總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班級養(yǎng)成教育工作總結幼兒園 小學班主任養(yǎng)成教育工作總結篇一

養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分,，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容,。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣,，文明行為習慣及衛(wèi)生意識,，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導小學生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的`新局面，大力推進素質教育,。

1、建立以學校教育為主陣地,，家庭教育為基礎，社會教育為依托的教育機制,，全方位抓好小學生的養(yǎng)成教育,。

2、充分發(fā)揮學校黨組織的領導和少先隊組織的橋梁紐帶作用,，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平,。

3、創(chuàng)新學校常規(guī)管理,，激活教育教學資源,，建設校園特色文化,，建設一支少年兒童思想道德建設的學校干部和教師隊伍。

4,、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展,、具有良好行為習慣的學生,。

按照養(yǎng)成教育分層次,、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習慣基礎上,，本學期重點抓好“健康習慣、聽課習慣,、寫日記習慣、文明習慣”,，開展了以下活動:

(一)健康習慣

1.制定切實可行的學校“健康助我快樂成長”實施方案,。規(guī)范了大小課間,。

2.認真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓,，舉行了學生眼操比賽,。

3.學生能了解基本的健康自救自護常識,，舉行了知識競賽。

4.結核病宣傳工作,。

5.開展春季愛國衛(wèi)生活動。

(二)聽課習慣

1.要求學生在課堂上,，自覺遵守紀律,、注意聽講。主動思考,，勇于提問,，積極回答問題,，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮,、表述清晰。善于合作交流,，善于傾聽，樂于探究,。

2.學校要將學生的聽課習慣表現納入到教師課堂教學能力評價標準中，教導處要在平時隨機聽課,、教學賽課中定期檢查指導。學校樹立良好聽課習慣典型班級,、典型學生,，組織觀摩學習并予以表彰。

(三)日記習慣

1.規(guī)范了教師批改日記和學生寫日記的要求,。

2.舉行了學生優(yōu)秀日記展覽,。

3.評選出校級“日記小能手”10名。

(四)文明習慣

1.開展了“除陋習,、樹新風”主題系列活動。

2.開展以“與好習慣牽手爭做好習慣之星”中隊會,。

3.向全校同學發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。

4.“踐行守則,、規(guī)范,，爭做文明學生”簽字儀式。

除重點工作以外,，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動,，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽,、寫字比賽,、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動,。

實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走,，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學生個人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現,，學生守紀律了，學生會學習了,，自信心增強了，文明學生越來越多,，得到了社會和家長的認可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績,，今后,，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學習,，吸收別人的經驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好,。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，為學生一生的成長奠基,。

班級養(yǎng)成教育工作總結幼兒園 小學班主任養(yǎng)成教育工作總結篇二

本學期，我按照學校政教處和少先隊總部的工作要求,，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育,，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理,、教育主線，狠抓養(yǎng)成教育工作,，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上,。

本學期，結合學校的每周工作安排,，我利用班會時間對學生進行思想教育,，陶冶學生的道德情操,，增強道德意識,，從而使學生懂得了愛護學校、教室的一切設施,并想方設法為班級爭做好人好事,。同時結合學校政教處布置的學習并貫徹《小學生守則》，開展針對《守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的每一條對照自己,，找出不足，及時糾正,。這項活動讓每個學生明確了他們的行為準則，教育了他們在學習上做到互幫互助,，人人爭先;在生活中做到相親相愛,，情如手足;在活動中做到團結一致,，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽,。另外，利用班級輿論的力量,，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學生。如在"拒絕零時進校園"這一活動中,，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買"三無"食品的同學集體進行一句話勸說,，效果良好。除此之外,，我更重視正面的引導,，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄,、獎勵,，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等,。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎,。

本學期,，我首先通過多種形式向學生進行學習目的教育，讓學生知道學習知識的重要性,，從而調動了學生學習的積極性和主動性,。因此我班的孩子們大都能夠做到上課認真聽講,、積極思考、大膽踴躍發(fā)言,，課后按時按質按量完成作業(yè),。其次，我認真?zhèn)湔n,，注重分層優(yōu)化，努力搞好培優(yōu)補差的工作,。如班上總有一些同學不按時完成雙休日的作業(yè)，面對這一現實,，后半學期采取了"一幫一"、"組與組競爭"等有效措施,，使他們有所改變。在課堂上,，我對這些學生尤其關注，不僅多提問,，而且進行個別輔導，并和家長經常取得聯(lián)系，給予了更多的關心照顧,。短短的一一個多月，這些同學有了很大的進步,。此外，我還在辦理出專題黑板報,，手抄報等形式進行展示,。

在對學生進行了常規(guī)宣傳之后學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復抓。尤其是對那些行為習慣比較差的學生,。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定,，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本,。在對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成的教育時，教師應適當地采用多種形式的激勵方式,。以表揚為主,，要注意發(fā)現學生的閃光點，讓學生多感受成功之感,。用成功的喜悅強化學生的行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力,，從而使學生形成良好的行為習慣。我制定了四(2)班周評價表,。根據每天班干部的作業(yè)、衛(wèi)生,、紀律、兩操等內容檢查情況和"自我評——班級評——教師評"的評價制度,，每周進行綜合評價,，評出一周的優(yōu)者，良者,，進步者,。再根據學校的.五星少年評價表,，加強學校與家庭的聯(lián)系，使學生的養(yǎng)成教育進一步得到落實,。期末通過半學期的綜合情況再評出班十佳學生。當然如果誰違犯了班級常規(guī),，或者某項任務沒有及時保質保量完成。也會在周評價表上顯示出來,。促使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，有些同學的學習成績相繼提高,，展現在我們面前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。

總之,，回首過去的日子，有喜有憂,，取得了一些成績,，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是一名教師應該做的,。在今后的教育教學工作中我將繼續(xù)努力，使下個學期的工作能上一個新的臺階

班級養(yǎng)成教育工作總結幼兒園 小學班主任養(yǎng)成教育工作總結篇三

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育,，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進、積累的過程，“十年樹木,，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力,，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的,、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言,，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù),，漸進,、積累的過程。在教育領域里,，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育,。養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育，是學校德育工作的一項重要內容,，是學生全面發(fā)展的基礎工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小，知識少,，行為習慣正處在形成之中,，可塑性大，可變性強,。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結,。

1,、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為習慣的養(yǎng)成,，應從實處，細微處入手,，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練,，指導與主體意識相結合。

3,、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗，在活動中感受,。

根據學生年齡結構，心理特點,，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內容,，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等。

開學初我校各班開展了“一人一崗 各負其職”的活動,。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的.表現是分不開的,，我對學生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反,，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關系著集體的榮辱,，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣,，集體才可能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負責,，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心,。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什么,，應該怎樣去做。每個學生,，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,，落實到每一個人上,，如每人座位下邊必須做到沒有紙屑，擦黑板,，收拾講臺，倒垃圾等,。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責任感,，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成,。

由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生,，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果，所以,，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學,，做到“互幫互助整體進步”,。

我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結，肯定做得好的地方,，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向,。一位教育家曾經說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求,。

對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚,，一方面使他們更加嚴格要求自己,，表現更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣,，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步,。如三年級學生楊錦堂、四年級柳兆鳳,、六年級雷芬英等已成了同學們心目中的好榜樣。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里,，喜在心里，總會給予肯定,、表揚。特別對于個性強的學生,，我給予更多的關注,，因為這些學生的一舉一動,，往往會影響一大批學生。如我班楊延東同學,，平時頑皮淘氣，紀律松懈,，和同學常有吵鬧現象，學習也馬馬虎虎,?？晌野l(fā)現在開學初的大掃除中,，他勞動特別起勁,，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后,，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈,。這對一個孩子來說,，不簡單,。大掃除結束后，我把“表揚楊延東認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上,，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣,，并要求全體同學向他學習，起到了帶動整體的作用,。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢,？開學到現在，無論是學習上,，還是紀律上楊延東同學都有了一定的進步，雖然他的表現還時有反復,，但終究在進步，令老師,、同學感到高興。

在同學們的共同努力和配合下,，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,，各班班風班貌良好,。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié),，注意從細小處入手。還有我們是農村學校,，家長素質差次不齊,，普遍不高。很多活動都在嘗試,、探索當中，還有很多缺陷與不足,，有待不斷完善。

根據少年兒童身心發(fā)展的特點,，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結合,，這將是學校今后努力的方向。

京莊小學

元月10日

班級養(yǎng)成教育工作總結幼兒園 小學班主任養(yǎng)成教育工作總結篇四

“習慣形成性格,，性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期,。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學生良好習慣的體會,。

一、注重良好習慣培養(yǎng)的時機

習慣的培養(yǎng)越早越好,。從分班的第一天開始，我就著重觀察學生的衣著打扮,、言行舉止，讓學生們認識到,，老師從一開始就在關注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半” 。從一開始趁壞習慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正,，有利于良好習慣的培養(yǎng)。

2,、注意順序上的遞進

良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程,。對于學生習慣的培養(yǎng),，要有耐心，有條理,，有思路;循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果,。一定不能囫圇吞棗，半途而廢,。

1、行為習慣

孔子曰:“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用,，用自己的一言一行教育學生,。然后再強調學生注意平時的言行舉止要得體,，要適宜。對于長輩和老師,，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團結互助,。

例如，上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去;上學放學要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等,。“細節(jié)決定成敗,，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣,。

2,、生活習慣

“好的生活習慣有利于一生的身體健康,。”對于學生,，在學校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā),、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比,。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外,，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生,，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物,。

3、學習習慣

(1)制定計劃的習慣,。凡事預則立，不預則廢,。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標,，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事,，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了,。

(2)上課認真聽講的習慣,。辦事要講究效率,，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講,，注意力集中,，積極思考是提高學習效率,、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用,。

(3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程,。

一個人成長過程要接受三方面的教育,，即學校教育,、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,，保持教育影響的一致性、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學校教育是難以收到滿意的.效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭,，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地,，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上,，成為學校教育的得力助手,。

開展生命教育是促進青少年學生身心健康成長的必要條件?，F代社會物質生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復雜，使青少年學生的生理成熟期明顯提前,，極易產生生理,、心理和道德發(fā)展的不平衡現象,。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現的困惑常常得不到及時指導,，對無法預料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應對,，導致一些學生產生心理脆弱、思想困惑,、行為失控等現象。因此,，需要積極引導學生科學理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律,，正確認識生命現象和生命的意義,。

育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是非常辛苦的,，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為,，收獲一種習慣;養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生,。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學生,，使他們養(yǎng)成了良好的習慣，對他們的一生,，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義,。