導的關心以及各位老師的支持,、幫助下,，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作,，為促今后的工作更好地開展,，現(xiàn)對這學期的工作做個小結：

一、班級教師加強學習,，提高自身素質

本班教師能認真參加政治,、業(yè)務學習，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務工作能力,。認真學習領會“三個代表”的重大意義,、深刻內涵和精神實質，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責任感,，真正把“三個”代表的要求落實到工作中,。進一步加強“師德規(guī)范”的學習，不斷樹立正確的價值觀,、質量觀和人才觀,，增強教書育人、以身立教的社會使命感,，加強尊重幼兒,、愛護幼兒、保護的責任意識,，在家長中樹立起良好的教師形象,。

一、工作從實,，建立良好的班級常規(guī)

幼兒教師小班班級總結4篇幼兒教師小班班級總結4篇金秋九月,，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難,?？蕖Ⅳ[,、喊,、跑,、吃飯難、喝水少,、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活,，首先，本班教師利用假期時間,，冒著酷暑,，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉,、了解,、親近幼兒,，通過問卷和與幼兒家長交談,，了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等,，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情;除此以外，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解,，以消除其對

幼兒園的陌生感;而后，我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點,，我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設了美工,、數學、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,，積極地做好開學迎新工作;開學前,，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應,。正因為有了前一階段的工作基礎,，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動,。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學活動正常,、有序地開展,。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎,，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,，三位教師共同討論了班級各項生活,、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求,，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解,，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒,，而不應該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動室較小,，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地,，并產生了不少矛盾,。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會與別人碰撞,，把水灑在地上”的討論，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試,，大家都覺得這個辦法很好,。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應該怎樣走,。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者,。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二,、利用環(huán)境,，發(fā)揮主題活動的教育價值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,，我們有責任有義務利用班級這塊空間,，把環(huán)境作為孩子學習的課堂,，讓孩子通過與物質世界、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學期,，我們關注幼兒學習游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據教育主題,，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”,、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設,，在環(huán)境創(chuàng)設過程中滲透和物化教育目標,，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”,，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中,，我們又將柱子變成了超市,、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所;到了圣誕節(jié),，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時，孩子們發(fā)出了歡呼聲,。在環(huán)境中我們也努力滲透數學知識,。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念,，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”,、“第二個正方形是我畫的,。”……孩子們從環(huán)境中感受到了數學的有趣,，從生活環(huán)境中掌握了有關的數學知識,，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。

相對于物質環(huán)境來說,，心理環(huán)境對剛入園的小班幼兒更顯得重要,。因此，在主題活動開展過程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā),，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值,，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法,。當

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時,，我們適時地通過情景設置引導他們思考，探究;當幼兒面臨困難時,，我們以群體成員的身份積極參與,、建議，及時調整,、順應幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設寬松、溫馨的心理環(huán)境,，讓幼兒敢想,、敢說、敢問,，發(fā)揮主題教育的最大價值,。

三、解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神,，富有應變能力。我們應從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想,、敢說、勇于實踐的創(chuàng)造精神,，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境,，讓孩子積累直接的經驗。經驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素,。在家訪過程中,，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩,、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關,。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會,。孩子剛入園的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們去交往，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家,、到早上見了面互相問早,，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。

以往小班,，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”,，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子,。例如，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié),，以往小班剛入園時都是不漱口的,，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當然,，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒關系，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看,。通過幾天的嘗試,，孩子們已經能夠用正確的方法漱口了,，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經不成問題了,。老師在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去作出結論,，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服,，能自己整理游戲材料,，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”，只要掌握了方法,，一些看似很難的事情,，通過孩子自己的實踐和經驗,，在孩子們面前變得簡單了。

四,、關注個體,，注重保教結合、家園配合

通過家訪以及活動中的觀察,，一個月下來,，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個別幼兒較多,，而且各不相同,，有的是“行為習慣”上的個別，有的是“生活習慣”上的個別,，有的是“性格特點”的個別,，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動,，一睡覺就和衣躺在床上，原來,，這個孩子從小由保姆帶,，在家什么事都不會做，了解到這一情況后,，班級三位老師一方面手把手地教他,，一方面及時與家長聯(lián)系，請家長在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情,。起初家長，特別是保姆不大樂意,，對我們的做法不屑一顧,，當我們多次與他們交談溝通，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,，當虹雨把折衣服的本領教給家長時,，他們笑了，同時,，他們也認識到自己在教育中的失誤,，并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪,，口齒極不清楚,，剛來幼兒園時，整天說個不停，可我們一句也聽不懂,，一開始我們認為沒什么,，慢慢就能聽懂了?？墒?，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂,?！睍r，我們意識到這件事情不能“慢”,。于是,，我們耐著性子聽、從一個字到一個詞,，再到一句話……漸漸地我們聽懂了,，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂,。我們十分高興,，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用,，要讓其他人也能聽懂,，于是，我們又耐著性子一個字一個詞地教,，“對”,、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么,，看到什么教什么,，就這樣，一學期下來,，劉新迪能夠與小朋友交流了,，能夠舉手發(fā)言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰,。

!生活護理是小班的重要工作,，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐,、大小便在身上，老師總是把及時幫幼兒換洗,，把干凈的衣褲送到家長手中;冬天到了,，老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,，老師一個一個地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長,，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長,，讓家長放心。

“對于昨天,，我們更多的是驕傲;對于今天,，我們更多的是努力?！被仡欉@一學期的工作,，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處,，例如,，對個別幼兒的教育上，老師應多鼓勵,、多引導;在家長工作方面,，應做得更加細致，從而贏得家長對我們工作的理解和支持,?？傊覀儗⑦M一步是深入學習“綱要”,，實踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距，針對本班不足,，迎難而上,，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越!

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇三

時間如梭,轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們在各方面進步都很大,想到這里,自豪感油然而生,因為一切的付出和努力都是值得的,現(xiàn)在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是津津有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對過去一年的工作進行了條理地總結,。

一,、從我做起,為孩子樹立榜樣

作為一位人民教師,一定要樹立良好的師德形象。在平時的工作中,我以身作則,在言行舉止方面特別注意,因為只要我的稍不留神,一些壞習慣很快就能從孩子們身上看到,當然優(yōu)點也不例外,。所以,我從點滴小事做起,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己,、做孩子的榜樣,因為我深深的知道,教師良好的道德修養(yǎng)對孩子來說是耀眼的旗幟。

二,、認真鉆研業(yè)務,提高自身素質

平時我能認真地備課,積極做好課前準備,盡量用孩子們喜歡的方式導入活動,不斷激發(fā)孩子的學習興趣,。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問題。工作之余,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,學習各種教育理論,來充實自己,不斷為自己充電,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,不斷積累經驗,使自己在教學水平上有所提高,。此外,我積極參加教研活動、并認真對待每一次教研課,雖然結果并不如我意,但我不在乎,重要的是在這個過程中我努力過,付出過,我把這一次次的活動,當作鍛煉自己的機會。

三,、保教結合:

小班幼兒年齡還很小,還很不懂事,。別說自理能力了。針對這一情況,我們教師和阿姨共同協(xié)商,把班的常規(guī)及自立能力一起抓,、同時抓,。經過努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。在自理能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務,。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。行為習慣方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到友好的與幼兒進行交往,。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力,。

四:積極開展家長工作

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此,。我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,我也常與家長聊幼兒期教育,。經常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況,尤其是小班的家長,他們是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始,。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解老師對孩子的一片愛心,讓他們感到孩子交到我們手里非常放心,。對于一些工作比較忙的家長,他們和我們面對面溝通交流的機會比較少,他們會通過電話,、網絡和我們聯(lián)系,及時獲取一些信息,了解孩子的發(fā)展情況。我們的熱情贏得了家長的信任和支持,他們十分配合我們的教學工作,經常說“老師真的是太辛苦了,不容易啊”之類的話語,聽到家長說這樣的話,說明我們的工作得到了家長的信任和贊許,他們的這番話是將是我們前進的動力,就是再辛苦也是值得的,。

有播種就會有收獲,有付出就會有回報,。一滴汗水、一分收獲,、一分辛勞,、一分成果。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,盡職盡力,。把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量,。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇四

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

1,、孩子較快適應了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應,。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習,、共同進步,。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度,。

3、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動,；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上,，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

1,、注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1,、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒、飲食,、換衣服,、盥洗、午休等情況細致地一一填寫,，家長非常關心,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時,，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,，直至表演成功,。在此，班上的老師也對他們表示感謝,。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

（4）成功的組織孩子半日活動開放,，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百,。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇五

在孩子們的歡聲笑語中新的一年即將來臨,。本學期的工作也即將進入尾聲?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學,、共長的日子,，真令人難忘。

一,、德,。

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質,，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習,。在空余時間,，我會閱讀一些有關幼教資料，去自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,。

有句成語是：只要功夫深,，鐵杵磨成針。是的,，作為一名年青教師,，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當,。當意見,、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕,。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些,。讓別人滿意,，自己高興。

二,、能,、勤、績,。

1,、細心、耐心用愛心面對每一個孩子,。

送走了大班畢業(yè)幼兒,，迎來了這學期的小班幼兒，工作崗位的更換更讓我明白了一個幼兒教師應具有愛心的意義和重要性,。尤其是小班的新生幼兒,，開學初的護理非常重要，因為他們自理能力不強,，生活上很多方面都需要教師幫助,，尤其是現(xiàn)在天氣又變涼了,，更要注意對幼兒的護理工作。我們兩位教師要面對班上28個幼兒,，對每一個幼兒都不能忽視,，所以我們的工作要非常主動。只有教師具有主動性,，真正從幼兒需要出發(fā),，才能把工作做好!

教師的細心和耐心也是非常重要的，尤其是面對小班新生幼兒,，教師的細心非常重要,。教師要非常清楚每一個幼兒的變化，細心觀察幼兒的需要,，第一時間給幼兒解決問題,。面對小班幼兒，很多事情教師每時每刻都要提醒他們,，每一天都要重復說相同的話，所以教師的耐心尤其重要,，只有不厭其煩地對待幼兒,，相信一定能把工作做好。細心和耐心都是對教師的崇高師德的考驗,。

2,、認真學習，及時領會二期課改精神,。

二期課改使我們認識到只有不斷的學習深刻領會課改的精神,，才能更好地實踐，使幼兒真正受益,。本學期學校聘請了專家老師,、為我們提供了許多學習的機會,，我也牢牢地抓住這些機會,，聽了別的老師的課后認真進行反思,，細致地作好筆記,，同時也經常地反思自己的教學活動,，從中尋找差距,。

在開展主題活動中,，要求每個班級根據孩子的生成需要開展具有本班特色的主題活動,。對于我來說是壓力但也是挑戰(zhàn)，在一次次摸索中,，我覺得雖然要開展好一個主題活動要花很多心思,，但在自己一次又一次的活動中自己投入了，去做了,，也能想了,，也能自己去解決問題了。這對于我來說也是一種快樂,。

3,、及時與家長溝通，做好家長工作,。

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的,、方法;我們還定期定時與他們交流，或使用“寶寶成長足跡”將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。同時還多次開展家長半日活動如：家長會,、開放日;真正讓家長了解我們的工作,。

三、努力方向,。

一學期來還有很多的不足之處,，針對自己的不足確立明年的奮斗目標：加強學習，特別是在二期課改的實施中,，不僅要在觀念上得到轉變,，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標準,，嚴要求,，事事做到精益求精，主動地鉆研業(yè)務,，深刻領會二期課改的精神實質,，依靠家長和周邊社區(qū)資源為課改服務,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。與孩子們在一起,，是我最大的快樂，我愛這份工作,，無怨無悔,。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇六

幼兒園教育安全工作是我們教師工作的重中之重，是一點都不能忽視的,。由其是我們小班,，自制力較差的孩子。那么提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全,，能讓家長放心地把孩子交給我們,，開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面,。所以制定了本學期的安全教育工作計劃如下：

一,、具體內容與要求：

入園：

1，會配合保健老師接受晨檢,，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師,。

2，入園時,，教育幼兒知道比如刀子,，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進幼兒園，老師并且做好及時檢查的工作,。

3,，教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯,，不笨不跑,，慢慢走近教室。教師做好督促工作,。

午餐：

1,、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子,，并且不把椅子舉太高,，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果,。教師督促,。

2、教育不亂丟剩渣,，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西,，以免幼兒摔倒，教師做好督促工作,。

3,、幼兒一手扶碗，一手拿筷子,，一口飯一口菜,。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4,、小椅子能夠坐坐好,，不晃來晃去,，以免摔倒。教師做到督促工作,。

午睡：

1,、保持愉快情緒入眠，并能正確迅速有序的上廁所,，不推不擠,，不打鬧。

2,、教育幼兒午睡時,，保持良好的睡姿。

3,，睡覺時,，保證幼兒手里沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥,。

離園：

1,、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔,，禁止在空中甩來甩去,，以免傷到自己或其他幼兒。

2,、安靜等候爸爸媽媽,，爺爺奶奶來接幼兒。

3,、在老師叫到幼兒名字的時候,，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園,。

室外活動：

1,、組織幼兒在室外做游戲時，讓幼兒學會不亂跑,，不隨便攀爬大型玩具,，遵守游戲規(guī)則。

2,、在玩滑滑梯等大型玩具時,，讓幼兒排隊有序地玩，學會謙讓,，不推擠同伴。

二,、具體安全活動安排和措施：

1,、做好新生情緒穩(wěn)定工作,。

措施：要運用各種條件，例如講故事,，看影視活動等等,，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒了解在幼兒園里可以學習很多的本領,，而且還有很多小朋友在一起游戲,，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的良好情感。并協(xié)助保育員一起打掃教室的各個角落的衛(wèi)生,，為幼兒收拾床位,，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學期教學材料的發(fā)放工作,。

2,、園舍安全檢查，及時消除隱患,。

措施：及時檢查教室的硬件設施,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時調整,。

3,、對幼兒進行日常生活安全教育，重點做好來園離園的安全,。

措施：利用教室示范講解,，讓幼兒知道離園的基本常規(guī)，并且做好家長的引導工作,，讓家長配合老師,，做好幼兒的來園離園的安全教育。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇七

光陰似箭,，日月如梭,，愉快而緊張的一學期結束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

在教育教學工作中，我班根據全園保教活動,、《指南》和學習與發(fā)展教材,，認真制定學期工作計劃、周計劃,，認真準備活動教學具,，開展豐富多彩的教育活動，堅持游戲化教學,，努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經驗,。

（一）重視安全、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，制定班級常規(guī)，細心引導,，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。

結合文明禮儀教育活動,，定期開展安全教育,、禮儀教育。如：早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等,。通過晨間、離園前的談話,、講故事等,，引導幼兒懂得要尊重長輩、團結小朋友,、學會分享,、學會互助。認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。我班在一樓，但我們仍然堅持引導孩子學會上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動,，如《不跟陌生人走》,、《保護五官》等等。

（二）重視戶外活動,，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉

本學期我班戶外活動的開展也做的非常好，“運西瓜”,、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”,、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動，既是游戲,，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑、跳,、走,、躲閃、反映的能力,。

（三）重視教學活動,，讓孩子們在學學、做做,、玩玩中獲得經驗

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，精心設置區(qū)域游戲,，為孩子開辟動手、動腦的小天地,；注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力,，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動,，尤其喜歡操作性較強的活動，如美工活動,，音樂活動,、科學活動等；大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強,，能大膽地表述自己的意見,。

我班三位教師緊抓班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力,。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖,；用兒歌引導幼兒學會洗手,、穿衣；餐前介紹食物營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒不挑食,、不剩飯菜、不大聲說話,、食物殘渣放進小碟子,，養(yǎng)成良好的進餐習慣和進餐禮儀；午睡時,，擺放好自己的鞋子,，兩個小朋友互相幫助，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅,，排隊喝水,、端飯時，藏好小椅子,。

這個學期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求：及時關注天氣制定運動量，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時提醒家長為孩子做好預防,；認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,；認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。

幼兒各方面的協(xié)調發(fā)展，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園公育達成共識，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育,。

1、“家園聯(lián)系欄”里,，定期公布周計劃、幼兒個案記錄,、幼兒保健知識及所學兒歌,、游戲等內容。

2,、利用幼兒入園,、離園的時間和班級qq群、電話等方式,，主動向家長反映孩子在園的情況,。

3、結合幼兒園親子活動,，邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動，增進了家園之間的情感交流,。

一份耕耘,，一份收獲。但是,，有成績也有不足,，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習慣差；個別孩子比較挑食等等,，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方,。

因此，今后的努力方向是：

1,、進一步加強業(yè)務學習,，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識，減少安全隱患,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中,，我會更深入學習《指南》,，認真做好各項工作，以便將班級工作做得更好,！

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇八

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。本學期的工作也結束了?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學,、共長的日子，真令人難忘,。本學期,，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結,。

1、積極認真扎實的開展教育教學工作,，在此基礎上班級三位工作人員統(tǒng)一目標,、分工合作認真做好班級各項日常工作，有計劃有目的的開展班級教學活動和常規(guī)活動,。

2,、杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證安全事故的發(fā)生率為零,。

（一）班級日常工作針對孩子的混齡特點,，我們在日常生活中手把手的培養(yǎng)孩子的良好習慣。對待小班孩子嚴格按照一日生活常規(guī)要求對孩子進行教育,，讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。

在日常教學中，我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應的教學計劃,，堅持在平時的游戲時間抓住契機對孩子進行教學,。由于孩子是大小不同，我們本學期還主要采用了大帶小,、一幫一的相互學習,，讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習慣，午托班孩子也體驗到了作為哥哥姐姐的自豪感,。

（二）衛(wèi)生保健工作：在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時,，我們更注重孩子的養(yǎng)成教育,，不管是午托班還是小班的孩子，都能認識自己的口杯,、毛巾等,，并且知道正確的洗手方法。

（三）安全工作：

我們加強班級安全隱患的排查工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時的處理和上報學校后勤部門維修,。注重了生活活動中的安全防護工作，并以活動形式讓幼兒了解更多的相關自我保護的知識,，如：社會活動《防火知識我知道》,，健康活動《保護我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動和生活活動時加強關注,，做到時時觀察到了每個孩子,。

不僅這樣，我們還組織幼兒學習并初步掌握一些生活中最基本的安全知識和健康常識,，并具備初步的相關能力,。認識有關安全標志，學習遵守交通規(guī)則,，了解家居安全常識，提高自我保護意識和安全防范能力,。遇到危險時,，聽指揮、不亂跑,，并學會一些簡單的自救辦法,。知道玩大型運動器械時要注意安全，上下樓梯靠右走,，不擁擠,。不獨自上街過馬路，不遠離成人,，不接受陌生人的東西,，不跟陌生人離開幼兒園或離開家。主要活動內容有：認識安全標志,、著火了怎么辦,、一個人在家的時候、合作真好等,，提高幼兒的自我保護意識,。常讓幼兒了解一些用的電話號碼和安全標志，如：119,、120,。

（四）家長工作

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法,；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的,、方法,；對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流,，或使用“家園溝通本”將近期工作重點,，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調動家長這一資源以來,，家園合作更加緊密，融洽,，本班幼兒也更快地進步,、持續(xù)發(fā)展。

雖然我們的工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評,，但也存在不足，需要我們進一步努力,。

1,、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。

2,、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導,，再多點愛心,，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步,。

3,、加強自身基本功的訓練。

4,、加強理論學習,、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習,，盡職盡責地將工作做好,，以完成我們肩負的責任。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇九

時間飛逝轉眼一學期過去了,，我班是一個新的組合體教師、孩子,、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作,。我班幼兒35人,，男孩16人，女孩19人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

(一)積極開展教研活動

1,、主動準時參與園,、段、班三級教研活動,，認真記錄,，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題,、及時調整落實,。

(二)各領域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強意志,，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣,，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。

語言

通過一學年的學習生活,，幼兒都能聽懂普通話,，也能用普通話較流利、連貫地與人交流,。本學期重點讓幼兒學說普通話,，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內向不愛講話,，我們就通過聽說游戲,、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》,、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀,、文字符號的興趣,。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我們通過晨間談話,、小故事,、語言游戲進行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛,、誠實勇敢、不怕困難,、樂于助人等良好的品質,。

科學

幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發(fā)他們的好奇心,。電話,、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索,、感受科學技術對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時機,，適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關系、4以內的數量,，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應,、分類,，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程,。

藝術

幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物,、環(huán)境設施,、節(jié)日裝飾,、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習等，感受作品的情緒特點,、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作,。通過一學期的學習,，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料、棉簽等,。能在底圖上添畫簡單的線形,，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,，學習團,、搓、壓的技能,，對顏色感興趣,，認識紅黃藍三原色。

二,、組織豐富多彩的活動

開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領,，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識,，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然,、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級自助餐、“生日”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗分享的樂趣,。

三、兼顧個別幼兒教育

我們班內有個孩子,，她早上來園總是很困難,。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小,，自理,、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關注較少偶爾還挨批,，造成對幼兒園有點恐懼感,。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個孩子的個性特點,，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她,、關注她,。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況,，老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點,、多表揚一點，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機會,，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園,，到現(xiàn)在已經能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學來接她,，她都不愿走，周末回到家還經常念著老師,，經常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,，家長為此很高興，很滿意,。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子,，不習慣于在集體面前批評他,，說他的不是你越說他越有意與你作對,，甚至還會狡辯,、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來我們都很小心地呵護著他,，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進步了很多,，還經常幫我們督促其他的小孩子。

四,、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈,、整整齊齊的回家去,，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,，上完廁所好幫他們整理好褲子,。運動前提醒他們飲水、脫衣服,，根據天氣情況及時增減衣服,。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長,，照顧好個別體弱及生病幼兒。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學期工作的又一重點,，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學期開始,，老師讓孩子們練習自己吃飯,、穿鞋襪、穿褲子,、整理玩具,、折疊衣服、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成,，經過一段時間的練習及在老師們的指導下,，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點,，從常規(guī)工作入手,，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行,。我們通過各種手指游戲,、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了,。同時經過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī),，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,，玩后會收拾,、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀,，學習看書的正確方式等,。

五、做好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間,，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系,，交換意見,，互通情況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,，給予解答提供家教科學知識,、指導方法、介紹家教經驗,。

1,、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會,、家長開放日,、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,，增加教師與家長的互相理解,，增進情感聯(lián)系。

2,、成立家長委員會,，協(xié)助班級做好各項工作,，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

六,、存在的不足和今后工作方向

這個學期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結,，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

200*年班級工作思路

1,、加強對幼兒進餐,、穿脫衣服等自理能力的提高。

2,、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

3、結合各節(jié)日創(chuàng)設相應的環(huán)境,，舉辦各種有趣活動,。

4、繼續(xù)作好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴,。

5、繼續(xù)開展“綠色環(huán)保周”活動,，不斷增強幼兒的環(huán)保意識,。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇十

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

1、 孩子較快適應了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度,。

3,、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動,；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上,，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

1,、 注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、 嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,。有個孩子在外染上了腮腺炎,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1,、 發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心,。

2,、 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

（1） 向家長公布三位老師的家庭電話,。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中,。如：在排練團體操時，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功,。在此,，班上的老師也對他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學,、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動開放,，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,，參與的家長百分之百。

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇十一

歲末年至,，時間如梭,，一學期緊張而繁忙的工作又將結束,。在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下,，我班三位教師默契配合,、較圓滿地完成了各項教育教學工作，為促今后的工作更好地開展,，現(xiàn)對這學期的工作做個小結：

一,、班級教師加強學習，提高自身素質

本班教師能認真參加政治,、業(yè)務學習,，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務工作能力。認真學習領會“三個代表”的重大意義,、深刻內涵和精神實質,，增強實踐“三個代表”要求的自覺性和責任感，真正把“三個”代表的要求落實到工作中,。進一步加強“師德規(guī)范”的學習,，不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀,，增強教書育人,、以身立教的社會使命感,，加強尊重幼兒,、愛護幼兒、保護的責任意識,，在家長中樹立起良好的教師形象,。

一、 工作從實,，建立良好的班級常規(guī)

金秋九月,，新小班入園。孩子們在生活環(huán)境,、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應困難,?？蕖Ⅳ[,、喊,、跑、吃飯難,、喝水少,、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活,。

首先，本班教師利用假期時間,，冒著酷暑,，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉,、了解,、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談,，了解幼兒的生活習慣,、個性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情;除此以外,，我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解,，以消除其對

幼兒園的陌生感;而后,，我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,，喜歡上幼兒園,，我們還在假期中對班級環(huán)境進行了規(guī)劃和布置，創(chuàng)設了美工,、數學,、建筑等多種活動區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開學迎新工作,。

開學前,，我們還利用休息時間召開了新生家長會，并讓幼兒來園適應,。正因為有了前一階段的工作基礎,，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，并能參加集體活動,。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩(wěn)定，班級各項教育教學活動正常,、有序地開展,。

常規(guī)是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,，三位教師共同討論了班級各項生活,、活動的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴格要求,，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解,，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒,，而不應該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動室較小,，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地,，并產生了不少矛盾,。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導幼兒展開“水灑在地上

會發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會與別人碰撞,，把水灑在地上”的討論，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試,，大家都覺得這個辦法很好,。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記,，其他小朋友就提醒他應該怎樣走,。就是這樣,，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),，不僅是為了保證眼前正?；顒樱饕哪康氖鞘褂變褐鸩綇乃勺呦蜃月?。

二,、利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動的教育價值

環(huán)境可以給孩子很多東西,。作為教師,，我們有責任有義務利用班級這塊空間，把環(huán)境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學期，我們關注幼兒學習游戲的環(huán)境,，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據教育主題,，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”,、“好吃的食物”等主題墻飾,，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環(huán)境的創(chuàng)設,，在環(huán)境創(chuàng)設過程中滲透和物化教育目標,，在“親親熱熱是一家”主題中,，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”，在“眼睛里的顏色”主題中,，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上。

在“好吃的食物”主題中,，我們又將柱子變成了超市,、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所;到了圣誕節(jié)，當一個五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時,，孩子們發(fā)出了歡呼聲。

在環(huán)境中我們也努力滲透數學知識,。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花,，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念,，我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會說：“這個紅色三角形是我涂的”,、“第二個正方形是我畫的,。”……孩子們從環(huán)境中感受到了數學的有趣,，從生活環(huán)境中掌握了有關的數學知識,，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。

相對于物質環(huán)境來說,，心理環(huán)境對剛入園的小班幼兒更顯得重要,。因此，在主題活動開展過程中,，我們從幼兒的興趣出發(fā),，努力挖掘興趣背后潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與,，大膽表達自己的想法,。當

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時，我們適時地通過情景設置引導他們思考,，探究;當幼兒面臨困難時,，我們以群體成員的身份積極參與、建議,，及時調整,、順應幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設寬松,、溫馨的心理環(huán)境,，讓幼兒敢想、敢說,、敢問,，發(fā)揮主題教育的最大價值。

三,、解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會要求一代新人富于開拓精神，富有應變能力,。我們應從小培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想、敢說,、勇于實踐的創(chuàng)造精神,，這就需要給孩子創(chuàng)造進行活動的機會與環(huán)境，讓孩子積累直接的經驗,。經驗是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素,。在家訪過程中,，不少家長都反映自己的孩子膽小,，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數孩子膽小,、孤獨都是與缺乏經驗有關。

因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著,、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。孩子剛入園的第一天,，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們去交往,，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早,，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題,。

以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多,，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法,，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子,。例如,，幼兒飯后漱口這個環(huán)節(jié)，以往小班剛入園時都是不漱口的,，而在我班,，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口，當然,，事先,，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒關系,，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。

通過幾天的嘗試,，孩子們已經能夠用正確的方法漱口了,，后來再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來說已經不成問題了。老師在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動,，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去作出結論,，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服,，能自己整理游戲材料,，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”，只要掌握了方法,，一些看似很難的事情,，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了,。

四,、關注個體，注重保教結合,、家園配合

通過家訪以及活動中的觀察,，一個月下來，我們發(fā)現(xiàn),，班級的個別幼兒較多,，而且各不相同，有的是“行為習慣”上的個別,，有的是“生活習慣”上的個別,，有的是“性格特點”的個別，例如有個男孩子叫虹雨,，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上,，原來,，這個孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做,，了解到這一情況后,，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯(lián)系,，請家長在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情。

起初家長,，特別是保姆不大樂意,，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通,，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時,，當虹雨把折衣服的本領教給家長時，他們笑了,，同時,，他們也認識到自己在教育中的失誤,，并表示出對我們工作的支持與配合,。班級還有一個孩子叫劉新迪,，口齒極不清楚，剛來幼兒園時,，整天說個不停,，可我們一句也聽不懂，一開始我們認為沒什么,，慢慢就能聽懂了,。可是,，有一次,，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂?！睍r,，我們意識到這件事情不能“慢”。

于是,，我們耐著性子聽,、從一個字到一個詞，再到一句話……漸漸地我們聽懂了,，有的時候家長聽不懂的話,，我們卻能聽懂。我們十分高興,，但我們并沒有滿足,，而是覺得我們聽懂并沒有用，要讓其他人也能聽懂,，于是,，我們又耐著性子一個字一個詞地教，“對”,、“袋鼠”,、“葡萄”看到什么說什么，看到什么教什么,，就這樣,，一學期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了,，能夠舉手發(fā)言了,，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。

生活護理是小班的重要工作,，班級三位教師從不怠慢,。幼兒嘔吐,、大小便在身上，老師總是把及時幫幼兒換洗,，把干凈的衣褲送到家長手中;冬天到了,，老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,，老師一個一個地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長,，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心,。

“對于昨天,，我們更多的是驕傲;對于今天，我們更多的是努力,?！被仡欉@一學期的工作，雖然取得了一些成績,，但仍存在這許多不足之處,，例如，對個別幼兒的教育上,，老師應多鼓勵,、多引導;在家長工作方面，應做得更加細致,，從而贏得家長對我們工作的理解和支持,。總之,，我們將進一步是深入學習“綱要”,，實踐中多發(fā)問、勤反思,，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為,，在今后的工作中，將不斷地找出差距,，針對本班不足,，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,，使班級工作實現(xiàn)新的跨越!

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇十二

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現(xiàn)在,，他們又長了一歲,。看著他們的長大,，我們做老師的非常欣慰,。我愛孩子,，更愛這份工作。記得剛開學,，面對這些初次離開父母呵護,、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心,、耐心和熱心,，對所有的孩子關愛有加,。半年過去了,，孩子們在一天天成長，不斷進步,，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一,、教育教學方面：

在教學上我一直是以“玩中學,，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,，分析本班孩子情況,，認真制定了學期計劃，備好每一個活動,。先后完成了各科的教學計劃,，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗,，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,，我們也注意了家園配合,，細致、耐心地做好家長工作,，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。因此在本學期中,，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任,。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,，愛護同伴,，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好,，主動幫助他人,，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了一定的進步,，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致,。

三,、家長方面：

平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情,。下學期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合，轉變教育觀念,，以便較好地為我們的孩子所服務,。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,，從生活細節(jié) 開始著手,，一視 同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服,，提高幼兒喝水量,，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子,，進餐時,，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食,。

五、安全方面：

通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,，隨機教育,，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時也會發(fā)生,。雖說難免但也不能馬虎,。

我的工作仍需努力,，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作,。時刻以“愛生敬業(yè),，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,，對待幼兒園中新的教育形式,，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇十三

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團結協(xié)作，共同努力做好班內的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

幼兒進園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。本學期剛開始,，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。

1、本學期,，我和趙老師負責教學工作,，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣,。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,，家長們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評,。

在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步！

幼兒園班級教養(yǎng)工作總結篇十四

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。本學期的工作也結束了,。回想起這一學期與孩子一起共學,、共長的日子,，真令人難忘。本學期,，班級的各項工作開展的井然有序,。

現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。

我班幼兒共有22名,，其中小男孩17位,，小女孩5位。孩子平均年齡大概三歲半,，大部分孩子來自農村,。由于孩子們剛進入幼兒園，對于一切都要從頭開始,。老師要根據孩子的不同能力,，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發(fā)展,。

1,、孩子盡快的適應了集體生活。

由于多數幼兒是新入園,，開始體生活,。越來越多的孩子喜歡上幼兒園,，愛上了班上的老師。剛入園的孩子由于年齡小又剛離開爸爸,、媽媽來到陌生的地方,，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心,、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，感受到家的溫暖,。教師用撫摸、摟抱,、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理能力的提高，習慣的養(yǎng)成,。

剛入園時,，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，堅持不懈,。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、通過教育活動使孩子的能力提高。

老師帶著孩子一起學習,、共同進步,。通過一學期的學習孩子在語言發(fā)展、數學發(fā)展,、藝術發(fā)展,、等方面有了明顯提高。

從語言發(fā)展看,，孩子表達能力得到提高,，詞匯量增多,，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

從數學發(fā)展看,，邏輯思維有一定發(fā)展。對數字有了一定的認識,，對空間方位有初步了解,。對數學產生濃厚的興趣。

從藝術發(fā)展看,，幼兒的音樂水平有所發(fā)展,，有一定的樂感。繪畫能力得到提高,，能繪制簡單圖形和物象,。孩子的動手能力也在發(fā)展，但應為孩子提供更多的動手機會,。

從識字發(fā)展看,，孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,，樂于參加各種識字游戲,，使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶，為孩子閱讀打好了基礎,。

1,、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在重要位置,，對每一個孩子都要關注,，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸,、抱一抱孩子,，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通,，了解他們的情況,，使孩子感受到被關注的溫暖。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作,。

老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內等進行清潔,、消毒,。杜絕細菌,、病毒的流傳,。每周對玩具和教室進行大掃除,，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活,，成長,。

記住家長的電話，方便老師與家長間的溝通,。每天通過接送時間于家長進行交流,。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享,，與家長一同探討適合孩子的教育方法,。做到家園共育的目的。

俗話說“團結就是力量”,。首先,，我覺得一個班級的工作中三個人必須團結互助，才能心往一處使,，勁往一處用,，從而工作才呢順利進行開展。這方面我可以說我們做得很棒,！我們本著“我掉了你撿著,，你錯了我指出，相互配合,，相互支持,，共同進步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅實有力的基礎,。

作為一名小班的班主任經驗少,，還有很多想不到，做不到之處,，所以我要取人之長,，加強學習?？傊?，快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責,。最后祝愿大家：快樂的生活,、快樂的工作！