我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

精選的教育實習心得體會1

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間,，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶,。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這近兩個月的時間里,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里,，我漸漸領悟了教書育人的真正含義,，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長,，但感受卻填滿的我的心房,。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,，作為一名教師,，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花,，收獲的也必定是文明之果,。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭,。在不經(jīng)意間,，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田,，隨之發(fā)芽,。一想到我們的陋習將被無數(shù)的學生放大千百倍,，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情,。所以,，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣,，在平時的生活中亦是如此,。

二、教師的管理,、教學工作要從學生出發(fā)

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成,。這實質(zhì)上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內(nèi)心世界,，才能做到有的放矢,，收到好的教育效果。在這一方面上,，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風采,。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的,。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧,。

不僅班級管理工作要以學生為出發(fā)點，教學工作更應如此,。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來,，作為人民教師,，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其長處,，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力,。

精選的教育實習心得體會2

洪溪強民小學是我實習的學校,，近半個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。近半個月的實習，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺很不錯,。

我實習的小學被評為泉州市示范學校,，學校的`環(huán)境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習,，感到非常的榮幸,。在實習過程中,，我的漢語授課能力有很大的進步,，也更新了我的雙語教學觀點，提高了我的雙語教學方面的修養(yǎng),。實習期間，我認真聽課,，與此同時我還上了8節(jié)正課,，一節(jié)公開匯報課。

下面,，我對三個月的實習工作做以下總結：

一,、思想方面：

作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師,，肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師,，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識,，但實習時間短暫,，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間,，每次走進班里我都嚴格要求自己,、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高,，綜合語言運用能力也有所提高,。

二、實習態(tài)度方面：

1,、在實習之間我嚴格要求自己,，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄,、備課,、說課任務,，同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動，使我收獲不少,。

2,、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班,，和本校教師一起工作交流,，學習他們的教學經(jīng)驗，技能,、教法,，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。

3,、運用方面：我在知道老師的幫助下認真?zhèn)湔n,，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內(nèi)容學習也可以理解了,。聽了一周的課之后,，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案,。為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

4,、教學是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處,，在實習中我及時與其他老師交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習,、虛心地向其他老師請教,，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。使我的授課方法也改變了很多。

5,、教學效果方面：俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學習。上課時,。我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充,、糾正,。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

總的來說：這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。實習期間我的雙語授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到,，上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,，一次回校以后我要好好回味,，去探索用雙語授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格雙語教師的夢想,。

精選的教育實習心得體會3

人生總有很多的第一次,，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時,，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋,。

這一個月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結如下：

一、帶著獵奇心和驕傲進校園,，歡悲哀樂開端實習

的確,，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什么不驕傲呢?首先,，在學校里自已經(jīng)做了好多的預備;然后,，在那么多同窗都想到無錫實習的狀況下我能夠來;之后，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來,。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習生活。

前幾天的實習任務,，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題,、做題,、批閱、再出題,、再批閱,，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在限時鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會,，然后繼續(xù)進入任務形態(tài)。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了進步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成限時鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

二,、進修的路,，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運的一個,，我的教學曉得教師不只個性的優(yōu)良，而且對我很照顧,。她早早的讓我預備講課,，接到標題的那天我好高興。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓,。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本,、查材料、向教師請教,，但是成績來了—說課,。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課，在學校里我聽教師講過如何說課,，但是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關，然后更可怕的打擊又來了,。

滿心以為光明來了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習教師的潛力。但是,，我大錯特錯了,。課堂上，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個說話的人,，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了,，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設想,。

這次的教訓使我快樂了一整天,，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來,，而我也做到了，我從傷痛中爬出來,，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經(jīng)過思考與總結本人不會再出錯，但是我再次錯了,。第二次的說課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好，而且出現(xiàn)了錯誤,。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神,，實習沒有結束我的進修與鍛煉的任務也沒有完成。在總結經(jīng)歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了進步,。

在經(jīng)歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事，在以后的課程預備中,，我愈加認真,，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動與教師交換,，課前處理好每一個環(huán)節(jié),。經(jīng)當時面的總結經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進步，在教師說我有進步時我高興的不得了,，雖然我不能像我的指導教師那樣優(yōu)良,，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中,，這正是我要到達的目標,。并且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績,，當下課時我曉得本人真的進步了,，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了,。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中,，該當繼續(xù)努力，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實習任務,，并且在實習中真正的學到了許多東西,。

精選的教育實習心得體會4

一眨眼，一個學期的實習就過去了,。在這一學期里,，主要承擔了地理校本課程和初一初二的地理課程的教學任務。

地理校本課程的主要內(nèi)容是一環(huán)境保護為主題的研究性學習,。研究性學習是一種主動的學習方式,，旨在提高一種與一般的被動接受式不同的方式，以環(huán)保為主題,，貼近學生生活實際,，提高學生的環(huán)境意識。從上課的過程和成果展示來看,，本課程達到了設定目標,。也反映出我的課堂管理能力還不足,，有待提高。

地理課在初一,、初二都進行過教學,。我盡心盡責，認真?zhèn)湔n,，完成了教學任務,。其中我去真光中學初中部上了一次與區(qū)教研”二元五次“模式相似的兩節(jié)同一內(nèi)容的課。上課內(nèi)容是八年級上冊第一章第二節(jié)人口,。通過運用”多圖展析“教學模式,，學生通過查閱地理圖冊，主動進行“發(fā)現(xiàn)學習”,，形成地理綜合性思維,。通過分組活動，學生課堂氣氛非?；钴S,，達到了教學目標，取得很好的效果,。得到了科組長鄭老師和真光中學黃老師的稱贊,，認為我通過這兩節(jié)課進步很明顯。通過異地講課,，開闊了視野,，接觸不一樣的老師，不一樣的學生,，自己感到有很大的提高,。

班主任方面，通過抓班級日常管理,，提高了班級管理能力,。通過策劃校運會班級活動方案，提高了策劃能力,。通過每天中午看管樂訓練,，提高了與老師的協(xié)作能力，也加強了與學生溝通,，幫助學生的能力。通過課后,、下課,、放學等時間，對學生進行觀察,，聊天;進行個別輔導,、個別教育,，鼓勵他們;也一并對班風進行感受、把握,，作為引導班風,，使班風積極向上的基礎，取得了良好的效果,。

精選的教育實習心得體會5

實習是對自己大學四年時間的理論學習的檢驗,，也是踏上社會的第一步。在這次的實習中,，我也得到了與之前社會實踐不同的體會,。

在興奮與忐忑中，我來到了實習的單位,。初至學校,，我就感受到了校園里熱情與期待，老師的誠摯歡迎,，學生的熱烈問候,，都讓我對這所學校產(chǎn)生了強烈的好感。

首先我先跟著指導老師學習,，聽課與備課占據(jù)了我大部分的時間與精力,，還要學習老教師傳授的課堂教學經(jīng)驗，與基本的班級管理,，積累了一定的經(jīng)驗之后,，我開始上臺授課。第一次以老師的身份站上講臺我是激動的,，也是緊張的,，雖然做了充足的準備，但我還是在剛開始結巴了,，學生們發(fā)出善意的笑聲,，我突然就鎮(zhèn)定了下來。語速緩慢的開始講課,，與學生互動,，可能是因為有老師聽課的原因吧，他們都非常積極主動,，參與課堂,，雖然有一點不完美，但是我圓滿的完成了第一次的教學,。課后我的指導老師告訴我還有哪些不足的地方,，最后贊揚我做的還不錯，我高興的都快要跳了起來,。

有了第一次漸漸地就有了第二次第三次,，我變得更加從容,，開始與同學交流，和同學們打成一片,，成為了朋友,。但是讓我比較苦惱的就是在這個過程中，學生在上課時變得大膽,，不怕我,，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請教,，其實是我們實習生面嫩,，二其他教師在經(jīng)年的教學形成了自己的威信，有自己管理課堂的一套辦法,，我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行,。

剛開始教學，因為有很多事情,，同時缺乏經(jīng)驗,，導致在實習過程中手忙腳亂，出現(xiàn)過不少的失誤,，但是其他老師都很寬容,，都很體諒我們現(xiàn)在的情況，多次鼓勵我們勇敢去做,，去表達,。我也感受這里的人的照顧，積極學習,，多做多看,，不給人添麻煩，在不斷的磨練中取得良好成績,，積累經(jīng)驗,。

實習生活一晃而過，我在這個過程中努力吸取養(yǎng)分,，一步步成長,，向最終的目標前進，感謝__學校師生的支持,。

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